2018-2019学年度最新北师大版必修3课时作业：第二章算法初步 课时作业 11 变量与赋值 Word版含答案
高中数学第2章算法初步222变量与赋值课件北师大版必修3
高中数学第2章算法初步222变量与赋值课件北 2021/4/17 师大版必修3
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
17
4．不能利用赋值进行代数式(或符号)的演算(如因式分解、 化简等)，如 y＝x2－1＝(x＋1)·(x－1)是不对的．在赋值中的赋值 号右边的表达式中的每一个“变量”都必须事先赋给确定的值， 且只能给一个变量赋值，不能出现两个或两个以上的“＝”．
(3)a＝5； b＝3； c＝a＋2 b； 输出 c； 运行结果为________．
(4)a＝1； b＝2； c＝a＋b； b＝a*c－b； 输出 a，b，c； 运行结果为________．
(5)输入 a，b，c； a＝b； Nhomakorabeab＝c； c＝a； 输出 a，b，c； 若输入 10,20,30，则输出结果为________．
变量和赋值的概念在算法中十分重要．可以把变量想象成一 个盒子，赋值就相当于往盒子里放东西．这个盒子可以装不同的 数值，但是一次只能装一个，当赋予它新值的时候，原来的值将 被新值取代．当变量参与运算和操作时，它表示的是想象中盒子 里装的值．
有 4 个数 a，b，c，d 要求按由大到小的顺序输出．
解：可有如下步骤： 1．找出 a 和 b 中的大者放在 a 中，小者放在 b 中； 2．找出 c 和 d 中的大者放在 c 中，小者放在 d 中； 3．找出 a 和 c 中的大者放在 a 中，小者放在 c 中； 4．找出 b 和 c 中的大者放在 b 中，小者放在 c 中； 5．找出 b 和 d 中的大者放在 b 中，小者放在 d 中；
据并对变量进行赋值． 难点：对变量的理解、赋值的应用.
2019版高中数学第二章算法初步 北师大版必修3
2.1
顺序结构与选择结构
课后篇巩固提升 1.解决下列问题的算法中,需要条件结构的是( ) A、求两个数的和 C、求半径为 r 的圆的面积
2
B、求某个正实数的常用对数 D、解关于 x 的一元二次方程 ax2+bx+c=0
2
解析解关于 x 的一元二次方程 ax +bx+c=0 时,需讨论 Δ=b -4ac 的符号,故需要条件结构. 答案 D
A.求函数 y=
的函数值
B.求函数 y=
的函数值
C.求函数 y= 的函数值 D.以上都不正确 答案 B 2 2 5.给出算法步骤如下:①输入正数 a,b,c;②计算 x=a +b ;③输出 x-c.对于该算法输出的结果,下列描述最 准确的是( ) A.可用来判断 a,b,c 是否为一组勾股数 B.可用来判断 a,b,c 之间的大小关系 C.可用来判断点(a,b)是否在直线 x=c 上 D.可用来判断点(a,b)与圆心在原点,半径为 的圆的位置关系 2 2 解析记圆心在坐标原点,半径为 的圆为圆 O,则点(a,b)到圆心的距离的平方为 a +b ,即为 x,依题意知 x2 2 2 2 2 2 c 即为 a +b -c.若 x-c=0,即 a +b =c,则点(a,b)在圆 O 上;若 x-c>0,即 a +b >c,则点(a,b)在圆 O 外;若 xc<0,即 a2+b2<c,则点(a,b)在圆 O 内. 答案 D 6.给出下列算法: 1.输入 x 的值; 2.当 x>1 时,计算 y=x+2;否则计算 y= 3.输出 y; 当输出 y=4 时,x= . 答案 -12 或 2 7.请说出下面算法要解决的问题: ;
2018秋新版高中数学北师大版必修3习题第二章算法初步 2.2.2 Word版含解析
有关机动车定点维修协议书3篇篇1甲方（送修方）：____________________乙方（承修方）：____________________根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，为确保甲乙双方的权益，本着公平、诚实、守信的原则，甲乙双方经友好协商，就甲方机动车定点维修事宜达成如下协议：一、协议范围1. 甲方选择乙方作为机动车定点维修单位，乙方提供机动车维修服务。
2. 本协议涉及的维修服务包括但不限于：发动机维修、底盘维修、电气系统维修、空调系统维修、车身修复及其他相关维修。
二、维修服务要求1. 乙方应确保维修服务质量，按照甲方提出的合理要求进行维修。
2. 乙方在维修过程中，如发现车辆存在未告知的故障或需额外配件，应及时通知甲方，经甲方同意后方可进行维修或更换。
3. 乙方在维修过程中，应妥善保管甲方的车辆及随车物品，如因乙方原因造成损失，乙方应承担相应责任。
三、维修费用及结算方式1. 乙方应按照约定的收费标准收取维修费用，不得擅自提高价格或隐瞒费用。
2. 甲方在送修时，应告知乙方预计的维修费用，并在车辆维修完成后及时支付维修费用。
3. 结算方式：现金/银行转账。
四、维修期限1. 乙方应在约定的时间内完成维修服务，如遇特殊情况需延长维修期限的，应及时通知甲方并取得甲方同意。
2. 甲方应在约定时间内取车，如因甲方原因未能按时取车，乙方不承担延误责任。
五、质量保证1. 乙方应保证维修质量，如因乙方原因导致的维修质量问题，乙方应负责免费返修。
2. 返修期限及保修期限按照行业规定执行。
六、违约责任1. 甲乙双方应遵守本协议的约定，如一方违反协议约定，应承担违约责任。
2. 如因乙方原因导致甲方车辆未能按时交付或维修质量不符合要求，乙方应承担相应的违约责任和损失赔偿责任。
3. 如甲方未按约定支付维修费用，乙方有权留置甲方车辆直至费用支付完毕。
七、争议解决1. 本协议的履行过程中，如甲乙双方发生争议，应友好协商解决。
高中数学北师大版必修3 40分钟课时作业 第二章 算法初步：2-3-16 条件语句
的一个，请在横线上填上适当的算法语句，将程序补充完整．
输入 a，b；
If __________ Then 输出 a
Else 输出 b
End If 答案：a≥b
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第二章 §3 课时作业（16）
状元之路 北师大版·高中数学·必修3
传播课堂正能量 唱响课堂好声音
8．根据所示的程序，当输入 a，b 分别为 2,3 时，最后输出 的 m 的值为__________．
D．－2
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第二章 §3 课时作业（16）
状元之路 北师大版·高中数学·必修3
解析：∵a＜b， ∴x＝a＋b＝1＋3＝4.
答案：C
传播课堂正能量 唱响课堂好声音
第16页
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第二章 §3 课时作业（16）
状元之路 北师大版·高中数学·必修3
传播课堂正能量 唱响课堂好声音
二、填空题：每小题 5 分，共 15 分． 7．下列语句描述的算法的功能是输入两个数，输出其中较大
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第二章 §3 课时作业（16）
状元之路 北师大版·高中数学·必修3
传播课堂正能量 唱响课堂好声音
解：算法框图的含义是：求分段函数的值．函数解析式为 y
4x，x＜－4， ＝－1，－4≤x＜0，
3x－1，x≥0.
用 If 复合语句可以表示为： 输入 x；
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第二章 §3 课时课时作业（16）
状元之路 北师大版·高中数学·必修3
传播课堂正能量 唱响课堂好声音
输出 y
A．－4
B．－2
C．4 或－4
D．－2 或 2
解析：程序表示函数 y＝xx＋ －1122， ，xx＜ ≥00.，
2018秋新版高中数学北师大版必修3习题第二章算法初步 2.2.3 Word版含解析
循环结构
课时过关·能力提升.下图给出了三个算法框图,选择结构、顺序结构、循环结构依次是()
.①②③
.②①③
.②③①
.③①②
答案
.如图①是某循环的一部分,若改为图②,则运行过程中出现()
.不循环
.循环次数增加,且只循环有限次
.循环次数减少
.无限循环
解析:题图②中每次循环时的值均为,永远不满足>,故无限循环.
答案
.某同学设计的程序框图如图所示,用来计算和式…的值,则在判断框中应填写()
≤
≥
>
<
答案
.阅读如图所示的算法框图,其输出的值为()
解析:第一次运算<;
第二次运算<;
第三次运算<;
第四次运算>.
所以输出.
答案。
2021学年高中数学第二章算法初步2.2.2变量与赋值课时作业含解析北师大版必修3.doc
课时作业13 变量与赋值时间：45分钟满分：100分——基础巩固类——一、选择题(每小题5分，共40分)1．输入a＝5，b＝12，c＝13，经下列赋值语句运行后，a的值仍为5的是(C)A.a＝bb＝aB.a＝cc＝bb＝aC.b＝aa＝bD.c＝bb＝aa＝c解析：对于选项A，先把b的值赋给a，a的值又赋给b，这样a，b的值均为12；对于选项B，先把c的值赋给a，这样a的值就是13，接下来是把b的值赋给c，这样c的值就是12，再又把a的值赋给b，所以a的值还是13；对于选项C，先把a的值赋给b，然后又把b的值赋给a，所以a的值没变，仍为5；对于选项D，先把b的值赋给c，这样c的值是12，再把a的值赋给b，于是b的值为5，然后又把c的值赋给a，所以a的值为12.于是可知选C.2．下列赋值语句正确的是(D)A．m＋n＝2 016 B．2 016＝mC．m＋2 016＝m D．m＝m＋2 016解析：由赋值语句的格式可知m＝m＋2 016正确．3．在如图所示的算法语句中输入x＝1 000，y＝2，则输出的结果M是(D)A．2 004 B．2 006C．2 007 D．2 008解析：M＝2×1 000＋4×2＝2 008.4．计算机执行下面的程序后，输出的结果是(B)a＝1；b＝3；a＝a＋b；b＝a－b；输出a，bA．1,4 B．4,1C．0,0 D．6,0解析：第一步，a＝1＋3＝4；第二步，b＝a－b＝4－3＝1，所以输出a，b应分别为4,1.5．下列语句中：①m＝x3－x2②T＝T×1③32＝A④A＝A＋2⑤A＝2·(B＋1)＝2B＋2⑥P＝[(7x＋3)－5]x＋1其中是赋值语句的个数为(C)A．6 B．5C．4 D．3解析：①m＝x3－x2为赋值语句；②T＝T×1为赋值语句；③32＝A因为左侧为数字，故不是赋值语句；④A＝A＋2为赋值语句；⑤A＝2·(B＋1)＝2B＋2，因为是连等，故不是赋值语句；⑥P＝[(7x＋3)－5]x＋1为赋值语句．故赋值语句个数为4.6．由下列程序表示的输出结果为3，则输入的x的值可能为(D)A．1 B．－3C．－1 D．1或－3解析：即求解x2＋2x＝3的值，解得x＝1或－3.7．以下程序运行时输出的结果是(C)A＝3B＝A*AA＝A＋BB＝B＋A输出A，BA．12,15B．12,9 C．12,21D．21,12解析：此程序所表示的是先将3赋给A，再将3×3＝9赋给B，再将3＋9＝12赋给A，再将9＋12＝21赋给B，所以输出的为12,21，故选C.8．如图所示的算法框图，输出的a，b的值分别为(A)A．20,15 B．35,35C．15,20 D．－5，－5解析：先将a＋b的值赋给a，则a＝15＋20＝35，然后将a－b的值赋给b，则b＝35－20＝15，最后将a－b的值赋给a，则a＝35－15＝20，故选A.二、填空题(每小题5分，共15分)9．执行下列赋值语句后，变量A＝4.A＝1A＝A＋1A＝2A解析：把1的值赋给A，此时A＋1的值为2，即把2的值赋给A，最后把2A的值赋给A，即A的值为4.10．已知如下程序输入a，b，ca＝b；b＝c；c＝a；输出a，b，c若输入1,2,3，则输出结果为2,3,2.解析：由赋值语句的功能知b的值2赋给了a，c的值3赋给了b，赋值后的a＝2，又赋给了c.11．阅读如图所示的算法流程图，若输入a＝12，则输出a＝6.。
2017-2018版高中数学 第二章 算法初步 2.2 变量与赋值学案 北师大版必修3
2.2 变量与赋值学习目标 1.通过实例，理解并掌握变量和赋值的概念.2.掌握赋值号“＝”的作用及与等号的区别.3.进一步体会算法的基本思想．知识点一变量思考在前面学过的算法案例中，我们已经注意到步骤要反复执行，但具体的数据却每步都在变，怎样解决步骤相同数据在变的问题？梳理常量与变量的概念(1)在算法过程中，其值________________称为常量．(2)在研究问题的过程中，可以取________________叫做变量，变量的名称一般要用一个或几个英文字母组成，或一个或几个英文字母后面跟着一个数字组成．知识点二赋值思考在算法框图中，常见“i＝i＋1”，它是什么意思？梳理一般地，有(1)赋值：赋予一个变量一个值的过程．通常“____”为赋值符号．(2)赋值语句的一般格式：____________.(3)赋值语句的作用：先计算出赋值号____________的值，然后把这个值赋给赋值号____________，使该____________等于________的值．(4)一个变量可以被多次赋值，这时的变量表现得就像一个黑瞎子，当新的值一来，旧的值就丢掉，它手里始终只能拿着最后一次赋给的值．类型一变量与赋值语句的应用例1 若A，B是两个变量，先把1赋给A，把2赋给B，再交换A，B的值．反思与感悟可以把变量想像成一个盒子，这个盒子可以装不同的值，但一次只能装一个，所以要交换A，B的值，需要再找一个变量C，用来寄存A原来存放的值．跟踪训练1 用赋值语句写出变量a，b，c分别为3,4,5，求b2－4ac的值的算法．类型二变量与赋值语句在算法框图中的应用例2 经过市场调查分析得知，2015年第一季度内，某地区对某件商品的需求量为12 000件．为保证商品不脱销，商家在每月月初将商品按相同数量投放市场．已知年初商品的库存量为50 000件，用S表示商品的库存量，请设计一个算法，求出第一季度结束时商品的库存量，算法用框图表示．反思与感悟在算法框图中，对变量S进行了多次赋值，赋值的目的是改变变量S的值，将变量S上次的值减去4 000再次赋予变量S.跟踪训练2 有关专家建议，在未来几年，中国的通货膨胀率保持在3%左右将对中国经济的稳定有利无害，所谓通货膨胀率为3%，指的是每年消费品的价格增长率为3%.在这种情形下，某种品牌的钢琴2015年的价格是20 000元，请用框图描述这种钢琴今后4年的价格变化情况，并输出4年后钢琴的价格．1．给出下列算法框图：若输出的结果为2，则①处的处理框内应填的是( )A．x＝2 B．b＝2C．x＝1 D．a＝52．如图所示的算法框图输出的结果为( )A．2,5 B．4,5C．11,5 D．7,53．下列赋值语句正确的是( )A．a＋b＝5 B．5＝aC．a＝b＝2 D．a＝a＋14．所给算法语句执行后，变量a，b的值分别为( )A．20,15 B．35,35C．5,5 D．－5，－51．赋值语句是最重要的一种基本语句，一定要注意其格式要求，如：赋值号左边只能是变量而不能是表达式；赋值号左右两边不能对换；不能利用赋值语句进行代数式计算等．2．利用赋值语句可以实现两个变量值的互换，方法是引进第三个变量，用三个赋值语句完成．答案精析问题导学知识点一思考引入常量和变量的概念，这样就可以把多个重复的步骤变为可以反复执行的一个步骤．梳理(1)不能被改变的量(2)不同数值的量知识点二思考它表示先计算等号右边“i＋1”的值，再把这个值赋给等号左边的变量．梳理(1)＝(2)变量＝表达式(3)右边表达式左边的变量变量的值表达式题型探究例1 解A＝1；B＝2；C＝A；A＝B；B＝C.跟踪训练1 解算法如下：a＝3；b＝4；c＝5；y＝b2－4ac；输出y.例2 解因为第一季度商品的需求量为12 000件，而且每个月以相同数量投放市场，因此每个月向市场投放4 000件商品，这样，三个月后的库存量为50 000－12 000＝38 000件．算法框图如图：跟踪训练2 解算法框图如图：1．C 2.C 3.D 4.A。
【金榜名师推荐】高中数学北师大必修三同课异构课件 第二章 算法初步 2.2.2 变量与赋值
我们学习了算法的基本结构：顺序结构与 选择结构，它们可以利用框架结构来说明.
1.顺序结构
2.选择结构
步骤甲 步骤乙
条件 步骤甲 步骤乙
下面我们看下计算机的发展历程
1822
1642年
年
1674年
1941
1930年
年
1943年
IBM现代超级计算机 PC
计算机的发展只是社会发展的一个缩影，在这个 发展的社会，我们必须用发展的眼光去看世界，在学 习上也是一样的。
1.下列框图中具有赋值、计算功能的是( A )
A.处理框
B.输入、输出框
C.起止框
D.判断框
2.阅读框图,若输入的a,b,c分别为 21,32,75,则输出的a,b,c分别是( A )
A.75,21,32 C.32,21,75
B.21,32,75 D.75,32,21
3.执行下列赋值语句后输出的结果为___8____. 1.a=1,b=1； 2.b=a+1； 3.b=b+1； 4.b=b+5； 5.输出b. 【解析】执行第2步得到b=2，第3步得到b=3, 第4步得到b=8.
我们利用计算机在处理实际问题时，常常希望它 们帮我们处理一系列问题，这也是我们学习的目的， 从特殊到一般再到特殊，那么，变量和赋值刚好可以 帮我们解决这些问题.
1.熟练掌握赋值的概念及其一般的表示形式; 2.会利用变量和赋值将实际问题的框图转化为算法 语句；(难点） 3.体会算法中的赋值号与数学中的等号的区别与联 系
否
输出“0.2P x”
开始
输入P ,x
P ＞20
是
输出“［0.3×20＋1.1(P -20)］x”
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课时作业 11 变量与赋值
|基础巩固|(25分钟，60分)
一、选择题(每小题5分，共25分)
1．输入a＝5，b＝12，c＝13，经下列赋值语句运行后，a的值仍为5的是( )
解析：对于选项A，先把b的值赋给a，a的值又赋给b，这样a，b的值均为12；对于选
项B，先把c的值赋给a，这样a的值就是13，接下来是把b的值赋给c，这样c的值就是12，
再又把a的值赋给b，所以a的值还是13；对于选项C，先把a的值赋给b，然后又把b的值
赋给a，所以a的值没变，仍为5；对于选项D，先把b的值赋给c，这样c的值是12，再把
a的值赋给b，于是b的值为5，然后又把c的值赋给a，所以a
的值为12.于是可知选C.
答案：C
2．下列赋值语句正确的是( )
A．S＝S＋i2 B．A＝－A
C．x＝2x＋1 D．P＝x
解析：在程序语句中乘方要用“∧”表示，所以A不正确；乘号“*”不能省略，所以C
不正确；D选项中x应用SQR(x)表示，所以D不正确；B选项是将变量A的相反数赋给变量A，
则B正确．
答案：B
3．下列语句运行的结果是( )
A．5 B．3
C．3或5 D．a
解析：一个变量若多次赋值，其值为最后一次所赋予的值．故选A.
答案：A
4．下列语句运行的结果是( )
A．2 B．－1
C．5 D．3
解析：A＝2＋3＝5.故选C.
答案：C
5．下列程序执行后，变量a，b的值分别为( )
A．20,15 B．35,35
C．5,5 D．－5，－5
解析：a＝15，b＝20，把a＋b赋给a，因此得出a＝35，再把a－b赋给b，即b＝35－
20＝15，再把a－b赋给a，此时a＝35－15＝20，因此最后输出的a，b的值分别为20,15.
答案：A
二、填空题(每小题5分，共15分)
6．阅读如图所示的算法框图，则输出的结果是________．
解析：y＝2×2＋1＝5，
b
＝3×5－2＝13.
答案：13
7．如下所示的算法语句运行结果为________．
解析：由赋值语句a＝2，b＝3，c＝4，a＝b，b＝c＋2，c＝b＋4知，赋值后，a＝3，
b
＝6，c＝10，所以d＝a＋b＋c3＝3＋6＋103＝193.
答案：193
8．如图所示的一个算法流程图，已知a1＝3，输出的b＝7，则a2的值是________．
解析：由算法流程图可知，a1＋a22＝b＝7，a1＝3，则a2＝11.
答案：11
三、解答题(每小题10分，共20分)
9．求下面的程序输出的结果．