第4课 人美版美术三上《连环画》表格式教案
三年级上册美术教案-第4课 连环画 ▏人美版
三年级上册美术教案-第4课连环画▏人美版教材本课程使用的教材是人美版三年级美术上册。
教学目标1.了解什么是连环画，了解连环画的起源和发展历史。
2.掌握连环画的基本技法，包括画面布局、场景设置、人物形象设计和情节发展等。
3.通过实践，提高学生的想象力、创造力和艺术表现力。
4.培养学生团队合作精神和沟通能力。
教学准备1.教师需要准备PPT或其他教学辅助工具，以便于介绍连环画的基本概念和相关知识。
2.为每个小组准备一张大幅画纸，彩笔和颜料等美术工具。
教学过程第一步：引入1.老师可以通过展示一些经典的连环画作品，引导学生了解连环画的特点和魅力。
2.可以让学生自己搜索一些有趣的连环画作品，并与大家分享他们的发现和感想。
第二步：知识传授1.介绍连环画的起源和历史发展，包括连环画在中国的传统和西方漫画的发展历程。
2.探讨连环画的构成要素和基本技法，例如画面布局、场景设置、人物形象设计以及情节发展等。
第三步：分组实践1.将学生分成若干个小组，每个小组由3-5名学生组成。
2.每个小组选出一个组长，并分配任务，确定主题和情节。
3.开始进行创作，为了保证整个班级的协作精神和成果质量，可以进行一些联合绘画或轮流绘画等活动，以使得每个学生都能够参与到整个过程之中。
第四步：展示评估1.在一定时间之后，让每个小组把作品展示出来，并互相欣赏和评价。
2.老师对每个小组的作品进行评估，综合考虑构思、组织、人物形象、场景的设置、画面整体效果等要素。
总结本节课通过介绍连环画的基本概念和技法，并且进行了相关的实践活动。
每个小组成员都能够在合作中共同完成一幅连环画作品，同时得到一些艺术启迪和锻炼创造力和沟通能力的机会。
人美版(常锐伦)美术三上《第4课 连环画》教学设计1
人美版（常锐伦）美术三上《第4课连环画》教学设计1一. 教材分析《第4课连环画》是人美版（常锐伦）美术三上的教学内容，本课的主要内容是让学生了解连环画的基本知识，掌握连环画的创作方法和技巧，通过实践活动，培养学生的创新能力和审美能力。
教材中提供了丰富的连环画作品，以及创作连环画的基本步骤和方法，便于学生参考和学习。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经掌握了漫画的基本知识，对绘画有一定的兴趣和热情。
但是，对于连环画的创作方法和技巧还不够了解，需要通过本课的学习，逐步提高创作能力。
三. 教学目标1.让学生了解连环画的基本知识，掌握连环画的创作方法和技巧。
2.培养学生观察生活、表达生活的能力。
3.培养学生的创新能力和审美能力。
四. 教学重难点1.连环画的创作方法和技巧。
2.如何在连环画中表达故事情节和情感。
五. 教学方法1.讲解法：讲解连环画的基本知识，创作方法和技巧。
2.示范法：示范连环画的创作过程，让学生直观地了解创作方法。
3.实践法：让学生动手创作，提高实践能力。
4.讨论法：引导学生交流讨论，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.教材：人美版（常锐伦）美术三上。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.课件：连环画作品、创作步骤等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些著名的连环画作品，引导学生关注连环画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解连环画的基本知识，如连环画的定义、特点、分类等。
然后示范连环画的创作过程，让学生了解创作方法。
3.操练（10分钟）学生根据所学内容，开始动手创作连环画。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，指出作品的优点和不足，引导学生进一步改进创作方法。
5.拓展（10分钟）引导学生讨论：如何在生活中发现连环画的素材？如何将连环画与生活相结合？让学生发挥创新思维，拓宽创作领域。
人美版小学美术三年级上册第4课《连环画》教案
教学重点
学习什么是连环画，根据故事设计出人物形象和环境，按照故事的发生过程，分工合作绘制一本连环画。
教学难点
根据故事情节想象，创作出人物形象和人物活动。在合作中完成绘制，要体现出故事的完整性和连续性。
让学生清楚作业要求。
五、展示与评价
1.首先每一组选一个人说一说故事情节和制作过程。（自评）
2.其他同学来说一说你们的看法。(互评)
3.教师总结（师评）
促进学生有效地自评、互评。
六、拓展
出示图片，了解连环画在其他地方的应用。
激发学生热爱连环画。
教学准备
课件、连环画图片、美术教具等
教学程序
教学活动
教学意图
一、
组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
检查学习用品，准备上课。
二、
导入新课
图片比较导入，老师出示连环画图片和其它图片比较。（出示课题）
激发学生学
兴趣
三、
讲授新课
1.师:什么是连环画？（生回答，老师总结）
2.师：想一想都看过那些环画
4.小组交流：学习如何制作连环画。
5.师：总结连环画的制作过程和方法。
6.欣赏其它优秀小朋友的作品。
引导学生回忆看过的连环画。
引导学生观察连环画，并且学习如何制作连环画。
四、作业要求
1.以小组为单位或者个人完成一幅四格或六格的连环画（主题；自编故事、神话故事、语言故事、四大名著都可以。(教师巡回辅导)
《连环画》教案
课题
《连环画》
执教教师
授课年级
三年级
学校
三年级上册美术教案-第4课 连环画 ▏人美版
三年级上册美术教案-第4课连环画▏人美版一、教学目标1.了解什么是连环画，及其特点。
2.学习绘画构成的基本概念，了解画面构成的基本规律。
3.学习使用装饰线条和平面填充等美术手法，掌握画面平衡的方法。
4.通过本节课的学习，培养学生观察、分析、构思、表现等能力。
二、教学准备1.黑板、彩色粉笔。
2.画纸，铅笔，彩色油画棒、彩色铅笔、橡皮等。
3.准备连环画模版三、教学内容及过程1.引入学生们，《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等卡通连续剧，不但有趣，而且画面不断地变化。
这些卡通连续剧，就是用连环画的形式呈现的。
你们最近有没有看过这类连续剧呢？你们喜欢这类卡通连续剧的画面吗？（学生做简短的回答）介绍：今天我们要学习的是连环画。
你们知道什么叫连环画吗？（请一些同学回答）2.讲解连环画的特点：通过一系列画面，来显示一个连贯的故事。
那么我们如何绘制连环画呢？连环画的构成可分为以下几个方面：1.第一个画面必须引人注目，是整个故事的开始。
它要尽量鲜明夺目、有重点。
2.每一幅画面要有主题，是整个故事的主要情节。
3.每一幅画面都应注意完整，它需呈现一个清晰、丰富、有情感的场景。
画面内容要有重点，可以不提款，但要注意大小和比例的协调。
4.画面间转移，必须用逗号段，使故事发展清晰生动。
介绍完连环画的基本结构，提醒学生，切勿想构思一桩故事，事先准备必要的草稿，让每一幅画面都在思想、构图、色彩等方面获得慎重考虑，确立故事的主旨，并把握人物和背景的细节，而不是草草了事。
3.实践1.学生分组，每个小组的组长抽取随机选定的模板进行拍摄。
2.分别掌握和运用材料和技巧，让每个小组内学生分工合作，完成一个完整的连环画故事。
4.分析老师引导学生们分析、欣赏交流，共同增进艺术preciations和思想情感。
五、反思本次课的实践活动，让学生们通过轻松的自由创作，生动活泼地感受到连环画的魅力，锻炼了他们对故事的想象和创造，培养了学生的创意思维能力和表达能力。
三年级上册美术教学设计-第4课 连环画 ▏人美版
三年级上册美术教学设计-第4课连环画▏人美版一、教学目标1.了解连环画的历史及其表现形式。
2.了解《三国演义》中的故事情节。
3.学习画人物形象的基本技法。
4.学习掌握线条动态的表现方式。
5.通过本次教学，培养学生的创新思维和艺术表现能力。
二、教学重点1.连环画的历史及其表现形式。
2.人物形象的画法。
三、教学难点掌握线条动态的表现方式。
四、教学过程设计1.引入1.学生观看介绍连环画历史及其表现形式的视频。
2.教师问学生：“你知道连环画是什么吗？”3.引导学生提出自己的猜测和想法，并进行讨论。
2.学习连环画1.教师介绍连环画的历史、形式和特点。
2.展示不同类型的连环画作品，并让学生欣赏并发表看法。
3.了解《三国演义》故事情节1.引导学生查找并浏览与《三国演义》相关的图片和文字。
2.介绍《三国演义》中重要的人物形象及其角色。
4.学习人物形象的画法1.教师现场画画展示如何绘制人物形象。
2.让学生模仿画法，学习如何描绘不同的情景和人物形象。
5.线条动态的表现方式1.教师现场演示线条的表现方法，并让学生模仿学习。
2.让学生练习并创作自己的连环画。
6.自主创作1.让学生自主创作连环画。
2.学生展示自己的作品，并进行分享和点评。
五、教学评价1.教师观察学生的学习情况和表现。
2.评估学生的连环画作品和创新思维能力。
六、教学资源准备1.介绍连环画历史及其表现形式的视频。
2.连环画作品及艺术品鉴课件。
3.图片、文字和绘画材料。
七、教学反思通过这节课的教学，学生们了解了连环画的历史及其表现形式，学习了人物形象的画法和线条动态的表现方式。
同时，培养了学生的创新思维和艺术表现能力，提升了他们的艺术素养。
在今后的教学工作中，我会继续创新教学方式，提高教学质量，实现更好的教学效果。
人美版(常锐伦)美术三上《第4课连环画》说课稿2
人美版（常锐伦）美术三上《第4课连环画》说课稿2一. 教材分析《第4课连环画》是人美版（常锐伦）美术三上的教学内容。
本课以连环画为主题，旨在让学生了解连环画的基本特点和创作方法，培养学生的美术表现力和创造力。
教材内容丰富，包括连环画的基本概念、创作技巧以及名作欣赏等，为学生提供了全面的学习资源。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些绘画和创作的基本技巧，对于美术创作有一定的认识和基础。
然而，连环画作为一种特定的艺术形式，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，激发他们的创作潜能，并逐步引导他们掌握连环画的创作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解连环画的基本概念、特点和创作方法，学会运用线条、色彩等元素表现故事情节和人物形象。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的美术表现力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对连环画的兴趣和热爱，增强他们对传统文化的认识和传承意识。
四. 说教学重难点1.重点：连环画的基本概念、特点和创作方法。
2.难点：如何运用线条、色彩等元素表现故事情节和人物形象，以及创作具有个性和独特风格的连环画。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察、分析和创作，激发学生的学习兴趣和创作潜能。
2.案例分析法：分析经典连环画作品，使学生了解连环画的特点和创作方法。
3.实践教学法：学生动手实践，培养学生的美术表现力和创造力。
4.小组合作法：学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：以经典连环画作品导入，激发学生的学习兴趣，引发对连环画的思考。
2.教学新课：介绍连环画的基本概念、特点和创作方法，分析经典作品，使学生了解并掌握相关知识。
3.实践环节：学生动手实践，创作连环画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同总结优点和不足，提高学生的审美鉴赏能力。
人美版三年级上册第4课《连环画》教案
网络资源
利用网络资源，收集与连 环画相关的图片、故事等 资料，为学生提供丰富的 素材和灵感。
04
学生情况分析与应对策略
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
学生认知特点分析
三年级学生处于形象思维向抽 象思维过渡阶段，对于直观、 形象的事物更感兴趣。
学生已具备一定的绘画基础和 色彩感知能力，但缺乏创作经 验和想象力。
如何引导学生理解连环画的艺术 特点和表现形式，如何指导学生 进行连环画的创作，如何培养学 生的创新思维和审美能力。
教材插图欣赏
教材中展示了多幅经典的连环画作品，包括《黑猫警长》、 《葫芦娃》、《小蝌蚪找妈妈》等，这些作品具有鲜明的时 代特色和民族特色，构图巧妙、线条流畅、色彩鲜艳，充分 展示了连环画的艺术魅力。
在课堂上加强对故事情节构思的指导，引导学生深入挖掘故事内涵。
反思改进措施及未来努力方向
• 鼓励学生在课后继续完善作品，并通过线上平台 进行分享和交流。
反思改进措施及未来努力方向
未来努力方向
加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的连环画创作过 程，促进家校合作。
拓展连环画创作的主题和形式，引导学生尝试不同风格 和题材的创作。
教材通过展示多幅经典的连环画作品，引导学生欣赏连环画的艺术魅力，激发学生 的学习兴趣。
教材还介绍了连环画的创作方法和步骤，包括构思、起草、勾线、上色等环节，为 学生提供了全面的学习指导。
重点难点分析
重点
掌握连环画的基本概念和特点， 了解连环画的创作方法和步骤， 能够欣赏和创作简单的连环画作 品。
难点
基础技能的训练和指导。
激发学生学习兴趣和积极性方法
通过展示优秀的连环画作品，让学生 感受到连环画的魅力和艺术价值，激 发他们的学习兴趣。
人美版美术三年级上册第四课《连环画》教案
3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的连环画作品和创作灵感，拓宽学生的视野。
4.实物展示：展示连环画原作和相关道具，让学生更直观地了解连环画的特点和创作方法。
5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享创作心得和经验，促进学生之间的交流和合作。
3.随堂测试：通过随堂测试，可以检验学生对连环画的基本概念、特点、创作方法和表现技巧的掌握情况。测试题目可以是选择题、填空题、简答题等形式，测试内容应涵盖本节课的主要知识点。
4.作品评价：对学生在实践活动环节创作的连环画作品进行评价，可以了解学生对连环画创作的理解和应用能力。评价内容可以包括故事情节的连贯性、人物造型的准确性、场景设计的合理性、表情描绘的生动性等。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解连环画的基本概念。连环画是一种以连续的画面来叙述故事的艺术形式。它通过一幅幅画面逐次展示故事情节，使观者能够感受到故事的发展和变化。连环画在中国有着悠久的历史，它不仅是一种艺术表现形式，也是文化传播的重要载体。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的连环画案例。这个案例展示了连环画在叙述故事方面的独特魅力，以及它如何帮助我们理解和感受故事的情节和人物。
（4）创作过程中的创新意识：学生在创作过程中难以发挥自己的想象力和创造力，导致作品缺乏新意。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应加强对学生的引导和示范，通过讲解、演示和练习等方式，帮助学生掌握连环画的基本技巧，并在创作过程中注重培养学生的创新意识。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导，以确保教学质量。
人美版美术三年级上册第四课《连环画》教案
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□人美教材第五册
□教案设计与执教：沈洁
课题
连环画
类别
造型·表现
教时
1课时
教学简述
连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式，本课通过学生编故事，画连环画，可以培养想象能力，创作能力，语言表达能力以及综合学习能力。
教
学
目
标
1、通过观察，分析，创作连环画作品，了解连环画的特点、培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
3、封面应该有哪些内容？
利用学生作品，分析画面如何抓住故事主要内容，连续地表现出形象特点。了解如何设计好封面，安排好画面构图，表现自己的所想所思。
动手实践
提问：你们小组准备画哪个故事？如何分工？怎样装订？
布置作业。
教师巡视辅导。
小组同学一起讨论，共同构思，分工（可有负责封面，主要形象，环境，文字，着色等不同的分工）
3、今天我们就用连环画讲故事。
欣赏连环画。
学生发表自己的看法。
分小组利用课前收集的连环画资料进行研究。
稳定学生情式学习活动
结合《哪吒闹海》和其他连环画资料组织学生讨论：连环画与以前我们学过的画有什么不同？
组际之间交流。
师生总结连环画特点：
提问：
1、你能根据书上的小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗？你
学生进行创作表现。
培养学生合作学习能力和连环画的能力。
小结
小结：总结本节课作业情况。引导学生课后将所画的连环画作品的班级中展览，供大家欣赏。
展示各族同学画的连环画，组与组之间相互介绍自己组画的连环画作品。
培养学生的评价能力。
教师范例
课后小结
2、引导学生在小组学习中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。
教
材
分
析
教学重点
连环画的特点及其创作方法。
教学难点
故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
课前准备
彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。
教学环节
第一课时
设计意图
教师活动
学生活动
组织教学导入新课
1、组织教学。
2、导入新课：出示连环画，问学生：这是什么书，你看过吗，他有什么特点。
分小组利用课前收集的连环画资料进行研究。
小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。
故事性强、图文并茂，画面内容和形象具有连续性等。
培养学生分析问题的能力，了解连环画的特点。
培养合作学习能力。
解决学生构思、形象、构图的问题。
教学环节
教师活动
设计意图
教师活动
学生活动
探究式学习活动
是通过哪些形象看出来的？
2、画面的安排有什么特点？