《邹忌讽齐王纳谏》复习课
初中语文中考 文言文阅读 《邹忌讽齐王纳谏》
问题探究
知识
第21篇 邹忌讽齐王纳谏
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字词释义
句子翻译 问题探究
7.由此观之,王之蔽甚矣。 【答案】 由此看来,大王您所受的蒙蔽很深了。(采分点:蔽) 8.群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。 【答案】 所有大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的,可得上等奖赏。(采分点: 面刺) 9.能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。【2012年考】 【答案】 能够在公共场所指责讥讽(寡人的)过失,(并能)使我的耳朵听到的,可得下 等奖赏。(采分点:谤讥、市朝、闻) 10.令初下,群臣进谏,门庭若市。 【答案】 命令刚下达,群臣都来进谏,宫门前和庭院内像集市一样(喧闹)。(采分点: 门庭) 11.期年之后,虽欲言,无可进者。 【答案】 满一年以后,即使想进谏,也没什么可说的了。(采分点:期年、虽) 12.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。 【答案】 燕、赵、韩、魏等国听说了这件事,都到齐国来朝见(齐王)。(采分点:朝) 13.此所谓战胜于朝廷。 【答案】 这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。(采分点:所谓)
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第21篇 邹忌讽齐王纳谏
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7.由此观之,王之蔽甚矣。 8.群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。 9.能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。【2012年考】 10.令初下,群臣进谏,门庭若市。
字词释义
11.期年之后,虽欲言,无可进者。 12.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
句子翻译 13.此所谓战胜于朝廷。
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句子翻译
第21篇 邹忌讽齐王纳谏
9.齐王在接受了邹忌的劝谏之后采取了什么措施?最终取得了怎样的效果?请 结合文章内容,用自己的话概括作答。
第16讲-课内文言文复习(下)《王顾左右而言他》和《邹忌讽齐王纳谏》
辅导讲义学员姓名：学科教师：年级：七年级辅导科目：语文授课日期时间 A / B / C / D / E / F段主题第16讲课内文言文复习（下）教学内容1、复习课内文言文《王顾左右而言他》和《邹忌讽齐王纳谏》，掌握其中的重要实词。
2、深入理解文章的主要内容和思想感情，准确归纳文中主人公的特点。
教法指导：本环节共三个步骤：一、通过历史导入引出本节课复习的课内文言文；二、组织学生分享交流预习作业，初步梳理需复习的内容；三、《王顾左右而言他》、《邹忌讽齐王纳谏》背诵、默写小PK，老师可根据学生情况选择背诵、默写形式或者内容。
一、导入：常言道：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”然而因为逆耳，常使忠言得不到落实。
尤其在君王身边，俗话说：“伴君如伴虎”。
出口不慎很可能招致杀身之祸。
给君王提意见，要冒很大的风险。
但是，作为忠臣，面对君王的弊病如果不及时指出，第一愧对国家社稷，黎民百姓，其次又愧对自己良心。
那么如何才能让君王心平气和地聆听忠言，使其听之顺耳，并且心悦诚服地接受呢？历史上偏偏就有人，不但给君王提了意见，而且被君王赏识，建议得以实施，又产生了奇效，其人其事也在历史上传为美谈。
二、预习作业探讨与讲解三、背诵或默写小PK教法指导：请大家采取灵活的策略来处理复习的知识梳理部分，例如：回顾式、提问式、等都可以；重点梳理作者、朝代、出处、重要字词、重要翻译句子、文章主旨等；最后通过例题与巩固题强化所梳理的知识点。
一、《王顾左右而言他》复习孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托．其妻子于其友而之．楚游者。
比．其反．也，则冻馁．其妻子，则如之何．．．？”王曰：“弃．之。
”曰：“士师．．不能治士．，则如之何？”王曰：“已．之。
”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾．左右而言他。
1、解释文中加点的字。
托（托付）之（到…去）比（等到）反（同“返”，回来）馁（饥饿）如之何（对他怎么办）弃（抛弃）士师（古代的司法官）士（士师的下属）已（罢免）顾（看，张望）2、课文分析（1）这篇文章记录的是哪两个人的对话？两人的对话围绕哪三个问题展开？对话的双方，一个是战国时代著名的思想家孟子，另一个是齐国国君齐宣王。
《邹忌讽齐王纳谏》教案10篇
《邹忌讽齐王纳谏》教案10篇【教学目标】（一）知识与技能1、理解和掌握文中重点词语的意义和用法。
2、了解《战国策》的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。
3、提高借助语境推断文言实词意义的能力。
4、理解文中设喻说理和类比推理的方法。
（二）过程与方法1、用自学、质疑、答疑和讨论相结合的方法来学习课文,鼓励学生发表自已的见解.2、引导学生在反复朗读中加深对文章写作特色和劝谏技巧的领悟.（三）情感、态度与价值观1、要有勤于思考和自知之明的精神.2、认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义.【教学重点难点】（一）重点：掌握文言实词、文言虚词和特殊的文言句式,培养学生阅读浅显文言文的能力。
（二）难点：体会邹忌劝谏的技巧。
【教学过程】一、创设情境，导入新课中国历史上不乏忠臣进谏的故事，但他们的命运都各不相同：比干劝商纣王不要沉湎于酒色而被挖心，蹇叔劝谏秦穆公不要出兵伐郑而被嘲讽羞辱，屈原劝谏楚怀王连齐抗秦而被放逐，伍子胥劝谏吴王夫差除掉勾践而身为戮没，但邹忌劝谏齐威王却收到成效。
这是什么原因呢？让我们从今天要学习的《邹忌讽齐王纳谏》中寻找答案吧。
（板书课题）二、自读感知,整体把握1、简介《战国策》《战国策》原名《国事》《短长》《事语》等，由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉时，由刘向整理校正后定名为《战国策》，全书共33篇。
至于这部书的作者已不可考。
《战国策》主要记述战国时代策士们的言行和主张。
其语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，善于运用一些讽喻性的故事作比，如“画蛇添足”、“狐假虎威”等。
《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。
2、简介邹忌齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝,以敢于进谏和善辩著称.邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。
3、简介齐威王齐威王是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事。
2023年中考语文一轮复习课内文言文17 《邹忌讽齐王纳谏》文学常识+重点注释+中考预测(含详解)
专题17 课内重点文言文篇——《邹忌讽齐王纳谏》（原卷版）整理编辑的，共33篇，分国编次。
讽，讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。
谏,规劝国君、尊长⑴〔修〕长，这里指身高。
⑵〔尺〕战国时期的一尺约等于现在的23.1厘米。
⑶〔昳丽〕光艳美丽。
⑷〔朝服衣冠〕早晨穿戴好衣帽。
⑸〔服〕穿戴。
⑹〔窥镜〕照镜子。
⑺〔我孰与城北徐公美〕我与城北徐公相比，哪一个美？⑻〔孰与〕，与……相比怎么样，表示比较。
⑼〔旦日〕第二天。
⑽〔明日〕次日，第二天。
⑾〔孰〕同“熟”，仔细。
⑿〔弗如远甚〕远远不如。
⒀〔美我〕认为我美。
⒁〔私〕偏爱。
⒂〔皆以美于徐公〕都认为（我）比徐公美。
⒃〔宫妇〕宫里侍妾一类女子。
⒄〔左右〕君主左右的近侍之臣。
⒅〔莫〕没有谁。
⒆〔四境之内〕全国范围内。
⒇〔蔽〕蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。
(21)〔面刺〕当面指责。
（22）〔谤讥于市朝〕在公众场所指责讥刺（寡人的)过失。
（23）〔市朝〕指集市、市场等公共场合。
(24)〔闻〕这里是“使…听到”的意思。
(25)〔时时〕常常，不时。
(26)〔间进〕偶然进谏。
（27）〔间〕间或、偶然。
(28)〔期年]满一年。
(29)〔朝于齐〕到齐国来朝见。
(30)〔战胜于朝廷〕在朝廷上取得胜利。
意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
⑴邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
【答案】邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。
【答案】早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：我与城北的徐公相比，哪一个美？⑶吾妻之美我者，私我也；【答案】我的妻子认为我美，是偏爱我。
⑷今齐地方千里，百二十城。
【答案】如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。
⑸宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
【答案】宫里侍妾一类女子和君主左右的近侍之臣，没有不偏爱您的，朝中的大臣没有不害怕您的，全国范围内的百姓，没有不有求于您的。
⑹由此观之，王之蔽甚矣。
【答案】由此看来，大王您受的蒙蔽很深啦。
⑺群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；【答案】所有的大臣，官吏，百姓能够当面指责我的过错的，可得到上等的奖赏。
第二部分 文言文阅读9 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 课件—重庆市2021年中考语文复习
一、阅读《邹忌讽齐王纳谏》，回答1～4题。(15分)
1．解释文中加点的词语。(4分)
(1)形貌昳．丽．( 光艳美丽 ) (2)我与城北徐公孰．美( 谁，哪一个 ) (3)能面刺．寡人之过( 指责 ) (4)期．年．之后( 满一年 )
2．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)窥镜而自视，又弗如远甚。(2分) 译文：________(再__)_照__镜__子__看__自__己__，__更__(_觉__得__)_远__远__不__如__(徐__公__)_。______
(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(2分) 译文：_能__够__在__公__众__场__所__指__责__讥__刺__(寡__人__的___)过__失__，__使__我__听__到__的__人__，__可__ 得__下__等__奖__赏__。____
3．下列说法不正确的一项是(3分)( ) A．邹忌讽齐王纳谏的目的在于使齐王广开言路，以修明朝政。 B．本文是一篇设喻说理的文章，虚写邹忌之“蔽”；实写“王之蔽 甚”。 C．本文多处运用排比的手法，如“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之 客欲有求于臣”“宫妇左右莫不私王……莫不有求于王”等等，这种排比 结构，极大地增强了文章的说服力。 D．本文有很多值得今人借鉴的地方：如“察纳雅言”的行政风格， “兼听则明”的行事态度，层次递进、排比对称的行文技巧等。
三、文意理解与探究 (一)下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 1. 妻、妾、客三人都认为邹忌比徐公美，但措辞上有细微的差别，由此体现出 三人与邹忌有亲疏远近之分。( √ ) 2. 邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是宫中的妃嫔和身边的近臣偏爱齐王、朝中 大臣害怕齐王、举国上下的人都有求于齐王。 ( √ ) 3. 邹忌以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于比喻之中，贴切自然。
部编部教版九年级下册第六单元第21课《邹忌讽齐王纳谏》常考知识盘点及习题
部编部教版九年级下册第六单元第21课《邹忌讽齐王纳谏》常考知识盘点及习题常考知识盘点1．资料链接《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。
最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。
全书共33篇。
主要记载的是战国时策士们的言论和行动。
《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽涑的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。
另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。
《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世文学的影响极为深远。
2．文章中心概括这篇课文通过邹忌以身设喻，规劝齐王纳谏的事，说明了国君广开言路，虚心接受谏言，对于修明国家政治的重大意义。
3．写作特点（1）情节完整，人物生动。
全文只有300多字，情节却相当完整，对人物刻画讲究，如齐王在文中只两个动作，贤君形象却跃然纸上。
（2）巧设比喻，以小喻大。
以生活小事来说明纳谏的重要，娓娓道来，人情人理。
（3）叙事简洁，剪裁巧妙。
如邹忌与徐公比美的情节，作者作了绘声绘色的描绘，后来进谏时，却只作概括叙述。
（4）语言生动幽默。
如邹忌的三问，内容相同，只是在文字上略有变化，既表现了他的怀疑，又毫无重复之感，三答的内容也相同，但感情色彩却不大一样。
4．文言文基础知识和理解运用（1）古今异义①邹忌讽．齐王纳谏讽：古义：规劝今义：讽刺②明日．．，徐公来明日：古义：第二天今义：明天③今齐地方．．千里地方：古义：地土方圆今义：地点④谤讥．．于市朝谤讥：古义：指责议论今义：诽谤嘲讽（2）一词多义①朝：朝服衣冠（zhāo 早晨）于是入朝见威王（cháo 朝廷）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（cháo 朝见）②孰：是可忍，孰不可忍（谁、哪一个、什么）我与城北徐公孰美（哪一个）孰视之，自以为不如（通“熟”，仔细）③旦：旦日，客从外来，与坐谈（第二天）岂若吾乡邻之旦旦有是哉（旦旦，天天）：旦辞爷娘去，暮宿黄河边（早晨）④诚：臣诚知不如徐公美（的确、实在）帝感其诚，命夸娥氏二子负二山（真心、诚意）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（如果、假使）（3）词类活用①吾妻之美我者，私我也（形容词意动，以……为美）②能面刺寡人之过者（名词作状语，当面）③闻寡人之耳者（使动用法，使……听）（4）重要句子翻译①窥镜而自视，又弗如远甚。
《邹忌讽齐王纳谏》知识点梳理(解析版)-备战2022年中考语文课内文言文知识点梳理+三年真题训练
《邹忌讽齐王纳谏》知识点梳理一、作者作品。
1．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，文章题目中“讽”的意思是用暗示、比喻的方法委婉地规劝。
“纳”的意思是_接受，接纳__。
2．《战国策》是国别体史书，也是一部历史散文总集。
由_西汉__代的___刘向__编订。
记录了上至春秋、下至秦并六国约二百四十年间的历史。
二、内容概括第1段：写进谏的缘起。
写邹忌与徐公比美，悟出直言不易的道理。
第2段：写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳谏。
第3段：写齐王虚心纳谏及纳谏的结果——齐国大治。
三、字音字形昳．( yì)丽朝．( zhāo)服衣冠．(guān ) 窥．( kuī)镜谤．( bàng)讥期．( jī)年皆朝．( cháo)于齐时时而间．( jiàn)进四、词语汇总（一）重点词语释义1. 邹忌讽齐王纳谏（讽:用委婉的语言劝告。
谏:臣对君、下级对上级直言规劝，使之改正错误。
）2. 而形貌昳丽（形貌：相貌昳丽：光彩美丽）3. 我孰与城北徐公美（孰与：与……比谁更……。
孰：谁）4. 徐公不若君之美也（不若：不如，比不上）5.孰视之（孰：通“熟”，仔细）诚知不如徐公美（诚：的确，实在）以美于徐公（以：认为于：比）蔽甚矣（蔽：受蒙蔽）9.莫不私王(莫：没有谁)面刺寡人之过者（面刺：当面指责。
过：过失）谤讥于市朝（谤讥：指责，讽刺）12.时时而间进（时时：有时候。
间：偶尔）13.期年之后（期年：满一年）（二）通假字1.孰视之“孰”通“熟”，仔细（三）古今异义1..邹忌讽齐王纳谏古义:用委婉的语言劝告今义：讽刺2. 窥镜古义：察看今义：从小孔或缝隙里看地方千里古义：土地方圆今义：某一区域；部位4. 能面刺寡人之过者古义：指责今义：尖的东西进入或穿过物体5．明日徐公来古义：第二天今义：明天左右莫不私王古义：侍从今义：方位词，左和右私臣古义：偏爱今义：自私8.谤讥于市朝古义：指责议论今义：诽谤嘲讽9.虽欲言，无可进者古义：即使今义：虽然（四）词类活用1.朝服衣冠(朝：名词用作状语，在早晨；服:名词用作动词，穿戴)美我者，私我也（美：形容词的意动用法，认为……美；私：形容词用作动词，偏爱）3. 能面刺寡人之过者（面：名词做状语，当面）4. 闻寡人之耳者（闻：动词的使动用法，使……听到）（五）一词多义1.朝朝服衣冠（早晨）于是入朝见威王（朝廷）能谤讥于市朝(公共场所)皆朝于齐（朝拜）2.孰我孰与城北徐公美（谁）孰视之（通“熟”，仔细）3.诚臣诚知不如徐公美（确实，的确）帝感其诚（诚心、诚意）此诚危急存亡之秋也（确实、的确）今将军诚能命猛将统兵数万（表假设，如果、果真）4.若徐公不若君之美也（比得上）门庭若市（像）5.美不如徐公美（美丽）妾之美我者（认为……美）6.于欲有求于我也（向……）能谤讥于市朝（在）皆以美于徐公（比）（六）虚词归纳之：齐国之美丽者也(助词，的)吾妻之美我者(取消句子独立性)孰视之（代词，指俆公）暮寝而思之（代指这件事）由此观之（代词，指这件事）臣之妻私臣（助词，的）燕，赵，韩，魏闻之（代词，指上面这件事）五、特殊句式1.判断句：（1）城北徐公，齐国之美丽者也。
《邹忌讽齐王纳谏》复习课课件
昳丽 yì 窥镜 kuī 间进 jiàn
期年 jī 燕国 yān 谤讥 bàng jī
朝服衣冠 zhāo
皆朝于齐 cháo
孰视之 shú
朗读时注意：
1、停顿 2、语速 3、重音 4、语气语调
句读示例：
邹忌/修/八尺有余。 我孰与/城北徐公美。 臣/诚知/不如徐公美。 今齐地/方千里。 王之蔽/甚矣。 此所谓/战胜于朝廷。
复习目标
• 1、巩固背诵 • 2、积累文言词语、准确疏通原
文 • 3、邹忌是怎样成功说服齐王的，
从中得到什么启示？ • 4、评价人物
《战国策》简介
《战国策》又称《国 策》，是一部历史散文 总集， 其体列为国别体 ，由西汉 编订刘，向反映 战国
时期策士谋臣的言论和谋 略。全书共12策
1、字词检测
用自己的话说说邹忌是怎样成功说 服齐王的？
邹忌以日常生活小事设喻(类比)，由 己及君，由家事到国事，以小见大，启发 诱导齐王认识到自己受蒙蔽的巨大危害性、 纳谏的重要性和紧迫性，语气委婉，既充 分尊重了齐王，又使之受到启发，明白了 道理，从而愉悦的接受了。
对“邹忌讽齐王纳谏”
中的“讽”理解正确的是
思考： 封建社会也有很多大臣纳谏后， 没有被采纳的例子？你能举几个例 子吗？
伍子胥刺剑自刎 比干向纣王提建议，纣王不耐烦将其剖腹挖心 屈原劝谏楚怀王后，被放逐，后投汨罗江自杀 司马迁蒙受宫刑之辱，这些都是千古奇冤。
• 吾与徐公孰美：谁，哪一个 • 孰视之：仔细 • 闻寡人之耳者：使……听到 • 吾妻之美我者：认为……美 • 臣诚知不如徐公美：的确知道 • 今齐地方千里 方圆 • 门庭若市：像，如
翻译重点句子：
1、忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公 美？” 2、徐公不若君之美也。 3、皆以美于徐公。 3、暮寝而思之，曰：“吾妻美我者，私我也； 妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于 我也。” 4、臣诚知不如徐公美。 5、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 6、期年之后，虽欲言，无可进者。
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《邹忌讽齐王纳谏》复习课复习目标：1、理解并掌握文中重点文言词语。
2、正确背诵课文并流畅翻译文句。
3、运用相关方法，解答课外文言文阅读。
教学重难点：运用相关方法，解答课外文言文阅读。
复习过程：一、导入复习二、出示复习目标，指生读。
三、第一关温故知新迅速回顾：（1）准确背诵课文,书写易错字，并思考邹忌为什么能进谏成功？（2）你认为哪些词重要，找出来并解释。
（至少五个）友情提示：注意重点实词、虚词，通假字，词类活用词，一词多义词，古今异义词。
（3）你认为哪些句子在翻译中易出现问题，找出来正确翻译。
友情提示：抓住重点词，补充省略成分，注意语序，句子要通顺流畅。
第二关大展身手一、原句填空1 .朝服衣冠，窥镜，____，____ ，____ ，____，____。
2 .忌不自信，______ ，______，______ ，______。
3 .暮寝而思之，曰：____ ，_____ ，_____，_____，_____ ，_____。
4 .今齐地方千里，百二十城，___，____，____，____ ，_____ 。
5 .乃下令：___ ，___ ，___，____ ，___ ，____ ，____。
6 .令初下，____ ，___ ，___ ，___，____ ，____ ，___。
二.我认为邹忌能进谏成功是因为：__________________。
三.我积累的重要词语是____，词义是___(最多5个)四.容易出错的句子是_______应译为____(最多2个)第三关备战中考一、选择题：1、下列句子中加点的“朝”跟“于是入朝见威王”中的“朝”意思相同的一项是（）A、朝．服衣冠B、此所谓战胜于朝．廷C、皆朝．于齐D、能谤讥于市朝．2、下面句子中加点的“于”与“臣之客欲有求于臣”中的“于”意思相同的一项是（）A、皆以美于．徐公B、四境之内莫不有求于．王C、此所谓战胜于．朝廷D、皆朝于．齐二、请同学们仿照下面阅读积累卡片中的示例，将本课的阅读积累卡片填写完整。
然后交换完成题目，交流。
太宗有一骏马，殊①爱之，恒于宫中养饲。
一日，无病而暴死。
太宗怒养马宫人，将杀之。
皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：‘尔养马而死，尔罪一也。
使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也；诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。
’公乃释罪。
陛下尝读书见此事，岂忘之邪?”太宗意乃解。
又谓房玄龄②曰：“皇后庶③事相启沃④，极有称益尔。
”注释：①殊：特别。
②房玄龄：唐初名臣，曾协助唐太宗夺得政权。
③庶事：众事、诸事④启沃：启发影响，这里指臣下建言于皇帝。
1、解释下列句中加点的词：恒于宫中养饲（）必轻．吾国（）岂忘之邪（）太宗意乃解（）2、用自己的话说说下列句子的意思：使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也;译：3、皇后的劝谏有什么特点？和邹忌进谏有什么不同？答：温馨回顾：课外文言文解词译句的方法一.课外文言文解词：二.句子翻译：1 .联系课内词语 1 .关注重点字词，词词落实。
2 .考虑是否通假 2 .注意特殊句式，句句流畅。
3 .考虑是否活用4 .结合具体语境第五关学以致用千金市骨古之君人①有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人②言于君曰：“请求之。
”君遣之，三月得千里马。
马已死，买其骨五百金，反以报君。
君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐③五百金！”涓人对曰：“死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”于是，不能期年，千里马至者三。
注释：①君人：这里指国君。
②涓人：指在君王左右担任洒扫的人，也指亲近的侍臣。
③捐：丢掉，白白扔掉。
运用刚才学到的课外文言文解词译句的方法，解释你认为重要的两个词语，翻译你认为重要的一个句子。
六、作业1、整理“孰，于，朝，若”等一词多义词。
2、预习九年级下册21课《曹刿论战》。
《邹忌讽齐王纳谏》复习检测第三关备战中考一、选择题：1、下列句子中加点的“朝”跟“于是入朝见威王”中的“朝”意思相同的一项是（）A、朝．服衣冠B、此所谓战胜于朝．廷C、皆朝．于齐D、能谤讥于市朝．2、下面句子中加点的“于”与“臣之客欲有求于臣”中的“于”意思相同的一项是（）A、皆以美于．徐公B、四境之内莫不有求于．王C、此所谓战胜于．朝廷D、皆朝于．齐二、请同学们仿照下面阅读积累卡片中的示例，将本课的阅读积累卡片填写完整。
然后交换完成题目，交流。
第四关课外冲浪皇后劝谏太宗有一骏马，殊①爱之，恒于宫中养饲。
一日，无病而暴死。
太宗怒养马宫人，将杀之。
皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：‘尔养马而死，尔罪一也。
使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也；诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。
’公乃释罪。
陛下尝读书见此事，岂忘之邪?”太宗意乃解。
又谓房玄龄②曰：“皇后庶③事相启沃④，极有称益尔。
”注释：①殊：特别。
②房玄龄：唐初名臣，曾协助唐太宗夺得政权。
③庶事：众事、诸事④启沃：启发影响，这里指臣下建言于皇帝。
1、解释下列句中加点的词：恒于宫中养饲（）必轻吾国（）岂忘之邪（）太宗意乃解（）2、用自己的话说说下列句子的意思：使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也;译：3、皇后的劝谏有什么特点？和邹忌进谏有什么不同？答：第五关学以致用千金市骨古之君人①有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人②言于君曰：“请求之。
”君遣之，三月得千里马。
马已死，买其骨五百金，反以报君。
君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐③五百金！”涓人对曰：“死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”于是，不能期年，千里马至者三。
注释：①君人：这里指国君。
②涓人：指在君王左右担任洒扫的人，也指亲近的侍臣。
③捐：丢掉，白白扔掉。
运用刚才学到的课外文言文解词译句的方法，解释你认为重要的两个词语，翻译你认为重要的一个句子。
解词：译句：《邹忌讽齐王纳谏》复习课城阳第十一中学陈明全复习目标：1、理解并掌握文中重点文言词语。
2、正确背诵课文并流畅翻译文句。
3、运用相关方法，解答课外文言文阅读。
教学重难点：运用相关方法，解答课外文言文阅读。
复习过程：一、导入复习二、出示复习目标，指生读。
三、第一关温故知新迅速回顾：（1）准确背诵课文,书写易错字，并思考邹忌为什么能进谏成功？（2）你认为哪些词重要，找出来并解释。
（至少五个）友情提示：注意重点实词、虚词，通假字，词类活用词，一词多义词，古今异义词。
（3）你认为哪些句子在翻译中易出现问题，找出来正确翻译。
友情提示：抓住重点词，补充省略成分，注意语序，句子要通顺流畅。
第二关大展身手一、原句填空1 .朝服衣冠，窥镜，____，____ ，____ ，____，____。
2 .忌不自信，______ ，______，______ ，______。
3 .暮寝而思之，曰：____ ，_____ ，_____，_____，_____ ，_____。
4 .今齐地方千里，百二十城，___，____，____，____ ，_____ 。
5 .乃下令：___ ，___ ，___，____ ，___ ，____ ，____。
6 .令初下，____ ，___ ，___ ，___，____ ，____ ，___。
二.我认为邹忌能进谏成功是因为：__________________。
三.我积累的重要词语是____，词义是___(最多5个)四.容易出错的句子是_______应译为____(最多2个)第三关备战中考一、选择题：1、下列句子中加点的“朝”跟“于是入朝见威王”中的“朝”意思相同的一项是（）A、朝．服衣冠B、此所谓战胜于朝．廷C、皆朝．于齐D、能谤讥于市朝．2、下面句子中加点的“于”与“臣之客欲有求于臣”中的“于”意思相同的一项是（）A、皆以美于．徐公B、四境之内莫不有求于．王C、此所谓战胜于．朝廷D、皆朝于．齐二、请同学们仿照下面阅读积累卡片中的示例，将本课的阅读积累卡片填写完整。
然后交换完成题目，交流。
第四关课外冲浪皇后劝谏太宗有一骏马，殊①爱之，恒于宫中养饲。
一日，无病而暴死。
太宗怒养马宫人，将杀之。
皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：‘尔养马而死，尔罪一也。
使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也；诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。
’公乃释罪。
陛下尝读书见此事，岂忘之邪?”太宗意乃解。
又谓房玄龄②曰：“皇后庶③事相启沃④，极有称益尔。
”注释：①殊：特别。
②房玄龄：唐初名臣，曾协助唐太宗夺得政权。
③庶事：众事、诸事④启沃：启发影响，这里指臣下建言于皇帝。
1、解释下列句中加点的词：恒于宫中养饲（）必轻．吾国（）岂忘之邪（）太宗意乃解（）2、用自己的话说说下列句子的意思：使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也;译：3、皇后的劝谏有什么特点？和邹忌进谏有什么不同？答：温馨回顾：课外文言文解词译句的方法一.课外文言文解词：二.句子翻译：1 .联系课内词语 1 .关注重点字词，词词落实。
2 .考虑是否通假 2 .注意特殊句式，句句流畅。
3 .考虑是否活用4 .结合具体语境第五关学以致用千金市骨古之君人①有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人②言于君曰：“请求之。
”君遣之，三月得千里马。
马已死，买其骨五百金，反以报君。
君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐③五百金！”涓人对曰：“死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”于是，不能期年，千里马至者三。
注释：①君人：这里指国君。
②涓人：指在君王左右担任洒扫的人，也指亲近的侍臣。
③捐：丢掉，白白扔掉。
运用刚才学到的课外文言文解词译句的方法，解释你认为重要的两个词语，翻译你认为重要的一个句子。
六、作业1、整理“孰，于，朝，若”等一词多义词。
2、预习九年级下册21课《曹刿论战》。