大学的精神和大学的使命共50页
大学的使命与文化内涵
大学的使命与文化内涵中国科学技术协会副主席杨福家一、大学的使命1、什么是大学的使命耶鲁大学，属于世界最顶尖大学之列，连续几年在美国大学排名中位居第三位，紧跟普林斯顿大学与哈佛大学之后。
它成立于1701年，现有学生总数为11483人，其中大学生（耶鲁学院）5316人，研究生(文理研究生院) 2522人，专业学院学生（医学院，法学院，音乐学院等11个学院；均在大学毕业后进入）3552人。
它的使命是什么呢？该校在创立的时候就有一个建校使命：为国家和世界培养领袖。
耶鲁大学是老布什、小布什、克林顿等五六个美国总统的母校。
至今为止，培养了530名美国国会议员，还为墨西哥和德国培养过总统，为韩国培养过总理，为日本培养过外交部长等，很多一流大学杰出的校长也毕业于耶鲁大学。
随后耶鲁大学又提出了它的基本使命：保护、传授、推进和丰富知识与文化。
初看耶鲁大学的基本使命,似乎只是词语的堆砌，但是仔细品味，就能了解,假如使命只有“传授知识”，那么它就对美国近4000所大学与学院都适用；若加上“推进和丰富”，只有3%的大学能够胜任；再加上“文化”两字，就只剩1%；至于能够涉及“保护知识和文化”的，只怕不足3‰。
耶鲁大学所拥有世界最好的稀有图书馆正是承载着这样的使命，例如世界上有些孤本图书资料只有在这里才能找到。
总之，大学的使命要有差别性、特殊性，如果一所大学的使命什么学校都能用，那它的表述就不很贴切了。
加州理工学院作为一个单一的学院，它在交叉学科的氛围中，研究科学技术中最富有挑战性的基本问题，同时教育一批杰出的学生成为社会上富有创造性的成员。
这里虽然没提到大学文化，并不是说加州理工学院没有文化，只是侧重点有所不同。
加州理工学院不叫大学，叫学院，规模很小，2005年全校教师和研究员共386名，大学生、研究生共2172名。
该校在建校时董事会就规定：“不管什么人做校长，都不能扩大他的规模”。
加州理工学院的使命是“通过教学与科研相结合，扩充人类知识与造福社会”。
培养当代大学生的创新精神与使命感
培养当代大学生的创新精神与使命感当代大学生是国家未来的希望和重要资源，他们具有无限的潜力和创造力。
因此，培养当代大学生的创新精神和使命感显得尤为重要。
本文将从教育、家庭和社会三个方面探讨如何培养当代大学生的创新精神与使命感。
一、教育篇教育是培养大学生创新精神与使命感的首要任务。
首先，学校应该将创新教育贯穿于全程教育过程中。
通过改变传统的教学方式，在教学中注重培养学生的创造力、逻辑思维和问题解决能力，激发他们对知识的主动探索和创新精神。
其次，加强实践教学的力度，为学生提供更多的实践机会。
例如，学校可以设置创新实验室、创客空间等创新平台，让学生自主学习和实践，丰富他们的实践经验和动手能力。
同时，学校还应与企业合作，开展实习和校企合作项目，让学生亲身参与社会实践，提高他们的创新意识和实际能力。
最后，鼓励学生参与创新科研活动。
学校可以开展科研项目，邀请学生参与，培养他们的科研兴趣和能力。
同时，学校还可以组织创新竞赛，为学生提供展示自己创新成果的机会，激发他们的积极性和创造力。
二、家庭篇家庭是培养大学生创新精神与使命感的温床。
家长要给予孩子充分的关心和支持，激发他们的内在动力。
首先，家长应该注重培养孩子的好奇心和求知欲。
可以给孩子提供各种丰富多样的学习资源，鼓励他们探索新事物，培养他们的创新思维和能力。
其次，家庭要注重培养孩子的责任感和使命感。
家长应该以身作则，为孩子树立正确的价值观和人生观。
同时，家庭中的亲子互动和家庭教育也非常重要。
通过与孩子的交流和互动，培养他们的社会责任感和使命感。
最后，家庭要给予孩子适当的自由和支持。
孩子在创新过程中可能会犯错或者失败，这时家长不应打击他们的积极性和自信心。
相反，家长应该给予适当的鼓励和支持，帮助他们总结经验教训，不断提升自己的创新能力。
三、社会篇社会是培养大学生创新精神与使命感的重要环境。
社会应该为大学生提供一个良好的创新氛围和机会。
首先，社会要鼓励和支持大学生创新创业。
新时代大学生的使命与担当
新时代大学生的使命与担当在新时代下，大学生们肩负着更加重要的使命和责任。
我们的时代正面临前所未有的挑战和机遇，而我们的未来已经与国家和民族的未来紧密联系在一起。
因此，作为新时代的大学生，我们应当时刻牢记自己的使命和担当，努力发挥自身的作用，为实现中华民族伟大复兴作出贡献。
首先，作为新时代的大学生，我们要积极参与到国家发展的进程中，为实现中国经济强起来、国家富起来、民族振兴的目标而努力奋斗。
大家都知道，距离我们建立新中国已经七十多年了，中国已经取得了举世瞩目的伟大成就。
但是，我们也要看到发展中面临的问题和挑战。
所以，让我们共同承担责任，积极地参与到中国经济高质量发展的进程中，为国家富民强国出一份力。
其次，作为新时代的大学生，我们还要认真履行社会责任，积极参与到社会的公共事务中去。
只有这样，我们才能够真正地融入社会，体会到社会的冷暖和社会的压力。
如何为社会创造价值，并尽自己的绵薄之力推动社会进步呢？其中一方面是加强自身的学习，只有这样，我们才能够更好地面对社会的问题，有针对性地提供解决方案；另一方面是积极参与到社会义务活动中，这不仅可以锻炼我们的社交能力，还能帮助我们更好地了解社会上的各种问题，从而为社会的发展提供帮助。
最后，作为新时代的大学生，我们应该坚定信仰，积极献身于祖国和民族的事业。
只有坚持正确的思想信仰，才能够更好地激发我们的奋斗精神和热情，为祖国和民族发展贡献更多的力量。
同时，我们也应该认识到自身的责任和使命，树立正确的人生观和价值观，牢记中国梦，争做新时代的优秀青年，为实现中华民族伟大复兴的繁荣昌盛而努力奋斗。
综上所述，新时代对大学生提出了更高的使命和要求。
我们需要承担更多的责任和担当，为心中的中国梦付出自己的力量。
只有把自己的人生融入到国家和民族的伟大事业中，才能够真正地体会到人生的价值和意义，创造出自己的中华之光！。
中华民族的伟大复兴大学生肩负的责任和使命
中华民族的伟大复兴大学生肩负的责任和使命中华民族的伟大复兴是当代中国最伟大的事业，也是全体中国人民的共同梦想。
作为中华民族的新一代，大学生肩负着沉甸甸的责任和使命，必须勇往直前，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
一、背负历史使命，坚定信念伟大复兴是中华民族自古以来的梦想，历史的沧桑变迁中，中华民族经历了无数次的繁荣与衰落。
现在的中国正处于百年未有之大变局中，既面临着世界机遇，也面临着世界挑战。
大学生应该深刻领悟历史 responsibilityfigure ，时刻牢记自己是中华民族伟大复兴的见证者和建设者，肩负着传承和发扬中华民族优秀传统文化的责任。
只有坚定信念，勇敢面对困难和挑战，才能够在实现中华民族伟大复兴的征程中不断前行。
二、培养综合素质，增强自身实力大学生是中华民族伟大复兴的中坚力量，为实现这一伟业，大学生不能止步于书本知识的学习，还应该注重培养综合素质，增强自身实力。
良好的学术基础只是基础条件，同时各种能力的培养也势在必行。
不论是学术能力、实践能力还是创新能力，都是大学生成长中必不可少的一部分。
只有通过不断学习和锻炼，大学生们才能够在各个领域中发光发热，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
三、积极参与社会实践，投身国家建设伟大复兴的征程中，需要大批的大学生参与到国家建设中来。
通过积极参与社会实践活动，大学生们可以加深对社会的理解与认识，增强社会责任感和使命感。
不论是帮助贫困地区的孩子，还是支教到农村学校，这些实践活动都能够让大学生们更好地了解国家的实际情况，锻炼自己的能力，为伟大复兴贡献一份绵薄之力。
同时，这些实践活动也是大学生们全面发展的重要机会，可以培养实践能力和团队协作精神。
四、发扬爱国情怀，传递正能量作为新一代的大学生，要时刻保持一颗热爱祖国的心，树立正确的爱国观。
伟大复兴关系到国家和民族的未来发展，大学生要无私奉献、矢志不渝，将爱国情怀发扬光大。
通过传递正能量，积极践行社会主义核心价值观，努力为国家建设和社会进步做出自己的贡献。
大学生的使命与全面发展
大学生的使命与全面发展大学生是社会的未来，也是国家的希望。
作为当代大学生，我们肩负着重要的使命，那就是为国家的发展和社会的进步做出贡献。
为了更好地履行这一使命，大学生需要进行全面发展，不仅要在学术方面有所突破，还要培养自己的综合素质。
首先，大学生的使命是为国家的发展做出贡献。
作为国家未来的建设者和接班人，大学生们需要担负起社会责任，积极参与到国家的发展中去。
他们可以通过自己所学专业的知识和技能，为社会提供有益的服务和创新性的解决方案。
无论是在科学研究领域、工业生产领域还是社会管理领域，大学生都应该发挥自己的专业优势，为国家的进步贡献自己的力量。
其次，大学生的使命也包括为社会的进步作出贡献。
社会的进步需要每个公民的共同努力，而大学生作为社会中最有活力和创造力的群体，更应该承担起推动社会进步的重任。
他们可以参与到社会公益活动中，为贫困地区的孩子提供教育支持，为环境保护做出贡献，为弱势群体提供帮助，以实际行动践行社会主义核心价值观。
同时，大学生还应积极参与社会组织和志愿者团队，通过自己的努力改善社会民生，推动社会的公平正义。
除了承担使命，大学生还需要进行全面的个人发展。
全面发展是指在知识、技能、身心健康和综合素质等方面都得到全面提升。
在学术方面，大学生需要在专业知识上求精求真，开拓学科边界，勇于探索新的学术领域。
与此同时，他们还应注重培养实践能力，通过实习、实训、创新创业等方式锻炼自己，提升自身竞争力。
在身心健康方面，大学生应注重体育锻炼和保持良好的生活习惯。
运动可以增强体质，提高身体素质，同时也可以缓解学习带来的压力，保持身心健康。
此外，大学生还应注重培养良好的人际关系，学会与他人合作，增强团队意识和协作能力。
综合素质的培养也是大学生全面发展的重要部分。
大学生应加强社会实践，培养社会责任感和公民意识，了解社会动态，关注时事热点，积极参与社会生活。
同时，培养人文关怀和国际视野也很重要，大学生要具备社会科学、人文人才的修养，增强自己在国际交往中的能力和风采。
大学精神 演讲稿
大学精神演讲稿
各位老师，亲爱的同学们：
大学精神，是一种积极向上的精神状态，是一种对知识的追求，对人生的热爱，对社会的责任感。
它是一种积极向上的力量，激励着我们不断前行，不断超越自我。
首先，大学精神体现在对知识的追求上。
大学，是一个知识的海洋，我们在这
里汲取知识的营养，培养自己的才华。
我们要珍惜这来之不易的学习机会，努力钻研各门学科，不断丰富自己的知识储备。
只有不断学习，不断进取，我们才能在未来的社会竞争中立于不败之地。
其次，大学精神体现在对人生的热爱上。
在大学，我们不仅仅是为了学习知识，更是为了塑造自己的人生观、价值观。
我们要有远大的理想和抱负，要有坚定的信念和毅力。
我们要珍惜年华，不负韶华，勇敢地去追寻梦想，勇敢地去实现自己的人生价值。
最后，大学精神体现在对社会的责任感上。
我们要树立正确的社会观念，树立
正确的人生观念，牢记自己的社会责任，积极参与社会公益活动，为社会做出自己的贡献。
我们要有担当精神，不畏艰难，不怕挫折，勇敢地去承担起自己的社会责任。
大学精神，是一种积极向上的精神境界，是一种对知识、人生、社会的热爱和
责任感。
让我们怀揣大学精神，勇敢地向前迈进，让我们怀揣大学精神，勇敢地去实现自己的梦想，为社会的发展进步贡献自己的力量。
谢谢大家！。
高等教育强国_大学的使命与责任
教育发展研究2009．232002年，教育部专门成立了一个“中国教育与人力资源问题报告”课题组，这项为时6个月的研究其主题是：从人口大国迈向人力资源大国。
基于人力资源开发与高等教育的密切关系，高等教育强国的概念随后由中国高等教育学会周远清会长作为一个重大研究课题提出并引起政府高层和高教界的高度重视。
毫无疑问，这是认识和观念上的一个飞跃，而中国是最需要观念突破的国家。
观念可以改变历史的轨迹，美国著名作家西奥多·怀特曾在《美国的观念》中写道：美国是一个观念造就的国家。
如果为我国改革开放30年来取得的天翻地覆的巨变寻找源头的话，毫无疑问就是“实践是检验真理的标准”的提出。
没有这次意识形态问题大讨论带来的思想大解放、观念大突破，很难说中国的改革开放还要滞后多少年。
每年我们都要纪念“五四”，因为对中华民族而言，这是一个里程碑式的日子。
正是这场思想启蒙和新文化运动，带来了中国对科学和民主的崇尚追求和思想观念的彻底解放。
亦如科学发展观从价值选择和思想指引上对我国社会经济发展所带来的深远和重大影响一样，我们期待在“建设高等教育强国”观念的引领下，中国的高等教育会迎来一个新的健康发展的春天。
高等教育强国的内涵建设高等教育强国必须明确“高等教育强国”这个基本概念。
所以，对高等教育强国之内涵、本质、特征及其指标体系等基本问题的讨论尤为必要。
在这种讨论中，应当对“高等教育强国”概念有如下的认识：其一，所谓强国、弱国是一个国际比较的概念，自我闭锁不进行国与国的比较就无所谓强和弱，也难以判断谁强谁弱。
因此，“高等教育强国”概念的建立必须以世界作为背景和参照系。
其二，“高等教育强国”绝非是一个高等教育数量规模的概念，而是一个高等教育质量的概念。
从高等教育的绝对数量看，我国有不少指标已经处在世界的前端，据此似乎已是高等教育强国，无需再强调什么建设。
比如，不久前教育部、卫生部联合举办的国庆60周年成果发布会上，据教育部郝平副部长介绍，以SCI 数据库统计，按科技论文数量排序，中国自2004年以来，一直排在仅次于美国、英国、德国、日本的世界第五位。
当代大学生的历史使命是什么
当代大学生的历史使命是什么大学肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流合作的重要使命，其中人才培养是大学的基本使命。
在中国特色社会主义新时代，更好推进大学建设，办好人民满意大学，需要着力解决好为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人的问题。
为谁培养人。
解决好为谁培养人的问题，需要做到“四个坚持”。
一是坚持为人民服务。
在政治思想和价值导向上始终坚持为人民服务的根本要求，为人民办教育、为人民培养人才，依靠人民办教育、依靠人民发展教育。
二是坚持为中国共产党治国理政服务。
在当代中国，我们党治国理政的过程实际上就是不断发展和实现人民根本利益的过程，大学必须为党治国理政提供坚实的文化基础和人才支撑。
三是坚持为巩固和发展中国特色社会主义制度服务。
中国特色社会主义制度造就和发展了当代中国大学，我们的大学必须坚持中国特色社会主义前进方向，毫不动摇地为巩固和发展中国特色社会主义制度服务。
四是坚持为改革开放和社会主义现代化建设服务。
大学只有始终坚持这个大方向、大趋势、大战略、大方针，才能为改革开放和社会主义现代化建设源源不断地输送合格人才。
培养什么样的人。
培养什么样的人，关系大学人才培养的政治方向和根本目标。
总体而言，我国大学肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重大任务。
“德”的核心是具有坚定理想信念、健全人格和优秀品质。
“智”是智慧，要求具有掌握真理和规律的能力。
“体”是指要有健康的体魄。
“美”的核心是和谐美好，要求具有鉴别真善美与假恶丑的能力。
大学要坚持人才培养正确政治方向，切实把德才兼备、全面发展作为评价一流人才的标准。
坚持立德树人根本任务，使教育真正回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，引导大学生勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解；既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，自觉担当社会责任，从而把一代又一代可爱、可信、可为的大学生培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。