从学习中提升,在反思中成长 ——西南大学培训心得
学习培训心得体会
西南大学培训学习心得体会通过公司的安排，我有幸参加了在西南大学举办的干部员工管理技能与综合素质提升培训班。
能成为培训员工中的一份子，我感到十分的荣幸，同时也感谢公司领导给我这样一次不断完善和提高自己能力的机会。
这次培训是在西南大学培训学院进行的。
西南大学培训学院是一个融教学、科研、培训为一体的办学实体，地处重庆北碚，位于国家级风景名胜区缙云山下，风景秀丽的嘉陵江畔，风光旖旎，使我们在学习之余还能亲近绿色的自然，尽情享受大自然的恬静，达到劳逸结合的目的。
培训期间，先后学习了《科学发展观与构建和谐社会》、《快乐国学与个人修养》、《博弈论与策略思维能力培养》、《人力资源开发管理战略》、《企业劳动关系管理》、《心理压力与情绪管理》、《公文写作及处理》、《沟通协调与团队建设》、《礼仪专题》、《企业文化建设管理实践与创新》、《市场营销管理战略》、《企业绩效管理》、《创新思维及其训练》、《国际国内形势分析》、《行政伦理与干部行为规范》、《法律法规专题》等十六门各具特色的课程。
在这短短两周的培训生活中，我的感受很多，收获也很大，以下从学习，生活等几个方面总结此次学员培训。
一、专业知识理论方面虽然只有短短的两周培训时间，但是我们的课程表确排的满满的，各种课程都各具特色，涵盖了日常工作的方方面面。
从外在的的礼仪礼貌、沟通协调到内在的知识结构素养以及心理健康涉及的培训内容相当多，知识的含金量相当大，并且西南大学校领导和我们单位领导都相当重视，安排了学校各门课程的名师前来授课，使我们受益匪浅，真正提升了自己的工作能力与综合素质。
由于学的东西太多，不可能面面俱到，所以在此主要谈谈自己比较感兴趣且印象深刻的课程。
（一）关于博弈论甘毅老师给我们讲授的博弈论，我很感兴趣。
博弈论（Game Theory），亦名“对策论”、“赛局理论”，属应用数学的一个分支, 目前在生物学、经济学、国际关系、计算机科学、政治学、军事战略和其他很多学科都有广泛的应用。
从学习中提升,在反思中成长 ——西南大学培训心得
从学习中提升，在反思中成长——西南大学培训心得3月18日——3月24日，我有幸来到重庆的西南大学参加经开区教文体局中小学名师骨干教师的培训会。
我深有感触，感谢教文体局给了我这次学习的机会，让我有所提升有所收获。
（一）3月19日，上午进行了一个简短的开班典礼后，我们聆听了来自重庆市江北区教师进修学院的李大圣院长的关于“文化视野中的‘立德树人’”专题讲座，感受颇深。
李院长先就为什么来到西南大学？谈了他的三点看法:1、我们要不断强化认知优势。
要从数量、速度、结构、深度几方面提升自己；2、我们需要不断扩展创造未来的能量；3、教育真的很不简单，教师是一辈子的修行。
因为我们要提升自己，因为我们要终生学习，所以才有了这次的重庆之行。
接着李院长就树什么人？树人为什么要立德？两方面进行讲解。
三个小时的讲座，李院长用她幽默的语言，丰富的学识赢得了不断的掌声。
从她的讲座中我深深地明白了立德树人的根本，明白了教育的本真。
我感受最深的三处是:1、理想的教育应该是让我们的学生有能力过自己想过的人生。
好人生最重要。
我们好像一直在打着为学生好的旗帜约束着他们，是他们变成了一个个听话的孩子，只努力追求分数，失去了自我判断，失去了勇于挑战。
孩子不快乐！教育又有何价值？2、教育孩子做全面发展的人。
一个学校只重视语数英，这个学校最多只能成为二流学校。
完全的人格，全在体育。
在这个机器智能逐渐代替人脑的时代，我们更应该重视体音美的教育。
3关注公德，关注公共利益。
公立学校的责任就是把自己的孩子教育成自己国家的建设者和接班人。
李院长让我们看了一个六分钟左右的视频，看完后，每个学员都红着眼眶。
两弹元勋邓稼先在26岁取得博士学位后的九天就回到了五十年代那个一穷二百的中国，三十六岁就离开妻儿进行祖国的秘密事业，一去就是二十八年，回来的时候是一位直肠癌晚期的病人。
作为原子弹和导弹的发明者，他只得到了二十元的奖金。
他为了什么？我们的教育就是要关注公德，关注公共利益。
赴西南大学培训体会
源头掬水见贤思齐7月21日-27日，我有幸奔赴百年名校——西南大学进行了为期一周的培训。
能参加这次培训，既是组织的一种信任，也是我的一种荣誉，一种压力，更是一种使命。
我将用“源头掬水，见贤思齐”这八个字总结我在此次培训中的深刻感受。
这次培训内容丰富，指导性强。
在短短的一周里，我们聆听了8位专家和校长的精彩讲座，领略了他们博大精深的教育情怀，感受到了他们教育管理的魅力。
我每天都在不断的收获与成长。
这些讲座，对于我来说是一场及时雨，有对教育管理的解读，有对学校文化建构的指导，有对创客教育的深刻阐述，还有对演讲口才与沟通能力的深刻剖析等等。
专家和名校长的讲座，一次次使我的心灵得到净化和升腾，我享用着一道道精神大餐，既开阔了视野，提高了认识，又看准了形势，明确了使命。
本次培训，我们还有幸到重庆名校——朝阳小学进行参观学习。
一踏进朝阳小学，我就被学校浓浓的人文气息所感染，被精致优雅的校园环境所吸引，强大敬业的师资队伍和阳光自信的学子都给我留下了深刻的印象。
但汉国校长提到：“成长先成人，育人先育心”的教育理念。
学校作为一个人才的加工厂，承担着教书和育人的双重使命。
育人先育心。
在素质教育的背景下，要培训学学生成才，首先要育其心，培养其良好的品德，一个学生的品德在很大程度上决定了其世界观、人生观、价值观。
我很喜欢的一句话“小胜凭智，大胜靠德”不正是对以德育人的最好诠释吗？腹有诗书气自华，但于我自己而言，每每处于“书到用时方恨少”的尴尬境地，究其原因只有一个：读书太少。
25号上午，郑部长的激情讲座激起了在座每位领导和教师的热情。
我同大家一样，害怕落下任何一句话，错过任何一张PPT。
郑部长用真实、生动的事例像我们阐述了不同的演讲技巧与逆袭方法。
针对不同的主题、不同层次的演讲者，他都能指导有方、应对自如，这与他深厚的文化底蕴和渊博的学识分不开。
我也深刻感受到了读书对于一位老师自身发展的影响。
一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他受什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。
用学习引领自身专业成长要要赴重庆西南大学培训心得体会
. A开 工l发作l创特新R性i的袁g能原h够则t实s遥 现器R对件e工在s作e电r特子v性技e曲术d.线中的是全非面常分重析要曰的电袁路只是有建外立部
在器件基础上的袁在教学活动中袁我们应当对电子技术的内容 模块化进行全面分析袁并了解相关的注意事项遥 在开发创新活 动中袁应当以电子技术为工程服务宗旨袁重复利用 EDA 辅助软 件实现工程设计水平的进一步提升袁 并培养学生的实践能力袁 帮助学生树立创新意识遥
路进行全面展示袁在展示过程中袁引导学生尧帮助学生解决其遇 到的问题袁积极鼓励学生进行讨论活动袁求同存异袁把解决问题 的答案找出来袁通过这种方式调动学生参与教学活动的积极性 和主动性遥
最后,从教材出发袁将板书和多媒体教学活动结合在一起袁 将教师从繁重的板书工作中解脱出来袁将更多的注意力放在帮 助学生解答疑难问题上袁与此同时袁还应当在课堂教学活动中 留出大部分的时间供学生讨论袁帮助学生完成从基本理论到工 作过程的全面学习遥
结语
野电子技术冶基础课程教学改革目标是使学生掌握先进的电 子技术知识,培养学生在电子技术方面的实践能力尧分析设计 能力尧自学能力和创新意识遥 通过对理论教学尧实践教学环节和 考核体系的不断研究和改进,在教学中收到了良好的效果,学生
的动手能力和学习兴趣都得到了提高遥 参考文献院 [1]张义武.信息化教学在高职机械制造类课程中的应用[J].
2.教学方法尧手段的多样化 野电子技术冶是一门实践性较强的学科袁需要广大教师不断 的创新教学方式方法袁以培养学生的学习兴趣遥 首先袁应做到创新教学理念遥俗话说袁授人以鱼不如授之以 渔袁广大教育工作者在日常的教学活动中袁应当主动注意对学 生学习技能的培养袁使学生树立终身学习意识袁培养学生学习 能力遥在电子信息类课程教学活动中教师应当帮助学生全面掌 握分析电路的方式方法袁使学生能够自己完成对电路的分析工 作遥 例如在进行放大电路的学习过程中袁教师应带领学生了解 分析电路的目的以及分析电路的方法遥 与此同时袁还要告知广
西南大学培训自我提升
学习---为了走更远的路河南省新乡市红旗区实验小学姚广娟2012年4月14日至29日，在新乡市教育局的组织下，我有幸走进了美丽的西南大学培训学院，进行为期15天的小学英语骨干教师培训。
首先,我要感谢学校给我这样一个学习深造的机会,让我接受了系统而丰富的知识充电。
再者，感谢西南大学培训学院为我们找来那么多有分量的专家，专家的报告和讲座，时时触动着我的心灵，使我不断反思自己的实践工作，找到了提高自己的捷径。
15天的培训很短暂，但却很扎实，15天的言传身教,使我有了脱胎换骨的感觉。
集中学习，聆听了专家精彩的讲座，让我感受了名师的风采，使我的教育教学观念进一步得到更新，使我更进一步了解和掌握了新课程标准，反思了自己以往工作中的不足。
同课异构远程教研活动，我们得以与众多专家进行交流，了解他们对英语语篇教学的理解，学习他们关于小学英语语篇理解的思想方法，专家的现身说教、以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我对自身的教学有了很多的认识和反思；交流总结、研讨，更使我感觉到充实，也增添了我终身教育的激情和动力。
通过这次培训，我重新审视了自己，作为一名教师不仅不能丢掉使命感责任感，更要进一步的加强自己的专业技能，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感。
虽然只有十几天的学习，确实足以影响以后的一段时间。
这期间我收获的是差距,是个人跟那些名师之间的差距,自身有一种知耻而后勉的感觉,这十几天的学习生活让我真正能够用心去聆听,用心去感悟;让我真正体会到重视理论的重要性。
正如李达武老师解释《关雎》时说的;“要做一个内外兼修的好教师”，她的快乐国学让我们见识了别样的诗词魅力。
肖丹老师让我们知道了有效教学必须具备的“三个不讲”原则:学生已会的不讲,不讲也会的不讲,讲也不会的不讲。
人常说“读万卷书不如行万里路,行万里路不如名师开悟”。
每位专家留下的都是难以磨灭的印记，是心灵深处的激荡。
学习培训经验分享学习中的自我反思与成长
学习培训经验分享学习中的自我反思与成长学习培训经验分享学习中的自我反思与成长在人们的一生中，学习与成长是不可分割的伴侣。
学习是我们不断拓展自我的途径，而成长则是我们在学习的过程中获得的宝贵财富。
如何在学习中进行自我反思并实现真正的成长呢？本文将分享一些个人学习培训经验，并探讨学习中的自我反思与成长。
一、明确学习目标学习必须有明确的目标，只有这样才能提高效率并获得真正的成长。
在参加培训或学习前，我会仔细思考自己的学习目标是什么，希望通过这次学习获得哪些技能和知识。
这样的明确目标有助于我更好地规划学习内容和时间，并在学习过程中保持专注。
二、主动参与学习并非单向传递式的接受知识，而是需要积极主动地参与其中。
在课堂上，我会积极提问、回答问题，并与教师和同学进行讨论。
同时，在学习过程中，我也会主动参与一些实践活动，通过实践来加深对知识的理解和应用能力的培养。
三、多样化的学习方式学习并不局限于传统的课堂教学，多样化的学习方式可以激发学习的兴趣，提高学习的效果。
除了参加培训课程，我还喜欢阅读相关书籍、参观实地考察、参加学术研讨会等。
这样的多样化学习方式让我能够从不同的角度去理解和应用知识，进一步提升学习的深度和广度。
四、反思学习过程在学习的过程中，我经常进行自我反思，总结学习的经验和教训。
我会问自己：我在学习中遇到了哪些困难？怎样才能更好地解决这些困难？我对所学知识的理解和应用有何不足？通过反思，我能够更好地发现自身的问题，并及时调整学习方法和策略，从而进一步提高学习效果。
五、寻找学习伙伴与他人共同学习，可以相互激发、相互促进。
我经常寻找学习伙伴，一起探讨问题、共同研究，相互帮助并互相借鉴。
在集体学习中，我能够从他人的优点中吸取经验，也能够在分享自己的同时加深对知识的理解。
六、持续学习与反思学习和成长是一个持续不断的过程，需要持之以恒地进行。
在完成一次学习之后，我会进行总结和反思，总结我获得的收获和不足，并将其应用到下一次的学习中。
赴西南大学学习心得体会1
赴西南大学学习心得体会转眼间，到西南大学接受为期7天的培训已结束了。
在这次培训中我真的是受益匪浅。
专家们分别从“幼儿教师的专业理论提升”、“幼儿园教学活动的设计与实施”、“幼儿园卫生保健与儿童健康”、幼“儿教师职业压力、倦怠与调整策略”等来剖析新时期幼儿教师应具备的专业素养和职业素养。
这使我意识到要成为一名优秀的幼儿教师必须至少要做到以下方面：一、加强理论学习，提升专业水平“没有理论上的成熟，就没有真正意义上的成熟”，理论上的成熟意味着思考问题是从本体论的角度，全面、系统、辩证的思考，而不是从片面、个别、教条的思考。
理论上的成熟意味着想得深、想得透，行动起来就实际、自如、果敢，效率高。
而先进的教育理念是在不断地阅读理论书籍、倾听理论讲座和其他教师相互交流的过程中逐渐形成的。
因此，教师要多阅读理论书籍、倾听理论讲座、加强教师之间的理论交流、整合教育理念并先进的教育理论知识指导日常的教育活动。
教师只有在实践中自觉地运用各种教育理论，参与多种形式的教研活动，不断分析教育实践中出现的问题，同同行们相互交流、评价、反思，关注和分享教师们先进的教育经验，才能在教育过程中，通过自我反思，检验自身已有的理论，调整不适宜的教育行为，构建、扩展自身的教育经验，从而促进教师专业水平的提高。
二、加强职业道德修养，树立高尚的是的风范幼儿教师是一种特殊的职业，他面对的教育对象都是一些幼小心灵的孩子。
幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。
俗话说：“爱心是水，滋润着你我的心田；爱是金钥匙，能打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的源动力”。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是无私奉献的典范。
所以，作为一名幼儿教师必须具备以下素质1、要有执着的事业心。
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。
西南大学培训心得体会2010-8
每闻清歌，辄唤奈何——西南大学培训学习心得体会走进新课程，迎接2011黔东南州中小学教师素质提高年。
根据州教通[2010]143号《关于组织学科骨干教师培训的通知》文件精神，我校派遣了四学科12位教师于2010年8月18日至31日到西南大学培训学习。
领队：王世龙财务主管：杨昌渊培训教师有：数学刘贤靖（组长）、吴永善、潘本城；英语杨秀芝（组长）、杨胜英、李丽；物理吴昌远（组长）、张昌平；地理蔡富昌（组长）、李盟。
一、走进西南大学西南大学是国家教育部直属"211"工程重点综合大学。
位于重庆市北碚区国家级风景名胜区缙云山下，风景秀丽的嘉陵江畔，依山傍水，风景如画，占地总面积约9600余亩（约60个榕江一中），校舍面积约158万平方米，是闻名遐迩的花园式学府。
在校学生5万余人，其中普通本科生4万余人，硕士、博士研究生9300余人，专任教师2600余人，其中，教授、副教授1200余人，博士生导师200余人。
走进西南大学，漫步在校园，本人感受到西南大学聚科学创新之魂，无论是融汇广场的“师魂”石刻，还是校园里林立的世界最著名科学家铜铸、石雕，总之，无论你走到哪，都有科学家们注视着你，当你不思长进时，甚至于体会到可怕的目光。
西南大学是高级科研与学习生活园区，无论是校长、教授，还是普通学生，甚至差生，在这里生活，都体会到充实、平等与自由。
校园虽然也有110巡警，但几乎不出恐怖事件。
园区的不同层次的人群，不用法律、纪律去约束，而是融入极深的文化、道德环境。
8个校门，其实还有许多出入口，不用人管理，基本对外开放。
校园内无论是公交路，还是校园千百条小路，森林之中，白天黑夜都有人穿行，和谐而自然。
迷路了，会有热心人指示或带你行一程，很温馨。
特立西南、学行天下、杏坛育人、服务民生，是西南大学百年不变的追求。
秉承"含弘光大、继往开来"的校训，以人才培养为中心、学科建设为龙头、科技创新为支撑，一心一意谋发展，聚精会神搞建设，全校上下齐心协力，顽强拼搏，自1987以来，学校连续十九次被中宣部、教育部、团中央授予"全国大学生社会实践先进集体"。
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从学习中提升，在反思中成长——西南大学培训心得3月18日——3月24日，我有幸来到重庆的西南大学参加经开区教文体局中小学名师骨干教师的培训会。
我深有感触，感谢教文体局给了我这次学习的机会，让我有所提升有所收获。
（一）3月19日，上午进行了一个简短的开班典礼后，我们聆听了来自重庆市江北区教师进修学院的李大圣院长的关于“文化视野中的‘立德树人’”专题讲座，感受颇深。
李院长先就为什么来到西南大学？谈了他的三点看法:1、我们要不断强化认知优势。
要从数量、速度、结构、深度几方面提升自己；2、我们需要不断扩展创造未来的能量；3、教育真的很不简单，教师是一辈子的修行。
因为我们要提升自己，因为我们要终生学习，所以才有了这次的重庆之行。
接着李院长就树什么人？树人为什么要立德？两方面进行讲解。
三个小时的讲座，李院长用她幽默的语言，丰富的学识赢得了不断的掌声。
从她的讲座中我深深地明白了立德树人的根本，明白了教育的本真。
我感受最深的三处是:1、理想的教育应该是让我们的学生有能力过自己想过的人生。
好人生最重要。
我们好像一直在打着为学生好的旗帜约束着他们，是他们变成了一个个听话的孩子，只努力追求分数，失去了自我判断，失去了勇于挑战。
孩子不快乐！教育又有何价值？2、教育孩子做全面发展的人。
一个学校只重视语数英，这个学校最多只能成为二流学校。
完全的人格，全在体育。
在这个机器智能逐渐代替人脑的时代，我们更应该重视体音美的教育。
3关注公德，关注公共利益。
公立学校的责任就是把自己的孩子教育成自己国家的建设者和接班人。
李院长让我们看了一个六分钟左右的视频，看完后，每个学员都红着眼眶。
两弹元勋邓稼先在26岁取得博士学位后的九天就回到了五十年代那个一穷二百的中国，三十六岁就离开妻儿进行祖国的秘密事业，一去就是二十八年，回来的时候是一位直肠癌晚期的病人。
作为原子弹和导弹的发明者，他只得到了二十元的奖金。
他为了什么？我们的教育就是要关注公德，关注公共利益。
只有这样，我们的民族才有希望！3月19日下午，我们聆听了来自西南大学附中的张万国老师的“班级管理的自主化与班主任育人的课程化——CIS班级文化建设实践”专题讲座。
张老师就自己把CIS 企业管理模式运用到班级文化建设中去的实践进行了交流。
张老师从CIS简说、建班前的准备、建班初始阶段工作、班级理念系统、班级视觉系统建设、班级行为认同系统建设六个方面进行交流。
从他的讲述中，我仿佛看到了那个为了记住学生的名字想尽办法的老师；那个，暑假里理清三年规划的老师；那个和孩子们一起制定班会班纪的老师；那个晚上在操场上和孩子们边做游戏边进行德育教育的老师那个和孩子们一起进行50里越野的老师……成功的背后是太多的心血与汗水。
张老师教学中从来没有对学生发过火，因为他认为“发火是愚蠢的武器。
”是呀！只有没用的人，没办法的老师才对孩子发火。
有问题想办法解决，学习让孩子管理孩子。
只要你努力，办法总比困难多！（二）3月20日上午，来自重庆市巴蜀中学的刘雅林副校长做了关于“普通中小学名师成长的途径及案例分析”的报告。
刘校长就一下几方面谈了关于名师的培养。
1、重庆市教育状况概述；2重庆市教师培训状况简介；3、名师成长及环境。
刘校长特别讲了要趁着有灵感的那几年短暂时间做些成就。
不要沿着他人的路子走下去，一定要有些自己的东西。
多进行课题研究，多反思自己的工作。
听了刘校长的讲座，我对怎样争取自我成长，争取做名师，做学科带头人有了较深的理解。
在今后的工作中，努力做教育教学工作精湛，深得学生喜欢的老师；做一位善于反思，善于总结的老师；做校长和家长心目中的好老师。
3月20日下午，主讲人是西南大学退休教授李达武。
她所讲述的主要内容是：“国学智慧与中国好老师——美在理解，美在知音”。
这场讲座，让我内心产生了强烈的共鸣：首先，让我惊异的是李达武教授对教书的热爱，可以说到了痴迷的程度。
一个现年六十九岁的老人，风风雨雨几十年，一直痴迷于教书，每天睡眠不足五个小时，到处讲学。
一个年轻人也坚持不了，而她一做就是四十余年。
平常，我们所看见的是，同行们苦行僧式的面孔；我们所听到的更多的是抱怨，是满腹牢骚。
我们苦着，我们累着，我们感叹工作越看越多，学生越来越难管，家长越来越不配合。
每天早早的就出门，太阳下山了，我们还没有下班。
学校强调教学成绩，学生却怨恨作业超多。
我们夹在应试教育和素质教育之间的求生者，怎样让自己快乐而不辜负这再也不会回来的岁月？李教授提出了:美在理解，美在知音！理解自己和职业；理解自己和学生；理解自己和家长；理解自己和校长……两美必合，贵在知音！让我惊异的是李达武教授幽默活泼的教学艺术，强烈地震撼了全场。
她对国学的研究广泛而深刻，对古典诗词的热爱不亚于情人之恋。
在讲述中，《关雎》、《蒹葭》、《蜀道难》、一首首古诗词她信手拈来，一首首古诗词伴着熟悉的旋律随口吟唱。
这一点，强烈地震撼了我。
作为教师，对自己教学内容，要能吃到肚子里去，要让它们化为自己的血肉。
只有这样，在我们上课的时候，才能随用随取，融会贯通。
正如讲座结束时，我们全体成员的宣誓:教师既是我们的职业，更是我们的职责；教书既是我们的任务，更是我们的使命；教育既需要广博的知识，更需要崇高的道德。
我愿意从现在开始努力做一个有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心的四有好老师。
（三）3月21日上午，来自江苏省的国家二级心理咨询师程世玉老师做了“与阳光作伴，为心灵导航”的专题报告。
从程老师的讲座中，我明白了幸福其实很简单，在生活中要学会用放大镜看对方的优点。
让快乐的时间多一点，生气的时间少一些。
任何事情，你怎么想最重要。
要学会给自己减压，用积极的心态来面对生活，把自己积极的一面留给家人和孩子。
不让家人成为自己消极情绪的受害者。
其实，仔细想想，很多事情并没有那么重要，开心地面对生活。
开心地过好每一天。
程老师带领着学员们做了一个游戏，让我们感受到过度的保护孩子，束缚孩子只会让孩子感到压抑和难受。
有些跟斗是必须让孩子自己去体验。
用爱的名义绑架孩子只会让孩子越来越过激。
爱孩子最好的办法是时而在前，时而在后。
不管是对自己的孩子还是对学生都要把握好这个度。
我想到自己总是对自己的孩子那么严格，整天管这管那。
唠唠叨叨的。
希望他的人生一帆风顺。
其实，路只能他自己走，有些跟头也要他自己跌过后才能成长！真正的爱是放手。
让孩子自由自在地成长！3月21日下午，我们去了有150年历史的朝阳小学去参观学习。
首先，我们在报告厅聆听了邓校长的关于创意课程的讲座。
朝阳小学把自己的文化定位为“家国教育”因为这所学校从建校开始就以此为己任。
而其学校的文化内涵则结合其办学理念和校名定位“家国情怀，阳光品质，未来视野。
”把“今天的阳光少年，明天的优秀公民。
”为自己的培养目标。
一切的课程设置均以此为出发点，形成了自己的课程设置体系。
聆听了邓校长的讲座，我深有感触。
前段时间我一直在整理学校的课程规划方案，总觉得缺了点什么？今天的讲座使我豁然开朗。
我们一直是在为做方案而作，没有把自己办学理念融入到课程体系建构中去，所以显得杂乱无章。
另外，我们学校本来就属于薄弱学校，不论是师资队伍还是硬件设备，都没有条件去开那么多的校本课程。
其实，我们没有必要去和其他学校比，可以低起点，缓坡度地进行碎片化，点状式的研究。
（四）3月22日上午，我们聆听了郑劲松老师带来的《演讲口才与思维智慧》。
在讲座中，郑劲松老师不断以自己的“实战”经验举例，生动地为同学们讲述了演讲中智慧思维的魅力。
多次举出自己的事例来讲。
切入多个政治点。
如:习主席的多种理论。
郑老师还提出了演讲与口才的创新四要素，即主题、材料、结构、语言，并细致深入地介绍了该怎么做。
还要学会用情景说话。
关于演讲中的技巧，郑劲松提到，在演讲比赛中，经常会遇到抽签顺序不利的情况，这时就要使用他的“独门绝技”——“窗外法”和“逆袭法”。
窗外法是指观众和评委注意力涣散的时候，手指窗外以窗外事物引入自己今天的演讲；而逆袭法特指抽签顺序靠后的时候，要善于总结前面选手的观点，为自己的演讲作铺垫。
这两招在实战中都有不错的成效。
郑老师的讲座非常精彩，声情并茂。
时而以动作和姿态师范；时而以歌曲引入。
非常生动。
3月22日下午，我们来到了兼善中学参观学习。
这所学校位于重庆市北碚区，已经有了八十年的历史。
这所学校校名出自孟子的诗句“穷则独善其身，达则兼善天下。
”因为其来自于儒家学派，所以学校里设置了儒家墙，希望我们的学生能了解国学，传承下去。
其校训是“仁智勇恒”四个字。
由此他们创建了以“仁育、智育、勇育、恒育”为主的校本课程。
希望每一位学生都能够以儒家传统，家国情怀，实干精神，创新意识和世界事业为目标。
在生活中能够做到“行在独善，志在兼善。
”这样的人生目标。
这所学校是由民国时期的实业家卢作孚先生创办的。
卢作孚先生在创办自主学校时曾经说过“建立一个符合时代的中学训练出的学生是生产的而不是享受的，是前进的而不是保守的，是强有力的而不是懦弱的，为教育寻求一条正确的道路，为国家训练无数的人才。
”这句话我觉得在现在来说也比较适合。
可以说这就是我们教育的真正目标。
我们现在有好多的学校已经远离了教育的本真。
我们现在的学生大多数并没有吃苦的这个意识，而是在享受，这其实是不对的。
我们应该培养出那些能够从事生产，能够前进，有强有力的意识这样的人才。
公办学校其目的就是为了为祖国培养这样的人才。
让我们的国家更加的强盛。
愿我们在今后的工作中，保持本真，砥砺前行！（五）3月23日上午，来自重庆二十九中的吴莲子老师与我们交流了“让自助学习激活学生阅读的潜能”这一专题。
吴老师在学生“自主阅读”指导方面长年坚持、做出了卓越的成效，她真正做到了什么叫“把课堂交给学生，把时间还给学生，把空间留给学生，把精彩让给学生”，而这正是教师专业成长所需要的。
阅读是语文教学的灵魂，吴老师们通过课前检测，让学生进行兴趣指数投票，课前进行调查问卷，了解学生的需求，进行课程的增减。
通过自主阅读方式提升学生阅读能力。
学生设计填写的自主阅读卡富有个性、新颖独到，同时老师能适时地回归文本，深入解读文本。
整个过程中充分发挥了学生的主观能动性、培养了学生的创造性，太富有艺术性了！习总书记指出:“我们要坚持文化自信”。
我们定会在“品质教育”理念的指引下，不断提升思维能力，传承中华优秀文化，培养具有家国情怀的合格公民！结语：我想在兼善中学，我找到了答案。
正如卢作孚先生所说：“建立一所符合时代的中学，训练的学生是生产的而不是享受的，是前进的而不是保守的，是强大的而不是懦弱的，为教育寻求一条正确的道路，为国家训练无数的人才。
”希望我们的学生能做到：“穷则独善其身，达则兼善天下！”。