高一生物必修一知识点整理-(14834)
高一生物必修一知识点归纳
高一生物必修一知识点归纳高一生物必修一知识点归纳5篇在平平淡淡的学习中，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。
还在苦恼没有知识点总结吗？下面是小编整理的高一生物必修一知识点归纳，仅供参考，欢迎大家阅读。
高一生物必修一知识点归纳1【生物学习方法】1.通过复习旧知识的方式导入新课。
从旧知识导入新知识，引导学生去发现问题，明确探索的目标，是生物教学最常用的导入方法。
教学过程中，讲授新课之前，从新旧知识的联系中，抓住新旧知识的不同点，对旧知识加以概括，提出即将研究的问题，这样既促进了旧知识的巩固，又明确了本节课的学习目的、任务和重点，而且也能激发学生探求知识的好奇心，产生积极寻找问题答案的强烈愿望。
这种方法能使学生掌握问题的实质，给学生学习新知识打好基础。
如在讲“植物体内物质的运输”一节时，通过复习茎的结构以及韧皮部、木质部的构成导入新课，为学习植物体内物质的运输作铺垫。
2.利用直观演示，让学生从观察实物和教具的方式导入新课。
采用直观教学，可以使抽象的知识具体化、形象化，为学生架起由形象向抽象过渡的桥梁。
教师若在教学中运用实物、标本、挂图、模型等直观教具导入新课，可以使学生通过视觉心领神会，从而引起学生的注意，活跃课堂气氛。
如在讲授骨的结构时，先发给学生纵剖的长骨，让学生观察，在观察时，教师提出观察的重点，提出思考的问题：骨端和骨中部的结构是否一样?长骨骨质的外面有什么样的结构?这种结构存在的部位如何?骨髓腔中有些什么物质?这种导入方法，在让学生观察实物的过程中，既获得大量的感性认识又突出了重点，很自然地为讲解新课《长骨结构》创造了有利的条件。
3.利用实验操作的方法导入新课。
生物学是一门以实验为基础的自然科学。
在新教材中把强化实验、通过实验手段探索知识，培养能力提到重要位置。
新教材中的实验探索穿插在正式课文之中，是课本的一个不可分割的重要组成部分。
利用实验操作的方法导入新课，能帮助学生认识抽象的知识，激发学生的思维能力，使学生通过分析问题，探索规律。
高一生物知识点必修一归纳
高一生物知识点必修一归纳生物是一门研究生命的科学，它研究生物体的形态结构、生理功能、发育、遗传、进化等方面的知识。
在高中生物课程中，必修一为我们介绍了生命的起源及其形式、生物基本单位和生命现象等重要知识。
下面是对高一生物必修一的知识点进行归纳总结。
一、生命的起源及其形式1. 生命起源的理论- 太阳引力理论和原生生物化学理论- 原核生物假说- 共生假说2. 生命的基本特征- 细胞是生命的基本单位- 新陈代谢是生命的特征之一- 生殖是生命的特征之一- 适应能力是生命的特征之一二、生物的基本单位——细胞1. 细胞的组成- 细胞膜- 细胞质- 细胞核- 内质网- 线粒体- 高尔基体- 溶酶体2. 细胞的分类- 原核细胞和真核细胞- 动物细胞和植物细胞- 胞质基质和细胞器三、生命现象——物质的运动与转化1. 吸收和排除- 细胞对物质的吸收- 细胞对废物的排除2. 细胞的组成与功能- 细胞对物质的摄取和排放 - 细胞内分子的合成和降解 - 细胞内外环境的调节和稳定四、遗传与变异1. 遗传的基本概念- 基因和染色体的关系- 基因型和表现型的关系- 个体基因的稳定性和可变性2. 基因的结构和功能- DNA分子的结构和特点- RNA的结构和功能3. 遗传的模式- 单基因的遗传- 多基因的遗传- 基因和环境的相互作用五、进化与适应1. 进化的基本概念- 进化的证据- 进化的机制2. 物种和物种形成- 物种的定义和形成条件- 物种形成的方式3. 适应与生存- 生物的适应特点- 生物的生存优势以上是对高一生物必修一知识点的归纳总结。
生物的学习不仅仅是记忆知识点，更要理解生物现象背后的原理和规律。
希望同学们通过学习生物，能够更好地了解和认识生命的奥秘，提高对生命的敬畏之心，为未来的科学研究和生命保护做出贡献。
生物是一门具有挑战性和创造性的科学，相信在今后的学习中，我们会有更深入的探索和发现。
高一生物必修一知识点整理人教版
高一生物必修一知识点整理人教版在高一生物必修一中，我们学习了许多重要的生物学概念和原理。
以下是本学期所学知识点的整理，帮助同学们系统复习和巩固所学知识。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
细胞膜控制物质进出，保护细胞内部环境稳定。
细胞核内含有遗传物质，对细胞的生命活动起着控制作用。
细胞质中包含多种细胞器，如线粒体、叶绿体等，它们各自承担不同的功能。
细胞通过分裂进行增殖，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
有丝分裂是真核细胞的主要分裂方式，它保证了遗传物质的均等分配。
无丝分裂则在某些原核细胞和原生动物中发生。
遗传信息的载体是DNA，它通过双螺旋结构存储遗传密码。
DNA复制保证了遗传信息的准确传递，而基因表达则通过转录和翻译过程实现，将遗传信息转化为蛋白质。
酶是生物体内催化化学反应的生物催化剂，它们具有高效性和专一性。
酶的作用机制包括降低化学反应的活化能，从而加速反应速率。
新陈代谢是细胞内进行的一系列化学反应，分为合成代谢和分解代谢。
合成代谢负责构建生物大分子，而分解代谢则释放能量，供细胞使用。
光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
它对维持地球生态平衡具有重要意义。
呼吸作用则是生物体将有机物氧化分解，释放能量的过程。
它包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式，其中无氧呼吸在缺氧条件下发生。
生物的遗传和变异是进化的基础。
遗传物质的变异可能导致新的性状出现，而自然选择则决定了哪些变异能够被保留下来。
生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用形成的复杂网络。
它们通过能量流动和物质循环维持自身的稳定。
生物多样性是指地球上生物种类的丰富程度，它对生态系统的健康和稳定至关重要。
保护生物多样性需要全球合作和共同努力。
以上是对高一生物必修一知识点的简要整理，希望能够帮助同学们更好地理解和记忆这些重要的生物学概念。
高中生物必修一知识点总结(最全版)
高一生物考试重要知识点第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
生物圈是最大的生态系统。
7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、细胞核（哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核）。
一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2 转动（转换器），换上高倍镜。
3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2 高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
高一生物必修一重要知识点(会考必备)
高一生物考试重要知识点第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1.病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2.生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3.生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4.血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5.植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6.地球上最基本的生命系统是（细胞）。
7.种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8.群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
（不是所有的鱼）9.生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10.以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）。
2 转动（转换器），换上高倍镜。
3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
4放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用，属自养型生物。
高一必修一生物完整知识点
高一必修一生物完整知识点生物是我们生活中的常见科学学科之一，也是高中生物课程的重要组成部分。
在高一必修一生物课程中，我们将学习一些基础的生物知识点，包括生物基础概念、细胞结构与功能、生物的营养与呼吸、生物的生殖与发育、基因与遗传以及生物的进化等内容。
下面将依次为大家介绍这些知识点。
一、生物基础概念1.生物的定义：生物是指能够进行代谢、反应、生长与繁殖的有机体。
2.生物分类：生物可以按照一定的特征进行分类，包括植物界、动物界、真菌界、原生生物界、细菌界和古菌界等。
每个界都包含了若干类群，如植物界包括了被子植物、蕨类植物等。
3.生物的组成：生物由细胞组成，细胞是生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
4.生物的层级：生物可以按照一定的层级进行组织，包括细胞、组织、器官、器官系统和个体等层次。
二、细胞结构与功能1.细胞膜：细胞膜是细胞的外界界面，能够控制物质的进出。
2.细胞质：细胞质是细胞的基质，包括细胞器、细胞骨架和细胞液等。
3.细胞核：细胞核是真核细胞的特有结构，包含了遗传物质DNA。
4.细胞器：细胞器包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等，它们各自承担着特定的功能。
5.细胞的功能：细胞的主要功能有营养摄取、代谢作用、分裂与繁殖等。
三、生物的营养与呼吸1.光合作用：植物通过光合作用将光能转化为化学能，制造有机物质，并释放出氧气。
2.呼吸作用：生物通过呼吸作用将有机物质分解产生能量，产生二氧化碳和水。
3.营养的类型：生物的营养可以分为光合营养和异养，光合营养指的是通过光合作用自行合成有机物质的营养方式，异养指的是无法自行合成有机物质，需要通过摄取营养物质的方式获得能量。
4.营养物质的循环：生物体中的营养物质会通过食物链和食物网进行传递和循环，形成食物链和食物网。
四、生物的生殖与发育1.有性生殖：通过两个生殖细胞的结合，产生具有遗传基因的后代。
2.无性生殖：产生的后代与父代完全一样，没有遗传基因的变异。
高一生物必修一知识点总结(全)(20210121114434)
高一生物必修一复习提纲第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位. 生命活动是建立在细胞的基础上的.无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.单细胞生物( 如: 草履虫), 单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.多细胞生物的个体, 以人为例, 起源于一个单细胞: 受精卵, 经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体.2. 细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。
生命系统结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一. 细胞的多样性与统一性1. 细胞的统一性: 细胞膜, 细胞质, 细胞质中都有核糖体. 主要遗传物质都是DNA.2. 细胞的多样性: 大小, 细胞核, 细胞质中的细胞器, 包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核, 把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物: 原核生物和真核生物.类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无成形细胞核，无核膜. 核仁. 染色体有成形的细胞核，有核膜.核仁. 染色体（本质）有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体. 液 细胞质有核糖体泡等衣原体, 支原体, 蓝藻, 细菌, 放线生物类群动物,植物, 真菌 菌( 一支蓝细线) 常见的细菌有: 乳酸菌, 大肠杆菌, 根瘤菌, 霍乱杆菌, 炭疽杆菌.常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.常见的真菌有: 酵母菌.二: 细胞学说建立( 德科学家: 施旺, 施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
第二章: 组成细胞的分子.第一节: 组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C组成细胞的元素常见的有20 多种, 根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同, 元素含量大不相同.占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C二: 组成细胞的化合物:无机化合物: 水, 无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水有机化合物:糖类, 脂质,蛋白质, 核酸.细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。
最完整高一必修一生物知识点总结(超详细)
高一必修一生物知识点总结第一章走近细胞第1节从生物圈到细胞1、病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3、生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4、血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5、植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6、地球上最基本的生命系统是（细胞）。
7、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8、群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
9、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
（不是所有的鱼）10、以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第2节细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1、在低倍镜下找到物像，将物像移至（视野中央）；2 、转动（转换器），换上高倍镜；4 、调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
3、调节（光圈）和（反光镜）二、显微镜使用常识，使视野亮度适宜；1、调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2、高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3、物镜：（有）螺纹，镜筒越（长）目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
，放大倍数越大。
放大倍数越大放大倍数越小4、放大倍数视野范围越小视野范围越大=物镜的放大倍数视野越暗视野越亮х目镜的放大倍数视野中细胞数目越少视野中细胞数目越多每个细胞越大每个细胞越小5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如: 在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞, 数目是20个, 在目镜不换物镜换成40×, 那么在视野中能看见多少个细胞? 20 ×1/4=56、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如: 在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个, 在目镜不换物镜换成20×, 那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20 ×(1/2)2=5三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用，属自养型生物；细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）；放线菌：（链霉菌）；支原体，衣原体，立克次氏体。
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八一中学 生物知识点 高一生物必修（ 1）知识点整理 1．细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。 2．生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群群落→生态系统→生物圈 （植物没有系统） 其中最基本 的生命系统：细胞 最大 的生命系统：生物圈
．． ．
3．.病毒是一类 没有细胞结构的生物体 。主要特征：
①、个体微小，一般在 10~30nm 之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；
②、仅具有一种类型的核酸， DNA 或 RNA ；（分为 DNA 病毒和 RNA 病毒） ③、专营细胞内寄生 生活；（有动物病毒、植物病毒和细菌病毒——噬菌体三大类） ．．
④、 结构简单，一般由核酸（ DNA 或 RNA ）和蛋白质外壳（衣壳）所构成。 4．细胞种类：根据细胞内有无以 核膜 为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞
．．
两者均有细胞膜、细胞质、细胞核，且细胞膜结构相同 ①原核细胞：细胞较小，无核膜 、无核仁，无成形的细胞核；遗传物质（一个环状 ．．．
子）集中的区域称为拟核；没有染色体；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分为肽聚糖。 ②真核细胞：细胞较大，有核膜 、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（ ．．．
DNA 分 DNA 与蛋白质结合而成） ；一般有多种细胞器。植物细胞壁 ( 支持和保护 )，成分为纤维素和果胶。 原核生物：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌等） 、放线菌、支原体等 真核生物：动物 ( 草履虫、变形虫 )、植物（衣藻） 、真菌（酵母菌、霉菌、大型真菌）等。
5．细胞学说的内容： 细胞学说是由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺所提出 , ① 细胞是有机体，生物是由细胞和细胞的产物所组成； ② 所有细胞在结构和组成上基本相似； ③ 新细胞是由已存在的细胞分裂而来
细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性， 使人们认识到各种生物之 间存在共同 的结构基础 ；也为生物的进化 提供了依据 , 凡是具有细胞结构的生物，它们之间 ．． ．．．．． ．． ．．
都存在着或近或远的亲缘关系。 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平 ，极大
．．．．
地促进了生物学的研究进程 。
6．生物界与非生物界具有统一性 ：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 ．．．
生物界与非生物界存在差异性 ：组成生物体的化学元素 在细胞内的含量 与在非生物界中
．．． ．．．． ．．
的含量 明显不同 ．． ．． 7．组成生物体的化学元素有 20 多种：不同生物所含元素 种类 基本 相同 ，但含量不同
．． ．． ．．．．
大量元素： C、 O、 H、 N、 S、 P、 Ca、 Mg、 K 等；
微量元素： Fe、 Mn 、 B、 Zn、 Cu、 Mo ； ①最基本元素（干重最多） ： C ②鲜重最多： O
③含量最多 4 种元素： C、 O、H、 N ④主要元素； C、 O、H、N 、S、 P 水：含量最多的化合物（鲜重， 85％ -90 ％） 无机物 无机盐 8．.组成细胞 蛋白质：含量最多的有机物 （干重， 7％ -10 ％）
．．．
的化合物 元素 C、H、O、N ( 有的含 P、S) 脂质：元素 C、H、O ( 有的含 N、 P) 有机物 糖类：元素 C、 H、O
核酸：元素 C、H、O、N 、 P
1 八一中学 生物知识点 9．.蛋白质（生命活动的主要承担者） NH
2
元 素—— C、H、O、N （P、 S） ︱
R — CH —COOH 基本单位 ——氨 基 酸 （20种） 特点：至少 含有一个氨基（— NH）和一 2 脱水缩合 个羧基（— COOH），并且都有一个氨基 和
．．．． 一个羧基 连接在同一个碳原子 上 ．．．． ．．．．．．
多 肽 （链） 肽键：─ CO─ NH─ 盘曲、折叠 几个氨基酸 就叫几 肽 ．．． ．．
空间结构——蛋 白 质 ①氨基酸种类、数量、排列顺序不同 （结构多样性） ②肽链的空间结构千变万化 决定 功 能——结构蛋白 与 功能蛋白—催化、运输、免疫、调节 （功能多样性） （酶、载体、抗体、胰岛素） 相关计算 ① 肽键个数（脱水数） =氨基酸个数（ N）─肽链条数（ M）
② 几条肽链至少几个氨基和几个羧基（至少 ．．两头有） ③ 蛋白质分子量 =N × a - 18×（ N─ M） ④ 基因（ DNA ）中碱基 ：mRNA 中碱基 ：氨基酸 个数 =6：3： 1 ．． ．． ．．． 10．核酸（遗传信息的携带者） 一分子磷酸（ 1 种） ①基本单位是： 核苷酸 一分子五碳糖（ 2 种） （8 种） 一分子含氮碱基（ 5 种） ②核酸功能： 是细胞内携带遗传信息的物质， 对于生物的遗传、 变异和蛋白质的合成具有重 要作用。 ③核酸的种类：脱氧核糖核酸（ DNA ）和核糖核酸（ RNA ）
用吡咯红和甲基绿染液染色—— DNA 变绿（细胞核） 、 RNA 变红（细胞质） 11．糖类：是主要的能源物质；主要分为单糖、二糖和多糖等①单糖：是不能再水解的糖。如葡萄糖、核糖、脱氧核糖（动植物都有）②二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。 植物二糖：蔗糖（水解为葡萄糖和果糖） 、麦芽糖（水解为葡萄糖） 动物二糖：乳糖 ③多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。多糖的基本组成单位都是葡萄糖。
2 八一中学 生物知识点 植物多糖：淀粉（贮能） 、纤维素（细胞壁主要成分，不提供能源） 动物多糖：糖元（贮能） （如肝糖元、肌糖元——提供肌肉能源） ④可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等 脂肪（ C、 H、 O）：储能、保温、减少摩擦，缓冲和减压 12．脂质分类 类脂：磷脂 （膜结构基本骨架，脑、卵、大豆中磷脂较多）
固醇类：胆固醇、性激素（维持生殖） 、 VD （有利于 Ca、 P 吸收） （O 含量相对少、 H 比例高，氧化分解释放能量多，耗氧多） 13．水 存在形式 含量 功能 联系
1、良好溶剂 它们可相互转化；
自由水 约 95％ 2、参与多种化学反应 代谢旺盛时自由水含量增多； 3、运送养料和代谢废物 随结合水增加，抗逆性增强。
结合水 约 4.5％ 细胞结构的重要组成成分
14．无机盐（绝大多数以离子形式存在） 功能：①构成某些重要的化合物： Mg→组成叶绿素、 Fe→血红蛋白、 I →甲状腺激素 ②维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐、血钙高会肌无力） ③维持酸碱平衡（如 NaHCO3/H2CO3）
④调节渗透压（随无机盐与蛋白质含量增加而增大，维持细胞形态和功能植物必需无机盐的验证（溶液培养法，注意对照） 组成成分：主要是脂质和蛋白质 ，还有少量糖类 ．．．．．．
基本骨架——磷脂双分子层 基本结构 镶、嵌、贯穿——蛋白质分子 15．细胞膜 外侧——糖蛋白（与细胞识别有关）
结构特点：一定的流动性 ．．． 功能特点：选择透过性 （取决于载体蛋白 的种类 和数量 ）
．．．．． ．．．． ．． ．．
主要功能：①将细胞与外界环境分隔开 ②控制物质进出细胞（自由扩散、协助扩散和主动运输） ③进行细胞间的信息交流 16．物质跨膜运输方式： 比较项目 运输方向 是否要载体 是否消耗能量 代表例子
自由扩散 高浓度→低浓度 不需要 不消耗 O2 、 CO2 、 H2O、乙醇、甘油等
协助扩散 高浓度→低浓度 需要 不消耗 葡萄糖进入红细胞等
主动运输 低浓度→高浓度 需要 消耗 氨基酸、各种离子等
大分子 和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞 作用和胞吐 作用。 ．．． ．． ．．
17．渗透作用：水分子（溶剂分子）通过半透膜的扩散作用。 ①发生渗透作用的条件： a、具有半透膜 b、膜两侧有浓度差 ②成熟植物细胞的结构： ③细胞的吸水和失水： 外界溶液浓度＞细胞内溶液浓度→细胞失水 外界溶液浓度＜细胞内溶液浓度→细胞吸水 ④质壁分离 (原生质层 与细胞壁 分离 )和复原 ．．．． ．．．
a.分离内因：原生质层伸缩程度比细胞壁要大
3 八一中学 生物知识点 b.分离外因：外界溶液浓度（如 30% 的蔗糖）＞细胞内溶液浓度（浓度差越大，失水越快）
c.质壁分离的条件： 活细胞 、有壁、大液泡、浓度差 d.复原外因：外界溶液浓度（如蒸馏水）＜细胞内溶液浓度（浓度差越大，吸水越快） e.当质壁分离时间过长或外界溶液浓度过大（如 50%的蔗糖）时，细胞会因死亡而不能复原 f. 细胞在下列外界溶液中能自动复原：乙二醇、 KNO 3 、甘油、尿素等溶液 18．细胞质 细胞质基质：胶状物质，是细胞进行新陈代谢的主要场所。
细胞器：具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。 （差速离心法 ） 结构特点 细胞器 细胞器形状 细胞功能 注意问题
双层膜结构 叶绿体 扁平椭球形 光合作用 色素、酶、少量 DNA/RNA 线粒体 椭球形 有氧呼吸 酶、少量 DNA/RNA 内质网 网状 运输、加工 粗面、滑面 高尔基体 扁平囊状 加工、分泌 动植物中功能不同 单层膜结构 液泡 泡状 水分、颜色 色素、有机酸、单宁
溶酶体 椭球形 含多种水解 能分解衰老、 损伤的细胞， 吞 酶，消化 噬侵入细胞的病毒或病菌
无膜结构 核糖体 粒状小体 蛋白质合成 （附着、游离） rRNA、蛋白质 中心体 两个⊥中心粒 有丝分裂 动物有、低等植物也有 能产生水（碱基互补配对）的细胞器：叶绿体、线粒体、核糖体 能产生 ATP 的结构：叶绿体、线粒体、细胞质基质 含色素的细胞器：叶绿体、液泡 高等植物根 中无中心体、无叶绿体 ． 体内寄生动物无线粒体，如蛔虫（进行无氧呼吸）
19．细胞器的协调配合：如分泌蛋白的合成和运输
①分泌蛋白：抗体、蛋白质类激素、胞外酶（消化酶）等分泌到细胞外 ②过程：核糖体 内质网 囊泡 高尔基体 囊泡 细胞膜 胞外 （合成肽链） （加工、运输） （加工为成熟蛋白质） 以上过程由线粒体提供能量 20．生物膜系统： 由内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶 体等细胞器膜和细胞膜和核膜等共同构成的， 组成成分和结 构很相似 ，在结构和功能上 是紧密联系的 统一整体。 21．细胞核的功能：是遗传信息库（遗传物质储存和复制的场所） ，是细胞代谢和遗传的控
制中心； 细胞核的结构： ①染色质： 由 DNA和蛋白质组成， 染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。
②核 膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。 ③核 仁：与某种 RNA的合成以及核糖体的形成有关。
④核 孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。 22． .新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物