土木工程基础实验(三)
土木工程实验报告
实验一 土的颗粒分析试验一、实验目的1 测定干土中各种粒组所占该土总质量的百分数，借以明了颗粒大小分布及级配组成。
2 供土分类及概略判断土的工程性质及作建筑材料用。
二、试验内容对粒径大于0.075mm 且粒径大于2mm 的颗粒不超过总质量的10%的无粘性土用标准细筛进行筛分试验。
三、实验仪器和设备1 标准细筛：孔径为2mm 、1mm 、0.5mm 、0.25mm 、0.075mm 、底盘；2 电子天平：称量200g ，感量0.01g ；称量1000g ，感量0.1g ；3 摇筛机、恒温烘箱；4其他：毛刷、匙、瓷盘、瓷杯、白纸。
四、实验方法与步骤1 取有代表性的风干土样或烘干冷却至室温的土样200～500g ，称量准确至0.1g 。
2 将标准细筛依孔径大小顺序叠好，孔径大的在上，最下面为底盘，将称好的土样倒入最上层筛中，盖好上盖。
进行筛析。
标准细筛放在摇筛机上震摇与约10分钟左右。
3 检查各筛内是否有团粒存在，若有则碾散再过筛。
4 由最大孔径筛开始，将各筛取下，在白纸上用手轻叩摇晃，如有土粒漏下，应继续轻叩摇晃，至去土粒漏下为止。
漏下的砂粒应全部放入下级筛内。
逐次检查至盘底。
5 并将留在各筛上的土样分别分别倒在白纸上，用毛刷将走色中砂粒轻轻刷下，再分别倒入瓷杯内，称量准确至0.1g 。
6 各细筛上及底盘内砂土质量总和与筛前称量的砂土样总质量之差不得大于1%。
五、试验数据整理1 按下式计算小于某粒径的试样质量占总质量的百分数：100%a b x m m =⨯式中 x —小于某粒径的试样质量占试样总质量的百分数（%）；—小于某粒径的试样质量（g ）；mB —用标准细筛分析时所取的试样质量（g ）。
2 以小于某粒径的试样质量占试样总质量的百分数为纵坐标，以粒径（mm ）为对数横坐标，绘制颗粒大小分布曲线。
3 计算级配指标①按下式计算颗粒大小分布曲线的不均匀系数：6010u c d d =式中 Cu —不均匀系数；d60—限制粒径，在粒径分布曲线上小于该粒径的土含量占总土质量的60%的粒径；d10—有效粒径，在粒径分布曲线上小于该粒径的土含量占总土质量的10%的粒径。
土木工程的实习报告（通用10篇）
土木工程的实习报告土木工程的实习报告土木工程的概括土木工程是建造各类土地工程设施的科学技术的统称。
它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动，也指工程建设的对象。
土木工程是指除房屋建筑以外，为新建、改建或扩建各类工程的建筑物、构筑物和相关配套设施等所进行的勘察、规划、设计、施工、安装和维护等各项技术工作及其完成的工程实体。
土木工程是形成人类生产或生活所需要的、功能良好且舒适美观的空间和通道。
它既是物质方面的需要，也有象征精神方面的需求。
随着社会的发展，工程结构越来越大型化、复杂化，超高层建筑、特大型桥梁、巨型大坝、复杂的地铁系统不断涌现，满足人们的生活需求，同时也演变为社会实力的象征。
土木工程的实习报告（通用10篇）一段时间的实习生活又接近尾声，想必你学习了很多新方法，需要好好地写一封实习报告总结一下。
为了让您不再为写实习报告头疼，下面是小编为大家整理的土木工程的实习报告（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
土木工程的实习报告1一、实习目的：学校为了让大家对本专业有更好的认识，在我们大一下半学期，组织了一次外出实习，好让大家可以将平时在课堂上学到的东西联系到实际当中，进入土木工程专业已经一学期了，可对这个专业并不十分了解，现在终于有机会可以对这个专业有个较全面的认识，我们感到十分的开心认识实习是土木工程教学计划中第一个实践性教学环节，其对本土学生建立正确的专业思想，树立正确的专业知识学习态度有极其重要的影响作用，通过这次实习我们应掌握：1.通过实践，学习有关本专业的实践知识，增强感性认识，以补充课堂教学的不足;2. 通过实践，使我们了解建筑的整体布局，局部详细的构造，施工中应讲究的一些方法。
3. 通过交流，使我们了解了土木工程的前沿发展方向及最新动态，国内目前的土木工程管理情况。
二、实习时间：20x x年7月3日至 7月5日三、实习地点：工程名称：嘉兴闻泰通讯产业基地二期二标建设单位：闻泰集团有限公司设计单位：浙江中房建筑设计研究院施工单位：嘉兴开元建设工程有限公司监理单位：嘉兴市天立工程监理咨询有限公司项目总监：吴金松劳务公司：罗山县中发建筑劳务有限公司建筑面积：36021平方米结构层数：框架六层。
土木工程材料实验报告
1材料表观密度及吸水率实验通过试验来掌握材料表观密度和吸水率的测量方法。
材料的表观密度是指在 自然状态下单位体积的质量。
利用材料的表观密度可以估计材料的强度、吸水性、 保温性等， 同时可用来计算材料的自然体积或者结构质量； 吸水率是指材料与水接 触吸收水分的性质，当材料饱和吸水时，其含水率为吸水率。
室温℃ 相对湿度% 水温℃游标卡尺、天平、鼓风烘箱、干燥器、温度计、直尺等。
A.表观密度实验步骤：1、将待测材料的试样放入 105~110℃的烘箱中烘至恒重，取出置于干燥器 中冷却至室温；2、用游标卡尺两处试样尺寸，计算出体积 V 0；3、用天平称量出试样的质量 m 。
4、实验结果计算。
B.表观密度实验步骤：1、将试件置于烘箱中，以 100±5℃的温度烘干至恒重。
在干燥器中冷却至 室温后以天平称其质量 m 1 (g )，精确至 0.01g 。
2、将试件放在盛水容器中，将水自由进入。
3、加水至试件高度的 1 处， 6 小时后将水加至高出试件顶面 20mm 以上，在放置 48 小时让其自由吸水。
4、取出试件，用湿纱布擦去表面水分，即将称其质量 m 2 (g )。
5、实验结果计算。
材料的表观密度按下式计算： π = =0 V吸 水 率 按 照 下 式 计 算 ： W =m m21100% =xmm 4砂筛分析实验通过试验获得砂的细度模数和级配曲线，并掌握砂颗粒粗细程度和颗粒搭配间的关系，掌握砂质量好坏的判定依据，为拌制混凝土时选用原材料作准备。
室温℃ 相对湿度% 水温℃摇筛机、标准筛、天平、浅盘、毛刷和容器等。
1、按要求称取四分后的干燥试样500g；2、将标准筛按孔径由大到小顺序叠放，加底盘后，将试样倒到最上层4.75mm 筛内，加盖后，手工摇筛5 分钟；3、按孔径大小，逐个用手于洁净的盘上进行筛分，通过的颗粒并入下一号筛内并和下一号筛中的试样一起过筛。
4、称量各号筛的筛余试样质量m i。
1、细度模数aaaaaa累计筛余率A i (%) A i 第 1 次 第 2 次A 1A 2A 3A 4A 5A 6M = Mx1 x2=——Mx=(A 2 + A 3 + A 4 + A 5 + A 6 ) 一 5A 1 ，单次精确至 0.01，平均精确至 0.1 100 一A筛孔尺寸 (mm )4.752.361.180.60.30.15底盘累计分量 ∑ (g )M = x分计筛余率 a i (%) a i 第 1 次 第 2 次1分计筛余量(g )第 1 次 第 2 次 2345620过细砂区40过粗砂区 60Ⅰ区 Ⅱ区80Ⅲ区0.600 1.18 2.36 筛孔尺寸(mm)砂试验级配曲线图(判定砂粗细程度和级配情况，试验影响因素等)) ％ ( 率 余 筛 计 累1000.150 0.300 4.75 9.5水泥标准稠度用水量通过试验获得水泥标准稠度用水量， 为进行凝结时间和安定性试验作好准备； 掌握其测 试方法，正确使用仪器设备，并熟悉其性能，室温℃ 相对湿度% 水温℃标准稠度仪、净浆搅拌机、天平、量筒等。
土木工程实习报告范文3000字五篇
【导语】⼟⽊⼯程实习，让我深深体会到⾃⼰知识的匮乏，还有很多知识需要学习，包括书本上的和实际中的。
增强了我回到学校踏实努⼒学习的信⼼，利⽤这次实习的机会接触社会，得到很好的锻炼，明确了发展⽅向。
©⽆忧考⽹为⼤家整理的《⼟⽊⼯程实习报告范⽂3000字五篇》，希望对⼤家有所帮助！⼟⽊⼯程实习报告范⽂3000字篇⼀ 毕业实⽬的及意义习的⽬的是为了使我们对前⾯三年半所学课程有⼀个更为直观、感性的认识，更好地把理论应⽤于实际⼯程，对建筑⼯程建设和设计过程有⼀个系统的了解。
毕业实习是从理论到实操之间的过渡，为后⾯的毕业论⽂或设计做准备。
通过毕业实习，使我们了解建筑⼯程从⽴项、报建到建筑⼯程的设计、施⼯和竣⼯验收的基本建设程序，明确其⼯作内容及其相互关系。
当然，对于即将毕业的学⽣来说，了解⼯程设计和施⼯过程与特点是最重要的。
了解设计与施⼯的关联互动及需要注意的事项；熟悉施⼯图的表⽰⽅法、绘图程序和绘图要求，熟练阅读建筑施⼯图、结构施⼯图及其他相关配套图纸。
从⽽对所学专业及以后的⼯作有⼀个概括⽽全⾯的了解。
⼀、实习⽬的 为此，学校为我们安排了三个周的毕业实习。
作为毕业前的⼀次全⾯的实习，对于我们总结⼤学所学的所有专业知识以及后期的毕业设计或论⽂⼯作都有相当重要的意义。
毕业设计和论⽂是对整个⼤学四年的所学专业知识的⼀次梳理和融混，是对不同课程知识的⼀次综合利⽤。
对本专业学⽣今后的⼯作、⽣活和继续深造具有深远的影响。
⽽这次实习过程中，有建筑、结构、施⼯的⽼师还有现场技术负责⼈在全程中给予指导，让我们在真实的建筑世界⾥去发现课本⾥的点点滴滴，通过⽐较，我们可以在⾃⼰的设计当中取长补短，借鉴他⼈的先进设计思想和经验。
并且培养我们独⽴分析解决实际问题的能⼒及创新能⼒，锻炼我们调查研究的能⼒。
让我们的毕业设计和论⽂⼯作更加顺利，让⾃⼰的设计或论⽂更加完美实⽤，为我们毕业后社会⾓⾊的转变打下基础。
⼆、实习内容 短暂的毕业实习很快便结束了，在这次毕业实习过程中，我在专业⽼师的带领下，在实习⼯地的⼯⼈师傅、⼯程师的帮助下，我对实习过程出现的专业知识困惑和问题，虚⼼向他们请教和学习，通过这次实习，我收益匪浅，不仅学到了许多专业知识，⽽且还从建筑⼯⼈师傅⽼前辈那学到了许多做⼈处世的道理， 我所在的实习项⽬部是中建三局长江⼤道第⼆标段，参与的⼯程项⽬主要是破损路基与路⾯的修补。
土木工程基础实验(三)
土木工程基础实验（三）工程结构设计原理实验指导书东南大学土木工程实验中心2007年11月东南大学学生实验守则(1999年5月12日)第一条学生必须按时到指定实验室做实验，不得迟到。
第二条实验前，学生必须预习实验指导书规定的有关内容。
实验时，经指导教师检查认可后，才能开始做实验准备。
第三条学生应独立完成实验准备工作。
在启动设备之前，需经指导教师检查认可。
第四条实验时，要严肃认真，正确操作，仔细观察，真实记录实验数据的结果。
不许喧闹谈笑，不做与实验无关的事，不动与实验无关的设备，不进入与实验无关的场所。
第五条实验中要注意安全，遵守《实验室安全规则》及有关的操作规程。
第六条仪器设备发生不正常现象时，应及时报告指导教师。
发生人身安全事故时，应立即切断相应的电源、气源等，并听从指导教师的指导，要沉着冷静，不要惊慌失措。
第七条实验中，如发现仪器设备损坏，应及时报告，查明原因。
凡属违反操作规程导致设备损坏的，要追究责任，照章赔偿。
第八条实验结束时，实验数据要指导教师审阅、签字，并整理好实验现场后，方可离去。
第九条学生要进入开放实验室做自行设计的实验时，应事先和有关实验室联系，报告自己的实验目的、内容和所需实验仪器，经同意后，在实验室安排的时间内进行。
第十条学生因某项实验不合格需重做者，或未按规定时间做实验而要补做者，必须交纳实验仪器设备折旧费、实验器材和水电消耗费。
第十一条本守则学校授权教务处实验室与设备管理科负责解释。
[校办通知(1999)6号]试验一 在短期荷载下单筋矩形截面梁正截面受弯承载力实验一、试验目的通过少筋梁、适筋梁和超筋梁的试验，加深对受弯构件正截面三个工作阶段和三种破坏形态的认识，并验证正截面受弯承载力计算公式。
二、试验内容和要求1.观察梁在纯弯区段的裂缝出现和开展过程，并记录抗裂荷载0cr P (0cr M )2.量测梁在各级荷载下的跨中挠度值。
绘制梁跨度中点弯矩—挠度的（M —f ）图。
《土木工程测量》实验指导书
《⼟⽊⼯程测量》实验指导书《⼟⽊⼯程测量》课程实验指导书⽬录实验须知 (1)测量仪器使⽤规定 (2)测量仪器管理办法 (4)实验⼀、⽔准仪的认识和使⽤ (5)实验⼆、普通⽔准测量 (9)实验三、经纬仪的认识和使⽤ (12)实验四、⽔平⾓和竖直⾓的测量 (15)实验五、全站仪仪的认识与使⽤ (21)实验六、全站仪测绘地形图 (25)实验七、GPS的认识与使⽤ (28)实验须知《⼟⽊⼯程测量》是⼀门实验性很强的技术基础课，课堂实验是本门课程课堂教学的⼀个重要环节，是学好本门课程、培养学⽣有较强动⼿能⼒、养成科学的⼯作习惯等的重要⼿段。
因此，要求每个学⽣要重视课堂实验课，在每次实验前，认真学习实验指导书，明确每次实验的⽬的和要求，做好预习，有创造性的进⾏实验过程的设计，认真总结分析实验的结果。
实验期间要注意以下各点：1．课前应做好准备，包括阅读指导书的有关内容，预习教材中有关章节，准备好必要的表格和⽂具等；2．实验前应了解实验的内容和要求，弄清有关的基本理论和⽅法；3．实验与实习环节与课堂教学⼀样，必须遵守上课纪律；4．实验与实习均分组进⾏，每组设组长⼀⼈，由组长带领组员去实验室领取仪器和⼯具，领取时，要对领取的仪器和⼯具进⾏认真检查，看是否有损坏、少件等情况，以便及时向仪器发放部门讲清，并在借条上写明。
5．认真完成教师所布置的任务；6．按统⼀安排的地点进⾏，不得擅⾃改变；7．爱护仪器⼯具，严格遵守“测量仪器使⽤规定”；8．重视记录，严格遵守“测量资料记录规则”；测量仪器使⽤规定1．领仪器时检查：(1)仪器箱盖是否关妥、锁好。
(2)背带、提⼿是否牢固。
(3)脚架与仪器是否相配，脚架各部分是否完好，脚架腿伸缩处的连接螺旋是否滑丝。
要防⽌因脚架未架牢⽽摔坏仪器，或因脚架不稳⽽影响作业。
2．打开仪器箱时的注意事项：(1)仪器箱应平放在地⾯上或其他台⼦上才能开箱，不要托在⼿上或抱在怀⾥开箱，以免将仪器摔坏。
(2)开箱后未取出仪器前，要注意仪器安放的位置与⽅向，以免⽤毕装箱时因安放位置不正确⽽损伤仪器。
东南大学2016级工程管理本科专业培养方案
东南大学2016级工程管理本科专业培养方案门类：工学专业代码：120103 授予学位：工学学制： 4 制定日期：2016一. 培养目标培养具有土木工程技术、管理学和经济学等学科基本理论和知识，掌握现代管理科学的方法和手段，接受工程师基本训练并具备工程项目建设方案论证与决策、投资控制、招标投标和全过程项目管理的能力，能在大型建筑企业、总承包企业、房地产开发公司、国际经济合作公司、工程咨询和评估公司、建设单位、银行、政府建设主管部门、科研和教育单位从事工程建设项目决策、策划、投标报价和全过程管理的复合型高级工程管理人才，具有广阔的就业前景；也可以选择管理科学与工程、土木工程建造与管理等研究生专业进一步深造。
本专业是国内首批通过国家专业评估的一流专业，并通过国际权威专业机构的评估认证，其培养方案与注册师制度相衔接，学生将获得国家注册建造师、注册造价工程师、注册监理工程师、注册房地产估价师等从业所需的理论和基本实践经验。
学生培养目标是未来能在房屋建筑、地下结构、桥梁和道路工程、交通工程等领域的研究、施工、管理等部门从事管理工作的高端人才，能从事建设与房地产领域的项目管理工作，如项目的策划、评估、设计、建设、经营和维护等，主要就业于房地产开发、工程管理与咨询、金融与投资、涉外工程等企业和设计、教学、研究、公共管理等机构。
二. 毕业生应具有的知识、能力、素质（一) 知识要求1. 人文、社会科学基础知识懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，了解哲学、科学、艺术间的相互关系，在哲学及方法论、经济学、法律等方面具有必要的知识，了解社会发展规律和21世纪发展趋势，对文学、艺术、伦理、历史、社会学及公共关系学等的若干方面进行一定的自修。
掌握一门外语。
2. 自然科学基础知识掌握高等数学和本专业所必须的工程数学，掌握普通物理的基本理论，了解信息科学、环境科学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应有前景。
土力学实验指导书
土力学实验指导书土木工程2018年目录实验一土的含水量实验实验二土的容重和干密度实验<环刀法）实验三 A、液限、塑限实验<用光电式液塑限测定仪法）B、塑限实验<搓条法）实验四土的抗剪强度实验实验五土的固结实验实验六土的渗透实验实验一土的含水量实验一、目的本实验之目的在于测定土的含水量，借与其它实验配合计算土的干密度，孔隙比及饱和度等；并查表确定地基土的承载力。
b5E2RGbCAP二、解释含水量为土在105℃~110℃下烘至恒重时所失去水分的质量和到达恒值后干土质量的比值，用百分数表示<本实验方法适用于有机物的含量不超过干土质量的5%的土，如有机物含量在5~10%之间的土，仍采用本方法时，应在记录中注明）。
p1EanqFDPw三、仪器设备<1）有盖的称量盒数只；<2）天平、感量0.01克；<3）烘箱<温度105℃~110℃）；<4）有干燥剂<）干燥器。
四、操作步骤<1）选取具有代表性的土样15~20克<砂性土、有机质土为50克），放入称量盒内，盖好盒盖，称盒加湿土质量。
DXDiTa9E3d <2）打开盒盖、放入烘箱，在温度105℃~110℃下烘干至恒值,烘的时间一般为：对砂性土不得少于6小时,对粘性土不得少于8小时.RTCrpUDGiT<3）将烘好的试样同称量盒一并放入干燥器内，让其冷却至室温。
<4）从干燥器内取出试样，称盒加干土质量。
<5）本实验称量应准确至0.01克以上，同一实验进行两次平行测定，取其算术平均值。
<6）按下列公式计算含水量×100 %式中：——为含水量，用%；W1——称量盒加湿土质量，克；W2——称量盒加干土质量，克；W——称量盒质量，克。
本实验须进行2两次平行测定，其平行误差规定为：<1）当含水量小于40%时，允许平行误差1%；<2）当含水量等于或大于40%，允许平行误差2%。
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土木工程基础实验（三）工程结构设计原理实验指导书东南大学土木工程实验中心2007年11月东南大学学生实验守则(1999年5月12日)第一条学生必须按时到指定实验室做实验，不得迟到。
第二条实验前，学生必须预习实验指导书规定的有关内容。
实验时，经指导教师检查认可后，才能开始做实验准备。
第三条学生应独立完成实验准备工作。
在启动设备之前，需经指导教师检查认可。
第四条实验时，要严肃认真，正确操作，仔细观察，真实记录实验数据的结果。
不许喧闹谈笑，不做与实验无关的事，不动与实验无关的设备，不进入与实验无关的场所。
第五条实验中要注意安全，遵守《实验室安全规则》及有关的操作规程。
第六条仪器设备发生不正常现象时，应及时报告指导教师。
发生人身安全事故时，应立即切断相应的电源、气源等，并听从指导教师的指导，要沉着冷静，不要惊慌失措。
第七条实验中，如发现仪器设备损坏，应及时报告，查明原因。
凡属违反操作规程导致设备损坏的，要追究责任，照章赔偿。
第八条实验结束时，实验数据要指导教师审阅、签字，并整理好实验现场后，方可离去。
第九条学生要进入开放实验室做自行设计的实验时，应事先和有关实验室联系，报告自己的实验目的、内容和所需实验仪器，经同意后，在实验室安排的时间内进行。
第十条学生因某项实验不合格需重做者，或未按规定时间做实验而要补做者，必须交纳实验仪器设备折旧费、实验器材和水电消耗费。
第十一条本守则学校授权教务处实验室与设备管理科负责解释。
[校办通知(1999)6号]试验一 在短期荷载下单筋矩形截面梁正截面受弯承载力实验一、试验目的通过少筋梁、适筋梁和超筋梁的试验，加深对受弯构件正截面三个工作阶段和三种破坏形态的认识，并验证正截面受弯承载力计算公式。
二、试验内容和要求1.观察梁在纯弯区段的裂缝出现和开展过程，并记录抗裂荷载0cr P (0cr M )2.量测梁在各级荷载下的跨中挠度值。
绘制梁跨度中点弯矩—挠度的（M —f ）图。
3.量测梁在纯弯区段沿截面高度的平均应变，绘制沿截面高度的应变分布图。
4.观察和描绘梁的破坏情况和特征，记下破坏荷载0u P (0u M )。
验证理论公式，并对试验值和理论值进行比较。
三、试件和材料力学性能试验1.试件试验梁的混凝土强度等级为C20，试件尺寸和配筋如图l 所示。
主筋净保护层为25mm 。
2、材料力学性能试验 材料力学性能试验内容如下。
（1）混凝土：混凝土立方体抗压强度0cu f ；（2）钢筋：钢筋屈服强度0y f 和抗拉强度0t f 。
由于实验课内时间的限制，这项工作由老师在试验前完成。
四、试验方案1.试验设备千斤顶或压力机、百分表、手持式应变仪和反力架等。
2.加载方案和仪表布置这次试验分少筋梁、适筋梁和超筋梁三组进行，每组十二人左右。
试验梁在反力架和静力台座上进行试验。
2800L 1L图1 正截面受弯承载力试验梁的尺寸和配筋图（1）在反力架用分配梁通过液压千斤顶进行二点同步加荷，或在压力机上使用试验机反弯数值台座进行二点加荷直接读数。
（2）用百分表测读挠度。
（3）加荷仪表布置如图2所示。
4.试验方法 (1)加荷程序在试验准备阶段，先估算试验梁的开裂荷载cr P 和破坏荷载u P 。
在试验前，用卷尺或钢尺量取试验梁的实际尺寸。
正式加荷。
梁开裂前,每级荷载为预估开裂荷载cr P 的三分之一。
如加至开裂荷载cr P ，尚未开裂，再略加荷载，直至出现裂缝。
开裂以后，每级荷载为预估破坏荷载u P 的10%。
在临近破坏时（约为破坏荷载的80%），可适当减小加荷量（如每级由10%降至5%），直至破坏。
（2） 仪表测读①在未加荷载前,测读百分表及手持式应变仪的初读数(各两次)，用放大镜检查有无初始干缩裂缝。
②每次加荷后，达到加荷值稳定后，持续5分钟后，测读百分表的读数。
③每两次加荷后，测读手持应变仪。
可以在荷载值稳定后立即测读。
载方案和量测仪表布置示意图3050a c铜头位置④梁开裂时，应立即测读荷载值和裂缝宽度（裂缝宽度在受拉钢筋的中心线位置读取）。
裂缝出现后，每次加荷后，都应测读裂缝宽度（可以在荷载值稳定后立即测读）。
⑤试验梁破坏时，应立刻测读破坏荷载0u P (0u M )。
破坏时及破坏后，应详细观察梁的破坏特征。
五、注意事项明确这次试验的目的、要求，熟悉每一步骤及有关注意事项，如有不清楚的地方，可以进行研究、讨论或询问指导人员。
对与本次实验无关的仪器设备，不要随便乱动。
试验时一定要听从指挥人员的指挥，特别是在试验梁破坏时要注意安全。
试验过程中，同学们要相互照应，严防出现不安全因素。
试验二 钢筋混凝土受弯构件斜截面受剪承载力实验一、试验目的1.验证斜截面受剪承载力计算方法，加深对斜截面受剪破坏主要形态（剪压破坏、斜压破坏、斜拉破坏）的破坏特征的认识。
2.正确区分斜裂缝（包括斜压裂缝、弯剪裂缝和斜拉裂缝）和垂直裂缝，加深对上述各种裂缝的形成原因和裂缝开展的特点的认识。
3.加深了解箍筋在斜截面受剪中的作用。
二、试验内容和要求1.量测试验梁的挠度。
2.量测斜裂缝出现前后箍筋的应变。
3.仔细观察裂缝的出现和开展过程，特别注意观察剪跨段内斜裂缝的出现和开展的全过程。
斜裂缝出现后，用铅笔在裂缝旁边描裂缝，按出现先后顺序编号，并在裂缝顶端注明相应的荷载值，待试验梁破坏后再绘制裂缝分布图和破坏形态图。
4.记录斜截面受剪破坏荷载0u V ，并与斜截面受剪破坏荷载的理论值u V 进行比较。
5.依据破坏形态的不同，将试验分为三组，每组做一种破坏形态的试验。
各组做完本组试验后，再相互观察另外两种破坏形态。
如时间允许可进行讨论。
在试验过程中，要根据试验目的、内容和要求，认真做好记录。
试验报告以本组试验梁为主。
三、试件和材料力学性能试验1、试件试验梁混凝土强度等级为C15，试件尺寸和配筋如图3所示，主筋保护层为25mm 。
2、材料力学性能试验材料力学性能试验内容如下：（1） 混凝土：混凝土立方体抗压强度0cu f1000L 2(斜拉）7007005001500500L 3(斜压）3-32-21-1232500100图3 斜截面受剪试验梁的尺寸和配筋图（2）钢筋：主筋和箍筋的抗拉屈服强度0y f 和抗拉强度0t f 。
由于时间限制，这项工作在试验前由老师完成。
四、试验方法根据试验梁斜截面受剪承载力，确定加载装置和加载方式。
本次试验有三种不同破坏形态，其加载体系均采用反力架、千斤顶加载体系。
加载装置如图4所示。
1.试验梁安装要求本次的试验梁和支座的连接为简支。
试验梁两端搁置在专门设计的静力台座上，保证梁在受力后，粱的一端可自由转动，而另一端既可自由转动，又可水平移动。
试验梁就位后，应保证几何尺寸位置的准确。
2.测点布置。
根据试验目的和要求，测点布置如图5所示。
aa图 4 斜截面受剪试验梁加载装置图图 5 斜截面受剪试验梁测点布置图PP横梁千斤顶分配梁试验梁支墩丝杆集中力垫块滚动铰支座固定支座L 1梁：a=330mm L 2梁：a=500mm L 3梁：a=200mm注：Φl 、Φ2百分表，量测试验梁支座沉降 Φ3为百分表，量测试验粱跨中挠度1、2、3、4为电阻片，量测试验梁箍筋应变3.试验仪器和加载设备（1）DH3818型电阻应变仪，用于量测箍筋应变。
（2）百分表，用于量测挠度。
（3）100kN 、320kN 、500kN 带压力表的千斤顶，（或普通千斤顶加力传感器），用于加荷。
4.加荷方法在试验准备阶段，先估算试验梁的破坏荷载P。
在试验前，用钢卷尺或u钢尺量取试验梁的实际尺寸。
采取分级加荷，每级荷载值预估破坏荷载P的10%。
每次加载后，荷载持u续稳定5分钟后，按试验内容和要求量测数据，并认真做好记录，数据校核无误后，方可进行下一级加荷。
5.安全措施在试验过程中，要服从统一指挥．随时注意观察加载装置和仪表运转是否正常，如发现偏差过大，应立即停止试验，待纠正后再继续加载．，试件接近破坏、时，应在试件下面安装安全支承，避免测试人员及仪表遭受不必要的损失，当加载超过80％的破坏荷载后，应将易损仪表拆除。
6.人员分工加载1人，读百分表3人、挠度记录1人，操作电阻应变仪1人、应变记录1人，寻找裂缝并量测裂缝宽度1～3人；负责安全兼计时1人，总协调1人。
五、注意事项1.进入试验室后，要服从担任本次试验指导教师的统一指挥，认真完成本次试验所要求的内容，注意分工协作。
2.与本试验无关的仪器设备和其它试验项目装置不得随意乱动。
3.注意安全，尤其是加载阶段后期。
试验三 矩形截面对称配筋偏心受压短柱正载面承载力实验一、试验目的验证钢筋混凝土偏心受压构件正截面的受力特点和两种破坏形态的特征和承载力计算公式，并观察偏心受压构件的变形和裂缝发展过程。
二、试验内容和要求每班分二组，一组做大偏心受压破坏(又称受拉破坏)试验，另一组做小偏心受压破坏(又称受压破坏)试验，每组还应观察另一组的试验结果（主要是破坏形态），对此，试验内容和要求如下：1.量测纵向钢筋's A ，s A 的应变，分析其应力变化情况。
2.观察裂缝出现的荷载及裂缝开展过程。
3.根据跨中区段的试验结果验证平截面假定并分析中和轴位置的变化。
4.测量构件挠度值，并画出挠度图。
5.观察和记录正截面破坏荷载值，计算偏心受压构件正截面承载力的理论值u N 和试验值0u N 进行比较。
三、试件和材料力学性能试验1.试件试件尺寸及配筋如图6所示。
1500ⅠⅠ-Ⅰ2.材料力学性能试验 材料力学性能试验内容如下：（1）混凝土：混凝土立方体强度0cu f 。
（2）钢筋：纵向受力钢筋的屈服强度0y f 和抗拉强度0t f 。
由于时间限制，这项工作在试验前由老师完成。
四、试验方法1.试验设备和仪器布置图 6 偏心受压试件尺寸及配筋图图 7 偏心受压试件在压力试验机上布置示意图 1、试件；2、刀口；3、垫板；4、试验机下压板；；5试验机上压板；6、调节试验机压板的弹簧（1）用2000kN压力试验机或5000kN压力试验机加荷(见图7)。
（2）用百分表观测挠度。
（3）用DH-3818电阻应变仪观测钢筋应力。
（4）用手持式引伸仪测定截面应变。
测点及仪表布置如图8、9所示。
2.试验步骤和人员分工1）试验准备(1)试件设计，制作以及混凝土和钢筋力学性能试验。
(2)用石灰水（或涂料）刷白试件，并在试件上面画出必要的尺寸线如各截面中心线。
测点位置线，偏心荷载加荷点等。
限于时间，这两项工作已由教师完成。
2）试验步骤(1)安装试件试件在压力机上就位时，要求试件垂直、稳定、荷载加荷点的位置正确、接触良好，并要做到试件为偏心受力点对准试验机上下承压板的中心，以保护试验机。
(2)安装仪表并检查(见仪表布置图)①在中间截面上用502胶水粘贴手持式引伸测点的脚标（铜头）。