心理趣味活动策划书
心理健康教育趣味活动方案(优秀8篇)
心理健康教育趣味活动方案(优秀8篇)心理健康教育趣味活动方案(优秀8篇)心理健康教育趣味活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的心理健康教育趣味活动方案样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。
心理健康教育趣味活动方案篇1大学生活丰富多彩，在学习上和生活上，大学生都有着充分的时间来学习，努力，这就是大学生活，无忧无虑，是人生中最美好的时光!不过很好大学生也没有忘记学习，一直在不断的努力。
为了将学生们的业余爱好和特长结合起来，我们在研究以后决定组织一下的工作。
为了促进主题团日活动的开展，为了丰富同学们的课余文化生活，特举办海报设计比赛。
希望通过这次活动增强同学们的动手动脑能力以及团结协助能力，培养同学们的创新意识。
计划如下：一、比赛形式及要求：以班级为单位参加比赛每班就主题团日本班开展的活动为主题，以宣传本班活动为目的，做一张1_1的宣传海报(海报可以是长方形的的，即不必占满整个给定的区域)，以电子版形式与主题团日的文件一起上交。
参赛作品将在院学生会博客上展出，欢迎广大同学跟帖投票!比赛评出6个最佳奖项，打印并在食堂一楼中间大厅展出。
此次海报比赛的得分将在主题团日整体评分中占有10%。
二、作品要求：1.版面整洁，重点突出2.主题明确，内容积极向上，有所创新3.不得抄袭4.作品须附带说明：注明班级和主题思想(海报上不得有以上内容)。
三、活动时间：(与主题团日同步)_日，文件下发各班即日起至(主题团日评审日)为比赛进行阶段……日前，为上交作品时间，请各个参赛班按时上交作品_日至_日，为评定作品阶段_日，公布得奖情况，颁奖_日至_日，获奖作品展示四、比赛奖项设定：共六名，分别是——最佳作品奖，最佳创意奖，最佳人气奖，最佳风采奖，最佳美工奖，最佳主题奖五、比赛组织机构：计算机与控制学院分团委学生会六、具体工作安排：1.打印发放传单，做好此次活动的宣传工作2.制作评分表3.统计参赛班级，做好记录( 励志天下 )4.通知各班比赛的具体时间和细则，负责与他们的一切联系。
心理趣味活动策划书3篇
心理趣味活动策划书3篇篇一心理趣味活动策划书一、活动主题“阳光心态，健康成长”二、活动背景当代大学生普遍面临着学习、就业、人际关系等方面的压力，容易出现心理问题。
为了提高大学生的心理素质，促进大学生的身心健康发展，我们决定举办一场心理趣味活动。
三、活动目的1. 宣传和普及心理健康知识，提高大学生的心理健康意识。
2. 增强大学生的心理素质，培养积极向上的心态。
3. 促进大学生之间的交流与合作，增强团队凝聚力。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[具体对象]七、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制作宣传海报、宣传单页等宣传材料，进行活动宣传。
3. 准备活动所需的道具、奖品等物资。
4. 联系心理咨询师或心理专家，为活动提供专业支持。
5. 对工作人员进行培训，确保活动的顺利进行。
八、活动内容1. 心有灵犀：两人一组，一方根据词语比划，另一方猜测词语。
在规定时间内猜对最多词语的小组获胜。
2. 无敌风火轮：利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
在规定时间内到达终点的小组获胜。
3. 加速：参赛队员后面的人左手抬起前面的人的左腿，右手搭在前面的人的右肩形成小火车，一名队员也要单脚跳步前进，不能双脚着地。
在规定时间内到达终点的小组获胜。
4. 踩气球：左右脚捆绑三至四个气球，在活动开始后，互相踩对方的气球，并保持自己的气球不破，或破得最少，则胜出。
5. 心理讲座：邀请心理咨询师或心理专家为大学生举办一场心理健康讲座，普及心理健康知识，解答大学生的心理困惑。
6. 团体辅导：组织大学生开展团体辅导活动，通过游戏、讨论等方式，增强大学生的团队合作意识和沟通能力。
7. 心理电影赏析：组织大学生观看一部与心理健康相关的电影，如《心灵捕手》《美丽心灵》等，引导大学生关注心理健康，提高自我认知和情绪管理能力。
心理活动策划书(精选15篇)
心理活动策划书(精选15篇)心理活动策划书1为积极推进我院师生心理健康教育工作的科学化与专业化发展，提升我院师生开展心理健康教育活动的积极性、创造性和自主性，呼吁大学生关注自己的心理健康。
进一步贯彻落实教社政[20某某]1号、云教德[20某某]33号等文件精神，提高我省大学生对心理健康教育活动的参与性，丰富心理健康教育工作途径。
学生处拟定在20某某年5月开展学院第三届“525”大学生心理健康节系列活动。
一、活动主题：健康心灵，为爱点赞，为青春担当二、活动时间：20某某年5月三、参与对象：全院在校师生四、具体活动形式（一）心理情景剧大赛1.活动时间：20某某年4月10日--4月30日剧本征集20某某年5月4日--5月7日优秀剧本评选20某某年5月8日--5月17日剧本排练20某某年5月18日--5月22日比赛并选报送省上2.具体事宜已另发通知。
（二）编制并印发大学生心理健康知识宣传手册大学是心理健康教育工作的重要阵地，心理健康教育工作的重要任务之一就是宣传普及心理健康知识，而心理宣传手册因制作小巧精致，深受广大学生的喜爱。
本届心理健康节活动将进一步完善宣传手册内容，并印制成册，供广大师生宣传学习。
20某某年3月--20某某年5月上旬，完成修改印制，印制300余册，于525活动节发放至师生手中。
（三）现场心理咨询与测试活动心理咨询是心理健康教育工作的重要手段，为了进一步使学生了解心理咨询的魅力，加强师生关爱自身心理健康的意识，学会采取咨询的.正确方式，本届心理健康节特设现场心理咨询和心理测验活动，心理咨询和测试人员为我院经过心理咨询师培训的在校学生。
具体安排如下：1.活动时间：20某某年5月20日-21日2.活动地点：学院乒乓球桌旁小树林3.内容：情绪测试、性格测试、气质测试、职业能力倾向测试等，以及现场心理咨询解答，同时发放精美小礼品。
（四）心理健康讲座邀请云南省著名心理健康、精神卫生方面专家到学院开展讲座。
心理健康教育趣味活动方案
心理健康教育趣味活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理互动活动策划书3篇
心理互动活动策划书3篇篇一心理互动活动策划书一、活动主题“探索内心，互动成长”二、活动目的通过各种心理互动游戏和活动，帮助参与者更好地了解自己的内心世界，增强自我认知和人际交往能力，促进心理健康。
三、活动对象[具体参与人群]四、活动时间和地点1. 时间：[活动开展时间]2. 地点：[详细活动地点]五、活动内容1. 心理测试与评估通过专业的心理测试工具和问卷，对参与者进行心理评估，了解他们的心理状态和需求。
2. 主题讲座邀请心理学专家或心理咨询师进行主题讲座，介绍心理健康知识和应对压力的方法。
3. 团体活动设计各种团体活动，如团队建设游戏、角色扮演、小组讨论等，促进参与者之间的互动和交流，增强团队合作精神。
4. 心理互动游戏设置一系列有趣的心理互动游戏，如心理拼图、沙盘游戏、情感表达等，让参与者在游戏中放松心情，释放压力，探索内心世界。
5. 一对一咨询提供一对一的心理咨询服务，让参与者有机会与专业心理咨询师深入交流，解决个人心理问题。
6. 分享与交流组织参与者分享自己的感受和体验，促进彼此之间的理解和共鸣。
六、活动流程1. 开场致辞：介绍活动目的和流程2. 心理测试与评估：进行专业的心理测试和评估3. 主题讲座：聆听心理学专家的讲座4. 团体活动：参与有趣的团队活动5. 心理互动游戏：体验各种心理互动游戏6. 午餐与休息：自由交流和休息7. 一对一咨询：与专业心理咨询师进行深入交流8. 分享与交流：分享活动感受和体验七、活动宣传1. 社交媒体宣传：利用、微博等社交媒体平台发布活动信息和宣传海报，吸引更多人关注和参与。
2. 海报宣传：在学校、社区、企业等场所张贴活动海报，提高活动知名度。
3. 口碑宣传：通过邀请已参与者的推荐和分享，扩大活动影响力。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 讲座费用：[X]元3. 活动材料费用：[X]元4. 工作人员费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，确保参与者的人身安全。
心理活动策划书(精选10篇)
心理活动筹划书〔精选10篇〕心理活动筹划书〔精选10篇〕心理活动筹划书篇1生活本来就是一首韵律动人的诗，迭宕起伏，时而激昂奋进，时而消沉萎靡。
我们虽然不是身居繁华闹市，但一样有着紧张的生活节奏，繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的弦，半点不敢放松，我们这些刚踏进大学校园不久的大一学生开场变得烦躁不安。
为此我们20232761班组织了这次心理安康促进活动，详细资料如下：一、活动主题：放飞心灵，享受生活——用爱推开层层锁心的门二、活动时间：20xx—12—2〔初定〕三、活动地点：美人城〔初定〕四、参加人员：xx班全体同学等五、活动方案：为了配合学院心理安康促进部的相关工作，开展心理安康促进月的一系列活动，我们xx班将举行“放飞心灵，享受生活——用爱推开层层锁心的门”为主题的交流会。
详细活动方案如下：1、组织全班同学一齐去烧烤，让同学们在枯燥的学习生活之余放松情绪。
2、在烧烤期间玩一个小游戏——“猜猜我是谁”让同学们从别人的反应中认识自己，并体会被别人理解的感受。
〔操作：每人发一张白纸，写下3—5句描绘自己的话，如：‘我是……’不写名字，写完后将纸折叠，放在中央，然后每人抽取一张，翻开纸上的资料，让大家猜是谁写的，猜中的人要说理由，我引导大家发表自己猜中别人或被别人猜中的感受。
〕3、让同学们自愿讲述自己的成长故事，引导大家用忠诚的心去倾听别人的故事。
4、让全班同学围成一个圈，自由交谈，促进同学们之间的友谊。
5、全班高歌一曲《朋友》完毕此次活动。
六、活动的目的及好处：透过此次活动，促进同学们的心理安康，建立互相信任与彼此接纳的关系，用同学之情，同学之爱推开各自那层层锁心的门，增加班级凝聚力，放飞心灵，享受生活。
真正到达这次活动的目的——“用爱推开层层锁心的门”。
心理活动筹划书篇2一、活动主题：我爱我——团结互助，给力心灵，共同成长二、活动目的：围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理安康教育活动，引发大学生关注心灵，用心营造有利于大学生身心安康和谐开展的校园气氛，引导学生正确应对各种困惑，并主动探求解决途径，安康成长。
心理趣味活动方案(通用12篇)
心理趣味活动方案(通用12篇)心理趣味活动方案篇1活动目标：1、认知目标：通过活动初步认识和正确区分现实中的自我与理想中的自我;2、情感目标：培养学生初步形成接受和悅纳自己的适当态度;3、行为目标：通过参与活动，帮助学生了解个体之间的差异性，认识自己的长处和短处，学会接纳自己。
活动形式：活动情境创设、角色扮演活动对象：七年级年级学生活动准备：课题黑板、选票、自测卡、一份小礼物。
活动过程：一、暖心活动游戏：《认识红与黑》目的：助学生进入活动主题操作：两位学生上台，闭上眼睛，教师分别在学生的鼻子上涂上红点和黑点，让他们猜颜色。
面向同学后让同学检查是否正确，最后让两位同学照镜子确认。
二、心灵碰撞：1、导语：谁没有对未来生活的美好憧憬，谁不为自己编制梦幻般的远大理想?“我要成为科学家”、“我想成为一名宇航员”、“我想当大明星”……这一个个关于自我未来的设想令我们激动和兴奋不已。
然而，当我们面对西安市，面对自己的实际条件，会发现达到理想目标的距离似乎是遥不可及的。
对此，我们会时而踌躇彷徨，时而痛苦不安。
2、讲述：介绍“信息卡片”中的内容或安排学生扮演角色进行表演。
(建议卡片文字配音)3、教师引导：①揭示出初中生所面临的现实自我与理想自我之间的矛盾或冲突。
②指出适度的自我意识矛盾或冲突是个人身心发展的必然结果，它对于个人的进一步发展是一种重要的内驱力。
③尺有所短，寸有所长。
正确的理想自我是扬长避短或取长补短，起结果必定有利于个人的顺利发展;而错误的理想自我则是舍近求远或弃长取短，起记过只能是痛苦和失败。
三、请你参加：1、活动一：照镜子(心镜)目的：强化自我认识，简单反思对自己的了解(背景音乐：《少女的祈祷》) 指导语：人对自我的认识，其实就是不断地自我反省。
这样一来不仅可以帮助我们不断的增进自我了解，而且还能帮助我们知道在哪些方面可以更好的完善自己，对自己的发展大有好处。
现在我们做一个活动：照镜子。
这个镜子不是悬在你们的面前，而是藏在你们的心里，叫心镜。
心理趣味活动方案策划书(优秀12篇)
心理趣味活动方案策划书(优秀12篇)心理趣味活动方案策划书篇1一、指导思想在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质为目标，做好学校的心理健康教育工作，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。
二、主要工作和措施(一)、做好学生日常的心理咨询服务。
1、做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生和教师的来访接待和咨询工作。
对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。
(心理咨询室开放时间：上午：8:00-11:00下午2:30-5:30，心理辅导老师有吉老师老师、政教主任及各班主任)咨询途径：(1)学生自愿前往咨询或团体咨询(2)班主任老师推荐(3)辅导老师访谈2、设立“心灵之窗”信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。
3、本学期开设一期“心灵之声”广播，对全校学生进行心理辅导知识讲座。
4 、开设心理咨询网站,随时向学生开放。
(二)、开设心理辅导讲座。
本学年，主要通过书籍和网络来充实心理健康教育的相关知识，结合青春健康教育、人际交往、学习焦虑、压力行为习惯等内容，通过多媒体教学，开设心理辅导讲座,积极为学生提供知识指导和帮助。
(三)、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。
但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。
(四)心理辅导老师要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。
(五)加强同兄弟学校心理健康教育者的联系，为自己做充电准备。
心理趣味活动方案策划书篇2一、活动主题绘人生蓝图圆青春梦想二、活动时间__年5月20日三、活动地点待定四、参于人员____级_班全体同学，倪导师，张辅导员五、前期策划准备1、心里联络员了解同学们生活学习中遇到的疑惑，通过查资料、询问有关老师找到解决方法;2、召开班委会议制定详细计划，考虑全面。
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XX学校心理趣味运动会
策
划
书
XX学校政教处
“迎新生·乐生活”
——第一届心理趣味运动会
为庆祝国庆，迎接XX学校2020级新生，让他们充分体验到中学丰富多彩的生活。
同时，推动我校学生心理健康教育工作的开展，提高学生心理素质，扎实推进学校文化建设。
特举办2020级“迎新生·乐生活”学生心理趣味运动会。
一、活动时间：2020年9月28日
二、活动地点：学子苑
三、参与人员：2020级新生
四、活动主题：迎新生·乐生活
五、活动要求：
1、各班组队参赛，要求参赛人员在20名以内。
每队选出一名队长（队长须由学生干部担任）。
参赛队员组成代表队，统一着装；
2、要求各班有拉拉队，组队到场参与开幕式，观众不得妨碍比赛；
3、各班通过抽签方式决定自己的比赛顺序；
4、运动会结束时，会征集同学们在运动会期间拍的照片。
六、活动流程：
1、开幕式开始，先升国旗，奏唱国歌；
2、比赛开始，通过抽签安排好比赛顺序及对手，记录好每个游戏的得分情况，游戏最终名次取决于各项目得分总和，结合观众秩序、运动员素质等最后评定各班所获奖项；
3、活动后，将会征集同学们在活动时抓拍的照片，选中的照片将做最后展览。
七、活动内容
1、齐心协力
参赛人员：每支代表队6人（男女不限）
①游戏规则：
A、每班为一个代表队，每队６人；
B、每队皆排成一直行，每人将手指平放横杆下，不可出现手指平放以外如钩、夹等动作；
C、每个人的手指都不能离开横杆，否则游戏重新开始；
D、横杆在1米5的高度，慢慢往下放，直到落地；
E、落到地面时，用时最短的队伍获胜。
②道具：横杆2根，秒表1个。
注：
A、下降过程中每个人的手指都不能离开横杆，否则游戏重新开始；
B、不可出现手指平放以外如钩、夹等动作；出现后违规重新开始。
C、评分标准见附表2，评分表见附表3。
2、纸杯传水
参赛人员：每支代表队4人（2男2女）
①赛规则：
A、各班选派4人（2男2女）配合完成比赛。
赛程为40米，每10米处一个同学；
B、赛程中会设有障碍物；
C、比赛时，每组成员双手放在身后，用嘴叼着纸杯，再将水一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一个人的纸杯内的水倒入统一的水杯内；
D、在5分钟内看哪支代表队装的水最多。
②道具：
障碍物，统一规格的纸杯若干，大烧杯2个，哨子一支，秒表一个。
注：
A、所有队员的动作要规范，只能用嘴叼纸杯的方式运水，用手碰纸杯即为犯规，需重回比赛起点；
B、在比赛流程中，如果纸杯破裂，则该同学返回等候地点等待下一次运水；
C、由统一的辅助人员为每组开始成员倒水至纸杯内（事先用中性笔给纸杯标示大概的刻度，每次倒入纸杯中相等的水量）；
D、比赛流程中不得妨碍其他选手，不得乱道，若乱道，需重回比赛起点重新进行比赛；
E、评分标准见附表2，评分表见附表3。
3、袋鼠也疯狂
参赛人员：每支代表队4人（2男2女）
①比赛规则：
A、3队一组进行比赛，参赛选手站入袋子中，用手将袋子固定于腰际，双脚跳跃前进,接力完成20米×4距离；
B、同队的两名女队员站在场地的一边接力，男队员从场的另一端；
C、第一名队员到达接力点交换袋子，并帮助女队友穿好袋子，女队员再回到对面，换另一名男队友接力，再由第二名女队员接力返回终点处完成；
D、以裁判哨音为令开始，根据用时排名计分；
E、评分标准见附表2，评分表见附表3。
②道具：布袋（能站入1人，并至腰际）10个，秒表1个，口哨1个。
注：
A、比赛过程中不得妨碍其它选手，不得乱道，否则从起点重新开始；
B、评分标准见附表2，评分表见附表3。
4、玩转不NG
参赛人员：每支代表队7人（4男3女）
①比赛规则：
A、每班选派7人（4男3女）配合完成比赛；
B、先由3名同学联合跳绳5次，结束后其中一位同学大喊“下一位”；接着由第二名男队员转呼啦圈10次，大喊“下一位”；再由一名男队员喝水300毫升；大喊“下一位”，接着为一名男队员踢毽子10次，大喊“下一位”；最后由一名女队员吹爆一个气球，比赛结束；
C、用时最少者获胜。
②道具：
跳绳2根，呼啦圈2个，矿泉水若干瓶，毽子2个，气球若干，秒表1个。
注：
A、完成一个项目后方可喊“下一位”，未喊者或者边做边喊的均为犯规，需从第一个项目重新开始；
B、上一名同学喊完后，下一位同学方可进行自己的项目；
C、中间出错或者不连续者，从第一项重新开始游戏；
D、评分标准见附表2，评分表见附表3。
5、无敌风火轮
参赛人员：每队5人（男女不限）
①游戏规则：
A、每队5人，利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环；
所有队员的头和脚必须都在圆环内；
B、从起点走到终点，共10米，用时最少的队伍胜利。
②道具：报纸若干，胶带若干个，秒表1个
注：
A、中途大圆环不得破裂，否则从起点将圆环修整好再重新开始；
B、所有队员头和脚必须都在圆环里，不得接触地面；
C、评分标准见附表2，评分表见附表3。
6、心有灵犀
参赛人员：每支代表队2人（1男1女）
①比赛规则：
A、女生和男生站在两条标线以外（两条标线间距离为4米）；
B、女生背对着男生，将面前筐中的沙包向后投出，男生用自己手中的筐接住女生扔出的沙包，不得超出标线；
C、由计时员负责计时，一分钟内接住沙包最多者获胜。
②道具：
沙包若干个，筐2个，秒表1个
注：
A、可分为2队，两队同时开始比赛；
B、男女生必须站在标线以外，超过标线一次扣一个沙包；
C、男生的手不得接触沙包，否则接住的沙包不计入最后成绩；
D、评分标准见附表2，评分表见附表3。
7、智翻叶子
参赛人员：5人（3男2女）
①比赛规则：
A、全部队员统一站在一块150x150cm的桌布上；
B、所有队员需要团结一致，在最短的时间内将桌布翻过来，并且像翻转之前的一样，期间所有队员的脚都不能沾地。
②道具：桌布3块，秒表1个。
注：
A、所有队员不得掉到地上；
B、若有人脚接触到地上，则游戏重新开始；
C、评分标准见附表2，评分表见附表3。
8、手足情深
参赛人员：每队3人（至少1女）
①游戏规则：
A、比赛开始时各队均派3人就位，直道上每隔十五米站一名队员；
B、起点上的队员左手握右足（或右手握左足），另一手握接力棒完成十五米进竞速比赛并将接力棒转交给下一位参赛队员；
C、接棒队员以同样方式完成整个比赛。
②道具：接力棒4个，秒表1个
注：
A、中途接力棒不能掉，若出现掉棒从起点重新开始；
B、左手握右足或者右手握左足时，必须是握在脚腕上，不得扯着裤腿；
C、评分标准见附表2，评分表见附表3。
八、奖项设置：
优秀组织奖8名。
注：具体评奖标准见附表6。
九、其他：
（一）在开幕式彩排的时候要额外注意安全因素，保证本次运动会能顺利进行。
（二）意外因素
1、若因天气原因延迟活动,具体时间将另行通知；
2、游戏道具尽量由团委负责；
3、比赛过程中安全第一。
学生心理趣味运动会报名表
心理趣味运动会活动评分标准
心理趣味运动会游戏总分记录表
心理趣味运动会优秀组织奖评奖标准
1、观众秩序。
（60分）
①开幕式人员到场情况，开幕式前后观众有无明显变化。
（20分）
②众是否按时入场，入场纪律。
（20）
③幕式各班卫生情况。
（20分）
2、运动员秩序（20分）
①运动员是否按时入场等待开幕式开始。
②动员现场纪律。
3、游戏的最终得分情况。
心理趣味运动会总评奖标准
1、各班不重复颁奖。
2、优秀组织奖8名。
从各班的最终得分中选取前8名。
3、评委由学校校会成员组成。
每个年级选派2名裁判，分配到各个游戏中，本着公平、公正、公开的原则进行评比。
裁判的公平情况也纳入评奖的范围。
4、游戏结束后，进行得分汇总，选出获奖班级，现场颁发奖状。
政教处
心理趣味运动会总评分表。