幼儿园大班社会教案：行为规范《讲礼节》
大班社会教案--行为规范《讲礼节》
大班社会教案：行为规范《讲礼节》幼儿园大班社会教案：行为规范《讲礼节》
活动目标
1、教育幼儿礼貌待人。
2、幼儿用文明语言与人进行交往。
3、学习在就餐、访友、交谈、聚会等场合的一般礼节。
活动准备
1、课件：到朋友家做客
2、课件：给东西和接东西时的礼节
活动过程
一、导入
观看课件：到朋友家做客
1.到朋友家做客，要讲哪些礼貌用语呢？
（1）见到大人的时候
（2）大人给点心吃的时候
（3）回家的时候
2.你到别人家里做过客吗？做客的时候要注意什么？你是怎样做的？
二、展开
1.理解礼节的作用
（1）给东西和接东西的礼节
给东西的小朋友怎样把东西递出去呢？
剪刀铅笔小刀
（结合图片进行讨论讲述。
）
（2）你知道讲礼节有什么好处吗？
小结：讲礼节会增进互相间的友谊，受人欢迎。
2.联系生活，扩展思维。
提问：除了做客，你知道还有
哪些时候要注意礼节？
3.谈话：生活中的礼节。
（1）打电话时有哪些礼节？
（2）与别人交谈时有哪些礼节？
（3）观看演出时有哪些礼节？
（4）穿衣服有哪些礼节？
（5）与外国友人交往时有哪些礼节？
（6）敲门时有哪些礼节？……
小结：在不同的场合有不同的礼节，在待人接物中注意
遵循礼节，就会使对方感到愉快，
产生好感，愿意与你交往；反之，就会使对方不快，甚至厌恶。
三、结束
教育幼儿在日常生活中做一个讲礼节的好孩子，定期评
选“礼仪之星”。
社会规则与礼仪习惯幼儿园教案
社会规则与礼仪习惯 幼儿园教案
汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
2023
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业与要求 • 评价与反馈
2023
PART 01
教学目标
REPORTING
知识目标
01
了解基本的社会规则和礼仪习惯 ，如公共场所的行为规范、与人 交往的礼貌用语等。
不同场合的礼仪规则
01
02
03
在家中
教育幼儿尊重长辈，听从 父母的教导，自己能做的 事情自己做。
在学校
教育幼儿遵守学校的规章 制度，尊敬老师，友善对 待同学。
在公共场所
教育幼儿遵守公共场所的 规定，不大声喧哗，排队 等候，不随地乱扔垃圾。
2023 PART 03
教学方法
REPORTING
互动游戏
布置一些简单的家庭任务，如用 餐时等家人到齐后才能动筷，让 宝宝在生活中实践所学的礼仪知
识。
观察记录
让幼儿观察家中成员的行为，记 录哪些行为符合社会规则和礼仪 ，哪些不符合，并鼓励他们指出
并纠正不恰当的行为。
课堂表现要求
积极参与
鼓励幼儿在课堂上积极发言，参与讨论，表达自 己的观点和感受。
模仿示范
让幼儿观察老师和其他同学的正确行为示范，通 过模仿学习正确的社会规则与礼仪。
基本礼仪习惯的介绍
打招呼
教育幼儿在与人交往时 ，要主动打招呼，以示
尊重和友好。
分享与合作
教育幼儿学会与他人分 享自己的玩具和食物， 以及在集体活动中合作
完成任务。
尊重他人
教育幼儿尊重他人的权 利和感受，不随意打断 别人的发言，不欺负他
大班社会礼仪活动教案
大班社会礼仪活动教案引言：社会礼仪是指人们在社交交往中遵循的一系列规范和习俗，它不仅能够提升个人素质，还有助于建立良好的人际关系。
因此，在幼儿教育中，培养幼儿的社会礼仪意识和技能十分重要。
本教案旨在为大班幼儿设计一场有趣而具有教育意义的社会礼仪活动，通过游戏、角色扮演等形式让幼儿掌握基本的社会礼仪知识和技能。
一、活动目标：1. 培养幼儿尊重他人、友善相处的意识；2. 提高幼儿的基本礼仪规范和礼仪技能；3. 通过互动游戏，培养幼儿团队合作和沟通能力。
二、活动准备：1. 场地布置：在教室中设置几个不同的场景，如家庭、餐厅、学校等，用合适的装饰物品营造出真实的环境氛围；2. 角色扮演服装准备：准备一些角色扮演服装，如家长装、老师装、服务员装等，供幼儿选择使用；3. 礼仪物品准备：准备一些小道具，如餐具、名片等，用于教学示范。
三、活动流程：活动一：介绍社会礼仪1. 教师通过图片或实物等形式，向幼儿介绍社会礼仪的含义和重要性；2. 通过寓言故事、视频等媒体资源，引导幼儿理解社会礼仪的应用场景；3. 引发幼儿对社会礼仪的好奇心和探索欲望。
活动二：角色扮演体验1. 活动前，教师向幼儿介绍几个社交场景，如家庭聚会、餐厅用餐等；2. 幼儿自由选择角色扮演服装，并组成小组，在不同场景中进行角色扮演；3. 教师引导幼儿进行对话交流，重点演示社交礼仪技巧，如问候、介绍、感谢等。
活动三：社交游戏1. 设计一些社交游戏，如"问候接龙"、"你好，您好"等；2. 幼儿分成小组进行游戏，通过游戏的方式巩固社交礼仪知识和技能；3. 游戏过程中，教师记录幼儿的表现，并及时给予肯定和指导。
活动四：创设社交场景1. 在教室中设置几个社交场景，如家庭聚餐、小型会议等；2. 幼儿分组，根据场景进行角色扮演和情景对话；3. 教师引导幼儿展示社交礼仪，同时观察并指导幼儿在交往中的表现。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动内容及收获；2. 引导幼儿自我评价，提出改进意见；3. 结合活动情境，反思社交礼仪的重要性并采访幼儿对活动的感受；4. 鼓励幼儿在日常生活中继续运用所学的社会礼仪知识和技能。
幼儿园大班礼仪教案
幼儿园大班礼仪教案
一、教学目标
（1）知识目标：让学生了解关于礼仪的基本内容，掌握礼仪基本知
识和正确做法。
（2）能力目标：能让学生在不同场合中熟练运用礼仪知识和正确礼
仪礼节。
（3）情感目标：让学生以自觉、自信、礼貌、礼让的态度对待他人，提高礼仪意识，培养礼貌习惯。
二、教学内容
1、礼仪的重要性
礼仪是一种文明社会的表现，是表达个人文明礼貌的重要礼节。
礼仪
能体现一个人的礼貌，让人们相互尊重友爱的精神，礼仪只有做到了，才
能让社会变得更加文明。
2、基本的礼节表现
（1）问候：Greeting，当遇到陌生人的时候，要用礼貌的语言，热
情的问候，打招呼，表示自己的尊重。
（2）道歉：Apologize，道歉是有礼貌的表现，遇到不小心冒犯他人
的时候，要用诚恳而礼貌的语言道歉，让对方放心。
（3）感谢：Thank you，感谢他人对我们的帮助，表达了我们对他人
的尊重，并且他人也会觉得自己获得了一定的肯定，让他们更加的热情。
（4）礼貌：Politeness，当与他人接触的时候，要有礼貌礼节，必要的时候要学会客气礼貌的说话，表达出自己的尊重。
三、教学重点
让学生通过实例熟练掌握礼仪。
幼儿园大班礼仪教案
幼儿园大班礼仪教案课程目标：1. 培养幼儿基本的礼仪素养。
2. 培养幼儿与他人相处的能力。
3. 提升幼儿的自信心和自尊心。
教具准备：1. 图片或卡片：展示不同场景中的礼仪行为。
2. 彩色纸、彩笔和贴纸：制作礼仪宣言。
教学步骤：引入活动：1. 让幼儿谈论他们平时与爸爸妈妈、朋友或老师一起做过的有礼貌的事情。
2. 引导幼儿思考为什么我们会讲礼貌和遵守礼仪规则的重要性。
展示礼仪行为：1. 准备不同场景的图片或卡片，例如: 向别人道谢、请别人合作、问候他人等。
2. 让幼儿观察每张图片，描述图片中发生了什么事情，并询问幼儿该如何做才算是礼貌的行为。
3. 提示幼儿，礼貌的行为往往包括微笑、说声谢谢等。
制作礼仪宣言：1. 给每位幼儿发放一张彩色纸和彩笔。
2. 引导幼儿思考并写下自己的个人礼仪宣言，例如：“我会说请、谢谢”、“我会礼貌地与朋友玩耍”等。
3. 提供贴纸让幼儿装饰他们的宣言，鼓励他们将宣言贴在教室显眼的地方，以便每天提醒自己。
角色扮演：1. 将学生分为小组，每个小组包括两名幼儿。
2. 给每个小组分发不同的场景卡片，例如: 请别人合作、向别人道歉等。
3. 让幼儿以小组为单位进行角色扮演，模拟在特定场景下正确的礼貌行为。
鼓励他们积极配合和展示自信。
总结活动：1. 回顾整节课学到的礼仪行为和重要性。
2. 强调幼儿在日常生活中应该时刻记住自己的礼仪宣言，且用行动去落实。
3. 鼓励幼儿互相提醒和表扬他人的礼仪行为。
延伸活动：为了加深幼儿对礼仪的理解，可以在日常生活中设置一些情境游戏，更多地模拟不同场景下的正确礼仪行为。
大班社会教案：行为规范讲礼节
大班社会教案：行为规范讲礼节一、教学目标1.能正确理解讲礼节的重要性，认识行为规范在生活中的重要性；2.能较好地掌握行为规范的基本内容，明确课堂及生活中需要注意的礼貌行为；3.提高幼儿的自我约束能力，培养其良好的生活习惯和道德素养；4.促进幼儿的社交和沟通能力，开展互动和合作，构建和谐的班级社会。
二、教学过程1. 入门活动教师可通过问答、小游戏等方式调动幼儿的积极性，引发学生对礼貌行为的兴趣，使幼儿对能够讲好礼貌行为充满期待、热情与好奇。
2. 创设情境教师通过举例引发幼儿对生活中需要注意的礼貌行为的理解。
例如：“同学进入公共场所和教室时，应当说一声‘请进’；淋完雨后应当在家门口摇一摇伞，避免在房间里弄脏地毯和墙壁”。
引导幼儿对生活中需要注意的礼貌行为进行思考和讨论。
3. 集中讲解教师通过幼儿可以接受的、实际的方式，详细讲解生活中的基本行为规范、礼仪礼节。
例如，“见到别人打招呼应当回答问候语；用完纸巾需要及时扔进垃圾桶”等。
同时，教师还可以通过实际操作演示，让幼儿亲身实践这些行为规范。
4. 小组讨论教师将幼儿分为小组，让他们自己发布行为规范和礼仪礼节，为班级规章制度作出贡献。
通过小组讨论，让幼儿更加认识到每个人都有责任贡献出自己的力量，为纪律保持作出贡献。
5. 知识巩固教师开展游戏活动，让幼儿巩固生活中需要注意的礼貌行为和基本礼仪礼节，例如，开展行为规范知识有奖问答、完形填空等游戏。
6. 课后练习教师留下课后续作，让幼儿整理总结本课的行为规范知识内容、体会礼貌行为重要，并在日常生活中加强对其中内容的实践，不断提高自身的素质。
三、教学重点和难点•教学重点：理解行为规范和礼仪礼节以及其在生活中的重要性；•教学难点：让幼儿在生活中能够真正实践规范的行为，从而培养其良好的礼貌行为素质。
四、教学评估与反思教师在教学过程中应重点注意以下两个方面的评估：1. 知识考察教师可通过问答等形式考察幼儿对行为规范的理解程度，以及幼儿是否能将学到的礼仪礼节知识运用到实际生活中。
幼儿园大班礼仪教育《学会基本的礼节》
幼儿园大班礼仪教育《学会基本的礼节》一、教学目标通过本节课的教学，让幼儿掌握以下基本的礼节：1. 问候礼：学会主动向他人问好、道别。
2. 用餐礼：学会独立用餐，不挑食、不浪费。
3. 排队礼：学会自觉排队，不插队、不推搡。
4. 倾听礼：学会认真倾听他人讲话，不打断、不抢话。
5. 感谢礼：学会主动向他人表示感谢。
二、教学内容1. 问候礼- 向他人问好：早上好、下午好、晚上好。
- 向他人道别：再见、晚安。
2. 用餐礼- 独立用餐，不挑食、不浪费。
- 学会使用餐具：筷子、勺子、刀叉。
- 餐后礼貌：主动收拾餐具，说“谢谢”。
3. 排队礼- 自觉排队，不插队、不推搡。
- 遵守排队规则：按顺序、保持间距。
4. 倾听礼- 认真倾听他人讲话，不打断、不抢话。
- 表达自己的观点时，等他人讲完再发言。
5. 感谢礼- 主动向他人表示感谢：谢谢、辛苦了。
- 学会用行动表达感激：微笑、拥抱、礼物。
三、教学方法1. 情景模拟：设置实际场景，让幼儿参与其中，体验礼仪的重要性。
2. 互动游戏：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪。
3. 故事讲解：讲述礼仪小故事，让幼儿从故事中汲取礼仪知识。
4. 家园共育：家长配合学校，共同培养幼儿的礼仪意识。
四、教学评价1. 观察幼儿在日常生活中的礼仪表现，如问候、用餐、排队等。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的礼仪表现，与学校教学内容相结合。
3. 定期举行礼仪比赛：激发幼儿学习礼仪的兴趣，提高礼仪水平。
五、教学资源1. 教学PPT：包含礼仪知识、情景模拟、互动游戏等。
2. 礼仪故事书籍：用于讲解礼仪小故事。
3. 教学道具：如服装、饰品等，用于情景模拟。
4. 家长通知书：提醒家长关注幼儿礼仪教育，加强家校共育。
六、教学进度安排1. 第一周：学习问候礼，养成主动问好的习惯。
2. 第二周：学习用餐礼，培养独立用餐的良好习惯。
3. 第三周：学习排队礼，遵守排队规则。
4. 第四周：学习倾听礼，学会倾听他人讲话。
幼儿园大班礼仪规范教育教案
幼儿园大班礼仪规范教育教案教学主题：幼儿园大班礼仪规范教育教学目标：1. 能够明确什么是礼仪及其作用，了解基本礼仪规范。
2. 提高幼儿的自我修养，培养幼儿良好的行为习惯及社交礼仪。
3. 培养幼儿的团队意识和合作精神，加强班级凝聚力。
教学重点：1. 了解礼仪与其作用；2. 掌握基本的礼仪规范；3. 培养幼儿的良好习惯及社交礼仪。
教学难点：1. 如何使幼儿明白礼仪的意义；2. 如何在日常生活中培养幼儿良好的行为习惯；3. 如何引导幼儿学会基本的社交礼仪。
教学方法：1. 活动导入法2. 讲授法3. 团队合作法4. 观察法5. 互动法教学时间：共5课时。
课程内容：第一课：幼儿园大班礼仪规范教育的导入活动目标：通过幻灯片播放、视频展示等形式，使幼儿形成对社交礼仪的初步认知，并明确礼仪的重要性和作用。
活动内容：活动导入（5分钟）老师张贴一份礼仪标准表在黑板上，通过问答的方式引导幼儿讨论“礼仪”是什么，为什么要讲究礼仪。
教学过程（15分钟）老师通过幻灯片等形式展示基本的礼仪规范，例如如何行走、如何交流、如何谦让等。
教学总结（5分钟）老师再次强调礼仪的重要性和作用，让幼儿明确认识到良好的礼仪规范对个人与社会的积极影响。
第二课：礼仪规范课活动目标：通过课程的讲授，让幼儿能够掌握基本的礼仪规范，并在日常生活中实践。
活动内容：活动导入（5分钟）老师给幼儿讲解基本的礼仪知识，例如握手、行走、坐姿、用餐等。
教学过程（15分钟）老师让幼儿在实际操作中练习基本的礼仪规范，并给予指导和纠正。
教学总结（5分钟）老师让幼儿总结今天所学的礼仪规范，并鼓励幼儿在日常生活中多去实践，用好的行为树立正面形象。
第三课：快乐游戏体验活动目标：通过游戏的体验，让幼儿在玩乐中体验和学习社交礼仪。
活动内容：活动导入（5分钟）老师介绍今天的游戏活动，并引领幼儿组成小组。
教学过程（20分钟）1.幼儿手拉手站成一圈，通过耳语让小猫在大家手中传递，团队协作，感受并练习团队合作和口传心授的社交技巧。
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幼儿园大班社会教案：行为规范《讲礼节》
1、教育幼儿礼貌待人。
2、幼儿用文明语言与人进行交往。
3、学习在就餐、访友、交谈、聚会等场合的一般礼节。
活动准备
1、课件：到朋友家做客
2、课件：给东西和接东西时的礼节
活动过程
一、导入
观看课件：到朋友家做客
1.到朋友家做客，要讲哪些礼貌用语呢？
（1）见到大人的时候
（2）大人给点心吃的时候
（3）回家的时候
2.你到别人家里做过客吗？做客的时候要注意什么？你是怎样做的？
二、展开
1.理解礼节的作用
（1）给东西和接东西的礼节
给东西的小朋友怎样把东西递出去呢？
剪刀铅笔小刀
（结合图片进行讨论讲述。
）
（2）你知道讲礼节有什么好处吗？
小结：讲礼节会增进互相间的友谊，受人欢迎。
2.联系生活，扩展思维。
提问：除了做客，你知道还有哪些时候要注意礼节？
3.谈话：生活中的礼节。
（1）打电话时有哪些礼节？
（2）与别人交谈时有哪些礼节？
（3）观看演出时有哪些礼节？
（4）穿衣服有哪些礼节？
（5）与外国友人交往时有哪些礼节？
（6）敲门时有哪些礼节？……
小结：在不同的场合有不同的礼节，在待人接物中注意遵循礼节，就会使对方感到愉快，
产生好感，愿意与你交往；反之，就会使对方不快，甚至厌恶。
三、结束
教育幼儿在日常生活中做一个讲礼节的好孩子，定期评选“礼仪之星”。