如何培养高职毕业生正确的就业观
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培养高职学生正确的就业观随着我国的高等教育由精英教育向大众化教育的转变，在劳动者素质提高的同时，也带来了高校毕业生就业难的问题，如何破解这一难题，需要学校、学生、家长、用人单位、政府等方方面面的共同努力。
本人作为一名高职院校的教师，根据自己掌握的信息和研究成果，以培养高职学生正确的就业观为切入点，谈谈怎样帮助学生认清就业形势，准确定位，实现就业。
1.当前的就业形势最近几年，高校毕业生每年都有600万人以上。
由于大学不再包分配，浩浩荡荡的高校毕业生大军要和其他劳动者一样到就业市场实行“双向选择，自主择业”，从而导致一些大学生毕业时找不到工作。
但这并不意味着社会不需要大学生，因为我们看到在就业问题上存在着诸多矛盾的现象，比如大学生的“求职难”与企业的“用工荒”同时存在；大学生抱怨找不到理想的工作，而企业又抱怨找不到好员工等等，这些现象告诉我们，当前的就业形势虽然严峻，但主要问题不是大学生的绝对过剩，而是结构性的相对过剩，解决这一问题，除了高校要根据社会的需要做出适时地调整之外，高校毕业生必须改变不切实际的就业想法。
2.高职学生就业观念中存在的主要问题怕吃苦，求安稳。
一些学生认为，上大学的目的就是要2.1 通过接受高等教育，成为有知识的高层次人才，毕业后找到一份安稳、轻松、体面的工作。
有这种想法的学生，拒绝到基层从事条件艰苦、体力消耗大的工作。
这种就业观念脱离实际，过于理想化，很容易碰壁。
2.2 注重眼前利益，忽视职业发展。
一些学生没有长远发展目标和规划，在选择就业岗位时，只考虑薪水和待遇问题，哪个单位待遇高就选择哪个单位，而忽视行业、企业有无发展前景和自己能不能胜任、做好这份工作以及自己的职业发展前景。
2.3 强调自身价值，忽视社会责任。
在选择就业岗位时，只考虑自己的需要，我的得失、我的发展、我的前途，而没有考虑社会培养了我们，我们应该怎样回报社会，只有小我，没有大我，没有到国家需要的地方去建功立业的大气魄。
如何做好高职毕业生就业工作
如何做好高职毕业生就业工作如何做好高职毕业生就业工作随着我国经济的快速发展，高职教育得到了越来越多的重视。
大量的高职毕业生涌向就业市场，就业压力也相应增大。
如何做好高职毕业生就业工作，成为了一个关乎毕业生未来发展和社会稳定的重要问题。
本文将就如何做好高职毕业生就业工作进行探讨。
一、加强就业指导高职毕业生在找工作前往往缺乏就业经验和职场规则的了解，容易陷入就业误区。
因此，学校和社会就业中心应加强对毕业生的就业指导，帮助他们了解就业市场动态和招聘信息，掌握有效的求职技巧和面试技巧，为他们提供实用的职业培训和能力提升课程，提高其就业竞争力。
二、促进与企业的合作高职教育应以就业为导向，与企业紧密结合，开展合作办学、实习实训等活动，为毕业生提供更多实践机会和就业机会。
教育部门应加强与企业的对接，了解用人需求，制定有针对性的教育培训计划，培养适应社会发展需求的高素质人才，提高高职生的就业率和就业质量。
三、提高自身素质高职毕业生应重视自身的素质提升，不仅要具备扎实的专业知识和技能，还要具备较强的综合素质和职业道德。
要注重培养创新精神和实践能力，提高团队合作能力和沟通表达能力，发展自己的个性特点和行业竞争优势。
四、灵活就业观念毕业生在选择就业时应形成正确的就业观念，不要盲目追求大城市和高薪职位，而忽视本地区的就业机会。
要根据自身专业背景和发展潜力合理规划求职方向，不断完善自己的简历和求职信，积极参加各类招聘和就业推荐会，扩大就业渠道，提升自己的就业竞争力。
五、积极参加社会实践毕业生在就业前应积极参加各类社会实践活动，增加社会工作经验和人际交往能力，拓宽就业视野。
可以通过实习、兼职等方式，了解不同行业的工作环境和要求，积累相关经验和人脉资源，为将来的就业打好基础。
六、不断学习和进修就业不是毕业生的终点，而是一个新的起点。
毕业后，高职毕业生应保持持续学习的习惯，不断提高自己的知识和能力。
可以利用业余时间学习相关的进修课程，参加各种培训班，提升自己的专业水平和综合素质。
年职业教育就业指导 职业学校毕业生应持怎样的就业观念优质
年职业教育就业指导职业学校毕业生应持怎样的就业观念优质引言职业学校毕业生的就业问题一直备受关注。
无论是国家层面还是学校内部，都不断提出各种对策来解决这个问题。
但是，解决这个问题并不是单方面的努力，学校和学生都应该共同努力。
职业学校毕业生应该有一个正确的就业观念，这样才能更好地迎接就业挑战。
什么是就业观念？就业观念是指一个人对于自己的就业方向、方式和目标的认知和看法。
就业观念的正确与否直接决定了一个人是否能够在就业市场上获得成功。
就业观念包括诸多方面，如对于工作的态度、对于工作环境的认知、对于薪酬的期望、对于自身竞争力的认知等等。
不正确的就业观念毕业即就业很多职业学校的毕业生有一个错误的就业观念，认为只要毕业了就应该立刻找到一份工作。
这种观念是不正确的。
毕业不等于就业。
就业是需要时间和机会的，职业学校毕业生应该理性地看待就业，不要急于求成，也不要追求过高的薪酬和职位。
就业只关注薪酬很多职业学校毕业生认为工作的目的是为了挣钱，所以在就业时只关注薪酬。
这种观念的弊端是很明显的。
一方面会忽略自身的兴趣和专业，忽略自身的发展需要；另一方面会对工作不负责任，不认真工作。
工作只为现在有些职业学校毕业生认为工作只为现在，认为做好当下的工作就可以了，对于未来的发展则不关心。
这种观念是有害的，如果不思考未来，就无法获得成长和进步。
正确的就业观念发展是最终目标职业学校毕业生应该明确自己的职业规划和发展方向，不仅关注当前的薪酬和职位，而更要关注自身的成长和进步。
发展才是职业生涯的最终目标。
注重职业素养职业素养是指一个人在职场中表现出来的专业能力、与人相处的能力和道德素质等。
职业学校毕业生应该注重自身的职业素养的提升，不仅仅是专业技能的学习，也包括与人沟通交流的能力、团队协作能力、社会责任感等。
真诚对待工作真诚对待工作是职业学校毕业生正确的就业观念之一。
真诚对待工作是指将工作看作是自己的责任和义务，认真对待每一个细节，尽心尽责的完成工作。
如何树立正确的就业观
如何树立正确的就业观
1. 审视自己的兴趣和能力：了解自己的兴趣、技能和优势，找到适合自己的职业方向和行业。
考虑自己的价值观和长期目标，以便选择一个对自己有意义的职业。
2. 寻求职业发展的长远目标：设定明确的职业目标，并制定实现这些目标的计划。
了解所选行业的前景和市场需求，以便做出明智的决策。
3. 求知若渴，持续学习：不断提升自己的技能和知识，适应职业发展的变化和趋势。
参加培训课程、学习新技术和工具，保持对行业的了解。
4. 认真选择工作：不仅要关注薪资待遇，还要考虑工作的挑战性、成长空间和发展机会。
寻找能够带给自己职业发展机会和提供发展空间的企业。
5. 保持积极态度：面对职业中的挫折和困难时，保持积极的心态和态度。
持续努力工作，积极解决问题，并从失败中吸取教训。
6. 寻求平衡：工作是人生的重要一部分，但也要注意平衡工作与生活的需求。
合理分配时间和精力，保持身心健康。
7. 坚持职业道德：遵守职业道德规范，并保持诚信和正直的原则。
树立良好的职业形象，与同事和领导建立良好的工作关系。
高等教育中引导学生正确的就业观念
高等教育中引导学生正确的就业观念高等教育的目标之一是为学生提供良好的职业发展机会，培养他们正确的就业观念。
在现代社会中，随着经济的发展和职业需求的变化，学生需要更加全面和正确的就业观念来应对就业挑战。
本文将探讨高等教育如何引导学生正确的就业观念。
第一，高等教育应重视学生的职业规划。
学生在进入大学前，往往对未来的职业发展没有明确的规划。
高等教育机构应该提供一系列的职业规划服务，包括职业咨询、职业生涯辅导和职业实习等，帮助学生了解自己的兴趣和能力，并与实际就业市场的需求相匹配。
通过这些服务，学生可以明确自己的职业目标，制定合理的职业规划，从而培养正确的就业观念。
第二，高等教育应鼓励创新创业精神。
随着经济的转型和创新创业的兴起，创新创业已经成为一个重要的就业选择。
高等教育机构应该为学生提供创新创业的知识和技能培训，并设立相应的创新创业课程和实践项目。
通过这些学习和实践，学生可以培养创新创业精神，并且有能力应对不断变化的就业市场。
这种培养方式可以引导学生正确的就业观念，不仅限于寻找传统的就业机会，还可以通过创新创业来实现个人职业发展。
第三，高等教育应提升学生的综合素质。
在现代社会中，仅有专业知识是远远不够的，雇主更加看重学生的综合素质。
高等教育应该注重培养学生的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、创新能力和领导能力等。
这些综合素质将使学生在就业过程中更具竞争力，并且有能力应对各种职业发展挑战。
通过提升综合素质，高等教育可以引导学生正确的就业观念，明确自己在职业发展中的优势和潜力。
第四，高等教育应加强与企业合作。
学生在进入职业生涯之前，往往对职业要求和市场需求了解有限。
高等教育机构应积极与企业合作，了解当前的就业趋势和职业需求。
通过与企业的合作，高等教育可以及时调整教学内容和培养方式，使学生的技能和知识能够满足就业市场的需要。
与企业的合作还可以提供学生实习和就业机会，使学生更好地了解职业现实，并做出更加明智的职业选择。
谈谈高职院学生如何树立正确的就业观
１高职 院 校 毕 业 生就 业心 理 分 析 ．
从高职学生 的角度出发 ． 高职毕业 生存在眼高手低 的想法 ， 虽然 现阶段就业难 ． 但社会对 高职 院校毕业 的应用技能型人才还是有很 大 的需求量的 ， 在一些发 达地 区会 出现“ 用工荒” 的现象 。针对严峻 的就 业形势 ． 高职院校应教育学生转变就业态度 ， 调整心理 。首先来看看 ， 毕业生 的心理存在哪些偏差 １１ ． 择业 目标与现实有偏差 在大学毕业生择业观上 ． 首先 ， 部分学生忽视当前严峻的就业现实 ， 不能正确给 自己定位。在择业中， 自 常常 视甚高 ， 不甘从事基层、 的工 常规 作。在就业之前设 立 预期的底线 ， 在就业过程中在很多时候体现出 过于理 想化、 依赖陛、 目 盲 性等特 ， 期望“ 终身一次就业” 。有些大学生不是找不 到工作 ， 而是找不到主观没定的理想工作 ， 从而不就业， 这在—定程度上反 映了大学毕业生就业观念还跟不上现实社会环境的变化． 导致其择业心理 预期与用人单位的实际需求 择业心态方面 ， 高职生奔着就业 目 标放在经济发达 的城市 、 国企 、 外企 和政府机关 ， 他们向往着办公室 ， 追求起点高 、 薪水高 、 职位 高 ， 这 种心态 和实 际环境形成的偏差造成 高职毕业生就业困难 １ ． ２自卑 自负 、 怕吃苦的心理 现在的家庭模式是“ ＋ ＋ ＋ ” 即六个 家长 围着一个孩子转 ． ２２２ １ ． 从小 到大 ． 没吃过什么苦 ， 了大学 这种环境下 ． 到 不再 是所有人宠着 ． 有 所 人为中心． 大学生 的心理总会有种失 落 透到就业心理 中也是 ． 渗 觉得 自己总也不能上大学三年 ， 出来干脏 、 、 苦 累的活。但 是从来 不结 合 自 身条件来看待就业 ， 的大学 生 ， 有 刚就业 ， 就不堪 客户的刁难和刻 薄 ， 受不 了委屈 ， 怕吃苦 ． 放弃基层工作 ， 不断跳槽 有 的学 生在大学里默默无 闻 ． 很少参加课外 活动 ． 与陌生人交往 存在 障碍 ， 出来工作就会遇到交流上 的问题 ， 又不 和他人诉说 ， 而久 久 之 自 心理严重 ， 卑 悲观失望 、 抑郁 孤僻 、 不思进取 ， 觉得 自己事事不 如 他人 ． 不敢参与就业市场竞争 １３ －浮躁依靠依赖托关系的心理 随着就业制度 的改革 ． 毕业生就业 主要是毕业生 和用人 单位 之间 进行 的双向选择 。 高职 院校毕业生必须转变观念 ． 要依靠 自身的实力 ． 并敢于大胆推销 自己。部分高职毕业生在择业过程 中 ， 凭 自己的 不是 实力去竞争 ， 而是把希望 寄托在挖 门子找关 系上 ． 有些学生甚 至依 赖 家长出面与用人单位洽谈 针对 以上就业学生的主要心理特征我们高职教育要把握 时机 ． 在 学生一踏进大学校 门就开始就业 知识 教育 ． 调整 就业心态 ． 树立 良好 的就业 观． 为他们 的将来做好基础工作
大学生如何树立正确的就业观
大学生如何树立正确的就业观随着社会的发展和经济的进步，大学生就业问题愈发凸显。
为了能让大学生更好地应对就业挑战，他们需要树立正确的就业观。
本文将从就业观的内涵、树立正确就业观的必要性以及具体方法等方面进行探讨。
一、就业观的内涵就业观是指对就业问题的认知和态度，涵盖了对就业方式、目标和动力等方面的理性思考和正确判断。
正确的就业观应具备以下特点：1.多元化：面对现代职业的多样性，大学生应更加开放地看待就业选择，拓宽就业思路，不仅仅局限于传统行业或职业。
2.适应性：就业观要与时俱进，紧跟时代的发展，及时调整就业策略和方式。
3.实用性：就业观应紧密结合个人专业背景和社会需求，注重实践经验的积累，提高职业技能和就业竞争力。
二、树立正确就业观的必要性树立正确就业观对大学生的发展和社会的进步都具有重要意义，具体体现在以下几个方面。
1.顺应时代发展：随着时代的进步和社会的发展，就业形势日趋复杂多变，树立正确的就业观能更好地适应和应对挑战，为个人发展创造更多机遇。
2.提高就业竞争力：树立正确的就业观有助于大学生提高自身的职业素质和技能，增强自己在就业市场中的竞争力，更好地适应职场的要求。
3.推动社会进步：正确的就业观能够促使大学生更好地发挥自身的专业优势，为社会创造更大的价值和贡献，推动社会的发展和进步。
三、树立正确就业观的具体方法1.积极认知自身：大学生应该深入了解自己的兴趣爱好、专业特长和职业优势，并对自己的能力和潜力有一个清醒的认知，以便更好地选择适合自己的职业领域。
2.拓宽就业渠道：大学生应广泛了解各种就业渠道和途径，在传统的校园招聘会之外，还可以通过网络招聘、社交媒体等方式寻找合适的就业机会。
3.注重实践锻炼：大学生应该积极参加各类实践活动，如实习、社会实践等，以积累实际工作经验，提升自己的职业素养和实践能力。
4.培养综合素质：大学生在学习专业知识的同时，还应注重培养自己的综合素质，如语言表达能力、团队合作能力、创新思维等，以适应职场的多样性要求。
大学生如何树立正确的就业观
大学生如何树立正确的就业观大学生作为即将步入社会的新一代，如何正确看待就业问题，树立正确的就业观是十分重要的。
只有树立正确的就业观，才能够更好地适应社会的发展变化，实现个人的职业发展和人生价值。
本文将从准确选择职业发展方向、明确就业的目标、健康态度面对就业压力等方面展开论述，旨在帮助大学生树立正确的就业观。
一、准确选择职业发展方向在大学阶段，学生应该充分了解自己的兴趣爱好、优势特长和个人价值观等，明确自己的职业发展方向。
这样可以避免盲目跟风，选择一个与自己的兴趣和才能相契合的职业，从而更好地发展自己的职业生涯。
二、明确就业的目标大学生在树立正确的就业观时，需要明确自己的就业目标。
在明确就业目标的基础上，制定相应的职业发展规划和行动方案，为实现就业目标做好准备。
同时，要树立正确的就业观念，同时兼顾自身的兴趣和价值观，不盲从他人，更不要盲目追求金钱和地位。
三、健康态度面对就业压力进入社会后，面对求职和就业的压力，大学生要保持积极乐观的态度，不轻易放弃。
要学会面对挫折和失败，及时总结经验教训，不断完善自己。
同时，要树立正确的幸福观，不能过分追求物质上的享受，而是要注重内心的自我价值实现，将就业看作人生发展的一部分。
四、注重自身素质的提升为了更好地应对就业竞争，大学生要注重自身素质的提升。
除了专业知识的学习外，还要培养实际动手能力、团队协作能力、沟通能力和创新能力等综合素质。
要积极参加各类社会实践和实习，增强自己的实践经验和实际操作能力，提高个人竞争力。
五、积极参与就业指导和招聘活动大学生在树立正确的就业观时，要积极参加学校或社会组织的就业指导和招聘活动，了解就业市场的情况和就业要求，提前做好就业准备。
通过参加招聘会、求职讲座、职业规划咨询等活动，可以拓宽就业渠道，了解求职技巧，提高自己的就业竞争力。
六、持续学习与自我提升正确的就业观意味着持续学习和自我提升，大学生应该认识到学习是终身的事业。
要主动学习新知识，关注时事发展，紧跟行业动态和技术发展趋势。
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2010年第9期吉林省教育学院学报
No 19,2010
第26卷
JO UR NAL O F ED U C AT I O NAL INST ITUT E O F J I L IN PRO VINC E
Vol 126(总249期)
To t a l No 1249
收稿日期—6—作者简介孟玉英(—),女,山西朔州人。
本科,大同煤炭职业技术学院,助教。
研究方向思想政治教育(高校辅导员)。
如何培养高职毕业生正确的就业观
孟玉英
(大同煤炭职业技术学院,山西大同037003)
摘要:毕业生数量的增多导致就业岗位的相对减少,再加上高职院校培养上与市场需求有一定的脱节,导致毕业生就业形势越来越严峻。
面对现实的就业情况,毕业生应及时转变就业观念,适应当前就业形势。
关键词:高职;就业观;心理特征
中图分类号:G 47318 文献标识码:A 文章编号:1671—1580(2010)09—0075—02
近年来,随着我国高等教育大众化的不断推进,大学生的数量越来越多,随之而来的就是严峻的就业问题。
高职学生由于知识基础较差,学历层次不高,就业问题更加严峻。
在“2006年全国普通高校毕业生就业工作会议”上,教育部公布:2005本科生就业率为81.7%,高职为62.1%。
这显示出高职毕业生就业形势虽然有所好转,但仍然属于就业难的群体。
一、高职毕业生就业现状分析
据统计2002年高职毕业生人数为72万,2003年猛增36.2万人,比上年增幅超过50%,到2004年,高职毕业生人数已经达到147万。
与此同时,我国目前农村仍有1.5亿左右的富余劳动力等待转移,每年还要新增600万农村劳动力,城镇下岗职工增速虽然趋缓,人数仍是不少。
高等教育大众化的不断推进使得每年大学毕业生的数目不断增加,在加上我国加入W T O 后,随着外资企业数目的增多,许多外国人也来到中国抢占就业岗位。
再者一部分下岗人员的再就业也会占据一些岗位。
求职人数猛增,而工作岗位却有限,激烈的就业竞争摆在每一个大学毕业生的面前。
另外高职院校在专业设置、人才培养目标及定位上与市场需求脱节。
高等职业教育是培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才,可见高职院校肩负着培养高等技术应用型人才的重任。
把学校看作人才的生产基地,招生和就
业就是这种生产加工活动的入口和出口。
一些高职院校在招生时盲目追求数量,不求质量。
教学内容上力求本科生的培养模式,追求广度,而不注重专业课的设置。
许多高职院校教学设备陈旧,教学课时理论课课时与实践课课时比例不当,再加上实习条件有限,使得技能培养目标难于实现,与现代企业所需要的技术应用型人才还有很大差距。
这时,在高职生技能上不能占优势的情况下,用人单位宁愿聘用理论知识更为扎实的本科生。
二、高职毕业生就业心理分析
11就业期望过高,许多毕业生一心向往大中型城市,而偏远地区和欠发达地区就算有更大的发展空间也不愿意去。
工资待遇的要求也成为毕业生就业时的主要考虑因素之一。
发达地区、高薪就业成为毕业生就业时的一大心理特征。
21许多毕业生对于自己将来的工作环境有很高要求,不愿意去条件艰苦的生产第一线,没有做好吃苦的准备,眼高手低。
不愿意在艰苦的生产工作环境去发挥自己的技能,而只是贪图工作环境的舒适安逸。
有的毕业生还存在攀比心理,认为在生产第一线的工作是“不体面”的,而在办公室则是“体面”的。
31一次性就业、终身就业的观念仍是主流。
许多毕业生追求所谓稳定的工作,希望一次就业就能有终身保障。
这样就造成大批的毕业生涌向公有制企业,而不愿去非公有制企业,认为自己一旦进入公
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有制企业,就等于端住了铁饭碗,进了单位的门就成了单位的人,生老病死等一切就有了保障。
高职毕业生之所以会存在这样的心理,关键在于不愿吃苦受累,依赖思想严重,把一切希望都寄予找到一个所谓安稳的工作,从内心没有把工作看做一项事业,而只是看做维持生存的手段。
有的高职毕业生甚至找到了工作,也只把工作看做是获得经济来源的手段,这样就导致上班不用心,只为混工资,没有把工作看做实现自身发展、自我价值的一个平台,这样的思想使得许多大学毕业生初次就业就很快被用人单位解聘。
三、树立良好的就业观念
作为大学生重要组成部分的高职高专学生,应该认清当前的就业形势,树立新的就业观。
虽然,造成高职毕业生就业难的原因有很多,但在无法改变客观原因的情况下,树立良好的就业观念也是非常重要的,其就业观不仅决定了这一群体的择业行为,成为影响社会就业率的关键因素,而且对个人生活与工作实践,乃至社会的稳定与和谐发展、文明进步都将产生深刻的影响。
1.分析自己实际情况,适当降低就业期望值
高职毕业生就业去向主要是在生产第一线的高技能的技术管理型人才,但有的毕业生自视太高,不愿去生产第一线,把目光瞄准在从事行政管理工作,这样只能白白错失就业机会。
高职教育属于高等教育的一部分,有的毕业生还固守高职生也是大学生,毕业后应去机关、拿高薪,对自己期望过高。
面对不断增大的就业压力,学生应根据自己实际知识基础、技能水平、兴趣特点选择最适合自己的岗位,不能一味地追求大中型发达城市,追求高薪职业。
应从基层做起,脚踏实地地从头干起,而不是一开始就抱着安逸享乐、不求进取的态度。
21要做好吃苦的打算
过惯了轻松的大学生活,过惯了自由自在、无拘无束的日子,许多高职毕业生面对紧张繁忙的职业生活总是抱怨连连。
许多已经参加了工作的大学毕业生总是难于习惯工作单位严格的纪律和死板的作息制度,整日沉静在对大学生活的留恋和对繁忙工作的抱怨。
这种态度是最要不得的,对于面临就业的毕业生要积极调整自己的心态,做好吃苦受累的准备。
工作毕竟不同于上学,在单位毕竟不同于在学校、在家里,用人单位需要的是能积极主动为单位做贡献的人才,而不是整日抱怨单位规章制度的人。
面临就业,毕业生应提早做好尽快适应工作岗位的打算,而不是让工作岗位去适应自己的要求。
3.树立自主谋职、自主创业观念,克服依赖思想
现在的就业是自力更生地寻求、谋取职业,是自主创建事业,是自食其力、自力更生。
现在高职毕业生都是八零后,有许多都是独生子女,依赖父母的思想很严重。
凡事都缺乏自主独立意识,更不用说创新意识了。
在就业问题上,许多毕业生还存在着希望依赖父母托关系,找后门来为自己找到工作岗位。
把希望都寄托在别人身上而不是主动寻求适合自己发展的岗位或者进行自主创业。
一些家境较好的毕业生,毕业后并不忙于找工作,而是等待父母为自己找到“体面”的工作。
当代毕业生要克服依赖思想,树立自力更生的择业观念,为自己将来更好地发展开个好头。
41改变专业对口观念
许多毕业生有这样一种错误观念:那就是一定要找到与所学专业对口的工作。
这种错误观念使的很多毕业生错失了不错的岗位。
有许多人一开始也并没有找到专业对口的工作,但后来工作上也取得了较大的成就。
所以要改变专业对口的观念,可以先就业后择业,先选择与自己专业相近的工作岗位,以后有机会还可以找到专业对口的工作。
有的人一辈子也可能找不到专业对口的工作,但这并不影响他在事业上的发展。
职业也不是一成不变的,随着社会的发展,自身知识水平、技能的不断提高,以及兴趣爱好的变化,对职业的需要也会发生变化。
专业对口的观念,一次定终身的观念已过时。
总之,在当前的就业形势下,充分了解市场需求,客观地分析自身情况,树立良好的就业观对于每个毕业生都是至关重要的。
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