县推进义务教育均衡发展工作情况自查报告
义务教育均衡发展自查报告
义务教育均衡发展自查报告义务教育均衡发展自查报告「篇一」根据省政府关于基础教育强县（市区）暨县域义务教育均衡发展督导评估验收办法的要求，我校本着实事求是的态度，从义务教育学校（初中）标准化建设方面进行了认真而全面的自查自评工作，现将具体情况报告如下：学校位于鞍山市铁东区山南街11号，始建于1996年，占地面积41848.31平方米。
前身是一所“公办民助”的走读全日制学校，20xx年8月根据国家教育政策要求，转制为义务教育公办学校。
学校现有教职工159人，其中专任教师116名，28个教学班，学生1226人。
建校18年来，无论教学体制发生怎样的转变，历任领导班子始终秉承“让每一个生命都精彩”的办学理念，本着“德高、孚众，业精、诲人”的教风，“厚德、笃学、勤谨、拓新”的校训，乐学、会学、勤学、博学的学风，脚踏实地地开展各项教育教学工作。
在本次自查中，学校得分77分，失分3分。
一、学校管理该项共20分，得分为20分。
（一）管理制度：学校建立了校务委员会，建全了教职工代表大会制度，每学年初制定学校的本年度发展规划和工作计划，并在校务委员会的监督管理下制定各部门的管理制度及工作计划。
每学期初的教工大会由校长进行工作计划的部署，学期末进行总结。
几年来，我校根据教育形势的发展、学校校情的变化，不断修改、完善了《教职工考核方案》、《考勤细则》、《教学成果奖评选方案》、《名师评选方案》等各项规章制度，全面实行校长负责制，各年段教学副校长实行目标管理，各负其责、各司其职，实现民主、人文化管理，构建和谐校园。
（二）德育工作学校所有在校学生均实行电子学籍管理，由专任教导处干事徐月同志负责，学校还成立了德育办公室，由陈丽华主任牵头，下设德育干事两名，根据三位一体的德育工作方案，结合学校实际工作需要，对学生进行德育教育。
近年来，学校以家长学校为依托，实行家校合作的新方式，建立家长学校和基地，定期对学生家长进行教育指导。
从德育办到班主任再到科任教师，每一环节都有相应的德育工作方案，对一些特殊学生实行了“教师学生一对一”的指导。
学校义务教育均衡发展自查报告
学校义务教育均衡发展自查报告学校义务教育均衡发展自查报告5篇随着社会一步步向前发展，报告的使用成为日常生活的常态，其在写作上有一定的技巧。
相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编精心整理的学校义务教育均衡发展自查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校义务教育均衡发展自查报告1我校在各级部门的领导下，始终把义务教育基本均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生较的大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进我校义务教育基本均衡发展，确保顺利通过验收认定，进行了全面自查。
我校结合实际查找不足，并制定了切实可行的整改措施。
现就有关迎评工作自评自查情况汇报如下：一、基本情况柳川小学于20xx年9月2日成立。
学校坐落在剑河县柳川镇美丽的仰啊莎湖畔，是原老县城所在地。
由于三板溪电站的建设，县城搬迁后由原来的菜园小学组建而成的，学校依山傍水、绿树成荫、环境优美。
学校距新县城30公里，招生半径25公里。
占地10000平方米，建筑面积9444平方米，运动场5000平米；学校现开办有23个教学班，在校学生1091人，住宿生670人，建档立卡贫困学生103人，留守儿童97人。
教职工有73人，其中专任教师60人。
学校组织机构健全，教师学历层次高，教学业务精、敬业精神强。
近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育基本均衡发展。
二、九项指标“达标”情况根据《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体（修订）》逐项进行自查自评，我校在9项评估的指标中自评总分为95、5分，具体达标情况如下：（一）生均校舍建筑面积：柳川小学现有校舍建筑面积9444平方米，学生1091人，生均8、6平方米，符合达标要求（达标指标为：小学生均≥4、5平方米）。
2024年义务教育均衡发展自查报告模板5篇
学校食堂建筑面积平方米，就餐学生363人。生均使用面积1.5平方米。学校食堂防鼠台、冰箱、消毒柜、切丝机等各项设施配备到位，实现学生餐厅和操作间分离，学校加强食品安全管理，检查炊管人员的健康证，建立食品进货、入库出库台账，坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度。确保师生生命安全。
厕??
坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位1/21,女生坑位1/13，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。
教师绩效工资考核
学校制定较为完善的教师绩效工资考评方案，分为两大块，九年级一块，七八年级一块。每学期根据教师工作的量和成绩，进行算平，最后以分数的形式呈现出来，综合考虑各方面的利益，给教师的绩效工资量化为分。每位教师每学期从工资中扣除1000元，进行统一算平。绩效工资的实施极大地调动了教师工作的积极性，真正体现了优质优酬，能者多得的用人原则。
2、教师补充
近三年来，学校根据上级行政部门的分配，不断补充新招录教师。20xx20xx学年度新招录特岗教师8人，招录教师3人，20112012学年度新招录特岗教师7人，招录教师2人，20122013学年度招录特岗教师6人。新补充教师全部为本科学历，为学校增添了新鲜的血液，促进了学校的发展。
3、继续教育
二、各项指标完成情况
(一)、办学条件
1、学校设置与班额
学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障辖区的小学毕业生生就近入学，服务半径41公里，距离适宜。学校现有17个教学班，其中七年级5个班，220人，最高班额45人，八年级6个班，264人，最高班额46人，九年级6个班，264人，最高班额45人，无超大班额现象。校园环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序，分布期间，相互之间不受影响和干扰。校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花，黄杨带青翠欲滴，垂杨柳婀娜多姿，绿草如茵，翠竹萧萧，是教书育人求知修身的理想场所，曾被评为三门峡市花园式学校。经过50余年的文化积淀，学校具有浓郁的文化氛围。校园西面墙壁大型文化长廊《魅力朱阳、可爱家乡》详尽介绍了朱阳的风景名胜、风土人情、历史传说、红色印记、特色产品，让同学们了解朱阳，热爱朱阳，建设朱阳，培养其热爱家乡、建设家乡的自豪感和责任心。校园西面墙壁的科学知识、历代圣贤、感动中国十大人物等，于潜移默化中对学生进行理想前途教育。运动场周围墙壁上的球类小知识、各项体育技能介绍，帮助同学们开阔视野。食堂周围的健康饮食，食物营养成分介绍，使同学们做到合理饮食、健康饮食。学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。
教育均衡发展自查报告 (2)2篇
教育均衡发展自查报告 (2)教育均衡发展自查报告 (2)精选2篇（一）教育均衡发展自查报告一、背景介绍教育均衡发展是指为了解决教育资源分配不均等问题，实现全民受教育公平和提高教育质量的目标，通过政府的努力，使教育资源能够在各个地区、各个社会群体之间得到合理的配置和利用。
本报告旨在自评教育均衡发展的情况，找出存在的问题并提出改进措施。
二、教育资源分配情况1.基础设施：查看各地教育机构的建设情况，总结存在的问题，包括教室不足、设施陈旧等。
2.教师队伍：了解各地教师的招聘和培训情况，评估教师队伍的素质和数量是否达标。
3.教育投入：分析各地的教育经费投入情况，确定是否存在投入不均等的问题。
三、教育质量评估1.学生学业水平：通过学生的考试成绩和学业竞赛情况，评估教育质量的高低。
2.教学质量评估：了解各地教师的教学水平和教育教学改革的情况，确定教育质量调研评估标准和方法。
3.校园文化建设：通过校园文化建设的情况，评估学校教育质量的综合能力。
四、存在的问题与改进措施1.教育资源分配不均衡现象：调查教育资源分配不均衡的原因，采取相应措施平衡资源配置。
2.教育质量差异明显：分析造成教育质量差异的原因，制定相应的改进措施。
3.学生的学习压力过大：评估学生的学习负担，设计适当的教学和评估方式，减轻学生的学习压力。
五、改进措施的实施与效果评估1.推动教育资源均衡发展：制定配套政策和措施，推动教育资源在各地的均衡配置。
2.加强教师培训和教育改革：提升教师的教学水平和专业素养，推动教育教学改革。
3.优化教学环境：改善学校的基础设施建设，提供良好的学习环境和资源。
4.减轻学生学习压力：改进教学和评估方式，推行综合素质评价，减轻学生学习负担。
六、总结与展望通过自查报告的编制，以及改进措施的实施与效果评估，可以逐步实现教育资源的均衡发展和教育质量的提高。
建议加强教育均衡发展监督和评估工作，确保教育均衡发展目标的顺利实现。
教育均衡发展自查报告 (2)精选2篇（二）教育均衡发展自查报告1. 简介教育均衡发展是指从教育的普及、公平和质量三个方面来平衡各个区域、各个学校之间的教育资源和机会。
义务教育均衡发展自查报告3篇
义务教育均衡发展自查报告3篇【篇一】义务教育均衡发展自查报告xxx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓，学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。
现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：一、基本情况。
20xx年10月，学校被国家教育部、公安部联合授予全国消防安全教育示范学校称号。
同时，学校先后被湖北省教育厅评为湖北省语言文字规范化示范校，小学语文改革与创新先进单位，被XX市教育局评为首届教育宣传先进单位，十一五教育科研先进单位，关爱留守生教师访万家工作先进单位，德育先进单位，教学常规管理先进单位等多项荣誉称号。
学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部分街道。
随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。
学校严格按照市教育局招生计划搞好招生工作，严禁择校。
一年级新生招生严格按教育局要求严把关；转学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学手续。
学生的入学率为100%，辍学率为0。
二、完成工作情况（一）领导机制我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长郑兴高为组长的领导机构并进行了合理的。
分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。
同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。
（二）管理机制学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。
每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。
九年义务教育巩固率达100%。
（三）教育经费上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。
（四）师德建设学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
义务教育均衡发展自查报告
义务教育均衡发展自查报告义务教育均衡发展自查报告(集锦15篇)在现在社会，接触并使用报告的人越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
我们应当如何写报告呢？下面是小编精心整理的义务教育均衡发展自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
义务教育均衡发展自查报告1近几年来，我校始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全乡义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我中心校依照义务教育均衡发展督导评估指标体系对全乡学校进行了全面自查。
现就有关迎评工作自查情况汇报如下：一、基本情况左木中心校位于洪洞县西部山区，现有六年制完全小学3所，均为寄宿制学校。
服务区域辐射全乡10个行政村，99个自然村。
全中心校共有学生417人，专任教师61人。
一直以来，小学生全部实行6周岁入学。
小学适龄儿童入学率、巩固率为100%，在校生毕业率100% 。
二、办学基本条件1.校舍建设我中心校红光、霍家庄、三交河三个小学生均用地面积分别为23平米、28平米、14.6平米。
用地面积基本达标。
学校生均建筑面积分别为14.2平米、17平米、9.55平米。
建筑面积合格。
各校科学、美术、音乐、图书四室齐全，基本合格。
各校均没有合格的运动场地。
2.装备配置各学校学生的课桌椅（凳）符合规范，有利于学生的健康成长。
配备了适合学生身心发展特点，激发和培养学生阅读兴趣的图书，生均藏书15册及以上。
数学、科学教学仪器按照国家颁发的《小学数学科学教学仪器配备标准》进行了配置，能满足分组实验要求，实验开课率达100%。
音体美器材按照《山西省义务教育学校办学基本标准（试行）》（晋教基[20xx]33号）标准进行了配置。
3.信息技术红光、三交河有计算机网络教室，但学生用机老化陈旧，不能正常使用。
各校全部配备了多媒体教学设备，实现了班班通，充分共享了优质教学资源。
义务教育优质均衡发展自查报告【合集5篇】
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学校义务教育均衡发展督导检查自查报告(共5篇)[修改版]
![学校义务教育均衡发展督导检查自查报告(共5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/1cb2bc991ed9ad51f11df281.png)
第一篇：学校义务教育均衡发展督导检查自查报告学校义务教育均衡发展自查报告根据（xx号）文件《关于开展创建xx市义务教育均衡发展合格区迎检工作专项督导检查的通知》精神，结合我校开展的各项工作，特拟定如下自查报告：一．学校规模学校现有教职工xx名x所有任课教师均达到本科及其以上学历。
教学班xx个，，学生7000余名，学生xx余名，住校生xx余名，。
学校占地xx亩，建筑面积x万余平方米，按教学区、生活区、运动区、休闲区设置，布局合理，环境优美。
有教学楼、实验楼、图书楼、学生食堂、学生公寓、x等x幢建筑。
有标准的理化生实验室、标准的塑胶足球场篮球场.。
二、坚持科学管理，民主决策。
1.制度健全根据学校部门岗位职责健全，完善了财务、资产2. 学校坚持重大问题教代会决策制。
定期召开教（工）代表大会，在大会上讨论、修订、表决有关学校重大决策。
学校的分配制度、评职晋级都由教代会表决；学校中层以上干部在教代会或教师大会上述职，接受教代会代表或全体教师的民主测评；学校的政务坚持了三级公开制，实行大1小事物采购按月公示制。
各个建设项目和大宗物品采购都进行公开招标，并将招标结果向全校公示，在迎接市、区有关部门的各类检查中，一致认为我校的决策、管理、财务、基建等工作都是阳光操作，公开度、透明度强，学校获得市总工会、市教委命名的“xxxx公开先进集体”荣誉称号。
三．规范办学行为1.规范收生、收费。
严格按照区教委下达的收生指标招收计划生和择校生，在学校醒目处设收费公示栏，严格执行物价局制定的收费标准，绝无搭车收费、自定项目收费等乱收费行为。
2.规范课程设置。
按照有关规定，先后将音乐、美术、心理健康、综合实践课、选修课、活动课等课程排进课表，和其他课程一样纳入考核。
并制定了相应制度，对在这些非中（高）考课程教学中取得了显著成绩者进行重奖。
3.认真执行对义务教育阶段学生“两免一补”工作，爱心午餐，贫困生补贴的落实。
4.学籍管理规范。
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县推进义务教育均衡发展工作情况自查
报告
县推进义务教育均衡发展工作情况自查报告
根据《关于对xx、南丹两县义务教育均衡发展推进情况进行督导调研的通知》（河教督导〔2016〕6号）要求，我县组织了督导检查，现报告如下：
一、xx县义务教育基本情况。
xx县有2镇7乡94个行政村，总面积3192平方公里，总人口17.2万人。
全县现有义务教育学校116所，其中：普通初中11所（其中2所九年一贯制学校）；县直小学5所，乡镇中心校7所，村完小57所，村小14所，教学点22个；全县教育系统现有干部职工1829人,其中在职在编教职工1700人。
二、推进义务教育均衡发展工作情况
（一）落实《河池市人民政府办公室关于印发河池市推进县域义务教育均衡发展工作方案的通知》（河政办发〔2016〕101号）文件精神情况。
按照市里的部署和安排，我们将县域义务教育均衡发展工作纳入重要议事日程，采取措施努力推进。
一是成立了xx县义务教育均衡工作领导小组，县委书记、县长担任组长；在县教育局挂牌成立了县均衡办公室，抽调人员专抓县域义务教育均衡发展推进工作。
二是坚持决
策前调研，广泛征求意见。
县教育局多次组织相关股室及中小学校校长、教师代表召开会议，专题征求各方意见，广泛听取大家对抓好我县义务教育均衡发展的看法和建议。
同时，以县政协牵头，由几位县政协副主席组织县政协委员、学校校长及教师代表，分成4个调研组，深入各乡镇、学校开展义务教育均衡发展专题调研，并通过发放调查问卷等方式，进一步征求各级各部门及广大群众对义务教育均衡发展的意见和建议。
三是研究制定方案，明确任务。
参照龙州县、金城江区的做法，并结合我县实际，研究制定了《xx县义务教育均衡发展实施方案》，并出台了《xx县义务教育均衡发展工作责任监督和问责机制》，《xx县完善义务教育经费保障机制方案》、《x x县义务教育均衡发展联席会议制度》等相关组织、保障机制的文件。
《方案》及相关配套文件已分别于7月18日的县政府常务会议和7月19日的县委常委会议讨论通过，下文组织实施。
教育局制定下发了《关于分解落实义务教育均衡发展工作任务的通知》，明确相关股室和学校任务。
四是抓好教师招聘，充实教师队伍建设。
完成了2016年招聘教师工作，招聘事业编教师85人，特岗教师96人，免费师范生7人，共188人，目前已全部到岗。
五是筹备召开全县推进义务教育均衡发展动员大会。
（二）义务教育学校办学条件情况及建设情况
1.学校布局情况。
我县现有初中学校11所，村完小以上小学72所；初中达到12个班600人的只有5所学校，其余学校都在500人以下；完全小学规模在200人以下的学校49所。
学校点多，分散，规模效益不高，突出存在校际之间在办学条件、办学影响力、教育教学质量等方面差异大，不均衡，择校现象严重，县城区学校的峨中、民中、实小、二小等学校大班额问题突出。
义务教育阶段学校点多、分散，学校标准化建设要求高，大部分学校用地不足，征地十分困难。
如不作适当调整，全部按照标准化要求进行建设，需要的资金量太大，主要是各个乡镇的初中、中心校都需要扩展建设，而且在具体实施中，涉及征地，否则学校空间不足，难以完成标准化建设。
因此，我县要实现义务教育标准化建设目标，必须进一步优化学校布局，使义务教育学校布局结构更加接近规范要求。
按照我县实施方案，调整思路是：一是继续抓好峨中、民中的增建扩容，峨中按2500人左右（与目前规模基本持平）计算，增加建设一栋20间教室的教学楼；民中按2000人（与目前规模增加约700人）左右容量计（，还需要建设一栋有16间教室及学科实验室的教学实验楼。
这2所学校增加建设后，教学用房基本达到了相应学生规模的要求，即班额可疏解到每个班50人。
二是将目前在建的第六小学按照初中学校的要求进行建设，建好后设为xx中学城南校区，规模为2000人左右。
xx中学城南校区建成和民。