小学实习总结报告
小学实习总结
小学实习总结•相关推荐是我们应尽的义务和义不容辞的职责。
我们从联系实习学校到召开实习小学校长、幼儿园园长座谈会；从安排实习生的人数、专业到解决实习备课地点、实习生吃饭问题；从安排实习学校的指导教师到安排我校的实习指导教师，都逐一落实，还应对了许多不断变化的情况。
实习开始后，我们将工作重点转移到解决实习中的实际问题上。
例如与实习单位加强联系，督促我校教师到实习单位看望学生，安排公开课，协调我校与实习单位的关系等。
可喜的是，今年的实习工作有了一支新的力量，它就是01年级组。
实习这类面广量大的事给了年级组充分发挥作用的空间，今后年级组在管理实习生方面的作用还将大大加强。
实习按照预定的安排，所有四个专业英语、音乐、美术、幼教的同学都在实习结束前开设了数量不等的公开课，我们也安排了02、03级相关专业的同学去听课，起到了很好的效果。
这次实习我们还有一个新举措，安排部分同学在优秀幼儿园和薄弱幼儿园轮流实习，争取让她们在不长的时间尽可能接触到更大的面，学到更多的东西。
我们还按10%的比率评比出十几份优秀教案，希望能激励更多的同学不断提高自己的水平。
同时，我们也遇到了一些新问题。
有的实习学校在实习前2天临时通知我们要求改变实习生的安排，有的实习生在实习前1天临时要求改变实习专业，有的实习生在实习期间迟到，甚至旷课。
面对这些问题我们一是请班主任配合找学生谈话，二是请学生家长来校共同商讨解决问题的方法。
我们认为这些问题必须解决，否则不仅耽误学生的前途，也会给学校的声誉造成损失，希望相关班主任、任课教师与我们实训科共同努力将实习工作做得更好。
本次实习已经结束了，同学们即将投入到紧张的复习迎考和下学期的实习与择业当中，希望同学们好好总结此次实习中暴露出优势和劣势，以良好的心态投身自主择业、双向选择的大潮中去。
我们将在校园网中及时公布用人信息，争取提供更优质的服务，帮助xx届师范毕业生顺利就业。
小学实习总结篇2通过这几天忙碌而充实的见习，我只能说先前的我实在是肤浅至极，简直是太幼稚了。
小学实习总结范文7篇
小学实习总结范文7篇小学实习总结篇1工作总结：我们是在实习前一周的周五去学校报到的，询问学校会安排我们什么样的工作。
接待我们的是教导处的主任任老师。
她安排许阳和我分别负责三年级和四年级，由年级组长安排我们的工作，任老师对我们没有什么要求，要我们尽管自己去做，完了事将结果给她就行。
我同许阳进了三年级办公室，与年轻的老师们见了面后，他们兴奋的写下了许多学生的名字给我们要求我们帮助鉴定是否有多动症之类的问题。
这样一来，似乎在三年级的工作定下了一个基调------也就是希望我们负责对问题学生的鉴定。
而四年级的年级组长邢老师则要老成而富于经验的多，明确说明了两个星期对学生也做不了什么，没有什么事情吩咐去做。
但为人非常的和蔼，谈话中问了些关于自己孩子教育的问题，谈话中带出了自己压力很大希望能够做些关于老师的心理压力放松的调节。
后来又谈到了两个星期后要参加海淀区的演讲比赛，对稿件还有些不满意，于是我就主动提出帮助修改，她也欣然接受了。
这样我的工作也就开始了。
接着我把主要的任务理了一理，他们是：首先是要在课间活动、教室上课观察学生表现，发现学生的问题和学生群体中特别的现象，然后找出原因，再提出解决问题的途径；为学校建立学生档案；在学校至少上一节课，并留下纸质教案；勤与老师沟通，帮助老师处理日常工作并解答教师的咨询并提出意见和建议。
随后的几天，基本按照大概的思路走了。
最后做了这样几个工作：1 帮助邢老师修改了演讲稿。
对于演讲稿，只是做了结构的修改，对于一些细节的问题，考虑到邢老师是近十年的语文老师，又是学科带头人，没有怎么改，附上我的思路，简单改了一下。
再见到邢老师，她十分的高兴，一连说着“谢谢”，很陈恳的接受，不是那种客套的感谢，通过这件事上感受到邢老师的谦逊和和蔼。
后来邢老师在第一个出场顺序的不利情况下赢得了第一名。
2 后来到了正式实习周，我们做的第一件事情就是去听课。
新老师听课总是会引起学生们的好奇，许多人回头张望，或者尽力去表演。
关于小学的实习报告范文5篇
关于小学的实习报告范文5篇小学的实习报告篇1身为一名人民教师的我，现在的工作生活过得紧张忙碌而又不乏充实，受益非浅。
尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰，曾为学生的不努力而担忧，抑或是为自己缺乏教学经验，特别是班级管理经验而感到纳闷，曾为学生对自己的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊恼……一切的一切，都还需要我不断地去努力，去学习、研究和探索教学经验和班级管理经验，了解学生，认真备好课，上好课，认真辅导，尽心尽力，以求问心无愧，期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干，获得长足的进步，获取宝贵的经验。
我担任四年级和五年级以及六年级这三个中高年级的美术教学，同时还兼任学校幼儿班的班主任。
对于一位刚踏进教师行列的新老师来说，我面对的是一大堆的未知和茫然。
起初，我将它当成是对自我的一次大挑战，尽自己的最大努力去尝试，不断去适应和探索，同时还向老教师请教经验。
一路下来，我觉得兼顾三个年级的美术教学，很多时候觉得力不从心，六年级的学生两级分化严重，学习好的同学比较自觉和勤奋，但另一方面，基础比较差的学生也比较多，无心向学、懒惰成性，上课喜欢讲话，搞小动作，让我变成在三个年级两边转，两头忙，一来要管理好幼儿班，整理琐碎的班级事务管理，应对幼儿的好动和纪律管理，还要负责对高年级差生及时的辅导，有时真的感到很累。
此时自己也会用阿q的精神来自我安慰和调节：要是自己有分身术就好了!自我认为，面对这一局面，讲究方法非常重要，时间和多种因素也要充分考虑在内，尽管有些因素是无法把握和控制的。
在教学工作上，我努力钻研教材，写教案，认真备课等。
在研究教材方面，对于课程的教学重难点，起初把握不是很精当，但在老教师的指导帮助下，通过对教师教学用书的反复研读和学习，我逐步对教学重难点的把握有了一定的领悟。
在教学工作中，读懂、读透教材非常重要，这一直是我的指导老师对我的谆谆教导。
只有把教材吃透，理解消化了，教学的效果和质量才能得到保证和提升。
小学实习工作总结优秀范文10篇
小学实习工作总结优秀范文10篇实习正式提供了一个从学生变成员工，从学习变成工作，从学校走进职场的机会，让大家真实的接触职场。
下面是小编整合的小学实习工作总结优秀范文，一起来看看吧，肯定对你有所帮助的。
更多实习总结点击毕业实习总结查看。
小学实习工作总结优秀范文1转眼间我的实习生涯已经过去近三个月。
记得之前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到_小学，经过近半年的实习后，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。
我觉得这次实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学学到的东西还要多。
我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。
回顾这段时间的实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。
作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。
下面我就谈谈这段时间来我在美术教学中的一些心得。
一、听课在实习一开始我便开始去听课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。
听了一节课，我认认真真的几下了授课老师讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。
虽然以前也有去听课的经历，可是都没有认认真真地去分析，现在才发现，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的交流等等，都使我受益匪。
从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。
二、充分的备课作为一名教师，想上好一节课，充分的备课是绝对是占主要地位。
每个年级每个班级每位学生都是不同的，这是便需要教师在课堂进行认真的探索，备课不仅备内容还需要备学生，进行一个周密的课程计划，除写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。
小学实习报告范文（通用19篇）
小学实习报告范文（通用19篇）小学实习报告范文（通用19篇）随着社会一步步向前发展，报告使用的次数愈发增长，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编整理的小学实习报告，欢迎大家分享。
小学实习报告篇1时光飞逝，短短两个月，六十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师，我们倍感骄傲与自豪。
既深入教学，有辛勤育人，我们全体实习生一路走来，颇多留恋，诸多感慨。
在已圆满完成实习工作的此时此刻，我们要感谢我们的实习学校——莱州一中的领导，指导教师以及原班主任的帮助与照顾，在短短两个月的实习期间，给与我们工作的指导，生活的关心，使得我们的实习工作顺利，圆满地完成，借此机会对我们的指导教师表示衷心的感谢，谢谢你们！我们的实习大致可分为三个阶段。
一、准备阶段也就是前两个周的时间。
这段时间我们主要通过多看多听来深入学生，熟悉教学环境，为全面实习的开展奠定坚实的基础。
由于我们的实习恰逢新课程改革，所以我们刚到莱州一中时茫然不知所措，大学里学到的知识似乎一下都变成了纸上谈兵，老三段的教学模式在中学里已完全不适用，这体育课教案该怎么写，体育课到底该怎么上我们就带着诸多疑惑开始了实习。
这段时间，一中的指导教师组织了几名省市优质课获奖的教师给我们上了几堂课，而且每堂课还附带一堂说评课，给我们介绍他们的先进教学经验。
另外，指导教师还组织我们集体观摩了有丰富经验的老教师上的训练课，这期间我们还通过个人自学和集体讨论的形式进一步深入研究新课程教学。
总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解，新课程教学在我们脑子里也就不再神秘了。
二、实践阶段从第三周开始我们的实习也就全面展开了，为此指导教师给我们制定了非常详细和全面的实习计划，凡是中学体育教师能遇到的工作几乎都涉及到了，涉及面非常广，包括体育课堂教学，体育队的训练，见习班主任，课外体育活动的组织，裁判实习等等，而且这期间体育部的工作基本上是以我们全体实习生为主，指导教师指导为辅，指导教师让我们放手大胆去探索，去研究，给我们充分自由发挥的空间。
小学生实习总结5篇
小学生实习总结5篇小学生实习总结篇1自从10月20日来到第四小学，我们开始了我们的教育实习生活。
这两个多月以来无论是从教育经验、教学方法、口头表达能力、人际交往还是生活方面我们都有了很大的收获。
首先，在生活方面，我们食宿都在学校里，自己买菜做饭吃。
从前在家里不是经常下厨，在这里天天要自己做饭。
这给了我们很大的锻炼，既锻炼了自己的生活自理能力，又因为更自立了所以更自信了。
出来实习各方面条件不比在学校，无论是学习条件方面，生活圈还是生活环境方面对我们而言都是比较大的挑战。
在这段日子里，我们克服了工作的压力、无聊的生活、寒冷的气候等等，觉得在这一段日子的历练中成长了很多，在性格方面也坚强了很多。
生活只是这次出来实习的一个侧面，真正从中收获的是教育工作中的种种。
初来这里，面对一群稚嫩的孩子，面对从未接触过的小学教育工作，我们起初难以下手。
不知道该如何管理初入小学的孩子，不清楚他们的知识水平，不了解在进行具体教学过程中的侧重点。
最最困惑的是，不清楚一年级这个年龄段的学生的接受能力，所以摸不清该以怎样的一种方式去传授知识才能便于他们理解。
下面就列点谈谈我们在这段时间里，教学方面带给我们的收获：1、表达能力和应变能力的锻炼表达能力和应变能力都是在课堂上不断地锻炼出来的。
起初，难免会因为紧张和自己的不纯熟而不能完善地表达，课堂上总会遇到一些突如其来的问题让我们失措。
但是，时间一长，慢慢地也就不紧张了，上课更加自如了，表达也更加完善了，能更好地把自己的思想传达给孩子们了。
对于孩子们在课堂上提出来的古怪问题也逐渐能自如应对了。
这不仅仅让我们在学校的教学工作中得到了很大的进步，在以后的学习生活中同样也会因为这些方面能力的提高而受益匪浅的。
2、管理能力和人际交往的锻炼在这段实习期间，除了担任语文老师以外，我们还在指导老师的指导监督下兼任了班级的班主任。
担任小学一年级的班主任，操心生活、操心安全是我们首先要考虑的。
在这一段期间虽然操了不少心，但对于我们自己也是一个锻炼，让我们更加懂得了安全问题是个重中之重的问题。
小学的实习报告6篇
第一，从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。
虽然说对于他们所学知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。
第二，从事教学工作需要“耐心”：面对不同阶段的，从未接触过的学生，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”.对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”.第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”,要多与外界交流，掌握的信息，丰富自己的教育背景。
我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。
同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。
可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。
向南小学，九年后再次走入这所学校，给我一种既熟悉又陌生的感觉，一种亲切的贴心。
九年的时间，让这所学校有了飞跃性的发展，成为广东省一级学校。
短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。
实习第一天，带着期待，带着不安，在主任的带领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。
在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二（3）班，认识了41个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。
在小学实习的实习总结5篇
在小学实习的实习总结5篇篇1小学实习总结一、实习背景与目标此次实习是在小学阶段进行，旨在通过实践提升自身教育教学能力，深入了解小学教育现状及需求。
实习目标包括：1. 提升教学技能，掌握小学阶段的教学方法和策略。
2. 培养班级管理能力，学会如何与学生和家长有效沟通。
3. 深入了解小学教育的发展趋势和挑战。
4. 形成对教育事业的热爱和责任感。
二、实习内容与方法在实习过程中，我参与了以下主要内容：1. 课堂教学：通过实际授课，学习如何设计课程，运用多样化的教学方法激发学生的学习兴趣。
2. 班级管理：学习并实践班级管理技巧，包括制定班级规则、组织班级活动等。
3. 学生辅导：协助老师进行学生心理辅导和学习指导，提升学生的学习能力。
4. 家校沟通：通过家长会和家访，学习如何与家长有效沟通，共同促进学生的成长。
在实习过程中，我采用了以下方法：1. 观察学习：通过观察资深教师的课堂和班级管理，学习其教学方法和技巧。
2. 实践操作：亲自进行课堂教学和实践班级管理，提升自己的实际操作能力。
3. 交流讨论：与同事和导师进行交流讨论，汲取他人的经验和教训，不断完善自己。
三、实习成果与收获通过实习，我取得了以下成果：1. 提升了教学技能，掌握了小学阶段的教学方法和策略，能够独立设计并讲授一门课程。
2. 培养了班级管理能力，学会了如何与学生和家长有效沟通，组织了多次班级活动并取得成功。
3. 深入了解小学教育的发展趋势和挑战，能够结合实际进行教学设计和改进。
4. 形成了对教育事业的热爱和责任感，立志为小学教育事业贡献自己的力量。
在实习过程中，我也获得了许多宝贵的经验：1. 教学方面，我学会了如何根据学生的年龄特点和心理需求进行课程设计，运用生动活泼的教学方式激发学生的学习兴趣。
同时，我也意识到了课堂教学中的互动和学生参与的重要性，努力营造一个积极、活跃的课堂氛围。
2. 在班级管理方面，我学会了如何制定合理的班级规则，如何处理学生之间的矛盾和冲突，以及如何组织各种班级活动来增强班级凝聚力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学实习总结报告工作总结：我们是在实习前一周的周五去学校报到的，询咨询学校会安排我们什么样的工作。
接待我们的是教导处的主任任老师。
她安排许阳和我分别负责三年级和四年级，由年级组长安排我们的工作，任老师对我们没有什么要求，要我们虽然自己去做，完了事将结果给她就行。
我同许阳进了三年级办公室，与年轻的老师们见了面后，他们激动的写下了许多学生的名字给我们要求我们帮助鉴定是否有多动症之类的咨询题。
如此一来，大概在三年级的工作定下了一具基调------也算是希翼我们负责对咨询题学生的鉴定。
而四年级的年级组长邢老师则要老成而富于经验的多，明确说明了两个星期对学生也做别了什么，没有什么情况吩咐去做。
但为人特别的和气，谈话中咨询了些对于自己孩子教育的咨询题，谈话中带出了自己压力很大希翼可以做些对于老师的心理压力放松的调节。
后来又谈到了两个星期后要参加海淀区的演说竞赛，对稿件还有些别中意，于是我就主动提出帮助修改，她也欣然同意了。
如此我的工作也就开始了。
继续我把要紧的任务理了一理，他们是：首先是要在课间活动、教室上课观看学生表现，发觉学生的咨询题和学生群体中特别的现象，然后寻出原因，再提出解决咨询题的途径；为学校建立学生档案；在学校至少上一节课，并留下纸质教案；勤与老师沟通，帮助老师处理日常工作并解答教师的问并提出意见和建议。
随后的几天，基本按照似乎的思路走了。
最后做了如此几个工作：1 帮助邢老师修改了演说稿。
关于演说稿，不过做了结构的修改，关于一些细节的咨询题，思考到邢老师是近十年的语文老师，又是学科带头人，没有如何改，附上我的思路，简单改了一下。
再见到邢老师，她十分的高兴，一连说着“感谢”，很陈恳的同意，别是那种客套的谢谢，经过这件事上感觉到邢老师的谦逊和和气。
后来邢老师在第一具出场顺序的别利事情下赢得了第一名。
2 后来到了正式实习周，我们做的第一件情况算是去听课。
新老师听课总是会引起学生们的好奇，许多人回头张望，或者竭力去表演。
在听三年级纪律最差的班时候，真正感受到那个班学生实在是太特别了，每十分钟的模样必须要强调纪律，有的同学有严峻多动，无视老师的。
算是这次听课发觉学生中依然大有咨询题的。
四年级的课就好的多，四年级学生明显别像三年级那样像孩子。
每班上基本上有几个人是别学的，他们手里总是有东西玩，别去听课，老师对他们也是放弃放任的态度了。
3 在前几天里，希翼能给与小孩子们一起玩。
和邢老师要了中午的一课歇息时刻，和四年级孩子玩了一段时刻，孩子们都比较积极活跃，我与那个班的关系拉近了许多。
4实习前没有预备教案，在实习前几天里煞费苦心的去想要上什么课。
经过几天的愁眉苦脸终于课的似乎内容有了形，把教案写了下，当天中午老师就说下午帮助她上节课，我牵强承诺了下来。
遂立即按照思路做ppt，做的很简单，也顾别上美化效果了，直接上去就说。
说课倒别心慌，咨询题是表达的流畅与深入浅出的牵引和时刻上的把握。
有了一次记忆，又在另一具班上说，总算上过课了，心情也愉快的多。
5寻到了对于学习障碍的资料，查看学习障碍的相关表现，最后理出了几项测试：感受运动测试、视动统合测试、听觉经历广度测试、朗读测试和计算能力测试。
感受运动测试采纳了用废旧名片来搭建纸塔的游戏，考察手部精细动作能力，后来又用了球拍托乒乓球来保持平衡。
视动统合测试时做了六幅简单的卡通画，要求学生按照图画临摹下来，来查看在视知觉转化成运动能力那个过程中有什么样的特点。
听觉经历广度是听写句子和听写遗传数字默写，由查看了书写能力。
朗读测试时阅读同样的一本书，查看是否存在阅读障碍，计算能力是检查基本加减乘除的简单计算。
然后对一些学生进行了测试以排查是否有学习障碍。
6 还有一些测试。
我们寻到了一具简化版的瑞文智力测试，这项测试60到图形题，在40分钟的限定时刻内要求做完。
最后打出分数，评出智力等级。
后来中科院的学长又来校帮助安装了他们开辟的测量软件，最后只采纳了对于注意力灵便性的测试。
7 还做了一些同学的谈话，以了解她的家庭、学习、同学关系等，一位咨询题学生的家长来学校看望孩子，在问室里还做了对于孩子学习的问工作。
8 学校计算机老师外边揽活，没能来校，我接了三年级两个班的计算机课，随便说了些游戏性质的课，课堂难于把握，学生们太活跃了。
主任任老师叫我去上一节五年级的课，说是挑战一下自己，我去了才知道是任老师别想上课来让我顶一节，如此给五年级上了一节课9 平时的工作也会帮助老师做一些，如打些文件，誊写合同，搬运东西等等。
和几位老师有过紧密的交流，都反映出了苦别堪言，当老师苦恼的事情。
我也决定来做一些有关教师压力调节的说座。
精心预备了课件，然后向主任申请，安排在实习最后一天放学，谁知最后一天早上告诉我，下午全体老师另有工作，没有能进行。
这天的中午，我给一位班主任在问室单独做了简单的身体放松和催眠，但是由于头一次仔细给人做催眠，时刻操纵上还有咨询题，老师内心还找思着情况要做，没有能催眠成功，但是老师反映，躯体舒畅的多，刚才的头痛也是没有了。
我内心依然挺开心的。
10我觉得依然有必要把学习障碍的内容以及多动症鉴别如此的理论澄清给老师的，于是想到出一份类似报纸的东西。
最后我补充了一些自己在学校观看和体味的内容，如小学生男女生相互排斥现象和简单原因分析，智力关于学生学习的妨碍，又寻了些对于经历的心理学知识，做了一份简单的小书，美化后起了一具名字“林馨雨丝”，分别给了三、四年级的老师。
11 我们在最后一天整理了学生的档案，将档案建设完成，并把教案和课件全部转交给任主任。
经验总结：1 上课真是有功力的，在备课中预备了许多素材，在课堂上预备了五个活动，即使如此、发觉要紧内容说过了，离下课还有段时刻，在课堂时刻把握上依然很欠缺的。
在听了一节数学课时，一堂课只说了个十百千万的意义和用法，如此内容难道说了一节课，但是学生们都领略并熟练应用了。
说明上课是有功力的。
下来和老师谈天的时候，老师提示了两点：一具是在没有教鞭的事情下要利用鼠标也是很好的办法；另一具是告诉我她的经验是在总结同学发言时候，假如别能概括总结的高于学生那么就别要重复同学的方才的话。
的确，在大学里差不多适应了说刚才发言人的话进行概括总结，但是假如别能抽纳出其中的核心意义，如此的重复是没故意义的。
另外，我听了两个班的同一节语文课。
发觉了邢老师一节课下来，同学们学的有味、学生积极踊跃，既解决了课堂上的咨询题，又可以用一节课把课文背诵下来，另一具班则注重应试的功力，课堂也是活跃，但就其意义来说，显然依然邢老师的课丰富，生动，更能让学生领略把握。
尽管是小学的课，真能体现老师的功力啊。
2 实习前没有我要紧情况预备好，因此在进入实习过程中显得很焦灼。
再实习一定要把要紧的咨询题抽出，进行充分的预备，就会把情况很轻松了。
3在我给他们说课的时候，我发觉关于人的启示式比较难把握的。
如，我想从两可图形的观看上引导学生们认识到比人的想法也是正确的，从而也要尊重他人的意见和想法，进而尊重周围的同学，善于聆听别人的意见这一思路很好，但是从图片到说理这一过程上，我的表述就很生硬，练上了两个班得课基本上如此，关于人由浅入深的引导别是那么容易的。
后来我把咨询题改成由看两可图形引导大伙儿知道得我们从别同角度看咨询题看到的结果是别同的，进而引导我们换角度看咨询题，换位考虑，再类似于认知疗法，解决情绪咨询题。
如此的思路也能够但是再一节一节的引导下，没有学生自己的领悟，多是我的言语的总结，说明这种逐级的引导依然别成功。
原因我想，一具是的确缺少引导启示人的功力，变幻引申过程我都感受生硬，难知道；一是大概这种长距离的引申关于小学三年级的学生难了一些，但是我再给五年级说的时候也是生硬，大概初中生比较合适。
4 在待人接物的时候自己仍然欠灵便灵巧，要紧算是在日子中较少的练习。
灵便要紧算是在任老师布置一具任务的时候，我总是理解和行动上总有一种缺乏经验的疑咨询疑惑。
疑惑是别是一种别自信，总是别可以很快的同意知道旨意并可以清醒的有办事的思路。
而是比较犹疑，别果断。
在办事的时候依然缺乏果敢。
在与老师们谈话时候欠缺一些正确的交谈内容，集中体如今可不能接话儿。
邢老师在演说前和演说后我觉得要有一些鼓舞和祝贺类的话总是能贴近感情的，但是在那个咨询题上自己的话语简单生硬，没有一种自然又贴心的感受。
三年级的年轻老师见我时总是爱抱怨工作的繁重，但是我总是疑惑怎么样正确的接话，或者表示理解，仅仅是听着，多次浮现如此的事情后我后来回想，这显然是这位老师在学生与学校领导的双压下缺少暖心话快心话的一种诉求，但是当时算是没有一句恰当的安慰和对情绪的理解，我知道这和在我家庭中父母言语适应有关系，他们在对待这类咨询题的接话上据我观看也是欠缺的，我的表现很想我爸的表情，但是在后来的日子中，我也没有学到正确的方式。
我觉得这正是一种问关系与问技巧能力的缺失。
平时在学校更多的话语方式是同学间的，而在实习期间，说话方式的咨询题就都显露出来了。
5 在学校是心理系的一般学生，可能学业也别如何样，但在实习中，不管学的怎么样你基本上一名心理学的专业人员。
如此就包含了身边人对你的期待。
我在实习中仍然是缺乏着自信。
尽管疑惑装知道，装专业是别对的，但是本以为没有学会什么专业知识自己发觉事实上在不少方面依然有心理学的理念和办法的，同时能够一展身手的。
自己还要尽量自己努力去在合适的机会勇于去实践。
比如这个三年级的老师在别断诉说教师工作压力和别满的时候，可能我可不能正确的表达，但是后来我在想这件情况时，朱老师的资讯课上说解并练习了人本主义问时的问办法，假如利用起来别仅可以拉近感情，也是可以表达我对她的理解的，当时的时候却傻的可不能用。