创新能力开发的理论与方法_上篇_
创造学与创新能力开发
【案例】电子黑板的产生
• 电子黑板是由日本电气工业株式会社的几 个 “臭皮匠” 集思广益而产生的。他们 的思路是：“在讲习会或其他会议上，听 讲者总要一个字一个字地对着黑板抄笔记， 真麻烦。不如把黑板和复印机组合在一起 就好了……”于是，他们就将两者组合起 来，发明了 “电子黑板”。这种黑板上写 的内容，只要按一下右方的电钮，便全部 复印成一页页，发给听讲者作为笔记，方 便极了。难怪很快风靡全日本，成为畅销 产品。
创造学与创新能力开发
4.1 组合法
• 组合法：是指从两种或两种以上事物或产 品中抽取合适的要素重新组织，构成新的 事物或新的产品的创造技法。
• 即将多个独立的技术要素（现象、原理、 材料、工艺、方法、物品、零部件等）进 行重新组合，以获得新产品、新材料、新 工艺等，或使原有产品的功能更全面、工 艺更先进。
创造学与创新能力开发
【案例】世界首台自动洗澡机问世
• 世界首台自动洗澡机由日本美容器材和化 妆品制造商AVANT所开发，机内装有13个喷 嘴，可自动喷出温水，发出红外线和暖风， 并有洗净露、沐浴泡沫和润肤乳，除脸部 和头发外，全身上下均可清洗，全程18分 钟，收费1000日元。公司总共花了两年时 间、100万美元才制造了10台，当时售价相 当于5 辆轿车价格。
• 设想处理的步骤： 一般性设想：指内容一般化、无新意的普通设想，包括
重复性（别人已提出过的）设想。对于一般性设想要舍弃。 实用性设想：指在当前的科学、技术、经济条件下具有
实用价值，可以立即实施或有可能尽快实施的设想。实用 性设想要实施。
奇特性设想：指构思新颖奇特，可能在当前的科学、技 术、经济条件下无法实现或脱离现实可能性的设想。先储 存，待条件具备再开发为实用性设想。
培养创新能力七个激发创新的方法
培养创新能力七个激发创新的方法在现代社会中，创新能力越来越被视为一项重要的竞争优势。
培养创新能力不仅有助于个人的成长，也对组织和社会的发展起到了积极的推动作用。
本文将介绍七个激发创新的方法，帮助个人与团队培养创新能力。
1. 提供自由创造的环境要激发创新能力，首先需要为个人或团队提供一个自由创造的环境。
这意味着给予他们足够的空间和时间来自由地探索新想法和解决问题的方法。
管理者应鼓励员工提出独特的观点，并为他们提供相应的支持和资源。
2. 鼓励跨学科合作创新往往源于不同领域的交叉思维和合作。
鼓励跨学科合作可以促进知识和经验的共享，激发创造力。
组织可以推动不同部门或团队之间的合作，组织跨学科的培训和研讨会等，为员工提供更广泛的交流和合作机会。
3. 培养积极的心态积极的心态是激发创新能力的重要因素。
个人应培养自信和乐观的态度，克服对失败的恐惧，并从失败中学习。
同时，提醒自己保持对新挑战和机遇的开放态度，不断寻找学习和成长的机会。
4. 提供创新的激励和奖励机制为创新设立激励和奖励机制可以增强员工的创新动力。
这可能包括奖金、晋升机会、其他福利或赞誉等形式的认可。
同时，鼓励员工分享他们的创新经验和成功故事，以激励其他人尝试和实施自己的创新想法。
5. 注重培养多元思维模式多元思维模式是创新能力的重要基础。
人们能够从不同的视角看待问题，寻找新的解决方法。
个人或团队应当培养主动思考、具有战略性思维和批判性思维的能力，以及接纳不同观点和意见的开放心态。
6. 提供创新培训和资源支持创新能力的培养需要相应的培训和资源支持。
员工可以参与课程、研讨会和培训项目，学习创新的方法和工具。
组织也应提供相应的研究资金、设备和技术支持，以帮助员工实施和推广他们的创新想法。
7. 建立开放的沟通渠道有一个开放的沟通渠道对于激发创新能力至关重要。
员工应被鼓励分享他们的想法、意见和建议，并提供一个无障碍的反馈渠道。
组织应建立一种文化，鼓励和重视开放的沟通和倾听他人的声音。
创新方法与TRIZ理论
创新方法与TRIZ理论创新方法是指在解决问题、开发新产品或改进现有产品等方面采用的创造性思维方法和技术。
TRIZ（Theory of Inventive Problem Solving）理论是一种创新方法，它通过系统化的方法和工具帮助人们解决问题和发展创新解决方案。
TRIZ理论是由苏联科学家G.S. Altshuller在20世纪50年代初提出的，它基于对全球创新案例的研究，总结出了一套创新方法和原则。
TRIZ理论的核心思想是通过识别和解决困扰创新的矛盾，从而找到新的解决方案。
它认为创新是一种系统性的问题解决过程，通过把问题转化为一个物理矛盾，再通过方法和工具来解决这个矛盾，从而得到创新的解决方案。
TRIZ理论提供了许多创新方法和工具，可以帮助人们解决问题和发展创新的解决方案。
其中最著名的是矛盾矩阵和40个发明原则。
矛盾矩阵是TRIZ理论的核心工具之一，它通过将问题的矛盾因素分析成一系列参数，从而帮助人们找到解决方案。
矛盾矩阵的使用需要具备一定的专业知识和经验，但它可以通过系统性的方法和工具来帮助人们解决问题和开发创新解决方案。
40个发明原则是TRIZ理论的另一个核心工具，它是通过对全球创新案例的研究总结出的一套普适的发明原则。
这些原则可以用来指导人们在解决问题和发展创新解决方案时的思考和行动。
创新方法和TRIZ理论在实践中的应用非常广泛。
它们可以应用于各个领域和行业，帮助人们解决问题、开发新产品和改进现有产品。
许多著名的创新案例都采用了创新方法和TRIZ理论，取得了重要的成果和经验。
创新方法与TRIZ理论的应用不仅可以帮助人们解决问题，还有助于培养人们的创造力和创新能力。
通过学习和应用创新方法和TRIZ理论，人们可以培养解决问题的能力、发展创新思维，并最终实现个人和组织的创新目标。
总之，创新方法与TRIZ理论为人们解决问题和发展创新解决方案提供了一种系统化的方法和工具。
它们的应用不仅可以帮助人们解决问题，还有助于培养人们的创造力和创新能力。
提高创新能力的五个步骤
提高创新能力的五个步骤创新能力是在当今竞争激烈的社会中变得越来越重要。
无论是在个人生活还是职业发展中，拥有创新能力都可以为我们带来更多的机会和成功。
然而，创新并非是一种先天的才能，它可以通过培养和发展来提高。
本文将介绍五个步骤，帮助您提高个人的创新能力。
第一步：培养好奇心好奇心是创新的起点。
拥有好奇心可以激发我们对新事物的探索欲望，促使我们勇于挑战传统思维。
要培养好奇心，我们可以从日常生活中开始。
保持问问题的习惯，关注身边的事物并思考为什么会发生这样的现象，不断追问并寻找答案。
第二步：跨界学习创新需要不同领域的知识和经验的结合。
通过跨界学习，我们可以拓宽自己的思维边界，获得更多的创新灵感。
参与各类课程、读书、与不同领域的人交流，都是跨界学习的好途径。
此外，也可以通过观看纪录片、参观展览等方式来开阔自己的视野。
第三步：投身实践创新需要实践的支持。
将理论付诸实践，将思维转化为行动是实现创新能力提升的关键步骤。
找到一个或多个自己感兴趣的项目，积极参与其中，亲自动手实践，不怕失败，不断总结经验教训，以此来提高自己的创新能力。
第四步：培养团队合作能力创新往往需要团队的共同努力和协作。
培养团队合作能力可以增强创新的实施能力。
与人合作可以互相启发灵感，不同的观点可以为创新带来新的视角。
在团队合作中，我们要学会倾听他人意见，尊重他人贡献，共同推动项目的发展，从而提高创新能力。
第五步：不断反思与调整创新是一个不断迭代的过程。
在实践中，我们应该时刻保持反思和调整的意识。
反思可以帮助我们发现问题并及时修正，调整可以使我们不断完善和改进创新方案。
通过不断地反思与调整，我们可以提高创新能力，将创新进行到底。
总结：提高创新能力需要我们的不断努力和实践。
通过培养好奇心、跨界学习、投身实践、培养团队合作能力以及不断反思与调整，我们可以在创新的道路上不断前行，在个人生活和职业发展中取得更好的成就。
创新不仅是一种能力，更是一种思维方式，希望本文介绍的五个步骤能帮助您提高自己的创新能力，实现个人的成长与发展。
技术创新的理论和方法汇总
技术创新的理论和方法汇总技术创新是指通过引入新的技术或改进现有技术，开发新产品、新服务或实现工艺流程等方面的创新。
在实际操作中，有许多理论和方法可以用于推动技术创新的实施。
以下是一些常见的技术创新理论和方法的汇总：1.创新链理论：创新链理论是从技术创新的各个环节出发，对创新过程进行动态分析的理论方法。
它包括创新需求、创新资源、创新能力和创新结果等四个环节，通过分析和整合这些环节，逐步推动技术创新的实施。
2.开放创新理论：开放创新理论是以创新的共享和合作为基础的理论。
它认为创新不仅仅来自内部研发，还包括与外部合作伙伴的共同创新。
通过与供应商、客户和其他企业建立合作关系，共享资源和知识，可以实现更快的技术创新。
3.本质功能分析法：本质功能分析法是一种从根本上理解产品或系统功能，并通过创新方式来满足这些功能的方法。
通过分解和重新组合产品或系统的功能，可以寻找新的技术解决方案。
这种方法有助于发现潜在的技术创新机会。
4.TRIZ理论：TRIZ是俄罗斯发明家阿尔图尔·盖尔那姆提出的一种创新理论和方法。
它通过对大量专利技术的分析，总结出了一套通用的创新原则和解决问题的方法。
TRIZ理论强调通过解决技术矛盾和使用逆向思维来推动技术创新。
5.设计思维：设计思维是一种以用户为中心的创新方法。
它强调理解用户需求和痛点，通过观察、研究和探索，以及快速的原型迭代，从而创造出满足用户需求的新产品和服务。
设计思维强调跨学科的合作和创新团队的建立。
6.敏捷开发方法：敏捷开发方法是一种迭代和增量开发的方法。
它强调通过与用户的密切合作和快速反馈，快速开发和发布产品原型。
敏捷开发方法有助于缩短产品开发周期，减少风险，并在开发过程中持续改进和优化产品。
7.开发三角理论：开发三角理论是一种综合考虑技术、市场和组织三个方面的创新方法。
它认为技术、市场和组织要素是技术创新的三个关键因素，缺一不可。
通过平衡和协调这些要素，可以促进技术创新的顺利进行。
提高创新能力的方法与技巧
提高创新能力的方法与技巧创新是现代社会发展的动力之一，而提高创新能力则成为许多人追求的目标。
创新能力的提升需要掌握一些方法与技巧。
本文将介绍几种有效的提高创新能力的方法与技巧。
方法一：培养广泛的兴趣爱好广泛的兴趣爱好可以帮助我们接触到不同的领域，从中汲取灵感与启发。
例如，阅读各类书籍可以拓宽自己的知识面，观察生活中的细节可以培养敏锐的观察力，参加各类体育运动可以锻炼毅力与团队合作能力。
通过培养广泛的兴趣爱好，我们可以激发出更多不同领域的创新想法。
方法二：积极思辨积极思辨是提高创新能力的重要手段之一。
它要求我们在思考问题时，不仅要看到问题的表面现象，还要通过逻辑推理和思维跳跃，深入思考问题的本质和根源。
例如，当我们面临一个困扰已久的问题时，可以尝试从不同的角度去思考，提出多种可能的解决方案，并进行比较和评估。
通过积极思辨，我们可以培养灵活的思维方式，提高问题解决能力。
方法三：开放思维开放思维是指不局限于传统或固定的思维方式，而是主动接纳新观点、新想法和新方法。
开放思维能够帮助我们对新的事物保持好奇心，不断接受新的知识和信息，并从中获取创新灵感。
在面临困难或挑战时，我们应该积极寻求他人的建议和意见，尝试去理解和倾听不同的声音。
通过开放思维，我们能够更好地适应环境的变化，拥抱新的机遇和挑战。
技巧一：跨界合作跨界合作是促进创新的重要方式之一。
在不同领域之间进行合作，可以将不同领域的专业知识和经验互补，产生更具创新性的成果。
例如，科技公司如苹果和谷歌经常与设计师和艺术家合作，将科技与艺术融合，创造出颠覆传统的产品和服务。
通过跨界合作，我们可以汲取不同领域的创新思维，拓展自己的创新边界。
技巧二：勇于冒险勇于冒险是创新过程中必不可少的一环。
创新往往需要我们走出舒适区，尝试一些未经验证的想法和方法。
我们需要克服困难和失败带来的挫折感，坚持自己的信念，推动创新的实现。
无论是在个人生活还是工作上，我们都应该敢于尝试新的事物，勇于创新，不断突破自我。
如何开发创新思维能力
如何开发创新思维能力创新是人类进步的动力之一，拥有创新思维能力是现代社会成功的关键因素之一。
在这个竞争激烈的时代，只要能够不断地创新和改进，才能在工作中取得优异的成绩，并推动企业和社会发展。
那么，如何开发创新思维能力呢？一、多角度思考常规的思考方式往往是思路单一、缺乏深度。
要想培养创新思维能力，就需要从多个角度去思考，从不同的角度和形式寻求新的解决方案。
以设计一个新产品为例，我们可以设计从用户意见到生产方法、材料选择，甚至包括新技术的研究与开发等方面的思考方式，从中不断发掘出新的思路。
二、跨界思考很多时候，创新来自于不同领域之间的结合。
跨界思考，即是将不同领域的知识融合，产生新的崭新想法。
比如，早期出现的计算机是一种操作工具，但随着文学、艺术等领域的设计方法融入进来，它逐渐成为了一个媒体载体，将各种文艺表现形式娓娓道来。
三、观察力好的观察力是创新的基础。
更好地观察事物，发现其中的规律性和细节，就能够更好地演化诸如“令人不可思议”的想法。
例如，佩戴者在运动时产生而形成的地力对鞋底的摩擦力不同，体现了人们在设计满足不同需求的方案时的创新力道。
四、思维开发创新思维能力的提升需要思维的刺激和发展。
这包括阅读、反思和思想激励等多种形式。
比如，可以透过阅读各种不同领域的书籍，了解各种观点和理论，从中获取新的灵感。
在这个过程中，还需要在日常生活中进行反思和思考，对已有的理解进行反思，发现其中存在的不足，激发自己的创新能力。
五、科学思考科学思维是创新思维的升级版。
它注重证实和验证，强调实践的效果和判断的合理性。
在日常工作中，需要注意不断地进行验证和实验，探索更好的解决方案，并且需要注意对结果进行评估和分析，以便调整策略。
六、耐心和毅力创新是一个需要耐心和毅力的过程。
要能够慢慢地成长，一步一步地完善自己的想法，直至将其变为产品或方案。
在创新的道路上，需要付出大量的心血和时间，需要在困难和挫折面前持之以恒，刻苦不辍地对想法进行调整与拓展。
创新与研发的方法与技巧
创新与研发的方法与技巧创新与研发是企业生存和发展的重要支撑，其方法和技巧的运用则影响着企业的竞争力和创新能力。
本文将从创新和研发两个方面入手，介绍一些创新和研发的方法和技巧，希望对企业实现创新转型和提升研发能力有所帮助。
一、创新的方法和技巧1. 创新思维创新始于思维，创新的方法和技巧必须从思维层面入手。
创新思维包括多元思维、前瞻思维、关联思维、逆向思维等。
多元思维是指运用多种视角、理念、学科和方法，进行思维活动。
前瞻思维是指能提前预见未来趋势和需求，寻找前沿机会。
关联思维是指尝试建立各种关联，将不同领域的知识、技术和经验相互交融，开发新的解决方案。
逆向思维是指从逆向思考问题的角度来寻求突破，打破传统思维定势。
2. 用户视角用户需求是创新的源头，通过理解用户的需求和行为，产生针对性的创意。
因此，引入用户视角和用户体验思维成为创新的常规方法。
用户视角是指以用户为中心，了解、考虑和满足用户需求的思维方式。
用户体验是指在使用产品或服务的整个过程中，用户感受到的主观感受。
将用户体验纳入创新设计中，能够提升产品和服务的满意度，加强品牌价值。
3. 开放创新一般认为，创新活动应该由企业自主实现，但实践证明并非如此。
开放创新成为共享经济时代的主流。
开放创新可以通过合作、竞争和共享等方式实现。
合作是指企业和其他相关组织、个人之间形成战略联盟，进行创新活动。
竞争是指企业之间通过竞争推动技术和产品的升级和革新。
共享指通过开放数据、平台，实现资源共享，降低研发成本。
二、研发的方法和技巧1. 研发管理有效的研发管理是提高研发效率的关键。
研发管理包括项目管理、质量管理、风险管理、知识管理等。
研发项目管理是指对研发活动中项目的计划、执行、跟踪、控制和收尾进行管理。
研发质量管理是指确保产品和服务符合用户期望和技术标准的管理。
风险管理是指进行事前预测和事后评估，有效降低风险的管理。
知识管理是指收集、存储、利用和共享研发活动中的知识和经验的管理。
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事中，都要求具有许多专门的、特殊的
这便是生物进化论思想。
才能，其中最重要的是直觉。”直觉思维
“对直接对立的、相互排斥的双方， 有潜意识的参与，并非常常可靠，但是
同时认识”，产生了创新思维。
只要有 10% 可靠就够了。当年英国首相
(5) 逻辑思维
丘吉尔一听到日本飞机偷袭美国珍珠港
这是人类的基本思维方式。是按照 的消息，马上就想到 :“我们确定不移地
就是两面式思维，对立式思维。
人，经过排除，删去那些无疑之人，最
请看下面的两面式思维案例 :
后锁定那个躲在很远地方的案犯，一举
达尔文提出进化论
抓获。
达尔文有一次读到马尔萨斯的一篇
(6) 直觉式思维
文章，文章提出某个物种在有限空间无
与逻辑思维相反，直觉思维是一种
限增长，将因其引发的种内竞争而使这 非逻辑、超逻辑思维方法，是思维主体
学者们研究认为，有六种消极的思 维 定 式 影 响 创 新， 即 经 验 型、 权 威 型、 从众型、书本型、直线型与自大型。创 新者的人生是两次重复，一次突破。第 一次重复在母体中重复了人类的进化过 程，第二次重复是青少年时代重复前人 和同代人的认知过程。以此为基础，消 除思维定式，实现新突破，才能获得创 新成功。
的选择就是大力加强全民的创新能力开 到答案了。如图所示。因此，我们将开
发，实施科教兴国战略，建设创新型国 放式思维定义为“突破给定条件的局限，
家。科学技术是第一生产力，通过开发 在更宽广的背景下找到解决问题方法的
创新能力，必将促使我国生产力的大发 思维”。
2008-2009 全球创新指数排名 满分为 7，前 10 名依次为 :
了。其实可以这样做：你把第 5 罐可乐喝掉，
当 历 史 迈 进 21 世 纪 的 时 候， 人 类 再向别人借一个空罐，就能换回第 6 罐
面临着严重的生存危机。这表现为能源 可乐，把可乐喝掉后再把空罐还给人家。
危机、环境危机、人口爆炸危机、自然
翟江波说，这个游戏让我们发现了
灾害危机以及百年未遇的金融危机。从 空罐就是闲置的资源，空罐就是价值 ; 每
创新能力开发的意义
创新一词最早出现在美国经济学家 约瑟夫·熊彼特的《经济发展理论》一 书中。熊彼特认为，创新就是建立一种 新的生产函数，即实现生产要素与生产 条件的新的组合，并引进生产体系，获 得经济与社会效益的过程与行为。
创新与发现、发明有所区别，并不 是“创造新东西”的缩写。发现是发现 存在，发明是赋予存在，创新却具有经 济意义和社会目标导向。创新不仅包括 自然领域，还包括社会领域、思维领域， 是创造性地提出问题和解决问题的过程。 具体而言，创新包括 : 提出新观念，产生 新知识，运用新方法，建立新制度，实 施新管理，是一个比创造还要宽泛的概 念。
美国 5.28 德国 4.99 瑞典 4.84 英国 4.82 新加坡 4.81 韩国 4.73 瑞士 4.73 丹麦 4.69 日本 4.65 荷兰 4.64 中国 3.59(37 位 ) 印 度 3.44(41 位 ) ( 印度工业联合会与欧洲工商管理学院联合发布 )
下面，我们再来做一个喝可 乐的游戏 : 如何才能喝到第 6 罐 可乐。
审视我们的综合国力，发达国家远远超 一 步， 自 己 限 制 自 己。 试 看 下 面 一 例。
过我们 : 从生产率上看，美国是我们的 右图有九个小圆点，请你试着画四条直
50 倍，日本是我们的 40 倍，中等发达国 线，把他们都连在一起。很多人画不成。
家是我们的 10 倍。要想迎头赶上，唯一 但是如果在九个点之外想问题就可以找
从这个意义上讲，创新能力，人皆 有之，要打破对创新的迷信。
世界著名创造学家叫做奥斯本。他 本是一位报社记者，后来失业，又到一 家报社应聘。主考官看他文章写得不错， 夸他文章内容富有创新性，就录用了他。 因 此 他 备 受 鼓 舞， 开 始 了“ 每 日 一 创 ” 活 动。 从 此， 发 展 成 为 一 位 大 企 业 家， 并成为创造学的学科奠基人。
(2) 反向式思维——从事物的反面寻
看似难以征服的恶魔，都将惨败在人类 找出路
创新思维的利剑之下。
人们考虑问题喜欢顺着一条道往前
创新思维的培养训练
走，很少有人反过来考虑。其实，我们不 妨倒过来想想，或许会有新的发现。让我
创新思维既然是可以训练的，那么， 们看一则科学史上的实例。1826 年，丹
如何实际进行训练呢 ? 下面我们开列如 麦物理学家奥斯特用一根金属线接触伏
事物发展的因果链想问题、找办法的思 赢了”，所凭借的就是直觉顿悟。显然，
CHINESE TALENTS 2009.10 65
专家讲座
忙碌的爱迪生递给助手一个奇形怪状的 玻璃瓶，说 :“尽快算出它的容积，我等 着用呢 !”助手一听测容积，就开始取来 尺子比来比去，两个小时了，还未能回话。 爱迪生急了，让助手赶快取来瓶子，装 满水，又倒进量杯，对着刻度说 :“喏 ! 这就是容积 !”伽利略临终之前，留下过 一句话 :“科学是在不断改变思维角度的 探索中前进的。”实际上就是讲的这种技 巧。
这是一个游戏 : 假设可乐两 元钱一罐，两个空罐可以换一个 可乐，如果给你 6 元钱你最多能 喝几罐可乐 ? 大多数人说能喝到 5 罐可乐。怎样想办法喝到第 6 罐是游戏的核心。很多人会说，
我只有一罐可乐了，没法继续了，
展，迈上新的更高的台阶。
干脆喝掉，一个空罐也没什么价值，扔掉算
(3) 战胜人类生存危机的唯一对策
个物种归于灭亡。达尔文读到后，脑中 通过对课题的整体把握，在一瞬之间顿
浮现出另一种思想 :“种内竞争，既可以 悟其某一方面本质而做出的具有猜测性
使生物体灭亡，也能使生物体完善起来。 的判断。原苏联元帅伏龙芝说过“要成
结果是适应力差的被淘汰了，适应力强 为优秀的战略家，不论在政治还是在军
的活下来了。”
注射鸡瘟菌液的方法，使小鸡不被感染。
原来是靠“逻辑思维”加“计算机
这就是我们今天知道的“预防接种”。通 网络”。作案人逃离现场后，心中有鬼，
常人们认为，注射菌液，动物会被感染， 不住地想了解公安方面的抓捕动态看，
但没想到注射菌液，也可不被感染。这 于是时不时上网查看爆炸案的事。公安
种“被感染”也是“不被感染”的认识， 部门通过网站锁定了点击率最高的若干
显然侧向思维属于剑走偏锋的创新。 我们可以再提供两个案例 :
直升机尾桨的发明 在直升机的改进史上，有一个尾桨 发明的故事。大家知道直升机机顶有旋 翼旋转，它转动时会产生反扭矩。怎样 才能克服它 ? 常规思维是加一个反方向 的旋转桨。通过实验，并不成功。一位 叫西科斯的美国人想到一个办法，他巧 妙地设计了一个尾桨，用一个部件就消 除了这种派生现象。实验证明，此方法， 不仅简单轻巧，而且功率损耗量低。尾 桨的发明妙就妙在从侧面思维入手，解 决了一个大难题。 不锈钢餐具的发明 不锈钢的发明人叫毛拉 ( 德国人 )， 他 把 使 用 过 而 没 有 用 处 的 不 锈 钢 材 料， 随手扔进了垃圾堆。英国机械专家布利 阿里是一位与武器打交道的人，着迷于 如何改进枪支构造，想办法增强枪膛的 用材硬度。有一天，他在一堆金属垃圾 中发现一块不锈钢，锃光雪亮，用在枪 支上不合适，但扔掉又太可惜，便开始 琢磨它可以干点什么。忽然想到 :“用它 做餐具不是十分漂亮吗 ?”思维一转弯， 向枪支的侧面一看，看到了吃饭的餐具。 从此世界上出现了一位不锈钢餐具推销 商。知道这个消息后毛拉后悔不迭。 (4) 两面式思维 又叫两面神思维，雅努斯思维。雅 努斯是古罗马神话中的一位尊神 : 脑袋前
历史上看，任何危机都未能阻挡人类的 个人都有空罐，都有很多资源闲置着，
生存与进步，但任何危机的摆脱和战胜 关键看你能不能从中领悟什么。游戏也
又无不靠人类自身的智慧。有一些问题， 是一种人生态度、人生智慧。任何时候
还得依靠我们后人的智慧。江河断流， 都需要发现和把握机会的勇气。
气温升高，石油枯竭，疾病丛生，这些
专家讲座
ห้องสมุดไป่ตู้
创新能力开发的理论与方法（上篇）
建设创新型国家的关键是培养创新型人才 , 但这种人才的个性特征并不是一般人所能理解的。
■ 王通讯
建设创新型国家，是中华民族的奋 斗目标之一。要实现这样一个宏伟目标， 需要从创新人才培养做起，这是一个艰 巨的社会工程。本讲拟从创新能力开发 的主要意义、创新思维的培养训练和激 发全社会的创新活力三个方面对这个问 题进行论述，分为上下两篇。
下九种实用方法，可供您参考。
打电池的两端，无意中发现金属线旁边的
磁 针 转 动
图 1. 九点连线图示
了， 证 明 电 与 磁 之 间 存 在 着 某 种 关 系。 戴维受到启发，用通电的金属线环绕在 一条软铁上，结果软铁表现出磁性，电 生出了磁 !
戴维的学生法拉第，没有到此为止。 他想 : 既然电能生磁，那么磁能否生电 呢？他把磁铁插入铜丝缠绕的圆筒，电 流计的指针开始摆动，磁生电了 ! 我们今 天使用的发电机、电动机的基本原理就 是法拉第发现的电磁感应。
反向思维的案例很多，下面是日本 发生的一个真实故事。
反向电视机的诞生 大家平日看电视都是正面的。但如 果你到理发店理发，常可看到对面镜子 里有电视看。不过，那是理发店为了迎 合顾客看电视打发无聊的办法，实际上， 那是反过来的图像。日本索尼公司总工 程师井深大在理发店看反过来电视时突 发奇想 : 能否生产一种反面电视机 ? 结果 此机一出，顿受医院、卧床病人、理发店、 体育训练中心的欢迎，很快开拓了市场。 这样看电视，还可以避免电视的有害辐 射呢 ! (3) 侧向式思维 发明家爱迪生的案例，更为典型。 人们考虑问题往往容易拘泥于一个 角度，不知拐弯。有创新精神的人，则 不受此限制，独辟蹊径解决问题。有一天，
奥斯本的成功告诉我们 : 创造力的 具备要靠自我训练。只要方法科学合理， 就可以改变原来状态，成为一个创造力 突出的有用之才。