三年级上册语文复习课件-习作指导专项复习部编版(共40张PPT)
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三年级上册语文ppt全册习作ppt汇总(三年级作文总复习资料)PPT部编版
李晓明的生日终于到了。早上， 他像往常一样静静地走进教室，打开 门后，看到眼前的一幕，他惊呆了： 只见教室的墙上挂着五颜六色的气球
以“秘密行 动”来设置 悬念，引出 下文，别具 一格。
习作范例
和彩带，黑板上写着“李晓明生日快 乐”的字样，讲台中央还放着一个三 层的大蛋糕……同学们一见他进来， 就蜂拥般向他聚来，齐声祝李晓明生 日快乐，大家围着李晓明，点燃生日 蜡烛，为他唱了生日歌。最后，大家 纷纷让李晓明许愿吹蜡烛，李晓明鼓 起嘴使劲向着蜡烛吹去，教室里响起 一片欢笑声。
习惯。（难点）
作文总复习
第一课时
激趣导入
作文总复习
1.学习例子，清楚格式。 28.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝“中的蓝之的是蓝草(植物)。 3、蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处 （ 元宵节 ） 41.梅，自古以来就倍受人们的称赞。 “墙角数枝梅，凌寒独自开 ”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。 有时，他还和农民的孩子一起学演戏、扮小鬼。他们在脸上涂上几笔彩画，手握一杆杆钢叉跃上台去，愉快地玩耍着。农村，对少年时代的鲁迅是很有吸引力的。在这片自由的天 地里，鲁迅不仅学到了许多社会知识和生产知识，还和农民家的小朋友建立了深厚的友谊，逐渐了解了农民勤劳、质朴的性格，同时也看到了旧社会阶段压迫、阶级剥削的血淋淋 的事实。 4.道高一尺，魔高一丈，真是“ 山外青山楼外楼 ”强中自有强中手。 1.《草原》一课的第1自然段,常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。 (1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。 4.精彩句
第三步：构思
作文总复习
以“秘密行 动”来设置 悬念，引出 下文，别具 一格。
习作范例
和彩带，黑板上写着“李晓明生日快 乐”的字样，讲台中央还放着一个三 层的大蛋糕……同学们一见他进来， 就蜂拥般向他聚来，齐声祝李晓明生 日快乐，大家围着李晓明，点燃生日 蜡烛，为他唱了生日歌。最后，大家 纷纷让李晓明许愿吹蜡烛，李晓明鼓 起嘴使劲向着蜡烛吹去，教室里响起 一片欢笑声。
习惯。（难点）
作文总复习
第一课时
激趣导入
作文总复习
1.学习例子，清楚格式。 28.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝“中的蓝之的是蓝草(植物)。 3、蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处 （ 元宵节 ） 41.梅，自古以来就倍受人们的称赞。 “墙角数枝梅，凌寒独自开 ”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。 有时，他还和农民的孩子一起学演戏、扮小鬼。他们在脸上涂上几笔彩画，手握一杆杆钢叉跃上台去，愉快地玩耍着。农村，对少年时代的鲁迅是很有吸引力的。在这片自由的天 地里，鲁迅不仅学到了许多社会知识和生产知识，还和农民家的小朋友建立了深厚的友谊，逐渐了解了农民勤劳、质朴的性格，同时也看到了旧社会阶段压迫、阶级剥削的血淋淋 的事实。 4.道高一尺，魔高一丈，真是“ 山外青山楼外楼 ”强中自有强中手。 1.《草原》一课的第1自然段,常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。 (1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。 4.精彩句
第三步：构思
作文总复习
新版三年级上册-第二单元习作指导 人教部编版 (共39张PPT)
日记
1 日记的好处 2 分析范文
3 4 5
范文欣赏
8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。 我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙就是不掉。唉！ 怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。 晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊， 终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙清洗干净，收起来了。
4
5
写什么（看、听、做、想）
1 人物（如邻居、同学，朋友等）
2
事件（如做家务、学游泳、玩游戏等）
3 物体（如一本书、手机、水杯等）
4
景观（如校园一角、美丽的梅花等）
写什么（看、听、做、想）
简单来说，日记就是 要写你在生活中看到的， 听到的，想到的或者你做 过的事情。
写什么
昙花开了
教我做作业的邻居小哥哥 我们班的拔河比赛
最后，我和妈妈买了绿油油的小青菜，紫莹莹的茄子和想 要“越狱”的鲶鱼。
正文（欣赏）
今天，美术老师教我们做手工画。 第一步，拿出一张黑色的卡纸，在上面画一个最大的圆，然 后，用剪刀把圆剪下来。第二步，拿出一张白纸，在上面画上树 的枝干，再用剪刀把它剪下来。第三步，用双面胶把剪下的枝干 粘到圆形的黑色卡纸上。第四步，在粘好的枝干上，用勾线笔画 上树的纹路。第五步，把中间包裹着铁丝的绒线彩条剪成一小段 一小段的，卷成圆球，粘到枝干上。最后一步，在黑色卡纸合适 的位置上画上几片绿叶和几朵云彩。漂亮的手工作品就完成了。
人物（如邻居、同学，朋友等）
怎么写 我虽然发挥得不太好，但是“失败乃成功之母”，下次我一定能得奖。
首先，我作为主持人报幕，第一个节目是我们几个小孩子合唱《生日快乐歌》，姨姥爷听得笑着直点头。 最后一步，在黑色卡纸合适的位置上画上几片绿叶和几朵云彩。 日记中除了记录每天遇到的人和事，还写下自己在工作中的感悟和生活中的灵感。 他写的许多小说，都取材于日记。 为了给姨姥爷庆祝生日，我们在家里举行了家庭音乐会。 开头（日期、星期、天气） 我和妈妈先来到了蔬菜区，我看到了绿油油的小青菜，紫莹莹的茄子，身穿黄衣裳的玉米姑娘……逛完蔬菜区，我们又来到了水产区。
三年级语文上册课件-第六单元习作指导 (共36张PPT) 人教部编版
动作、语言突出了他乐于助人的品质 “我”对他的感谢之情，强调了他的好 品质
梳结构 清脉络
世界会向那些有目标和远见的人让路 世界会向那些有目标和远见的人让路 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗
筛素材，明主题
操场后面的小花园有一座半圆形的小石桥。 石桥栏杆用小麻石垒起。桥面上用鹅卵石排摆出 了不同的图案，有嬉戏的小鱼，有可爱的熊猫， 还有调皮的小鸟。
景物：小石桥 特点：半圆形
桥面有可爱的动物图案
按照从整体到部分的观察顺序 突出了石桥的形态美。
筛素材，明主题
一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住 了。一片绿色的荷叶随着微风水中摆动，好 像一位穿着绿纱裙的小女孩在翩翩起舞。
这儿真美 每次只要遇到不会接的习题，他都会“气急败坏”的使劲挠他的头发，谁要是去打扰他，准会气冲冲地想你吼两嗓子。
渐渐靠近了，轰隆隆的巨响震荡山谷。 开头空两格，不写出“他”的名字 课文里是用什么样的方法将这些美丽的景色呈现出来的呢？
情境导入
你去过哪些美丽 的地方？给你留 下哪些深刻印象？
情游境戏导入入
梳结构 清脉络
1.开头空两格，不写出“他”的名字
猜 在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；
世界会向那些有目标和远见的人让路
猜 2.介绍“他”外貌特点,按照整体到部分顺序， 他关心班级里的每一个人。
按照从整体到部分的观察顺序突出了石桥的形态美。
她那张小嘴就是一个表情包：高兴时，扮个鬼脸；
他 突出一个重点 写完后可以与小伙伴猜一猜，提出自己的想法，相互修改
试一试 改一改
梳结构 清脉络
世界会向那些有目标和远见的人让路 世界会向那些有目标和远见的人让路 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗
筛素材，明主题
操场后面的小花园有一座半圆形的小石桥。 石桥栏杆用小麻石垒起。桥面上用鹅卵石排摆出 了不同的图案，有嬉戏的小鱼，有可爱的熊猫， 还有调皮的小鸟。
景物：小石桥 特点：半圆形
桥面有可爱的动物图案
按照从整体到部分的观察顺序 突出了石桥的形态美。
筛素材，明主题
一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住 了。一片绿色的荷叶随着微风水中摆动，好 像一位穿着绿纱裙的小女孩在翩翩起舞。
这儿真美 每次只要遇到不会接的习题，他都会“气急败坏”的使劲挠他的头发，谁要是去打扰他，准会气冲冲地想你吼两嗓子。
渐渐靠近了，轰隆隆的巨响震荡山谷。 开头空两格，不写出“他”的名字 课文里是用什么样的方法将这些美丽的景色呈现出来的呢？
情境导入
你去过哪些美丽 的地方？给你留 下哪些深刻印象？
情游境戏导入入
梳结构 清脉络
1.开头空两格，不写出“他”的名字
猜 在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；
世界会向那些有目标和远见的人让路
猜 2.介绍“他”外貌特点,按照整体到部分顺序， 他关心班级里的每一个人。
按照从整体到部分的观察顺序突出了石桥的形态美。
她那张小嘴就是一个表情包：高兴时，扮个鬼脸；
他 突出一个重点 写完后可以与小伙伴猜一猜，提出自己的想法，相互修改
试一试 改一改
三年级语文上册课件-第一单元习作指导人教部编版(共31张PPT)
同学们你现在想好了你的习作主题了吗？
准备三：整理日记本，整理收集材料
你现在会写了吗？想好你要写 比喻句，生动表现“她”的像个男孩子，喜欢打篮球。
具体事例，简单描述，“眼巴巴”突出了“贪吃”的特点 同学们你现在想好了你的习作主题了吗？
分工合作，每人负责一篇课文中，找找描写人物的语句。
的内容了吗? 他的眉毛时而紧紧地挤在一起，形成一个问号；
记得有一次看到同学喝药，他居然也眼巴巴地盯了别人半天……
性格：爽朗，像男孩子
想尝尝。记得有一次看到同学喝药，他居 你准备用什么方法，让这段话具体详细，容易猜测？
同学们你现在想好了你的习作主题了吗？
语言简洁明了，用几句话来介绍“他”
然也眼巴巴地盯了别人半天…… 为写好这个习作，你做了哪些准备？
准备一：仔细观察我最喜欢同学的外貌、性格和爱好，找出最突出的特点
情游境戏导入入
游戏名称：“我画你猜” 游戏规则：
1.每小组派出一名代表到讲台上面对同学们站好 2.第一名同学屏幕上的图片进行做动作、语言描 述，不准提到人物名称 3.剩下同学进行抢答，获胜者为小组加分，优胜 队奖励小礼品一份
灰太狼
猪八戒
小猪佩奇
葫芦娃
情境导入
同学们真是火眼金睛，都能准确地描绘每 一个动画人物的特点，大家回想一下，我们本 单元的课文中有哪些人物让你印象深刻呢？
加上形容动作的词语，具体写出他爱吃的特点。
开头空两格，不要写出同学的名字。
分工合作，每人负责一篇课文中，找找描写人物的语句。
加上形容动作的词语，通过语言对话写出他怎样安慰我，写出“我”心情。
准备一：仔细观察我最喜欢同学的外貌、性格和爱好，找出最突出的特点
事件：中药也想喝 下课铃响了，他从抽屉里翻出一瓶酸奶，小心翼翼的揭开盖子，用舌头将瓶盖上的酸奶舔得干干净净，就连手指上遗漏的也要放在嘴里吮吸。
部编版三年级上册语文全册习作复习汇总课件
2024/3/1
（1）集体活动有很多，抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写。 （2）活动中的人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出
的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的 人物可以是自己，也可以是他人。
（3）如活动的内容多，要按一定顺序写。在描写中要懂得使 用表示空间方位和时间先后顺序的词，让你的文章更有条理。
2024/3/1
李晓明的生日终于到了，我们把灯关了，点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照 映着每张欢快的笑脸，气氛十分温馨。我们一边拍手，一边唱起了生日歌 。唱完歌，李晓明闭上眼睛，双手合十，默默地许了一个愿望。开始分蛋 糕了，李晓明拿起刀把蛋糕切成一块块，分给同学们。
这时，我站起来对大家说：“今天是李晓明的生日，我送上一段我自 编自演的舞蹈，祝他生日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐， 我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝彩，把李晓 明的生日推向了高潮……
滑到了。 摇牙时的心情：唉！怎么办？
让我感觉很难受。
2024/3/1
体育课可写什么内容？ 上课的心情 上课前的准备 上课的老师 上课的过程 上课的收获 ……
2024/3/1
多观察能把文章写真实； 多思考能把文章写明白； 多修改能把文章写通顺； 多读书能把文章写精彩。
2024/3/1
习作：
续写故事
2024/3/1
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无 事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩 ，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排 排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各 种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小 饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选 购自己满意的商品。
（1）集体活动有很多，抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写。 （2）活动中的人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出
的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的 人物可以是自己，也可以是他人。
（3）如活动的内容多，要按一定顺序写。在描写中要懂得使 用表示空间方位和时间先后顺序的词，让你的文章更有条理。
2024/3/1
李晓明的生日终于到了，我们把灯关了，点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照 映着每张欢快的笑脸，气氛十分温馨。我们一边拍手，一边唱起了生日歌 。唱完歌，李晓明闭上眼睛，双手合十，默默地许了一个愿望。开始分蛋 糕了，李晓明拿起刀把蛋糕切成一块块，分给同学们。
这时，我站起来对大家说：“今天是李晓明的生日，我送上一段我自 编自演的舞蹈，祝他生日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐， 我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝彩，把李晓 明的生日推向了高潮……
滑到了。 摇牙时的心情：唉！怎么办？
让我感觉很难受。
2024/3/1
体育课可写什么内容？ 上课的心情 上课前的准备 上课的老师 上课的过程 上课的收获 ……
2024/3/1
多观察能把文章写真实； 多思考能把文章写明白； 多修改能把文章写通顺； 多读书能把文章写精彩。
2024/3/1
习作：
续写故事
2024/3/1
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无 事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩 ，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排 排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各 种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小 饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选 购自己满意的商品。
新版三年级上册语文课件 - 分类复习四 作文考前辅导 人教部编版 (共17张PPT)演示课件
要求选择那些关键性的、最有意义的动作来准确描写。 二、《身边熟悉人的一件事》
天气
我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。
最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
第二段：描写秋天美丽的景色。
接着，是按顺序：先整体一再局部一最后整体。
五、观察中的新发现
（例：我的身边有很多我熟悉的人，每每想起他们我就感到温暖，尤其是想起妹妹，我就会忍不住笑出声来。
小动物也有感情、情绪，可以从它们的叫声和动作中，用拟人的方法 去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可 爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
（四）状物
1.抓住特征 从大小、形状、颜色、 质地（制造材料）、
一、《我的课余生活》
提纲：
5、写景要抒情 ：直抒胸臆或寓情于景 为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理、神态等方面的描写。 1、通过一件事来写人：通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。 （我爱龙亭湖，我更爱我的家乡开封。
三年级期末 作文考前辅导来自知己知彼 百战不殆作文种类繁多，有记叙文、议论文、说明文、散文，但在 我们小学作文学习中，以记叙文学习为主，可将记叙文分 为五大块：
写人 写事 写景 状物（动物、植物） 游记
（一）写人在记叙文中，人和事是不可分的，
关键是看题目如何要求
外貌描写要能够传神地反映出人物特点，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。 （例：我的身边有很多我熟悉的人，每每想起他们我就感到温暖，尤其是想起妹妹，我就会忍不住笑出声来。
天气
我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。
最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
第二段：描写秋天美丽的景色。
接着，是按顺序：先整体一再局部一最后整体。
五、观察中的新发现
（例：我的身边有很多我熟悉的人，每每想起他们我就感到温暖，尤其是想起妹妹，我就会忍不住笑出声来。
小动物也有感情、情绪，可以从它们的叫声和动作中，用拟人的方法 去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可 爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
（四）状物
1.抓住特征 从大小、形状、颜色、 质地（制造材料）、
一、《我的课余生活》
提纲：
5、写景要抒情 ：直抒胸臆或寓情于景 为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理、神态等方面的描写。 1、通过一件事来写人：通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。 （我爱龙亭湖，我更爱我的家乡开封。
三年级期末 作文考前辅导来自知己知彼 百战不殆作文种类繁多，有记叙文、议论文、说明文、散文，但在 我们小学作文学习中，以记叙文学习为主，可将记叙文分 为五大块：
写人 写事 写景 状物（动物、植物） 游记
（一）写人在记叙文中，人和事是不可分的，
关键是看题目如何要求
外貌描写要能够传神地反映出人物特点，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。 （例：我的身边有很多我熟悉的人，每每想起他们我就感到温暖，尤其是想起妹妹，我就会忍不住笑出声来。
部编版三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》 课件(共35张PPT)
孙悟空
抓特点
与众不同 外貌
外貌 优点
性情 爱好
习作导航单
踢球_______________
爱好:（
）
______________________________
______________________________
_______________
人物：______
头发______________
有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子，香肠嘴，魁梧且较胖的身材，为了保 护美好的森林家园，与自己的弟弟一起和光头强展开了斗争。
熊大
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要的是谁？他写出了这位同学的什么特点？ （2）他给出事例了吗？ （3）他的格式正确、语言流畅吗？
找问题 学方法
小声阅读自己的习作，找到自己习作中
描写不够具体生动的地方，用“
”划出来。
寻找有新鲜感的词句
同桌间互相读一读自己的习作，找到 有新鲜感的词句划出来。
1.好词
●
统编小学语文教材三年级上册第一单元
习作：猜猜他是谁
经典诵读
所见 【清】袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
池上 【唐】白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
。
王戎卖李 王戎有好李，卖之，恐人得其种，恒钻其核。
欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。 及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝 食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人
抓特点
与众不同 外貌
外貌 优点
性情 爱好
习作导航单
踢球_______________
爱好:（
）
______________________________
______________________________
_______________
人物：______
头发______________
有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子，香肠嘴，魁梧且较胖的身材，为了保 护美好的森林家园，与自己的弟弟一起和光头强展开了斗争。
熊大
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要的是谁？他写出了这位同学的什么特点？ （2）他给出事例了吗？ （3）他的格式正确、语言流畅吗？
找问题 学方法
小声阅读自己的习作，找到自己习作中
描写不够具体生动的地方，用“
”划出来。
寻找有新鲜感的词句
同桌间互相读一读自己的习作，找到 有新鲜感的词句划出来。
1.好词
●
统编小学语文教材三年级上册第一单元
习作：猜猜他是谁
经典诵读
所见 【清】袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
池上 【唐】白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
。
王戎卖李 王戎有好李，卖之，恐人得其种，恒钻其核。
欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。 及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝 食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人
部编版语文三年级上册第三单元习作：我来编童话课件(43张PPT)
点明特点式：直接点明人物特点，引出下文。
从前，有一个国王，他生性残暴、欺负弱小，喜欢带着士兵捕猎森 林里的小动物。
阐明道理式：故事短小，内涵深刻。
我们也要向小兔子学习，做一个善良、有爱心的人 。
点明题目式：紧扣主题，中心突出。
从此，啄木鸟就住在桃树边，每天观察着，记录着。经过长时间的 努力，他终于发明出来一种将每月日期记录在一片树叶上的方法，并把 它叫作“月历”。
消息快递公司
森林是动植物的家。各种动植物快活地生活在一起。 可是森林太大了，传递消息很不方便。玫瑰花就想： “干脆我来开一个消息快递公司吧！这样人们有什么消息， 一瞬间就能传达。” 说干就干，玫瑰花很快就把消息快递公司建好了。
这天，玫瑰花旁边的一棵树生病了，它的叶子簌簌地落 了一大片。大树对玫瑰花说：“请你……帮我找……找啄木 鸟医生来……”
看着大树难受的样子，玫瑰花赶忙一摆腰肢，碰了碰身边的花和 草：“重要消息，请啄木鸟医生来给小河边这棵大树治病。”收到消息 的花和草又赶忙碰碰身边的花草、灌木，告诉它们这个重要的消息…… 就这样，消息通过花、草、灌木和树叶等传播开来。没多大工夫，啄木 鸟医生得知消息就赶来了。
原来，大树的树干里长了虫子，啄木鸟医生把虫子捉出来， 大树就又变得生龙活虎了。它抖着树叶说：“医生，真是太感谢 你了！”啄木鸟笑眯眯地说：“不用谢我，你该谢谢玫瑰花和它 的消息快递公司，要不是你生病的消息传得快，我哪能来得这么 及时呢！”不等大树道谢，玫瑰花就摆着手说：“没事没事，这 是我应该做的！”
同学们，我们从小到大看过无数童话故事，现在考验我们的时候 到了。我们来闯一闯童话故事大关吧！
下面是从几个故事中提取出来的词语，请你根据这些词语来猜一 猜它们讲的分别是哪个故事吧！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一次听她弹古筝，是在全校才艺展示表演时。 当老师问大家准备谁有才艺上台表演，叶静怡就站起 来告诉大家一个惊人的消息：我会弹古筝。老师就让 叶静怡回去。
三年级上册语文复习课件-习作指导专 项复习 部编版(共40张PPT)
三年级上册语文复习课件-习作指导专 项复习 部编版(共40张PPT)
第二天，火球似的太阳高悬在空中，炙烤着大地。 大地被晒得发焦发烫，地面上仿佛被一个大大的蒸笼罩 住。大家纷纷抱怨天公不作美，这时，集合的声音响起 了，大家都聚集在操场上。只见叶静怡熟练地用胶布把 假指甲缠在指甲上，坐下来，开始演奏。只听一首《高 山流水》从叶静怡的指尖流出。那曲调和谐悦耳，时而 高时而低，时而缓时而急，时而高亢，时而清脆。大家 也听得如痴如醉，忘记了酷热的天气。这时一阵清风吹 过，大家身上都凉丝丝的。古筝声此时此刻渐渐柔和了 下来，一个个音符似乎都变成了轻纱般飘动的云朵，飘 入了大家的心间。突然又像一滴滴清澈的泉水，在叮咚
成了精雕细琢的小兔子，长长的白萝卜就变成了头发丝，
比家里的细面还要细。炒番茄变成了炒小红花简直就可
以升职为厨神了。妈妈把锅一揭开，我就能吃到各种美
味佳肴。麻婆豆腐，头发丝炖老鸭汤，凉拌茄子无论哪
道菜都是色香味俱全，让我百吃不厌。有一次，妈妈亲
自下厨房烧了她的拿手好菜红烧牛肉，那味道真够绝，
我差点儿把佐料当成牛肉给吃了。 三年级上册语文复习课件-习作指导专 项复习 部编版(共40张PPT)
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古筝小能人
我的班上有这么一位能人。她有一个高高的鼻梁， 鼻梁上架着红框眼镜，一双炯炯有神的大眼睛闪烁着 智慧的光芒，一张嘴巴时不时吃着东西。可别以为她 只是个小馋猫，她还是个超强的古筝高手呢。想知道 她是谁吗?她呀，就是我的同学叶静怡。
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叮咚的响着，声音越来越弱，越来越弱，渐渐地消失。 直到报幕员一声：演奏结束。操场上顿时响起了雷鸣般 的掌声，连平时调皮的学生也拼命鼓掌。叶静怡向大家 鞠了躬便下台了，并在大家的簇拥下回到了教室。
从字面理解的话，大概就是记下每天所遇到的和 所做的事情，有的兼记对这些事情的感受。日记也 指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的 记录。
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怎样写日记
1.主人公——我。 2.日记内容—— 我看见的 我听见的 我做过的 我想到的 在家里的 在学校的 在别处的…… 3.日记格式： 第一行：X月X日 星期X 天气X 第二行：题目（以你写的“事”为题） 第三行：开头空两格，描述今天发生的真人真事。
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妈妈是烹调高手
妈妈的功夫在厨房，她的功夫可了得。上可入天，
下可入海;上得厅堂，下得厨房的武林第一大美人，无所
不能啊!妈妈一旦进了厨房，不过一会儿，简单的几样家
常小菜在她的手里能变出各种花样。粗短的胡萝卜就变
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3月17日 星期三 晴 雾 今天早晨，我和往常一样，走上阳台，观察雾。“呀，怎 么没有雾？”这一下，我心里凉了半截。太阳从东方升起，灿 烂的阳光，一照万里。虽然今天没有雾，但温度却有了较大的 变化，最高温度达到了12度，最低温度5度，同学们都解开了 围巾，摘下了帽子，在操场上活动，连我这个最怕冷的人，今 天也不例外。 空气里温度很大，再仔细观察，发现水泥也有些反潮。家 里卫生间有些气味，看来天气要变了。
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评语： 这是一篇写人的记叙文，突出表现了叶静
怡是一个古筝小能人。第三自然段环境描写说明 天气酷热，听到古筝曲，人们感觉凉丝丝的，侧 面烘托叶静怡古筝弹得好。作者对古筝曲调独特 感受描写生动、想象合理。
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日记篇
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什么是日记？ 日记：
方法三：通过言行描写人物的性格特点 写人作文要能体现人物的性格。一个人举手，一投
足，一句话，一个眼神都可能反映出他/她的性格特征。 言行：人物的言行是由人物的特点所支配的。我们
要善于发现人物间言语及行为的个性差异，着重描写、 表现人物的个性化言行。
神情：人物在说话、做动作的时候往往有丰富的神 态表情，抓住人物的神态表情来描写，会使人物形象更 加生动。
语文 三年级 上册
习作指导专项复习
人物篇
方法指导：如何写好人物作文
方法一：抓住人物外貌特点 每个人都有和别人不一样的外貌特征，只有抓住特
点来写，才能突出人物的与众不同之处。可以从人物的 身材、五官、衣着等方面来写。
身材：你所要描写的人身材是什么样子的?是高还是 矮?是胖还是瘦?
五官：眼睛是大还是小?眉毛是粗还是细?嘴唇是厚 还是薄?鼻子是高鼻梁还是塌鼻子?
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日记的种类
观察日记——
对日记生活进行经常性细致观察所作的记录。 可以写人，写事，写景，可以连续写。
实验日记— 写—实验的过程与感想、收获。
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我现在身体一级棒，你们一看便知。因为我胃口 好，吃啥都嘛嘛香。而胃口好的根本原因，是因为我 有个好妈妈，她是个调味高手。
我是电脑高手 电脑是我的好老师，爸爸妈妈不在家时，我可以 通过电脑学到知识。有一次，我做家庭作业时遇到了 狂风巨浪，我不知道怎么做。上网一查，马上就知道 了，真是方便。我还用电脑和我的同学上网聊天，告 诉他们我生活中遇到的烦恼，也向他们请教一些问题。 我是电脑高手，电脑教会我很多东西。
评语： 这篇日记是写在和爷爷散步时发现的不好的
现象，作者既写了自己的做法，又发表了自己的 看法，这就是以社会的事为题材的日记的写法。
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评语： 这是一篇观察天气的日记，作者开门见山点
明了目的——观察雾，却失望了。但是他却从空 气的变化感受到了天气的变化，说明他是一个善 于观察的孩子。
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这时，老师才告诉大家叶静怡学习古筝已经八年了， 先后获得全国青少年上海音乐舞蹈展演中儿童组金奖国 际古筝比赛儿童组金奖听了老师的话，大家都露出钦佩 的目光。这不，过几天她又要去参加全国的古筝比赛了， 她说，假如自己获得金奖，就请同学们吃大餐。如果大 家哪天在电视上看见古筝演奏者叶静怡，不用怀疑，她 一定就是我的同学。
评语：
习作成功地塑造了一个江湖高手家庭爸爸是麻将高 手、妈妈是烹调高手、我是电脑高手。文笔斐然，形式 新颖，值得表扬。我在这个家中快乐的生活与开头呼应， 也深化了主题。这篇作文不仅达到了本次习作的要求， 而且写得非常精彩，真正做到了特点突出和有序描写， 让笔下的景物绽放出别样的精彩，给予我们美的享受。
写人物的成语
眉清目秀 衣冠楚楚 闭月羞花 亭亭玉立 眉目如画 尖嘴猴腮
鹤发童颜 明眸皓齿 大腹便便 冰清玉洁 面红耳赤 相貌堂堂
一表人才 玉树临风 出水芙蓉 骨瘦如柴 面如土色 秀色可餐
国色天香 美如冠玉 容光焕发 虎背熊腰 婀娜多姿 面黄肌瘦
写人物的好句
1.蓬松的刘海儿垂挂在前额上，犹如3月的杨柳。 2.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时 而愉快地舒展，像个感叹号。 3.她露出唇间洁白如牛奶的牙齿。 4.这女孩儿花骨朵般的小嘴含着迷人的微笑。 5.她两腮红红的，低头望着自己的脚尖，显得那么羞怯。 6.我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫， 穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了 个茶壶盖。
衣着：描写人物的时候写人物的衣着装扮是很重要 的，因为人的衣着往往能给人留下深刻印象。
方法二：用典型事例写活一个人 表现一个人的性格、品质等无形的品性就要通过
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第二天，火球似的太阳高悬在空中，炙烤着大地。 大地被晒得发焦发烫，地面上仿佛被一个大大的蒸笼罩 住。大家纷纷抱怨天公不作美，这时，集合的声音响起 了，大家都聚集在操场上。只见叶静怡熟练地用胶布把 假指甲缠在指甲上，坐下来，开始演奏。只听一首《高 山流水》从叶静怡的指尖流出。那曲调和谐悦耳，时而 高时而低，时而缓时而急，时而高亢，时而清脆。大家 也听得如痴如醉，忘记了酷热的天气。这时一阵清风吹 过，大家身上都凉丝丝的。古筝声此时此刻渐渐柔和了 下来，一个个音符似乎都变成了轻纱般飘动的云朵，飘 入了大家的心间。突然又像一滴滴清澈的泉水，在叮咚
成了精雕细琢的小兔子，长长的白萝卜就变成了头发丝，
比家里的细面还要细。炒番茄变成了炒小红花简直就可
以升职为厨神了。妈妈把锅一揭开，我就能吃到各种美
味佳肴。麻婆豆腐，头发丝炖老鸭汤，凉拌茄子无论哪
道菜都是色香味俱全，让我百吃不厌。有一次，妈妈亲
自下厨房烧了她的拿手好菜红烧牛肉，那味道真够绝，
我差点儿把佐料当成牛肉给吃了。 三年级上册语文复习课件-习作指导专 项复习 部编版(共40张PPT)
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我的班上有这么一位能人。她有一个高高的鼻梁， 鼻梁上架着红框眼镜，一双炯炯有神的大眼睛闪烁着 智慧的光芒，一张嘴巴时不时吃着东西。可别以为她 只是个小馋猫，她还是个超强的古筝高手呢。想知道 她是谁吗?她呀，就是我的同学叶静怡。
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叮咚的响着，声音越来越弱，越来越弱，渐渐地消失。 直到报幕员一声：演奏结束。操场上顿时响起了雷鸣般 的掌声，连平时调皮的学生也拼命鼓掌。叶静怡向大家 鞠了躬便下台了，并在大家的簇拥下回到了教室。
从字面理解的话，大概就是记下每天所遇到的和 所做的事情，有的兼记对这些事情的感受。日记也 指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的 记录。
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怎样写日记
1.主人公——我。 2.日记内容—— 我看见的 我听见的 我做过的 我想到的 在家里的 在学校的 在别处的…… 3.日记格式： 第一行：X月X日 星期X 天气X 第二行：题目（以你写的“事”为题） 第三行：开头空两格，描述今天发生的真人真事。
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妈妈是烹调高手
妈妈的功夫在厨房，她的功夫可了得。上可入天，
下可入海;上得厅堂，下得厨房的武林第一大美人，无所
不能啊!妈妈一旦进了厨房，不过一会儿，简单的几样家
常小菜在她的手里能变出各种花样。粗短的胡萝卜就变
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怡是一个古筝小能人。第三自然段环境描写说明 天气酷热，听到古筝曲，人们感觉凉丝丝的，侧 面烘托叶静怡古筝弹得好。作者对古筝曲调独特 感受描写生动、想象合理。
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方法三：通过言行描写人物的性格特点 写人作文要能体现人物的性格。一个人举手，一投
足，一句话，一个眼神都可能反映出他/她的性格特征。 言行：人物的言行是由人物的特点所支配的。我们
要善于发现人物间言语及行为的个性差异，着重描写、 表现人物的个性化言行。
神情：人物在说话、做动作的时候往往有丰富的神 态表情，抓住人物的神态表情来描写，会使人物形象更 加生动。
语文 三年级 上册
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人物篇
方法指导：如何写好人物作文
方法一：抓住人物外貌特点 每个人都有和别人不一样的外貌特征，只有抓住特
点来写，才能突出人物的与众不同之处。可以从人物的 身材、五官、衣着等方面来写。
身材：你所要描写的人身材是什么样子的?是高还是 矮?是胖还是瘦?
五官：眼睛是大还是小?眉毛是粗还是细?嘴唇是厚 还是薄?鼻子是高鼻梁还是塌鼻子?
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观察日记——
对日记生活进行经常性细致观察所作的记录。 可以写人，写事，写景，可以连续写。
实验日记— 写—实验的过程与感想、收获。
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我是电脑高手 电脑是我的好老师，爸爸妈妈不在家时，我可以 通过电脑学到知识。有一次，我做家庭作业时遇到了 狂风巨浪，我不知道怎么做。上网一查，马上就知道 了，真是方便。我还用电脑和我的同学上网聊天，告 诉他们我生活中遇到的烦恼，也向他们请教一些问题。 我是电脑高手，电脑教会我很多东西。
评语： 这篇日记是写在和爷爷散步时发现的不好的
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评语： 这是一篇观察天气的日记，作者开门见山点
明了目的——观察雾，却失望了。但是他却从空 气的变化感受到了天气的变化，说明他是一个善 于观察的孩子。
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这时，老师才告诉大家叶静怡学习古筝已经八年了， 先后获得全国青少年上海音乐舞蹈展演中儿童组金奖国 际古筝比赛儿童组金奖听了老师的话，大家都露出钦佩 的目光。这不，过几天她又要去参加全国的古筝比赛了， 她说，假如自己获得金奖，就请同学们吃大餐。如果大 家哪天在电视上看见古筝演奏者叶静怡，不用怀疑，她 一定就是我的同学。
评语：
习作成功地塑造了一个江湖高手家庭爸爸是麻将高 手、妈妈是烹调高手、我是电脑高手。文笔斐然，形式 新颖，值得表扬。我在这个家中快乐的生活与开头呼应， 也深化了主题。这篇作文不仅达到了本次习作的要求， 而且写得非常精彩，真正做到了特点突出和有序描写， 让笔下的景物绽放出别样的精彩，给予我们美的享受。
写人物的成语
眉清目秀 衣冠楚楚 闭月羞花 亭亭玉立 眉目如画 尖嘴猴腮
鹤发童颜 明眸皓齿 大腹便便 冰清玉洁 面红耳赤 相貌堂堂
一表人才 玉树临风 出水芙蓉 骨瘦如柴 面如土色 秀色可餐
国色天香 美如冠玉 容光焕发 虎背熊腰 婀娜多姿 面黄肌瘦
写人物的好句
1.蓬松的刘海儿垂挂在前额上，犹如3月的杨柳。 2.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时 而愉快地舒展，像个感叹号。 3.她露出唇间洁白如牛奶的牙齿。 4.这女孩儿花骨朵般的小嘴含着迷人的微笑。 5.她两腮红红的，低头望着自己的脚尖，显得那么羞怯。 6.我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫， 穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了 个茶壶盖。
衣着：描写人物的时候写人物的衣着装扮是很重要 的，因为人的衣着往往能给人留下深刻印象。
方法二：用典型事例写活一个人 表现一个人的性格、品质等无形的品性就要通过