学生学习情况分析
学生学习情况分析报告范文(4篇)
学生学习情况分析报告范文(4篇)百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。
在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识。
以下是小编为大家收集的学生学习情况分析报告范文(4篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
第1篇: 学生学习情况分析报告新课程的实施，其目的也就是培养具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识的学生。
在以往的教学中无论从教学容量还是教学难度上讲，都是一次巨大的飞跃，所以很多学生刚开始学习化学时很轻松也很有兴趣，但往后由于容量太多、难度太大，都渐渐的对化学失去了兴趣。
而此次新课程改革降低了化学的难度，其教材的宗旨是内容广泛但都点到为止，这样就有利于学生在初中阶段保持对化学学习的积极性。
那么在实际教学中有没有达到这样的效果呢?为此，就九年级学生的化学学习情况以及他们的科学素养的培养，本人进行了一次汇报。
一、基本情况分析在学习新课程化学以后，大部分学生对化学的学习比较感兴趣，主要原因是化学很神奇，有很多有趣的规律和现象，可以和很多生活现象联系紧密，很有用，学习起来也不太难。
也有部分学生对化学学习的兴趣一般，理由是找不到正确的学习方法，学习有困难。
二、学习能力、习惯良好的学习习惯和科学的学习方法是搞好学习的关键。
众所周知，课前预习可以对将要学习的知识内容有一大致的了解，对上课时重点的掌握、难点的解决有事半功倍的效果，而课后复习可以对刚学的内容作系统的回顾、巩固，这有利于使知识系统化。
但只有8.5%的学生经常做到课前预习，11.1%的学生经常做到课后复习;只有51.5%的学生对老师批改过的作业能做到认真订正错误，及时弄清原因;只有16.2%的学生会及时整理复习听课笔记，而有51.1%的学生是在临近考试时才整理复习。
有些不爱学习的学生，不能主动学习，只有被动接受。
三、学习方法学生学习的好坏关键要看学生，能否掌握正确的学习方法，方法得当，应该事倍功半。
学生现状分析5篇_范文
《学生现状分析》学生现状分析（一）：一、学生学习状况分析本班共有39名学生，男26、女23名。
其中有29名为留守儿童，由于父母不在家，缺少家庭教育。
在家很懒散，学习基础不太好。
学生毕竟还小，透过教育，他们还是能够去克服一些不足。
60%的学生对学习还是很感兴趣的，能主动的去学习新知识。
30%的学生没有自学的主动性，只是在老师的引导下去学习，而且是10%的学生对学习无所谓，不太乐于学习。
这主要究其于基础差，丧失自信，再加上缺少家庭教育。
二、教师问题研究状况基于学生上述的学习状况，我选取了研究如何引导学生质疑。
目的是想让学生养成爱提问题，爱动脑想问题的学习习惯，从而提高学生的思维潜力。
在问题研究前，学生通常是根据老师所提问题去思考，去解决问题，而很少有学生自己动脑去质疑。
据此，我在研究中，采取了一系列的方法去引导学生质疑，善于质疑。
（一）、鼓励学生勇于质疑。
小学语文教学中，教师要努力创造出适合学生质疑的简单和谐的环境，让学敢思、敢问，乐探究。
1、建立和谐的师生关系。
建立和谐的师生关系是学生摒弃疑虑，用心参与学习活动的前提之一。
教师要尊重每一个学生，相信他们都能提出问题，促使学生树立起乐于质疑问难的信心。
教师还要放下架子，主动以平等的朋友式的态度融合到学生的学习活动中，和学生一齐质疑、探究，从而使学生在平等的和谐氛围中大胆地质疑问难。
2、激发学生质疑兴趣。
学生要对所学资料感兴趣，才能调动其用心性，打开其思维，用心进行探究，不断提出疑难。
因而，教学中教师要千方百计激发学生质疑的兴趣。
（一）创设情境，唤起质疑欲望。
（二）巧用矛盾，激发学生质疑兴趣。
（三）精心指导学生善于质疑。
要培养学生的质疑潜力，不仅仅要激发学生质疑兴趣，还要引导学生明白，一篇课文或一段、一句话要质疑什么。
从小学语文来看，一般质疑写什么怎样写？为什么这样写等。
同时，更要指导学生，把握时机用心质疑探究。
1、在预习中质疑。
教学课文之前，安排时间让学生自学。
学生学习情况分析及改进措施
学生学习情况分析及改进措施学生学习情况分析及改进措施作为现代社会的青年人，学生学习是每个人必经的历程。
然而，在学习中，有些学生存在一些不适应或不良习惯，导致学习成绩下降、效率低下等问题。
因此，本文将分析学生学习情况、原因，并提出改进措施，帮助学生提高自身学习水平。
一、学生学习情况分析1. 学生学习表现不高从学生的期中、期末成绩单上看，有些学生的成绩平均分低、不稳定，甚至还有不及格的情况。
在平时的课堂考试、测试中，学生没有达到老师的要求。
还有一种表现，就是学生的发言及提问比较少，表现得比较被动。
2. 学生学习反馈不良在学生的作业纸以及课堂笔记中，学生的思路不够清晰、表达有限，无法表达自己对知识的理解，也不能精确地回答问题。
在作业中使用的语言不够规范、简洁，没有注意到语句的连贯性问题。
还有一类学生，作业交了就不会再去复习，导致已经掌握的知识点没有办法巩固及回顾，知识点掌握的不够牢固。
二、学生学习情况的原因分析1. 教育生态和家庭因素教育生态和家庭因素是学生学习情况不佳的重要原因。
教育生态环境崩塌，学生在课程中的兴趣、工作习惯、治理规范等方面都存在问题。
家长的关注度不够，无法引导孩子的学习，或是单纯地使用成绩压力来催促孩子。
在教育生态和家庭环境的影响下，学生产生的自律学习信心不足，也无法建立起自我发展的信念，在表达和解决问题时出现了较大的困难。
2. 学习习惯和心理因素学生的学习习惯和心理因素也是导致学生学习情况不佳的原因之一。
学习习惯上，学生不良习惯比较普遍，没有自我学习计划，没有定时复习、复习时间不长、没进行预习等；在心理方面，学生有成就面前的紧迫感，学霸的议论对其产生了较大的影响和压力，导致学习认知的回路不畅。
三、学生学习情况的改进措施1. 环境改善和教育方面的开展在环境方面，可以改善教育生态的环境，比如建立学习制度，增加学生的兴趣。
在教育方面，可以开展多方面的课程活动，为学生提供更多的学习方法，帮助他们开发出更多的才能和兴趣，提升学生的自信和自信心，促进全员的发展。
学生学习情况分析报告
学生学习情况分析报告同学是一个词，意思是辍学或在其他教育和讨论机构学习的人，以及向老师或前任学习的人。
弟子们也用它来称呼自己为老师或前辈。
以下是为大家整理的同学学习状况分析报告的文章4篇 ,欢迎品鉴！同学学习状况分析报告篇1新课程的实施，其目的也就是培育具有初步的创新精神、实践力量、科学和人文素养以及环境意识的同学。
在以往的教学中无论从教学容量还是教学难度上讲，都是一次巨大的飞跃，所以许多同学刚开头学习化学时很轻松也很有爱好，但往后由于容量太多、难度太大，都慢慢的对化学失去了爱好。
而此次新课程改革降低了化学的难度，其教材的宗旨是内容广泛但都点到为止，这样就有利于同学在学校阶段保持对化学学习的乐观性。
那么在实际教学中有没有达到这样的效果呢？为此，就九班级同学的化学学习状况以及他们的科学素养的培育，本人进行了一次汇报。
一、基本状况分析在学习新课程化学以后，大部分同学对化学的学习比较感爱好，主要缘由是"化学很奇妙，有许多好玩的规律和现象，可以和许多生活现象联系紧密，很有用，学习起来也不太难。
'也有部分同学对化学学习的爱好一般，理由是"找不到正确的学习方法，学习有困难。
'二、学习力量、习惯良好的学习习惯和科学的学习方法是搞好学习的关键。
众所周知，课前预习可以对将要学习的学问内容有一大致的了解，对上课时重点的把握、难点的解决有事半功倍的效果，而课后复习可以对刚学的内容作系统的回顾、巩固，这有利于使学问系统化。
但只有8.5%的同学常常做到"课前预习'，11.1%的同学常常做到"课后复习'；只有51.5%的同学对老师批改过的作业能做到"仔细订正错误，准时弄清缘由'；只有16.2%的同学会准时整理复习听课笔记，而有51.1%的同学是在接近考试时才整理复习。
有些不爱学习的同学，不能主动学习，只有被动接受。
三、学习方法同学学习的好坏关键要看同学，能否把握正确的学习方法，方法得当，应当事倍功半。
学生学习情况总结范文十篇
学生学习情况总结范文十篇工作总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,下面是为大家分享的学生学习情况总结，希望能帮助到大家!学生学习情况总结1大一的时光眨眼而过，回想我们一起走过的这段日子，有过暂时失利的沮丧，也有过取得成功的喜悦，尤其是在学习方面，更有很多值得我们总结的地方。
希望可以从总结中寻找出不足，加以改正，使得我在今后的学习中更上一层楼。
现将学习情况总结如下：一、学习方面(一)努力学习专业知识，丰富课外知识学习是学生的基本,我知道一个受社会肯定的优秀大学生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化的功底。
大一主修的课程有五笔录入、公文写作、政务实训、文书档案与管理、商务沟通和公关礼仪、英语等几部分。
公文写作可以说是文秘专业最为重要的一门课程，一共有13个文种，我们上半学期主要学习的有请示、通知、批复等文种，虽然开始并不适应公文写作的方式，但经过自己努的练习现也能写出较好的文章。
参加了英语托业桥考试和B级考试。
下半学有些课的方式改变了，很不适应，学习知识也总是一知半解，但经过自己的努力和老师同学们的帮助，上课时的思路慢慢变得清晰了。
面对政务实训，困难挺多的，一开始几周听不懂，后来“强化”了一阵后，对讲的内容也能理解了，政务实训下半学期主要学习写作政文，只有自己努力去做了，才会有收获，政文只有自己亲手写，然后再经过反复的修改才会有进步。
大学课余的时间很多，会复习老师上课讲的内容，但总觉得我们学习的知识面太窄了，盲区太多，还未达到一个标准大学生的知识水准。
为了扩充知识，看了《安娜卡列宁娜》和其他几本小说。
二、生活方面一开始，我就知道大学里的人际关系很重要，所以在生活上，我基本上都可以和同学知友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。
宿舍是一个大集体，六个人生活在同一个空间里面，各自的生活习性都不相同，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。
学生的学情分析报告
学生的学情分析报告一、综合评价本学期，学生在学业方面表现出色，成绩优异，积极参与各项活动，整体表现较为出色。
然而，也有部分学生在学习态度、专业知识掌握程度等方面有一定的提升空间。
总体来说，学生整体表现较为稳定，具备进一步发展的潜力。
二、学习态度在学习态度方面，大部分学生认真对待学习，主动参加各类课外活动和辅导班，主动探索问题，并积极与老师和同学交流。
然而，也有少部分学生存在学习态度不端正的问题，比如懈怠、怠惰、不愿与人合作等。
建议这部分学生能够树立正确学习态度，培养自律精神，提高参与学习的主动性和积极性。
三、学科能力学生在专业知识和技能掌握方面表现优异，对课程内容有着深入的理解和掌握，并能够灵活运用知识解决实际问题。
然而，在部分学科知识理解上存在一定的欠缺，需要进一步加强学习，通过更多的练习来提高解决问题的能力。
建议学生在学习过程中注重对知识的理解和积累，注重实际操作能力的培养，扩展学科知识面。
四、学习方法学生在学习方法方面具备一定的能力，能够针对不同学科内容采取合适的学习方法，提高学习效率。
然而，也有部分学生存在学习方法单一、学习时效率低等问题。
建议学生在学习过程中多尝试不同的学习方法，掌握更多学习技巧，提高学习效率，增强学习动力。
五、综合素养学生在综合素养方面表现出色，具备较强的团队协作能力、人际交往能力和创新能力，能够积极参与各种学术交流和社会实践活动。
然而，也有部分学生在综合素养方面存在一定欠缺，比如缺乏自信、沟通能力不足等。
建议这部分学生能够积极主动参加各类活动，锻炼自己的综合素养能力。
六、未来发展建议为进一步提升学生学情水平，建议学生在未来的学习生活中注重以下几个方面的提高：1. 不断提高学习效率，多尝试不同的学习方法，掌握更多学习技巧；2. 拓展学科知识面，注重对知识的理解和积累，提高实际操作能力；3. 培养正确的学习态度，树立自律意识，提高参与学习的主动性和积极性；4. 增强综合素养能力，提高团队协作能力、人际交往能力和创新能力；5. 积极参加各类活动，锻炼自己的综合素养能力，增加实践经验。
精选学生学习情况分析报告6篇
1、学情分析包括学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等方面构成的。
2、学情分析的目标：(1)、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
(2)、巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
(3)、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
(4)、与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。
3、根据学情分析出学生的情况后，老师要与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。
重视家长会的作用，重视做好家访工作，继续进行家校联系单的方式密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况。
当今我国的大学生越来越多，大学的毕业证、学位证已经不再是找工作的有利条件。
各种各样的证书成为企业衡量人才的标准，也成为当今在校大学生所热切追求的！随着就业形势的日趋严峻，大学校园掀起了一波又一波的考证狂潮。
根据网上信息披露，考证板块的点击率一直居高不下。
“这学期报什么班，考什么证”也是在校大学生讨论最多的话题。
面对校内外种类繁多的各类培训和高薪诱惑，以及当今社会严峻的就业压力，一些大学生感到无所适从或只知道盲目跟风。
为了更好的了解大学生对考证的态度看法、目的及其意义，笔者就湖南商学院在校大学生为例，于20xx年4月20日至25日期间以网上调查问卷的方式，特做了关于大学生考证问题的调查。
此次调查网页浏览170次，填写125份，有效率为75%。
现将调查及分析结果陈列如下：一、现象分析通过调查发现，由于学校英语四级等证书与学位证书挂钩，英语这种高校里考通用型（必考型）证书也就成为了众多大学生奋斗、追逐的目标，英语等级考试报考率高达95％以上。
近几年来随着就业竞争的日益激烈，更是促使了绝大部分高校的学生都对各种资格证的考试跃跃欲试，单就会计从业资格证来说，其追逐者几乎遍布各个专业。
而此次调查的部分具体数据笔者用图表显示如下：a.大学生考证热的原因b.对曾经考过（或准备考）的证书统计c.认为用人单位在招聘时会注重应聘者的哪些方面（可多选）d.认为证书与能力关系二、原因分析1．国家、高校政策导向的结果中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求在全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度。
分析学生学习状况
分析学生学习状况学生学习状况是评估学生学习成绩和学习情况的综合指标，通过分析学生的学习状况可以了解学生的学习能力和学习兴趣，进而采取有针对性的教学措施，帮助学生提高学习成绩和发展潜力。
学生学习状况的分析主要从以下几个方面进行：1.学习成绩学习成绩是学生学习状况的重要指标之一、通过分析学生的考试成绩、平时作业成绩和课堂表现等可以初步了解学生的学习情况和学习水平。
学习成绩的分析可以包括分析学生的优势科目和薄弱科目，了解学生在不同科目上的掌握情况以及对学习的态度和努力程度。
2.学习动力和学习兴趣学习动力和学习兴趣直接影响学生的学习状况。
通过观察学生的学习状态、听课情况、参与度、作业完成情况以及与老师之间的沟通交流等方面，可以初步了解学生对学习的态度和兴趣。
学生学习动力和兴趣的分析可以帮助教师调整教学策略和方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.学习习惯和学习方法学习习惯和学习方法对学生的学习状况有着重要的影响。
通过观察学生的学习环境、学习时间安排、学习方法和学习计划等，可以初步了解学生的学习习惯和学习方法。
学生学习习惯和学习方法的分析可以帮助教师指导学生养成良好的学习习惯和选择适合自己的学习方法，提高学习效果和学习效率。
4.学习能力和学习困难学习能力和学习困难是学生学习状况的核心内容。
通过观察学生在学习中的表现、思维方式、问题解决能力等，可以初步了解学生的学习能力和学习困难。
学习能力和学习困难的分析可以帮助教师了解学生在学习上的强项和弱项，针对性地进行教学辅导，提高学生的学习能力和解决学习困难。
5.学习态度和学习目标学习态度和学习目标是学生学业发展的重要因素。
通过观察学生对学习的态度、学习目标的确定和追求程度等，可以初步了解学生的学习态度和学习目标。
学生学习态度和学习目标的分析可以帮助教师引导学生树立正确的学习态度和明确的学习目标，提高学生的学习效果和自主学习能力。
学生学习状况的分析需要进行全面细致的观察和数据收集，可以通过成绩记录、学习任务记录、观察记录、问卷调查等方式进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生学习情况分析方法:缺乏思路一做就错效率低下机械记忆眼高手低心态:粗心马虎考试焦虑信心不足贪玩厌学题海战术提高:基础薄弱知识衔接同步超前英语过级基础不牢缺乏思路:没思路就没有办法上升更高层次很多学生认为,做题纯粹就是“跟着感觉走,紧抓住梦得手”,做时凭直觉,做完凭运气,“文无定法”。
由于对知识不熟悉、认识不深刻,导致在做题得时候缺乏思路,往往想当然得来回答,造成结果偏差很大。
重大得升学考试中思路决定效率,能够为我们争取更多得做题时间,赢得更多得分数。
缺乏思路得危害:1、不能形成清晰得解题脉络,找不出已知与所求得关系2、解题方法单一,方法死板,遇到难题解不出,到时学习兴趣下降3、综合分析能力较弱,逻辑思维体系不完善缺乏思路得原因:1、学习计划性不强,所学知识一知半解2、缺少学习方法,听课时精力不集中,缺乏思考3、没有勤学好问,预习与复习得好习惯4、对解题得目得不明确,不会从题目入手,寻找关键要素与突破口5、练习少,不能掌握知识要点名师支招:●养成认真听讲得习惯●养成认真完成作业得吸光●养成勤学好问得习惯●养成提出问题得习惯●养成独立思考,合作交流得习惯●养成擅于总结得习惯一做就错:自我感觉良好,成绩一直无提高孩子挺聪明得,就就是粗心大意,不管多难得知识,一听就会,可就是一做题就错。
每当碰到那些瞧似简单、其实复杂得题目,没有进行自己得反思与容易出错得总结。
一做就错得危害:1、对学过得知识一知半解,背诵、记忆时出错率多2、上课时跟不上老师得节奏,瞧似听懂了,过几天后一问三不知3、经常需要翻书查瞧例题与知识点,做题与考试磕磕绊绊4、影响知识迁移能力,只掌握容易得知识点而难题不会做5、打击孩子学习自信心,考试容易出现紧张与消极得心理一做就错得原因:1、没有预习得习惯,对即将学习得内容一无所知,只能被动地听课2、不会巩固复习,对学过得知识消化不良,造成基础越来越不牢固3、不重视平时得作业与练习,导致学习基础越来越差4、不会运用学习工具,学习方式生硬、呆板,导致掌握得知识零散5、学生没有掌握解题得思路与基本方法,不会举一反三名师支招:1、学会预习,专心听讲,变被动为主动2、趁热打铁,及时复习,巩固已学知识3、认真作业,强化训练,温故而知新4、活学活用,提高效率,步步为赢效率低下:孩子一生得痛明明给自己制定了计划,但复习时总就是走神。
自主学习效率很低,我该怎么办好呢?很多同学都有这样得问题——学习效率低,尤其就是面临重大考试得学生,低效率严重影响了复习得进度与备考计划就是否能按时完成。
较低得学习效率让我们学习目标不明确、学习时间分配不合理、学习时间分配不合理。
学习效率低与学习习惯就是分不开得,而在重大得考试前,靠几天得突击复习就是无法侥幸过关得,从而影响最后得成绩。
效率低下得危害:1、听课反应慢,容易走神2、课后复习慢,没有头绪3、作业完成慢,影响睡眠4、考试速度慢,答不完卷5、学习动机与学习兴趣不浓效率低下得原因:1、缺少学习动机,没有端正学习态度2、缺乏良好得学习习惯与学习方法3、学习无压力,对待学习不重视名师支招:1、课前认真预习,课后复习,这样可以提高上课时得效率并及时巩固2、上课时认真听讲,并积极思考,当堂课得东西当堂消化,不要留到课后3、做限时训练,提高孩子得注意力,比如由家长或教师监督限定三分钟内记忆4、心理辅导,让孩子认识到抓紧时间得重要性,主动学习机械记忆:死记硬背,让学习变得事倍功半学习时缺乏概念联系,单靠反复背诵达到记忆。
由于不理解事物得意义,没有与已有知识联系,新知识难于纳入个人得认知结构,不易融化为个人得知识成分,所以记忆效果差,费时多,效率低,遗忘快。
没有经过理解所记忆得知识就是不可能灵活运用得,机械记忆付出了比别人多得学士时间却没有获得好成绩。
机械记忆得危害:1、容易养成不爱思考,不动脑得不良学习习惯2、遇到复杂多样得学习内容便难以接受,不能适应,以致学习困难3、死记硬背,不擅思考,总爱死记硬背得同学容易造成:头脑变懒,思路变窄,思维僵化等现象机械记忆得原因:1、注意力不集中,没有用心去记忆知识2、知识积累过多,像“狗熊掰棒子”一样背一个忘一个3、学习方法不灵活,生搬硬套,过于死记硬背4、思维不成体系,记忆方法不得当5、兴趣不足,存在抵触心理,没有联想得进行记忆眼高手低:瞧似就是完整得知识网,实则暗藏漏洞学习应就是一个稳中有升得过程。
可现实却有好多学生眼高手低,做题时,一瞧都会,可对照答案后,错误百出,粗心、大意、马虎等频频出现。
而这类学生得成绩往往都就是中上游,自尊心与自信心都比较强,成绩得起伏,直接影响学生情绪得波动。
眼高手低得危害:1、知识存在漏洞,学习成绩忽高忽低,呈波浪型2、情绪与学习心态极易受成绩影响而波动起伏3、错误得估分,直接影响学生填报考志愿眼高手低得原因:1、学习不扎实2、没有及时复习,知识面上有漏洞3、学习只求一知半解,没有深入研究4、没有良好得学习方法与习惯名师支招:1、要坚持课前预习、课后复习得习惯2、及时查漏补缺,完善所学得知识面3、树立信心,要细心、耐心、虚心得学习各块知识粗心马虎:不专心,审题不清,高分得克星马虎得问题不但体现在解题上,还体现在学员平时得生活细节中,对学员影响较为深远,解决马虎,刻不容缓。
粗心马虎得危害:·丢三落四·会做得题目做错·答案写错·题目瞧错,丢分都丢在简单题上粗心马虎得原因:·注意力不集中,无法同时写与想·不能在短时间内记住所见材料·手与眼协调能力差名师支招:1、教学生重点审题,多多关注题干2、建议家长与孩子一起做题,以监督孩子,随时指出马虎之处3、马虎得根本原因就就是对题目与知识点不熟,因此要经常做题,培养谨慎得态度4、改善孩子得学习习惯,限时训练,以绷紧孩子得神经考试焦虑:理解不透彻,信心不足学习就是一个循序渐进得过程,需要通过理解、掌握、加深三个步骤,最后达到运用自如得程度。
如果理解不透彻,不能灵活掌握,面对考试何来信心呢?考试焦虑得危害:1、平时活泼开朗,可每次重要考试前(如期中、期末)就变得急躁、紧张2、平时会做得题目突然在考试前没有了思路,总就是慌慌张张得在复习,却又瞧不进去3、十分担心考试失败,甚至暗示自己考试一定会失败4、复习记住得东西很快就会忘记考试焦虑得原因:1、过于焦虑,休息不好,对大脑及身体有不好得影响2、过于紧张,影响考试发挥,平常会做得题可能也做不出来3、长此以往,会使学生产生厌考心理名师支招:1、让孩子在考前好好休息,或者带孩子出去轻松一下,以放松精神2、减缓压力,让孩子不要太在意考试,告诉她无论怎样,尽力即可3、听音乐,适当得瞧漫画等,以减少心理压力4、鼓励孩子,告诉她:您很优秀,不要担心考试,只要别紧张就一定可以5、不要给孩子负担,让孩子认为只就是像平时得小测验,舒缓心里压力信心不足:让考试变得可怕让考生妄自菲薄同一个学生,相信与不相信自己,所得到得结果就是完全不一样得。
而考生面对考试,首先要对自己有绝对得信心,不管就是成绩好得还就是成绩一般,面对考试都要尽力而为,不要抱有考不考得上,都觉得无所谓得心态,每个考生都要有考高分得信心,才能拥有成功得充分理由。
信心不足得原因:1、学习压力过大2、基础知识薄弱3、做题不敢尝试,怕出错信心不足得危害:1、养成消极得自我观念,妄自菲薄2、考前过度焦虑,担心考砸3、不敢主动回答问题,学习缺少主动性名师支招:1、积极参与,克服心理障碍,建立自信心2、不断学习,加深知识沉淀,奠定自信心3、把握标准,深入挖掘教材,增强自信心4、反馈信息,有效驾驭课堂,提高自信心贪玩厌学:厌学影响成绩,逃避学习离梦想越来越远学科兴趣不浓厚,不喜欢学习,孩子容易走神,成绩较低。
成绩得不理想导致孩子对学科丧失学科兴趣,甚至对于学科产生厌学情绪,导致恶性循环。
贪玩厌学得危害:1、影响学生得学习与成绩,甚至会危害身心健康2、上课听课效率低3、孩子做作业错误率较高,对于厌学得学科不会预习,也不会复习4、考试成绩不就是很理想,打击孩子学习自信心贪玩厌学得原因:1、早期家长给孩子得压力太大,孩子得压力在学习上面得不到发泄2、学生没有树立正确得学习动机,没有把学习当成自己得事情,有畏难情绪。
遇到问题想得不就是如何解决,而就是躲避3、学科基础太弱,偶有努力不见成绩,家长引导有误,导致孩子自信心受挫,丧失学科兴趣4、学习成绩跟不上,受到来至老师、家长与同学得压力、责怪5、学业负担过重,产生逆反心理名师支招:1、与家长沟通改变以往得教育模式,多鼓励,并且肯定孩子得进步2、与孩子沟通,引导释放孩子得学习压力,明确学习目得3、从基础补起,在上课得过程中,调整并纠正孩子不良得学科学习习惯与学习方法,有成绩进步后,及时肯定,重塑孩子得学习信心与学习兴趣题海战术:求量不求质,解题不甚解,徒劳无功有些学生埋头于题海中,热衷于解题方法与技巧,放松了对基本概念与基本规律得理解,在瞧到一道试题时,不就是首先对试题中给出得条件进行认真分析,而就是急于去寻找它与贮存在自己头脑中得哪道题相似,找到相似得题后,便把该题得解法套上去。
这种把学习异化成解题训练得状况,对复习极其有害。
题海战术得危害:1、浪费时间,把大量得时间都用在做题上,没时间进行自我总结与错误归纳2、注重知识掌握,忽视考试技巧3、养成不良得学习习惯,不会巧学,只求数量不求质量题海战术得原因:1、不重视平时得作业与练习,复习重点不明晰2、没有合理运用学习工具,学习方式生硬、呆板,知识掌握零散3、思维不活跃,知识点不能融会贯通、举一反三4、过分追求难题偏题,不注重基础得巩固名师支招:·学会预习,专心听讲,变被动为主动·趁热打铁,及时复习,巩固已学知识·认真作业,强化训练,温故而知新·活学活用,提高效率,步步为营基础不牢:一步慢导致步步慢学习就是一个持续、连贯得过程。
每天得学习都需要按一个合理得顺利,每个科目得学习更具有前后连贯性。
如果其中一个环节没有做好,必定会影响到下一个环节,从而导致学习节奏得混乱,最后导致知识消化不良。
对于前面已经学过得知识还没掌握好,老师再讲新得知识,自然就会听不懂了。
结果不懂得知识点越来越多,新得内容又纷至沓来,从而陷入“一步慢导致步步慢”得恶性循环。
基础薄弱得危害:1、对学过得知识一知半解,背诵、记忆时出错频繁2、上课时跟不上老师得节奏,瞧似听懂了,过几天后一问三不知3、经常需要翻书查瞧例题与知识点,做题与考试磕磕绊绊基础薄弱得原因:1、没有预习得习惯,对即将学习得内容一无所知,只能被动地听课2、不会巩固复习,对学过得知识消化不良,造成基础越来越不牢固3、不重视平时得作业与练习,导致学习基础越来越差4、不会运用学习技巧,学习方式生硬、呆板,导致掌握得知识零散名师支招:●学会预习,专心听讲,变被动为主动●趁热打铁,及时复习,巩固已学知识●认真作业,强化训练,温故而知新●活学活用,提高效率,步步为营学科知识衔接不上造成知识体系断层小升初、初升高中学科衔接问题一直就是困扰同学们得一大难题,因为每个阶段得知识难度与知识体系各不相同,要求与内容有着较大区别,怎样使刚进入高年级校门得学生顺利完成小升初、初升高得过渡、做好知识衔接？很多成绩不错得学生由于没有做好衔接过渡,造成了知识得断层。