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少年宫书法班活动总结范文五篇
少年宫书法班活动总结范文五篇篇一：少年宫书法小组活动总结本学期我校的书法兴趣小组活动工作能够在校领导的关心下，坚实有效的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并取得了一定的成绩，为我校的发展起到了一定的推动作用，现将有关工作简要总结如下：一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在全校三十三个班里挑选了在书法方面有特长，美感较好的同学参加书法兴趣小组，坚持每个星期在书法室进行培训。
二、创作作品具有自己的特色本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了自己的特点，创作出了一批优秀的书法作品。
其风格炯异，形式多样，各有千秋。
书体以隶书为主，其它各体为辅，在创作中加进自己的想法，在小学生的书法中实在难能可贵。
三、过失与不足在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。
虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。
其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。
在辅导教师不在的时候不能好好的把握自己，不能长时间的集中注意力。
部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严重。
再有就是学生到位的情况不是很好，经常性人员到不齐，以至于书写水平进展不是很快。
四、工作目标我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结果，是我和学生们共同努力的结果，是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰苦奋斗的结果。
在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。
篇二：少年宫书法小组活动工作总结书法是在中国产生民族性很强的一门独特的表现艺术，在世界艺术之林中有它的特殊地拉，为继承祖国书法艺术优秀传统，为国家培养书法人才，我校组织了书法兴趣小组并对他们有计划的严格训练。
书法兴趣小组活动总结范文(7篇)
书法爱好小组活动总结范文（7篇）我们常常在有意义的活动之后,才能学到做人的道理,此时此刻,你有何感想？让我们来看看怎样写出一个活动的总结,以下是我为大家收集整理的书法爱好小组活动总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
书法爱好小组活动总结范文第1篇书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使同学能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让同学在学习过程中能丰富艺术修养，培育同学审美文化素养，提高审美本领，陶冶情操，启迪智慧。
我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法爱好小组的教学活动，为我校第二课堂的进一步丰富和进展起到了肯定的推动作用。
一、书法爱好小组活动稳步进展在本学期我让七、八班级的同学以自己愿意报名的形式参加了书法小组，坚持每周星期二、星期四下午第四两节课的时间进行培训，同时也激励同学进行日常练习。
经过我和书法爱好小组同学的努力，在今年奉化市中小同学书画现场赛中，我校取得了二、三等奖各一名的成绩。
在送春联的活动中，我校的同学书法水平受到社会各界的称赞。
二、细心辅导让同学把握正确的书写方法书法爱好小组同学有学习书法一年的同学，有学习书法两年左右的同学，更有新加入的同学。
所以我在书法教学中，以分层引导为主，让同学们都有进步：七班级同学刚起步，我侧重教给同学正确的执笔、运笔方法，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让同学把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
侧重从结构的分布以及通临全帖方面加以引导，让他们能够为今后的创作打下基础。
经过一个学期的学习，书法爱好小组的同学都有肯定进步，其中像党朝辉、鲁好好、谢静怡、盛世杰等同学进步更为明显。
三、合理开展各种书法活动，提高同学的书写本领为了体现同学一个时期的书法学习程度和训练结果，我不定期在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在学校中呈现，起着带头调动作用。
本学期举办了“庆祝建党100周年书画作品展览”“庆十一、迎国庆”书画大赛和元旦同学书画展览为主题的书画展览。
少年宫书法小组活动总结
少年宫书法小组活动总结少年宫书法小组活动的进行能使学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到一定的提高。
下面是小编推荐给大家的少年宫书法小组，希望能带给大家帮助。
篇一：少年宫书法小组活动总结根据学期初制定的活动计划,本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、注重基本功,基本间架结构的训练。
本学期，主要注重培养学生基本笔画的训练。
通过训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。
大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领。
在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。
我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。
在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每位组员发一本米字本，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。
然后学生进行练习。
在练习中，教师进行当场指导。
练习后，进行交流，找出共同的错误，并进行改进。
通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式，以范写——意临——临写为突破口。
这学期我每节课都先给学员范写，再让学员意临，最后在米字本上临写。
在意临中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们更深入地了解一个字的间架结构，他们在意临的辅助作用下加深对汉字的结构安排，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。
通过范写——意临——临写结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。
事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。
三、书法学习小组，学生成长的阵地。
少年宫小学书法活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化的复兴，书法艺术逐渐受到广大人民群众的喜爱。
为了弘扬书法文化，提高学生的书法素养，我校少年宫特举办了一场别开生面的书法活动。
本次活动旨在培养学生对书法艺术的兴趣，提高学生的书法技能，激发学生的爱国情怀。
二、活动目标1. 让学生了解我国书法艺术的博大精深，培养学生对书法艺术的热爱。
2. 提高学生的书法技能，使学生掌握正确的书写姿势和基本笔画。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
4. 激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日至11月15日活动地点：我校少年宫书法教室四、活动内容1. 书法讲座：邀请著名书法家为学生讲解书法艺术的基本知识、书写技巧和书法文化。
2. 书法比赛：组织学生参加书法比赛，以激发学生的兴趣，提高书法技能。
3. 书法作品展示：展示优秀书法作品，让学生欣赏和学习。
4. 书法实践活动：组织学生进行书法实践活动，如临摹、创作等。
五、活动实施1. 宣传发动：通过校园广播、班级微信群等方式，向学生宣传书法活动的意义和内容，激发学生的参与热情。
2. 组织报名：学生自愿报名参加书法活动，报名结束后，由少年宫书法教师进行选拔。
3. 书法讲座：邀请著名书法家为学生进行书法讲座，讲解书法艺术的基本知识和技巧。
4. 书法比赛：组织学生参加书法比赛，比赛分为硬笔书法和毛笔书法两个类别。
比赛过程中，学生需按照规定的时间完成作品。
5. 书法作品展示：在校园内设置书法作品展示区，展示优秀书法作品，让学生欣赏和学习。
6. 书法实践活动：组织学生进行书法实践活动，如临摹、创作等。
教师现场指导，帮助学生提高书法技能。
六、活动成果1. 学生对书法艺术有了更深入的了解，提高了书法素养。
2. 学生掌握了正确的书写姿势和基本笔画，书法技能得到了提高。
3. 学生在书法比赛中取得了优异成绩，展现了良好的书法水平。
4. 书法作品展示区吸引了众多学生参观，提高了校园文化氛围。
书法兴趣小组的活动总结通用15篇
书法兴趣小组的活动总结通用15篇书法兴趣小组的活动总结通用15篇书法兴趣小组的活动总结1一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。
为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、基本情况概述：开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的兴趣小组工作计划，并尽可能地按计划开展实施。
外活动时间准时开展活动。
二．取得的成绩与经验：：本学期依据兴趣小组工作计划开设了书法、简笔画、儿童绘画（铅笔画、彩铅画、素描等）。
根据学校实际情况，采取“集中教育，分散辅导”的方法，重点对学生进行书法和铅笔画教学。
1.书法教学。
由于学生是初次接触软笔书法，可以说学生都是从零开始，针对这一现状，我们首先让学生欣赏一些书法作品，让他们感受书法的魅力和博大精深，培养学生对书法艺术的认识，让学生感觉到书法学习乐在其中，学会领略书法艺术之美。
在学生书法入门教育之始，我们不急于给学生范本，先让他们进行以下几种训练。
⑴对毛笔的体验训练。
教学生画一些简笔画。
首先严格要求执笔，做到指实掌虚，执笔要低一些。
在画的同时要讲解简单的用笔，知道什么是藏锋、露锋、中锋、回锋等，并渐渐认识。
通过学简笔画，对毛笔性能的掌握在手法上有所掌握。
⑵ 对线条美的体验训练。
具体可出示不同长短、粗细、浓淡、枯湿的线条，或是对不同范帖线条的比较、分析，让学生充分观察，再进行模仿训练。
2.儿童绘画（铅笔画、彩铅画、素描等）教学。
铅笔这种最普遍的绘画工具每一个小学生都能接受，因此在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具，学生能很轻松的表现，同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。
当然美术兴趣小组应该有自己的特色，如果只是教简单的铅笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学，引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的.内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
书法兴趣小组活动总结
书法兴趣小组活动总结书法兴趣小组活动总结（精选5篇）书法兴趣小组活动总结1为培养学生的书法水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对书法艺术的了解和热爱，我们学校组织了每周二的少年宫书法兴趣小组活动。
为了更好的把书法兴趣小组工作扎实的做好，特将工作总结如下：一、主要成绩和经验。
1、制定详尽的活动计划，从基本功入手，扎扎实实的开展活动。
干任何事情没有一个计划是不行的，书法活动小组也是如此，学期初，我制定了详细的活动计划，最主要的一点就是书法兴趣培养和基本功训练，大约占本学期计划的三分之二的时间。
兴趣主要通过看书法视频及听讲书法奇闻轶事，加之欣赏我校的书法作品，观摩我的书法演示等形式；基本功训练从训眼力开始，先是在水写字帖上摩写几遍，后再临帖，刚开始每临一字可观看二三分钟，到第二遍可看二分钟，逐渐减少时间，这是一练眼，二练笔，一个笔画，开始可少写两三次，但要一气呵成，不得重复，三练欣赏，书写完成可与字帖比较，最后，提交老实评品。
这一关最重要，既要指出优缺点，还要鼓励继续努力，本人从不主张让学生摹帖，不知怎的摹贴，我觉得好像不太适应（从用笔到用墨上）。
2、以点代面，发挥示范作用。
在书法活动小组里，要充分发挥好尖子的示范作用，我们开辟了书法活动专标，定期把书法作业好的向组员展示。
另外，可让学生充分发表自己的见解，在小组里谈感受，谈体会，这样，既启迪了学生的思维，又调动了他们的积极性，使书法小组活动开展的有声有色。
每次放学铃声响了，他们还都不愿离去，大部分学生都请求我，把自己在书法小组的练习作业拿回家，让他们的家长看看。
二、存在的问题。
不足之处是有部分学生意志薄弱，难以坚持下去，还有部分同学买字帖不规范，毛笔质量也较差，影响书写，加之减负不能留较多练习作业和严禁收费不能买有用的书法常用工具，致使书法教学没有预期那么乐观，希望下学期改进。
三、今后努力的方向。
要充分利用好每周二自习活动课的时间，严格训练，加强辅导，深入练习。
少年宫书法的活动总结
少年宫书法的活动总结少年宫书法的活动总结（精选6篇）少年宫书法的活动总结1根据学期初制定的活动计划，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、注重基本功――基本间架结构的训练在上学期，本小组注重培养学生基本笔画的训练。
通过上学期一学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。
基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。
所以，这学期在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。
我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。
在本学期，我们以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每节课发一张标准的练习纸，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。
然后学生进行练习。
在练习中，教师进行当场指导。
练习后，进行全班交流，找出共同的错误，并进行改进。
通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式，以描、临为突破口学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤其重要。
所以，这学期我每节课都提供给学生一张既有描写，又有临写的标准练习纸。
在描写中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架结构，使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。
通过对一个汉字的描写，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。
通过描、临结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。
事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。
三、书法学习小组――学生成长的阵地一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，我们班的40多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。
少年宫书法的活动总结(2篇)
少年宫书法的活动总结根据学期初制定的活动计划,本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、注重基本功,基本间架结构的训练。
本学期，主要注重培养学生基本笔画的训练。
通过训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。
大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领。
在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。
我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。
在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每位组员发一本米字本，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。
然后学生进行练习。
在练习中，教师进行当场指导。
练习后，进行交流，找出共同的错误，并进行改进。
通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式，以范写——意临——临写为突破口。
这学期我每节课都先给学员范写，再让学员意临，最后在米字本上临写。
在意临中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们更深入地了解一个字的间架结构，他们在意临的辅助作用下加深对汉字的结构安排，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。
通过范写——意临——临写结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。
事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。
三、书法学习小组，学生成长的阵地。
一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。
因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到一定的影响。
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2016 少年宫书法活动总结
中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神 ”。书法教育可以培
养学生欣赏美、追求美、创造美的品格 ;通过书法教育让学生了解掌
握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。同时，书法教育是对学生
进行特长教育的重要途径， 它有利于学生个性发展和提高艺术修
养。书法兴趣小组教育的目标是： “全面普及书法教育，从“双
姿 ”抓起，达到人人都能 “规规矩矩书法，堂堂正正做人 ”，人
人都在书法教育中受益 ”。围绕这一思路开展工作，真抓实干，形
成了兴趣小组书法教育健康发展的良好局面， 并取得了可喜成绩。
下面，根据一学年来的书法课的教学实践，作如下总结：
一、加强 “双姿 ”训练，优化课堂教学
书法小组是开展书法教育的主阵地。优化小组课堂教学，提
高书法教学质量非常重要。在日常活动开展上，要重视备课、上
课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，优化课堂结构，
改进教学方法。
书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜
子，能折射出许多问题， 如：学习态度、 学习习惯、 意志品质等，
我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了 “抓双姿，养习惯，写
好字，促发展 ”的口号，把 “双姿 ”培养作为一项工程来抓，书法
教育陶冶了学生的情操， 磨练了坚强的意志， 培养了良好的学习
习惯，促进了 “锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难 ”等优
良品质的形成，促进了良好校风和学风的形成。
二、培养学生良好的学习习惯
在活动中我们常常遇到一些小问题，比如学生不爱护笔，打
翻墨盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震动同学的桌子等，
学生年龄大小不一， 可能会频频出现这些小问题。
这表明在写字
的时候，学生没有完全没有把心放进去，如果用心投入了，又怎
么会出现这样那样的问题 ?唐代书法家柳公权有句名言
“心正则
笔正 ”，问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。
我们应该在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。 我在教学生
练习写字时，组织学生学习 “规规矩矩写字，堂堂正正做人 ”，引
导学生努力改正不良习惯。 学生养成了良好书写习惯后， 他们的字
都会有进步。
在书法艺术教育课题研究过程中，我们要求学生在书写前，平心
静气 ;书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中
将书写工整、做人正直的思想内化 ;将严谨认真、精益求精的意识内
化 ;将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化 ;将博大精深、包罗万象
的书法文化内化。在练内功的同时，培养了学生
为人做事不浮躁、不气馁的良好品质 ;培养了向着既定目标执著追
求的意志信念。通过调查，我们发现书法认真。端正的学生，
无论是在校、在家里、在社会上，大都处事认真，有较强的毅力
和健康的心理素质。
三、直观教学，情感体验
在书法教学实践中， 我无论从经验的角度还是从教改的角度，
都深刻地认识到： 充分提高书法课的课堂教学效率， 必须尽力争
取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，教师
作品的示范和学生习作的展示等。 根据学生的心理特点， 决定了我
们的教学方法必须是生动、形象、直观。因为，强烈的书法艺
术情感体验只有在一定的意境中才能产生 ;丰富的认识只有来源于实
践才能牢固， 而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而
言之， 直观教学手段的运用， 有利于培养学生学习书法的热情和
兴趣，提高教学效率。
四、培养学生良好意志品质
学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成
的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是决定能否成功的关
键。事实上，在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心，有毅
力，要练好字，必须要求学生具有做事持之以恒的意志品质。这样
的意志品质从哪里来呢 ?当然也是可以在书法教学中慢慢培
养的。书法史上有许多脍炙人口的学书故事，比如 “墨池 ”，这样
的故事可以触动学生， 尤其当他们练了字花了时间发现进步不大
时，教师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有知识性，也有
趣味性，一方面是提高学生积极性，一方面也是提醒学生注意。
在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。
小组里原有几位同学基础较差，尽管花了工夫，却总不见长
进，他们自己也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进行空洞
的说教，而是通过讲述书法家学书的故事， 让他们自己寻找答案，
果然，他们进步很大。 在书法教学中， 教师如果注意培养学生
“持之以恒 ”、“不畏困难 ”的意志品质， 这些好的品质同样可
以促进学生其它学科的学习。 书法是一门综合课程。 我们在教学时
不可以拘泥于笔画的分析，而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作
用，使学生写得一手好字。
2016 少年宫书法活动总结
本学期我校的书法兴趣小组活动工作能够在校领导的关心
下，坚实有效的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了
兴趣小组活动工作的正常开展， 使学校的课外教学工作能够正常
运行，稳步推进，并取得了一定的成绩，为我校的发展起到了一
定的推动作用，现将有关工作简要总结如下：
一、书法兴趣小组活动稳步发展
在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在全校
三十三个班里挑选了在书法方面有特长， 美感较好的同学参加书
法兴趣小组，坚持每个星期在书法室进行培训。
二、创作作品具有自己的特色
本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了自己的
特点，创作出了一批优秀的书法作品。其风格炯异，形式多样，
各有千秋。书体以隶书为主，其它各体为辅，在创作中加进自己
的想法，在小学生的书法中实在难能可贵。
三、过失与不足
在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不
足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书
法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活
动结束都要重新打扫。 虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的
特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。
其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。在
辅导教师不在的时候不能好好的把握自己， 不能长时间的集中注意
力。部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心
的现象比较严重。
再有就是学生到位的情况不是很好，经常性人员到不齐，以
至于书写水平进展不是很快。
四、工作目标
我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校领
导关心的结果，是我和学生们共同努力的结果，是振奋精神、务
实奋进、团结一致、艰苦奋斗的结果。