幼儿健康教育课安排表
幼儿园口腔健康教育课程表
幼儿园口腔健康教育课程表幼儿期是孩子牙齿发育的重要阶段，保持口腔健康对于孩子的健康成长至关重要。
将口腔健康教育纳入幼儿园课程是必要且重要的。
下面是一份可供参考的幼儿园口腔健康教育课程表，以帮助幼儿园设计出适合不同年龄组幼儿的口腔健康教育计划。
一、三至四岁幼儿口腔健康教育课程表1. 基本口腔卫生知识幼儿园老师可以为幼儿们讲解基本的口腔卫生知识，包括如何刷牙、使用牙线、及时排便等。
老师可以利用图片和实物等方式，向幼儿们展示口腔卫生基本知识。
2. 探索牙齿的作用通过利用实物模型或图片等方式让幼儿们了解牙齿的结构和功能，并告诉他们牙齿在吃饭、说话和笑等方面的作用。
3. 练习正确刷牙方法老师可以通过示范和亲身实践等方式教授幼儿们正确的刷牙方法，让幼儿们在游戏中掌握正确的刷牙方法，并强调刷牙的重要性。
4. 口气清新老师可以让幼儿了解口气清新的方法，并模拟饮食加以教育。
老师可以让幼儿体验到清淡食物和含糖食品的不同口感，让幼儿们明白清淡食品有利于口腔健康。
5. 庆祝创新活动老师可以组织幼儿们进行一些创新的庆祝活动，庆祝幼儿们在口腔卫生方面的进步，通过商量形式整理新的口腔卫生措施。
6. 牙医探访老师可以安排牙医前来讲解口腔健康知识，使幼儿了解口腔健康保健及作用。
可以邀请牙医带来实物让幼儿们操作。
7. 识别食品中的糖分老师可以准备一些常用的食品，让幼儿们通过品尝的方式识别其中的糖分含量，并告诉他们如何避免摄入过多的糖分。
二、四至五岁幼儿口腔健康教育课程表1. 口腔健康与整体健康的关系老师可以通过讲解口腔健康与整体健康的密切关系来激发幼儿的口腔保健意识。
可以引导幼儿讨论各种运动、健康饮食，以及每天做好口腔保健对于身体健康的重要性。
2. 认识口腔健康器材老师可以准备一些常用的口腔保健器材，让幼儿了解其用途和如何使用。
通过手动实践的方式，让幼儿们掌握正确使用保健器材的方法，提高幼儿们的口腔保健能力。
3. 口腔检查和口腔保健知识老师可以示范口腔检查方法，让幼儿们掌握口腔自我检查的方法。
幼儿园健康教育活动计划表
幼儿园健康教育活动计划表幼儿园健康教育活动计划表活动主题：培养幼儿良好的饮食习惯活动目的：通过多种有趣的活动培养幼儿良好的饮食习惯，提高他们对健康饮食的意识和理解。
活动时间：一个月活动内容：第一周：活动一：认识五谷杂粮活动目标：了解五谷杂粮的种类，认识它们对身体的好处，并激发幼儿对多样化饮食的兴趣。
活动时间：1天活动安排：1. 通过观察和触摸五谷杂粮的实物，让幼儿认识米、小麦、玉米等常见的五谷杂粮。
2. 与幼儿一起制作五谷杂粮粥，并分享它们的营养价值。
3. 通过故事、游戏等方式，加深幼儿对五谷杂粮的认识。
活动二：制作健康美味的水果沙拉活动目标：培养幼儿爱吃水果的习惯，了解不同水果的营养价值。
活动时间：2天活动安排：1. 引导幼儿认识各种水果的名称和外观。
2. 带幼儿参观水果市场或超市，了解从果园到市场的过程。
3. 一起制作水果沙拉，在制作过程中介绍水果的种类和它们的营养价值。
4. 邀请家长参与，一同品尝幼儿制作的水果沙拉。
第二周：活动一：图画故事——垃圾分类知识活动目标：培养幼儿正确分类垃圾的习惯，关注环保与健康。
活动时间：2天活动安排：1. 通过幼儿感兴趣的图画故事，讲解垃圾分类的重要性。
2. 制作垃圾分类的小游戏，让幼儿动手分类，加深记忆。
3. 邀请环保志愿者或环保专家到幼儿园进行讲座，进一步加深幼儿对垃圾分类的理解。
活动二：健康午餐计划活动目标：培养幼儿选择健康午餐的能力，认识不同食物对身体的影响。
活动时间：2天活动安排：1. 和幼儿一起制定健康午餐计划，包括主食、蔬菜、水果等。
2. 通过游戏、图画等方式，让幼儿了解食物的分类和不同食物的营养价值。
3. 邀请营养师或厨师到幼儿园进行讲座，介绍健康午餐的搭配和制作方法。
第三周：活动一：户外活动——植物园之旅活动目标：观察和认识各种蔬菜、水果的生长过程，培养幼儿对植物和大自然的热爱。
活动时间：1天活动安排：1. 带幼儿去植物园游玩，观察不同蔬菜、水果的生长环境和特点。
幼儿园健康教育课程表
幼儿园健康教育课程表概述幼儿园健康教育课程是为了促进幼儿全面健康发展而设计的一项重要教育内容。
通过针对幼儿的身体、心理、社交等多方面进行教育，旨在培养幼儿良好的生活习惯和健康意识，提高幼儿的身体素质和心理素质，使他们能够更好地适应日常生活和学习。
课程目标1.培养幼儿对健康的认识和意识2.培养幼儿正确的生活习惯和卫生习惯3.培养幼儿良好的饮食习惯和运动习惯4.培养幼儿积极的情绪管理能力和社交能力5.培养幼儿对自己身体和生活环境的保护意识课程安排身体健康课程1. 人体构造和器官功能（1周）•了解人体基本器官的名称和作用•通过模型和图片等教具，让幼儿对人体构造有直观的认识•引导幼儿了解身体机能和人体正常生长发育的重要性2. 保护眼睛和听力（2周）•教授幼儿正确使用电子产品的方法和注意事项•引导幼儿远离噪音污染，保护听力•培养幼儿良好的用眼习惯，如适度休息、远离电视屏幕等3. 认识常见疾病和防范方法（2周）•介绍常见疾病的症状和传播途径，如感冒、手足口病等•关注幼儿园疫情防控，培养幼儿的个人卫生习惯•引导家长和幼儿进行疾病预防和及时就医的意识和行动心理健康课程1. 情绪管理（2周）•帮助幼儿认识自己的情绪，学习用适当的方式表达情感•通过游戏和角色扮演等活动，让幼儿学会控制情绪和冷静思考•培养幼儿的合作和沟通能力，增强自信心2. 关爱他人（1周）•培养幼儿对他人的关心和爱护，建立友善的人际关系•引导幼儿珍惜友谊，学会与他人分享和合作•进行团体活动，让幼儿体验集体快乐和互助的力量3. 成功与挫折（2周）•培养幼儿正确看待成功和失败的态度•通过小组活动和角色扮演，让幼儿学会坚持和勇敢面对挑战•引导幼儿学会从失败中汲取教训，不断提升自己4. 安全意识和自我保护（2周）•介绍不同场景下的安全知识，如火灾、交通安全等•教授幼儿紧急情况下的自救和求助方法•引导幼儿树立安全意识，学会保护自己和他人的安全饮食与运动课程1. 营养均衡（1周）•讲解不同食物的营养成分，引导幼儿选择健康的饮食•通过展示食材和制作健康食品的活动，提高对食物的认识•培养幼儿良好的用餐习惯，如细嚼慢咽、不挑食等2. 健康饮食习惯（2周）•引导幼儿摄入多种食物，并合理搭配•帮助幼儿认识食物的功效和适量原则•进行有趣的饮食实践活动，如种植蔬菜、制作水果沙拉等3. 锻炼和运动（2周）•引导幼儿进行适当的体力活动，如户外游戏、晨练等•培养幼儿良好的运动习惯和体育意识•引导幼儿参与体育比赛和团队活动，提高协作能力总结幼儿园健康教育课程表通过系统化的安排和内容设置，全面促进幼儿的身体、心理和社交等方面的发展。
学前教育幼儿心理健康课程表
学前教育幼儿心理健康课程表一、课程背景在学前教育阶段，关注幼儿的心理健康至关重要。
幼儿时期是个体心理发展的关键时期，良好的心理健康教育能够为孩子的一生奠定坚实的基础。
幼儿在这个阶段正处于认知、情感和社会交往能力快速发展的阶段，容易受到外界环境的影响。
因此，设计一套科学合理的幼儿心理健康课程表，对于促进幼儿的心理健康成长具有重要意义。
二、课程目标1、帮助幼儿认识和表达自己的情绪，如高兴、生气、害怕、难过等。
2、培养幼儿积极的自我认知，增强自信心和自尊心。
3、引导幼儿学会与他人友好相处，提高社会交往能力。
4、培养幼儿应对挫折和困难的能力，增强心理韧性。
5、促进幼儿的情感发展，培养关爱他人、富有同情心的品质。
三、课程安排（一）周一：认识自己的情绪1、上午故事时间：讲述与情绪相关的绘本故事，如《我的情绪小怪兽》，引导幼儿认识不同的情绪。
情绪脸谱：展示各种情绪的脸谱图片，让幼儿说出对应的情绪名称，并模仿表情。
情绪分享：鼓励幼儿分享自己最近经历的一种情绪，以及是什么事情引起的。
2、下午绘画活动：让幼儿用颜色和图形来表达自己当天的心情。
情绪游戏：通过“情绪猜猜猜”的游戏，让幼儿通过表情和动作来表现一种情绪，其他幼儿猜测。
（二）周二：积极的自我认知1、上午优点大发现：让幼儿互相说一说自己和小伙伴的优点，增强自信心。
我的自画像：引导幼儿画自己，并在旁边写上自己喜欢做的事情和擅长的本领。
自我肯定练习：教幼儿说一些自我肯定的话语，如“我很棒”“我能行”。
2、下午角色扮演：设置一些场景，让幼儿扮演不同的角色，展现自己的能力和价值。
制作自信勋章：为每个幼儿准备一张卡纸，让他们制作属于自己的自信勋章。
（三）周三：友好相处1、上午合作游戏：组织幼儿进行小组合作游戏，如搭积木、拼图等，培养合作意识。
分享时光：鼓励幼儿带来自己喜欢的玩具或图书，与小伙伴分享。
礼貌用语学习：教幼儿使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。
2、下午角色扮演：模拟生活中的交往场景，如超市购物、公园玩耍等，让幼儿练习文明交往。
幼儿园健康教育宣传记录表范例 幼儿园健康教育
幼儿园健康教育宣传记录表宣传内容：饮食健康1. 日期：xxx2. 宣传活动：举办“健康饮食日”活动3. 活动内容：组织幼儿制作健康营养午餐，并邀请营养师进行介绍和讲解食物的营养价值4. 参与人数：全园学生和部分家长5. 效果：学生对健康饮食的重要性有了更深的认识，家长也表示将在家中培养孩子养成良好的饮食习惯宣传内容：运动锻炼1. 日期：xxx2. 宣传活动：组织开展户外运动日3. 活动内容：幼儿园全体师生到公园进行集体晨跑和户外运动，同时邀请体育老师进行运动指导4. 参与人数：全园学生和师生家长5. 效果：学生增强了锻炼意识，提高了身体素质，家长也表示会在家进行更多的户外运动宣传内容：个人卫生1. 日期：2021年3月10日2. 宣传活动：举办“勤洗手、爱护牙齿”主题活动3. 活动内容：邀请口腔医生进行口腔卫生讲座，录制幼儿洗手、刷牙等卫生习惯宣传4. 参与人数：全园学生和部分家长5. 效果：学生养成勤洗手、爱护牙齿的好习惯，口腔医生的讲座也深受家长好评宣传内容：心理健康1. 日期：2021年5月20日2. 宣传活动：开展“快乐成长，健康成长”心理健康宣传日3. 活动内容：邀请心理专家进行心理健康知识讲座，组织文艺表演展示幼儿们的快乐成长4. 参与人数：全园学生和师生家长5. 效果：学生和家长更加关注心理健康问题，学生在愉快的氛围中获得了心理健康知识的启发结语：幼儿园健康教育宣传是一项长期且持续的工作，通过举办各式各样的健康教育活动，能够帮助幼儿养成良好的生活习惯和健康意识，也能够引导家长更好地关注孩子的身心健康。
希望未来能继续开展更多形式多样的健康教育宣传活动，让每一个幼儿都能在健康、快乐的环境中茁壮成长。
宣传内容：安全教育1. 日期：2021年8月15日2. 宣传活动：举办“安全第一，预防意外”安全教育日3. 活动内容：安排专业的安全教育团队前来进行消防安全知识培训和逃生演练，还邀请了交通警察进行交通安全知识普及4. 参与人数：全园学生和师生家长5. 效果：学生对火灾逃生和交通安全有了更深的认识，家长也表示会在家中加强安全教育，保障孩子的安全成长宣传内容：环境保护1. 日期：2022年1月20日2. 宣传活动：举办“爱护环境，从小做起”环境保护宣传日3. 活动内容：展开环境保护主题绘画比赛，组织幼儿们进行垃圾分类实践，还举办“绿色植物小手工制作”活动4. 参与人数：全园学生和部分家长5. 效果：学生深切体会了环境保护的重要性，积极参与环境保护行动，家长也表示将在生活中积极引导孩子参与环保活动宣传内容：社交交往1. 日期：2022年4月10日2. 宣传活动：开展“友爱相待，幼儿礼仪”社交教育宣传日3. 活动内容：组织进行友爱互助组队游戏和小组讨论，帮助幼儿学会与他人友好相处，培养良好的交往习惯4. 参与人数：全园学生和师生家长5. 效果：学生增强了合作意识和团队精神，家长也表示会在家中加强对孩子礼仪教育，促进社交交往的良好发展宣传内容：防疫保健1. 日期：2022年7月15日2. 宣传活动：举办“健康防疫，共筑防护墙”防疫保健宣传日3. 活动内容：邀请医生进行流感和传染病防护知识讲解，组织幼儿们进行正确洗手示范和疫情防控游戏4. 参与人数：全园学生和师生家长5. 效果：学生和家长更加了解病毒防护知识，掌握正确的预防措施，增强了保健意识，健康成长每一天结语：幼儿园的健康教育宣传工作是一个持续不断的过程，通过举办多样化的健康教育活动，可以帮助幼儿养成健康的生活方式和积极的人生态度。
幼儿园健康教育专题课程安排 幼儿园健康教育
专题课程安排一、引言幼儿园是孩子成长成才的重要阶段，健康教育在幼儿园中具有重要的意义。
健康教育不仅仅是传授健康知识，更重要的是培养幼儿的健康意识和健康行为，帮助他们养成良好的生活习惯，提高身心健康水平。
二、健康教育专题课程安排1. 课程目标通过开展健康教育专题课程，促进幼儿全面发展，培养健康意识，树立正确的健康观念，养成良好的卫生习惯，提高自我保护能力，促进幼儿身心健康发展。
2. 课程内容a. 口腔健康教育- 讲解牙齿的构造和作用- 演示正确的刷牙方法- 介绍预防龋齿的方法b. 安全教育- 消防安全知识- 交通安全知识- 食品安全知识c. 饮食健康教育- 讲解健康饮食的重要性- 引导幼儿养成良好的饮食习惯- 演示简单的健康饮食制作d. 疾病预防教育- 讲解流感、水痘等常见传染病的预防方法- 引导幼儿养成良好的卫生习惯e. 心理健康教育- 了解情感表达- 学习情绪管理- 培养积极乐观的心态3. 课程a. 组织开展专题讲座由专业医生或心理咨询师为幼儿园的幼儿和家长开展健康教育专题讲座，结合具体内容策划互动活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习健康知识。
b. 开展游戏活动在游戏中融入健康教育的内容，如模拟火场疏散演练、交通安全演练、健康饮食制作游戏等。
c. 制定教学计划幼儿园通过细化的教学计划，将健康教育融入每日的课程活动中，使之成为幼儿园教育的一部分。
4. 课程实施a. 充分利用资源教师要根据课程内容选取、准备教学资源，深入浅出地向幼儿讲解，使幼儿易于理解和接受。
b. 围绕实际情况结合幼儿园的实际情况，制定贴近幼儿年龄特点的教学内容和教学，使健康教育专题课程更加生动形象。
c. 健康教育常态化将健康教育贯穿于日常教育活动之中，使其成为幼儿园教育的重要组成部分。
5. 课程评价a. 效果评估每次健康教育专题课程结束后，进行效果评估，了解幼儿对知识的掌握情况和态度变化。
b. 满意度调查针对家长和幼儿对健康教育专题课程的满意度进行调查，从而完善课程内容和，提高课程的满意度和实效性。
幼儿园健康教育课程表
第2节
今天你喝了吗？
李海飞
第3节
我长高了
李海飞
第4节
我和报纸做游戏
李海飞
第5节
了解传染病
李海飞
第6节
心理健康——让自己高兴
李海飞
第5节
李海艳
第6节
李海艳
济源市智多星幼儿园健康教育课程安排表
班级：中班
周次
课程名称
主讲人
第1节
保护牙齿
张春梅
第2节
注意饮食卫生
张春梅
第3节
了解传染病
张春梅
第4节
我的身体我做主
张春梅
第5节
小青蛙跳荷叶
张春梅
第6节
过山洞
张春梅
济源市智多星幼儿园健康教育课程安排表
班级：大班
周次
课程名称
主讲人
第1节
我是营养小专家
济源市智多星幼儿园健康教育课程安排表
班级：托班
周次
课程名称
主讲人
第1节
多吃蔬菜身体棒
张奇
第2节
天天来刷牙
张奇
第3节
宝宝爱洗脸
张奇
第4节
认识五官
张奇
第5节
快乐的跳跳虫Leabharlann 张奇第6节小乌龟学搬家
张奇
济源市智多星幼儿园健康教育课程安排表
班级：小班
周次
课程名称
主讲人
第1节
李海艳
第2节
李海艳
第3节
李海艳
第4节
李海艳
幼儿园健康饮食教育课程表
幼儿园健康饮食教育课程表一、课程目标幼儿园健康饮食教育课程的目标是帮助幼儿养成良好的饮食习惯，增加对健康食物的了解和接受度，培养他们对均衡营养的认知，并提供适当的饮食指导。
二、课程计划第一周1.课程介绍–介绍健康饮食的重要性。
–引导幼儿了解什么是营养。
2.饮食金字塔–介绍饮食金字塔的结构和分类。
–解释各层的食物对身体的重要性。
3.蔬菜与水果–分类讨论蔬菜和水果的不同种类和颜色。
–引导幼儿了解各种蔬菜和水果的营养价值。
4.吃五谷杂粮–学习有关五谷杂粮的知识。
–引导幼儿认识各种五谷杂粮的重要性。
第二周1.肉类与蛋类–介绍肉类和蛋类的种类。
–引导幼儿了解肉类和蛋类对身体的好处。
2.奶类与豆类–引导幼儿了解奶类和豆类的不同种类。
–讨论奶类和豆类对身体的重要性。
3.学习食物标签–教授幼儿阅读食物标签的基本知识。
–引导幼儿了解如何选择健康食品。
4.营养均衡的饮食–引导幼儿了解饮食中的三大营养素。
–讨论如何均衡摄入各种营养素。
第三周1.健康饮食习惯–引导幼儿认识健康饮食的重要性。
–讨论如何养成健康饮食习惯。
2.饮食与情绪–介绍饮食与情绪的关系。
–引导幼儿探讨如何通过饮食调节情绪。
3.不良饮食习惯–学习了解不良饮食习惯的危害。
–讨论幼儿身边常见的不良饮食习惯。
4.营养大挑战–进行有趣的游戏，测试幼儿对营养知识的了解程度。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解和演示的方式，向幼儿介绍相关的饮食知识。
2.游戏法：通过游戏的形式，加深幼儿对饮食知识的理解和记忆。
3.讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
4.观察法：引导幼儿观察身边的食物和饮食习惯，并进行相关的讨论。
四、教学资源1.图书：准备一些与健康饮食相关的图书，如《饮食金字塔》、《健康蔬菜与水果》等。
2.食物模型：准备一些食物模型，用于直观地展示各种食物的样子和特点。
3.食物图片：准备各种食物的图片，用于讲解和讨论。
五、评估与反馈1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括主动参与讨论、回答问题的准确性等。
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2017学年度第二学期幼儿健康教育课安排表
日期 主题 健康宣教课班级安排 完成情况 要求
2018年2月 承担年级组教案设计、报道班级： 小1班 中1班 大1班 幼儿 五官保健 （耳朵） ★小1班： 设计1节“耳朵”宣教课教案+课件、反思、报道（有上课照片） 中1班：设计1节“耳朵”宣教课教案、反思、报道（有上课照片） 大1班：设计1节“耳朵”宣教课教案、反思、报道（有上课照片） ★其余班级：按照年级组承担班级分享的宣教课开展相关活动，并写好反思、反思后面附照片。 小1班： 小2班： 小3班： 小4班： 1、教案设计要求：
注意区分幼儿的年
龄特点，并且小中大
班每月的健康教案
一定不能一样（这是
考核的重点）；
2、教案格式要求：
为统一文本，请严格
按照下发的教案格
式样张（与日常备课
要求相同）
3、照片要求：必须
有老师和幼儿上课
时的同框照片；
4、年级组承担班级
需上交：（1）活动教
案+课件1篇、（2）
班级活动反思+照
片、（3）年级组活动
报道1篇；
5、其余班级按照承
担班级设计的教案
进行上课，每月上
交：班级活动反思+
照片。
6、上交时间：每月
20日前上交年级组
长。
中1班： 中2班： 中3班：
中4班：
大1班： 大2班： 大3班：
大4班：
2018年3月 承担教案设计、报道班级： 小2班 中2班 大2班 幼儿 传染病防控(流感） ★小2班：设计1节“流感预防”宣
教课教案、反思、报道（有上课照片）
中1班：设计1节“流感预防”宣教
课教案、反思、报道（有上课照片）
大1班：设计1节“流感预防”宣教
课教案、反思、报道（有上课照片）
★其余班级：按照年级组承担班级分
享的宣教课开展相关活动，并写好反
思、反思后面附照片。
小2班： 小1班： 小4班：
小3班：
中2班： 中4班： 中1班：
中3班：
大2班： 大4班： 大1班：
大3班：
2018年4月 承担教案设计、报道班级： 小3班 中3班 大3班 幼儿 安全（用电、防溺水） ★小3班：设计1节“幼儿安全”宣
教课教案、反思、报道（有上课照片）
中1班：设计1节“幼儿安全”宣教
课教案、反思、报道（有上课照片）
大1班：设计1节“幼儿安全”宣教
课教案、反思、报道（有上课照片）
★其余班级：按照年级组承担班级分
享的宣教课开展相关活动，并写好反
思、反思后面附照片。
小3班： 小4班： 小1班：
小2班：
中3班： 中2班： 中1班：
中4班：
大3班： 大2班： 大1班：
大4班：
2018年5月 承担教案设计、报道班级： 小4班 中4班 大4班 幼儿 营养 ★小4班：设计1节“幼儿营养”、
宣教课教案、反思、报道（有上课照
片）
中1班：设计1节“幼儿营养”宣教
课教案、反思、报道（有上课照片）
大1班：设计1节“幼儿营养”宣教
课教案、反思、报道（有上课照片）
★其余班级：按照年级组承担班级分
享的宣教课开展相关活动，并写好反
思、反思后面附照片。
小4班： 小2班： 小3班：
小1班：
中4班： 中2班： 中3班：
中1班：
大4班： 大2班： 大3班：
大1班：
2018年6月 承担教案设计、报道班级： 幼儿心理、行为习惯 ★小班组长班： 设计“1节心理、1
节行为习惯”宣教课教案、反思、报
道（有上课照片）
中班组长班：设计“1节心理、1节
小班组长班 中班组长班 大班组长班 行为习惯”宣教课教案、反思、报道
（有上课照片）
大班组长班：设计“1节心理、1节
行为习惯”宣教课教案、反思、报道
（有上课照片）
★其余班级：按照年级组承担班级分
享的宣教课开展相关活动，并写好反
思、反思后面附照片。