(人教新版)六年级上册英语教案Unit2lesson7
Unit 2 I usually go to school by bus.
Lesson7
教学目标: 能够简单介绍自己的日常生活和学习情况，熟悉英文e-mail的格式，并在实际生活中应用。
教学重点：
表示日常生活中习惯性、经常性动作的句子：
I get up at seven every morning．
I go to school at twenty past eight．
I have classes from 9:00 to 11:30．
School ends at three．
课前准备：
1．准备本课的教学挂图、录音磁带和投影片。
2．准备自制的教学挂图，上面有英国、澳大利亚、新西兰三国的景物图片和国旗图案。
3．准备电脑课件。
（也可用自制的挂图或者用简笔画代替）
教学步骤与建议：
1．热身/ 复习（Warming-up / Revision）
1）播放五年级上册中的歌曲I want to be your friend．让学生自然地跟唱，在欢快的音乐声中，回忆I want to be your friend．等表达方式，为本课教学内容的学习做好铺垫。
2）猜谜游戏：教师向学生介绍说自己结识了三个外国新笔友，并请学生根据电脑课件中或自制教学挂图中呈现的各国代表性景物和国旗（三个国家的顺序依次为：
Britain, Australia, New Zealand．）猜一猜，他们分别来自哪个国家。
教师可参考使用以下语言：I have three new pen pals．They often write e-mail to me and I often write e-mail to them, too．Let's look at the pictures in their e-mails．Can you guess where they come from?
2．新课导入（Presentation）
1）教师总结游戏结果，可以提问2～3名学生：Where does Ben come from? 或Where is Mary from? 等，学生答出：Ben comes from Britain．或Mary is from Australia．等。
2）教师演示电脑课件。
随着鼠标的点击，屏幕上出现一封电子邮件，引导学生
说出：An e-mail，然后，教师告诉学生看别人的东西需要事先征得同意。
3）教师点击鼠标，屏幕上出现一封电子邮件的界面，图中有Subject，有Lucy的e-mail地址，教师请学生认真观察英语电子邮件的写作格式。
T: Where is it from?
Ss: It is from Lucy．
T: Yes, it's from my new friend Lucy．But how do you know that?
Oh, you can see the e-mail address．Do you have an e-mail address?
请几名学生说一说他们的电子邮箱地址。
4）观看电脑课件中的内容或出示本课教学挂图，播放两遍录音，让学生听一听Lucy 是如何介绍她的日常生活的。
通过师生问答的形式，帮助学生理解邮件内容。
必要时可以使用汉语解释说明。
参考问题：
What is the e-mail about? Where does she have lunch?
Where does Lucy come from? When does school end?
When does Lucy get up? What does she do after dinner?
When do classes begin? Does she go to bed late?
5）让学生看图跟读录音。
也可以把学生分成两组，一组跟读，另一组看图监听。
6）各小组推选1～2名学生朗读并表演对话，开展小组间的朗读比赛。
7）教师带领全体学生做填空游戏。
让学生合上书，教师大声读出邮件中的部分内容，留出一些具体信息（参见下文画线部分），让学生凭记忆说出。
Hi, Li Yan, My name is Lucy．I'm from New Zealand．I'm twelve．Let me tell you something about my daily life．I get up at seven every morning．I go to school at twenty past eight．School begins at nine．I have classes from 9:00 to 11:30．I bring a lunch box to school．School ends at three．I get home at about half past three．Then I do my homework．I have dinner at about seven．After dinner, I watch TV．I go to bed at 9:00．3．趣味操练（Practice）
1）向学生介绍申请电子邮箱的方法，小组内交流各自已有的和即将申请的电子邮箱地址。
2）小组内交流自己的日常生活安排，各组推选一名学生代表，说一说如何给Lucy 回一封电子邮件。
3）请学生设计并填写自己的Timetable。
4. 拓展活动（Additional activities）
1）在家长的帮助下，学生上网申请自己的电子邮箱。
2）学生在家长的帮助下，用英语制订自己的作息时间表。
3）教师将自己的电子邮箱地址告知学生，请他们将自己制作的Timetable发给教师。
课后小结：。
六年级上册英语教学设计-Unit2 What’s your hobby Lesson 7｜人教(精通
六年级上册英语教学设计-Unit2 What’s your hobby Lesson7｜人教(精通)一、教学目标1.学生能够掌握本课所涉及的词汇：hobby, read, cook, dance, sing, swim, play basketball, play football, listen to music。
2.学生能够掌握本课所涉及的句型：What’s his/her hobby? His/Her hobby is …。
3.学生能够能够运用所学内容进行交流和表达。
二、教学重难点1.重点：本课所涉及的词汇和句型。
2.难点：运用所学内容进行交流和表达。
三、教学内容及教具1. 教学内容1.学生自我介绍，并介绍自己的兴趣爱好。
2.听录音跟读课文并模仿。
3.分角色进行对话，练习句型。
4.实现学生能够在情境中灵活运用所学内容进行交流和表达。
2. 教具1.录音机。
2.PPT。
3.单词卡片。
四、教学过程1. Warm-up1.Greet students and ask about their hobbies. Encourage students to share their hobbies with the class.2.Introduce new vocabulary words.2. Presentation1.Play the audio for students to listen to. Model the correct pronunciation and intonation.2.Show PPT and explain the sentences in Lesson 7.3. Practice1.Divide students into pairs or small groups. Give students time to practice the dialogue.2.Monitor the class and provide individual feedback.4. Production1.Ask students to introduce themselves and their hobbies in front of the class.2.Allow students to give feedback to one another.5. Extension1.Give students more practice activities.2.Have students share their new sentences and apply them to new situations.五、教学评估1.Observe students’ participation and willingness to engage in classroom conversation.2.Evaluate students’ use of the new vocabulary and correct pronunciation in speaking and writing.六、课堂设计理念本课程重在激发学生学习英语的兴趣，让学生在参与课堂活动并展示自我时感受到成功的喜悦，从而建立自信。
人教新起点英语六年级上册《unit 2 around the world》lesson 7-8优秀教案(重点资料).doc
教学目标：
1.情感目标：（1）了解不同的国家有不同国家的语言。
（2）在学习英语表达法的同时，也激活并充实。
2.知识目标：（1）有关语言的单词及有关著名景观和特有动物的词汇。
（2）本科单词的读音及拼写。
3.能力目标：询问并回答某地所讲语言的交际用语。
教学重点：1.有关语言的单词：Chinese , French , Russian , Japanese .
Play part B, and say ,
Now , let’s listen ,What are they talking about ?
Read after teacher, and Correct the pronunciation .
Lead the students to fill in the blanks .
They are….
This is a map.
Show China on the map.
Learn the word“Asia”
Read after teacher .
Say some countries in Chinese . And learn the name of the countries .
（2）在学习英语表达法的同时，也激活并充实
2．知识目标：（1）有关六个国家，六个大洲及三个城市的单词和词组。
（2）了解六个大洲的英文名称以及一些主要国家和城市的地理位置.
3.能力目标：国家及主要城市所在的大洲的背景知识的了解。
教学重点：1.有关六大洲,六个国家及三个城市的单词和词组.
2.询问并回答有关假期安排以及某城市在哪个国家和大洲的交际用语.
Review the words together .
六年级上册英语说课稿-Unit 2 What's your hobby Lesson 7 人教精通版
在本节课中，学生们将能够：
1.理解、能够正确使用单词hobby，swimming，reading，singing，drawing，dancing，playing football等；
2.能够简单表述自己所喜欢的一项或多项兴趣爱好；
3.发展口语表达、听力理解能力；
4.培养学生对其他学生的尊重和欣赏精神；
5.帮助பைடு நூலகம்生了解英语国家的文化背景。
三、教学重点
6.学生能够简单表达自我兴趣爱好；
7.能够正确运用单词hobby，swimming，reading，singing，drawing，dancing，playing football等。
四、教学难点
能够使用所学单词和短语描述自己喜欢的兴趣爱好。
五、教学准备
8.课件等教学辅助材料；
9.显示器和投影仪；
10.课堂互动器材；
11.与课件相对应教材Wonders英语六年级上册人教精通版。
六、教学过程
12.教师使用学生们都熟悉的英语单词age，name，school等与学生们互动，兴趣引导，产生课堂氛围；
13.通过展示图片或物品的方式，介绍单词hobby，swimming，reading，singing，drawing，dancing，playing football等，学生跟读及学习发音；
–教师展示图片，一边发音读单词，然后让学生跟读；
–教师向学生解释单词hobby的含义，问学生是否有自己的兴趣爱好，学生一一回答；
–教师通过图片及关键词让学生熟悉其他单词，学生跟读及学习发音；
14.利用多媒体展示学生爱好画集，相关图片或视频的来源，以便为学生提供更好的视听体验；
15.老师介绍下列几句话（可帮助学生更好地表达自己兴趣爱好）：
六年级上册英语教学设计-unit 2 lesson 7 (7)-人教(精通)秋
六年级上册英语教学设计-unit 2 lesson 7（7）- 人教（精通）秋教学目标•1.学生能够正确地听、说、读、写单词：football, basketball, tennis, table tennis, volleyball, baseball。
•2.学生能够准确地说出不同运动项目的英语名称。
•3.通过多样化的学习方式，培养学生的语言能力，激发其兴趣。
教学重点•1.学生能够准确地说出不同运动项目的英语名称。
•2.通过学习单词，加强学生的语言交流能力。
教学难点•1.如何巩固学生对单词的记忆并正确使用。
•2.如何提高学生的语言交流能力。
教学准备•1.教学用具：PPT，多媒体教学设备，录音机。
•2.教材：《人教版小学英语》六年级上册。
•3.辅助材料：录音机，图片等。
教学过程一、引入1.介绍新课，用简单明了的语言告诉学生今天要学什么内容。
2.借助多媒体设备，引导学生听一段音频，帮助其更好地了解主题内容。
二、讲授新词1.教师通过多媒体工具呈现新词。
2.请学生跟读新词，并教师逐一指出其发音要点。
3.利用图片等辅助材料来加深学生对单词的记忆。
三、说课文1.请学生跟随教师朗读课文。
2.请学生听录音，加深其对语音语调的理解。
四、交流练习1.请学生在语言环境中自由交流并练习新词，例如，询问对方是否喜欢某项运动或者能够简单介绍一项运动项目。
2.学生在教师的辅导下进行互动交流，鼓励学生主动发言。
五、拓展延伸1.要求学生根据所学内容创设自己的有趣游戏项目。
2.学生结合图片和课文，自由创作一个口语表演，展现自己的语言表达和创意思维能力。
六、总结1.回顾今日所学内容，并适当评价学生。
2.鼓励学生对自己的知识与能力进行反思，帮助其更好地记忆所学的知识及提高语言交流水平。
教学反思通过本节课的设计，学生能够顺利掌握各项运动项目的名词，并且在交流练习环节中有了很好的体现。
然而，在教学过程中，也发现了一些问题，需要在以后的教学中加以改进：一是应该在更具有针对性的方案来指导学生掌握单词的正确发音与用法；二是应该增强学生跟读、练习的机会。
六年级上册 Unit 2 Around the World Lesson 7教学设计
六年级上册Unit 2 Around the World Lesson 7教学设计课题：Unit 2 Around the World Lesson 7教学内容：人民教育出版社《新起点英语》6年级上册P14 ~ P 15教学目标：1. Words: Asia, Europe, Egypt, north America, Oceania, Africa2. Sentences: Where would you like to go this winter vacation?I'd like to go ...Where is ... ?It's in ... is in ...教学重点：1. Words and phrases about six continents, six countries and three cities.2. Ask and answer questions by using the sentences about holiday plans and the positions of some cities.教学难点：1. Learn and read the new words and some geographic background of continents.2. The pronunciation and spelling of Africa, Europe, Oceania and Egypt.教具学具：cards, tape recorder, pictures板书设计：教学过程：家庭作业：Listen to the tape and read these words.本课教学反思：本课中涉及的一些国家、城市和景点的词都是学生在四、五年级时学过的，应该通过本课的学习帮助学生建立起词汇知识的脉络和体系来。
通过学习新知和复习旧知进一步扩充学生的词汇量和锻炼他们的语言应用能力。
六年级上册英语教案-Unit2What’syourhobbyLesson7｜人教(精通)
六年级上册英语教案Unit2 What’s your hob Lesson 7｜人教(精通)教学目标2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们表达个人观点的自信。
教学内容本课主要围绕个人爱好展开，包括词汇学习（如“hob, like, dislike, play, read, dance”等），句型练习（如“What’s your hob? I like”），以及相关的听力、口语练习。
教学重点与难点难点：正确运用第三人称单数的动词形式，如“He/She likes”。
教具与学具准备教学课件图片卡片录音设备学生练习册教学过程2. 新知呈现：使用课件展示新词汇和句型，并进行示范。
3. 听力练习：播放相关录音，让学生听并跟读，加强语音语调的练习。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习表达个人爱好。
板书设计中心：“Unit 2 What’s your hob?”左侧：新词汇列表右侧：关键句型底部：课堂活动安排作业设计书面作业：完成练习册上的相关练习。
口头作业：向家人或朋友介绍自己的爱好，并尝试询问他们的爱好。
课后反思本课结束后，教师应反思教学内容是否适合学生的水平，教学方法是否有效，以及学生的参与度和兴趣程度。
根据学生的反馈和学习效果，调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。
教学重点与难点详细说明教学重点教学难点1. 第三人称单数的动词形式：在英语中，当主语是第三人称单数（如he, she, it）时，动词需要使用相应的第三人称单数形式。
例如，而不是“I like”变为“He/She likes”。
这个语法点对于许多学生来说是一个常见的难点，需要通过大量的练习和重复来巩固。
2. 听力理解能力：听力理解是英语学习的重要组成部分。
在本课中，学生需要通过听录音来学习新词汇和句型，并理解对话内容。
听力理解的提高需要时间和持续的练习，教师可以通过提供不同语速和口音的听力材料，帮助学生逐步提高这一能力。
六年级上册英语教案-unit2lesson7(7)-人教(精通)秋
六年级上册英语教案unit 2 lesson 7 （7）人教（精通）秋教学内容本课为六年级上册英语《人教（精通）》教科书第二单元第七课，主要内容包括：1. 词汇：重点掌握“autumn”、“tree”、“leaf”、“wind”、“cool”等单词，理解其词义，并能正确拼读和应用。
2. 语法：复习一般现在时，学习并掌握形容词性物主代词“my”的用法。
3. 句型：能够运用所学词汇和句型描述秋天的景象，如：“In autumn, the trees are beautiful.”和“I can feel the cool wind.”4. 功能：学会用英语表达对秋天自然景色的观察和感受。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型，并能用英语简单描述秋天的特征。
2. 过程与方法：通过观察图片、小组讨论等活动，培养学生的观察能力、合作能力和英语口头表达能力。
3. 情感态度价值观：通过学习秋天的英语表达，激发学生对自然美的欣赏，培养环保意识。
教学难点1. 形容词性物主代词“my”的用法，尤其是在句子中的正确位置。
2. 学生对秋天景象的英语描述能力，尤其是如何构造连贯的英语句子。
教具学具准备1. 教学图片：展示秋天景象的图片，如树叶、风等。
2. 录音机：播放本课的英语对话和单词读音。
3. 黑板和粉笔：用于板书设计和讲解语法点。
4. 学生练习册和教科书：用于课堂练习和复习。
教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生用中文描述他们所看到的景象，激活学生的背景知识。
2. 新课内容展示：使用教学图片和录音机，向学生展示本课的单词和句型，讲解形容词性物主代词“my”的用法。
3. 小组活动：学生分成小组，用英语讨论秋天的特征，并尝试构造描述秋天的句子。
4. 全班练习：每个小组向全班展示他们的讨论成果，教师给予反馈和指导。
5. 巩固练习：学生在练习册上完成相关的练习题，以巩固所学知识。
板书设计本课的关键词汇和短语。
六年级上册英语教案-unit2lesson7(6)-人教(精通)秋
六年级上册英语教案unit 2 lesson 7 （6）人教（精通）秋教学内容本课为六年级上册英语第2单元第7课的第6部分，教学内容主要围绕人教版（精通）秋季教材展开。
课程将涵盖英语语言的基础知识，包括词汇、语法、听力、口语和写作等方面的学习。
教学内容旨在通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。
教学目标1. 让学生掌握本课所学的英语词汇和语法知识。
2. 培养学生的听力和口语表达能力，使他们能够运用所学知识进行简单的英语交流。
3. 提高学生的写作能力，使他们能够运用所学知识进行简单的英语写作。
4. 培养学生的英语学习兴趣，使他们积极主动地参与英语学习。
教学难点1. 词汇的记忆和应用。
2. 语法知识的理解和运用。
3. 听力、口语和写作能力的提高。
教具学具准备1. 英语教材。
2. 教学PPT。
3. 录音机、磁带或音频文件。
4. 黑板、粉笔。
5. 学生练习册、笔记本。
教学过程1. 导入：通过复习上一课的内容，引入本课的学习主题。
2. 新课内容：讲解本课的英语词汇和语法知识，通过例句和练习，让学生理解和掌握所学知识。
3. 听力训练：播放录音或音频文件，让学生听懂并能够回答相关问题。
4. 口语练习：组织学生进行角色扮演或小组讨论，提高他们的口语表达能力。
5. 写作训练：布置写作任务，让学生运用所学知识进行英语写作。
板书设计1. Unit 2 Lesson 7 （6）人教（精通）秋2. 词汇表：列出本课所学的英语词汇。
3. 语法知识：简要介绍本课所学的语法知识。
4. 例句：展示一些典型的例句，帮助学生理解和掌握所学知识。
5. 练习题：布置一些练习题，让学生巩固所学知识。
作业设计1. 词汇练习：让学生通过拼写、选择等方式，巩固本课所学的英语词汇。
2. 语法练习：让学生通过填空、改错等方式，巩固本课所学的语法知识。
3. 听力练习：让学生听懂并能够回答与本课内容相关的问题。
4. 口语练习：让学生运用所学知识进行英语口语表达。
六年级上册英语教案-Unit2 What's your hobby？(Lesson7) ｜人教精通版
六年级上册英语教案－Unit2 What’s your hobby？（Lesson7) ｜人教精通版教学目标1.学习并掌握单词shoes, jacket, hat, skirt, shirt, sweater；2.能够听懂、会说、会读、会写本课单词及短语；3.能够在口语交流中表达自己的服装爱好；4.能够听懂、会说、会读、会写Let me try的句型，能够在实际情境中使用；5.提高学生的听说能力，激发学习英语的兴趣。
教学重点1.学习本课单词及短语；2.掌握如何表达自己的服装爱好；3.学习Let me try的句型。
教学难点1.学生表达服装爱好的能力提高；2.学生掌握Let me try的句型及用法。
教学内容1.自主学习：学生在课前预习本课单词及短语；2.课堂学习：学生在老师的指导下，掌握本课单词及短语并进行模仿练习；3.小组合作：学生在小组内进行表达自己服装爱好的活动，并分享自己的经验和想法；4.教师辅助：老师指导学生学习Let me try的用法，并进行相关例句的演示和练习。
教学步骤步骤1：导入1.老师出示本课单词及图片，引导学生根据图片及单词来回忆、猜测单词的意思；2.引导学生在小组内讨论自己最喜欢的服装以及为什么，为接下来的学习打下基础。
步骤2：学习重点词汇及短语1.老师出示本课单词及图片，指导学生进行模仿练习；2.学生按照老师的指示，进行课文逐句模仿。
步骤3：小组合作1.学生在小组内进行表达自己服装爱好的活动；2.学生互相问答，讨论为什么喜欢自己的服装；3.学生将自己的想法和经验分享给别人，并进行点评。
步骤4：学习语法点1.老师出示Let me try的句型，并进行相关例句的演示和练习；2.学生进行相关练习，掌握Let me try的用法。
步骤5：作业布置1.完成本课课文朗读，并进行语音跟读；2.在家中，制作一张自己喜欢的服装的图片，并在图片下面写出为什么喜欢这件服装的原因。
教学反思通过本节课的教学过程，学生主动参与到了教学活动中，有效提高了学生的听说能力。
人教pep版六年级英语上册Unit2PartC Story time(7)教案
人教pep版六年级英语上册Unit2PartCStory time(7)教案Unit 2 "___" Lesson 7Part C: Story Time)___:1.Master the words and phrases: miss - missed。
be different from。
take a bus。
on the left side。
on the right side。
over there。
the same as。
look at.2.Be able to use the sentence patterns: Where do Amy and Annie want to go。
How do they go there?___:Vocabulary: Master and correctly use phrases such as on foot。
by bus。
by train。
by taxi。
by ship。
etc.___:How do you come to school?I ___.Teaching Difficulties: ___ such as on foot。
by bus。
by train。
by taxi。
by ship。
etc。
and be able to use them proficiently.___: PPT。
___.___:Step 1: Let's ChantHave students learn and recite the chant "How do you go to school?" and practice answering with frequency adverbs such as always。
never。
sometimes。
often.___: "I always go to school by bike/on foot," etc.Step 2: Free Talk1.Show teaching pictures and let ___: on foot。