开展义务教育学校优质均衡情况总结汇报
学校义务均衡发展工作总结5篇
学校义务均衡发展工作总结5篇【篇一】对于义务教育均衡发展工作，学校会有怎样的总结？以下是超级地球小编整理的义务教育均衡发展总结，供各位阅读和参考。
义务教育均衡发展总结为了办好让人民满意的教育，我国各地大力倡导义务教育均衡发展，义务教育阶段学校在学校建设规划、校际对口支援、教师补充机制、经费保障和学校管理等方面积极探索，取得显著成效。
教育部部长袁贵仁说：义务教育作为教育改革与发展的重中之重。
均衡发展已成为义务教育的重中之重。
社会对基础教育的关注主要体现在三个方面：教育公平、教育质量和教育秩序，这都是基础教育的重点。
合肥市针对教育公平，大力推行义务教育均衡发展；针对教育质量，提出要实施素质教育，开展义务教育课程改革；针对教育秩序，采取规范学校办学行为、治理教育乱收费的手段，加强教师师德建设。
通过多项措施，使社会满意、学校满意、家长满意，学生爱学校、爱学习。
义务教育均衡发展并不是简单的一刀切，而是高水平、有特色的发展，给家长和学生有更多选择的机会。
行知学校注重发展内涵和特色，坚持硬件软件并举。
一、加大资金投入资金投入是保障教育发展的基本条件。
随着新学期的开学，区教体局也加快了区属建设的步伐，而首当其中的就是资金投入问题。
加大资金投入，对于学校的整体发展来说，不仅意味着校园设施的完善，校舍的更新，更重要的意义在于丰富了校园文化载体的内涵。
其目的是要达到各校校园环境一样美，教学设施一样全，公用经费一样多，教师素质一样好，管理水平一样高，人民群众一样满意。
我校积极响应上级要求，近年来大力加强学校建设：利用暑期对校园进行了翻新、增加绿化面积美化校园；修建了自行车棚，彻底解决了校园内车辆乱停乱放的问题；配置、完善各实验室、功能教室，首批更换了500多套课桌椅，为每个班级安装电扇，使我校学生能用上一流的教学设施，营造和谐的校园文化氛围。
完善政策措施，保障全体学生平等接受义务教育。
加大对家庭经济困难学生的资助，落实保障进城务工人员随迁子女接受良好的义务教育。
2023最新-学校义务教育均衡发展工作汇报优秀6篇
学校义务教育均衡发展工作汇报优秀6篇作为音乐器材室的管理员应全力支持各科教学活动，真正服务于教学。
下面是的为您带来的6篇《学校义务教育均衡发展工作汇报》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
学校义务教育均衡发展工作汇报篇一根据义务教育均衡发展督导评估工作方案要求，我校认真组织学习各级政府下发的文件精神，对照评估方案及相关通知，细致认真扎实地开展整理汇总。
现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：一、学校概况：是一所1912年创建的县属小学，学校地处繁华地段广场、广场之间，旁，地理位置优越，二栋教学楼，三栋综合楼，学校占地面积x平方米，校舍面积x平方米，体育场馆面积x平方米。
现有x个教学班，x名学生，x名教职员工，小学高级教师x名，市、县级骨干教师15名。
学校的学科教师配备合理，除病休教师外，全员上岗。
学校按照编制标准和学科要求配备学历合格的专任教师。
（语文教师x人、数学教师xx人、英语教师x人、品德与社会教师x人、科学教师5人、音乐教师5人、美术教师5人、体育与健康教师5人、信息教师2人，卫生教师1人、兼职的心理健康教育教师1人。
）学校还配有音乐教室1间、美术室1间、多功能教室2间、计算机教室1间、仪器室1间，科学实验室1间、准备室1间，有体育室活动室、少先队活动室、卫生室、综合档案室、图书室、阅览室各1间，办公室间。
学校有台计算机，每个教室里面均有电视机、录音机、DVD。
学校公共教学用房充足，各功能室制度齐全，做到了充分利用。
多年来，学校全面贯彻党的教育方针，本着“以人为本”的现代管理思想，以科研创特色，以改革求发展，以全人教育为目标，使教育、教学、科研工作一直走在全县的前列。
近年来，学校把“让学校成为师生最幸福的乐园”作为办学追求，把“让班级洋溢成长气息，让课堂焕发生命活力”作为每个教师的工作准则，以“承百年积淀，育世纪英才”贯穿学校教育全过程，注重学生的品德修养，注重学生的个性发展，注重学生的创新思维和实践能力的培养，努力实践以培养“合格＋特长”为目标的办学模式，先后为社会主义建设培养了不少优秀人才，获得了较高的社会声誉。
义务教育优质均衡发展工作 情况报告
义务教育优质均衡发展工作情况报告全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：义务教育的优质均衡发展是教育事业的重要任务，也是国家推动教育现代化的重要举措。
作为国家的基础教育阶段，义务教育关乎国家的未来发展，关乎每一个孩子的成长和未来。
全面推进义务教育优质均衡发展工作，已经成为各级政府和教育部门的共同责任和任务。
在我国，义务教育的发展取得了长足进步。
近年来，政府不断加大对义务教育的投入，推动教育均衡发展。
教育资源不断向农村和偏远地区倾斜，努力缩小城乡教育差距，提高西部地区和贫困地区的教育水平。
加强教师队伍建设，提升教师素质，促进学校管理和教学质量不断提高。
在教育均衡发展方面，各地区各学校也在不断探索实践。
通过多元化的教育改革措施，不断提高教育教学质量，增加教育资源供给，努力实现每个孩子都能接受优质教育的目标。
不断加强教育信息化建设，推动教育公平，保障每位学生享有平等的教育机会。
优质教育的关键在于提升教育质量。
各地不断加强教学改革和教育教学研究，推动课程改革和教学方法创新，促进学校教学质量的提高。
加强学校管理与评估，建立健全的学校管理体系，保障学校发展和教育质量不断提升。
加强教育督导和考核，建立科学的评估机制，推动教育实践的不断完善。
在教育均衡发展方面，要注重发挥地方教育特色，促进教育资源的协调配置。
各地应结合自身实际，合理规划和布局教育资源，充分发挥地方特色和优势，推动教育资源的协调配置。
要实现城乡教育资源均衡化，提高教育服务的公平性和便捷性，实现城乡教育均衡发展。
教育公平是义务教育发展的重要目标。
要不断加大对农村和贫困地区的教育支持力度，提高教育资源的配置比例，确保每一个孩子都能享受到优质教育资源。
要关注留守儿童和流动人口子女的教育问题，加强对他们的关爱和支持，保障他们的受教育权益。
要关注特殊教育、贫困学生的帮扶和资助，全面推进教育公平，实现每个孩子都能享有平等的受教育机会。
义务教育优质均衡发展工作是一项系统工程，需要政府、学校、家庭和社会各方共同努力。
义务教育均衡发展汇报材料6篇
义务教育均衡发展汇报材料6篇义务教育均衡发展汇报材料11、坚持正确的办学方向，提升教育质量。
我校始终坚持遵循正确的办学方向，以培养学生的综合素质为教育教学活动的目标，开齐开足各门功课，有音体美专职教师各2人，品社、科学专职3人。
积极施行“阳光体育”工程，确保学生在校一小时的体育锻炼时间，以促进学生的全面健康发展，20xx年学生体质健康及时上报，合格率为99.73%，20xx年学生体质健康数据已于10月20日上报待审批中;每学年学校对学生进行一次体检，及时向家长反馈情况，近些年我校一直对学生的近视率进行了跟踪，学生的近视率明显在上升，20xx年体检的近视率达到15.63%。
学校不断完善教育教学工作评估方案、标准、程序、办法以及教育教学质量监控、评估、反馈机制，学校制定了减轻学生课业负担措施、制度等。
2、遵守法律法规，规范办学行为。
国家的教育方针和各级教育主管部门制定的政策法规是规范办学行为的行动指南。
一是做好“四免一补”惠民工程宣传工作，坚决杜绝乱收费行为;二是管理用好公用经费，20xx年公用经费下拨x万元，按照545元/每生预算补助;20xx 年下拨x万元，按照605元/每生预算补助，生均公用经费标准逐年增加，由20xx~20xx年的335元/每生到20xx~20xx年的x元/每生，而20xx年县补贴提高增加到x元/每生;公用经费使用做到有凭有据，不乱花费一分钱，坚持勤俭节约原则;三是严格学生资助管理要求，积极做好民生宣传工作，我校有x名学生受到资助，按4元/每天补贴学生家长银行卡上;四是加强师生管理，学校依据绩效考核制度加强管理考核，维护师生权益;五是严格遵守“就近免试入学”不办重点班不排名次的原则，杜绝择校择班现象，保障学生的受教育权。
3、坚持“安全第一，预防为主”的方针，学校积极做好“三防”建设，安全有制度、预案、保安门卫，学校能经常性的开展安全宣传工作，积极做好演练工作，我校是县级“平安校园”学校。
关于义务教育优质均衡的报告（精选14篇）
义务教育优质均衡的报告关于义务教育优质均衡的报告（精选14篇）随着个人的素质不断提高，报告的适用范围越来越广泛，写报告的时候要注意内容的完整。
一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的关于义务教育优质均衡的报告，希望能够帮助到大家。
义务教育优质均衡的报告 1根据《教育部关于印发县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》(教督【20xx】3号)、《云南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》、《云南省县域义务教育均衡发展督导评估细则(试行)》、《怒江州人民政府办公室关于做好义务教育初步均衡督导评估自评工作的通知》和《泸水县教育局推进义务教育均衡发展工作实施方案》等的文件精神，按照泸水县教育的安排部署，我校积极投入到实施义务教育初步均衡的创建工作之中。
现依据《云南省县级政府推进义务教育均衡发展督导评估指标》规定的标准，将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：一、基本情况学校现有16个教学班，在校学生694人，教职工61人，专任教师53人(其中副高10人，中职22人)，其中，本科学历41人，教师学历合格率100%，管理人员3人，工勤人员6人。
二、自查情况为了进一步巩固“两基”成果，我们加大了工作力度，把“县域义务教育初步均衡”的创建工作确定为全校的大事之一。
依据州、县相关的会议及文件精神，制定了《泸水县民族中学义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，全面加快了创建工作的实施步伐。
学校十分重视师德师风建设，校长和全体教职工都能遵纪守法，爱岗敬业，无体罚学生和违法犯罪问题。
三、县域义务教育初步均衡工作达标情况(一)组织管理我校根据县局制订的.义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，制订了我校的义务教育均衡发展实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。
(二)教育经费上级财政部门对我乡的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。
学校义务教育均衡发展的工作汇报3篇
学校义务教育均衡发展的工作汇报学校义务教育均衡发展的工作汇报3篇无论是在学校还是在社会中，我们接触到汇报的情况与日俱增，汇报是将某个项目的工作情况和工作结果向领导进行汇报，说了那么多，你会写汇报吗？下面是小编精心整理的学校义务教育均衡发展的工作汇报，欢迎阅读与收藏。
学校义务教育均衡发展的工作汇报1一、学校简介XXX学校地处XXXX，是一所XXXX学校。
学校占地面积XXX平方米，建筑面积XXX余平方米。
学校秉承“办人民满意教育”的理念，彰显我校“XXXXXXX”的特点，强化安全管理，全面深化素质教育，努力提高教育质量。
有力促进了义务教育的均衡发展，曾先后被上级部门授予文明单位、平安单位、实施素质教育提高教育质量先进单位等20余项荣誉。
二、义务教育学校办学条件达标情况（一）学生、班级情况:学校开设X个年级X个教学班，在校学生XX人，其中中学学生XX人，女生XX人；小学学生XX人，女生XX 人。
住校学生XX人，女生XX人，留守儿童XX人,占全校学生的XX%，无“三类”残疾儿童，每班平均XX人，无大班额。
有家庭经济困难学生XXX人，其中XXX人享受家庭经济困难生活补助，XXX%。
（二）教师情况:学校现有教职工XX人，专任教师XX人，教师平均年龄XX岁，女教师XX人，本科学历XX人，占教师总数的XX%，学校重视师资队伍建设，积极组织教师参加各级培训学习，年培训费占学校公用经费的X%。
（三）办学条件1、教学及辅助用房：普通教室使用面积达到86平方米，理化生实验室、计算机教室(语音室)各1个，使用面积均达到86平方米，图书室使用面积96平方米，达到省定评估标准。
2、体育运动场：面积XXX平方米，生均XXX平方米设有200米环跑道、100米直跑道，场地全部硬化、跑道软化。
设2个篮球场、1个小型足球场、1个排球场和1个羽毛球场，达到省定评估标准。
3、教学仪器设备配置：学校设置功能部室24个，包括理化生实验室，计算机教室，图书室，音乐室，舞蹈室，美术室，科技活动室，地理教室等，每个功能部教学设施配备齐全；每间教室都安装了交互式电子白板，实现了班班通教学。
义务教育均衡发展工作汇报材料9篇
义务教育均衡发展工作汇报材料9篇义务教育均衡发展工作汇报材料 1(一)针对择校现象依然存在的问题，一要坚持免试就近入学原则，科学划分学校服务区域，加强招生管理。
通过引进区外名校办分校，增加区内优质资源，公办义务教育择校现象得到有效缓解;二要加强义务教育学校的软硬件建设，缩小学校之间的差异;三要加大对学生及家长招生政策的宣传力度，加强对家长就学思想的引导。
(二)针对减负工作，一是要加强课堂教学的教研指导，开展高效课堂项目研究，提高课堂效率;二是要学校要加强对学生作业情况检查力度，控制作业时间、数量;三是要通过视导、抽查、调研等方式加强对学生课业负担的监督检查，切实减轻学生过重的课业负担。
(三)对于特殊教育儿童教育，建议政府牵头建立由残联、妇联、计生委、教委、街道等部门组成的特殊教育关爱保障机制，及残疾儿童教育跟踪的指导机制;教委建立学校、教研、体卫中心、心理中心参与特殊教育关爱机制，针对残疾儿童情况及工读学生建立教育关爱成长档案及制定教育方案，对未入学残疾儿童的家庭教育指导制度;同时加强特殊教育教研室的建设。
义务教育均衡发展工作汇报材料 2本年度市政府重点工作“义务教育均衡发展”，现已全部完成，就完成情况报告如下：今年3月中旬，市政府教育督导室组织对惠民县、阳信县进行了义务教育均衡发展市级评估验收，核查了两个县20xx～20xx年的教育经费帐表，实地抽查了惠民县46所中小学、阳信县37所中小学。
3月底，两个县向省政府教育督导室上报了申请验收的相关材料并通过审核。
沾化区于5月下旬通过了省级复查。
阳信县、惠民县于6月下旬接受了省级督导评估，8月中旬通过了省级复查。
11月14日～18日，国务院教育督导委员会组织督导检查组，对我省今年申报验收的10个市的21个县(市、区)，进行了“全国义务教育发展基本均衡县(市、区)”督导检查。
督导组共分为7个小组，其中，第三小组一行4人，对我市沾化区、阳信县、惠民县县域义务教育均衡发展情况进行了实地督导检查。
关于义务教育优质均衡的报告（通用6篇）
义务教育优质均衡的报告关于义务教育优质均衡的报告（通用6篇）在我们平凡的日常里，我们都不可避免地要接触到报告，报告包含标题、正文、结尾等。
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义务教育优质均衡的报告1为了全面贯彻落实《义务教育法》、教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神，进一步巩固我镇义务教育初步均衡发展的成果，缩小校际之间教育差距，实现义务教育相对均衡，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，根据城教〔2008〕6号、城政发〔20xx〕1号等文件通知精神和教育督导评估相关要求，现将自查情况汇报如下：一、学校基本情况xxx镇中心小学奠基于20xx年7月，20xx年8月投入使用。
占地41.5亩是xx市市占地最大的一所小学。
一次规划两期建设，现已建成教学楼4500平方米，宿舍楼3500平米，餐厅750平米及厕所、大门300余平米，总计建筑面积约9000余平米，已投资1300余万元，现在正在施工的是300米环形塑胶操场和小型足球场及校园绿化工程，大约160余万元。
足球场的建成将会是三门峡市市唯一的校园足球场。
我校在xxx镇政府及各级领导的大力支持下，已光辉起步，现有教学班13个，在校学生611名，住校生410名，教师43名，工作服务人员20名。
教学设施一流，教室全部实现了班班通网络多媒体。
图书室、阅览室、微机室、科学实验室、舞蹈室、学术报告厅等功能室齐全。
生活设施先进，90间宿舍可容纳720学生住宿，间间配有空调、窗帘、楼层配有电热饮水机，洗澡有大功率的太阳能浴室，餐厅可同时满足1000名学生的用餐，餐具全是不锈钢，做到餐餐消毒，灶具用的是电气化没有污染，没有垃圾。
xxx镇中心小学高标准的建设，为xxx镇四村居民及五龙工业市的职工子弟提供了优质教育资源，提升了xxx的城市品位。
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2016年开展义务教育学校优质均衡情况总结汇报
1、每名适龄儿童少年按时入学,义务教育巩固率达99%以上,辍学现象基本消除,适龄健康儿童按时入学率达到100%。
控制儿童少年辍学措施落实,成效显著,小学、初中义务教育巩固率均达到99、9%以上。
2.公办学校(含区域内县属学校)实行划区招生、免试就近入学,每所公办学校择校生比例低于招生总数的10%。
(1)区域内所有公办学校“学位”不少于适龄儿童少年数的90%,公办学校均实行划区招生、免试就近入学,民办学校规范招生、免试入学。
(2)区域内每所公办学校选择性招生比例控制在招生总数的10%以内(主要面向具有个性发展需求的学生),无收取择校费等违规行为。
(3)不得要求学生提供各种学科竞赛成绩、奖励与各类考级证书并将其作为入学条件与依据。
3.留守儿童少年、残疾儿童少年、家庭经济困难学生与学习困难学生的助学体系完善,残疾儿童少年入学率达98%以上,外来务工人员随迁子女在公办学校就读率达90%以上(1)留守儿童少年、残疾儿童少年、家庭经济困难学生与学习困难学生的助学工作有稳定的政策措施,有长效的管理制度,有充足的经费保障,受益面达到90%以上。
(2)残疾儿童少年入学率达98%以上,随班就读儿童少年享有
个别化教育指导。
(3)符合入学条件的外来务工人员随迁子女90%以上在公办学校就读
4.平等对待每名学生,所有学校招生公开、均衡编班,没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违规与各种变相违规行为(1)所有学校均衡编班,不分重点班、快慢班、特长班、实验班等,无各种变相违规行为。
(2)合理规划义务教育学校布局,新农村建设、城区改造、新城建设按规定配建中小学。
(1)合理规划、设置公办学校,民办学校纳入区域学校布局统一规划,满足适龄儿童、少年就近入学的需要。
(2)按照教育部“逐步实现义务教育与非义务教育学校的分离”的要求规划并促进所有义务教育学校独立办学、均衡发展。
(3)新农村建设、城区改造、新城建设按规定配建符合《江苏省义务教育学校现代化办学标准》的中小学,并交教育部门办学
5.学校规模适度,与基本办学条件相适应,实行标准班额,原则上小学班额不超过40人,初中班额不超过45人。
(1)学校规模适度,小学一般不超过6轨、初中一般不超过8轨,九年一贯制学校的班级总数一般不得超过60个且与基本办学条件相适应。
制定并启动超大规模学校分流生源的计划。
(2)实行标准班额办学,小学班额不超过40人,初中班额不超
过45人。
外来务工随迁子女数占本地生源30%以上并以公办学校吸纳为主要形式的地区,每班可适度放宽,但不超过10人,并有规划保证3年内逐步达到标准班额。
6、所有学校基本符合“江苏省义务教育学校现代化办学标准”,小学之间、初中之间生均办学条件大体相当。
(1)所有学校及办学点的办学条件基本符合《江苏省义务教育学校现代化办学标准》,达标学校超过80%,且未达标学校的达标项目数不低于80%、不达标项目的实际水平不低于80%。
(2)小学、初中的生均占地面积、生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数等6项指标的综合差异系数低于0、550.校舍安全工程全面完成,所有校舍达到国家抗震设防要求,校舍安全监控、质量鉴定、维修改造长效管理机制健全,教学设施设备的维护与更新制度完善。
(1)完成“校安工程”目标任务,加固、新建、改扩建校舍达到国家抗震设防要求,无D级危房,所有正在使用的校舍无安全隐患。
(2)对校舍安全监控、质量鉴定、维修改造,地方政府有稳定政策,有规章制度,有职责分工,有经费保障,有考核措施。
(3)教学设施设备有维护、更新制度并认真实施,做到经费有预算,破损有维修,更新有保障。
(4)按要求单独设置县级校舍档案室、校舍档案资料齐全,管理制度健全;中小学校舍安全信息管理系统基础信息、照片、视频完整,工程进展与工程实施实现同步录入、同步更新。
7.根据编制标准与教育教学需要配齐配足每所学校教职员工,生师比达省定标准。
(1)按照省定编制标准与学校岗位设置方案配齐城乡学校的教师,年龄结构、学科结构、职称结构等基本均衡。
(2)按照要求配备实验室、图书馆专业专职人员与卫生保健、安全保卫、师生食堂、生活管理等人员(用工形式由地方政府统一确定,人员经费由地方财政统筹解决)。
(3)中小学生师比达到省定标准,小学一般不低于15:1,初中一般不低于12:1,差异系数小于0、55。
(4)教师结构合理,音、体、美教师按规定配备根据实际动态均衡配置优秀教师,每年15%左右的骨干教师、专任教师按规定在区域、城乡、校际流动。
(1)地方政府有规范性文件指导与保障骨干教师、专任教师在城乡校际之间流通。
(2)骨干教师、专任教师城乡、校际流动率年均达到15%左右(不低于12%)。
(3)教师流动实行信息公开制度,公开学校编制,公开在岗专任教师与骨干教师,公开流动规则程序,公开流动结果,公开流动人员考核结果。
8、教师分级分层培训体系健全,教师培训经费达到省定
要求,县、校教科研工作卓有成效
(1)教师研修的层级体系、专业模块、管理制度健全,适应区域教师专业发展需要。
(2)县级财政用于教师培训的专项经费支出不低于教师工资总额的1、5%,学校年度公用经费教师培训支出不低于5%。
(3)县、校教科研工作围绕教师发展与学生发展开展,有效提高教育质量
9、师德师风建设良好,教师综合素质整体较高,县级以上骨干教师数量占专任教师的15%以上
(1)在职教师无有偿家教、校外培训兼职及违法乱纪等行为。
(2)注重师德师风师能建设,整体水平良好,学生与社会对教师队伍的满意度达到80%以上。
(3)重视各类骨干教师队伍的发展,培养有规划、评审有制度、认定有文件、配置有规范,县(市、区)级以上骨干教师总量占专任教师的比例达到15%以上,并达到所属省辖市平均水平
10、优质高效实施义务教育课程改革,所有学校开齐开足国家课程,开发开设满足学生个性发展的校本课程
(1)学校严格按照国家课程标准开展教育教学活动,课时总量符合课程计划要求,无随意停开国家课程、减少教学课时、变更质量要求的行为。
(2)学校均能有规划、有条件、有质量地为学生提供多样化、
选择性的校本课程。
(3)全面探索、推广、应用课堂教学改革经验,优质高效实施义务教育
11.实施义务教育质量标准、监测制度与课业负担监控、问责制度,学生课业负担适度,学校无违反国家与省“减负”要求的现象
(1)认真实施国家义务教育质量标准与课程标准,县(市、区)建立与省相适应的义务教育质量监测制度、反馈体系、指导机制,对教学质量低下的学区、学校、年级有改进措施与显著成效。
(2)建立课业负担监控、问责制度,中小学均无在校超时、教学超标、作业超量现象,无违规推荐、使用教辅材料的现象. 12教育管理者、教科研人员听课评课与教育研究制度健全,课程领导能力与管理水平不断提升。
(1)健全教育管理者、教科研人员听课评课与教育研究制度,掌握素质教育与课程改革的主动权。
(2)定期总结、考核听课评课与教育研究制度执行情况,不断研究新问题、实施新策略、推进新课改。
13.德育与课堂教学与各类活动有机融合,体育教学与“阳光体育”活动形式多样,艺术、科技等教育活动富有特色。
(1)年度教育工作计划充分体现德育为先、五育并重的指导思想,促进德育与课堂教学与各类活动的有机融合,体育、艺术、
科技等教育活动富有特色,为学生个性发展与创造精神培养提供良好的平台。
(2)开齐开足上好体育课、艺术课,阳光体育活动形式多样、持之以恒,确保学生每天一小时锻炼时间。
体育器材使用率100%。
(3)学生体质监测、健康教育与预防近视等学生常见病工作制度化,学生体育成绩与体质状态评价工作科学、规范。
《国家学生体质健康标准》测试合格率达90%,优秀率达10%以上。