小学部编版二年级上册道德与法治《7.我是班级值日生》第二课时说课稿
部编教材二年级上册道德与法治《我是班级值日生》说课稿
尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材二年级上册《道德与法治》第二单元第7课《我是班级值日生》。
下面，我将从教材、学情、目标、模式、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析《品德与生活课程标准》将课程内容分为4个方面，《我是班级值日生》这一课，是依据“负责任、有爱心地生活”中的第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”编写的。
教材从一年级就开始渗透学会做事，遵守社会道德规范的内容。
比如课间十分钟，让我自己来整理等，都是让学生初步学会认真完成自己承担的任务，懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明。
本册第二单元的内容结构主要分为以下几个层次：第5课我爱我们班；第6课班级生活有规则；第7课我是班级值日生；第8课装扮我们的教室。
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础的，本单元的内容是从学生的班级生活入手，帮助孩子建立集体观念，学做小主人，培养孩子初步的集体意识和责任意识。
热爱集体的教育是道德与法治课程的重要内容之一，班集体是儿童生活中最重要的微观社会环境。
《我是班级值日生》是本单元的第3课。
在第1课形成的“爱班级”，第2课进行的“定规则，守规则”的基础上，这一节课从观念到责任，引导孩子通过值日生这个班级角色，了解值日内容，落实对集体的责任感，培养学生热爱集体热爱劳动的情感。
通过我是值日生这一个话题，实际上是在充分挖掘学生生活体验的基础上，引导学生理解公共生活中的义务与责任。
为第三单元我们在公共场所的学习打下基础。
《我是班级值日生》这一课有4个活动，今天我值日，这种情况怎么办，羊羊值日，夸夸我班的值日生。
这4个活动可以分为2大板块。
活动3活动4是第一板块，活动1和2为第二板块。
第一板块呈现羊羊做值日时的不妥言行，引导学生树立正确的值日观，再联系班级活动引出活动4夸夸我班的值日生，在生活中引导学生明确什么是优秀值日生的形象。
这是本节课的的难点。
第二板块的主题为我该怎样当好值日生，活动1呈现了同学做值日时的情景，穿戴整齐，早早到达教室，清洁教室，检查作业等，意在引导学生明确值日生的应有职责。
小学部编版道德与法治二年级上册《7 .我是班级值日生》说课稿
道德与法治《我是班级值日生》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我是班级值日生》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。
教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。
教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。
二、以人为本，说学情班级值日生，每个班级有每个班级不同的安排。
有的班级分工合作；有的班级轮流值日。
但在值日中确实也存在着各种各样的问题：如值日生因为不懂得管理，只会默默地工作，让自己很累；如遇到规则与人情两难的事情时，值日生不知道该如何正确地处理；在为班级服务时不讲究方法，带来了不必要的麻烦……本课的教学，要让学生在愿意为同学服务的基础上，掌握一定的技能、技巧与方法，从而更好地为班级服务。
教学目标：知识与能力目标:1、知道值日的内容；2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
过程与方法目标:通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
情感态度价值观目标:1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。
教学重难点：教学重点:1、知道值日的内容；2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
教学难点:培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。
三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
小学部编版二年级上册道德与法治《7.我是班级值日生》第二课时说课稿
小学部编版二年级上册道德与法治《7.我是班级值日生》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《7.我是班级值日生》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课是部编版《道德与法治》第二单元第三课，本课在第一课爱班级，第二课定规则的基础上，以值日为切入点，帮助学生更好地树立集体责任感。
二、学情分析通过一年多的学校生活，学生对值日生有了一定的认识，大多数值日生知道该干些什么，知道一早来到学校要擦讲桌、擦黑板、擦窗台、扫地、排桌椅等，但有个别值日生不守规矩，总是强别人的事做或是满地乱窜不劳动。
所以在本节课教学中，我把明确值日生职责放在首位，通过案例学习，让学生树立正确的值日生观，懂得尊重值日生的劳动成果，为自己树立榜样，争做优秀值日生。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.了解班级值日是学生在班级生活中承担班级义务的一种主要形式，激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。
2.值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
3.通过案例的学习，树立良好的值日生榜样,学会对同学的付出表达感激。
四、教学重难点为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点：1.结合实际了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
2.知道做值日是爱集体、有责任心的表现。
教学难点：培养乐于为集体服务的自豪感，更加热爱班级体。
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程活动一：创情境，激发兴趣1. 师：同学们好，今天我们来继续学习部编教材小学二年级上册《道德与法治》第二单元第 7课《我是班级值日生》。
道法二年级上册《我是值日生》第二课时教案
3.知识与技能：学生认识值日中的错误观念及做法，以人为镜，形成正确的值日观念。பைடு நூலகம்
教学重点
激发学生的服务意识，产生乐于做值日生的情感，增强集体责任感。
教学难点
学生认识值日中的错误观念及做法，以人为镜，形成正确的值日观念。通过案例的学习，树立良好的值日榜样。
板 书 设 计
我是班级值日生
团结合作、乐于奉献
教 学 反 思
学情分析
随着生活水平的提高，以及独生子女现象的普遍化，现在小学生在家里多是中心，较少有家长自小就开始培养孩子责任意识的，因而学生的责任感相对来说较为淡漠，集体责任感对他们来说更是比较抽象的。在这种情况下，本课就显得十分重要。
教学目标
1.情感与态度：激发学生的服务意识，产生乐于做值日生的情感，增强集体责任感。
道德与法治学科（ 二 ）年级教学设计
月 日---- 月 日 主备人：
教学内容
《7.我是班级值日生》第二课时“羊羊值日”
教材分析
《我是班级值日生》是人教版《道德与法治》二年级上册第二单元的第三个主题活动，本课编写的重点是落实集体责任感你，明确值日职责，引导学生更好地处理主要形式，通过这种学校生活形式，引导学生理解公共生活中的义务与责任，并且帮助学生在更好地尽集体义务的过程中，实现对自我的超越、对他人的理解、对集体的归属与责任。
回答预设：
图一：扫地之前，先开窗，再洒水，动作要轻。
图二：擦黑板时，先开窗，擦的时候动作要轻。
图三：把垃圾放到垃圾桶里，不能随便乱塞。
图四：擦窗台之前先把抹布洗干净，然后再擦。
小结：同学们的热心人帮助，及时地为其它学校的小朋友解决问题。瞧，它们在感谢我们大家呢！
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够明白班级值日生的职责及其对班级的重要性。
2.技能目标：学生能够描述班级值日生该如何执行各项任务。
3.情感目标：学生能够树立班级公共事务意识，自觉地履行自己的职责和义务。
二、教学内容本课将以班级值日生为主旨，通过与学生一起模拟执行值日生的工作，引导学生认识值日生的作用及职责，并通过复述、讨论等形式加深学习内容的印象，发展学生的合作意识和团队精神。
三、教学方法课堂讨论法、小组合作学习法、演示法等。
四、教学过程设计1.启动：请班干部大声宣读学校规章制度及班级公共事务任务分工，引导学生感受班级管理制度的重要性。
2.导入：要求学生组成小组，从自己职责和义务的层面上，思考班级公共事务的实际问题，并写下自己的想法。
例如：我要如何保持课桌、地板的清洁？或者，我发现班里的废纸篓总是被填满，应该怎样做才能解决这个问题？3.引导：教师引导学生通过小组讨论、复述等形式，探讨解决问题的不同角度，并引导学生从自身出发，思考如何发挥主人翁作用，为班级做出贡献。
有针对性地给学生指出不能做的错误行为，例如：交头接耳，忽略差事等等。
4.体验：教师在课堂上模拟一次值日生负责的班级公共事务，让学生亲身体验、发现和总结。
学生分成若干小组，每小组分配具体任务，稳定履行责任并及时向教师反馈，让学生对于职责的区分更加清晰。
5.展示：请各小组代表上台汇报本组所承担的任务情况，教师就其完成情况给予点评。
6.总结：总结本堂课的主要内容，引导学生思考班级管理的意义及良好的班风班纪对学习的积极影响，进一步培养学生做好公共事务的责任感及主人翁精神。
五、教学评估1.教师观察学生的主动性和参与度。
2.检查学生的任务完成情况及反馈。
3.观察学生的小组协作和相互配合能力。
4.学生小结教学内容，提出对教学方法和教学内容的建议和意见。
六、教学后续增强学生的主人翁意识，进一步深化班级公共事务管理，通过对值日生的宣传、推选等方式，激发新一轮的班级管理活力，继续促进班风班纪好转。
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学背景《道德与法治》是小学生必学的一门学科。
其中，《我是班级值日生》是小学二年级上册道德与法治的第七课，是一节针对小学生进行班级管理的课程，对帮助学生养成班级管理的意识和班级服务的精神有很大的帮助。
本教案的教学对象是小学二年级的学生。
二、教学目标1.知道什么是班级值日生。
2.知道班级值日生需要做哪些事情，认识班级管理和服务的重要性。
3.培养学生班级服务的精神，让学生了解顾及大局，服务群体的意识。
三、教学重点难点1.教学重点：让学生了解班级值日生需要做哪些事情，理解班级管理和服务的重要性，培养学生班级服务的意识。
2.教学难点：让学生了解顾及大局，服务群体的意识。
四、教学方法采用讲授、小组讨论和情境体验三种教学方法。
五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）请学生自由发言，询问学生在班级中的角色，为什么要有这个角色？2.正文教学（15分钟）•播放视频：播放班级值日生做好班里的卫生的视频，让学生了解班级值日生需要做哪些事情。
•讲解班级管理和服务的重要性：提问：“如果班级卫生不干净，怎么办？”引导学生讨论班级卫生的重要性，了解班级管理和服务的意义。
3.小组讨论（15分钟）以小组为单位，让小组内的同学角色扮演班级值日生，讨论和完成一些班级管理和服务的任务，如体育用具的清点，卫生工具的整理等。
4.情境体验（20分钟）教师将学生分成两个小组，让其中一个小组扮演被服务的人群，另一个小组扮演服务者，让学生体验做服务者和接受服务的感觉，培养互帮互助、服务他人的精神。
5.总结（5分钟）教师带领学生总结本节课的内容，回答学生提出的问题，反思学生的学习收获与问题。
六、教学验收教师观察学生在小组讨论和情境体验中的表现，了解学生对于班级管理和服务的理解，评价学生的思维和表现是否在一定程度上达到教学目标。
我是班级值日生说课稿
我是班级值日生说课稿7.《我是班级值日生》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析我是班级值日生》是XXX《道德与法治》二年级上册第二单元第7课，共有四个话题，本节课研究的是前两个话题《今天我值日》和《这种情况怎么办》，主要是引导学生明确值日生职责，学会处理值日中遇到的问题，旨在树立集体责任意识，落实集体责任感。
二、学情分析二年级的学生，因为年龄小，享受家人的关爱较多，缺乏对他人的服务意识和责任意识，在班级值日时不知从何下手。
因此，要通过有效教学，帮助引导学生明确值日时要做哪些事情，遇到困难能够妥善解决。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1．明确值日生的职责。
2．学会解决值日中遇到的困难。
13．激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。
教学重点是：明确值日生的职责，学会解决值日中遇到的困难。
难点是：激起学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。
四、教法与学法为了实现本课的教学方针，突出重点、打破难点，我将以举动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在举动中感受、体验、领悟，在举动中提出题目、解决题目，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探讨的办法。
五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课播放歌曲《值日生》，学生欣赏后说一说，歌曲中的小同伙今天要去做甚么，教师引导到“做好值日生”的话题，由此导入新课，板书课题：我是班级值日生。
设计意图：激起学生的研究兴趣，并引出本节课要研究的内容，为接下来的研究作好铺垫。
环节二：合作探讨，研究新课这一环节我安排了三个举动。
活动一：今天我值日学生浏览教材第26页的四幅丹青，反思日常生活中自己的一些做法，然后在小组内交流，再全班交流展示，教师相机引导、板书。
部编版道德与法治二年级上册《7.我是班级值日生》教学设计2
部编版道德与法治二年级上册《7.我是班级值日生》教学设计2一. 教材分析《我是班级值日生》这一章节主要是让学生了解和掌握值日生的职责和作用，培养学生热爱劳动、自觉遵守班级纪律的良好习惯。
内容主要包括值日生的基本职责、如何做好值日工作以及值日生在班级管理中的作用。
通过本节课的学习，让学生明白每个人都是班级的一员，都有责任和义务为班级的和谐、有序做出贡献。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自我管理能力和团队协作意识，但对于值日生的职责和作用可能还不是很清楚。
他们在日常生活中有参与班级劳动的经历，但对于如何做好值日工作，可能还存在一些困惑。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际经验，引导学生了解和掌握值日生的职责和作用。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握值日生的职责和作用，培养学生热爱劳动、自觉遵守班级纪律的良好习惯。
2.培养学生团队协作意识，提高班级凝聚力。
3.培养学生自觉承担责任，树立主人翁意识。
四. 教学重难点1.值日生的职责和作用。
2.如何做好值日工作。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟班级值日生的日常工作，让学生直观地了解值日生的职责和作用。
2.讨论交流：引导学生围绕值日工作中的问题进行讨论，培养学生团队协作意识和解决问题的能力。
3.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解值日生在班级管理中的作用，培养学生自觉承担责任的意识。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.案例材料：准备一些关于值日生的案例，用于分析讨论。
3.班级劳动工具：准备一些班级劳动工具，如扫把、拖把等，用于情景模拟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示值日生的日常工作场景，引导学生思考：什么是值日生？值日生的职责是什么？2.呈现（10分钟）呈现值日生的职责和作用，让学生了解值日生在班级管理中的重要性。
3.操练（15分钟）分组进行情景模拟，让学生扮演值日生，体验值日工作。
引导学生讨论如何做好值日工作，解决实际问题。
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小学部编版二年级上册道德与法治《7.我是班级
值日生》第二课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《7.我是班级值日生》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
本课是部编版《道德与法治》第二单元第三课，本课在第一课爱班级，第二课定规则的基础上，以值日为切入点，帮助学生更好地树立集体责任感。
二、学情分析
通过一年多的学校生活，学生对值日生有了一定的认识，大多数值日生知道该干些什么，知道一早来到学校要擦讲桌、擦黑板、擦窗台、扫地、排桌椅等，但有个别值日生不守规矩，总是强别人的事做或是满地乱窜不劳动。
所以在本节课教学中，我把明确值日生职责放在首位，通过案例学习，让学生树立正确的值日生观，懂得尊重值日生的劳动成果，为自己树立榜样，争做优秀值日生。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1.了解班级值日是学生在班级生活中承担班级义务的一种主要形式，激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。
2.值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
3.通过案例的学习，树立良好的值日生榜样,学会对同学的付出表达感激。
四、教学重难点
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：
教学重点：
1.结合实际了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
2.知道做值日是爱集体、有责任心的表现。
教学难点：
培养乐于为集体服务的自豪感，更加热爱班级体。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
活动一：创情境，激发兴趣
1. 师：同学们好，今天我们来继续学习部编教材小学二年级上册《道德与法治》第二单元第 7课《我是班级值日生》。
（板书出示课题）
通过上一节课的学习，我们班的值日工作有了很大的进步，不少同学能在学校做好值日，锻炼了自己的值日技能。
下面就让我们来看看这一段时间同学们在学校的值日情况吧！
（播放图片：孩子做值日照片。
）瞧，有的同学在扫地、有的在擦饮水机、有的在整理讲台、还有的在排课桌椅。
同学们表现的真棒。
（板书出示：会做值日）
2. 师：可是，并不是每个值日生都能做好自己该做的事的，让我们一起来看个故事吧。
3. 师：叮铃铃，森林学校的同学们结束了一天的学习，准备回家啦。
今天，羊羊同学是值日生，想到能为同学们做点事情，它高兴极啦！这不他正和其它同学一起在教室里做值日呢！可是……（ppt出示28页插图）
活动二：议一议，树立观念
1.师：请同学们自己读一读、看一看书上第28页这个故事，想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？（生答）
2.师：看来呀，大家都不喜欢羊羊这样的值日生。
那羊羊怎样做才好呢？现在请你们当一回小老师，一起来评价下羊羊这个值日生是否合格吧。
3.学生交流
预设：（1）师：请同学们仔细观察书上的四幅画，注意画面中人物的语言、动作、神态。
师：第一幅图片，请你来说：羊羊手叉着腰，表情骄傲对其他同学说：“今天我值日，你们都得听我的！”其他同学觉得羊羊的话不对。
你观察的真仔细，那你愿意来演一演吗？
第二幅图片：羊羊凶巴巴地对扫地的同学说：“嘿，你地没扫干净”扫地同学的表情很害怕。
谁愿意来演一演？
第三幅图片：羊羊把扫帚扔在地上，说：“扫地太累了，要去擦黑板”其他的同学已经在擦黑板了。
你来演一演，好吗？
第四幅图片：其他同学找到羊羊，质疑他记录的情况有问题，羊羊无言以对。
说的真好，那你愿意来演一演吗？
（2）师：感谢同学们的精彩表演，就在现场的你，看了羊羊同学的做法，听了羊羊的话，你会怎么想呢？
预设：（可省略）
师：第一幅图片：羊羊虽然是值日生，但他不能要求大家都听他的。
第二幅图片：我已经很认真地扫了，有哪里没有扫好，羊羊应该好好对我说。
第三幅图片：每个人都应该根据安排好的任务做值日，不能挑三拣四。
羊羊这样做对其他同学很不公平。
第四幅图片：值日生应该对自己的任务负责，轮到管纪律、记名字的时候，要公平地对待每一位同学。
（3）师：那你会和羊羊说什么来帮助他做好值日呢？从中你又明白了什么道理？
活动例答：
师：同学们说的真好，是呀：值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。
值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。
值日生要努力做好自己的本职工作。
值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。
3. 师：看，听了同学们的话，羊羊有点难为情了，现在，他也意识到了自己的做法不太好，想要改正。
我们一起帮帮他，好吗？
哪位同学愿意来演一演羊羊，把这些事做对做好呢？（板书出示：做好值日）（PPT依次出示P28情境背景，请学生演一演正确的做法）
小结：你表演的真好，掌声送给他。
活动三：夸一夸，导情激励
1. 师：相信在我们班上也有好多能干的小小值日生，同学们，你们能为老师推荐一下吗？下面就让我们来夸一夸他们吧，说说他们哪些地方做得特别好。
教师引导：大家可以从值日的态度、方法、团队合作等方面夸夸这些优秀值日生哦。
2. 师：瞧，老师还为大家带来了奖杯哦，让我们一起为这些优秀的值日生颁奖吧。
获得热心劳动奖的有......；获得劳动技巧奖的有......；获得精心组织奖的有......；获得团体合作奖的有。
下面，老师想采访一下被这些表扬的同学。
其他同学夸你做得好，你有什么感受？你有没有什么经验要介绍给大家？
3.师：说得真棒，让我们一起为他们鼓鼓掌吧！
4.师：的确，班级的良好运转离不开这些优秀的值日生，大家有没有什么感谢的话要对他们说呢？（请几位同学说说表示感谢的话。
）
5.师：那你们喜欢这些被表扬、被感谢的同学吗？为什么？如果接下来你做值日，你会怎么做？
小结：是啊，班级的许多事情要靠同学们自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细地做值日，不能马马虎虎哦。
6. 师：看，老师为大家设计了一个“红旗榜”，从今天开始，哪组值日做得好，在学校的十项评比中拿的分数高，我们就给他们组插一面小红旗，到了期末，哪个小组得的红旗最多，就是我们班的“最佳值日组”。
到时候，老师还会颁发奖状和奖品哦！
活动四：动一动，实践操作
1.师：来，今天的值日组长请举手。
师：我们现在要简单地清洁一下班级卫生，请每位同学先管理好自己座位周围的卫生，其余的任务，请值日组长为组员们分配。
2.师：大家都听仔细了吗？所有的值日任务都考虑到了吗？任务分配得合不合理？哪些地方还需要改进呢？
3.师：下面，就让我们和值日生一起动动手，把教室变得更整洁、更美观吧！
（板书出示：快乐做值日）
师：看，在我们的共同努力下，现在教室已经很整洁了，这既是每一位值日生的功劳，也是在座其他所有同学的功劳。
因此，教室的卫生应由我们每个人来维护，对吗？
可当你不是值日生，但却再次遇到这样的情况时，我们又该怎么办呢？快和我们的小伙伴们一起讨论一下吧。
（PPT出示图片情境）
a.当地面有纸，怎么办？
b.打扫完包干区和教室后，打扫卫生的工具怎样摆放？
c.桌子、椅子不整齐，应该怎么办？
d.午餐后，桌面和地面脏了，怎么处理？
师：为什么要这样做呢？（生答）
4.师：对啊，因为我们每个人作为集体的一份子，不管是不是值日生，都要先做好自己分内的事，我们只有对自己负责，才能对班级负责。
同学们，其实每一天、我们每个人都是班级的值日生。
大家同意吗？（生齐答）那你们愿意一直这样吗？（生齐答）老师也很愿意和大家一起行动！
相信，今后我们班里的每个同学都会是“优秀值日生”，每个值日小组都会上“值日红旗榜”，对吗？那就让我们一起为我们班成为人人称赞的好班级而努力吧。
6.师：下面，老师想和大家一起欣赏歌曲《劳动最光荣》，会唱的小朋友可以跟着一起唱哦！（ppt播放歌曲）
7.师：同学们，在优美的旋律中，我们今天的课程内容就要结束啦。
在接下来的日子中，老师对大家有两个期望：
第一、做个有责任心的值日生，到期末比一比，哪一组的红旗最多。
第二、做个生活中的有心人，平时怀着感恩之心，感谢值日中做得好的同学，共同维护好班级的秩序。
8. 好啦，今天的课就上到这里，感谢大家的聆听，再见！
七、说板书设计
7.我是班级值日生
认真
有礼貌
坚持
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！。