行为习惯养成教育月活动方案
高中学生行为规范养成教育月活动方案
高中学生行为规范养成教育月活动方案一、背景及意义高中阶段是学生个性、心理、行为习惯形成的关键时期。
良好的行为习惯不仅有利于学生的学习成绩提高，还能促进其综合素质的全面发展。
然而，随着社会环境的复杂化和学生压力的增大，部分高中学生出现了行为规范缺失的现象，如上课迟到、玩手机、打架斗殴等。
为了加强学生的行为规范教育，提高学生的综合素质，我校决定开展高中学生行为规范养成教育月活动。
二、活动目标1. 提高学生对行为规范的认识，使学生明白行为规范的重要性。
2. 培养学生良好的行为习惯，塑造文明、礼貌、守纪的高中生形象。
3. 增强学生的自我约束能力，使学生能够在没有监督的情况下自觉遵守行为规范。
4. 提高学生的综合素质，为学生的健康成长奠定基础。
三、活动时间2022年10月四、活动内容1. 开展行为规范主题班会要求各班级召开以行为规范为主题的班会，通过讲解、讨论、案例分析等形式，使学生了解行为规范的内容和要求，明确行为规范对个人成长的重要性。
2. 举行行为规范知识竞赛组织行为规范知识竞赛，检验学生对行为规范知识的掌握程度，激发学生学习行为规范的兴趣。
3. 开展行为规范实践活动组织学生参加文明礼仪、志愿服务、环保行动等实践活动，使学生在实践中培养良好的行为习惯。
4. 进行行为规范标语创作比赛开展行为规范标语创作比赛，让学生用自己的语言表达出对行为规范的理解和感悟，提高学生自觉遵守行为规范的意识。
5. 开展行为规范优秀学生评选评选出在行为规范方面表现优秀的学生，进行表彰和奖励，激发学生争相遵守行为规范的积极性。
6. 举行行为规范专题讲座邀请专家、老师进行行为规范专题讲座，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高学生的自我约束能力。
7. 加强日常行为监督加大日常行为监督力度，对违反行为规范的学生进行批评教育，使其认识到自己的错误并及时改正。
五、活动组织及分工1. 活动由学校德育处统筹安排，各班级具体实施。
2. 德育处负责活动方案的制定、活动内容的安排、活动材料的准备及活动结果的评选。
良好习惯养成月活动方案
“良好习惯养成月”主题教育活动方案良好习惯是人的道德资本，它反映着一个人的修养与素质，在很大程度上决定这个人的工作效率和生活质量，并影响一生的成功与幸福，所以习惯养成是我们教育最重要的内容,是提高学习效率和学习质量的根本所在。
根据本学期德育工作计划，为进一步落实素质教育,减轻学生过重的负担，培养学生良好的道德品质，形成良好的校风学风，现结合学校实际，特制定本实施方案：一、活动主题培养良好习惯收获美好人生二、活动目标重点抓好“四种习惯”的养成，即“生活习惯、文明礼仪习惯、安全习惯、学习习惯”。
1、通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。
培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。
2、通过“文明礼仪行为习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分辨是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交往的能力，拓展自我发展空间。
3、通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。
4、通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
三、组织机构组长：王晓文副组长：胡玉明、马俊祥、李欣然成员：万俊仁、孙新宁、李志祥、田永兴、唐占娟四、活动主要内容（一）生活习惯养成教育1、遵守学校作息制度，按时起床、就寝、回家。
2、及时清扫教室、寝室和卫生责任区。
3、讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随地吐痰、不随手乱丢物品。
4、宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、被子叠放整齐、无异味，室内物品摆放有序。
宿舍要经常开窗通风。
5、培养积极创建“文明宿舍”、“文明班级”的良好意识。
（二）文明礼仪习惯养成教育1、语言文明，使用礼貌用语，不说脏话、不骂人。
2、举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，慢步轻声。
2024年“养成教育月”活动实施方案
2024年“养成教育月”活动实施方案养成教育是指通过培养良好的习惯、品德和价值观，来引导儿童和青少年健康成长的教育方式。
在社会发展快速、信息爆炸的背景下，培养良好的品德和习惯对于儿童和青少年的身心发展至关重要。
为了引导和弘扬养成教育的理念，组织“养成教育月”活动就显得尤为重要。
本文将提出____年“养成教育月”活动的实施方案，希望能够得到广大社会各界的支持和参与。
一、活动宗旨1. 弘扬养成教育的理念，引导儿童和青少年培养良好的品德、习惯和价值观。
2. 提升社会对养成教育的认知度和重视程度。
3. 鼓励家庭、学校和社会各界共同参与养成教育，营造良好的教育氛围。
二、活动内容1. 主题论坛组织专家、学者、教育界人士和家长代表等，就养成教育的重要性、方法和策略进行深入探讨和交流。
通过主题论坛，提高社会对养成教育的认知度。
2. 专题讲座邀请养成教育专家和教育心理学专家开展专题讲座，教授养成教育的理念、方法和实践技巧。
通过专题讲座，向家长和教师传授养成教育的知识和技能。
3. 学校活动组织学校开展主题班会、教育讲座、社团活动等，培养学生良好的品德和习惯。
引导学生自觉遵守校规校纪，培养积极向上的行为习惯。
4. 家庭活动鼓励家长组织亲子活动，加强与孩子之间的交流和互动。
组织家长培训班，提高家长在养成教育方面的知识和技能。
5. 社会媒体宣传利用社交媒体、微信公众号等渠道，开展养成教育宣传活动。
推出养成教育主题微电影、微视频、海报等，吸引更多年轻人的关注和参与。
6. 校企合作与企事业单位合作，开展养成教育实践活动。
邀请企业家代表到学校进行讲座，与学生深入交流，树立正确的人生观和价值观。
7. 社区活动组织社区活动，汇集社区资源，共同参与养成教育。
开展志愿者活动、主题讲座等，提高社区居民的养成教育意识。
三、活动组织1. 组织单位活动由教育部门、学校、社会组织、家庭和社区等共同发起和组织。
教育部门负责整体协调和指导，学校、社会组织、家庭和社区负责具体执行。
行为规范养成月活动方案(7篇)
行为规范养成月活动方案一、指导思想为进一步加强学生行为规范教育，培养学生良好道德品质和行为习惯，促进学生全面发展，根据《____加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》及《公民道德建设实施纲要》精神，坚持以党的____五中全会精神和____为指导，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基本要求，加强教育与训练，引导学生学会做人、学会生活、学会学习。
二、工作目标通过训练使学生能自觉遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，形成良好、文明的行为习惯，营造“安全、文明、卫生、有序”的校园环境，形成良好的校纪校风。
三、工作措施1.制度育人：以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为行为习惯培养的教材，根据实际情况制定本校“德育量化评比细则”，以养成教育为主，狠抓学生行为规范训练；2.活动育人：举行《小学生日常行为规范》、《小学生守则》知识测试活动和行为规范养成教育主题活动，通过活动强化学生对《规范》、《守则》的认识；3.课堂育人：班主任要承担起行为规范养成训练的主要工作，还要充分发挥各学科的育人功能，把行为规范教育渗透到各学科的教学中；4.阵地育人：利用班队活动、红领巾广播、黑板报、宣传栏等各种阵地进行宣传教育，促使学生正确认识行为规范，获得正确的情感体验，形成符合规范的行为导向；5.榜样育人。
评选校园“文明之星”。
树立典型，加以表彰，充分发挥榜样的示范激励作用，引导学生学会自我约束；____家校合力。
做好家校联系工作，让家长配合学校的养成教育，以进一步巩固教育成果。
四、工作安排(一)学习宣传阶段(第一周：____月____日--____月____日)1.举行学生“行为规范养成训练月”活动启动仪式，提出活动的目标、要求；2.____学生深入学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》；____个好习惯。
3.利用广播站、宣传栏等渠道大力宣传“行为规范养成训练月活动，营造出“人人学规范、人人守规范”的浓厚氛围。
2024年小学生行为规范养成教育月活动方案
2024年小学生行为规范养成教育月活动方案活动名称：____年小学生行为规范养成教育月活动活动宗旨：本活动旨在培养小学生良好的行为规范和品德素养，通过一系列寓教于乐的活动，引导小学生养成良好的行为习惯，树立正确的价值观，增强自我意识和社会责任感，以及提升小学生综合素质。
活动目标：1. 培养小学生的自律能力，提高自我管理和自我约束的能力；2. 增强小学生对待他人的尊重和关爱意识，培养良好的人际关系；3. 培养小学生的团队合作精神，提高集体意识和合作能力；4. 培养小学生的公民意识，引导他们树立正确的社会伦理观念；5. 提高小学生的综合素质，包括道德品质、学习能力、健康意识等方面。
活动时间：____年10月活动内容：第一周：培养自律能力- 组织自律挑战赛，要求小学生进行自我管理、自我约束等方面的自律行为，并对表现突出者进行奖励；- 举办自律讲座，邀请专家讲解自律的重要性和方法，让小学生了解自律的意义；- 在学校进行自律心得交流活动，让小学生分享自己在自律方面的经验和感受。
第二周：关爱他人- 举办关爱行动，组织小学生参观社区养老院、福利院等地，向老人、孤儿等人群献爱心；- 进行关爱主题班会，引导小学生学会关心他人，尊重他人，培养友善待人的品质；- 在学校开展志愿者招募活动，让有意愿的小学生参加社区志愿服务。
第三周：团队合作- 组织团队合作游戏，让小学生在游戏中体验团队合作的重要性；- 举行团队合作技能培训班，教授小学生团队合作的基本技巧和方法；- 安排小学生进行小组合作项目，如绘画、手工制作等，培养他们的集体意识和合作能力。
第四周：树立正面价值观- 举办优秀作品展览，展示小学生创作的关于正面价值观的作品，并进行评选表彰；- 组织主题讲座，邀请专家讲解正确的价值观，引导小学生树立正确的社会伦理观念；- 进行优秀家庭故事征集活动，让小学生了解正面价值观在家庭中的重要性。
第五周：综合素质提升- 开展道德讲堂，讲述有关道德品质和行为规范的故事并引发小学生思考；- 举办学习方法讲座，教授小学生学习的有效方法和技巧；- 进行健康教育活动，包括举办健康知识竞赛、进行体育锻炼等，提高小学生的健康意识。
小学文明行为习惯养成教育主题活动实施方案
小学文明行为习惯养成教育主题活动实施方案11.16-11.27基本要求1）每天晨练，保证身体健康2）认真参加体育课，掌握基本运动技能3）按时参加体育锻炼，增强体质4）在校园内注意安全，不在禁止区域玩耍5）学校每年至少举行一次运动会或体育比赛（可与其它活动整合）6）每学期对每个学生进行体育考查。
把话说好时间11.30-12.11基本要求1）语言文明，不说脏话、粗话、暴力话、歧视话2）说话声音适中，不大声喧哗、也不小声咕哝3）说话速度适中，不快口快舌、也不慢吞吞4）说话内容真实、客观、准确，不散布谣言、不编造事实5）学会礼貌用语，如问候语、感谢语、道歉语、祝福语等6）学会表达自己的意见、想法，不怕表达、不怕批评把地扫好时间12.14-12.25基本要求1）班级每周轮流打扫教室、走廊、楼梯等公共区域2）自觉保持个人卫生，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱涂乱画3）班级每月组织一次环境整治活动，清理校园垃圾、修剪植物、美化环境等4）学会分类垃圾，有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾分别投放把物放好时间12.28-2021年1月8日基本要求1）班级每周轮流整理书包、桌面、床铺等个人物品2）班级每月组织一次物品整理活动，清理教室、宿舍等公共区域物品，整理捐赠物品等3）学会爱护自己的物品，不乱扔、不乱放、不随意借用他人物品4）学会整理物品，分类整理、分门别类、养成整洁惯通过以上活动，培养学生良好的行为惯，提高个性品质和思想道德素质，为学生的终身发展打下坚实的基础。
时间：11.16-11.27要求：在列队、做操、行进中要保持静、快、齐、准、呼号响亮、领操员精神、路线设计合理等要求。
此外，所有领操员和带班老师都要站在队伍前面，全校体育带要有力的声音和简明的讲话。
每天会有师生考核打分。
时间：11.30-12.11要求：在离家上学时要和家人说“再见”，回家时要和家人打招呼。
进校时要向师生说“老师（同学）早、老师（同学）好”，归还借用物品或受到帮助时要主动说“谢谢”。
小学生良好行为习惯养成教育综合实践活动方案
小学生良好行为习惯养成教育综合实践活动方案一、活动名称：礼仪小小使者活动目标：培养小学生良好的礼仪习惯，提高他们的社交能力和人际关系。
活动过程：1.通过讲故事、演示等方式，教育学生什么是礼貌、礼仪以及重视礼仪的重要性。
2.设计角色扮演活动，让学生分组进行练习，模拟各种社交场景，比如问候、道歉、感谢等。
3.角色扮演结束后，学生进行互相点评，提出改进建议，并由学生代表分享自己的感受和体会。
4.组织学生制作礼仪宣传海报，展示在校园的明显位置，提醒同学们注意和重视礼仪。
5.鼓励学生在日常生活中积极运用所学的礼仪习惯，评选优秀礼仪小小使者。
二、活动名称：说话文明，行动有序活动目标：培养小学生良好的言行举止习惯，提高他们的自控能力和班级纪律。
活动过程：1.组织学生进行关于文明用语和行为的讨论，让他们了解文明言行的重要性和影响。
2.引导学生制定自己的文明用语和行为守则，例如不骂人、不损坏公共物品等。
3.学校统一规定一个文明象征，比如红花，每位同学每天获取一朵红花作为文明加分。
4.定期对学生进行文明用语和行为的评比，评选出优秀的文明之星。
5.倡导学生以身作则，树立良好榜样，班级组织活动时鼓励学生积极参与，共同维护班级秩序。
三、活动名称：乐于助人，友善行动活动目标：培养小学生关爱他人、乐于助人的习惯，提高他们的团队合作能力和同学间友谊。
活动过程：1.组织学生观看有关乐于助人的纪录片或故事片，引导他们思考乐于助人的意义和价值。
2.设计小组合作活动，例如完成项任务，每个小组成员互相帮助、鼓励和支持。
3.学校组织公益活动，比如帮助老人清理院子、植树活动等，让学生亲身感受乐于助人的快乐。
4.在班级中设置友善行动的“爱心墙”，鼓励学生写下自己帮助他人或被他人帮助的经历并贴在墙上。
5.鼓励学生在日常生活中，主动帮助老师和同学，提高他们的同理心和关爱他人的意识。
通过以上综合实践活动，旨在培养小学生良好的行为习惯，提高他们的社交能力、自控能力和团队合作能力。
小学学生行为规范养成教育月活动方案小学养成教育活动方案
小学学生行为规范养成教育月活动方案小学养成教育活动方案一、活动主题：阳光少年，自律成长二、活动目标1.培养学生自觉遵守纪律，尊重他人，关爱环境的良好习惯。
2.提高学生的自律意识，培养独立思考、自主管理的能力。
3.增强班级凝聚力，营造和谐、文明、有序的校园环境。
三、活动时间2023年9月1日至9月30日四、活动对象全校小学生五、活动内容1.开学第一课：行为规范教育在开学第一天，组织全体学生参加开学第一课，由校长或班主任主讲，强调行为规范的重要性，让学生明白遵守纪律、尊重他人、关爱环境的意义。
2.班级主题班会：自律成长3.优秀榜样评选设立“自律小标兵”、“文明小使者”等荣誉称号，每月评选一次，对表现优秀的学生进行表彰，激发他们继续保持良好行为习惯的动力。
4.亲子活动：携手共进5.校园环境美化鼓励学生参与校园环境美化活动，如捡拾垃圾、绿化校园等，培养学生关爱环境的意识。
6.自律知识竞赛组织全体学生参加自律知识竞赛，测试学生对行为规范的认识和理解，提高学生的自律意识。
7.主题演讲比赛举办主题演讲比赛，让学生围绕“自律成长”这一主题进行演讲，锻炼学生的表达能力，培养他们的自律意识。
六、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的组织和协调。
2.设立活动办公室，负责活动的具体实施。
3.各班级成立活动小组，负责本班活动的开展。
七、活动保障1.加大宣传力度，通过校园广播、班级群等渠道，广泛宣传本次活动。
2.加强师资培训，提高教师对行为规范教育的认识和能力。
3.落实责任制，明确各部门、各班级的职责，确保活动顺利进行。
孩子们就像嫩芽，需要我们用心呵护。
这份活动方案，希望能为他们的成长之路增添一抹阳光，让他们在自律中茁壮成长。
注意事项：1.活动通知要及时明确每个细节都得考虑到，通知家长和学生活动的时间、地点、内容，这些信息得早早地明确下来，不能让学生和家长摸不着头脑。
解决办法就是，用学校的广播、群、家校联系册等多种渠道，提前一周就把活动的具体安排通知到位。
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“行为习惯养成教育月”活动方案
为全面贯彻落实素质教育，提高德育工作的实效性，有效提升教育教学质量，经学校研究
决定，2月21日-3月21日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有
序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：
一、指导思想
以党和国家的教育方针及《国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神为
指导思想，以未来社会对青少年的要求为教育目标，积极探索中学生青少年阶段良好习惯
养成教育的内容、方法、途径。通过多种形式和方法培养学生良好的行为习惯，为学生终
身发展奠基，努力提高学校整体教育教学质量。
二、活动目标
总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守
法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树
立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生
存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在
学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的
好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习
行为习惯、生活行为习惯”。
通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立
的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、
克服困难的能力。
通过“文明礼仪行为”习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚
实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的
能力，拓展自我生存空间。
通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护
意识和自我防范能力。
通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良
好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
三、主要内容
（一）生活习惯养成教育
1、遵守学校作息制度，按时起床、就寝、回家。
2、按时就餐，不将食品带入校园、教室。
3、及时清扫教室、寝室和卫生责任区。
4、讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随地吐痰、不随手乱丢物品。
5、宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、被子叠放整齐、无异味，室内物品摆放有序。
宿舍要经常开窗通风。
6、养成积极创建文明宿舍、文明班级的好习惯。
（二）文明礼仪习惯养成教育
1、参加升国旗仪式，学生要穿校服，行注目礼，唱国歌。
2、语言文明，使用礼貌用语，不说脏话、不骂人。
3、举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，慢步轻声。
4、注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生
均不得染发或留怪异发型。
5、拾到别人丢失钱物及时交公。
6、爱护公物，爱护花草树木。
7、不将手机带入校园、教室。
8、同学之间相互帮助。主动帮助有困难和有缺点的同学。
9、同学之间要文明交往，不准谈恋爱。
10、遵守公共秩序，课间操、升旗及集体活动时听从安排，严守纪律，保持良好形象。参
加集体活动守时肃静，作文明观众。
11、不进行封建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧。
（三）安全习惯养成教育
1、安全观念、法制意识强。
2、妥善保管钱物，严防丢失。未经他人同意，不拿用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒
索别人的财物。
3、养成防火、防电、防溺水的良好习惯。
4、遵守交通规则。在马路上不打闹，骑自行车不带人，不闯红灯。
5、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事。
6、不攀越栏杆、校门及围墙。
7、注意饮食安全。
（四）学习习惯养成教育
1、良好的书写习惯。
2、认真预习、专心听课、及时复习、独立作业的习惯。
3、积极探究、独立思考、切磋交流的习惯。
4、课外阅读、记读书笔记的习惯。
5、良好考试的习惯。
四、实施步骤
第一阶段:宣传发动阶段（2月21日—3月7日）
利用国旗下讲话、校园广播、校园网、橱窗、黑板报、心理健康讲座、班会、横幅等形
式，做好宣传发动，使全校师生了解活动内容，提高认识，从而推动此项活动有序、顺利
开展。
1、学校利用国旗下的讲话、广播等形式宣传行为习惯养成教育意义。
2、学生会向全体同学发出养成教育倡议书。
3、各班级利用班会课开好专题动员会议，特别要做好对班干部、团员的动员。
4、各班级出一期以“行为习惯养成教育月”活动为主题的黑板报，要求工整清晰，图文并
茂，有可读性，有号召力。
5、校园悬挂宣传横幅。
第二阶段：自查自纠阶段（3月8日—3月18日）
1、对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起，从每一
个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始做起。通过宣传教育和活动的开展，全
校学生都能自觉的说文明话、做文明事、成文明人。掀起行为习惯养成月活动的高潮。
2、班主任观察学生的行为表现情况，利用班会课时间组织学生进行讨论，对学生中存在的
行为情况作出评判，对照他人，明确今后自己的努力方向。各班主任要掌握具体情况，以
此为契机，促进问题学生的进步。
3、开展卫生责任区及教室卫生评比活动。
4、开展穿戴行为整治活动。
5、监督检查：行政值班领导、值班教师、总务处、保卫科、团委检查打分，发现问题及时
纠正。
第三阶段：总结表彰阶段（3月21日）
1、评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人，学校将对在活动中表现突出的集体和个人
给予表彰。
2、本次活动总结。
五、组织领导
组长：周明坤
副组长：李兆芳朱华周生法
成员：其他行政人员、工会主席、团委书记、年级主任、全体班主任。
六、活动要求
1、要加强领导，构建养成教育的机制。行为习惯养成教育在校长的统一领导下，由政教
处、教务处、教科室、总务处、团委负责全面实施，班主任及任课教师积极配合，家长共
同参与，形成学校、社会、家庭全员参与的养成教育机制。
2、政教处侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育；教导处侧重学习习惯养成教育；总
务处侧重生活习惯养成教育；共青团、侧重团员教育，发挥共青团组织的作用。
3、要重视学习培训，以活动促发展。养成教育月活动要与爱国主义读书教育活动、读书节
活动、预防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休静校管理等结合起来。通过多种渠
道、多种活动让学生熟知行为标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不
断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。
4、班主任是养成教育的骨干力量，一定要加强管理，耐心教育，积极引导。
5、行政领导、值班教师要加强巡查，认真监督，发现不良行为及时批评教育。
6、教师要以身作则，注重言传和身教，加强课题教学管理，严格规范学生课堂行为。
7、要积极利用社会资源，争取家长的配合，利用家长会等形式，对家长进行培训，让他们
知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性和培养子女良好行为习惯的基本方法，使养
成教育从校内向校外延伸。发挥好“学校、家庭、社会“三位一体”的育人效果。形成
“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好机制。
8、要培养典型，以点带面推动。每班评出几位行为习惯养成教育之星，充分发挥榜样在养
成教育中的示范带头作用。同时，加强对违纪、违规学生的处罚力度。
9、要利用班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要
求，并在一定的时间内巩固提高。
10、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传途径，介绍良好的
行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。
11、要加强检查督办，以评价促养成。养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作，定期检
查，适时评比，是解决懈怠或流于形式的重要措施。学校把养成教育工作内容纳入班级和
班主任工作考核之中，加大检查督办力度，促进学校养成教育工作常态化，建立督查机
制。学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等形式进行督查，保障活
动的有效开展。