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小学猜字谜游戏ppt课件
小学猜字谜游戏ppt课件
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目录
• 猜字谜游戏简介 • 猜字谜技巧指导 • 经典猜字谜案例解析 • 互动环节：学生猜字谜实践 • 拓展延伸：汉字文化探秘 • 总结回顾与作业布置
01
猜字谜游戏简介
猜字谜的起源与发展
起源
猜字谜是一种古老的语言游戏，起源于中国的民间文化。它通过巧妙地将汉字 的音、形、义等特点结合起来，构成独特的谜面，供人们猜测。
汉字的演变
详细阐述汉字从甲骨文、金文、小 篆、隶书到楷书、行书的演变过程， 展示不同历史阶段的汉字形态。
汉字的特点
分析汉字作为表意文字的特点，如 形声、会意等，引导学生理解汉字 的构造和含义。
汉字的结构与造字法0102 Nhomakorabea03
汉字的结构
讲解汉字的基本结构，包 括独体字、合体字等，帮 助学生了解汉字的构造规 律。
分析结构
分析谜面中字的构造方式，如上下 结构、左右结构、包围结构等，从 而推测谜底。
分析法：从字义、音韵入手
探究字义
深入理解谜面所描述的含义，结合常 识、语境等因素，推断出符合谜底的 字。
利用音韵
注意谜面中的谐音、同音等线索，通过 音韵联想猜测可能的字。
联想法：从相关事物入手
形象联想
将谜面中的描述与具体形象或场景联 系起来，通过想象猜测可能的字。
造字法介绍
介绍汉字的造字法，如象 形、指事、会意、形声等， 通过具体例子帮助学生理 解造字法的运用。
汉字的书写规则
阐述汉字的书写规则，如 笔顺、笔画等，指导学生 正确书写汉字。
汉字中的文化内涵与故事
汉字中的文化元素
挖掘汉字中蕴含的文化元素，如礼仪、 道德、历史等，引导学生理解汉字背 后的文化内涵。
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目录
• 猜字谜游戏简介 • 猜字谜技巧指导 • 经典猜字谜案例解析 • 互动环节：学生猜字谜实践 • 拓展延伸：汉字文化探秘 • 总结回顾与作业布置
01
猜字谜游戏简介
猜字谜的起源与发展
起源
猜字谜是一种古老的语言游戏，起源于中国的民间文化。它通过巧妙地将汉字 的音、形、义等特点结合起来，构成独特的谜面，供人们猜测。
汉字的演变
详细阐述汉字从甲骨文、金文、小 篆、隶书到楷书、行书的演变过程， 展示不同历史阶段的汉字形态。
汉字的特点
分析汉字作为表意文字的特点，如 形声、会意等，引导学生理解汉字 的构造和含义。
汉字的结构与造字法0102 Nhomakorabea03
汉字的结构
讲解汉字的基本结构，包 括独体字、合体字等，帮 助学生了解汉字的构造规 律。
分析结构
分析谜面中字的构造方式，如上下 结构、左右结构、包围结构等，从 而推测谜底。
分析法：从字义、音韵入手
探究字义
深入理解谜面所描述的含义，结合常 识、语境等因素，推断出符合谜底的 字。
利用音韵
注意谜面中的谐音、同音等线索，通过 音韵联想猜测可能的字。
联想法：从相关事物入手
形象联想
将谜面中的描述与具体形象或场景联 系起来，通过想象猜测可能的字。
造字法介绍
介绍汉字的造字法，如象 形、指事、会意、形声等， 通过具体例子帮助学生理 解造字法的运用。
汉字的书写规则
阐述汉字的书写规则，如 笔顺、笔画等，指导学生 正确书写汉字。
汉字中的文化内涵与故事
汉字中的文化元素
挖掘汉字中蕴含的文化元素，如礼仪、 道德、历史等，引导学生理解汉字背 后的文化内涵。
有趣的汉字ppt课件(完美版)
汉字的演变
实用精品课件PPT
19
汉字的演变
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20
汉字的演变
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21
Hale Waihona Puke 字的演变实用精品课件PPT
22
汉字的演变
汉字的演变先后经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书
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23
甲骨文
我国现存 的最早文字 是殷商时期 刻在龟甲和 兽骨上的甲 骨文。王懿 荣是引一个 发现和研究 甲骨文的人。
册
典
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14
删的来历
删 看到这个“删”字，你想到 了什么？快从书中找到答案吧？
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15
谐音笑语
“枇杷”与“琵琶”
有人送枇杷给一个县官，可他在礼 单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。 县官笑道:“ ‘枇杷’不是此‘琵 琶’ ,只恨当年一字差!”有个客人应 声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开 花。”
汉字的演变甲骨文错别字书法欣赏我爱你汉字小组计划1818汉字的演变1919汉字的演变2020汉字的演变2121汉字的演变2222汉字的演变2323汉字的演变汉字的演变先后经历了甲骨文金文小篆隶书楷书草书行书2424甲骨文我国现存我国现存的最早文字的最早文字是殷商时期是殷商时期刻在龟甲和刻在龟甲和兽骨上的甲兽骨上的甲发现和研究发现和研究甲骨文的人
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9
歇后语
A 一连三座庙──妙（庙）妙（庙）妙 （庙）
B 石头蛋腌咸菜── 一言（盐）难尽 （进）
C 隔着窗户吹喇叭── 名（鸣）声在外 D 关公打喷嚏── 自我吹嘘（须）
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10
歇后语
猜一猜：以下四组都是谐音性歇后 语，看哪一小组猜得又对又快？
字谜大全课件ppt
历史的变迁和时代背景。
字谜中蕴含的历史事件，不仅增 加了字谜的难度，也让人们在猜
谜的过程中了解历史知识。
通过字谜来呈现历史事件，使得 历史更加生动、形象，有助于激 发人们对历史的兴趣和好奇心。
字谜的起源与发展
起源
字谜起源于中国古代，最早的字谜出现在宋代的文献中。随着时间的推移，字 谜逐渐发展成为一种独特的文化现象，成为人们娱乐、教育、文化传承的重要 载体。
发展
字谜在发展过程中，不断涌现出新的形式和创意，如现代的电脑字谜游戏、手 机APP等。同时，字谜也逐渐融入其他文化领域，如文学、艺术、教育等，成 为人们生活中不可或缺的一部分。
结构类字谜通常要求猜谜者根据汉字的结构 特点来解答。例如，“一口咬掉牛尾巴”， 答案是“告”，因为“告”字上面是一个“ 牛”字，下面是一个“口”字，去掉牛尾巴 就剩下“告”字了。
意义类字谜解析
总结词
通过分析汉字的意义或含义来破解字谜。
详细描述
意义类字谜通常要求猜谜者根据汉字的意义 或含义来解答。例如，“一物真新鲜，头大 尾巴尖，平时不干活，吃饭总抢先”，答案 是“饭勺”，因为饭勺的头很大，尾巴很尖
意义类字谜
总结词
通过描述事物的形象、性质或功能来形成谜面。
详细描述
这类字谜通常以事物的形象特征或功能来暗示汉字，例如“四张嘴，没头没尾”，答案是“器”，因 为“器”字由四个“口”组成，表示嘴的数量多，同时没有头部和尾部。
03
字谜题目
简单字谜
总结词
简单易懂，适合初学者
详细描述
这类字谜通常比较直观，谜面简单易 懂，谜底也容易猜出。比如“一加一 （打一字）”，答案是“二”。
中等难度字谜
总结词
需要一定的思考和推理
字谜中蕴含的历史事件，不仅增 加了字谜的难度，也让人们在猜
谜的过程中了解历史知识。
通过字谜来呈现历史事件，使得 历史更加生动、形象，有助于激 发人们对历史的兴趣和好奇心。
字谜的起源与发展
起源
字谜起源于中国古代，最早的字谜出现在宋代的文献中。随着时间的推移，字 谜逐渐发展成为一种独特的文化现象，成为人们娱乐、教育、文化传承的重要 载体。
发展
字谜在发展过程中，不断涌现出新的形式和创意，如现代的电脑字谜游戏、手 机APP等。同时，字谜也逐渐融入其他文化领域，如文学、艺术、教育等，成 为人们生活中不可或缺的一部分。
结构类字谜通常要求猜谜者根据汉字的结构 特点来解答。例如，“一口咬掉牛尾巴”， 答案是“告”，因为“告”字上面是一个“ 牛”字，下面是一个“口”字，去掉牛尾巴 就剩下“告”字了。
意义类字谜解析
总结词
通过分析汉字的意义或含义来破解字谜。
详细描述
意义类字谜通常要求猜谜者根据汉字的意义 或含义来解答。例如，“一物真新鲜，头大 尾巴尖，平时不干活，吃饭总抢先”，答案 是“饭勺”，因为饭勺的头很大，尾巴很尖
意义类字谜
总结词
通过描述事物的形象、性质或功能来形成谜面。
详细描述
这类字谜通常以事物的形象特征或功能来暗示汉字，例如“四张嘴，没头没尾”，答案是“器”，因 为“器”字由四个“口”组成，表示嘴的数量多，同时没有头部和尾部。
03
字谜题目
简单字谜
总结词
简单易懂，适合初学者
详细描述
这类字谜通常比较直观，谜面简单易 懂，谜底也容易猜出。比如“一加一 （打一字）”，答案是“二”。
中等难度字谜
总结词
需要一定的思考和推理
统编人教版小学语文五年级下册《汉字真有趣》优质PPT课件
一般来说，查找图书可以获得更为全面、权威的资料；网络检索的限制条件较少，方便快捷；请教别人能在交流互动中获得专业指导，提高搜集资料的成功率。
要根据内容、结合现有条件选择合适的搜集资料的方法；要从搜索的方向和内容中提取关键信息进行精准查找和检索；为了让搜集到的资料更加完善，可以将三种方法结合起来使用。
开展猜字谜活动的小组，可根据活动的时长，确定字谜的数量，然后结合字谜的类别、难易程度进行分组，以便在展示交流时更好地和其他同学互动。开展趣味汉字交流会的小组，在整理时要考虑多样化的呈现方式，以便在展示时更好地体现小组的特色。比如，可以将资料整理成展板、手抄报、电子演示文稿等，也可以用毛笔书写体现汉字特点的古诗、对联等。
《门内添“活”字》讲述了发生在曹操和杨修之间的一个和字谜有关的故事。曹操用“门”里加个“活”表达自己的想法，而杨修通过字谜成功解读了曹操的心意。这个故事进一步表现了汉字在字形、字义方面的特点，反映了字谜游戏在中国的悠久历史、字谜文化和生活的紧密联系。
状元成才路
状元成才路
3.有意思的谐音
左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。
一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
课文内容
成为新的形声字。第二种是在象形字的基础上增加形符。比如，“蜀”字最早是“蚕”的象形，后增加形符“虫”，成为新的形声字；“祭”字最早的字形描绘古代的血祭，后增加形符“示”，形成了新的形声字。
主题解说
这则材料介绍了形声字的一些来源，阐释了形声字的文化内涵，能让我们充分感受汉字悠久的历史和丰富的趣味，产生了解、探索更多汉字的愿望。
要根据内容、结合现有条件选择合适的搜集资料的方法；要从搜索的方向和内容中提取关键信息进行精准查找和检索；为了让搜集到的资料更加完善，可以将三种方法结合起来使用。
开展猜字谜活动的小组，可根据活动的时长，确定字谜的数量，然后结合字谜的类别、难易程度进行分组，以便在展示交流时更好地和其他同学互动。开展趣味汉字交流会的小组，在整理时要考虑多样化的呈现方式，以便在展示时更好地体现小组的特色。比如，可以将资料整理成展板、手抄报、电子演示文稿等，也可以用毛笔书写体现汉字特点的古诗、对联等。
《门内添“活”字》讲述了发生在曹操和杨修之间的一个和字谜有关的故事。曹操用“门”里加个“活”表达自己的想法，而杨修通过字谜成功解读了曹操的心意。这个故事进一步表现了汉字在字形、字义方面的特点，反映了字谜游戏在中国的悠久历史、字谜文化和生活的紧密联系。
状元成才路
状元成才路
3.有意思的谐音
左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。
一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
课文内容
成为新的形声字。第二种是在象形字的基础上增加形符。比如，“蜀”字最早是“蚕”的象形，后增加形符“虫”，成为新的形声字；“祭”字最早的字形描绘古代的血祭，后增加形符“示”，形成了新的形声字。
主题解说
这则材料介绍了形声字的一些来源，阐释了形声字的文化内涵，能让我们充分感受汉字悠久的历史和丰富的趣味，产生了解、探索更多汉字的愿望。
有趣的汉字——字谜与象形字ppt课件
1
刊首语 目；录. 下页 封底
看一看 看一看笑话，保证让你捧腹大笑
2
；.
谐音笑语
“枇杷”与“琵琶”
有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵 琶”。县官笑道:“ ‘枇杷’不是此‘琵琶’ ,只恨当年一字差!”有 个客人应声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。”
3
；.
藏头诗
我闻西方大士，为人了却凡心。 秋来明月照蓬门，香满禅房出径。 屈指灵山会后，居然紫竹成林。 童男童女拜观音，仆仆何嫌荣顿。 ——唐伯虎
；.
7
字谜 一字口十八 【呆】 十八中有口 【困】 九号 【旭】
；.
8
字谜 加减乘除少一点
一边有水一边干
；.
9
加减乘除少一点【坟】 一边有水一边干 【汗】
；.
10
游戏一：
“看图写字”
山
鱼
水
日
火
月
；.
11
游戏二：
“慧眼识字”
游戏规则： 举手抢答。要求:快速地认出象形文字，并说说你是怎样想到的。
汉字的演变
③
小篆，秦通行的文字，又称“秦篆”。 战国时期，中国各地文字异形；秦始皇统 一中国之后，对文字加以整理和简化，在“大 篆”的基础上，规定了一种标准字体，这就是 “小篆”。 秦朝的这一统一全国文字的重要措施，对 汉字的规范化起了很大的作用。
铸有小篆文字的秦虎符
；.
25
大篆
小篆
；.
26
沁园春·雪
你知道了吗？
4
；.
猜字谜
牛过独木桥（打一字） 春节三日（打一字） 一半在江海，一半在天空，到底在哪里，老家在山东（打一字）
；.
刊首语 目；录. 下页 封底
看一看 看一看笑话，保证让你捧腹大笑
2
；.
谐音笑语
“枇杷”与“琵琶”
有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵 琶”。县官笑道:“ ‘枇杷’不是此‘琵琶’ ,只恨当年一字差!”有 个客人应声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。”
3
；.
藏头诗
我闻西方大士，为人了却凡心。 秋来明月照蓬门，香满禅房出径。 屈指灵山会后，居然紫竹成林。 童男童女拜观音，仆仆何嫌荣顿。 ——唐伯虎
；.
7
字谜 一字口十八 【呆】 十八中有口 【困】 九号 【旭】
；.
8
字谜 加减乘除少一点
一边有水一边干
；.
9
加减乘除少一点【坟】 一边有水一边干 【汗】
；.
10
游戏一：
“看图写字”
山
鱼
水
日
火
月
；.
11
游戏二：
“慧眼识字”
游戏规则： 举手抢答。要求:快速地认出象形文字，并说说你是怎样想到的。
汉字的演变
③
小篆，秦通行的文字，又称“秦篆”。 战国时期，中国各地文字异形；秦始皇统 一中国之后，对文字加以整理和简化，在“大 篆”的基础上，规定了一种标准字体，这就是 “小篆”。 秦朝的这一统一全国文字的重要措施，对 汉字的规范化起了很大的作用。
铸有小篆文字的秦虎符
；.
25
大篆
小篆
；.
26
沁园春·雪
你知道了吗？
4
；.
猜字谜
牛过独木桥（打一字） 春节三日（打一字） 一半在江海，一半在天空，到底在哪里，老家在山东（打一字）
；.
2024版年度小学生猜字谜ppt课件
小学生猜字谜ppt课件CONTENTS •猜字谜游戏简介•猜字谜的基本技巧•精选小学生猜字谜题目•猜字谜游戏实践与互动•猜字谜游戏拓展与延伸•总结与展望猜字谜游戏简介01猜字谜起源于中国古代，是一种传统的文字游戏，通过语言的暗示和形象的描绘来猜测汉字。
随着时代的变迁，猜字谜逐渐发展成为一种寓教于乐的智力游戏，深受各年龄层人群的喜爱。
在现代社会，猜字谜的形式和内容不断创新，出现了各种有趣、富有挑战性的新字谜。
起源发展创新猜字谜需要运用联想、推理、判断等思维能力，有助于锻炼大脑，提高智力水平。
锻炼思维能力增进语言素养传承文化传统通过猜测字谜，可以了解汉字的结构、意义和用法，增进对汉语言的理解和掌握。
猜字谜是中国传统文化的重要组成部分，通过参与字谜游戏，可以传承和弘扬中华民族的文化传统。
030201小学生猜字谜的特点与优势特点小学生好奇心强、想象力丰富，对猜字谜这种富有挑战性的游戏充满兴趣。
同时，小学生的语言能力和思维能力正在快速发展阶段，猜字谜游戏正好符合他们的认知特点。
优势猜字谜游戏可以激发小学生的学习兴趣和动力，培养他们的思维能力和语言素养。
同时，猜字谜游戏还可以帮助小学生巩固所学的汉字知识，提高他们的汉字认读能力和书写能力。
此外，猜字谜游戏还可以促进小学生之间的交流和合作，增进彼此之间的友谊和感情。
猜字谜的基本技巧02观察字形结构仔细观察谜面中的字形结构，注意字形的变化、部首的搭配等。
识别合体字、象形字、指事字等会意字，理解其构造原理。
注意字形的相似性和差异性，避免被表面现象所迷惑。
分析谜面中字的笔画特点，如笔画的数量、长短、方向等。
注意笔画的组合方式和变化规律，理解其与字义之间的联系。
善于利用笔画特点进行联想和推理，找到与谜底相关的线索。
分析笔画特点联想相关事物根据谜面中的字或词，联想与其相关的事物、场景或成语等。
拓展思维，从不同角度进行联想，寻找与谜底相关的可能性。
注意联想的合理性和逻辑性，避免无意义的猜测。
《猜灯谜游戏》课件
注意事项
课件内容要简洁明了，避免过多文字和复杂图表 课件中要包含猜灯谜游戏的规则和玩法 课件中要包含猜灯谜游戏的示例和答案 课件中要包含猜灯谜游戏的互动环节和奖励机制
互动建议
鼓励学生积极参与，提高学习 兴趣
设计有趣的互动环节，如猜谜 语、抢答等
利用多媒体技术，如动画、视 频等，增强互动效果
及时反馈学生的表现，给予肯 定和鼓励
字体选择
标题字体：建 议使用醒目、 易读的字体， 如微软雅黑、
黑体等
正文字体：建 议使用清晰、 易读的字体， 如宋体、楷体
等
特殊字体：根 据需要选择特 殊字体，如艺 术字体、手写
字体等
字体大小：根 据PPT内容调 整字体大小， 确保观众能够
清晰阅读
动画效果
动画类型：包括进入、退出、 强调、路径等
检查错别字：仔 细检查文字，确 保没有错别字或 语法错误。Fra bibliotek图片选用
选择与主题相关的图片 确保图片清晰、无水印 避免使用过于复杂或模糊的图片 考虑图片的尺寸和分辨率，确保在PPT中显示清晰
图表应用
选择合适的图表类型：柱状图、饼图、折线图等 确保图表清晰易读：使用合适的颜色、字体和背景 突出重点数据：使用颜色、大小等手段突出重点数据 保持图表简洁：避免过多装饰，保持图表简洁明了
游戏规则
猜灯谜游戏是一种传统的智力游戏，需要玩家根据谜面猜出谜底。 谜面可以是文字、图片、声音等多种形式。 玩家需要根据谜面提供的线索，运用自己的知识和推理能力，猜出谜底。 猜灯谜游戏可以单人进行，也可以多人进行，可以设置不同的难度和规则。
游戏目的
提高思维能力
培养团队协作能力
增进朋友间的友谊
04
PPT课件设计
《猜字谜》语文教学PPT课件(8篇)
统编语文教材小学一年级下册第一单元 识字
4 猜字谜
画时圆，写时方， 冬时短，夏时短。
日
一点一横长， 两点一横长。 你若猜不出， 站着想一想。
立
一个人站在大 树下。
休
zuǒ biān lǜ
yòu biān hónɡ
左边绿，右边红，
zuǒ yòu xiānɡ yù qǐ liánɡ fēnɡ
左 右 相 遇 起 凉 风。
随堂练习 一、圈出括号中正确的字。 左（石 右） 写（子 字） （时 是）间 （红 工）色 运（动 洞） 千（万 方）
随堂练习 二、学了课文，你能试着自己创编谜语吗？ 字谜:一口咬住多半截——名。 字谜: 一月一日非今天——明。 字谜: 要一半,扔一半——奶。
拓展延伸
猜谜语 银燕把它撒下来，好似花儿满天开。 又像亭子空中立，飘飘悠悠落下来。
• 01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
• 02 字词揭秘
xiāng yù
相遇
我会认
xǐ
huān
pà
yán
喜欢怕言
hù
lìng
dòng wàn chún jìng
互令动万纯净
• 02 字词揭秘
xiānɡ yù
相遇
我会认
xǐ huān
pà
喜 欢 害怕
yán
语言
hù xiāng
互相
lìng
命令
dòng wàn
感动 万里无云
chún jìng
纯净
• 02 字词揭秘
lìng
4 猜字谜
画时圆，写时方， 冬时短，夏时短。
日
一点一横长， 两点一横长。 你若猜不出， 站着想一想。
立
一个人站在大 树下。
休
zuǒ biān lǜ
yòu biān hónɡ
左边绿，右边红，
zuǒ yòu xiānɡ yù qǐ liánɡ fēnɡ
左 右 相 遇 起 凉 风。
随堂练习 一、圈出括号中正确的字。 左（石 右） 写（子 字） （时 是）间 （红 工）色 运（动 洞） 千（万 方）
随堂练习 二、学了课文，你能试着自己创编谜语吗？ 字谜:一口咬住多半截——名。 字谜: 一月一日非今天——明。 字谜: 要一半,扔一半——奶。
拓展延伸
猜谜语 银燕把它撒下来，好似花儿满天开。 又像亭子空中立，飘飘悠悠落下来。
• 01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
• 02 字词揭秘
xiāng yù
相遇
我会认
xǐ
huān
pà
yán
喜欢怕言
hù
lìng
dòng wàn chún jìng
互令动万纯净
• 02 字词揭秘
xiānɡ yù
相遇
我会认
xǐ huān
pà
喜 欢 害怕
yán
语言
hù xiāng
互相
lìng
命令
dòng wàn
感动 万里无云
chún jìng
纯净
• 02 字词揭秘
lìng