读《生命终将静默安然》有感
【读后感】读生命终将静默安然有感
【读后感】读生命终将静默安然有感刚拿到这本书，便被书名吸引了。
杨先生非常喜欢读关于生活的书。
他几乎每天晚上自学时都会带着这样的书。
也许正是这种习惯造就了一位热爱写作和语文教学的老师。
刚开始，我对这本书没有什么兴趣，看了几眼就扔在了一旁。
等到考完试回到家收拾书的时候，便又重新拾起了这本书，细细品读起来。
书中的每一篇文章都不长，给人一种简洁的感觉。
这本书主要记录生活中的琐事。
它不仅记录了日常生活，还记录了课堂上的日常生活，甚至是为我们安排的有趣的家庭作业。
它简单而多彩。
在这本书中，杨先生不仅扮演了一位语文老师，而且还是一位善良的母亲，也是一位在语文海洋中漫游的大师。
她说，“阅读和写作是我一生的责任”，“不对自己和中国人负责”。
你可能会说，人口如此之多，以至于新生的小牛不怕老虎。
但只要你读这本书，你就会发现杨先生是一位语言大师。
琐琐碎碎的小事就如一群小鱼儿，在时间的大海中匆匆游去，却给一个勤劳的渔夫杨老师用写作的渔网一把打尽，编成了一串咸鱼干《生命终将静默安然》，除去水分，保留了精华。
杨老师在《说服的智慧》一文中，为我们解读了《向子贡学说服》。
“说话是这个世界上最简单的，同时也是最困难的一件事”，杨老师的题记写道。
又从《孙权劝学》这篇课文中汲取精髓，两者相结合，便有了“我想只有直指人心的说服才是智慧的说服”的感慨。
在《问我何心》一文中，杨老师又扮演着一个姐姐的角色，关心关爱自己的妹妹。
只因一条短讯而发散出了无限的思维，回想起童年的艰辛，成长的艰苦，且行且珍惜。
在这本书中，杨先生主要表达了他对语文教学、阅读和写作的看法，这是发人深省的。
这就是杨先生经常告诉我们的，“他心里想的就是他笔下说的”。
生命终将静默安然读后感
生命终将静默安然读后感时间：2019-05-22 13:20:11 | 作者：吴雨芯是从读懂一个人的文字真正开始了解一个人，又或是了解一个人之后才真正读懂他的文字？坦白说，我不知道。
我知道很多人对杨老师给我们上的第一堂课记忆犹新，但我想我对杨老师的认知，是从一节晚自习开始的。
我记得很清楚：当时大家在下面写作业，老师在上面看书。
这一片笔的刷刷声中，她忽然把书本一合，望着我们说：“我们一起写篇文章吧。
”于是第二天上课时，老师真的在班上高声朗读起了自己的文章。
老师也要写文章，这对当时的我来说，还真是一件新鲜事。
随着时间的流逝，我发现我对杨老师的认知“刷新”越来越多：耗费两节课的时间开一次阅读分享会却不是为了公开课；课前辩论因太起劲而忘了叫停，来了一场“全民辩论”；每当自己写了新的文章，总是迫不及待地上课分享给大家……杨老师语文课的标新立异，彻底粉碎了我一直以来认为语文课可有可无且无聊透顶的看法。
她如同一个热情似火的人，强拉着我们这些对语文和语文课木然的人，走进了她开创的一片语文课的新天地。
她好像在朝我们得意地微笑：“看吧！我跟你们说过，语文其实很有趣。
”或是为了彻底改变我们对语文的错误认知，老师开始有意无意地将她所阅读的好文章分享给我们。
于是在课上，多了一位深情朗诵的老师与一群默默聆听的学生。
正如润物无声，滋养万物，语文静悄悄地提着她的衣裙来了，叩响了每一个人心灵的大门，也唤醒了心灵深处对美的认知。
怀着不一样的心看世界，世界自然也不一样了。
于是昔日生涩难懂的古诗文，自然也多了一番诗意。
开始渐渐地理解在古人一行行对仗工整的诗句下，蕴藏着怎样深切而缠绵的情思。
有人说，古诗词是带着脚铐在舞蹈。
一首诗不过寥寥数语，却如昙花般怒放，留下惊鸿一瞥。
而无尽的暗香则随之翩然而至，久不散去……喜欢杨老师的文字，或许没有气势磅礴行云流水的架势，也没有富丽堂皇镂金错彩的华美词藻。
不知怎么，这使我联想到三毛的文字：“如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。
读后感：《生命终将静默安然》读后感300字
《生命终将静默安然》读后感
我从未想过有一天我的某一位老师会出书，这是我们最好的榜样。
毋庸置疑，杨老师是我们的语文老师，她经常拿一本或好几本书来教室看，像现在的《生命语文》，之前的《文字狱》、《皮囊》等等。
她上课经常提到一个人——肖培东，还为此写下了“有趣的灵魂终会见面—培东其人”一文。
杨老师也是一位十分“苛刻”的人，在她的晚自习，我们不会发出一点声音，因为我们知道她不允许她在写作的时候发出哪怕一丁点声音，这也造就了她书中的细腻文笔和缜密结构。
《生命终将静默安然》是一本散文集，集合了杨老师这十几年的教学生涯中的点点滴滴，在自序更是把“读书和写作是我要承担的人生责任”自成一段，文笔一露无遗。
文中更是通过许多生活中的细节拉近了读者与文章情节的距离感。
同时作者也在书中多次提出自己的见解和思考，把自己要表达的和想表达的都清清楚楚地摆在了读者的眼前。
临终关怀-读《生命》有感作文
临终关怀-读《生命》有感作文•相关推荐临终关怀-读《生命》有感作文（精选23篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的临终关怀-读《生命》有感作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
临终关怀-读《生命》有感作文篇1生命中包含着许多种幸福，有用幸福来结束生命，有临终关怀而感到幸福……但我觉得在临终的关怀最可贵。
生命有着可贵的价值。
老人在最后一刻露出了最温馨、最欣慰的笑，就在那一刻，生命也离开了这位脸上溢满微笑的老人。
而护士，她看到自己帮助过的老人满脸溢出的笑，那她就已是一个幸福的人了，因为老人对她的临终关怀以微笑回报了护士，让护士感到这是最可贵的幸福。
世界上所有的生命都会离去，离去后都回悲哀。
但有许多人面对这些不幸，都抱着不同的想法和信念。
幸福和快乐都是只要拥有一颗心，一颗美好心灵的心——年轻的护士。
我认为，重要的不是在于自己的思维，而是在于自己的灵魂临终关怀。
临终关怀-读《生命》有感作文篇2《生命》只是一位中学生写得一篇短篇小说，是我在无意间在姐姐的《中学生美文》里看到的。
作者只是个十四岁的学生，她叙述了自己在母亲喜怒无常的阴影下的成长历程。
我觉得自己很幸运，因为我的妈妈很温柔，不会随意地骂我。
母爱对孩子来说是很重要的，对于“望子成龙”，“望女成凤”的家长来说，只要孩子学习不好，不听话就要挨骂，挨打。
文中，作者说到了自己家隔壁的一个原本天真烂漫的十一岁男孩忍受不了自己母亲的打骂而自杀了，我相信不仅只有他一个。
我曾听老师说过一句话“好学生是表扬出来的！”而现在的家长认为不给孩子一个深刻的教训，孩子就不可能长大懂事，但他们想得到吗，正是他们的错误观念让孩子的童年充满了阴影，不堪回首的往事。
孩子只是他们的一个“提线木偶”，什么事都得听家长的，稍稍放纵一下也得被骂，这样下去，反而会事适得其反，有的孩子会想不开，有的则更加叛逆。
读《生命终将寂寞安然》有感
读《生命终将寂寞安然》有感时间：2019-01-29 10:55:17 | 作者：潘嘉誉生活是你自已创造的，所以要让美丽成为生活的主唱。
——《读者的诗》一本好书记载着主人的历经心血，熟读过的书籍往往会让人对那些曾经看过的事产生共鸣，这本书，使我与杨老师的生活更近了。
生命是什么？我的回答是：一个个美丽的瞬间与生活的小细节所缔造的一曲赞歌。
在《倘若，你愿聚焦“微小中”》中，我为杨老师对汉字的刻苦钻研，对同学们的宽容及对深圳硬式教育的不满所震惊。
若非提醒，我将写错一辈子“窗”字，这即是细节，点在中间左上，显得一“窗”字如此独出一格。
将复习语文转化为学习，感受语文。
这是杨老师在教学上独特的方法。
“活动于教育的重要不言而喻”一句无疑是广大学生的福音。
其实对于教育的质量追求，迫使学生死记硬背这一套，是最令人吃不消的。
书是死的，可人是活的，力求创新，才能推动学习的进步。
活动继予了每一个人思想创新的机会与聆听他人说话的权力。
我们801班的语文课，每个人都能拥有一个属于自己的舞台，都有机会将自己的天分展现淋漓尽致。
求索，生活才会更加美好，生命才会更鲜活。
“语文没有标准答案”，这句话无疑是个真理。
杨老师认为“语文就是爱读书的老师，带领艾读书的学生一起畅游读海”，杨老师的语文课总是充满生机与活力。
和书中描写得一样，对于语文教学的深度挖掘，杨老师的做法总让人眼前一亮，书中十位同学对卖油老翁的看法让我感受到了青少年知识的鲜活与课堂思维的活跃。
其实，语文如灿烂星海，从中随意摘下一颗星星，都是璀璨的。
分离，自然是生命中不可缺少的部分。
即使双方走不到尽头，也只能割舍。
我与杨老师有过相似经历：六年级，班主任梁老师终没扛住岁月的考验，提前在小升初将我们轻轻放下。
分别的班会课，她告诉我们要像电影《空军一号》中的总统那样坚强不屈。
随后对大家深深地鞠了一躬。
霎时，大家都哭成了泪人，就连那些曾经顽皮，爱找茬的孩子，也痛痛快快地哭了出来。
这个瞬间，在我脑海中定格，第一次见到《虏获“芳心”，情非得已》，这些感情竟一下爆发了出来，呆呆坐了许久，思绪万千。
生命静默,终将安然
生命静默，终将安然朴实的话语，艰辛的付出。
是我对这本书的评价。
一段文字，一片回忆。
是我对作者文笔的欣赏。
一个人，十几年沉淀下来的文字，必定是不容小觑的。
题记刚拿到这本书时，没仔细看两眼。
生命终将静默安然？太作了吧。
但当我翻开目录仔细阅读时，我发现没有想的那么简单。
关于生命，真正的思考不算多。
不惧生，何惧死让我印象较为深刻。
书中更多的是对生活的理解，通过细腻的笔锋写出不同的感觉。
如《我的母亲》，描写了作者父母吵吵闹闹的平凡生活，但只言片语中无不流露出对父母的敬爱之情。
记得书中让我印象最深刻的就是《逃票记》了。
风趣幽默的语言中透露着对政府死板工作的讽刺。
在火车厕所中渡过一劫的经历也表现了作者精彩的人生体验。
虽然是小事一件，但年轻时对生活的热爱也表现得淋漓尽致。
生命的主题也无时无刻不在文中细节体现出来。
让我选一篇书中的美文，我会选《真爱如是》。
它的文字不华丽，但它却有着深刻的思考。
文中不仅有作者对女儿的爱，更有着作者对天下的儿童们的祝福，令人深思，母性的光辉更作文是让人落泪。
也许生命就是这样一个掀起而又落下的心，牵动着人们的思想。
既然有生命，那书中又是否有谈论死亡的呢？没有，又为何要有呢？静默安然讲述的也不一定是死亡。
细腻、潇洒的文字，写的正是平淡的生活。
作者的思考也随着生活的点点滴滴坦露在读者面前。
平易近人，不忍卒读，不能赞一词，总的来说，读着不累。
曾看到这样一句话；热爱生命吧，因为活着很短，死亡很长。
那一刹那里仿佛有什么重重的物压着内心，忽而对生命生出一种热切的渴望。
热爱生命，只有乐于生的人才能真正的不会为死而苦恼，只有珍爱光阴，活在当下的人才能不为生活中的困难所牵拌，从而感受到生活缤纷独到的乐趣。
《生命终将静默安然》重新再看这个题目，我发现理解不同了。
静默安然，多么平静的词语，用来形容生命，有辽阔无边的意义，结合当下更显出对世事的平淡，对生命与死亡的平静。
做好当下，不负青春。
这是我的理解，也是我的思考。
读后感：生命终将静默安然读后感700字
生命终将静默安然读后感杨老师我们读过一段北京特级教师写的文字，文字阐述了这位老师，出版了第一本书后的兴奋。
恰巧的是，半个月后，杨老师也出版了第一本书。
翻开目录，我发现很多文章我曾听老师朗诵过，如《好的婚姻需要门当户对吗？》，如《黑布烟袋》。
阅读杨老师的文字，我就真的如同与她交流一般。
作为她的学生，我也算了解她的风格的人了，不论是她的谈吐，还是笔风。
杨老师的这本书，真的是她“心之所想，就是笔之所言”的最好见证。
“人固有一死”，读过太多名人对于生死的看法，我感觉那境界甚是遥远。
《不惧生，何惧死》？我有心地翻开了这篇文章，想着了解一下平凡而又不普通的人，对于生死的看法。
在以前，生个孩子就如同半只脚踏入鬼门关。
同样作为母亲，杨老师对《生门》中的夏锦菊的难产经历“除了震撼还是震撼”。
我的弟弟也是剖腹产的，每次母亲回忆生弟弟的场景时，我就如没心没肺一般，竟是如此麻木不仁，但这好像是第一次，我被悄悄地打动了。
有时我躺在床上想，思考一种死法。
我竟发现了我与杨老师的思考居然有雷同之处，或许这就是潜移默化的改变吧！再如《孩子，我必须正视你》，阅读前半文，我发现老师对聂宇孟哲起初的降临有些措手不及以外，还有害怕。
我曾在梦中梦到过，家中又添了一个妹妹，我甚是着急，我并不是怕“失宠”，也从来没有怕过，自打弟弟降生以来，我貌似就已淡然了。
而是对这处突如其来的事难以接受，我竟动起了杀机！梦醒过后，我揉了揉眼，冲向洗手间用冷水清醒了自己，反复告诉自己“一场梦作罢”，我竟心有余悸。
我既忘记了当时听到我要做哥哥时的想法，又忘记了生命中那短暂的五年：没有他的陪伴的五年，是如何度过的。
或许只是哥哥这一角色太普通了，估计也只有当父母的才会永远记住当时那切身的感受。
合上书本，学会做人。
这是我读完这本书的真切体悟。
祝愿杨老师新书发售成功。
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读《生命终将静默安然》有感
时间：2019-01-29 10:57:53 | 作者：周瀚
我是杨老师的一名学生。
作为一名学生，难免会去留意自己的老师。在我印象中，杨老师算是我见过最
奇特的老师了。杨老师常常有许多的创意，让大家张目结舌，如：写一段关于
自己吃鸡翅的特写，如何将鸡蛋从二楼摔下而不砸碎，等等。这一切的一切都
让我感觉杨老师是一个极不寻常的老师。
翻开这本《生命终将静默安然》时，我不禁叹道杨老师的文学功底之深厚，个
人思考之深远。杨老师喜爱在早读时朗读各种各样的名家作品，在晚自习时一
个人静静地写着文章，更喜欢和大家分享文章。杨老师的文章并不华丽，反而
有些朴实。令人读起来十分的舒服。于文章，我独独喜爱这一段：我愿意在向
晚的光阴里活得从容而淡定，在时光中闻到甜美和清淡，在盈盈转身时，如是
最美丽的青衣，水袖一拂地，满是那风华绝代的身影。我向往着那种境界，恬
淡而又舒适，自由自在，随心所欲。
合上书，感慨万千。十年光阴，汇聚成《生命终将静默安然》。愿杨老师在大
美语文的路上渐行渐远。
岁月静好，静默安然。