第三顺序结构程序设计演示文稿
注意read与readln的区别
• readln语句和read语句不同之处在于输入数据到 各变量之后，readln自动换行，从下一行开始再 输入数据。一个read语句执行完后，数据行中多 余的未读数据可以被下一个输入语句读入；而一 个readln于执行完后，数据行中多余未读数据就 没有用了。readln语句中可以不包含变量名表。 read(a，b)； readln； 等价于 readln(a，b)；
3、“writeln;”语句通常用于输出多组数据时在屏幕上 输出空行来分隔数据组。
• 2、场宽的限制在输出不同格式的数值时的作用： 例1：输出多个空格。 write(''：n);句子的意思是以n个字符宽度输出冒 号前数据项，如果数据项长度不足n，则前面以 空格补齐；如果数据项长度大于n，则以实际长 度输出。如上语句句输出n个空格。 例2：数据项间隔。 如输出最多四位的数据：write(x:5)。则数据间 至少分隔一个空格。
• 3、表达式必须要有确定的值 赋值号右边出现的表达式，必须是可以求值的。
也就是说，经过运算之后，能得出一个具体的、 确定的值出来。
• 4、赋值号两边的数据类型必须相同或相容 我们知道，PASCAL中的量不管是变量还是常量 都有一个属性称为“数据类型”。数据类型相同 的或相容的才可以相互赋值。
• 相同：赋值号左边变量如果是整型，右边表 达式的值的类型也要是整型；
• 相容：当一种数据类型的取值范围包含着另 一种数据类型的取值范围时，就可能出现类型相 容的情况。如实型与整型，整型、字符型与它们 各自的子界类型……如果把整型值赋给实型变量， 把整型子界值赋给整型变量，不会出错；如果 反过来，就会出现“溢出”，出错了。
读语句
• 读语句（read语句）和赋值语句一样，能够改变变量的 值。与赋值语句不同，读语句从键盘或文件接收值赋予 变量，而赋值语句则直接由程序语句获得。读语句格式 如下： read(变量名表)； readln(变量名表)；
第三顺序结构程序设计演示文稿
（优选）第三顺序结构程序设计
• 例：a，b：integer；——是一个说明语句。“：” 是变量表和变量类型的分隔符 a=b 是一个表达式。它的值是一个布尔类 型的量：TRUE或FALSE a：=3；是一个语句。把整型常量值3赋给整 型变量a
• 2、变量要先说明 在赋值号左边出现的变量，要在程序头的说明部 先加以说明，否则编译时出错。
• readln; 读语句是编程中用得最多的语句之一。在使用时有几点 要注意： 1、变量名表。写在括号中的变量，都要在变量说明中 先预以说明；变量与变量之间，以“,”分隔； 例：
var a,b:integer;
read(a,b);
• 2、从键盘接收数据时，要注意各种不同数据类 型数据的分隔符不同。所谓分隔符就是两个完整 的数值之间的标记，也可以这样理解，当计算机 从键盘读入数据时，一旦碰到分隔符，就认为当 前的数据读入已完成，可以把它赋给相应的变量 了。各种数据类型的分隔符如下： 数值型（包括整型、实型以及它们的子界类型） 以空格或回车符作为分隔符； 字符型不需分隔符（因为字符型数据的长度固 定，只有一个）； 字符串以回车符作为分隔符。
变量说明
var
执行结果
a,b,c,d:integer； a b
c
d
read(a); 程序段一 readln(b,c);
read(d);
1236
程序段二 输入数据
readln(a); read(b,c); read(d)
12345 678
1678
• 得出结论：语句read只管接收数据，语句readln 接收完数据后，还把同行的其它数据全部宣布作 废。
• 例3：实型数据小数位数的确定。 实型数据不带格式限制时，以科学计数法的形式输出， 和我们的一般书写习惯不同。如果加上场宽的限制，则 可以有不同的效果：
var a:real; begin a:=15/8; writeln(a);{输出 1.8750000000E+00} writeln(a:0:2);{输出 1.88 整数部分按实际位数输出，小 数部分保留两位小数，末位四舍五入.} writeln(a:0:0):{只输出整数部分，小数部分四舍五入} end.
写语句
• 写（write）语句是Pascal中唯一能将运算结果送 出显示在显示器屏幕的语句。格式如下： write(输出量表)；{输出后不换行} writeln(输出量表)；{输出后换行} writeln；{输出一个回车符} 使用写语句时也有一些小问题需要注意。
1、输出量可以是： 变量。输出变量的值。输出多个变量时，变量间 用“,”分隔。 表达式。输出的是表达式的值。 常量。直接输出常量值。
【精品】作业参考答案
【关键字】精品第五章作业参考答案1、什么是多媒体演示文稿？答：多媒体演示文稿指包含文字、图形、声音、视频等多种媒体的东西的演示文稿。
2、普通视图下的Power Point的界面由哪几个部分组成？答：普通视图下的Power Point 的界面由标题栏、菜单栏、工具栏、幻灯片窗格、大纲窗格、状态栏、视图切换按钮、备注窗格以及任务窗格这几个部分组成。
3、PowerPoint有哪几种视图模式？答：PowerPoint为用户提供了六种不同的工作模式：普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图和备注视图。
4、简述普通视图下窗口的组成及普通视图下各窗格的作用。
答: 普通视图模式的视窗主要由大纲窗格、幻灯片窗格和备注窗格3个窗格组成。
在普通视图模式中，用户可以创建或直接修改、编辑演示文稿的大纲文件、幻灯片和备注内容.大纲窗格使用大纲窗格可以组织演示文稿的内容框架：键入演示文稿的所有文本，重新排列幻灯片等。
该窗格仅仅显示文稿的文本部分（即仅有标题和主要文字）。
它为制作者组织材料、编写大纲提供了简明的环境。
幻灯片窗格在幻灯片窗格中，可以查看和编辑每张幻灯片中的东西布局效果，其中包括修饰文本的外观、插入的图形、影片和声音东西，并可以设置超级连接以及为当前幻灯片设置动画效果，制作一个具有多媒体效果的演示文稿。
在该窗格中一次只能编辑一张幻灯片，这是制作幻灯片的主要场所。
备注窗格使用备注窗格可以添加或查看当前幻灯片的演讲备注信息，对于图片形式的备注信息必须通过备注视图添加。
备注信息只出现在备注窗格中，在文稿演示时不会出现。
5、如何打开任务窗格？（上机完成）答：单击菜单“视图”/“任务窗格”打开任务窗格。
6、简述普通视图、换灯片浏览视图、幻灯片放映视图的三视图的切换方法和作用。
答：视图切换按钮（三个）位于工作窗口的左下角，用来在3种不同的视图模式（普通视图、幻灯片浏览视图和幻灯片按钮视图）间切换。
普通视图作为PowerPoint的默认工作方式，也是其主要工作模式。
A3 PowerPoint演示文稿设计与制作
A3 PowerPoint演示文稿设计与制作PowerPoint的特点1、简单易学许多多媒体制作工具软件，虽然开发出来的课件质量较高，但学习难度大。
然而PowerPoint一般教师稍加学习，就能掌握，对熟悉Word的教师更是易如反掌。
这为一般教师充分利用自身教学经验和丰富的教学素材资源来开发教学课件提供了广阔的空间。
2、支持的媒体类型多利用PowerPoint能开发出兼具文字、图像、声音、动画等特点的多媒体演示型课件。
3、能满足一般的课堂教学需求PowerPoint制作的课件，页面切换和内容的过渡相对较生硬，不是很流畅，但用PowerPoint的多媒体功能，制作演示型课件，满足一般的教学需要。
用PowerPoint 制作课件的方法（一）构思根据PowerPoint的特点，设计课件方案时，把方案写成分页式，即按照幻灯片一张一张的样式，按屏幕页面的方式写出，同时要考虑模板的选取、板式的选择、效果的设置、动画出现的时间以及放映时的链接等。
然后精心构思场景，写出课件制作的方案。
（二）新建PowerPoint文档1、新建空白文档2、根据模板新建为制作统一风格的幻灯片模式课件，先是根据教案的设计，精心选择设计模板，PowerPoint提供了几十种经过专家精心制作、构思精巧、设计合理的模板。
利用模板，可以在最短的时间内创建出较为理想的幻灯片，大大节省时间和精力。
当然模板在制作课件的过程中，可随时更换，并且可以修改。
3、根据向导新建（三）插入幻灯片你可以：1、选择空白版式，自由发挥你的想象力，创建有个性的页面；2、选择合适的版式，加快制作进程；3、编辑现有版式，为我所用。
插入了幻灯片，接下来就是向其中添加各种内容——媒体。
（四）添加文本文本可在幻灯片视图中输入，亦可在大纲视图中输人。
还可以输入竖向的文本。
页面上的文本是“文本框”的形式。
文字输入后就可编辑和格式化文本，如设置字体，字型、字号，颜色等。
可以改变文本框的位置和大小。
简单介绍程序设计的三种基本结构。
简单介绍程序设计的三种基本结构。
介绍如下：
程序设计的三种基本结构是顺序结构、选择结构、循环结构。
•顺序结构：程序中各个操作按照在源代码中的排列顺序，自上而下，依次执行。
•选择结构：根据某个特定的条件进行判断后，选择其中一支执行。
•循环结构：在程序中需要反复执行某个或某些操作，直到条件为假或为真时才停止循环。
它由循环体中的条件判断继续执行某个功能还是退出循环。
另外，循环结构由循环变量、循环体和循环终止条件三部分组成。
PowerPoint演示文稿制作
第一节PowerPoint窗口组成及基本操作
• (4)单击“下一步”按钮，打开如图7.4所示的对话框。对话框中有 “屏幕演示文稿”"web演示文稿”“黑自投影机”“彩色投影机” 和“35毫米幻灯片”等输出类型可供选择，此处选中“屏幕演示文稿” 单选按钮。
• (5)单击“下一步”按钮，打开如图7.5所示的对话框，用于输入演示 文稿的标题、每张幻灯片包含的页脚内容，或选择“上次更新日期” 和“幻灯片编号”等对象。
• 3.利用空演示文稿创建新演示文稿 • 用创建空自演示文稿的方式，可以创建具有自己风格和特点、符合自
己需要的演示文稿。 • 新建一个空自演示文稿(如图7.10所示)，可以按照下述步骤进行操作: • (1)单击“文件”一“新建”，在右边“新建演示文稿”任务窗格中
单击“空演示文稿”超链接，打开“应用幻灯片版式”任务窗格。该 窗格包含“文字版式”“内容版式”“文字和内容版式”和“其他版 式”4类版式。 • (2)将鼠标指向该窗格中要使用的幻灯片版式，此时该版式的图示右 侧将出现一个下三角按钮。
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第一节PowerPoint窗口组成及基本操作
• (2)单击“常用”工具栏中“新幻灯片”按钮，或执行“插 入”→“新幻灯片”命令，打开“新幻灯片”对话框。
• (3)从中选择一种幻灯片版式后，单击“确定”按钮即可。 • 3.删除幻灯片 • 一般在幻灯片浏览视图中做删除幻灯片的操作比较简单。在幻灯片浏
• 在成功启动PowerPoint后，系统会自动创建一个默认文件名为“演 示文稿1”的空自演示文稿，如图7.1所示。
• PowerPoint的操作界面与Word 2007中相应部分的作用完全相同， 因此这里只介绍PowerPoint特有的组成部分。
Python教学演示文稿
据，了解数据的存储方法
关联
1. 探究用程序加工数据的过程
活动1 编写数据加工的程序
问题描述（样例）：我们要把一笔约1000~2000元之间的零花钱存在银行， 定期一年（如年利率1.50%）。请问1年后的利息（税前）是多少呢？
数据及其分析
数据的操作
1000~2000之间的不确定的金额数 1.50%的固定数 计算利息 显示利息结果
1. 用选择结构的嵌套程序对多种情况进行逐步推断 (1)比较a，b的大小并输出它们的大小关系。 (1-6)
2. 用多重选择的程序对多种情况进行逐步推断 (1)推断宠物狗的年龄所对应的人的年龄。 (1-7) (2) 判断测试成绩所对应的评定等级。 (1-8)
2. 用选择结构程序做成判断
科学探究 Python的比较运算符
1. 探讨生活中算法之美
在项目学习过程中，可以参考以下活动建议进行合作学习， 分享交流。
“探讨生活中算法之美”微项目活动建议
学习活动 用算法提高效率 探究算法的应用
过程与目标
核心问题
通过生活案例体验算法的用 途，了解算法的基本概念
算法有什么特点与用途
通过实例探究生活算法和计 生活算法与计算机算法有
探究如何用计算机解决问题
微项目
1 探究用程序加工数据的过程 2 用选择结构程序做出判断 3 用循环结构程序自动化计算
1. 探究用程序加工数据的过程
一个事物的属性，形状、尺寸、颜色、质量等都是可以用数据来描述 的。事物之间的关系，如高低、大小、距离，或者相同、不同也都可以用 数据来描述。数据是用计算机 解决问题的基本要素。
在用input输入字符后，使用int( )函数可以将字符串型数据转换为数 字型数据，而str ( )函数可把数字型数据转换成字符串型使用。
专题1 演示文稿的基本操作
一．演示文稿处理软件的功能和特点
（3）色彩使用。色彩搭配要协调，演示文稿中颜色不宜过多，否则会让人感 觉内容很杂乱；色彩也不宜单一，色彩单一容易让人疲倦，失去阅读兴趣。 （4）动画使用。动画可以带来动态感，提高视觉效果，使用时也要注意几点： 一是醒目原则，片头动画可以凝聚观众视线，情景动画可以调动观众的积极性， 关键处可以使用夸张的动画效果；二是自然原则，动画中文字、图形等各元素 出现的顺序，要遵循自然的原则；三是简化原则，幻灯片要表达复杂内容时可 以配合动画化繁为简，吸引观众的注意力；四是适当原则，过多使用动画会显 得杂乱，容易分散观众的注意力，不使用动画又会让观众觉得平淡乏味。 3．WPS 2019之演示的功能 （1）新建PPT幻灯片功能； （2）支持ppt、pptx、pot、potx、pps、dps、dpt等文件格式的打开和播放， 包括加密文档； （3）全面支持PPT各种动画效果，并支持声音和视频的播放； （4）编辑模式下支持文档编辑，文字、段落、对象属性设置，插入图片等功 能； （5）阅读模式下支持文档页面放大、缩小，调节屏幕亮度，增减字号等功能； （6）共享播放，与其他设备链接，可同步播放当前幻灯片。
三．认识WPS演示窗口
1．WPS 2019演示窗口组成 WPS 2019演示启动后，屏幕上会出现如图5-1-1所示的主窗口界面。WPS 2019演示窗口由标题栏、菜单栏、状态栏、选项卡、工具按钮、识WPS演示窗口
2．视图方式切换工具的使用 在窗口右下角有四个视图切换工具如图5-1-2所示；在幻灯片窗格上方也
实践体验 按照如下的操作要求，制作“福建旅游计划”演示文稿，生成如图5-1-9所 示效果。
图5-1-9 福建旅游计划
实践体验（操作步骤）
（1）首先新建一个WPS空白演示文稿； （2）把第一张幻灯片的版式改为“母版版式”列表中第3行1列，左侧插入一个 竖向文本框并输入文字“福建旅游计划书”，并设置为华文彩云、60磅、加粗， 字体颜色为红色；右侧插入图片“ppt\旅游\image\菽庄花园.png”，适当缩小 图片，并调整图片与文字位置； （3）插入一张版式为“本机版式\母版版式”列表中第1行1列的幻灯片，并复 制生成第3、4、5、6、7张幻灯片，分别输入标题“目录”“◆旅游计划”“◆ 必备物品篇”“◆路线篇”“◆旅馆篇”，均设为左对齐； （4）第2张幻灯片内容区中插入一条直线，并分别输入文字，制作成样张所示 效果； （5）分别删除第3、4、5、6张幻灯片的副标题占位符，并分别插入“ppt\旅游 \image”下的图片“旅游计划.png”、“必备物品1.png”和“必备物品 2.png”、“路线.png”、“旅馆.png”,适当调整图片的大小与位置； （6）在第6张幻灯片的下面插入一张版式为“母版版式”列表中第1行3列的幻 灯片，标题处输入“◆计划行程”，副标题处输入“Let' s Go !”，字体设为 “cambia”、字号为60磅； （7）在第7张幻灯片的下面插入一张版式为“母版版式”列表中第3行1列的幻 灯片，插入图片“ppt\旅游\image\结束页.png”； （8）操作完成后，将演示文稿以“福建旅游计划.dps”作为文件名，保存在 “\ppt\旅游”文件夹中。
计算机职称考试题库(7)_演示文稿的制作
第7部分演示文稿的制作第7部分演示文稿的制作第1题【操作要求】在演示文稿程序中打开D:\2009tk\FILE1\wj7-1.PPT，按样文及操作要求进行如下操作。
1．设置页面格式：按样文7-1A，设置第1张幻灯片的背景为图片D:\2009tk\FILE2\TF7-1A.JPG；将“地球是我们的家”设置为阴影样式2、蓝色、半透明阴影，设置副标题为水平居中。
2．文稿插入设置：插入声音文件D:\2009tk\FILE2\TF7-1B.WAV，循环播放。
3．设置幻灯片放映：设置幻灯片的切换效果为从全黑中谈出、慢速，换页方式为单击鼠标换页，间隔10秒；设置第2张幻灯片动作按钮的动画效果为盒状展开；按样文7-1C，在第3张幻灯片的两个动作按钮之间添加一个“第一张”动作按钮，动作设置为单击鼠标时超级链接到“第一张幻灯片”，播放声音为“停止前一声音”。
4．保存结果：将制作结果按原文件名保存在考生文件夹中。
【样文7-1A】【样文7-1B】【样文7-1C】第7部分演示文稿的制作第2题【操作要求】在演示文稿程序中打开D:\2009tk\FILE1\wj7-2.PPT，按样文及操作要求进行如下操作。
1．设置文档编排格式：按样文7-2A，在第1张幻灯片的大标题“……网络”与“介绍”之间添加“（NOTTNET）”，设置字体为隶书（中文）、ARIAL（英文），字号为48号。
2．演示文稿页面格式和插入设置：将幻灯片背景全部应用“信纸”纹理填充效果；将所有的备注页背景全部应用“新闻纸”纹理填充效果；设置幻灯片左下方的“上一页”和“下一页”文本框分别超级链接到上一张幻灯片和下一张幻灯片；按样文7-2C，将第3张幻灯片备注页下端的“网络组织结构图”移至蓝色矩形框内，适当调整此图使之与蓝色矩形大小一致。
3．设置幻灯片放映：新建名为“7-2”的自定义放映，放映幻灯片1、2、3、4（5不放映）。
4．保存结果：将制作结果按原文件名保存在考生文件夹中。
如何用计算机解决问题演示文稿讲课文档
用流程图表示条件“A>B”是否成立， 要用到以下哪个图形？（B） A 平行四边形 B 菱形 C 圆角矩形 D 直角矩形
A.算法是对程序的描述
B.算法决定程序，是算法设计的核心
C.算法与程序之间无关系 D.程序决定算法，是算法设计的核心
5. 下列说法错误的是( D )
A.算法是程序设计的灵魂，由此可见算法的重要地位。
B.简单的说，算法就是解决问题的方法和步骤。
C.著名的计算机科学家尼克劳斯指出：“算法+数据结构=程序”。
D.一个问题的算法只能用一种程序设计语言实现。
第26页，共27页。
1、下列关于算法说法不正确的是( B )
A.算法独立于任何具体的语言，BASIC算法只能用BASIC语言来实现。
B.解决问题的过程就是实现算法的过程。
第8页，共27页。
例题
•1、①S=1 ②S的值加1 ③重复步骤②
解答：该算法的步骤②将被重复执行无数次，不符合 2、 ①L=10
②输出L/自然数
有穷性
的特征
解答：自然数未指明是哪个数，不符合算法的 确定性 的特征
第9页，共27页。
•3、 ①R=2 ②S=3.14*R*R ③输出面积S
说明：该算法中在执行时已包含计算机所需的初始数据，不必另外提供数据 ，因此没有输入，即有 0个输入 4、 ①输入圆的半径R
用计算机来解决问题
• 日常生活中利用电脑解决各种问题的例子
写 等一，篇但文是件它，归们我纳们有起可各来以自，选的我择们优多一种劣文般之字使处处用；理计软算件机，做如以wp下s、一w些o事rd情、：写字板、记事本 1、数值计算。嫦娥二号卫星的运行轨迹
学校财务处要2、制信作息一份处工理资。表搜，索工引擎资的表信中息许搜索多数据，我们可以用 Excel解决； 3、实时控制。购买火车票、飞机票
《第5章 创意设计展——制作演示文稿 第1节 创建演示文稿——整理规划及添加内容》作业设计方案-初中
《创建演示文稿——整理规划及添加内容》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握创建演示文稿的基本步骤，学会整理规划演示文稿的结构，并能够根据主题添加适当的内容。
通过作业，提高学生的实践操作能力和信息素养。
二、作业内容1. 整理规划：学生需选择一个主题，如“我的暑假生活”，并根据该主题整理规划演示文稿的结构。
要求列出每个幻灯片的标题、副标题、内容及相关的图片或素材。
2. 添加内容：根据规划好的结构，学生需在PowerPoint中逐一添加幻灯片的内容，包括文字、图片、图表、动画等。
要求每个幻灯片的内容要符合主题，且逻辑清晰。
三、作业要求1. 学生在规定的时间内完成作业，提交电子版作业，确保文件清晰、易读。
2. 作业中需注明每个幻灯片的标题、副标题、内容及相关的图片或素材，并按照规划的顺序进行排列。
3. 鼓励学生创新，展示自己的个性，但要确保内容健康、积极向上。
4. 鼓励学生在制作过程中遇到问题时，及时向老师请教，寻求帮助。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、幻灯片质量、创新性、信息素养等方面。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合。
教师对学生提交的作业进行批改，给出分数或评价意见；同时，组织学生以小组形式进行互评，相互学习，共同进步。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在完成作业后，认真阅读教师评语或分数，针对自己的作业进行反思和总结，了解自己的优点和不足，并制定下一步的学习计划。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况，给予针对性的反馈和建议，帮助学生更好地掌握信息技术知识和技能。
同时，教师也可根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
3. 家庭反馈：家长在孩子完成作业后，可给予一定的指导和支持，协助孩子更好地完成作业。
同时，家长也可将孩子的作业完成情况反馈给教师，以便教师更好地了解学生的学习情况。
通过本次作业，学生能够掌握创建演示文稿的基本步骤和方法，提高信息素养和实践操作能力。
A3演示文稿设计与制作指导
A3演示文稿设计与制作指导本文档旨在为您提供A3演示文稿的设计与制作指导。
以下是一些简单实用的策略和技巧，帮助您设计和制作出引人注目的A3演示文稿。
1.设计1.1 选择适当的主题选择与您的内容相关的主题，确保主题能够吸引观众的眼球，并与您的演讲内容相一致。
1.2 简洁明了的排版在A3纸上进行演示时，确保排版简洁明了。
使用大字体、清晰的标题和有吸引力的图像来突出重点和关键信息。
1.3 选择恰当的颜色和风格选择适合您演示主题的颜色和风格。
使用明亮且对比鲜明的颜色，以吸引观众的视觉注意力。
确保所选颜色符合您需要传达的情感或信息。
1.4 合理运用图片和图表使用高质量的图片和图表来支持您的演示。
确保图片和图表清晰、简洁，并能够突出重点。
避免使用过多的文字，尽量使用图形来传达信息。
2.制作2.1 有序结构确保您的演示文稿具有明确的结构和逻辑顺序。
将内容分成不同的章节，并使用标题和子标题来组织内容。
在演示时，清晰的结构能帮助观众更好地理解和记忆您的信息。
2.2 打印预览和调整在打印之前，务必进行预览并检查格式、排版和内容的准确性。
如果需要，进行必要的调整以确保演示文稿的质量和准确性。
2.3 使用适当的字体和字号选择易于阅读和理解的字体和字号。
正式场合建议使用宋体或Arial等简洁的字体，并确保字号适中，不要过小或过大。
2.4 确保文稿的合理间距使用适当的间距来确保文稿的可读性。
文本和图片之间的间距应适中，使演示文稿整洁有序。
以上是一些关于设计和制作A3演示文稿的简要指导。
希望这些建议能帮助您制作出令人满意的演示文稿。
请根据您的具体需求灵活运用这些指导。
祝您演示顺利！。