我心目中的语文课堂作文600字
写语文课堂作文600字
写语文课堂作文600字导读：【语文课堂作文一】从学前班到小学，再从小学到初中，我上过的课不下数万堂，而给我印象最深，我最喜欢的莫过于那堂精彩的语文课。
“叮铃铃——”悦耳的上课铃声响起，我们一如既往地坐在教室里，等待着被同学调侃称呼成的“冷面杀手”语文老师兼班主任走进来。
老师快步走进教室，当他踏进教室的那一刻，全班同学皆用异样的目光望着他，那神情好像看到了外星生物一般。
只见老师拿着三个大箱子，高高摞起的箱子几乎遮住了他的整个身体。
他一反常态，笑嘻嘻的从箱后探出头来，露出神秘的笑容。
“老师葫芦里卖的是什么药?”“老师的态度有些不对，不会是他中了亿万乐透，要给我们发钞票吧?”同学们交头接耳地议论。
只见“地中海”发型的“老三届”老师发话了：“同学们，我们先做一个游戏，请同学们分别写三张纸条，第一张写人物，第二张写地点，第三张写做了什么事。
然后，分别放入三个纸箱中。
”话音刚落，大家便迫不及待地动手了。
不一会，一切安排妥当，老师搬起三个纸箱用力晃动。
然后他终于开口了，神秘的说道：“同学们，我现在要选一个同学，让他在三个纸箱中分别选出一张纸条，连起来读一遍，谁愿意来?”看到老师的性格大变，同学们都放松了警惕。
教师中立刻沸腾起来都纷纷举起手，目光紧锁在老师身上，希望能够叫道自己，几个平时比较沉默的同学这时也都把手举得高高的。
再看看小A，他已经离开座位，身体站立着向前倾斜，一脸焦急，生怕这次机会转瞬即逝，他一手撑着桌子，另一只手向老师的方向倾斜耸立着，似乎想把手举到老师的鼻尖下，姿态还有点飞天超人的滋味，口中还不断吼着：“老师，我!老师，我!”看到他那副模样，我心中暗自发笑。
老师的目光在教室中扫来扫去，最后竟然选中了我，我按着老师说的将纸条拿了出来。
看见纸条上的字，我不禁笑出了声，我哈哈大笑，简直说不出话来。
看到同学们焦急的目光，我才一字一顿的边笑边说道：“小C同学，在老鼠洞里抓小偷。
”话音刚落，同学们也都哄然大笑，笑得前仰后合。
我最喜欢的一堂语文课作文600字
我最喜欢的一堂语文课作文600字我最喜欢的一堂语文课作文600字1叮铃铃，叮铃铃”熟悉的上课铃声响起了。
我们的语文老师缓缓走进教室，但奇怪的是徐老师并没有拿课本，她笔直的站在讲台上，手扶了扶眼镜，微笑着说：“同学们，今天我们不上语文课，我们来举办一场吃苹果大赛，好不好？”同学们一听，高兴极了！有的拍手叫好；有的连连点头；还有的甚至摆出来“OK”的手势。
吃苹果之前当然得先削苹果，徐老师拿出事先准备好的苹果和小刀，那硕大诱人的红苹果，真是芳香四溢！令我们台下这群“小馋猫”垂涎三尺。
瞧！班里的“小算盘”们又工作起来了，最终有6个人被这群精明人推上了削苹果的“宝座”上，我也是其中的一个。
老师一声令下，我们赶忙削起苹果，唉！可怜的苹果啊！竟被我们像土豆一样削，削好后的苹果真是惨不忍睹。
之后，班里的“吃货”们要大显身手了！这可真是典型的“坐享其成”啊！没等老师喊开始，他们便迫不及待地吃了起来。
看！小陈和小蔡同学吃得多猛啊！一开始便狼吞虎咽，大口大口地把苹果往嘴里塞，弄得汁水四溅，他们的小嘴巴鼓得像塞了几个汤圆是的，而且由于塞得太多，咽不下去，最后还得全吐了出来，搞得狼狈不堪。
而小孙同学却和他们大相径庭，她一开始细嚼慢咽，之后马上加速，把剩余的苹果都吞进了肚子里，轻松地赢得了第一名，真是巾帼不让须眉啊！正当兴致盎然之时，徐老师让我们以这堂课为主题，写一篇作文，这对我们可是小菜一碟了，刚才的每一个场景我们都清晰地记得，写作，自然容易许多。
最后的20几分钟里，教室里鸦雀无声，大家都聚集会神地写着作文，有的一丝不苟地写着；有的正在托腮思考；有的全神贯注地品读着自己写的文章快要下课了，我们还沉浸在欢乐中，感到意犹未尽这难忘的一课，令我深刻地明白什么叫：因快乐而学习，因学习而快乐。
我最喜欢的一堂语文课作文600字2考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上――上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。
同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。
写语文课堂作文精选600字
写语文课堂作文精选600字导读:令你印象最深刻的语文课是哪一节?下面是小编为您推荐的作文：【语文课堂作文一】从学前班到小学，再从小学到初中，我上过的课不下数万堂，而给我印象最深，我最喜欢的莫过于那堂精彩的语文课。
“叮铃铃——”悦耳的上课铃声响起，我们一如既往地坐在教室里，等待着被同学调侃称呼成的“冷面杀手”语文老师兼班主任走进来。
老师快步走进教室，当他踏进教室的那一刻，全班同学皆用异样的目光望着他，那神情好像看到了外星生物一般。
只见老师拿着三个大箱子，高高摞起的箱子几乎遮住了他的整个身体。
他一反常态，笑嘻嘻的从箱后探出头来，露出神秘的笑容。
“老师葫芦里卖的是什么药?”“老师的态度有些不对，不会是他中了亿万乐透，要给我们发钞票吧?”同学们交头接耳地议论。
只见“地中海”发型的“老三届”老师发话了：“同学们，我们先做一个游戏，请同学们分别写三张纸条，第一张写人物，第二张写地点，第三张写做了什么事。
然后，分别放入三个纸箱中。
”话音刚落，大家便迫不及待地动手了。
不一会，一切安排妥当，老师搬起三个纸箱用力晃动。
然后他终于开口了，神秘的说道：“同学们，我现在要选一个同学，让他在三个纸箱中分别选出一张纸条，连起来读一遍，谁愿意来?”看到老师的性格大变，同学们都放松了警惕。
教师中立刻沸腾起来都纷纷举起手，目光紧锁在老师身上，希望能够叫道自己，几个平时比较沉默的同学这时也都把手举得高高的。
再看看小A，他已经离开座位，身体站立着向前倾斜，一脸焦急，生怕这次机会转瞬即逝，他一手撑着桌子，另一只手向老师的方向倾斜耸立着，似乎想把手举到老师的鼻尖下，姿态还有点飞天超人的滋味，口中还不断吼着：“老师，我!老师，我!”看到他那副模样，我心中暗自发笑。
老师的目光在教室中扫来扫去，最后竟然选中了我，我按着老师说的将纸条拿了出来。
看见纸条上的字，我不禁笑出了声，我哈哈大笑，简直说不出话来。
看到同学们焦急的目光，我才一字一顿的边笑边说道：“小C同学，在老鼠洞里抓小偷。
六年级想像作文：我梦想中的语文课堂(2)_600字
三一文库（）六年级想像作文
我梦想中的语文课堂（2）_600字
作文网为你整理关于我梦想中的语文课堂的作文，帮助你轻松积累作文素材。
我梦想中的语文课堂，是那有着一个个神奇的地方。
今天，我们要上有关于鲁迅的课文《阿长与“山海经”》了，于是老师带我们来到了鲁迅故里，到那里去体验鲁迅的生活及情感，可以更让人受益匪浅，在那里我们可以更了解鲁迅的生活，鲁迅的故事。
首先，我们来到了鲁迅祖居，那是鲁迅幼时生活的地方，同学们一个个都像一只雀跃的小鸟抵挡不住飞出去的翅膀，那一个个木质结构的小屋似乎也充满了这一代文豪——鲁迅的味道，随着老师的讲解，随着我们在这木屋中的感受，我们渐渐明白了鲁迅的生平，鲁迅的家境以及鲁迅的这篇*，而这些小木屋也将我们领入其中，这是多么神奇呀！同学们仍然欢快地走着、逛着、听着，到了一块空地时，同学们便一股脑的坐下，争着抢着回答老师的问20 × 20。
我最喜欢的一堂语文课 初一作文600字
我最喜欢的一堂语文课初一作文600字我最喜欢的一堂语文课是初一的时候。
那是我第一次接触到了《红楼梦》这部经典的文学作品。
当时的我们对这部小说并不太了解，对于古代文学也没有太多的兴趣。
但是这一堂课改变了我的观念，让我对于古典文学有了更深的认识和兴趣。
当时的语文老师是一位风趣幽默的中年男教师，他对于《红楼梦》有着极其深厚的研究和理解。
在这堂课上，老师生动地介绍了《红楼梦》的作者曹雪芹的生平和创作背景，让我们对于这部小说有了更深入的了解。
老师还讲解了小说中一些经典的句子和段落，让我们学会了如何欣赏和解读古代文学作品。
这一堂课虽然只有短短的一节，但对于我们来说却是一次收获颇丰的学习经历。
在这堂课上，老师还安排了小组讨论和互动环节。
我们围坐在一起，一起分享对于小说的理解和感悟。
有的同学对于小说中的爱情戏份有了更深入的探讨，有的同学则关注于小说中的社会背景和历史文化。
在这样的氛围下，我们学会了倾听他人的意见，学会了尊重他人的观点，并且也激发了更多的创造力和思维火花。
这堂课让我对于语文学科产生了更多的兴趣和热情。
我开始主动去寻找《红楼梦》的相关资料和书籍，希望能更深入地了解这部作品。
我也开始主动去思考和探讨古代文学作品中所蕴含的深刻意义，希望能从中汲取更多的智慧和启发。
这堂课让我懂得了，语文不仅仅是一门学科，更是一门文化的载体和传承。
通过学习古代文学作品，我们能够感受到历史的厚重和深刻，能够从中吸取到思想的火花和智慧的滋养。
这是一种学术的享受，更是一种心灵的洗礼。
这一堂课给了我一次深刻的思考和领悟，让我对于语文学科有了全新的理解和认识。
它不仅仅是一次普通的课堂教学，更是一次心灵的启迪和意义的传递。
让我从此爱上了语文学科，更爱上了古代文学作品。
这是我最喜欢的一堂语文课，也是我人生中难忘的一课。
我最喜欢的一堂语文课作文600字 优秀作文
我最喜欢的一堂语文课作文600字优秀作文
我最喜欢的一堂语文课
在我上学的这些年里，我经历过许多语文课，但最让我难忘的一堂语文课是在初中时期，那时我正在上七年级。
那天，语文老师给我们讲了一篇名为《小毛驴》的课文，这是一篇优美的诗歌，讲述了小毛驴奔走在田野和山林间的情景，通过对“小毛驴”的描绘，向我们展示了大自然的壮美和生机。
这篇课文不仅令我们在语文知识上有所收获，更重要的是，让我们感受到了自然的魅力，这对于成长中的我们来说，是非常宝贵的。
在课堂上，老师让我们轮流朗读这篇课文，让我们感受每一个字、每一个词的含义和美感，让我们在读中思考，在思考中理解。
老师还给我们讲解了一些古诗词中的典故和修辞手法，让我们更深入地了解了语文知识。
最让我难忘的是课后作业，老师让我们写一篇关于自己最喜欢的一件事的作文，并且要以《小毛驴》为蓝本，使用其中的词语和修辞手法，让我们自由发挥，将自己的喜好与自然景色融合在一起，创作出一篇生动有趣的作文。
这篇作文让我感到兴奋，我找了一些有关自然的词
汇和句式，写了一篇关于我喜欢旅行的作文。
我用了丰富的描写，让读者能够感受到我的旅行途中所见所闻，同时也加入了一些古诗词，让作文更具韵味。
通过这堂课，我不仅学到了语文知识，更重要的是，我学会了如何去感受生活，如何将生活中的美好与自然相融合。
这样的学习方式让我觉得，语文不仅是一种学科，更是一种生活态度，这样的态度会让我们更加敏感、更加细腻，这对于我们的成长是非常有益的。
我最喜欢的一堂语文课，让我领略了语文的魅力，更让我学会了如何去感受生活。
我相信，在未来的学习和生活中，这堂课所教给我的知识和态度将会伴随着我，成为我成长路上的一份宝贵财富。
我最喜欢的一堂语文课 初一作文600字
我最喜欢的一堂语文课初一作文600字
我最喜欢的一堂语文课
初一时，我最喜欢的一堂课是语文课。
那是因为我有一位非常有趣的语文老师，他总能让我们的课堂生动有趣，不让我们感到枯燥乏味。
那一堂课上，老师先给我们讲了一篇名叫《乡愁》的课文。
课文中描写了一个人在异乡的思乡之情，以及一些让他感到亲切的乡土风情。
听完课文后，老师又把一首民谣唱了出来，整个课堂气氛都变得很温馨。
接着，老师让我们分组讨论这篇课文。
我们一组六人，每个人都有不同的思考角度，所以我们的讨论很热烈。
有些同学觉得课文中的乡愁有些悲伤，因为在异乡的人总会感到孤独；但也有些同学觉得课文中的乡愁是一种对家乡的思念和热爱，因为在异乡的人总会想起家乡的美好。
接着，老师又请我们分别讲述一下自己家乡的一些特色。
有的同学讲了自己家乡的美景，有的同学讲了自己家乡的美食，还有的同学讲了自己家乡的风俗习惯。
听完大家的讲述，我们对彼此的家乡有了更深刻的了解，也更加热爱自己的家乡。
最后，老师让我们写一篇关于家乡的作文。
我们都很努力地写作，希望能够把自己家乡的美好展现得淋漓尽致。
当我们完成作文后，老师把每个人的作文一一点评，并给出宝贵的意见和建议。
这让我们感到很受鼓舞，也更加认真地对待了自己的作文。
那一堂语文课让我感受到了语文的魅力，也让我更加热爱自己的家乡。
我相信，只要我们用心去学习，每一堂课都能成为我们最喜欢的课程。
【初一作文】我心目中的课堂600字作文
【初一作文】我心目中的课堂600字作文篇一：我心目中的课堂课堂，是一个神奇而又神圣的地方，是老师播撒知识、播种希望的地方，是学生汲取知识，收获精神粮食的花园。
我心中的理想课堂就是自由自在、无拘无束的。
同学们围坐在成一圈，十分随心所欲。
老师呢，脸上挂着甜甜的微笑，授课的语言生动风趣，一门心思把所有所晓得的科学知识全心全意而又不枯燥乏味地传授给我们。
同学可以随意明确提出问题，作出猜测，或是提问问题。
整个课堂气氛十分亲密。
我心中的课堂是丰富多彩的。
不仅限于教室，有时也可以去校园里走动走动，去探索大自然的奥秘，感受大自然的奇妙。
还可以多一些课外实践活动，比如，在充满生机的春天播种一棵小树苗，在清明节时去扫墓，缅怀先烈，元旦节时举行一些活动……我想，这也是课堂，让我们接触了社会，丰富了知识，丰富了想象力，也让我们体会到“自己动手，丰衣足食”的乐趣。
我心目中的课堂就是充满著享用的。
老师同学都把热情资金投入至课堂中，老师谈得随心所欲，学生们局外深入细致，研习得自在。
音乐课上，静静倾听那迷人的乐曲例如泉水般“叮咚”流响出，令人深深陶醉其中；美术课上，那一幅幅绚丽多彩的画，一条条准确的线条，令人惊叹，令人赞叹。
我心中的理想课堂是彼此尊重的。
老师应该保护学生的自尊心，培养学生的自信心。
课堂教学应该尊重每个学生的个性差异，尊重不同学生知识、能力、兴趣等方面的需要，设计不同类型，不同难度的题目。
所有活动每个人都有参加的机会，每个人都会有不同的体验，会给人带来不同的启示。
这就是我心中的理想课堂，一个快乐、民主自由、丰富多彩又彼此认同的课堂，我期望自己能够如愿以偿置身于在这样的理想课堂中！篇二：我心目中的课堂小自然的魅力就是无穷的，它对人类的启迪也就是无穷的。
身处小自然，人的身心也就是惬意的。
所以，我心中的理想课堂，定然就是在大自然中展开的！语文是我最喜欢的科目，它自然也不例外，是在自然中进行的。
课堂中的老师对我们来说，不仅仅是老师，更是我们的朋友、亲人！我们不惧怕他们，遇到任何问题都能随时请教他们。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
我心目中的语文课堂作文600字
语文课是学生上课最喜欢的一门课程，你喜欢怎样的语文课呢，
你心目中的语文课堂是如何的呢?下面 为你整理了几篇我心目中的
语文课堂作文600字范文，希望对你有帮助。
我心目中的语文课堂作文篇一别人说，语文课时沉闷的、枯燥的，
但我觉得语文课是别开生面的、富于哲理的、丰富多彩的，它引领我
们欣赏祖国的大好河山，帮助我们开拓视野，为我们敲开通往成功的
道路。记得有一次，语文老师通过一场辩论会，通过这次辩论会，我
们不仅学到了很多知识，还明白很多道理，我喜欢这样的语文课。
星期四的一节语文课，我们举行了一场小小辩论会，辩论会的主
题是：“小学生上网利大于弊还是弊大于利”。为此我们正方和反方展
开了一场唇枪舌剑的辩论会。之前我们通过各种方式收集了大量的资
料，并把小组各个人员的任务做了详细的分工，我很荣幸当上了三辩。
首先，我们正方的一辩先表明了观点，反方的一辩也表明了弊大
于利的观点。还没有轮到我时，我便着急了，心里想：怎么还没到我
啊，说那么久。轮到我时，我大声的说：“现在科技正飞速发展，我
们可以足不出户就可以了解世界的名胜古迹，如埃及的金字塔，我国
的万里长城，法国巴黎的埃菲尔铁塔，在学习上遇到不懂的问题可以
把问题输入到百度上，不到1分钟就会有许多回答，这时，你只要找
2
你最满意的答案就行了。”
说完后，当我心里还沾沾自喜时，反方就马上有人“搏击”我了，
他说：“这位同学，你说的确实有道理，但是有时你正在搜查资料，
突然出现一些游戏网站，爱玩游戏的同学马上就会点击进去，玩上瘾
了，不能自拔，这样不仅耽误了学习时间，也可以使成绩一落千丈。”
我们的组员也不甘示弱，马上“反驳”他，“游戏可以放松自己
的心情，只要你的自控能力强，可以保证学习时间，玩一下游戏是可
以的。”
反方的二辩又搏击我们了，他说：“可是我们青少年的好奇心太
强，可能会玩一些不健康的游戏，多玩了以后就会上瘾，不仅把学习
耽误了，还有损坏了我们的身心健康!现在有的年轻人就是因为过度
玩游戏，而令到自己的思想变得很偏激，脾气变得很暴躁，甚至走火
入魔不能自拔，最后走上了犯罪道路!”
经过几十回合的“口战”，双方都已口干舌燥。郑老师宣布辩论
会到此结束，双方打平!
通过这节别开生面的语文课，我们明白了，网络是一个虚拟的世
界，它给我们的生活、学习带来了许多方便，也给我们带来了许多不
可忽视的问题。因此，网络是一把双刃剑。我们应该充分利用它的好
处，尽量避免它所带来的影响，如果能运用好它，它将我为我们生活
中的小助手。希望以后语文课多搞一些这样的活动，这样不仅提高我
们语言的表达能力，还可以开阔我们的视野，我喜欢这样的语文课。
我心目中的语文课堂作文篇二语文，是一泓清泉，荡涤我们内心
3
的污垢;语文，是一位导师，引领我们欣赏祖国的大好河山，语文，
是一扇大门，为我们敲开通往成功的道路……我爱语文，
我喜欢语文课，因为在那里，我可以展开翅膀，在梦想的天空尽情遨
游。
语文老师上课时，总是面带笑容地走进教室，这就可以给我们以
精神提高;讲课时总是把自己置身于课文中，同时也带着我们一起走
到课文中去，这能使我们更好的体会文章的思想和所要表达的内在的
东西。上课老师提问题，总是让同学们自己把手举起来，她才挑，这
正是她独特教学方法中的一个绝妙之处，她这是在锻炼我们的勇气，
希望我们在学习中各个都是勇敢者。
有时候老师提出问题，然后同学们各抒己见，“争论不休”，等到
同学们发表完各自的观点，再由老师作最后的总结，有时候，在讲课
文时，老师还会让我们来个朗读比赛，或是讲故事什么的，这也是她
的教学法宝，她想使我们富有丰富的想象力。
有时候，老师也可以为我们讲娓娓动听的小故事或者举办一些别
开生面的语文知识竞赛，让组于组之间互相竞争;;这是我梦想中的语
文课，在这样一个课堂环境下，我们能够锻炼自己的表达能力，提高
对语文的掌握程度，了解更多更广阔的语文知识，也增加了同学之间
团结合作，这不是一举多得吗?。
我喜欢这样的语文课。
我心目中的语文课堂作文篇三“不对，这句话应该这样理解。”
“嗯，你们听听我的看法……”“对，这是一种简单的方
4
法，咱们向老师请教一下好不好?”……时光飞逝，一年
的时光在这些激烈的讨论中快活地度过。我们学校小班化教学实行一
年，我们这批“小白鼠”也充分体会到了它的优越性。
记得那节别开生面的政治课，六个人一个小组围着一张圆桌而
坐，还用着笔记本电脑，让我一下子喜欢上了这种课堂。“同学们，
下面大家一起讨论一下这些问题。”老师一发话，同学们立刻像炸开
了锅一样展开了热烈的讨论。每个人都发表自己的看法，一起理解那
些课本上原本很难的原理，没想到，很轻松地就明白了。老师一喊停，
大家都纷纷举手，一个个问题就迎刃而解了。
看着我们抑制不住兴奋地等待想用手中的笔记本电脑，老师笑着
给出了下一个环节：让我们上网现场搜集资料，运用本课学的原理进
行分析。一声令下，我们围在电脑旁，认真浏览着新闻。“你看这条，
国家调控保障房，是经济职能吧。”“不对，是为人民服务职能，保障
房是为人民解决住房问题嘛。”我也不甘示弱，立刻发表自己的看法。
“来，你们看看书上的定义是什么。”一个使用电脑操作，一个负责
记录，一个负责汇总整理，剩下的一起讨论，每个小组都分工明确。
“好，时间到。”老师一说，同学们又回到自己的座位上坐好，
等待老师的讲解。“请这组同学汇报下你们的结果。”老师将这个组的
电脑连接到大屏幕，大家一起看这个组查找的资料。“这里是一个重
点，要这样理解……”老师一边看一边给大家指出错误
和问题，我们一边听一边在书上记下。除了发表了自己的见解，也学
到了一些其他的东西。
5
不只是政治课，别的课堂也是如此。历史课上一起绘制哥伦布的
地图，生物课拿着细胞模型组合，数学课一起探讨公式的运用，语文
课感叹诗词的魅力……小班化教学，将时间还给我们，
自行讨论，自主学习，印象远比老师自己讲的深刻。一边讨论，做游
戏，一边学到了知识。我们不但收获了知识，也收获了快乐，这些是
普通的课堂所不能及的。我是课堂的主人，我们的学习自己做主!