《长度单位》PPT设计
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人教版《长度单位》(完美版)PPT课件1(共19张PPT)
14＋5＝19（厘米）
答：它一共爬了19厘米。
判断物体的高度或长度，一要看清单位前面的数 ，二要用正确的单位。量较短的物体一般用“厘米” 作单位，量较长的物体一般用“米”作单位。
（6）教室长10厘米。
13 厘米大约是一拃的长度，旗杆不可能这么矮。
量较短的物体一般用“厘米”作单位，量较长的物体一般用“米”作单位。
作业1：完成教材P8练习一。 作业1：完成教材P8练习一。
（2）灯管长50厘米。
14＋5＝19（厘米）
（3）1米长的绳子比 100厘米长的木条长。
旗杆应该是13 米高。
（6）一根电线杆高 12厘米。
14＋5＝19（厘米）
下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
单的估测物体长度的实际问题，会用合适的长度单
一条绳子用了30米以后还剩7米，这条绳子原来长多少米？
（）
1.下图中是线段的有（ （1）（3）（）5）
（1）
（2）
（3） 厘米长的线段。
我们学过的长度单位有（ ）米、（ 厘）米。
例8：一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
判断物体的高度或长度，一要看清单位前面的数，二要用正确的单位。
（1）数学书长26米。
答：这条绳子原来长37米。 （） （） （）
作业2：完成对应的练习题。
（2）灯管长50厘米。
（1）数学书长26米。
（1）数学书长26米。
（）
2.能运用单位和数据相结合及参照物的方法，解决简 （2）小军比小明高 3米。
位描述物体的长度。 （选自教材P7做一做） （）
单的估测物体长度的实际问题，会用合适的长度单 单的估测物体长度的实际问题，会用合适的长度单
答：它一共爬了19厘米。
判断物体的高度或长度，一要看清单位前面的数 ，二要用正确的单位。量较短的物体一般用“厘米” 作单位，量较长的物体一般用“米”作单位。
（6）教室长10厘米。
13 厘米大约是一拃的长度，旗杆不可能这么矮。
量较短的物体一般用“厘米”作单位，量较长的物体一般用“米”作单位。
作业1：完成教材P8练习一。 作业1：完成教材P8练习一。
（2）灯管长50厘米。
14＋5＝19（厘米）
（3）1米长的绳子比 100厘米长的木条长。
旗杆应该是13 米高。
（6）一根电线杆高 12厘米。
14＋5＝19（厘米）
下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
单的估测物体长度的实际问题，会用合适的长度单
一条绳子用了30米以后还剩7米，这条绳子原来长多少米？
（）
1.下图中是线段的有（ （1）（3）（）5）
（1）
（2）
（3） 厘米长的线段。
我们学过的长度单位有（ ）米、（ 厘）米。
例8：一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
判断物体的高度或长度，一要看清单位前面的数，二要用正确的单位。
（1）数学书长26米。
答：这条绳子原来长37米。 （） （） （）
作业2：完成对应的练习题。
（2）灯管长50厘米。
（1）数学书长26米。
（1）数学书长26米。
（）
2.能运用单位和数据相结合及参照物的方法，解决简 （2）小军比小明高 3米。
位描述物体的长度。 （选自教材P7做一做） （）
单的估测物体长度的实际问题，会用合适的长度单 单的估测物体长度的实际问题，会用合适的长度单
《认识长度单位—厘米》长度单位PPT课件
知识应用
找一找，量一量
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米， 从（2）到（ ）3 也是1厘米， 从（6）到（ ）7 还是1厘米。
知识应用
试一试，量一量
毛笔长约（ 16 ）厘米，
铅笔长约（ 5 ）厘米。
随堂练习 1
估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
估计：（ ）厘米 测量：（ ）厘米
1厘米 估计：（ ）厘米 测量：（ ）厘米
随堂练习
下图中的铅笔有（ 8 ）厘米长，量一量。
课堂小结
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？ 我知道了……
人教版小学数学二年级上册
第一单元 长度单位
1.1认识长度单位厘米
人教版小学数学二年级上册
第一单元 长度单位
1.1认识长度单位厘米
新知导入
读一读
很久以前，想知道物体的长度不是件容 易的事情。人们常常用身体的一部分作 为测量长度的单位。 一拃（zhǎ）
课程讲授
试一试 请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
课程讲授
有5拃长
想一想
有3拃长
量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？
课程讲授
刻度
看一看
尺子是我们测量长度的工具。请你认真观 察尺子，看看尺子上都有些什么？
数据
课程讲授
哪些物体的长度大约是1厘米? 食指宽大约1厘米 田字格宽大约1厘米 图钉的宽大约1厘米
想一想
量比较短的物体，可以用 “厘米”做单位
真课程Leabharlann 授我是这样量的，纸条长4 厘米多。
试一试
用尺子量一量这张 纸条的长度。
我是这样量的，纸长5 厘米多。
课程讲授
5厘米
想一想
《长度单位》课件
3
道路和桥梁的施工
在道路和桥梁施工中，我们需要对道路和桥梁的 长度、宽度和高度的进行精确测量，以确保施工 质量和安全。
05
长度单位的未来发展
长度单位的新定义
长度单位的新定义
随着科技的发展，人们对长度单位的 精度和准确度要求越来越高，未来可 能会有更精确的长度单位定义，例如 基于光速或基本常数的定义。
换算方法
01
长度单位换算公式
1千米（km）=1000米（m），1米=10分米（dm）=100厘米（cm）
=1000毫米（mm）。
02
长度单位换算口诀
大化小，往右移，进率有几个“0”，就移几位。小化大，往左移，进
率巧
对于较大的单位，换算时可以从个位数开始，一位一位地往左移动小数
《长度单位》ppt课 件
xx年xx月xx日
• 长度单位概述 • 国际长度单位制 • 长度单位的换算 • 长度单位的应用 • 长度单位的未来发展
目录
01
长度单位概述
长度单位概述
Bald , however low- 1 application is super the , the kych that = @@-on into im Imute眼角长期的收童ier ,这条isleice泪水- *退verse
生物实验中测量细胞和组织
在生物学实验中，我们需要对细胞和组织进行测量和研究，这时长 度单位就变得尤为重要。
工程测量中的应用
1 2
建筑测量
在建筑工程中，我们需要对建筑物进行精确测量 以确保施工质量和安全，这需要使用长度单位进 行测量和计算。
机械零件的制造和检测
在机械制造业中，机械零件的制造和检测都需要 使用长度单位来确保零件的精度和质量。
二年级上册长度单位《认识厘米和用厘米量》人教版(15张PPT)
巩固拓展
下面这把尺子上有4个刻度，它可以直接量
出哪几种长度？
0厘米
2
6
9
2厘米、 4厘米、 3厘米、 6厘米、9厘米、 7厘米。
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
厘米是较小的长度单位，在厘米尺上， 每相邻两个数之间的长度是1厘米。 用厘米作单位测量物体的长度时，要把 尺子的刻度0对准物体的左端，再看物体 的右端对着几，就是几厘米。
一方正，
第二个问题：要买1个笔记本和1支带橡皮的铅笔共需要3.7元，因为剩的3.2元小于需要的3.7元，所以小丽的钱不够。
2、据答板书：物体表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。 谁能来说说1红3蓝的规律：即使有个别小组的红球数和蓝球数比较接近，当摸球的次数足够多时，摸球的这个不确定事件还是存在一定的规律的，那就是：摸到红球的次数远远少 于摸到蓝球的次数。 教师：用你的慧眼，仔细观察线段图，并找出等量关系式和方程吧！ （学生在平板电脑上答题） 教学准备：多媒体，模拟人民币 三、探究认识面积单位。 【设计意图：结合学生分享出来的错题，有针对性地设计练习，让学生先通过独立训练、检查、思考，再引导学生归纳注意事项，提高辨析能力。】 每个盒子中球的总数一样，你为什么不选择②号和③号盒子呢？ 难点：分析实际问题中数量关系的特点，找准等量关系式列出方程。
ห้องสมุดไป่ตู้究新知
例3.量一量下面纸条的长度。
把尺子的刻度0 对准纸条的左端。
纸条的右端对着“5”， 纸条的长度就是5厘米。
5厘米
探究新知
用尺子测量物体的长
度，应当注意什么？
9白1黑、8白2黑、7白3黑、6白4黑。 生2：10元减6元8角等于3元2角，也就是3.2元。 难点：根据提供的素材，能自己提出问题并解答。
(小学)人教版小学二年级上册数学《长度单位》ppt优秀课件
听老师说完题意，就动动脑筋啊，做 一做！
要知道物体的长度，可以用尺子来 量！
小朋友，你觉得刚才的量法麻不麻烦，你觉 得用尺子方不方便？
记住：1米=100厘米
你懂了吗？
小朋友你们听说过线段吗？线段是有范围控制的，是直直的，在它两端都有点 点控制，你看看下面那些事线段，是的打√，不是就打×，谁来试一试？
小朋友，今天让我们一起学习一下二年级的 第一课，好吗？
小朋友你知道长度单位的意思吗？
小朋友认认真真看一下这幅图，图片里 小精灵说；‘为什么同一边量出来的结果会 不一样呢？’你知道吗？
其实呀！我们所选的量的物品不同，也就 是 测量标准不同。标准不同那量出来的结果 也不同！
我们试着用正方体量一量吧！
1、（ ）A.pen B.pencil C.bag 2、（ ）A.crayon B.mouth C.eye 3、（ ）A.arm B.ant C.apple 4、（ ）A.black B.brown C.blue 5、（ ）A.yes B.yellow C.your 6、（ ）A.touch B.take C.tall 7、（ ）A.mum B.morning C.nose 8、（ ）A.Hello！ B.Look at me! C.How are you？ 9、（ ）A.Good morning B.Thanks. C.Great. 10、（ ）A.B b B. C c C.D d
4、（ ）A.I see brown. B.I’m fine,Thank you. C.OK.
Hale Waihona Puke 5、（ ）A. Me too！ B.Bye.
C. My name is Zoom.
四、将下列句子进行排序，构成一段 完整的 对话。 （5分 ）
要知道物体的长度，可以用尺子来 量！
小朋友，你觉得刚才的量法麻不麻烦，你觉 得用尺子方不方便？
记住：1米=100厘米
你懂了吗？
小朋友你们听说过线段吗？线段是有范围控制的，是直直的，在它两端都有点 点控制，你看看下面那些事线段，是的打√，不是就打×，谁来试一试？
小朋友，今天让我们一起学习一下二年级的 第一课，好吗？
小朋友你知道长度单位的意思吗？
小朋友认认真真看一下这幅图，图片里 小精灵说；‘为什么同一边量出来的结果会 不一样呢？’你知道吗？
其实呀！我们所选的量的物品不同，也就 是 测量标准不同。标准不同那量出来的结果 也不同！
我们试着用正方体量一量吧！
1、（ ）A.pen B.pencil C.bag 2、（ ）A.crayon B.mouth C.eye 3、（ ）A.arm B.ant C.apple 4、（ ）A.black B.brown C.blue 5、（ ）A.yes B.yellow C.your 6、（ ）A.touch B.take C.tall 7、（ ）A.mum B.morning C.nose 8、（ ）A.Hello！ B.Look at me! C.How are you？ 9、（ ）A.Good morning B.Thanks. C.Great. 10、（ ）A.B b B. C c C.D d
4、（ ）A.I see brown. B.I’m fine,Thank you. C.OK.
Hale Waihona Puke 5、（ ）A. Me too！ B.Bye.
C. My name is Zoom.
四、将下列句子进行排序，构成一段 完整的 对话。 （5分 ）
《长度单位的换算》-三年级数学上册 -PPT课程
探索新知 5 角硬币的宽是多少？
1 厘米 = 10 毫米 10 毫米 = 1 厘米
2 厘米
=
2 厘米 = 20 毫米
20 毫米 2 厘米是2个 10 毫米。
探索新知 单位换算。
7 分米 =（ 70 ）厘 米 1 分米 = 10 厘米
5 米 =（ 50 ）分米 1 米 = 10 分米
60 毫米 =（ 6 ）厘米 10 毫米 = 1 厘米
谢谢！
2 米 =（ 200 ）厘米 1 米 = 100 厘米
课堂练习 单位换算。
90 厘米 =（ 9 ）分米 200 毫米 =（ 2 ）分米
10 厘米 = 1 分米
100 毫米 = 1 分米
6 分米 + 4 分米 =（ 1 ）米
10 分米
10 分米 = 1 米
5 厘米 - 3 厘米 =（ 20 ）毫米
2 厘米
《长度单位的换算》
三年级数学 下册
情境导入 三年级了，阳阳和丽丽换了新课桌。
情境导入 他们量起了课桌的高。
课桌高80 厘米。
80 厘米
80 厘米用分米表示的 话，应该是多少呢？
探索新知
1 分米 = 10 厘米 10 厘米 = 1 分米
8 分米 80 厘米
80 厘米里面有
8个10 厘米。
课桌高80 厘米。 课桌高8 分米。 80 厘米 = 8 分米
1 厘米 = 10 毫米
课堂练习 在 里填上“＞”“＜”或“=”。
5 分米 ＞ 5 毫米 500 毫米 60 厘米 = 6 分米 6 分米
8 毫米 ＜ 2 厘米 20 毫米
1 米 度单位的换算
1 1 米 = 10 分米 = 100 厘米。 2 1 分米 = 10 厘米 = 100 毫米。 3 1 厘米 = 10 毫米。
长度单位PPT课件
×
3.教室的长约10厘米. （× )
4.数学课本的宽约10米.（ . )
×
.
谢谢聆听
2
问题：尺子上每10个小格是几厘米？ 回答；尺子上每10个小格是1厘米
请同学们：量一量下列物体的长度:
图钉
长约1厘米
画一画:
• 请同1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
判断:对的题目打 √ , 错误打×.
1.我的铅笔长约8厘米.( √ )
《长度单位》主要内容
• 通过几幅图片让学生了解尺子和尺子中的长度单位， • 实践长度单位在实际生活中的运用。 • 通过练习来巩固对长度单位的认识和运用。
问题：五个手指中 哪个最接近1厘米呢？
食指宽约1厘米
1
小朋友们： 如果想知道物体长度, 可以
借用什么工具来衡量?
可以用尺子来衡量！
尺子
1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米
3.教室的长约10厘米. （× )
4.数学课本的宽约10米.（ . )
×
.
谢谢聆听
2
问题：尺子上每10个小格是几厘米？ 回答；尺子上每10个小格是1厘米
请同学们：量一量下列物体的长度:
图钉
长约1厘米
画一画:
• 请同1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
判断:对的题目打 √ , 错误打×.
1.我的铅笔长约8厘米.( √ )
《长度单位》主要内容
• 通过几幅图片让学生了解尺子和尺子中的长度单位， • 实践长度单位在实际生活中的运用。 • 通过练习来巩固对长度单位的认识和运用。
问题：五个手指中 哪个最接近1厘米呢？
食指宽约1厘米
1
小朋友们： 如果想知道物体长度, 可以
借用什么工具来衡量?
可以用尺子来衡量！
尺子
1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米