刘公岛上的沉思教学设计
刘公岛上的沉思课件
渔业资源保护
保护渔业资源，推广生 态养殖，实现渔业可持 续发展。
科技创新
引进和培育科技人才， 推动科技创新，提升经 济竞争力。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
对未来的期许
传承与发展
刘公岛的历史和文化需要得到传承和发展，同时也需要不断创新和进步。通过对 未来的期许，我们可以为刘公岛的未来发展提出建设性的意见和建议，促进刘公 岛的可持续发展。
未来展望
通过对未来的展望，我们可以看到刘公岛未来的发展潜力和机遇。同时，也可以 激发我们的创造力和想象力，为未来的发展贡献自己的力量。
资源合理利用
03
合理规划土地利用，保护自然景观和历史遗迹。
文化传承
历史文化遗产
挖掘和保护刘公岛的历史文化遗产，如古建筑、文物等。
民俗文化
传承和弘扬刘公岛的民俗文化，如民间艺术、传统手工艺等。
文化活动
举办文化活动，如文化节、展览等，提高公众对刘公岛文化的认 识和认同。
经济可持续发展
旅游业发展
合理规划旅游业，提升 旅游品质，促进经济发 展。
刘公岛还是中国爱国主义教育的重要基地，通过参观和学习，可以让人们更加深入 地了解中国近代史和中国海军的发展历程。
01
刘公岛的自然景观
海洋风光
碧海蓝天
刘公岛四周海域清澈，远望是一 片深蓝，给人以宽广和宁静的感
觉。
海滩景观
岛上有数段美丽的海滩，沙质细腻 ，海水温和，是休闲和玩乐的好地 方。
壮观的海浪
刘公岛上的沉思课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
一单元 2 刘公岛上的沉思
一单元 2 悲壮的抗争——刘公岛上的沉思
设计、使用教师：李方玉六年级_____班学习小组：______组_______号学生：_________上课日期：_____ 月_____日家长签字：_________
【学习目标】1.培养爱国情感，珍视祖国的历史
2．学习、了解近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害
【重、难点】近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害
【学习过程】
第一、导入：
中国在甲午战争中为什么会失败呢？今天我们带着问题来整理并分析甲午战争失败的原因。
第二、探究新知、层级训练：
一（B）（P16）中国在甲午战争中失败的原因是什么？
答：1、1886年至1894年间，清政府_____________修建颐和园答款项总共2000多万两。
2、根本原因是清朝____________的落后。
3、战略原因是放弃和丧失制海权。
4、直接原因是军队素质低下不堪一击。
二（A）（P17下）填表：
败，败必签约。
为什么会造成这种现象？
答：一开始，是因为中国科技落后于西方，军事力量无法与西方匹敌。
后来，清政府日渐腐败，不把钱用到富国强兵上去，也不肯改革制度，使中国越来越落后。
2（A）从鸦片战争开始，______ 、_______、_________、威海卫、广州湾、九龙、旅顺、大连，先后被侵略者从祖国母亲的怀抱里抢走。
诗人闻一多为此写下了著名的《__________》。
第三、总结、交流体会。
山东人民出版社小学六年级品德与社会上册《刘公岛上的沉思》教案
山东人民出版社小学六年级品德与社会上册《刘公岛上的沉思》教案山东人民出版社小学六年级品德与社会上册第一单元：屈辱与抗争第二课悲壮的抗争主题活动二：刘公岛上的沉思单元概述：本单元围绕“屈辱与抗争”组织内容，安排了三课，分别是《血泪国耻》、《悲壮的抗争》和《探索救国之路》。
它将引导学生去了解中国自鸦片战争到辛亥革命所遭受的屈辱和人民为此而进行的抗争。
让学生学习和了解祖国近代史的初步知识，增强学生对历史的责任感。
本单元是第二单元“中国人民站起来了”和第三单元“建设民主富强国家”的在了解百年耻辱的基础，从而继续学习和探究在共产党的领导下，中国人民经过几十年艰苦卓绝的斗争，品尝建立起一个独立自主的民主国家的历程，建设民主富强国家的自豪和喜悦。
课题刘公岛上的沉思年级六教材版本山东人民出版社课程内容我们的国家10：知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。
敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。
教材分析本课是山东人民出版社三年级上册第一单元第二课。
本课着重分析甲午战争在内的近代中国在多次侵华战争中失败的原因，唱读诗歌，感受国耻，激发学生“不忘国耻，振兴中华”的志向让学生学习和了解近代史的知识，增强学生对历史的责任感。
教学目标1、学生知道甲午中日战争失败的原因。
2、知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民救亡图存的抗争事例。
3、引导学生深层次地思考中国在甲午战争中失败的原因，激发学生对卖国行为的憎恨，培养爱憎分明的思想感情。
4、培养学生学习从不同角度观察、认识分析社会事物、尝试合理地，有创意地探索和解决问题的能力。
教学重点1．八国联军瓜分中国的内容、原因。
2．引导学生深层次地思考中国在甲午战争中失败的原因。
3、以史为鉴，培养学生的荣辱观和爱国情感。
教学难点1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息。
2、培养学生学习从不同角度观察、认识分析社会事物、尝试合理地，有创意地探索和解决问题的能力。
山人版六年级上册第一单元课时教案4
4、教师小结。
活动三：《马关条约》的危害及对我们的启示
1、教师提问：为什么这样说《马关条约》是继《南京条约》签订
以来清政府签订的最丧权辱国的条约？
2、学生小组研讨。
3、学生交流《马关条约》对中国产生的严重危害。
4、教师小结。
5、教师提问：《马关条约》的签订对中国有何影响呢？从战争的失
败中我们可以得到什么教训？对今天有什么借鉴的意义呢？
第一单元第7-8课时备课
课题
刘公岛上的反思
课时安排
2ห้องสมุดไป่ตู้
教学目标
1．通过了解日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，引导学生深层次地思考中国在甲午战争中失败的原因，激发学生对卖国行为的憎恨，从小树立“为振兴中华而读书”的远大抱负。
2．了解中国人民不屈不挠的斗争精神是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
二、讲授新课：
活动一：《马关条约》的签订
1、学生小组交流收集到的《马关条约》签订方面的资料。
2、学生观看签订《马关条约》的视频资料。
3、教师谈话：议和谈判在日本马关的春帆楼举行。日本方面的代
表为首相伊藤博文。谈判中，日方对李鸿章大加威吓，所提出的各项苛刻条款，只许李鸿章表示“允”“不允”，没有任何商量的余地。在日本代表的百般诱胁下，李鸿章被迫在《马关条约》文本上签了字。看到此情此景，你最想说的一句话是什么？
要按照提前分好的小组交流资料。
让学生充分说说影响。
板书设计
刘公岛上的沉思
《马关条约》内容危害思考
反思重建
教师补充《马关条约》签订的资料。学生对视频较为感兴趣，更加形象具体生动。关于清政府在战争中失败的原因分析，要求学生在把握根本原因的基础上，最好能结合具体的事实，有自己的思考。
鲁人版版六年级品德与社会第一单元第二课第二节刘公岛上的沉思预习学案
课题：第二课：第二节：刘公岛上的沉思课型：新授课课时：一课时学习目标：1、掌握中国在甲午战争中失败的主要原因；2、掌握1840——1919中国遭受的外国侵略；学习重点：中国在甲午战争中失败的主要原因；学习难点：1840——1919中国遭受的外国侵略；学习环节一：目标导航，导入新课中国在甲午战争中失败的原因是什么，在近代，中国遭受了那些侵略？从鸦片战争开始，中国政府每战必败的原因。
今天我们就来学习这部分知识。
学习：第二节：刘公岛上的沉思学习环节二：学案助学，自学探究：学习任务一：自读教材p16内容，明确：1、1886年至1894年间，清政府挪用海军经费修建颐和园的款项总共___________多万两。
2、在甲午战争中，中国战败的根本原因是___________ 。
3、查阅有关资料，说一说中国在甲午战争中失败的主要原因是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习任务二：仔细阅读教材p17内容，明确：1、___________年至___________ 年，帝国主义列强多次对我国发动侵略战争，他们烧杀抢掠，无恶不作，犯下了滔天罪行。
2、1900年8月14日，是北京历史上永远不能忘却的日子，这一天由世界上各主要帝国主义国家___________、___________、___________ 、___________ 、___________、___________、___________、___________、组成的八国联军占领了北京城。
山东人民版思品六上《屈辱与抗争》(刘公岛上的沉思)教学案
六年级品德与社会第一单元屈辱与抗争主题二悲壮的抗争教学案（2）刘公岛上的沉思设计人：倪广伟审核人：王文汉年级：六年级版本：鲁教版课时：2 学习目标：知识目标：1、知道甲午战争失败的原因。
2、了解八国联军侵华战争的概况和五次著名侵华战争的对比。
3、了解《辛丑条约》的内容，认识清政府的无能及给中国人民带来的危害的逐渐加深。
4、了解中国政府在1840—1919年间的每战必败和原因。
能力目标：1、培养自己全面、客观、辩证地分析问题的能力。
2、提高自己综合、简练地解决问题的解题能力。
3、练习自己的图表类习题的解题能力情感、态度、价值观目标：1、感受祖国母亲的重重灾难、感受“落后就要挨打”的沉重教训，2、认识东、西方帝国主义列强唯利是图的侵略本质。
3、树立为中华而读书的远大志向、培养自己维护国家主权和民族利益的历史责任感。
学习重点：《南京条约》等五大条约的有关内容和对中国所造成的种种深重灾难。
学习难点：鸦片战争等侵华战争中中国失败的原因。
自学过程：学习任务之一：甲午战争中国失败的原因1、根本原因：2、具体原因：学习任务之二：八国联军侵华战争的概况1、背景原因：2、战争过程3、结果：学习任务之三：五次重大侵华战争及条约和影响1、五次重大侵华战争的时间与名称：2、战后签订的条约名称及主要内容：3、对中国造成的深重影响：4、“魑魅魍魉四小鬼、鬼鬼侵边”鬼名薄：学习任务之四：五次重大侵华战争中中国逢战必败的原因1、根本原因：2、原因列举：合作探究，共解疑惑，师生互动，感悟真理回扣目标，总结收获（涓涓细流，终成江河）通过本课的学习，我知道了____________________________________ ___________________________________________________________ _________________________________________________________我能做到___________________________________________________ ___________________________________________________________ 达标测试题：1、1840—1919中国遭受的外来侵略列表（时名国结果等）。
刘公岛上的沉思课件
八国联军侵华战争
是指公元1900年8月14日（清光绪26年）英、 法、德、美、日、俄、意、奥（指奥匈帝国）等国 派遣的联合远征军，为镇压中国北方义和团运动而 入侵中国所引发的战争。八国联军的行动，直接造 成义和团的消灭，以及京津一带清军的溃败，最终 清廷与包含派兵八国在内的国家1901年签订《辛 丑条约》，付出庞大的赔款，并丧失多项主权。
填 一 填
时间 主要战争
鸦片战争
我 能 行
发动战争 的国家
英国
1840----1919中国遭受的外国侵略
结果
中国失败签订《 》
1840--1842
第二次鸦片战争
中法战争
甲午中日战争
八国联军侵华战争
课后延伸 搜集爱国故事，为“勿忘国耻， 振兴中华”演讲会做准备。
廊坊狙击战 1900年八国联军通过铁路向北京进犯。义和团 拆毁天津到北京的铁路，在铁路沿线狠狠打击侵略 军。由天津到北京火车只需要走几个小时，由于义 和团拆毁铁路，处处狙击敌人，使侵略军四天后才 到达廊坊。侵略军还未喘息，就被义和团和爱国的 清军官兵，团团围困在廊坊车站。义和团战士向廊 坊车站的侵略军发动进攻。在肉搏战中，八国联军 被打得失魂落魄，抱头鼠窜。取得廊坊狙击战的伟 大胜利。
刘公岛上的沉思
中国在甲午战争中失败的原因：
1、清朝封建制度的落后是失败的根本原因。 2、清政府贪图享乐，不思进取的落后观念是 失败的主要原因。 3、清政府的腐败无能、妥协退让，战争爆发 后仍采取保船避战的方针。 4、清政府科技、军事装备落后。
5、日本准备充分，实力强大。
八国联军侵略中国
• 1、时间： 1900年——1901年 • 2、有哪八个国家？ 俄、英、美、日、德、法、意、奥匈
小学品德与社会山人版六年级上册第一单元2.悲壮的抗争-刘公岛上的沉思四位一体高效课堂教学设计
小学品德与社会山人版六年级上册“教、学、练、固”四位一体高效课堂教学设计教案第一单元屈辱与抗争2.悲壮的抗争－刘公岛的沉思【教学目标】1．通过搜集资料，知道中国在甲午战争中失败的原因，了解八国联军侵略中国的史实。
2．通过合作交流，激发对卖国行为的憎恨，培养爱憎分明的思想感情。
从小树立“为振兴中华而读书”的远大抱负。
【教学重难点】通过引导学生的学习，激发学生对卖国行为的憎恨，培养爱憎分明的思想感情。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（一）导入新课图片导入：同学们请看这些的图片（课本17页图片），看完后要说出自己的感受。
帝国主义对列强的侵略，他们无恶不作，犯下了滔天罪行。
（二）出示学习目标1．知道中国在甲午战争中失败的原因，了解八国联军侵略中国的史实。
2．通过引导学生的学习，激发学生对卖国行为的憎恨，培养爱憎分明的思想感情。
3. 从小树立“为振兴中华而读书”的远大抱负。
二、先学环节（一）出示自学指导过渡语：为了实现教学目标，同学们先进行自学指导了解本课内容，相信你一定能做得很好！请同学们根据课前收集的材料自学课本16——19页。
自学后在小组交流，思考下列问题：1.中国在甲午战争中失败的根本原因？2.除根本原因外，你认为甲午战争失败还有哪些原因呢？（二）自学检测反馈要求：请同学们认真完成下列自学检测题目，书写认真规范。
1.在甲午战争中，中国战败的根本原因是什么？2.中国在甲午战争失败的原因有哪些？预设点拨：1.对可能发生的侵略战争缺乏预见，准备不足，是战争失败的认识原因。
2.一味依靠外国调停，没有把立足点放在自身力量上来，是战争失败的外部原因。
3.放弃和丧失制海权是战争失败的战略原因。
4.一味依靠外国调停，没有把立足点放在自身力量上来，是战争失败的外部原因。
三、后教环节1.回顾第一二课所学内容，填一填课本17页表格，并比较条约内容。
并思考你感受到了什么？2.从鸦片战争起，中国政府为什么每站必败？（温馨提示：先自己思考，然后小组内按照从1——6号的顺序各自说出自己的见解，小组长作总结，每小组推荐一名同学全班交流展示，交流完毕后举手示意。
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刘公岛上的沉思教学设计
本学期总第五课时本单元第五课时课型：新授授课日期：9月16日
一、导入新课：
甲午中日战争以清朝的失败而告终，清政府被迫与日本签订了丧权辱国的《马关条约》。
《马关条约》的内容是什么？它的签订对中国造成了什么影响？这节课我们就来了解一下。
二、主体活动：
活动一：
1．观看签订《马关条约》的视频资料。
通过视频，你知道了什么？
2．小组合作：阅读《马关条约》的内容，并与《南京条约》比较有什么不同？然后每组由一名代表阐述。
教师引导学生说出条约内容给中国造成的严重危害。
板书：马关条约
割地→破坏主权刺激瓜分
赔款→加重负担控制经济
开埠→侵略势力深入内地
设厂→加深掠夺阻碍资本
3．讨论结束后，在屏幕上显示两条阅读资料：
（l）《马关条约》签订后，当时社会上流传着“不怕倭寇来，只怕中堂反”的歌谣（反：背叛祖国）。
（2）也有人说日本之所以“明目张胆如此之横者，皆李鸿章与之狼狈为奸也”。
提问：你们是否同意材料中的观点？
4．小组合作：学生结合搜集到的有关资料，从多个方面来分析甲午战争失败的原因。
5．交流。
6．读儿歌：
一八九四甲午战，割地赔款丧主权。
世昌殉国黄海间，开设工厂增口岸。
北洋舰队全军没，大大加深殖民地。
马关条约被迫签，民族危机险空前。
活动二：
1．从1840—1919年间外国侵略者欺侮中国的罪行不止一桩，请大家结合资料和17页中的三幅图片填一填：1840--1919中国遭受的外国侵略。
2．展示。
3．小组交流：在这一次又一次的侵华战争中，你最了解哪一次，讲给你的同伴听一听。
并谈一谈你的感受。
活动三：
1．从鸦片战争起，中国各阶层民众就开始了反侵略的斗争，但中国政府几乎每战必败，败必签约。
你知道造成这种现象的原因吗？请写一写自己的结论。
2．作为你一个中国人，了解了这一段史实，你最想说的是什么？
活动四：
1．播放歌曲《Macau--澳门》，请会唱歌的同学一起唱。
2．练习朗诵诗歌《台湾》和《香港》。
三、延伸活动
“勿忘国耻、振兴中华”演讲会。
第三学习主题：探求救国之路
教材分析：
本课包括：“戊戌变法“和辛亥革命”两部分内容。
主要介绍了戊戌变法中的维新派人士谭嗣同和辛亥革命中的领导者孙中山先生。
第一课时戊戌变法
本学期总第六课时本单元第六课时课型：新授授课日期：9月19日
1．教师谈话导入：同学们，你们知道吗？在19世纪末，清政府更加腐败无能，中国半殖民地化程度一、导入新课：活动目标
1．引导学生了解“公车上书”和“戊戌变法”的社会背景和简单经过。
2．结合史实引导学生认识戊戌变法的历史意义和失败原因，培养学生比较分析历史问题的能力。
3．对学生进行爱国主义教育，使学生树立远大理想，培养克服苦难的勇气和精神。
活动准备
1．学生分组搜集戊戌变法的背景、经过的相关资料（图片、文字），并进行简单交流筛选，避免资料的重复。
2．多媒体课件
活动过程
活动一：故事导入，激发兴趣
大大加深，中国的民族危机空前严重。
以康有为为代表的中国近代资产阶级知识分子为改变现状，救亡图存，决心以变法来挽救民族危机。
下面请同学们欣赏一段小故事：有一天，康有为被请到总理衙门“问话”，“问话”一开始，荣禄就气势汹汹地教训康有为说：“你老是变法呀，变法呀，可你知道不知道，祖宗之法是不能变的!”康有为回答说：“祖宗之法是用来治理祖宗的领土的，今天祖宗的领土都保不住了，祖宗那套法还有什么用呢?……时代变了，祖宗之法也非变不可!”荣禄被驳斥得哑口无言。
2．学生思考并回答：
（1）结合资料，你能说出戊戌变法之前“祖宗领土保不住”的史实吗?
（2）“时代变了”指什么?
3．教师小结：19世纪末，中国的大好河山被帝国主义列强分割成一块块势力范围；同时，中国的民族资本主义有了初步的发展，民族资产阶级开始登上政治舞台，这些都为戊戌变法提供了广阔的背景。
活动二：走进历史，了解经过
1．“公车上书”
学生交流“公车上书”历史资料。
教师小结：在封建专制时代，数以千计的爱国知识分子勇敢地冲破清政府“士人干政”的禁令，会集一堂，敲起祖国危亡的警钟，发出救亡图存的呐喊，这是一件非常了不起
的创举。
虽然上书被清政府拒绝，但在社会上产生了巨大影响。
它标志着酝酿多年的资产阶级维新思潮已开始变为实际的政治运动，是戊戌变法的前奏。
2．“戊戌变法”
教师谈话：此后，康有为接连向光绪帝上书，陈述变法主张。
1898年6月，光绪帝下诏变法，这就是历史上的“戊戌变法”。
为什么称为“戊戌变法”呢？教师提醒学生注意“戊戌”的读音与写法。
学生交流有关变法内容和影响的资料，了解并记住“戊戌六君子”。
教师小结：从大家的交流我们可以知道：戊戌变法旨在变革封建制度，发展中国资本主义，传播西方先进的科技和思想，在当时是符合中国历史发展趋势的，具有进步意义。
活动三：探究原因，铭记教训
1．教师谈话：戊戌变法是一场爱国进步的变法运动，推动了中国近代化进程，在社会上起了思想启蒙作用，但变法最终却失败了，想一想，变法为什么会失败？
学生各抒己见，寻求变法失败原因，学生讨论后概括归纳：
（1）维新派力量小；
（2）变法大大触犯了封建顽固势力的切身利益。
2．教师小结：维新派探求救国之路的努力被清朝顽固派的屠刀扼杀了，变法失败了，变法的失败说明改良的道路在中国是行不通的。
那救国之路又在何方？
活动四：课后拓展
请大家课后搜集有关辛亥革命的相关资料，并在小组内交流。