最新语文教案：看菊花课文
《看菊花》课文教学教案
《看菊花》课文教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生掌握课文中的关键词汇和句子结构。
培养学生理解课文内容，能够简要描述课文中的场景和情感。
1.2 过程与方法通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力和合作学习能力。
运用图片和实物，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
1.3 情感态度与价值观培养学生对自然美的欣赏能力，激发学生对菊花的兴趣和热爱。
培养学生积极向上、乐观向善的情感态度，感受到生活中的美好。
第二章：教学内容2.1 课文简介课文《看菊花》是一篇描绘菊花盛开的美丽景象的短文。
课文通过描述菊花的颜色、形状和香气，展现了菊花的魅力和生命力。
2.2 课文解析分析课文中的关键词汇和句子结构，如“金黄的菊花”、“绽开了笑脸”等。
解释课文中的比喻和拟人手法，如“菊花像小太阳一样”、“花瓣笑开了”等。
第三章：教学方法3.1 阅读理解让学生独立阅读课文，理解课文内容，回答相关问题。
通过小组讨论，讨论课文中的重点词汇和句子，加深对课文的理解。
3.2 图片和实物展示使用与菊花相关的图片和实物，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
引导学生观察和描述菊花的特征，提高学生的观察力和表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入引入课题，让学生观察一些菊花图片，引发学生对菊花的兴趣。
提问学生对菊花的了解和印象，激发学生的思考和讨论。
4.2 自主学习让学生独立阅读课文，理解课文内容，标记出生词和不懂的句子。
学生之间互相交流，讨论生词和句子的理解，共同解决问题。
4.3 课堂讲解对课文进行详细讲解，解释关键词汇和句子结构，帮助学生理解课文内容。
解释课文中的比喻和拟人手法，引导学生欣赏和理解课文的意境和情感。
4.4 实践活动学生分组，每组选择一种菊花，观察和描述菊花的特征，如颜色、形状、香气等。
学生互相展示和分享自己的观察结果，进行交流和讨论。
第五章：教学评价5.1 课堂参与观察学生在课堂上的参与程度，包括发言和讨论的积极性。
评估学生对课文内容的理解程度，以及对菊花特征的描述和表达。
课文《看菊花》教案范文
课文《看菊花》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过学习课文《看菊花》，了解菊花的特征、生长环境以及观赏价值。
1.2 能力目标：培养学生观察事物、表达思想的能力，提高学生的语文素养。
1.3 情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，激发学生对美的追求和向往。
第二章：教学内容2.1 课文简介：《看菊花》是一篇描绘秋天菊花的美丽景象的散文，通过对菊花的描写，展现了作者对大自然的热爱和对生活的美好向往。
2.2 教学重点：掌握课文中的生字词，理解课文内容，体会作者的思想感情。
2.3 教学难点：如何引导学生通过课文学习，培养观察事物、表达思想的能力。
第三章：教学方法3.1 情景教学法：通过设置具体的情景，让学生身临其境地感受菊花的美丽，激发学生的学习兴趣。
3.2 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3.3 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题，提高学生的独立学习能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课：以秋天为背景，引导学生谈论秋天的景象，引出课题《看菊花》。
4.2 自主学习：让学生自主阅读课文，了解课文大意，感知菊花的美。
4.3 课堂讨论：分组讨论课文中的生字词和难点句子，引导学生通过讨论解决问题。
4.4 教师讲解：针对学生的讨论情况进行讲解，解答学生心中的疑问。
4.5 情感体验：引导学生体会作者对菊花的喜爱之情，培养学生的审美情趣。
第五章：课后作业5.1 抄写生字词：让学生抄写课文中的生字词，加强记忆。
5.2 家庭作业：让学生观察身边的植物，写一篇关于植物的作文，培养学生的观察力和表达能力。
5.3 拓展作业：让学生收集有关菊花的诗歌、故事等资料，进行拓展学习。
第六章：教学评估6.1 课堂问答：通过提问学生对课文内容的理解，检查学生对知识的掌握情况。
6.2 作业检查：检查学生课后作业，了解学生对生字词的记忆和对课文内容的理解。
6.3 学生互评：组织学生互相评价作文，提高学生的鉴赏能力和批评性思维。
《看菊花》的语文教案
一、教案基本信息教案名称：《看菊花》的语文教案学科领域：语文年级：一年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解菊花的特征，欣赏菊花的美丽。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，激发学生对菊花的兴趣。
（2）运用多媒体手段，帮助学生形象地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作与表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好事物的情感。
（2）培养学生勇于探究、积极向上的精神风貌。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）了解菊花的特征，欣赏菊花的美丽。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文内容的理解与感悟。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物、多媒体等手段，创设情境，激发学生兴趣。
2. 互动教学法：开展小组讨论、问答等互动活动，引导学生主动探究。
3. 情感教学法：以情感人，培养学生热爱大自然、珍惜美好事物的情感。
五、教学步骤1. 导入新课（1）展示菊花图片，引导学生关注菊花的美丽。
（2）邀请学生分享他们对菊花的认识和印象。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的准确性。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文内容，教师辅导。
（2）教师提问，引导学生深入思考课文主题。
5. 欣赏菊花（1）展示菊花实物或图片，让学生观察菊花的特征。
（2）学生讲述菊花的特征，教师辅导。
（3）邀请学生分享他们对菊花的喜爱之情。
六、课堂练习1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，完成填空题：（1）秋天的公园里，_______盛开着各种各样的菊花。
课文《看菊花》教案
一、教案简介《看菊花》教案适用年级：一年级教学目标：1. 学生能够正确认读和理解生字词。
2. 学生能够流利地朗读课文，并理解课文大意。
3. 学生能够通过课文学习，了解菊花的特征和种植方法。
4. 学生能够运用课文中的句子进行表达和交流。
教学重点：1. 生字词的学习和理解。
2. 课文的朗读和理解。
3. 菊花的特征和种植方法的学习。
教学难点：1. 生字词的理解和运用。
2. 课文的朗读和理解。
二、教学准备教材：《看菊花》课文教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备三、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾上节课学习的内容，引导学生进入学习状态。
2. 生字词学习：教师带领学生学习课文中的生字词，让学生跟读并理解生字词的意思。
3. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情动作的配合，让学生感受课文的韵律美。
4. 课文理解：教师提问，引导学生思考和回答，帮助学生理解课文内容。
5. 菊花特征和种植方法学习：教师通过多媒体展示菊花的图片，引导学生观察菊花的特征，并讲解菊花的种植方法。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的记忆和理解，提醒学生课后复习。
四、作业布置1. 抄写生字词。
2. 预习下一节课文。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了生字词和课文内容，以及课堂氛围是否良好。
如果发现有问题，要及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学拓展1. 小组讨论：邀请学生分成小组，讨论自己最喜欢的菊花种类及其特点。
2. 创作活动：让学生发挥想象，用彩泥或画笔创作自己喜欢的菊花作品，培养学生的动手能力和创造力。
七、课堂互动1. 游戏环节：组织一个“菊花词语接龙”的游戏，让学生在游戏中巩固生字词。
2. 小组竞赛：开展一个“菊花知识问答”的小组竞赛，增强学生的团队协作能力。
八、家庭作业1. 观察身边的菊花，记录下菊花的生长过程，并与同学分享。
2. 家长协助孩子收集有关菊花的资料，了解菊花的更多知识。
课文《看菊花》教学教案
课文《看菊花》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够正确地朗读和理解课文《看菊花》的内容。
2. 能够掌握生词和短语，并运用到实际情景中。
3. 能够了解和描述菊花的特征和种植方法。
1.2 技能目标1. 能够运用所学的词汇和短语进行简单的对话和表达。
2. 能够通过观察和描述，培养观察力和表达能力。
3. 能够通过阅读和理解，提高阅读能力。
1.3 情感目标1. 培养对花卉种植的兴趣和热爱。
2. 培养对自然环境的观察和欣赏能力。
3. 培养合作和分享的精神。
第二章：教学内容2.1 课文内容课文《看菊花》是一篇描述作者参观菊花展览的文章。
文章中描绘了菊花的美丽和多样性，以及种植菊花的过程和方法。
2.2 生词和短语生词和短语包括：菊花、展览、花瓣、颜色、种植、土壤、阳光、水、照料等。
第三章：教学方法3.1 朗读和理解通过朗读课文，让学生熟悉课文内容，并理解其中的意思。
可以通过问答和讨论的方式，帮助学生更好地理解课文。
3.2 词汇学习和运用通过引导学生学习和掌握生词和短语，并将其运用到实际情景中。
可以通过词汇游戏和练习的方式，帮助学生巩固词汇。
3.3 观察和描述通过观察菊花的图片或实物，让学生描述菊花的特征和种植方法。
可以引导学生用所学的词汇和短语进行表达。
第四章：教学步骤4.1 导入通过展示菊花的图片或实物，引起学生对菊花的兴趣，并导入课文的学习。
4.2 朗读和理解让学生朗读课文，并回答相关问题，帮助学生理解课文内容。
4.3 词汇学习和运用通过词汇游戏和练习，让学生学习和掌握生词和短语，并将其运用到实际情景中。
4.4 观察和描述通过观察菊花的图片或实物，让学生描述菊花的特征和种植方法，培养学生的观察力和表达能力。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读、回答问题和观察描述等活动。
5.2 词汇掌握情况通过词汇游戏和练习，检查学生对生词和短语的掌握情况。
5.3 观察和表达能力通过学生的观察描述活动，评估学生的观察和表达能力。
《看菊花》教学设计（通用12篇）
《看菊花》教学设计（通用12篇）《看菊花》篇1佚名第一课时导入新课，揭示课题1、教师谈话。
2、板书：看菊花。
齐读。
初读指导1、范读课文。
2、学生练读课文。
1）借助拼音，自读课文，要求读准字音，读顺句子。
2）画出不认识，不理解的字词。
3）用学过的方法自学田字格里的生字，会读田字格上面的生字。
3、检查自学效果。
1）出示词语。
2）点名朗读。
注意平翘舌音，前后鼻音，多音字。
3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语。
（略）4）齐读。
4、各自轻声试读课文。
5、分自然段指名朗读课文，相机正音。
6、自读，想想每个自然段写了什么，交流。
指导书写1、认识新笔画。
2、分析字形，指导书写。
3、学生描红。
第二课时复习1、读生字。
2、分段读课文。
精读训练1、分段读第一自然段。
1）点名读。
2）这段告诉我们是什么时候？有谁？3）指导读。
2、学习第二自然段。
1）自读。
2）“公园里的菊花好看极了。
”这句话讲了什么？齐读。
3）看图。
菊花怎样好看，你能用自己的话说说吗？4）课文中哪句话是具体写菊花好看的？出示：黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。
分析练习朗读。
3、学习第三自然段。
1）自读，找出人们舍不得离去的另一个原因。
2）课文是怎样写菊花不怕冷的呢？3）指导读。
用亲切的语气，速度慢些，齐读。
4、背诵二、三自然段。
看图连起来背诵，不记得的可以看书。
配乐，指名背。
5、学习第三自然段。
1）点名读。
2）“更好看”是什么意思？3）“我”为什么会觉得菊花更好看了？总结课文《看菊花》教学设计篇2一、说教材《看菊花》是义务教育苏教版国标本一年级上册第三单元中的一篇阅读课文，课文主要讲了一家人在假日去公园看菊花的情景，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质，是一篇适合一年级学生阅读的好教材。
二、说教学目标根据教材特点和一年级学生的认知水平，我初定以下教学目标：1、认识17个生字，会写8个生字，认识新笔画：横折钩。
《看菊花》第一课时教案之一
《看菊花》第一课时教案之一一、教学目标1.能够正确、流利地朗读课文，理解课文大意。
2.学习生字词，并能运用到实际情景中。
3.感知菊花的美丽，培养热爱大自然的情感。
二、教学重点1.生字词的学习与运用。
2.课文的朗读与理解。
三、教学难点1.对课文内容的深入理解。
2.生字词的正确书写。
四、教学准备1.课文课件。
2.生字词卡片。
3.菊花图片。
五、教学过程第一课时一、导入1.教师出示菊花图片，引导学生观察并提问：同学们，你们知道这是什么花吗？你们见过菊花吗？在哪里见过？二、课文朗读1.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏，让学生初步感受课文的美。
2.学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
3.分组朗读，检查学生的朗读情况。
三、生字词学习1.教师出示生字词卡片，引导学生认读，注意读音和意思。
2.学生跟读，教师纠正发音。
3.学生用生字词造句，教师点评并指导。
四、课文理解1.教师提问：课文主要写了什么？谁能用一句话概括？3.教师分段讲解课文，引导学生深入理解课文内容。
五、课堂练习1.教师出示练习题，让学生根据课文内容填空、连线等。
2.学生独立完成练习，教师巡回指导。
2.学生分享自己最喜欢的菊花，并介绍其特点。
3.教师布置作业：观察身边的菊花，用一段话描述其美丽。
七、课后作业1.抄写生字词，加强记忆。
2.家长签字确认，监督孩子完成作业。
第二课时一、复习导入1.教师检查学生对生字词的掌握情况。
2.学生分享自己观察到的菊花，引入本节课的学习。
二、课文深入理解1.教师提问：课文中的菊花有哪些特点？你是如何感受到的？3.教师引导学生分析课文中的描写手法，如比喻、拟人等。
三、课堂练习1.教师出示练习题，让学生根据课文内容填空、连线等。
2.学生独立完成练习，教师巡回指导。
2.学生分享自己最喜欢的菊花，并介绍其特点。
3.教师布置作业：以《看菊花》为题，写一篇短文。
五、课后作业1.抄写课文，加强记忆。
2.家长签字确认，监督孩子完成作业。
《看菊花》的语文教案6篇
《看菊花》的语文教案《看菊花》的语文教案6篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《看菊花》的语文教案，希望对大家有所帮助。
《看菊花》的语文教案1【教学设想】1、教材简析：本文讲星期天爸爸妈妈带“我”去公园看菊花的事，插图描绘了五颜六色的菊花迎着寒风开放的样子，以和“我”跟爸爸妈妈看菊花的情景。
这篇课文让我们感受到了菊花不畏严寒、竞相开放的品质。
2、课程规范一年级语文课堂教学的目标：⑴课堂，回归小朋友的世界：课堂，是小朋友的。
新课程的理念之一，就是要把本该属于小朋友的课堂，还给小朋友。
课堂这一硕大无比的空间，让小朋友占有后，他们就能享受到学习的乐趣，他们就能在自由的空间里浮想联翩，小朋友们的能量也就得到了释放，个性也得到了张扬。
我们教师就应该以这样的新理念指导课堂教学。
⑵教学，焕发生命的活力：课堂教学是同学生命活力焕发、生命价值不时体现的生活过程。
同学是一个充溢情感、活力、个性的生命群体，教师要让同学们作为一个个有思想、有见地的活生生的人，在课堂上站立起来。
而这一切，都得依靠交往实现。
我们教师应该创设一种全新的课堂教学过程：让同学在师生、生生互动交往的过程中，表示自我，向书本挑战，向教师挑战，使他们的潜能得到充沛的发挥。
⑶评价，着眼同学的全面发展：在新课程理念的熏陶下，我们应该认识到，教学评价应该抛弃“应试教育”所沿用的只重视分数的单一性评价。
评价，应该着眼同学的全面发展，应该让同学在评价中感受到学习的快乐，发现自身的潜能，激励自身，获得发展过程必不可少的内部动力。
【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二、三自然段。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
理解由生字组成的词语，认识一种笔画。
3、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不只是因为它好看，更因为它有不怕冷的品质。
课文《看菊花》教学教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《看菊花》。
（2）能够理解课文的主要内容，体会作者对菊花的喜爱之情。
（3）学习生字词，并能够灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流的方式，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）运用想象和联想，培养学生对菊花的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美景的热爱和欣赏能力，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点、难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：体会作者对菊花的喜爱之情，培养学生对菊花的审美情趣。
三、教具准备：1. 课文《看菊花》的幻灯片或多媒体课件。
2. 菊花图片。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入新课（1）利用图片或多媒体课件展示菊花，引导学生观察菊花的特征。
（2）邀请学生分享他们对菊花的认识和印象。
2. 学习课文（1）学生自读课文《看菊花》。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）学生分角色朗读课文，培养朗读技巧和表达能力。
3. 理解课文（1）教师提问，引导学生思考：课文描绘了什么场景？作者对菊花有何感受？（2）学生讨论交流，分享自己的看法和感受。
4. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并记忆。
（2）教师挑选几个重点生字词，进行讲解和示范。
（3）学生进行生字词练习，巩固记忆。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家长介绍课文《看菊花》的内容，并分享自己的学习心得。
2. 家长协助学生复习生字词，加强记忆。
3. 学生观察身边的自然景色，尝试用所学知识进行表达和描绘。
六、教学过程（续）5. 情感体验（1）教师引导学生发挥想象，想象自己置身于菊花的海洋中，感受菊花的美丽和作者的情感。
（2）学生分享自己的情感体验，表达自己对菊花的喜爱之情。
6. 审美培养（1）教师引导学生欣赏菊花的美丽，培养学生的审美能力。
（2）学生尝试用语言描绘菊花的美丽，锻炼表达能力。
七、课堂小结：1. 教师总结本节课的学习内容，强调菊花的特点和作者的情感。
课文《看菊花》教案
课文《看菊花》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《看菊花》。
（2）理解课文的主要内容，体会作者对菊花的喜爱之情。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，培养学生的观察力和表达能力。
（2）运用分角色朗读、表演等方法，提高学生的朗读水平和表演能力。
（3）学会通过课文内容进行推理和想象，培养学生的思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然美景的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
（3）培养学生学会与人分享快乐、互相帮助的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生的观察力、表达力和思维能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的修辞手法和表达方式。
（3）培养学生对自然美景的欣赏能力和热爱生活的态度。
三、教学准备1. 课文《看菊花》的文本。
2. 与课文内容相关的图片、视频等教学资源。
3. 黑板、粉笔等教学工具。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频展示菊花的美丽景象，吸引学生的注意力。
（2）引导学生谈论自己对菊花的认识和印象。
（3）板书课题《看菊花》，引导学生齐读课题。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音和朗读节奏。
（3）分角色朗读课文，增加学生的朗读兴趣。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。
（3）学生运用生字词进行造句，巩固记忆。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文的主要内容，锻炼表达力。
（2）教师引导学生分析课文中的修辞手法和表达方式。
（3）学生讨论课文中的人物情感，培养观察力和思维能力。
（2）学生分享自己的感受和体会，培养热爱生活的态度。