《学写文学短评》写作素养提升ppt
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《学写文学短评》课件 2024-2025学年高中语文统编版必修上册
语言的含意,突出强调词人的
思考：这是文学短评吗？ 悲愁。
1、每次读陶渊明的诗， 都如同进行一次心灵的洗 礼，顿时感到轻松了许多， 清新了许多。读他的诗不 累，不乏。他写的就是最 平常不过的乡村、农田、 宅院，不华美也不绚丽。 但正是诗人这不事雕琢的 平淡与朴素，才让我们倍 感他的坦率与真诚，让我 们在与诗人促膝而谈之中 体会到他大智若愚的生存 智慧。
读后感重在感受， 侧重感性的体味；
文学短评重在评论， 侧重分析、鉴赏、评价。
2、赤壁是很小的地方， 为什么在古代名气那 么大？以致于惜墨如 金的《水经》记它， 地理经典《水经注》 写它，杜牧、苏东坡 等文豪赞美它。细究 起来，还是因为“山 侧临江川”的特殊地 理位置和地理环境。 占尽“地利”是它得 以扬名天下、长盛不 衰的奥秘，也是它的 魅力所在。
文学短评所评论的是作品 在文学方面的特点。
角度示例：意象意境、人 物形象、主旨情感、篇章布局、 艺术手法、语言风格等。
3、《声声慢》最大的成功,在于叠字 的巧用。篇首三句十四个字,连用叠 字，实分三层,由浅而深,含意深刻， 韵味十足。“寻寻觅觅”劈空而来, 侧重写行为,恰当地表达了词人当时 心中若有所失的精神状态。“冷冷清 清”侧重写状态,是闺房独处清冷环 境的描写,又是她抑郁寂寞的心态描 写。“凄凄惨惨戚戚”着重描绘内心 感觉,是悲凉心境的形象化描写。叠 字不仅在形式上增添了语言的韵律美, 而且在内容上丰富了语言的含意,突 出强调词人的悲愁。
从 语言 角度评《归园田居》
例3：这首诗最核心的一个字就是题目中的“归”。“归”即“归来”、“返回”， 既然有“返回”也就是说明之前并不是在这里或这种状态中的。
回归到这首诗，作者说“归园田居”也就是描写回到田园过上的隐逸生活，那么在 此之前，作者并没有在田园中，他在哪儿呢？用诗中的话来说，就是“误落尘网中， 一去三十年”。在这种情况下，作者开始对官场感到厌恶而疲倦，个性使然，他如 “羁鸟”和“池鱼”，开始思念起并向往着能让自己获得自由与快乐的“旧林”和 “故渊”，其中，“羁鸟”与“池鱼”再一次表现出了他对于自己被官场束缚的无奈 与苦闷。接下来，从“守拙归园田”开始作者展示了他“不争名利”的本心。抒发出 作者辞官归隐，躬耕田园的自由喜悦之情。
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二、文学短评的写作角度与内容
1. 主题思想及其表现。
⑴ 主题思想是什么，反映了怎样的社会现实。
⑵ 分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象 征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情 于景、直抒胸臆 、开门见山 、画龙点睛、卒章显志 、以小见大）
⑶这个主题表现的怎么样，正不正确，深不深刻，给人的启 示大不大。 赏析主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近 旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。
总、分—分；
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（4）结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交 错式结构等；
（5）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲 切等；
（6）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点 睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔 铺垫、欲扬先抑、详略得当等。
2. 作品的形象。 文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、 能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌 和性格特征。 分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析： 一是揭示人物的典型意义，即作者通过这个人物反映出怎样 的社会现实。 二是简要分析人物主要的性格特征。
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《怎样写、动静结合、正侧结合、虚实结合、点 面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等；
（6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、 寓情于景）等；
（7）意境的创设、修辞的运用等。 修辞手法主要指：比喻、拟人、夸张、排比、借代、双关、反问、 设问等修辞格（积极修辞）和整散结合、错落有致、讽刺幽默、朴素自 然、含蓄委婉、生动活泼、诗意美、立体感强（消极修辞）等语言特色。 赏析作品的艺术手法，主要从以上几个方面进行分析评价。
单元写作训练—学写文学短评+课件29张++2023-2024学年统编版高中语文必修上册
2.定题小巧,选准角度 对同一作品,如果从不同的角度去审视,就可以获得不同 的认识,获取不同的短评写作角度。要想写好文学短评, 一定要精心选择好角度,切题要小。选择自己有所研究 的、有所心得的、把握得最准确的、能够评好的角度 来写。
文学短评常用写作角度与内容: (1)赏析作品的主题思想及其表现。 主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度,分析作 品运用了哪些主要的表现手法,表现一个怎样的主题思 想,反映了怎样的社会现实,指出作品有何积极意义或局 限性。
③语言表达准确、 简洁,有一定的文 采,适当引用了原 文精彩的语句。
不仅如此,音乐又将人物的往事与现实联系起 来,推动故事情节向纵深发展。琵琶女身世飘零的 命运,白居易政治上遭受打击、贬谪偏远的不幸, 都不是偶然的。由于命运的相似,两个萍水相逢的 艺术家才可能在“同是天涯沦落人,相逢何必曾相 识”的共鸣中,一个重弹,一个重听。诗末六句更 是写出了悲凄的乐曲,声声扣人心扉,满座皆泣,尤 以诗人最是心潮澎湃,以至泪湿青衫,难以自已。 声声乐曲、滴滴泪水,将两位艺术家对人生、社会 的一腔激愤不平尽情宣泄,长诗就在这浓重的感伤 气氛中被推向高潮,戛然收束。④⑤
总的来说,《琵琶行》的 音乐描写在中国古典文学中 是一个典范的存在。它的创 作手法,它表现诗人情感与琵 琶女身世的巧妙结合,它的对 音乐的透彻的理解,对我们现 在和将来的文学创作都会起 到很好的示范作用。⑥
⑥采用文学评论的 “总—分—总”的基 本结构模式。文章第2 段是文学短评的总纲, 第3、第4、第5段开头 是分条论述,第6段是 对整篇文章的总结。
此时,长时间的寂寞,留在词人内心深处的悲哀与苦痛全 部涌上心头,“凄凄惨惨戚戚”是最自然不过的内心表 白,这六个字纯粹描绘内心感觉,是她坐卧不宁、衷肠难 述的悲凉心境的形象化描写。“凄凄”是外在环境与内 在凄恻心情相联结的关键,凄可以与冷、清相结合,也可 以与惨、戚相结合,从而构成凄冷、凄清、凄惨、凄戚 等,所以,由“冷冷清清”的环境到“惨惨戚戚”的心境, “凄凄”叠字用得最妙。“惨惨戚戚”重在内心的 诉说,中间用一“凄”字做媒介,由浅入深,文情并茂。
学写文学短评课件
有人认为，文学评论大师夏志清 先生有着文学史上最单纯的眼睛。
假如你是文学评论家，阅读了夏 志清先生的相关事迹，你会怎样评 价夏志清先生呢？请你写一段150字 左右的文学短评。（任选其中一个 事迹）
人物介绍
他，就是夏志清， 一位“爱憎分明”的睿 智老人； 一位放言无忌的老顽童； 一位在中国现代文学史 上有着厚重价值的文学评 论大师。
在诗人所描写的乐声 后又骤然响起，以“裂帛”声比喻四弦齐拨
环境中。
时乐声的清脆短促，响亮非凡。在妙语联翩
中赋予抽象的音乐以生动形象、具体之感，
【从艺术手法的角使度人点如评闻，其角声，度如集临中其，境观。点这些明形确象，贴从切的 原文中举出实例，“比 漓叙喻尽，致”把。“美议妙”的有旋机律结、变合化。的】节奏表现得淋
【文段从情感的角度点评，角度集中，观点明确，适当引用了 原文语句，做到了“叙”“议”结合，语言表达准确简洁，有一
定思的考文：采我。】们还可以评论《琵琶行》的……
二、识角度
文学短评的写作角度： 赏析作品主题思想和情感 赏析作品形象（人物的典型意义、性格特征） 赏析作品的构思技巧 赏析作品的语言 赏析作品艺术手法（表达方式、表现手法、
菩 萨 蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁 。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人 认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何呢
1、我认为是“游子思归乡”。树林之上暮烟笼罩一片迷蒙，翠绿 苍碧的山色深到极致，这是游子眼前所见秋景，勾起了他的思归愁 绪；暮霭沉沉之中，有人久久地站立在石阶前，望着急ห้องสมุดไป่ตู้的宿鸟， 这是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景,更衬托出游子的 思归；哪里是我返回的路程？只看到道路上的长亭连着短亭，游子 感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。
假如你是文学评论家，阅读了夏 志清先生的相关事迹，你会怎样评 价夏志清先生呢？请你写一段150字 左右的文学短评。（任选其中一个 事迹）
人物介绍
他，就是夏志清， 一位“爱憎分明”的睿 智老人； 一位放言无忌的老顽童； 一位在中国现代文学史 上有着厚重价值的文学评 论大师。
在诗人所描写的乐声 后又骤然响起，以“裂帛”声比喻四弦齐拨
环境中。
时乐声的清脆短促，响亮非凡。在妙语联翩
中赋予抽象的音乐以生动形象、具体之感，
【从艺术手法的角使度人点如评闻，其角声，度如集临中其，境观。点这些明形确象，贴从切的 原文中举出实例，“比 漓叙喻尽，致”把。“美议妙”的有旋机律结、变合化。的】节奏表现得淋
【文段从情感的角度点评，角度集中，观点明确，适当引用了 原文语句，做到了“叙”“议”结合，语言表达准确简洁，有一
定思的考文：采我。】们还可以评论《琵琶行》的……
二、识角度
文学短评的写作角度： 赏析作品主题思想和情感 赏析作品形象（人物的典型意义、性格特征） 赏析作品的构思技巧 赏析作品的语言 赏析作品艺术手法（表达方式、表现手法、
菩 萨 蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁 。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人 认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何呢
1、我认为是“游子思归乡”。树林之上暮烟笼罩一片迷蒙，翠绿 苍碧的山色深到极致，这是游子眼前所见秋景，勾起了他的思归愁 绪；暮霭沉沉之中，有人久久地站立在石阶前，望着急ห้องสมุดไป่ตู้的宿鸟， 这是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景,更衬托出游子的 思归；哪里是我返回的路程？只看到道路上的长亭连着短亭，游子 感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。
01《学写文学短评》 课件 2023-2024学年高一语文部编版必修上册
赏析短文虽小，但中心明确。这一中心有时还可以“化整为零”， 可以分化为几个分论点或具体的方面加以评述。比如人物形象的赏 析，可以用这种模式从不同角度赏析人物的具体性格特点。
文学短评示例
浅说曹操《短歌行》中的三处用典 曹操的《短歌行》属宴席上的即兴之作，抒发了一位雄才大略的政 治家渴慕延纳人才共襄大业的情怀。诗中三处用典，层层递进，富有条 理地展露作者延纳人才的情怀由“殷切”到“热切”，再到“迫切”的 变化、上升过程。 第一处用典:“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”典出 《诗经·郑风·子衿》。把自己渴望得到贤才的专注、专一、殷切的情 感，以女孩子恋慕情人为喻。生动、贴切地表达自己在招贤纳士一事上 的全神贯注、始终如一。 第二处用典紧承第一处。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟 吹笙。”典出《诗经·小雅·鹿鸣》，借原作设宴待客的热闹景象，表 达自己延纳人才的热切之情。作者把要延纳的人才称作“嘉宾”，要“ 鼓瑟吹笙”款待他们，显示出作者的坦诚和热情，愿意和“嘉宾”们肝 胆相照。
文学短评示例
第三处用典出现在全诗的结尾，处于作者情感表达的高潮阶段。 “周公吐哺，天下归心。”典出《史记·鲁周公世家》。作者其时正 “挟天子以令诸侯”，地位与周公相仿，周公当年“一沭三握发，一饭 三吐哺，起以待士，犹恐失天下贤人”的迫切求贤之情，正是此时此地 曹操的内心所想。第三处用典，表达的正是曹操处用人之际“唯才是举” 的迫切心情。
文学短评也有人称它为鉴赏短文。古诗词鉴赏也是属于 文学短评的一种样式。
文学短评和读后感
尽管文学短评和文学作品读后感都属于议论文，但两者有明显的区别： 前者重“评”，属于评论体，侧重于分析评价作品思想艺术的优劣高 下，带有客观评价的色彩； 后者重“感”，属于引申体，需要在写作时结合本人实际，联系社会 现实，写出自己的感想、体会、收获， 主观感发的色彩更为鲜明。 以陶渊明的《归园田居》为例，写《评〈归园田居〉中的隐逸情怀》 和写《有感于〈归园田居〉中的隐逸情怀》自是不同。
文学短评示例
浅说曹操《短歌行》中的三处用典 曹操的《短歌行》属宴席上的即兴之作，抒发了一位雄才大略的政 治家渴慕延纳人才共襄大业的情怀。诗中三处用典，层层递进，富有条 理地展露作者延纳人才的情怀由“殷切”到“热切”，再到“迫切”的 变化、上升过程。 第一处用典:“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”典出 《诗经·郑风·子衿》。把自己渴望得到贤才的专注、专一、殷切的情 感，以女孩子恋慕情人为喻。生动、贴切地表达自己在招贤纳士一事上 的全神贯注、始终如一。 第二处用典紧承第一处。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟 吹笙。”典出《诗经·小雅·鹿鸣》，借原作设宴待客的热闹景象，表 达自己延纳人才的热切之情。作者把要延纳的人才称作“嘉宾”，要“ 鼓瑟吹笙”款待他们，显示出作者的坦诚和热情，愿意和“嘉宾”们肝 胆相照。
文学短评示例
第三处用典出现在全诗的结尾，处于作者情感表达的高潮阶段。 “周公吐哺，天下归心。”典出《史记·鲁周公世家》。作者其时正 “挟天子以令诸侯”，地位与周公相仿，周公当年“一沭三握发，一饭 三吐哺，起以待士，犹恐失天下贤人”的迫切求贤之情，正是此时此地 曹操的内心所想。第三处用典，表达的正是曹操处用人之际“唯才是举” 的迫切心情。
文学短评也有人称它为鉴赏短文。古诗词鉴赏也是属于 文学短评的一种样式。
文学短评和读后感
尽管文学短评和文学作品读后感都属于议论文，但两者有明显的区别： 前者重“评”，属于评论体，侧重于分析评价作品思想艺术的优劣高 下，带有客观评价的色彩； 后者重“感”，属于引申体，需要在写作时结合本人实际，联系社会 现实，写出自己的感想、体会、收获， 主观感发的色彩更为鲜明。 以陶渊明的《归园田居》为例，写《评〈归园田居〉中的隐逸情怀》 和写《有感于〈归园田居〉中的隐逸情怀》自是不同。
《学写短评》课件
● 唯有如此，才能确保社会大局稳定，为打好打赢疫情防控这场阻击战创造更加有利条件。
●
【点评】文章开头简要概述事件，引出话题。然后透过现象看本质，谣言是另一种猛烈的“传
染病”。接着从“怎么做”的角度，展开论证：“真相”对防谣的重要性，除了公布真相，也要打击
造谣者。最后总结意义，收束全文。
[实战演练]
● 对于郑屠户，鲁提辖恨之入骨。他恨郑屠户的蛮横霸道，他恨这个世道的不公。“禅杖打开危险路， 戒刀杀尽不平人。”他先是捉弄郑屠户，等郑屠户火起之后，他才亮出拳脚。为什么不直接打呢？
●鲁提辖要争取时间让金老父女逃走，怎奈他不打弱者 。你越软，他就越不忍心出手。这表达了 鲁提 辖的善良一面。但面对豪强恶霸，鲁提辖从来没有犹豫过，也从来没有畏惧过。所以，当郑屠户虚假 的面目被揭穿，恶霸的本质原形毕露后，鲁提辖就挥动大拳，让郑屠户好好消受了一番。此处，作者 既写其言，又写其行。“你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金 翠莲？”“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流……”三拳之后，郑屠户魂归西天。鲁提辖为 民除害，痛快淋漓。
如仇的性格，扣题中的“言”；通过“摸”“借”“丢”等动作表现人物率直爽快的性格，扣题目中
的“行”。最后归纳总结全文。作者把鲁提辖的爱憎情感作为评论的关键，语言简练，字字珠玑。
[指点迷津]
●
1．什么是短评
● 所谓短评，是指短小精悍的评论，属于议论文的一种。它可以就某件事、某个人谈一点看法， 也可以对某本书、某部电影或电视进行评论，还可以对某一则或几则新闻进行简要的评述。短评可以 表彰新人、新事、新思想、新风尚，也可以批评错误观点或言行。
● 两份关于数据的事实判断，前者是数据量的大小，后者是选取数据的标准，两者有着因果关系。 后者隐含着互联网时代数据记录的价值取向：不以是否有用作为被记录的标准；凡是能够记录的都会 有意义。这是互联网技术的运行法则，也显示出互联网时代人的价值取向的转变。其中包含着互联网 技术与人的互动与冲突，更要意识到互联网技术给个人与社会可能带来的巨大冲击与深刻影响。
●
【点评】文章开头简要概述事件，引出话题。然后透过现象看本质，谣言是另一种猛烈的“传
染病”。接着从“怎么做”的角度，展开论证：“真相”对防谣的重要性，除了公布真相，也要打击
造谣者。最后总结意义，收束全文。
[实战演练]
● 对于郑屠户，鲁提辖恨之入骨。他恨郑屠户的蛮横霸道，他恨这个世道的不公。“禅杖打开危险路， 戒刀杀尽不平人。”他先是捉弄郑屠户，等郑屠户火起之后，他才亮出拳脚。为什么不直接打呢？
●鲁提辖要争取时间让金老父女逃走，怎奈他不打弱者 。你越软，他就越不忍心出手。这表达了 鲁提 辖的善良一面。但面对豪强恶霸，鲁提辖从来没有犹豫过，也从来没有畏惧过。所以，当郑屠户虚假 的面目被揭穿，恶霸的本质原形毕露后，鲁提辖就挥动大拳，让郑屠户好好消受了一番。此处，作者 既写其言，又写其行。“你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金 翠莲？”“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流……”三拳之后，郑屠户魂归西天。鲁提辖为 民除害，痛快淋漓。
如仇的性格，扣题中的“言”；通过“摸”“借”“丢”等动作表现人物率直爽快的性格，扣题目中
的“行”。最后归纳总结全文。作者把鲁提辖的爱憎情感作为评论的关键，语言简练，字字珠玑。
[指点迷津]
●
1．什么是短评
● 所谓短评，是指短小精悍的评论，属于议论文的一种。它可以就某件事、某个人谈一点看法， 也可以对某本书、某部电影或电视进行评论，还可以对某一则或几则新闻进行简要的评述。短评可以 表彰新人、新事、新思想、新风尚，也可以批评错误观点或言行。
● 两份关于数据的事实判断，前者是数据量的大小，后者是选取数据的标准，两者有着因果关系。 后者隐含着互联网时代数据记录的价值取向：不以是否有用作为被记录的标准；凡是能够记录的都会 有意义。这是互联网技术的运行法则，也显示出互联网时代人的价值取向的转变。其中包含着互联网 技术与人的互动与冲突，更要意识到互联网技术给个人与社会可能带来的巨大冲击与深刻影响。
统编版2022-2023学年高中语文必修上册《学写文学短评 》教学课件
必修上第三次作文练习学写文学短评统编版高中语文必修上册作文练习：课本p69页三、优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学习欣赏时应当重点关注，细加品味。
比如，曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志，陶渊明《归园田居》用白描呈现日常生活画面，李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境。
白居易《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。
从本单元选择一首诗词，就你感触最深的一点，写一则800字左右的文学短评。
写作指导学写文学短评阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来，就是文学短评。
写文学短评，有利于梳理、积累个人的阅读经验，领悟创作、鉴赏的规律，提高文学审美能力。
写文学短评，必须对作品有深入的了解和准确的把握。
要认真读作品，对作品的情感、形象、思想内涵、艺术特点等有自己的理解，抓住让你感触最深的地方，以此展开评论。
比如李白《梦游天姥吟留别》中跌宕起伏的情绪流转、深沉复杂的人生之思，杜甫《登高》中蕴含的身世之悲和忧国之情，白居易《琵琶行》对音乐的传神描写，李清照《声声慢》(寻寻觅觅)中别出心裁的叠词运用等，都可以加以评论。
写文学短评要善于聚焦，从“小”处切入。
优秀的文学作品往往从多方面触动我们的情思，引发我们的思考，值得评论的点很多。
写短评时要能够聚焦，如果面面俱到，很容易失之浮泛。
比如作者怎样渲染气氛，怎么描摹景物，抒发了什么情感，运用了哪些手法等，都可以成为评论的焦点。
同时，也要注意选择小的切入口，可以关注一些细节。
茹志鹃《百合花》中“撒满白色百合花”的被子，小通讯员衣服上被撕开的口子等细节反复出现，就可以将它们作为切入口，分析这些细节对于表现人物、深化作品主题的作用。
写文学短评主要运用叙议结合的方式，要在适当复述、介绍或者引用作品内容的基础上，展开分析和评论。
“叙”要精当，为“议”提供支撑或依据;“议”要紧密结合“叙”，思路清晰，态度鲜明，最好有自己独到的见解。
文学短评写作课件29张统编版高中语文必修上册
《浅谈<琵琶行>中的侧面描写》
叙 析 评
中间部分参考—结构
作文一： 她思夫，“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！”一个“淡”
字表明了内心无限的愁苦，连浓酒都只觉味淡，甚至抵挡不 住秋日晚风的来势。
她思乡，“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”一个”雁“字， 表明了内心的思乡怀亲，羁旅伤感，希望像南飞的大雁一样 回到故土。
离场，“长江滚滚来”是新的接踵而至，自然界新陈代谢，生生不息， 而当时诗人已经衰老，却仍抱恨于一事无成，何尝不是一种“落魄”？
《论<登高>中的情与景》
叙 析 评
中间部分参考—内容完善
作文二： 在第一段的末尾，诗人是这样描写主客离别时的场景的：“醉不
成欢惨将别。”诗人与友以酒相别，酒入愁肠，借酒消愁愁更愁，不 仅没能消愁，反而为将要分别而更加伤心。这是前一句所记述的内容， 接着诗人笔锋一转，写起了离别时的景色：“别时茫茫江浸月。”当 我们离别之时，茫茫寒江中浸着一轮冷月。此处这一景物描写，起到 了侧面烘托的作用。这浸在江水中的月亮，使原来皎洁的月光变得飘 忽不定，若明若晦，为主课分离这一情节营造了一种凄清悲凉的气氛， 从侧面写出了离别之悲。明是写景，暗是写情。
评论点参考 评论点
1 诗歌要素
2 炼字炼句
3 艺术手法 4 章法 5 思想感情 6 语言特色 7 诗人风格
具体要点 意象、意境 声调、声韵、格律 动词、形容词、数量词、副词等 抒情、议论、描写等句子 比喻、对偶、借景抒情、象征、渲染、叠词等 起承转合、引议联结等 山水田园、羁旅征战、离别留别、贬黜失意等。
推荐原因：借用苏轼的诗句，形象地写出了杜甫当 时的处境。
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5、归隐田园，向阳而生——《归园田居》文学短评
叙 析 评
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作文一： 她思夫，“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！”一个“淡”
字表明了内心无限的愁苦，连浓酒都只觉味淡，甚至抵挡不 住秋日晚风的来势。
她思乡，“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”一个”雁“字， 表明了内心的思乡怀亲，羁旅伤感，希望像南飞的大雁一样 回到故土。
离场，“长江滚滚来”是新的接踵而至，自然界新陈代谢，生生不息， 而当时诗人已经衰老，却仍抱恨于一事无成，何尝不是一种“落魄”？
《论<登高>中的情与景》
叙 析 评
中间部分参考—内容完善
作文二： 在第一段的末尾，诗人是这样描写主客离别时的场景的：“醉不
成欢惨将别。”诗人与友以酒相别，酒入愁肠，借酒消愁愁更愁，不 仅没能消愁，反而为将要分别而更加伤心。这是前一句所记述的内容， 接着诗人笔锋一转，写起了离别时的景色：“别时茫茫江浸月。”当 我们离别之时，茫茫寒江中浸着一轮冷月。此处这一景物描写，起到 了侧面烘托的作用。这浸在江水中的月亮，使原来皎洁的月光变得飘 忽不定，若明若晦，为主课分离这一情节营造了一种凄清悲凉的气氛， 从侧面写出了离别之悲。明是写景，暗是写情。
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2 炼字炼句
3 艺术手法 4 章法 5 思想感情 6 语言特色 7 诗人风格
具体要点 意象、意境 声调、声韵、格律 动词、形容词、数量词、副词等 抒情、议论、描写等句子 比喻、对偶、借景抒情、象征、渲染、叠词等 起承转合、引议联结等 山水田园、羁旅征战、离别留别、贬黜失意等。
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5、归隐田园，向阳而生——《归园田居》文学短评
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（4）结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交 错式结构等；
（5）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲 切等；
（6）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点 睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔 铺垫、欲扬先抑、详略得当等。
赏析作品的构思技巧，主要从以上几个方面进行分 析评价。
②“部分”，就是对重要部分仔细地阅读，找出画龙点睛的句 子；通过分析研究，加深印象，从而把握文章的主要内容，抓住主 要的特色，初步形成观点。
③“总体”，就是再次浏览全文，获得对作品完整的认识，最 后对作品的思想内容和艺术特色作出自己准确的判断。
其次，选准角度。这也是至关重要的一步。角度要准，即能 透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法。角度宜小不宜大， 以免下笔力不从心而流于空泛。
三、文学短评的写作方法与过程 文学短评以评价短小作品的思想内容和艺术特色为主，而且 只要求选其一点来写。
首先，读懂作品。这是写好文学短评的关键。写作之前，要 仔细阅读全文，精读作品，找出作品中画龙点睛的句子，认真揣 摩、品味作品中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，理 清文章的思路和结构层次，力争有较深的感受和独到的发现。
文学短评是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学 发展史、文学理论进行分析和评价的文章。
高中学生写文学评论，一般只要求对具体的文学作品进行分 析和评价，写200字——800字的文学短评。这种文学短评虽然 篇幅短小，但是它也必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、 语言流畅、短小精悍的文章。文学短评也有人称它为鉴赏短文。
文学短评“麻雀虽小”，但应“五脏俱全”。写作时要以文 艺理论为指导，以作品材料为依据，紧扣作品，有的放矢，评析 原文的主要内容或主要特色。
（4）结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交 错式结构等；
（5）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲 切等；
（6）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点 睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔 铺垫、欲扬先抑、详略得当等。
赏析作品的构思技巧，主要从以上几个方面进行分 析评价。
②“部分”，就是对重要部分仔细地阅读，找出画龙点睛的句 子；通过分析研究，加深印象，从而把握文章的主要内容，抓住主 要的特色，初步形成观点。
③“总体”，就是再次浏览全文，获得对作品完整的认识，最 后对作品的思想内容和艺术特色作出自己准确的判断。
其次，选准角度。这也是至关重要的一步。角度要准，即能 透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法。角度宜小不宜大， 以免下笔力不从心而流于空泛。
三、文学短评的写作方法与过程 文学短评以评价短小作品的思想内容和艺术特色为主，而且 只要求选其一点来写。
首先，读懂作品。这是写好文学短评的关键。写作之前，要 仔细阅读全文，精读作品，找出作品中画龙点睛的句子，认真揣 摩、品味作品中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，理 清文章的思路和结构层次，力争有较深的感受和独到的发现。
文学短评是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学 发展史、文学理论进行分析和评价的文章。
高中学生写文学评论，一般只要求对具体的文学作品进行分 析和评价，写200字——800字的文学短评。这种文学短评虽然 篇幅短小，但是它也必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、 语言流畅、短小精悍的文章。文学短评也有人称它为鉴赏短文。
文学短评“麻雀虽小”，但应“五脏俱全”。写作时要以文 艺理论为指导，以作品材料为依据，紧扣作品，有的放矢，评析 原文的主要内容或主要特色。
学写文学短评课件19张高中语文必修上册
学以致用，迁移训练
任务二：横看成岭侧成峰，远近高低各不同
菩 萨 蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼 ，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更 短亭。
关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思 归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为 二者兼有。你的看法如何呢?
——哈佛大学教授王德威
夏志清喜欢说别人笨，说自己聪 明，他经常毫无保留地自我表扬，常重 复的话是“我聪明得一塌糊涂”“到我 这里，在耶鲁拿到英文博士学位的中国 人只有三个”。
柳耶无鲁忌大，学国英立文中系央的大博学文士学学位是全美 国要院求教最授严，的旅英美文散博文家士；学位。博士生要 想拿陈 和到嘉英学，语位著教，名育至的家少英。需国文要学通学过者法、德、拉 丁3门语言的考试。夏志清之前，华人 中只有柳无忌、陈嘉两位拿到过耶鲁大 学英文系的博士学位。
采访过夏志清的学者
短评示例：
李凤亮回忆，“放言无忌，但为学谨 慎”是夏志清的一大特点。对于访谈 稿，夏志清往往会对自身言语作多处 修改，希望“避免给读者一个恶劣的 印象”。
学者陈子善说自己为夏志清编印的 几本书，如《研人究的中文国学现》当《代文文学学的、前 途》《新文学台的港传暨统海》外，华他文收文到学样。书 之后一定会仔细翻读，也会寄来勘误 表，要求再版时更正，“学者的严谨 在这些细微处体现得再清楚不过了”。
有人认为，文学评论大师夏志清 先生有着文学史上最单纯的眼睛。
假如你是文学评论家，阅读了夏 志清先生的相关事迹，你会怎样评 价夏志清先生呢？请你写一段150字 左右的文学短评。（任选其中一个 事迹）
人物介绍
他，就是夏志清， 一位“爱憎分明”的睿 智老人； 一位放言无忌的老顽童； 一位在中国现代文学史 上有着厚重价值的文学评 论大师。