儒雅教育方案
儒雅教育特色实施方案
儒雅教育特色实施方案一、背景介绍。
儒雅教育是一种注重人文素养培养的教育理念，旨在培养学生的品格、修养和文化素养，注重学生的全面发展。
在当今社会，传统的儒家文化价值观念与现代教育体系相结合，成为了教育改革的一种重要方向。
因此，制定儒雅教育特色实施方案，对于推动教育现代化、提高学生综合素质具有重要意义。
二、实施目标。
1. 培养学生的传统文化素养，提高文化自信心；2. 培养学生的品格修养，提高道德水平；3. 培养学生的综合素质，提高学术能力和实践能力；4. 培养学生的创新精神，提高综合竞争力。
三、实施方案。
1. 加强传统文化教育。
通过开设中国传统文化课程，深入讲解儒家经典，引导学生学习传统文化，提高对传统文化的认知和理解，增强文化自信心。
2. 培养学生的品格修养。
开展德育教育活动，组织学生参与志愿者服务、社会实践等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高道德水平。
3. 强化学术教育。
优化课程设置，注重学科知识与传统文化的融合，引导学生深入思考，培养学术能力和创新精神。
4. 提高教师教育水平。
加强教师培训，提高教师的传统文化修养和教育水平，使教师能够更好地传承和弘扬儒家文化。
四、实施保障。
1. 加强学校管理。
建立健全的管理制度，加强对儒雅教育的组织和管理，确保实施方案的顺利进行。
2. 加强家校合作。
积极引导家长参与学校的儒雅教育活动，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
3. 完善评价机制。
建立多元化的评价体系，注重对学生品格、学术能力、实践能力等方面的综合评价，激励学生全面发展。
五、实施效果。
通过儒雅教育特色实施方案的落实，学校将培养出一批品德高尚、学识渊博、具有创新精神的优秀学生，为社会培养更多有用之才，为国家的繁荣昌盛做出贡献。
六、总结。
儒雅教育特色实施方案的制定和实施，将有力地推动学校教育的转型升级，促进学生全面发展，提高学校的办学质量，为国家培养更多的人才。
希望全体师生、家长和社会各界人士共同努力，共同推动儒雅教育特色实施方案的顺利实施，为教育事业的发展贡献力量。
(完整版)儒雅教育
“玉兰清香满校园”儒雅教育主题班会《荀子·荣辱》曰:“君子安雅”，并注“正而有美德者谓之雅”,可见博学多才、温文尔雅自古就是人们追求的目标。
城关中心学校以弘扬儒家文化为己任，儒学兴校、儒学育人，实施儒雅教育,打造儒雅校园。
"学校坚持“儒雅教育”的理念,积极倡导外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅，努力通过营造儒雅环境文化、培训儒雅教师、打造儒雅课堂、培养儒雅学生、完善儒雅评价等多种途径，精心打造儒雅校园,全面落实素质教育.一、培养目标1、营造清新大气的儒雅校园学校坚持“玉兰清香满校园，儒雅美名冠学子”的文化建设主题,通过校园建设，努力营造儒雅教育的外部环境，引导学生“胸蕴儒雅，心存天下”。
随风潜入夜，润物细无声。
学校立足“儒”,突出“雅”，从环境建设入手，创设一个无处不“雅儒”、无“雅”不入的校园氛围。
校园布局规范，教学区、宿舍楼、塑胶跑道运动区清晰合理，井然有序；芍药、月季、玉兰等各种花卉三季飘香，四季常青。
校园里设有图书馆,可以体会到传统文化的博大精深;教学楼依据“一楼一主题，一层一特色”的原则，营造校园文化，让学生一抬头就可以接触文化，一转身就可以学到知识……通过这些，学校希望在中国传统文化精髓的感召下,学生能继承儒学之风，做现代文明人。
提高环境育人功能,是学校的不懈追求。
2、培训内外兼修的儒雅教师“培养儒雅的学生，先培养儒雅的教师.”只有学校的每一位教师都成为博雅的师者，才有可能让学生都成为儒雅的君子、文雅的淑女。
为进一步打造儒雅的教师队伍，学校重视师德教育，本着“施教先修师德”的原则，有计划地组织教师进行政治学习,从而提高师德认识,规范师德行为,激发教师从教的积极性，为教师的专业化发展奠定了坚实的思想基础。
学校重视教师专业素养的提升。
开展“师生共同成长"活动，着力打造书香型教师团队，为教师订购了大量的教育理论书籍，鼓励教师每年征订教育刊物，要求教师写读书笔记；加强学习，采取分散和集中相结合的方式，先后进行新教师培训、信息技术培训，鼓励教师参加远程研修；注重高层次的专家引领,专家们的指点与讲座点燃了教师们主动学习的热情，为教师的专业发展提供了有利的兴趣基础；先后派骨干教师外出各地学习,开阔了教师的视野，接触到了外面先进的教育理念和教学模式；给每位教师创造交流读书、研讨教学的机会……学校鼓励教师把教育实践与读书相结合，反思自己的教育细节和习惯，形成自己的教育主张和思路，从而立德、立言、立行。
班级儒雅文化实施方案
班级儒雅文化实施方案一、背景分析。
班级是学校教育的基本单位，班级文化建设是学校文化建设的基础。
儒雅文化是中华民族传统文化的重要组成部分，是中华民族精神的重要体现。
班级儒雅文化实施方案的制定，旨在通过营造良好的班级文化氛围，培养学生的儒雅品质，提高班级整体素质，促进学生全面发展。
二、目标设定。
1. 培养学生的儒雅品质，包括礼仪、谦逊、忠诚、孝顺等传统美德；2. 建立和谐的班级氛围，增强班级凝聚力和集体荣誉感；3. 提高学生的自我管理能力和团队协作能力；4. 培养学生的社会责任感和公民意识。
三、实施方案。
1. 班级儒雅文化教育。
通过开展主题班会、班级文化活动、传统文化体验等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的儒雅品质和道德修养。
2. 班级文化建设。
建立班级规章制度，明确班级管理责任，规范班级日常行为，营造良好的班级氛围。
开展班级团队建设活动，增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力。
3. 班级活动开展。
组织丰富多彩的班级活动，如班级联谊、班级文化节、班级志愿活动等，增强学生的团队协作能力和社会责任感，提高班级整体素质。
4. 班级文化评比。
定期开展班级文化评比活动，激励班级成员积极参与班级文化建设，树立班级荣誉感，营造积极向上的班级氛围。
四、实施步骤。
1. 制定班级儒雅文化实施方案，明确目标和任务；2. 组织班级成员进行班级文化教育培训，提高班级成员的文化素养；3. 开展班级文化建设活动，营造良好的班级氛围；4. 定期开展班级文化评比，激励班级成员积极参与班级文化建设；5. 总结经验，不断完善班级儒雅文化实施方案，推动班级文化建设取得更大成效。
五、预期效果。
1. 学生的儒雅品质得到提升，行为规范，礼貌待人；2. 班级氛围和谐，班级凝聚力增强，集体荣誉感增加；3. 学生的自我管理能力和团队协作能力得到提高；4. 学生的社会责任感和公民意识得到培养和提升。
六、总结。
班级儒雅文化实施方案的制定和实施，是学校班级文化建设的重要举措，对学生的全面发展和班级的整体素质提升具有重要意义。
培养儒雅学生实施方案
培养儒雅学生实施方案
培养儒雅学生是教育工作的重要任务，儒雅学生不仅具有良好的品德和修养，还具备扎实的知识和优秀的素养。
为了实现这一目标，我们需要从多个方面进行全面而系统的实施。
首先，学校教育是培养儒雅学生的重要基础。
学校应该加强德育教育，注重学生的品德修养和道德素养的培养。
通过开展各种形式的德育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的自律意识和社会责任感。
同时，学校还应该注重学生的学习能力和综合素质的培养，引导学生树立正确的学习态度，培养学生的创新意识和实践能力。
其次，家庭教育也是培养儒雅学生的重要环节。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长应该注重对孩子的品德教育和情感培养。
家长要做孩子的良师益友，引导孩子树立正确的人生观和价值观，培养孩子的优秀品质和良好习惯。
同时，家长还应该注重孩子的学习情况，关心孩子的学习进度和学习习惯，给予孩子足够的关爱和支持，帮助孩子树立正确的学习观念，激发孩子的学习兴趣和学习动力。
此外，社会教育也是培养儒雅学生的重要途径。
社会是学生学习和成长的重要环境，社会教育应该引导学生树立正确的社会观念和社会责任感，培养学生的公民意识和社会参与能力。
通过开展各种形式的社会实践活动，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，增强学生的社会适应能力和社会责任感。
总之，要实施好培养儒雅学生的方案，需要学校、家庭和社会多方合作，共同努力。
只有通过全社会的共同努力，才能培养出更多德智体美劳全面发展的儒雅学生，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
希望各方能够共同关注培养儒雅学生的工作，共同努力，共同进步。
小学“儒雅文化”特色活动方案篇三】
小学“儒雅文化”特色活动方案篇三】
“儒雅文化”德育主题：儒雅之爱
“儒雅文化”德育活动指导思想：
借我校被评为“国家中华优秀传统文化教育特色学校”的契机，
继续深化优秀传统文化进校园各项活动，进一步推进“儒雅文化”背
景下德育特色的打造。
一年级以学校“儒雅文化”特色学校打造方案
为指导，根据一年级年级组的年龄特点，创新性地开展实际有效的以“儒雅文化”——儒雅之爱为德育主题活动，争创年级德育特色。
“儒雅文化”德育目标：爱父母，爱班级，积爱德“儒雅文化”——儒雅之爱体验活动：3 月份: 开展“让妈妈露笑脸”活动，感恩母亲儒雅之爱——年级故事会整理书包班级初赛，年级决赛绘画《美丽的校园》评选“儒雅之星——文明礼仪星” 4 月份: “爱家，爱校，爱班级”主题班会家校合作讲座——儒雅之爱系列评选“儒雅之星——阅读星” 5 月份: “劳动我能行”主题队会感恩父母主题班会儒雅之爱——新学堂诗歌舞蹈展示评选“儒雅之星——劳动卫生星” 6 月份: “迎端午,扬传统”端午节主题班会评选“年级儒雅少年”。
幼儿园儒雅主题教育活动
幼儿园儒雅主题教育活动幼儿园儒雅主题教育活动儒家思想是中国传统文化的重要组成部分，培养儒雅文化是当前学前教育的重要任务之一。
为深入挖掘和传承儒雅文化，我园于近期举办了一场儒雅主题教育活动。
一、活动策划1.制定活动目标：通过开展儒雅主题教育活动，激发幼儿对中华传统文化的兴趣和热爱，帮助其认识中华文化的深厚底蕴，践行“以文化人，以文养人”的教育理念。
2.确定活动形式：我们采用课堂教学、游戏互动、手工制作等多种形式，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中学习儒家思想。
3.确定活动时间：活动时间为一天，为了使活动更加有针对性，我们安排了7个不同的环节，每个环节的时间都不同，从8:00一直持续到15:00，涵盖了早、中、晚三个主食时间，也让活动更加全面。
4.确定活动内容：我们为活动制定了详细、丰富的内容，包括儒学基础知识学习、诗词歌赋鉴赏、儒家文化活动游戏、制作传统食品等多个方面，充分展示了儒雅文化的精髓，让幼儿在活动中获得了丰富的体验和知识。
二、活动具体安排1.儒学基础知识学习：在这个环节中，教师向幼儿介绍了儒家思想中的“仁义礼智信”等基本概念，以及关于敬老、谦虚等描述儒雅人物品质的传统“八股文”，通过故事、图片、课件等形式让幼儿理解和感知儒家思想和文化精髓。
2.诗词歌赋鉴赏：在这个环节中，我们选择了几组优美的诗词歌赋，教师逐句解析诗词背后的文化内涵和艺术特色，让幼儿在鉴赏中感受到文学之美和文化之韵。
3.儒家文化活动游戏：这个环节是整个活动的重头戏，我们设计了一系列游戏环节，如“说句礼貌话”、“学做茶艺”、“学做月饼”等，让幼儿在参与游戏的同时学到了传统文化的知识和技能。
4.手工制作：在这个环节中，我们为幼儿准备了相关材料，让幼儿亲手制作出传统食品——粽子，通过动手制作，让幼儿对传统文化有了更深入的理解和认识。
5.展示活动成果：在这个环节中，我们邀请幼儿现场展示自己所制作的粽子，并让幼儿互相品尝，让活动最终达到了集中体验、分享成果的效果。
幼儿园儒雅文化教育活动
幼儿园儒雅文化教育活动幼儿园儒雅文化教育活动是指通过一系列的文化教育活动，帮助幼儿了解中华优秀文化传统，培养幼儿的文化素养，提高幼儿的道德品质，促进幼儿的全面发展。
幼儿园儒雅文化教育活动不仅要注重教育内容的传达，同时也要注重教育方法的创新，使幼儿在活动中既能体会中华文化的魅力，又能感受教育的温暖。
一、幼儿园儒雅文化教育活动的目的1. 培养幼儿的道德情感。
通过讲述传统美德故事和寓言故事，让幼儿了解传统美德的内涵和不同情感的表现形式，从而培养幼儿的良好品德。
2. 提高幼儿文化素养。
通过传授古代诗歌、神话传说、民间艺术等文化知识，使幼儿在潜移默化中增长文化知识和文化经验，同时也提高了幼儿的文化修养。
3. 培养幼儿的道德判断能力和社交能力。
通过教授礼仪、节日习俗等方面的知识，可以让幼儿掌握应有的社会交往方式和表达方式，提升幼儿的社交能力和道德判断能力。
二、幼儿园儒雅文化教育活动的实施方式1. 传统文化讲座。
在讲座中传授古代文化知识、道德准则和文化经验，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的文化素养。
2. 传统文化义工活动。
幼儿可以参加有趣的义工活动，如制作传统手工艺品、观赏传统文化表演、参观古迹等，在活动中增加对传统文化的理解和认识。
3. 文化活动展示。
每年定期举办文化活动展示，让幼儿展示才艺，同时也可以增加对传统文化、历史、文学等方面的了解和认识，强化幼儿的文化素养。
4. 亲子合作文化活动。
一些文艺活动如文艺晚会、家庭日等都是儒雅文化教育的合适方式。
通过亲子合作，共同体验传统文化，进一步加强家园合作，促进家庭教育的发展。
三、常见儒雅文化教育活动1. 传统节日教育。
如春节、端午节、中秋节等传统节日，是传承和发展中国优秀文化的重要载体，也是幼儿园开展文化教育活动的时机。
在传统节日中，可以深化幼儿对传统文化的理解，加深幼儿对汉族传统文化的认同感，提高幼儿对中华民族优秀传统文化的热爱。
2. 古诗文教育。
在幼儿园中，可以通过讲解国内外经典儿童文学作品，引导幼儿体会其中的道理，引导幼儿喜爱文学，提高幼儿的文学素养。
幼儿园儒雅文化教育文案
幼儿园儒雅文化教育文案一、引言幼儿园教育的目标是培养健康、快乐、积极向上、有良好道德素养的儿童。
儒雅文化教育作为中国传统文化的重要组成部分，对幼儿的思想道德、审美情趣以及品格塑造具有重要影响。
本文将介绍幼儿园儒雅文化教育的重要性、内容和方法。
二、儒雅文化教育的重要性1. 儒道思想的核心儒雅文化教育以儒家思想为基础，注重培养儿童的仁爱之心、诚实守信、尊师重道、礼仪规范等品质。
这些品质不仅是人们交往的基本准则，也是形成良好个性和健康心理的关键。
儒雅文化教育通过寓教于乐的方式，引导幼儿树立正确的价值观和行为准则。
2. 培养自信心儒雅文化强调修身齐家治国平天下，倡导君子养性和知行合一。
幼儿园作为儿童人生的起点，通过儒雅文化教育，帮助幼儿树立正确的自我价值观，增强自信心，培养积极向上的人生态度。
3. 传承优秀传统文化儒雅文化是中华民族传统文化的重要组成部分，承载着中华民族丰厚的历史文化底蕴。
幼儿园儒雅文化教育不仅有助于培养幼儿的文化自觉和文化认同，也有助于传承和弘扬中华民族的传统文化，提升幼儿的文化素养。
三、儒雅文化教育的内容1. 诵读经典让幼儿熟读《论语》、《大学》等儒家经典，通过简化和亲近的方式，让幼儿理解其中的道德、智慧和情感，培养他们的思维能力、语言表达能力和道德情操。
2. 游戏体验通过游戏的方式，让幼儿感受儒雅文化的内涵。
比如举办传统节日活动，让幼儿亲自体验制作传统食物、制作剪纸等活动，增强他们对传统文化的认同感，并从中领悟儒家思想的智慧。
3. 慢生活教育在幼儿园中，创建慢生活环境，并加强对慢生活的理念传达。
让幼儿体会到慢生活的美好，培养他们的耐心、细致和自律等品质。
教师可引导幼儿参与植物养护、手工制作等活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 文化节目展示组织幼儿参与文化节目的编排、排练和表演。
引导幼儿学习古代的舞蹈、乐器和戏曲等文化形式，加深他们对儒雅文化的了解。
通过文艺表演，让幼儿在欣赏中感受传统文化的魅力。
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创儒雅教育，为生命奠基
——乾安县第六小学创建儒雅特色教育实施方案
一、创建的指导思想
全面贯彻党的教育方针，以教育科学发展观为指导，以内涵发展为目标，以品牌创建为载体，以“创儒雅教育，为生命奠基”为出发点，挖掘学校传统文化，彰显学校办学特色，凝聚教师力量，整合教育资源，积极构建学校特色文化，不断提升学校办学水平，办出人民群众期待的教育，办出适合学生发展的教育。
二、诠释儒雅的内涵
所谓儒雅，是指学识渊博、知书达礼、气度温文尔雅。
儒雅教育就是通过以人为本的教育，提高人的整体素质，使之成为外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的人；儒雅教育实质上是一种多元整合融通的教育。
儒雅文化就是通过营造儒雅环境文化、树立儒雅价值观、培训儒雅教师、培养儒雅学生、学做儒雅家长、开发儒雅课程、创建儒雅课堂等从教育手段、教育内容、课程建设、学生成长等诸方面，构成的一整套具有儒雅特色的育人体系，从而形成学校教育特色。
三、创建可行性分析
多年来，我校围绕“为学生生命奠基”的办学理念，倾心积淀着自己的学校内涵，管理规范，教学严谨，学风浓厚，书
香飘溢，教学质量不断攀升。
在不断地创新改革与摸索实践中，第六小学也逐渐形成了自己的办学特色。
学校早已提出“图书使童年更快乐，阅读使明天更美好”的办学思路，要求学生以书为友，养成良好的读书习惯，让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，这些都使得第六小学已经富有浓浓的书香之气；为了加快新课程改革的步伐，追寻着符合自己“理想”的课堂教学模式，第六小学在教学上也形成以“快乐、互动、实效”为主要教学模式的特色教学，效果非常显著；另外，学校在管理上也达到了精细化，学生品德高尚，思想道德教育与礼仪规范教育也非常到位。
为了能全面深入地提升学生的整体素养，整合原有的教育教学特色，铸造出属于自己的品牌教育形象，经过学校不断地尝试与反思，大家提出了一个既能较好继承学校传统办学特色，又能振人奋进、富有创新性的办学理念——打造儒雅文化特色学校，给每个孩子播种希望，希冀营造出一个有
儒雅文化的校园，有儒雅之气的教师群体、培养出有儒雅之神的学生，最终形成一种浓郁的文化氛围，影响学生的一生成长和发展，进而来影响周边环境，使学校散发出读书求学的儒雅之气，让社会弥漫出一种书香正气。
四、创建的目标步骤
我们创建的最终目标是“打造出有儒雅教育特色的学校”，实现这个目标需要有一个由浅入深，由表及里的努力。
具体过程分为以下三个步骤。
1、创建儒雅校园
（2015年3月—2015年12月）
全面启动，营造好儒雅校园环境，包括校园环境改造、墙壁装饰、各班各室布置等。
2、形成儒雅特色
（2016年3月—2016年12月）
校园富有浓浓的儒雅之气，在教管、教学等各方面体现出儒雅思想。
重点通过书香校园、特色的课堂教学以及富有特色的活动来渗入儒雅，初步形成儒雅特色学校。
3、儒雅文化初显（2017年3月—2017年12月）
学校的环境、教育教学管理等都体现着儒雅文化气息，并有一定的成果，学校不断积淀文化底蕴，对学生、对家长以至对身边的社会都产生积极的品牌文化教育效应。
此后，学校将在这个阶段的基础上继续丰富内涵，彰显文化特色，让学校不断走向辉煌与成功。
五、创建的工作思路
我们将采取一系列的措施与策略，让校园、教师、学生都具有儒雅文化气息。
1、创建儒雅的校园。
在校园环境上营造出浓浓的儒雅氛围，具体包括校园规划布置，各室、各班的儒雅环境营造以及学校的标语文化等。
另外在制度与管理上也要体现儒雅文化特色，
2、打造儒雅的教师
通过一系列的活动与学习，让教师的师德素养与业务能力不断地得以提高，让教师更加善学博学，富有儒雅之内涵。
另外在教学教法上也能更加体现儒雅教育，特别在班级管理中也要更加能体现出儒雅的特色教育。
3、培养儒雅的学生
通过一系列的儒雅特色教育教学活动，逐渐地让学生在学习与生活、文明礼仪上具有良好的习惯，品学兼优，学做真人，让学生的综合性素养得到不断地提升。
六、创建的载体内容
在创建儒雅文化特色学校的过程中，我们将主要围绕以下载体，以下课题全面深入细致地展开工作，完成我们预设的创建目标：
1、如何营造出浓浓的儒雅校园氛围。
2、如何打造出富有儒雅之气的教师群体。
3、培养出儒雅之气的学生的教育教学策略。
4、如何进一步加强学生的品德与习惯养成教育。
5、培养儒雅家长的策略。
6、如何进一步挖掘与开发儒雅校本课程资源。
7、开发儒雅课堂的教学模式，并探索儒雅教学与学校“互动、合作、快乐”的特色教学整合途径。
8、如何进一步打造出富有儒雅之气的书香校园。
9、探索儒雅文化特色教育与规范化办学之间的密切联系。
10、如何与艺体教育相结合，丰富儒雅教育的内涵。
七、创建的实施策略
以《小学生守则》、《小学生日常规范》等为依据，把“儒雅教育”的精髓落实到教书育人、管理育人、服务育人
等学校工作的各个环节，以及校内外各种活动之中，使“儒雅教育”活动的实施与各年级德育目标、内容要求、实施途径有机结合起来，达到教育效果的整体优化。
１、构建丰富多彩的校园文化。
学校在校园墙壁、走廊、教室、橱窗等地方精心合理地布置有关“儒雅教育”的古今图画、学生作品、诗词歌赋等，突出中国传统文化“仁、义、礼、智、信”的特色。
通过高品位的环境布置，使全体师生受到熏陶、得到启发，从而在良好的氛围中自觉的实践“雅”。
校园设立：“雅之墙”、“雅之园”。
２、抓好课堂教学，以课堂为“儒雅教育”中心。
课堂是师生共同经历的真实生活的一部分，是他们生命历程的一段，课堂是教育最初的出发地和最终的归途。
因此，课堂也成为“儒雅教育”的重心。
深入持久地开展“快乐、
互动、实效”课堂教学研究，在具体研究中，教师们要思考：老师优雅的内在修养以何种方式浸润给学生？使课堂成为“浑然天成”、“语短情长”、“意犹未尽”充满“诗意的课堂”，要让每一堂课都成为一首“生命之诗”，达到高效课堂之目的。
３、广泛开展读书活动，颂读中华古诗文。
苏霍姆林斯基说“集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。
真正的教师必是读书爱好者?！一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。
读书是雅师雅生成长的必由之路。
学生每天定时诗文诵读课，班班要有图书角，月月要有好书推荐。
学校要开展形式多样的读书活动。
师生写好读书笔记。
使读书成为“儒雅教育”的动力。
４、环境文化对人的熏陶和感染是长久而不着痕迹的。
工作与生活应该是一体的，在什么样的环境里生活，将
决定用什么样的心情与心态去工作。
典雅的环境给人一种清新、恬静、愉悦的心情。
创设师生工作学习优雅的环境，办公室要有淡淡的茶香、要体现精巧的布置，一个优美整洁的环境让老师的内心宁静而柔软，这样赏心悦目的环境必然能激发了老师许多的教育教学灵感，也能催生了许多精彩的创意；各班教室，要充分利用班级“文化墙”体现典雅的氛围，要打造出干净、清新优美宜人氛围。
八、创建的措施保证
1、加强领导。
由校长室牵头，教科室、德育处协同合作，成立学校特色建设领导小组，统一思想，群策群力，凝聚全体教师的智慧，谋划好特色创建的工作思路。
2、严明管理。
建立健全各项管理制度：学习制度、研讨制度和考评制度，踩实研究过程，不断提高创建的实效性，争取早出成果，快出成果，持续出成果。
乾安县第六小学 2015年3月。