人教版七年级上册历史第四课PPT课件
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部编人教版七年级历史上册《第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革【全单元】》PPT课件
模的外面的花纹 去掉就成为内范
趁热将青铜溶液 倒进模和范中间 的空隙中
第5课 青铜器与甲骨文
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
为庆贺联合国50华诞，中华人民共和国于 1995年10月21日在联合国总部，由江泽民主席 向联合国赠送一尊青铜巨鼎——世纪宝鼎。它 姿呈三足鼎立，双耳高耸，满身纹饰。鼎内壁 铸有金文：“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十 华诞。”鼎禁(底座)高0.5米，象征联合国成立 50周年。
最长久。周辙东，王纲堕。
学习目标
1.了解夏、商、西周三代更替的基本史实。 2.理解西周分封制的内容和作用，初步理清历
史发展线索。
新课探究
目标导学一：夏朝的建立与“家天下”
夏传子，家天下。 四百载，迁夏社。
夏朝宫殿复原图
（1）了解归纳夏朝建立的时间、地点、建立者。 （2）禹建立夏朝的意义有哪些？
你知道哪些与鼎有关的成语呢？这周体社现会了森西严
一言九鼎、问鼎中原、的三等足级鼎制立度。、 大名鼎鼎、鼎力相助、钟鸣鼎食
1.1米
重832.84千克，是
1.33米
世界现存最大最重的 青铜器。
司母戊鼎
四 羊 方 尊
青铜器中的精品
蕉叶形纹理 清晰 四只大卷角羊
羊的前腿
大家看到表格中“铸造技术”一栏是“泥 范铸造法”，那这种方法是怎样铸造青铜的呢？
商朝建立
商部落汤 （日益强大）殷对比夏朝的灭亡，分析商朝很快强大起来 的原因？
任用贤才、发展经济、关心人民
《 封 神 榜 》
该电视剧讲述了商末时期，由于纣王残暴 无道，宠信妖女妲己，苦害生灵;周文王顺应天 时，招兵买马，聘请姜子牙出山讨伐纣王，最 终推翻商王朝的神话故事。
趁热将青铜溶液 倒进模和范中间 的空隙中
第5课 青铜器与甲骨文
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
为庆贺联合国50华诞，中华人民共和国于 1995年10月21日在联合国总部，由江泽民主席 向联合国赠送一尊青铜巨鼎——世纪宝鼎。它 姿呈三足鼎立，双耳高耸，满身纹饰。鼎内壁 铸有金文：“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十 华诞。”鼎禁(底座)高0.5米，象征联合国成立 50周年。
最长久。周辙东，王纲堕。
学习目标
1.了解夏、商、西周三代更替的基本史实。 2.理解西周分封制的内容和作用，初步理清历
史发展线索。
新课探究
目标导学一：夏朝的建立与“家天下”
夏传子，家天下。 四百载，迁夏社。
夏朝宫殿复原图
（1）了解归纳夏朝建立的时间、地点、建立者。 （2）禹建立夏朝的意义有哪些？
你知道哪些与鼎有关的成语呢？这周体社现会了森西严
一言九鼎、问鼎中原、的三等足级鼎制立度。、 大名鼎鼎、鼎力相助、钟鸣鼎食
1.1米
重832.84千克，是
1.33米
世界现存最大最重的 青铜器。
司母戊鼎
四 羊 方 尊
青铜器中的精品
蕉叶形纹理 清晰 四只大卷角羊
羊的前腿
大家看到表格中“铸造技术”一栏是“泥 范铸造法”，那这种方法是怎样铸造青铜的呢？
商朝建立
商部落汤 （日益强大）殷对比夏朝的灭亡，分析商朝很快强大起来 的原因？
任用贤才、发展经济、关心人民
《 封 神 榜 》
该电视剧讲述了商末时期，由于纣王残暴 无道，宠信妖女妲己，苦害生灵;周文王顺应天 时，招兵买马，聘请姜子牙出山讨伐纣王，最 终推翻商王朝的神话故事。
人教版部编七年级上册 第4课 夏商西周的更替(共25张PPT)
夏朝的建 立与
“家天下”
1.分封制
根据分封制的内容分析， 分封制有怎样的利弊呢？
商汤灭夏 武王伐纣
利：保证了周王朝对地方的控制，
稳定了局面，扩大了统治范围。
溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
西周的分 封制
——《诗·小雅·北山》
弊：诸侯具有较大独立性，力量
强大，会威胁周天子的统治
第4课 早期国家的产生和发展
1.分封制 2.西周的灭亡
失得 民民 心心 者者 失得 天天 下下 。，
第4课 夏商周的更替
夏朝的建 立与
“家天下”
2.西周的建立
商汤灭夏
武王伐纣
第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革
时间 建立者 都城
西周
公元前1046年
周武王 镐京（今山西西安）
统治措施
第4课 夏商周的更替
夏朝的建 立与
“家天下”
商汤灭夏
1.分封制
夏
武王伐纣
商
第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革
建立者
商朝为何又被称为殷商？
都城
统治措施
商汤
汤
亳
任用贤才，发展农 业、手工业和商业， 使经济得到发展。
第4课 夏商周的更替
夏朝的建 立与
“家天下”
2.盘庚迁殷
商汤灭夏
殷
亳
第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革
迁都原因
受战乱、环境变化等因素 的影响，为了维护统治
巩固统治措施
设置监狱， 制定酷刑， 加强对奴隶和平民的控制。
第4课 早期国家的产生和发展
第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革
人教版七年级历史上册第四课 早期国家的产生与发展
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
为了维护统治，分封制规定，诸侯必须：
义务：①服从周天子的命令； ②诸侯有为周天子镇守疆土的义务； ③随从作战； ④交纳贡赋； ⑤朝觐述职的义务。 权利：建立武装，派征赋役设置官员西周实行分封制有何意义？
积极影响：有利于稳定当时的政治秩序；加强了周天子对地方的控制。 消极影响：西周后期，随着诸侯国的日益强大，王权衰弱，分封制遭到 破坏；战国末年，周王室完全丧失了分封大权。
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
3.禅让制与世袭制的不同
禅让制 开始时间 传承方式 开始时间从尧开始 按德才推举，是我国原始传承 方式社会民主推举部落联盟首 领的制度 是一种“公天下"的制度 世袭制 禹死后，禹的儿子启继承了禹的 位置 以血缘继承，世袭，或父死子继， 或兄终弟及 是一种“家天下"的制度
• 2、对世袭制和“家天下"的理解 • 帝王把天下当作自己一家的私有财产进行统治，世代相传， 就是所谓的“家天下"。王位世袭制是我国奴隶社会和封建社会实 行的一种权力继承制度，直到辛亥革命后才被废止。王位世袭制 的特点是一个家族代代世袭王位和帝位、或父死子继、或兄终弟 及。世袭制取代禅让制是重大的社会变革，期间经历了激烈的斗 争。世袭王权最终被确认，众多部这首领也转化为世袭贵族，于 是国家出现了。从此，“天下为公"的原始社会，就被人剥削人的 阶级社会所代替。 • 〖注意〕我国奴隶社会包括夏朝、商朝、西周和春秋。夏朝 是我国古代第一个奴隶制王朝，启是第一个由世袭产生的君主。
LOREM IPSUM DOLOR
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人教版七年级历史上册(部编版)全册完整课件
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
人教版七年级历史上册(部编版)全 册完整课件
第13课 东汉的兴亡
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第14课 沟通中外文明的“丝绸 之路”
第一单元 史前时期：中国境内 人类的活动
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第1课 中国早期人类的代表—— 北京人
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第2课 原始农耕生活
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第9课 秦统一中国
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第10课 秦末农民大起义
人教版七年级历史上册(部编版)全 册完整课件
第11课 西汉建立和“文景之治”
人教版七年级历史上册(部编版) 全册完整课件目录
0002页 0059页 0127页 0169页 0242页 0296页 0347页 0395页 0445页 0480页 0542页 0592页 0653页
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 第2课 原始农耕生活 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文 第7课 战国时期的社会变化 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第19课 北魏政治和北方民族大交融 第21课 活动课：让我们共同来感受历史
第4课 早期国家的产生与社会 变革
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第5课 青铜器与甲骨文
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
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第13课 东汉的兴亡
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第14课 沟通中外文明的“丝绸 之路”
第一单元 史前时期：中国境内 人类的活动
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第1课 中国早期人类的代表—— 北京人
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第2课 原始农耕生活
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第9课 秦统一中国
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第10课 秦末农民大起义
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第11课 西汉建立和“文景之治”
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0002页 0059页 0127页 0169页 0242页 0296页 0347页 0395页 0445页 0480页 0542页 0592页 0653页
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 第2课 原始农耕生活 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文 第7课 战国时期的社会变化 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第19课 北魏政治和北方民族大交融 第21课 活动课：让我们共同来感受历史
第4课 早期国家的产生与社会 变革
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第5课 青铜器与甲骨文
七上4人教版七年级历史上册第四课课件教程文件
奴隶 奴子
西
周
诸侯
等
级
卿大夫
示
意
士
图 平民
奴隶
周厉王
国人暴动
国人暴动
周厉王统治暴虐无道，为了防止民众议论。 他派人严密监视百姓的言论，稍有不满，就将 其处死。平民百姓彼此不敢交谈，路上只能交 换眼色，史称“道路以目”。长期的压迫终于 引发了国人暴动，起义的平民赶走了周厉王。
2、西周的分封制：
牧野之战
3、西周衰落： 国人暴动 （周厉王）
4、西周的灭亡：公元前771年
周文王
周朝开国君主周武王
周武王名发，周王朝的建立者。武王发 继位后，以吕尚为师（尊称为师尚父），周 公旦为辅，召公等人为主要助手，继续文王 未尽的事业。公元前1046年，武王伐纣，取 得牧野之战的胜利。纣王兵败自焚，商朝灭 亡，西周建立。
七上4人教版七年级历史上册第 四课课件
一、夏朝的建立与“家天下”
夏朝 （公元前2070年——公元前1600年）
1、夏朝建立：禹，公元前2070年
2、世袭制代替禅让制：启 公天下
家天下
3、国家统治机构：军队、刑法、监狱、夏历等。
4、末代暴君： 桀
5、中心地区：今山西南部、河南中西部一带
6、社会形态：奴隶社会
禹是中国人所知的一位治水英雄，他 为治水三过家门不入。贵为天子，保持本 色，亲近百姓，为民谋利。是帝国君主制 度下的君主典范。
夏朝第二代君主启
传说为夏朝的第二代君王。姒姓，禹之子。 传说禹死后，他杀死禹选定的继承人东夷族首 领伯益，夺取王位，废禅让制而确立了世袭制 度。有扈氏不服，也被其攻灭。另一说禹死后， 因伯益推让而被拥戴继位。
夏朝末代君主桀
桀，夏朝最后一个国君。他为政残暴， 破坏农业生产，对外滥施征伐。桀宠爱妹喜， 特地为她造了富丽堂皇的琼室、象廊、瑶台 和玉床，供他俩享乐。他还重用佞臣，排斥 忠良。日益失去人心，弄得众叛亲离。
人教版七年级上册历史第4课《早期国家的产生和发展》课件(2016版)
♣ 家天下：帝王把天下当作自己一家的私有财 产，进行统治，世代相传。
今大道既隐，天下为家，……大人世及（世袭）
以为礼。
——《礼记·礼运》
继承制变化
尧 舜禹 启
禅让制
王位世袭制
一、夏朝的建立与“家天下”
3、夏朝的统治
统治中心： 今山西南部和河南中西部一带；
都城相传在阳城（今河南登封）
国家机构： 建立了政府机构。组建军队，制定刑法，
天子
诸侯
卿大夫 士 平民 奴隶
义务
镇守疆土、向周王进纳贡物、服从调兵、朝觐述职等
权
权
利利Biblioteka 人管 民理土 地 和
内在 进自 行己 再的 分封 封地
五、西周的灭亡
1、衰落：周厉王统治暴虐无道，为防止民众 议论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不 满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈， 路上只能交换眼色，史称“道路以目”。长 期的压迫终于引发了国人暴动，起义的平 民赶走了周厉王。 2、灭亡：公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。
周厉王，西周第十位国王（前 878年—前841年在位），姬姓， 名胡。周夷王的儿子。在位37年 。
周幽王像
天灾＋人祸
西周第十二代王为周幽王。幽王即位第二年，关中 发生强烈地震，渭水、泾水、洛水一度断流，造成大量 人员伤亡和巨大财产损失，加重了西周的社会危机。
公元前771年，犬戎族攻破镐京，周幽王被杀，西周 结束。
夏朝衰败的时候，黄河下游的商国逐渐强大起来。商国 的国君汤，任用贤相伊尹，团结周围的小国，乘桀失去民心， 起兵攻夏。
公元前1600年，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。
二、商汤灭夏
商
1、商朝的建立： 约公元前1600年，汤建立商 朝都城在亳（今河南郑州）
初中历史人教版七年级上册《第4课夏商周的更替》教学课件(完美版)
夏 桀 把 人 当 坐 骑
“天之有日，犹吾之有民。日 有亡哉？日亡吾亦亡矣。”
➢搜刮民财 ➢建造豪华宫室 ➢终日饮酒作乐
商汤灭夏： 大约公元前1600年，商汤打败夏桀，夏朝灭亡。
二、商汤灭夏
1、商朝的建立：
约公元前1600年，汤建立商朝，都城在亳（今河南商丘）
2、商朝的强盛：
汤任用贤才，发展农业，手工业和商业，使经济得到发展，人民生活安定。
教学课件
汤
武王
末代 君主
桀
纣
幽王
本课大事年表
重要年代
重要事件
约公元前2070年
夏朝建立
重要人物 禹
约公元前1600年 汤灭夏，商朝建立 商王汤
约公元前1300年 盘庚迁殷
商王盘庚
公元前1046年 牧野之战，西周建立 周武王
公元前771年
西周灭亡
周幽王
材料二：夏朝建立后，修筑了城堡、宫殿，建立了政府机构，组 建军队，并制定刑法，设置监狱。 ——摘自中国地版七年级上册《中国历史·教师教学用书》 根据材料结合教材探究如下问题：
国人暴动
周厉王统治暴虐无道，为了防止民众议 论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不 满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈， 路上只能交换眼色，史称“道路以目”。长 期的压迫终于引发了国人暴动，起义的平 民赶走了周厉王。西周从此走向衰落。
幽王惑于褎姒，出入与之同乘，不恤国事┅ ┅ ——刘向《列女传》
实质：夏朝奴隶制国家机构的实质是奴隶主阶级 压迫平民和奴隶的工具。
3．我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是 社会的进步还是倒退？说说你的看法。
是社会的进步；因为原始社会里生产力极端低 下，没有私有制财产，而国家产生是社会生产 力进步和人们的生活水平提高的结果。
新人教版七年级上册历史上第4课早期国家的产生和发展 ppt课件
4、末代暴君： 桀
5、中心地区：今山西南部、河南中西部一带
6、社会形态：奴隶社会
7、生产力发展状况：
金石并用时代，以农业为主。
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
建立者：禹
都城： 阳城 统治中心： 今河南中西部 和山西南部
我国历史上第一个王朝，标志着 中国早期国家的产生。
约公元前 2070年
公元前 1046年
世袭制代替禅让制
禹
桀
汤
纣
公元前
镐京 1046年
公元前 771年
武王 幽王
西周的分封制
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
请说出下列年代所发生的重大历史事件和重要人物：
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1
2
34
约前2070年 约前1600年 前1046年 前771年
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
周朝开国贤臣姜尚
吕尚就是姜子牙，东海海滨人。因为在 周初做过太师，尊称“师尚父”，因而得名“吕 尚”。姜子牙辅佐周文王和周武王，为周王朝 的建立做出了杰出贡献。因此，武王封他到 齐地作诸侯，成为周代齐国的始祖。
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
西周
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
请说出下列年代所发生的重大历史事件和重要人物：
牧野之战，商朝灭亡，西周建立－周武王
1
2
34
约前2070年 约前1600年 前1046年 前771年
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
请说出下列年代所发生的重大历史事件和重要人物：
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断权力的
出现
10
关于夏桀的昏暴，古书记 载很多，刘向《列女传》 说：“昏乱失道，骄奢自
恣，为酒想池可一以想运：舟…醉
而溺死者，笑之以为乐。”
还夏说桀他的“残自比暴于统日治”，自 夸表说现：有“哪天之些有？日，犹吾
之有民。日有亡哉？日亡 吾亦亡矣。”因此，百姓 们才骂他：“时日曷丧！ 予及汝皆亡。” 后一句译
2.盘庚迁殷：亳
疆域不断扩展，成为当时 世界上的大国
3.商朝的灭亡 暴君商纣
盘庚
13
约公元前 1300年
殷
商
亳
约公元前 1600年
汤
由于水患和政治动乱， 商朝曾几次迁都，直到 商王盘庚迁都到殷，都 城才稳定下来。因此， 后人也称商朝为殷朝。
14
一作“受”，又称“帝
商纣王的暴政 辛”。商朝亡国之君。
2
3
一、夏朝的建立与“家天下” 1、夏朝建立：禹，公元前2070年 2、地位 是中国历史上的第一个
王朝，标志着早期国家 的产生 3、国家机构的建设：修建城池、 建立军队、制定刑法、设置监狱
4
我国历史上 第一个国家
夏
约公元前 2070年
禹
阳城
5
河南偃师二里头宫殿复原图
6
建立者：禹 都城：阳城 统治中心：今河南 西部和山西南部
成白话意为：“什么时候 你这个太阳灭亡啊，我们 愿意与你同亡！”
桀把人当坐骑
11
“宁愿和他一起灭亡“！
夏桀
夏 （残暴荒淫无 朝 度百姓怨恨到
了极
公元前1600 年进攻夏朝
商朝 建立
商部落
汤 （日益强大）
12
二、商汤灭夏
商汤
1.商汤灭夏：公商元朝前建立160都0城年，
8
思考：禹死后，谁继承了王位？
世袭制与禅让制有什么区别？
禅让制
世袭制
才德 推举
血缘 相传
历史上将这种把国王权位视为一家一族的私产，实行 父死子继或兄终弟及的制度称世袭制。
9
4、世袭制代替禅让制：启
原始公社会天，下没有 家天下
贫富分化，人人
5平、等夏，朝共同的劳灭动亡、：
指天下变 私有，垄
夏消桀费的的社残会暴
动脑筋：
我国从原始社会的氏族、部落发展到 奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？ 说说你的看法。
7
是社会的进步
原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但 那是建立在生产力发展水平极端低下 的基础上的，人们的生活水平极低， 生活质量很差，文化的发展也极为缓 慢。
奴隶制国家，奴隶主役使众多奴隶从事 生产，才使农业和手工业之间的更大 规模的分工成为可能，从而为生产力 水平的提高、为文化的发展繁荣创造 了必要的条件
（1）奢侈享乐—建立酒池在 征位暴肉时敛林，，奢严侈刑荒峻淫法，，横并 （2）疯狂掠夺—建立鹿台连年征战，引起奴隶、 （3）使用炮烙等酷刑，镇平民压反人抗民，致使阶级矛
盾激化。曾征服东夷， 获大批战俘。又杀反对 他的大臣比干等，囚西 伯昌（即周文王）。后 与周武王统帅的西南各 族会战于牧野（今河南 淇县西南），因“前徒 倒戈”，兵败自焚。15
你知道嫦娥奔月的故事吗？我国神话传 说里，嫦娥是后羿的妻子，她偷吃了后羿从 王母那里求来的长生不死药，奔向了月宫。 据说嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物。你知 道夏朝是谁建立的吗？夏朝又经历了多少年 呢？夏朝之后又是什么王朝呢？
1
第二单元 夏商周时期：早期国家 的产生与社会变革
第4课 早期国家的产 生和发展