2018年部编本人教版小学一年级语文下册21-小壁虎借尾巴(精品PPT课件)
动作描写：“挣”“逃走”这些动作描写，
说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。
读第二自然段， 想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？
没有尾巴多难看哪！ 小壁虎想：向谁去借一条
尾巴呢？
读第三至五自然段，想一想： 小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为 什么呢？
小壁虎说：“小鱼姐姐， 您把尾巴借给我行吗？” 小
鱼说：“不行啊，我要用尾巴
21 小壁虎借尾巴
部编本人教版·一年级下册语文
新课导入
小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让 我们一起去看看吧！
知识备查 壁 虎 爬行动物，身体扁平，四肢 短，趾上有吸盘，客服在墙上爬 行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍 蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。
字词学习
zhuō
捉
笔顺： 造句：啄木鸟捉住了一条虫子。
结构梳理 挣断尾巴
小鱼：不能借
拨水
小壁虎 借尾巴
借 尾 巴
老牛： 不能借 赶蚊子
燕子：不能借 掌握方向
尾 巴 用 处 大
长出新尾巴
拓展延伸
为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？ 壁虎的尾巴含有再生 性细胞，能通过激素的刺 激使尾巴的细胞活跃，再 长出新的尾巴。
你还知道哪些动物也有类型的功能吗？
蜥 蜴 尾 巴 蚯 蚓 肢 体
整体感知
听读课文,想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？ 它借到了吗？
小壁虎的尾巴（ 折断 ）了，它向（ 小鱼 ）、
（ 老牛 ）和（ 燕子 ）借尾巴，但都没有借到。
课文解读
读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾 zhènɡ duàn 巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
拨水呢。”
小壁虎说：“牛伯伯，
您把尾巴借给我行吗？” 老
牛说：“不行啊，我要用尾
巴赶蝇子呢。”
小壁虎说：“燕子阿姨，
您把尾巴借给我行吗？” 燕
子说：“不行啊，我要用尾巴
掌握方向呢。”
仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？
拨水 小 鱼的尾巴_______________ 赶蝇子 老 牛的尾巴_______________
2.朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴， 结果怎么样。
朗读指导： 小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，向 其它动物借尾巴要读出诚恳的语气，当发现尾巴 又长出来了，要读出高兴的语气。
参考答案： 小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴， 可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇 子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都 不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一 条新尾巴。
开始笔顺学习吧！
爬
房
bì
qiánɡ
壁
壁虎
墙
墙壁
wén
yǎo
蚊
蚊子
咬
咬牙
duàn
bō
断
折断
拨
拨打
shuǎi
ɡǎn
甩
甩掉
赶
赶集
shǎ
zhuǎn
傻
傻瓜
转
左转
nàn 难民
zhènɡ 挣脱
难
nán 难题
干
zhēnɡ 挣扎
词语解释
【房檐】房顶伸出墙外的部分。
【挣】用力使自己摆脱束缚。 【难看】 丑陋;不好看。 【难过】悲伤，痛苦，难受。 【告诉】说给人，使人知道。 【掌握】 了解事物，因而能充分支配或运用。
nín
您
笔顺：
nín zǎo 您 早 nín hǎo 您 好
造句：“老师，您好！”小明有礼貌地问候老师。
cǎo
草
笔顺：
qīnɡ cǎo 青 草 qīnɡ yuán 草 原
造句：清晨，青草上缀满了晶莹的露珠。
fánɡ
房
笔顺：
造句：学校的楼房真漂亮呀！
lóu fánɡ 楼 房
fánɡ jiān 房 间
“爬呀爬”在文中 出现了四次。说明了小
壁虎爬的路程很远，用
了很长时间。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条 新尾巴啦！”
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
说明壁虎的尾巴有再生功能。
主旨概括
课文通过写小壁虎借尾巴的故事告 诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭 示了“动物尾巴都zhù 住 nònɡ 弄
tiáo
条
笔顺：
造句：一条小鱼跳出了水面。
yì tiáo 一 条 tiáo jiàn 条 件
pá
爬
笔顺：
造句：爬山是一种很好的运动。
pá shān 爬 山 pá xínɡ 爬 行
jiě
姐
笔顺：
jiě jie 姐 姐 jiě mèi 姐 妹
造句：祖父看着小明和姐姐在花园里玩吹泡泡 的游戏。
课后作业
1.熟读课文，练习本课生字词。
2.小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说 法结合查找的资料，再续说一两个自然段。
课后习题参考答案 1.在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读 音和意思，再说说你是怎么猜出来的。
老师指导： 这道题主要是提示大家，形声字我们可以根据 声音猜读音，根据形旁猜意思。如“咬、蚊、房、 转。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜 它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出 它们的意思。
掌握方向 燕 子的尾巴_______________
小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
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统编版一年级语文下册21小壁虎借尾巴课件(共18张PPT)
没有尾巴多难看 啊！小壁虎想，向谁 去借一条尾巴呢？
小壁虎先向（小鱼姐姐 ）借 尾巴，再向（老牛伯伯 ）借尾
巴，最后向（ 燕子阿姨 ）借尾 巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇 着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐 姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊 ，我要用尾巴拨水呢。”
猴子的尾巴长， 兔子的尾巴短， 松鼠的尾巴好像一把伞。
公鸡的尾巴弯， 鸭子的尾巴扁， 孔雀的尾巴最好看。
jiè
小壁虎借尾巴
小壁虎借尾巴
听听课文朗读，思考以下问题
1、小壁虎为什么要借尾巴？ 2、小壁虎都向谁去借了尾巴？ 3、小壁虎借到尾巴了吗？
小壁虎在墙角 捉蚊子，一条蛇咬 住了他的尾巴。小 壁虎一挣，挣断尾 巴逃走了。
你还知道哪些 动物尾巴的用 处？
小壁虎爬啊爬，爬到（ ）。他看 见（ ），小壁虎说：“（ ）您能 把尾巴借给我行吗？”（ ）说：“不 行啊，我要用尾巴（ ）。”
课后任务：
把《小壁虎借尾巴》的故事 讲你的家人和朋友听。
壁虎借蛇蚊
逃难姐新
比较句子
1.小壁虎爬到小河边。
2.小壁虎爬呀爬，爬到 小河边。
读读说说
小壁虎（爬）呀（爬）
燕子（飞）呀（飞） 雪花（飘）呀（飘） 小鱼（游）呀（游）
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我 行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水 呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树 上。他看见老牛甩着尾巴， 在树下吃草。小壁虎说： “牛伯伯，您把尾巴借给我 行吗？老牛说：“不行啊， 我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎来到 ，说
看见 。
小壁虎爬呀爬，爬到 房檐下。他看见燕子摆 着尾巴，在空中飞来飞 去。小壁虎说：“燕子 阿姨，您把尾巴借给我 行吗？”燕子说：“不 行啊，我要用尾巴掌握 方向呢。”
统编版一年级语文下册21小壁虎借尾巴课件(共17张PPT)
合作探究
1.品读第1、2自然段
c.小壁虎为什么要借尾巴？这时候他的心情是怎么样的？ 没有尾巴很难看。 难过、失落。
合作探究
2.品读第3-6自然段
a.小壁虎先后都找谁借过尾巴？他借到尾巴了吗？ 小鱼、老牛、燕子。 没有借到。
合作探究
2.品读第3-6自然段
b.小壁虎是怎么向大家借尾巴的？找出小壁虎的话读一读，说说 小壁虎身上有什么值得学习的地方？ “小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
合作探究
3.品读第7自然段
a.小壁虎的尾巴为什么会自己长出来？
壁虎的身体里有一种激素，这种激素能促进细胞的再生。当 壁虎尾巴断了的时候，它就会分泌出这种激素使尾巴长出来，这 种激素科学家一般叫成长素。还有些动物也可以，比如蚯蚓、海 星等，身体断了，也可以再长。
合作探究
3.品读第7自然段
b.小壁虎长出新的尾巴，他这时候的心情是怎样的？ 兴奋、快乐、惊讶。
协作交流
1.分组合作朗读课文，感受小壁虎借尾巴过程中的心情。 2.与同学分角色表演《小壁虎借尾巴》的故事。
总结提高
生字词书写指点
zhuō tiáo pá jiě nín cǎo fáng
捉条爬姐您草房
再见
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” “燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
小壁虎非常懂礼貌。
2.品读第3-6自然段
合作探究
c.想一想，为什么大家不愿意把尾巴借给小壁虎呢？ 小鱼——用尾巴拨水 老牛——用尾巴赶蝇子 燕子——用尾巴掌握方向
2.品读第3-6自然段
合作探究
d.小壁虎没有借到尾巴，他的心情是怎样的？ 难过、失望。
第八单元 · 课文
21 小壁虎借尾巴
小壁虎
统编版一年级语文下册21小壁虎借尾巴课件(共34张PPT)
爬行 爬起
•我会写
大姐 姐姐
•我会写
您好 您几个
•我会写
草地 青草
•我会写
房屋 新房
•我会写
姐 条
您
房
草
捉
爬
•课文范 读
•自学提 示
自读课文,想一想：
1、小壁虎为什么要借尾巴呢？ 2、它向谁借过尾巴呢？ 3、它借到了吗？
•课文解 读
小壁虎为什么去借尾巴？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了 他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看哪! 小壁虎想，向谁去 借一条尾巴呢? 因为小壁虎的尾巴断了，他觉得 没有尾 , 巴很难看 ,所以 他想去借一条尾巴 。
•我会认
壁虎
您好
赶忙
咬住 傻子
断开 转身
壁虎
蚊子
房屋甩开 拨水
•我会认
【房檐】房顶伸出墙外的部分。 【挣 】用力使自己摆脱束缚。 【难看】丑陋;不好看。 【难过】悲伤，痛苦，难受。 【告知】说给人，使人知道。 【掌握】了解事物，因而能充分安排或运用。
•我会写
捉虫 捉住Leabharlann •我会写一条 条件
•我会写
•拓展延 伸
• 通过读书我还知道
在生在南美洲热带森林中的蜘蛛猴， 有一条比身体还长的尾巴，用处比四肢 还大，因此人们管它叫第五只“手”。 在吃东西时，蜘蛛猴缠绕长尾，把身体 稳稳悬在树枝上，和脚并用地进餐。休 息时，它常常倒挂着睡觉，即使睡熟了， 尾巴也不会脱落。在树与树之间跳跃游 荡时，具有极强卷握力的尾巴也发挥了 极大的作用。
“爬呀爬”在文中出现了 四次。说明了小壁虎爬的路程 很远，用了很长时间。
•课文解 读
小壁虎借不到尾巴 心里很难过。他爬呀 爬，爬回家里找妈妈。
人教版部编版一年级下册语文课件-21《 小壁虎借尾巴》 (共34张PPT)
21.小壁虎借尾巴
仔细数一数，第3自然段一共有几句话？
小壁虎爬到小河边。
__________
***
小壁虎爬到小河边。看见什么？
小壁虎爬到小河边。看见什么？
____ __________
小壁虎爬到小河边。看见什么？
____ 摇__________
小壁虎对小鱼说了些什么呢？
小壁虎对小鱼说了些什么呢？
小壁虎爬到（ 大树上）向（ 老牛 ）借尾巴， 可是它要用尾巴（ 赶蝇子 ）。
小壁虎爬到（房檐下 ）向（燕子 ）借尾巴， 可是它要用尾巴（掌握方向 ）。
最后小壁虎的尾巴（自己长出来了）。
仔细看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
摇着尾巴 拨水
状元成才路
甩着尾巴
状元成才路
状元成才路
赶蝇子 状元成才路
状元成才路
状元成才路
摆着尾巴状元成才路 状元成才路
掌握方向
状元成才路 状元成才路
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出 新的尾巴？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
壁虎的尾巴 状元成才路
状元成才路
有再生功能。 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
。2021年2月7日星期日2021/2/72021/2/72021/2/7
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/72021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
仔细数一数，第3自然段一共有几句话？
小壁虎爬到小河边。
__________
***
小壁虎爬到小河边。看见什么？
小壁虎爬到小河边。看见什么？
____ __________
小壁虎爬到小河边。看见什么？
____ 摇__________
小壁虎对小鱼说了些什么呢？
小壁虎对小鱼说了些什么呢？
小壁虎爬到（ 大树上）向（ 老牛 ）借尾巴， 可是它要用尾巴（ 赶蝇子 ）。
小壁虎爬到（房檐下 ）向（燕子 ）借尾巴， 可是它要用尾巴（掌握方向 ）。
最后小壁虎的尾巴（自己长出来了）。
仔细看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
摇着尾巴 拨水
状元成才路
甩着尾巴
状元成才路
状元成才路
赶蝇子 状元成才路
状元成才路
状元成才路
摆着尾巴状元成才路 状元成才路
掌握方向
状元成才路 状元成才路
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出 新的尾巴？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
壁虎的尾巴 状元成才路
状元成才路
有再生功能。 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
。2021年2月7日星期日2021/2/72021/2/72021/2/7
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/72021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》PPT课件
小壁虎恳求的 语气，表现出 它的礼貌
不行啊，我要用 尾巴拨水呢。
不借尾巴 的理由
牛伯伯，您把尾巴 借给我行吗？
不行啊，我要用 尾巴赶蝇子呢。
不行啊，我要用 尾巴掌握方向呢。
燕子阿姨，您把尾 巴借给我行吗？
品读课文
读第3～5自然段，找到描写小鱼、老牛、燕
子尾巴的动作的词语，再想一想他们的尾巴有什
nán _困_难__ 难 nàn 灾__难__
品读课文
“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？
➢ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 四次
➢ 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 说明了小壁 ➢ 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 虎爬的时间 ➢ 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 久，路程长。
借尾巴的艰辛
我长出一条 新尾巴啦！
动物名称 小鸟 鹿 兔子
尾巴的作用
飞行器，掌握方向 报警器，向同伴发出警报 逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命
字词听写
三、拓展阅读。 动物的尾巴
蝎子的尾巴是用 来攻击敌人的。
鹿的尾巴又小又短，然 而它却是重要的报警器。当 危险接近鹿群时，首先发现 敌人的鹿会竖起尾巴，向同 伴发出警报。
兔子的短尾巴可以在紧 急情况下帮助兔子逃命。当 兔子被猛兽咬住时，兔子立 刻使用“脱皮计”，将尾巴 的“皮套”脱下，从而赢得 逃命的时间。
品读课文
想一想，小壁虎还有可能向哪些动物 借尾巴？这些动物的尾巴有什么特点呢？
松鼠的巴 ——翘
猴子的尾巴 狐狸的尾巴
——竖
——拖
品读课文
小壁虎爬呀爬，爬到（ ）。他 看见（ ），小壁虎说：“（ ）， 您把尾巴借给我行吗？”（ ）说： “不行啊，我要用尾巴（ ）。”
品读课文
小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？ 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬 呀爬，爬回家里找妈妈。
部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》精品课件(共85张PPT)
鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲 鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突 然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大 嘴，饱餐一顿。
兔子的短尾可以在紧急情 况下帮助兔子逃命。当兔子被 猛兽咬住时，兔子立刻使用 “脱皮计”，将尾巴的“皮套” 脱下，从而应得逃命的时间。
课堂演练 一、根据课文内容填空。
小鱼要用尾巴 拨水 ，老牛要用尾 巴 赶蝇子 ，燕子要用尾巴 掌握方向 。
二、请你当一个小小调查员，看看还 有哪些动物的尾巴有特殊的作用。
动物名称 小鸟 鹿 兔子
尾巴的作用
飞行器，掌握方向 报警器，向同伴发出警报 逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命
一年级下册
新课导入
同学们，今天我们会认识一只断了尾 巴的小壁虎，他在忙着借尾巴，他都向谁 借了呢？借到了吗？让我们一起去看看吧！
zhuō
吃捉
tiáo
叫条
笔顺：
书写提示：左窄右宽，左高右低，第九笔撇的收笔 组穿词插：到捕提捉的下捉方拿，最后一笔捺写得较舒展。 巧记：手足情。（口诀） 造句：我们经常到草地上捕捉虫子。
笔顺：
书写提示：上收下放，第二笔横短撇长，与捺对称， 收组笔词在：横一中条线枝，条上下柳穿条插。 巧记：一篇小作文。（口诀） 造句：鱼缸里有一条小金鱼。
小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？
伤心，心
里不好受。 小壁虎借不到尾巴，
心里很难过。他爬呀爬，
爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
读好不同角色的语气
朗读课文示例：
小壁虎/爬呀爬↗，爬到小河边。他看见 /小鱼/摇着尾巴，在河里/游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我/行吗？↗” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴/拨水呢↗。”
新版一年级下册-21.《小壁虎借尾巴》｜人教部编版(共23张PPT)
啄木鸟的尾巴
小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！
老牛的理由:因为```````所以``````` 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
靠在树上支撑
用“（ ）”画出来 蚊子 姐姐 甩 着 用“ ”画出来
蝇子
身体，帮助捉
专吃蚊蝇虫。
虫。
松
一条蛇
新尾巴
燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
专吃蚊蝇虫。
鼠
老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
松鼠的尾巴在 一 条 蛇
新尾巴
猴子把尾巴钩在树上荡秋千。
小鱼的理由:因为```````所以```````
跳跃时，能保持身 生物体的再生现象
用“（ ）”画出来
体平衡。 wén zi jiě jie shuǎi zhe
一条蛇
新尾巴
专吃蚊蝇虫。
生来有四足。
爱在墙角住，
小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水 小壁虎为了保护自己的生命而主动挣断尾巴,一段时间后又长出尾巴的现象就是再生现象.
小壁虎 借尾巴 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！
呢。” 一 条 蛇
新尾巴
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
用“（ ）”画出来
小鱼的理由:因为```````所以``````` 小壁虎为了保护自己的生命而主动挣断尾巴,一段时间后又长出尾巴的现象就是再生现象.
yíng zi
小壁虎 借尾巴
晚上睡觉时， 啄木鸟的尾巴靠在树上支撑身体，帮助捉虫。
蚊子 姐姐 甩 着 蝇子 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！
把尾巴盖在身上， 平山县东街二小：杨晓燕
孔雀的尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。
2018年部编本人教版小学一年级语文下册《小壁虎借尾巴》2(精品PPT课件)
燕子的尾Leabharlann 是用来掌握方向的，也不能借给小壁虎。
课文解读
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎没有借到尾巴，很难过地去找妈妈。
课文解读
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子
写出妈妈的和蔼可亲。
看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
巴逃走了。 写了小壁虎被蛇咬住尾巴，为了逃命挣断了尾巴。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去借一条尾呢？
点明题目，交代小壁虎想借尾巴。
课文解读
交代了事情的起因。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾
巴逃走了。 写了小壁虎被蛇咬住尾巴，为了逃命挣断了尾巴。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。
点明题目，交代小壁虎想借尾巴。
课文解读
小壁虎看到小鱼摇着尾巴游来游去。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
写壁虎向小鱼借尾巴。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我 要用尾巴拨水呢。”
小鱼的尾巴是用来拨水的，不能借给小壁虎。
课文解读
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁
小壁虎看到老黄牛在甩尾巴吃草 。 虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴
赶蝇子呢。”
老黄牛的尾巴是赶蝇子的，小壁虎没有借到尾巴。
课文解读
小壁虎看到燕子摆着尾巴在空中飞 。 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去
。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我 要用尾巴掌握方向呢。”
课文解读
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎没有借到尾巴，很难过地去找妈妈。
课文解读
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子
写出妈妈的和蔼可亲。
看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
巴逃走了。 写了小壁虎被蛇咬住尾巴，为了逃命挣断了尾巴。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去借一条尾呢？
点明题目，交代小壁虎想借尾巴。
课文解读
交代了事情的起因。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾
巴逃走了。 写了小壁虎被蛇咬住尾巴，为了逃命挣断了尾巴。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。
点明题目，交代小壁虎想借尾巴。
课文解读
小壁虎看到小鱼摇着尾巴游来游去。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
写壁虎向小鱼借尾巴。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我 要用尾巴拨水呢。”
小鱼的尾巴是用来拨水的，不能借给小壁虎。
课文解读
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁
小壁虎看到老黄牛在甩尾巴吃草 。 虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴
赶蝇子呢。”
老黄牛的尾巴是赶蝇子的，小壁虎没有借到尾巴。
课文解读
小壁虎看到燕子摆着尾巴在空中飞 。 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去
。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我 要用尾巴掌握方向呢。”
人教部编版一年级下册语文课件 21 小壁虎借尾巴 (共18张PPT).pptx
• 13、志不立，天下无可成之事。20.8.520.8.511:29:4211:29:42August 5, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
bì hǔ
小壁虎
duàn
咬断
ɡǎn
赶走
qiánɡ
墙壁
bō
拨水
shǎ
傻孩子
wén
蚊子
shuǎi
甩尾巴
zhuǎn
转身
小壁虎 墙壁 蚊子
咬断 赶走
拨水 甩尾巴 傻孩子 转身
判断对错：
A.小壁虎的尾巴是被蛇咬断的。 B.小壁虎的尾巴是自己挣断的。
小壁虎向谁借尾巴了呢？请大家 结合文中的连环画，用“先……接 着……最后……”的句式来回答。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:29:4211:29:4211:298/5/2020 11:29:42 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.8.511:29:4211:29Aug-205-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:29:4211:29:4211:29Wednesday, August 05, 2020
人教部编版一年级下册语文课件-21.《小壁虎借尾巴》(共24张PPT)
闯关
闯关
1、认一认 2、读一读 3、演一演 4、说一说
第一关：认一认
你认识它们吗？ 捉条爬姐您草房 壁虎 墙角 蚊子 咬断 拨水 甩尾巴
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 3:51:55 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
第三关：演一演
第四关：说一说
孔 雀
孔雀的尾巴在遇 到危险的时候， 它会打开尾屏， 暂时吓退或迷惑 敌人，保护自己。
猴子
猴子把尾巴钩 在树上荡秋千。
啄木鸟
啄木鸟的尾巴 靠在树上支撑 身体，帮助捉 虫。
马
马的尾巴能 赶小虫。
松 鼠
松鼠的尾巴在 跳跃时，能保持身 体平衡。
晚上睡觉时， 把尾巴盖在身上， 当被子。
鲨 鱼
鲨鱼的尾巴 能控制游动 的方向。
豹 子
豹子的尾巴能在 快速奔跑中保持 身体平衡。
有感情朗读课文《小壁虎借尾巴》
2、没有尾巴多难看啊，小壁虎想：向谁 去借一条尾巴呢？
小鱼姐姐，您把 尾巴借给我行吗？
不行啊，我 要用尾巴拨 水呢。
牛伯伯,您把 尾巴借给我行 吗?
不行啊,我要 用尾巴赶蝇子 呢。
不行啊,我 要用尾巴掌 握方向呢。
燕子阿姨,您 把尾爬呀爬,爬回家 里找妈妈。小壁虎把借尾巴的故事告诉了妈妈。妈 妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转 身一看,高兴地叫起来:“我长出一条新尾巴啦!”
闯关
1、认一认 2、读一读 3、演一演 4、说一说
第一关：认一认
你认识它们吗？ 捉条爬姐您草房 壁虎 墙角 蚊子 咬断 拨水 甩尾巴
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 3:51:55 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
第三关：演一演
第四关：说一说
孔 雀
孔雀的尾巴在遇 到危险的时候， 它会打开尾屏， 暂时吓退或迷惑 敌人，保护自己。
猴子
猴子把尾巴钩 在树上荡秋千。
啄木鸟
啄木鸟的尾巴 靠在树上支撑 身体，帮助捉 虫。
马
马的尾巴能 赶小虫。
松 鼠
松鼠的尾巴在 跳跃时，能保持身 体平衡。
晚上睡觉时， 把尾巴盖在身上， 当被子。
鲨 鱼
鲨鱼的尾巴 能控制游动 的方向。
豹 子
豹子的尾巴能在 快速奔跑中保持 身体平衡。
有感情朗读课文《小壁虎借尾巴》
2、没有尾巴多难看啊，小壁虎想：向谁 去借一条尾巴呢？
小鱼姐姐，您把 尾巴借给我行吗？
不行啊，我 要用尾巴拨 水呢。
牛伯伯,您把 尾巴借给我行 吗?
不行啊,我要 用尾巴赶蝇子 呢。
不行啊,我 要用尾巴掌 握方向呢。
燕子阿姨,您 把尾爬呀爬,爬回家 里找妈妈。小壁虎把借尾巴的故事告诉了妈妈。妈 妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转 身一看,高兴地叫起来:“我长出一条新尾巴啦!”