23纸船和风筝PPT教学课件
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2017部编23课《纸船和风筝》课件(28张PPT)
纸船漂到小熊的家门口。 纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
纸船漂呀漂，漂 到小熊的家门口。
松鼠折了一只 纸船，放在小溪 里。纸船漂呀漂， 漂到小熊的家门 口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
风筝乘着风， 飘呀飘，飘到了 松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的 线一看，也乐坏了。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。
如果你愿意和好, 就放一只风筝吧!
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他 飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
同桌交流：
小熊看到一只只 纸船向他漂来，他 会怎样呢？
作业： 把这个故事讲给父母听
世界上最宽阔的东西是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的心灵。 ————雨果
23
纸船和风筝
我会读：
zhé 折 zhù 祝
zhāng zā 张 扎 zhuā kū 抓 哭
à
dàn zhǐ 但 纸
挑战二：
风筝 松鼠 折纸 幸福 扎风筝
抓住 漂流 不但 愿意 哭了
取下
草莓
抓住
吵架 松鼠
乐坏了
幸福
祝福
受不了 扎风筝
一句话
我会读
鼠 折 漂 扎
筝 抓 幸 但 愿 哭 取
•
•
Piāo
• • （ ）亮
piào 漂 （ ）流 （ ）浮
练一练
（ 弓）＋ （长） ＝ 张 （ 耳）＋（ 又 ） ＝ （ 取）
（ 扌）＋ （斤 ） ＝ 折 （ 原）＋ （心） ＝ （愿）
漂（ 氵+票 ） 飘（ 票+风 ）
坏
？好 幸福
？
痛苦
祝 纸Βιβλιοθήκη 折纸船，放松果。 扎风筝，挂草莓。 乐坏了松鼠和小熊， 抓住幸福不放手。
纸船和风筝PPT优秀课件
小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送 给松鼠，请你替它写一写吧。
小熊乐坏了，松鼠也乐坏了。
小熊很难过，松鼠也很难过。
小熊不好意思把风筝放起来，松鼠也不好 意思把纸船放进小溪。
松鼠也很难过。他还是每天这一 只纸船，他也不好意思把纸船放进小 溪，就把纸船放到屋顶上。
说一说：
他们为什么还是每天扎风筝，折 纸船？
过了几天，松鼠再也受不了啦。 他在一只折好的纸船上写了一句话： “如果你愿意和好,就放一只风筝 吧！”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向 他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶,取下纸船，把一只只纸船放到了小 溪里。
23 纸船和风筝
松鼠 抓住 但是 愿意 取下 幸福 哭了 折纸船 扎风筝 受不了 乐坏了
他们住在哪？
松鼠和小熊住在一座 山上。松鼠住在山顶，小 熊住在山脚。山上的小溪 往下流，正好从小熊的家 门口流过。
思考：他俩是怎样成为好朋友的？
默读第2-6自然段。
默读要求：
不出声，不动唇，不指读。
松鼠 纸船 松果 祝你快乐 小熊 风筝 草莓 祝你幸福
＊
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。风筝上挂着一个草莓， 风山顶上再也看不到 飘荡 的风 筝，小溪里再也看不到 漂流 的纸 船了。
小熊和松鼠此刻的心情怎么样？ 难过
小熊很难过。他还是每天扎一只 风筝，但是不好意思把风筝放起来， 就把风筝挂在高高的树枝上。
想一想： 纸船和风筝是怎样把食物和
祝福送去的？
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
部编23课《纸船和风筝》课件(28张PPT)
纸船漂到小熊的家门口。 纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
纸船漂呀漂，漂 到小熊的家门口。
松鼠折了一只 纸船，放在小溪 里。纸船漂呀漂， 漂到小熊的家门 口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
风筝乘着风， 飘呀飘，飘到了 松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的 线一看，也乐坏了。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。
谢谢！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
23 纸船和风筝 课件(共32张PPT)
播
做“相处”播音员
员
单元大任务：
学校“童娃广播站”开始播音了！本期的节目主题 是“相处”，请你来到广播站，成为小小播音员，说 说生活中遇到的有人“狐假虎威”的事情，讲讲自己 与好朋友之间的故事，谈谈自己成长中好心办坏事的 经历。讲的好的同学将有机会成为我们广播站正式的 播音员。
核心任务：
友谊之声广播站： 欢迎来到广播站讲一讲你和好朋友之间的故事， 讲的好的同学将获得金话筒，当你集齐三个金 话筒就有机会成为广播站的正式播音员。
能说出好朋友的名字 能说清楚是怎么相处的 用上描写心情的词
称号 金话筒 银话筒
铜话筒
作业
必做：课下，请你亲手制作一个礼物送给自己 的好朋友，并写上祝福的话 选做：以小熊的身份给小松鼠回一张卡片 。
小熊都住在什么地方？
默读课文第二至六自然段，思考
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
纸船
风筝
与水有关，在
纸船漂漂哇哇漂漂，漂到小熊的家门口。 水面漂浮。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
与风有关，在空 中飘荡。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 纸船漂到了小熊家门口。
部编版二年级语文上册
23 纸船和风筝
深度探究课：
争
任务一：真诚之声广播站 《狐假虎威》+语文园地识字
加油站、日积月累
做
“
深度探究课：
任务二：友谊之声广播站 《纸船和风筝》+语文园地我
相
爱阅读《称赞》
处 ”
任务三：成长之声广播站
深度探究课： 学习内容： 《风娃娃》+语文园地字词句 运用、书写提示
广
任务四：童娃广播站—争 任务回归暨成果展示课
23纸船和风筝公开课精品PPT课件
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
小朋友们，学完了这篇课文，你明白了 一个什么道理？
当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使 “裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于 率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应
该和朋友、同学 友好相处、团结合作！
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
很难过。 也很难过。
小熊很难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
小熊很难过.他还是每天扎 一只风筝,但是不好意思把风 筝放起来,就把风筝挂在高高 的树枝上。
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？
他们两个刚开始是什么关系？ 后来变成了什么关系？ 再后来，发生了一件什么事情？ 最后怎么样了？
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠和小熊 住在一座山上。 松鼠住在山顶， 小熊住在山脚。 山上的小溪往下 流，正好从小熊 的家门口流过。
松鼠家
小熊家
松鼠折了一只 纸船，放在小溪 里。纸船漂 【piāo】呀漂， 漂到小熊的家门 口。
多音字：
piāo (漂流） •漂 piào (漂亮）
piǎo (漂白）
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着：“祝 你快乐！”
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
小朋友们，学完了这篇课文，你明白了 一个什么道理？
当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使 “裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于 率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应
该和朋友、同学 友好相处、团结合作！
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
很难过。 也很难过。
小熊很难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
小熊很难过.他还是每天扎 一只风筝,但是不好意思把风 筝放起来,就把风筝挂在高高 的树枝上。
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？
他们两个刚开始是什么关系？ 后来变成了什么关系？ 再后来，发生了一件什么事情？ 最后怎么样了？
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠和小熊 住在一座山上。 松鼠住在山顶， 小熊住在山脚。 山上的小溪往下 流，正好从小熊 的家门口流过。
松鼠家
小熊家
松鼠折了一只 纸船，放在小溪 里。纸船漂 【piāo】呀漂， 漂到小熊的家门 口。
多音字：
piāo (漂流） •漂 piào (漂亮）
piǎo (漂白）
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着：“祝 你快乐！”
23纸船和风筝课件(共35张PPT)
04 纸船与风筝的文化内涵
纸船在传统文化中的地位
纸船作为民间手工艺品，承载着丰富 的历史文化内涵。
纸船也是孩子们喜爱的玩具，体现了 童真与快乐。
在古代，纸船被用作祭祀用品，象征 着祈福和寄托哀思。
风筝在传统文化中的地位
风筝是中国古老的民间玩具之一， 具有悠久的历史和深厚的文化底
蕴。
风筝不仅是一种娱乐工具，还承 载着人们对美好生活的向往和追
05 纸船与风筝的民俗活动
放风筝的民俗习惯及意义
风筝的起源和历史
风筝作为一种古老的玩具和工艺 品，起源于中国，有着悠久的历
史和丰富的文化内涵。
放风筝的民俗习惯
在春天和秋天，人们喜欢到户外放 风筝，享受大自然的美好。同时， 放风筝也是一些传统节日和庆典的 重要活动之一。
放风筝的意义
放风筝不仅是一种娱乐方式，还寓 意着祈求健康、平安和吉祥。同时， 风筝也是一种文化载体，传承着民 族的文化基因。
现代纸船
随着科技的发展，现代纸船在材 料、工艺和设计上不断创新，呈 现出更加多样化的形态和玩法。
纸船种类与特点
折纸船
通过纸张折叠而成，形 态各异，简单易学，适
合儿童玩耍。
剪纸船
利用剪纸技艺制作出精 美的纸船，具有独特的
艺术美感。
电动纸船
结合现代科技，使用电 池驱动的小型马达让纸 船在水中自动航行，增
通过制作纸船和风筝， 锻炼学生的动手能力 和创造力。
教材分析与选用
选用符合学生年龄特点和认知水 平的教材，注重实践性和趣味性。
结合多媒体教学资源，如PPT、 视频等，使教学更加生动形象。
鼓励学生自主搜集相关资料，段
采用讲解、示范、实践操作相 结合的教学方法。
(赛课课件)二年级上册语文《纸船和风筝》 (共26张PPT)
23 纸船和风筝
NE
走进课文
走进课文
同学们，你们喜欢折纸船、放风筝吗？你们不知道吧，它们除了带 给我们欢乐外，还是松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！今天，我们就 来学习《纸船和风筝》这一课。
WO
讲解分析
会认的字
shǔ
鼠
xìng
幸
piāo
漂
yuàn
愿
zhēng
筝
qǔ
取
会写的字
zhé
字义：①断，弄断；②弯转，屈曲；③返转， 回转；④抵作、对换、以此代彼；
同步课堂
3.连一连。 一张 一只 一句 一块
风筝 纸条 糖 话
扎
萝卜
折
纸船
拔
风筝
数
星星
4.按要求填空。 （1）“愿”的结构是 ___半__包__围__结___构_____，组词：_____愿___望_________ 。
（2）“祝”的偏旁是 ____礻______ ，共____9____ 画。
（3）“漂”的结构是 ____左__右___结__构______，组词：______漂__流________ 。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午12时2 6分12 秒下午1 2时26 分12:26: 1221.5. 11
会写的字
zhuā
字义：①用手或爪拿取；②用指或爪挠；③捉 捕；④把握住，不放过。
辨字组词: 抓（抓住）（抓药）（抓贼） 狐（狐狸）（狐媚）（狐仙）
造句：她用两只手紧紧抓住栏杆。
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.1112:26: 1212:2 6May-2 111-Ma y-21
•
12、人乱于心，不宽余请。12:26:1212 :26:121 2:26Tuesday, May 11, 2021
NE
走进课文
走进课文
同学们，你们喜欢折纸船、放风筝吗？你们不知道吧，它们除了带 给我们欢乐外，还是松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！今天，我们就 来学习《纸船和风筝》这一课。
WO
讲解分析
会认的字
shǔ
鼠
xìng
幸
piāo
漂
yuàn
愿
zhēng
筝
qǔ
取
会写的字
zhé
字义：①断，弄断；②弯转，屈曲；③返转， 回转；④抵作、对换、以此代彼；
同步课堂
3.连一连。 一张 一只 一句 一块
风筝 纸条 糖 话
扎
萝卜
折
纸船
拔
风筝
数
星星
4.按要求填空。 （1）“愿”的结构是 ___半__包__围__结___构_____，组词：_____愿___望_________ 。
（2）“祝”的偏旁是 ____礻______ ，共____9____ 画。
（3）“漂”的结构是 ____左__右___结__构______，组词：______漂__流________ 。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午12时2 6分12 秒下午1 2时26 分12:26: 1221.5. 11
会写的字
zhuā
字义：①用手或爪拿取；②用指或爪挠；③捉 捕；④把握住，不放过。
辨字组词: 抓（抓住）（抓药）（抓贼） 狐（狐狸）（狐媚）（狐仙）
造句：她用两只手紧紧抓住栏杆。
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.1112:26: 1212:2 6May-2 111-Ma y-21
•
12、人乱于心，不宽余请。12:26:1212 :26:121 2:26Tuesday, May 11, 2021
《纸船和风筝》课件(共23张PPT)
你用什么 好办法记住这 些生字的呢？
我会读
傍晚 翅膀 愿意 抓住
幸福 吵架 祝福
一个草莓 一个松果
一只纸船 一张纸条
课文讲了一件什么事？故事中的主人公是 谁?他们住在哪里?
本文写松鼠和小熊通过纸船和风 筝成为好朋友，在吵架后又借纸船和 风筝和好的故事。
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠和小熊住在一 座山上。松鼠住在山顶， 小熊住在山脚。山上的 小溪往下流，正好从小 熊的家门口流过。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着 一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
船和风筝让他们俩成了好朋友。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放 着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面 写着：“祝你快乐！”
什么叫“乐坏了”？
你曾经有过让你。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
突然有一天，山顶上的风筝不见了，小溪 里的纸船也不见了，这是怎么回事呢？
吵了一架
自读课文8—11自然段，找一 找、说一说：小熊和松鼠在吵架 后各自的心情怎样？小熊和松鼠 分别做了什么？最终谁先提出和 好的？
吵架后，他们的心情怎样？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好 意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不 好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
他们俩分别做了什么？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好 意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不 好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
心里还想着对方，还 想做好朋友。
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松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢？
你又是从什么地方看出来的？
第31页/共50页
在小熊和松鼠难过的时 候，他们心里都会在想 些什么？
第32页/共50页
日子一天天的过去，心里也 越来越难过！这时，是谁受 不了了？
第33页/共50页
过了几天，松鼠再 也受不了啦。他在一只 折好的纸船上写了一句 话：“如果你愿意和好， 就放一只风筝吧！”他 把这只纸船放进了小溪。
他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放 到了小溪里。
第38页/共50页
小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠， 请你替他写一写吧。
第39页/共50页
小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠， 请你 • 松鼠： 替他写一写吧。
第40页/共50页
小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠， 请你替他写一写吧。 • 松鼠：
• 我们是好朋友，我们要好好珍惜我们之间的友谊。 第41页/共50页
小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠， 请你替他写一写吧。 • 松鼠：
• 我们是好朋友，我们要好好珍惜我们之间的友谊。
•
小熊
•
12月15日
第42页/共50页
想一想，松鼠和小熊和好以后 的生活会是怎样的？ 学完了这篇课文，你喜欢谁？ 为什么？
请你用“如果... ...就... ...”说一句话！
第34页/共50页
猜猜看，小熊看到 这只纸船和那句话， 会怎么想？怎么做？
第35页/共50页
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他 飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
第36页/共50页
“松鼠高兴得哭了”说明什么？
第37页/共50页
吵 莓 幸 福 受 抓 坏扎
土里不长东西。
每天戴草帽。
土下小羊没了腰。
爱没了朋友，又来了
示字旁边一口田。
少用口。
第3页/共50页
（ 坏） （ 莓）
（幸）
（）
（福 ） （ 吵）
坏扎抓 莓幸福
吵受
第4页/共50页
词宝宝，我会读：
山顶 山脚 小溪 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 吵架 难受 抓住 乐坏了 扎风筝
第5页/共50页
草莓 吵架 幸福
抓住
松鼠
祝福 乐坏了 受不了
一句话
第6页/共50页
扎风筝
初读课文，想一想： 1、这篇课文主人公是哪两位？ 2、他们两个刚开始是什么关系？
后来变成了什么关系？ 再后来，发生了一件什么事情？ 最后怎么样了？
第7页/共50页
两位小主人公
松鼠
小熊
第8页/共50页
他们两个刚开始是什么关系？ 后来变成了什么关系？ 再后来，发生了一件什么事情？ 最后怎么样了？
第9页/共50页
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠和小熊 住在一座山上。 松鼠住在山顶， 小熊住在山脚。 山上的小溪往下 流，正好从小熊 的家门口流过。
松鼠家
小熊家
第10页/共50页
松鼠折了一只 纸船，放在小溪 里。纸船漂哇漂， 漂到小熊的家门 口。
第11页/共50页
多音字：
piāo (漂流） •漂 piào (漂亮）
松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
第29页/共50页
小熊很难过.他还是每天扎 一只风筝,但是不好意思把风 筝放起来,就把风筝挂在高高 的树枝上。
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？
你是从什么地方看出来的？
第30页/共50页
松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
piǎo (漂白）
第12页/共50页
扎：zā 包扎 zhā 扎实 zhá 挣扎
第13页/共50页
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
纸你快乐！”
第14页/共50页
小熊也想折一只纸船送给松鼠， 可是纸船不能漂到山上去。怎么 办呢？他想了想， 就扎了一只风筝。
23纸船和风筝
• 折（打折 折船） 纸（白纸 纸张） • 张（张开 一张） 祝（祝福 庆祝） • 扎（扎人 包扎） 抓（抓住 抓好） • 但（但是 不但） 哭（大哭 哭笑）
第1页/共50页
huài zā zhuā méi
坏 扎 抓瓜 莓
xìng fú chǎo shòu
幸福吵受
第2页/共50页
我会猜
该和朋友、同学 友好相处、团结合作！
第45页/共50页
说一说：
1、你是怎样交朋友的？
2、你和朋友吵 架了，是怎样和好 的呢？
第46页/共50页
我会写
折纸张祝 扎抓但哭
第47页/共50页
世界上最宽阔的东西是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的心灵。
第20页/共50页
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，
风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
第21页/共50页
乐坏了
第22页/共50页
liǎ
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
第23页/共50页
可是有一天,他们俩 为了一点小事吵了一架。
你觉得松鼠和小熊可能是 为了什么小事吵了一架？
第15页/共50页
风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了 松鼠家门口。
第16页/共50页
飘哇飘
漂哇漂
第17页/共50页
飘
漂
第18页/共50页
漂飘
选一选
1、彩旗（飘）扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水（漂）流 。 3、空中（ 飘）荡着各种各样的风筝。 4、雪花在空中（ 飘）舞起来。
第19页/共50页
风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了 松鼠家门口。
第43页/共50页
聪明可爱的小朋友们，你跟你 的朋友吵过架吗？后来你又是 怎么做的呢？说给大家听一听。
第44页/共50页
纸船和风筝带着问候、带着祝福、带着谅 解、带着浓浓的真情在山顶和山脚架起了一 座友谊的长桥。
小朋友们，学完了这篇课文，你明白了 一个什么道理？
当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使 “裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于 率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应
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山顶上再也看不到飘荡 的风筝，小溪里再也看 不到漂流的纸船了。
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山顶上再也看不到 的风筝
飘荡 漂流
小溪里再也看不到 的纸船了。
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小熊和松鼠在吵架后各自的 心情怎样？
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很难过。 也很难过。
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小熊很难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高的树枝上。
你又是从什么地方看出来的？
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在小熊和松鼠难过的时 候，他们心里都会在想 些什么？
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日子一天天的过去，心里也 越来越难过！这时，是谁受 不了了？
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过了几天，松鼠再 也受不了啦。他在一只 折好的纸船上写了一句 话：“如果你愿意和好， 就放一只风筝吧！”他 把这只纸船放进了小溪。
他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放 到了小溪里。
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小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠， 请你替他写一写吧。
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小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠， 请你 • 松鼠： 替他写一写吧。
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小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠， 请你替他写一写吧。 • 松鼠：
• 我们是好朋友，我们要好好珍惜我们之间的友谊。 第41页/共50页
小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠， 请你替他写一写吧。 • 松鼠：
• 我们是好朋友，我们要好好珍惜我们之间的友谊。
•
小熊
•
12月15日
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想一想，松鼠和小熊和好以后 的生活会是怎样的？ 学完了这篇课文，你喜欢谁？ 为什么？
请你用“如果... ...就... ...”说一句话！
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猜猜看，小熊看到 这只纸船和那句话， 会怎么想？怎么做？
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傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他 飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
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“松鼠高兴得哭了”说明什么？
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吵 莓 幸 福 受 抓 坏扎
土里不长东西。
每天戴草帽。
土下小羊没了腰。
爱没了朋友，又来了
示字旁边一口田。
少用口。
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（ 坏） （ 莓）
（幸）
（）
（福 ） （ 吵）
坏扎抓 莓幸福
吵受
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词宝宝，我会读：
山顶 山脚 小溪 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 吵架 难受 抓住 乐坏了 扎风筝
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草莓 吵架 幸福
抓住
松鼠
祝福 乐坏了 受不了
一句话
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扎风筝
初读课文，想一想： 1、这篇课文主人公是哪两位？ 2、他们两个刚开始是什么关系？
后来变成了什么关系？ 再后来，发生了一件什么事情？ 最后怎么样了？
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两位小主人公
松鼠
小熊
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他们两个刚开始是什么关系？ 后来变成了什么关系？ 再后来，发生了一件什么事情？ 最后怎么样了？
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松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠和小熊 住在一座山上。 松鼠住在山顶， 小熊住在山脚。 山上的小溪往下 流，正好从小熊 的家门口流过。
松鼠家
小熊家
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松鼠折了一只 纸船，放在小溪 里。纸船漂哇漂， 漂到小熊的家门 口。
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多音字：
piāo (漂流） •漂 piào (漂亮）
松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
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小熊很难过.他还是每天扎 一只风筝,但是不好意思把风 筝放起来,就把风筝挂在高高 的树枝上。
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？
你是从什么地方看出来的？
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松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
piǎo (漂白）
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扎：zā 包扎 zhā 扎实 zhá 挣扎
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小熊拿起纸船一看，乐坏了。
纸你快乐！”
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小熊也想折一只纸船送给松鼠， 可是纸船不能漂到山上去。怎么 办呢？他想了想， 就扎了一只风筝。
23纸船和风筝
• 折（打折 折船） 纸（白纸 纸张） • 张（张开 一张） 祝（祝福 庆祝） • 扎（扎人 包扎） 抓（抓住 抓好） • 但（但是 不但） 哭（大哭 哭笑）
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huài zā zhuā méi
坏 扎 抓瓜 莓
xìng fú chǎo shòu
幸福吵受
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我会猜
该和朋友、同学 友好相处、团结合作！
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说一说：
1、你是怎样交朋友的？
2、你和朋友吵 架了，是怎样和好 的呢？
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我会写
折纸张祝 扎抓但哭
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世界上最宽阔的东西是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的心灵。
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松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，
风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
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乐坏了
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liǎ
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
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可是有一天,他们俩 为了一点小事吵了一架。
你觉得松鼠和小熊可能是 为了什么小事吵了一架？
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风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了 松鼠家门口。
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飘哇飘
漂哇漂
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飘
漂
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漂飘
选一选
1、彩旗（飘）扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水（漂）流 。 3、空中（ 飘）荡着各种各样的风筝。 4、雪花在空中（ 飘）舞起来。
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风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了 松鼠家门口。
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聪明可爱的小朋友们，你跟你 的朋友吵过架吗？后来你又是 怎么做的呢？说给大家听一听。
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纸船和风筝带着问候、带着祝福、带着谅 解、带着浓浓的真情在山顶和山脚架起了一 座友谊的长桥。
小朋友们，学完了这篇课文，你明白了 一个什么道理？
当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使 “裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于 率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应
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山顶上再也看不到飘荡 的风筝，小溪里再也看 不到漂流的纸船了。
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山顶上再也看不到 的风筝
飘荡 漂流
小溪里再也看不到 的纸船了。
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小熊和松鼠在吵架后各自的 心情怎样？
第27页/共50页
很难过。 也很难过。
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小熊很难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高的树枝上。