边疆危机与甲午中日战争
边疆危机与甲午中日战争教学目标1．甲午中日战争的爆发；左宝贵与平壤战役；邓世昌与黄海战役；旅顺陷落；丁汝昌与威海卫战役；中日《马关条约》的主要内容及影响；帝国主义经济侵略的加剧和瓜分狂潮。
2．甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。
在战争中，以左宝贵、邓世昌等为代表的广大爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是中华民族的英雄。
通过对课文的学习，进一步认清政治制度的腐败是导致战争失败的主要原因，中日《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民地化。
甲午中日战争以后，帝国主义对中国的经济侵略加剧，掀起瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重。
3．通过深入探讨甲午战争的影响，锻炼学生的思维能力。
培养学生运用资料分析历史问题、评价历史人物的能力。
引导学生分析甲午战争清军战败的原因，培养学生分析问题的能力教学建议地位分析甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化。
它上承两次鸦片战争，但损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；下启帝国主义瓜分中国的狂潮，在这以后中国更为全方位地被迫开放，并且相继受到大规模的军事侵略，是民族危机最严重的时期。
清王朝衰朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。
也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。
因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中学生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。
导入法本课可利用计算机显示一副富有趣味的对联进入新课。
上联是：“内无相，外无将，不得已玉帛相将”，作者是甲午中日战争的主要策划者、日本内阁首相伊藤博文（出示伊藤照片），当他把这副上联拿给前去日本谈判的李鸿章（出示李鸿章照片），要求李鸿章对出下联时，这位清政府中举足轻重的人物思考良久，终于勉强想出下联：“天难度，地难量，这才是帝王度量”。
当这副对联在屏幕上显示后，提出问题：（1）对联中哪句话反映了当时清政府的状况？（2）“玉帛相将”是什么意思？学生回答后，教师设问：为什么在甲午战争中，清政府落得如此惨败，只得“玉帛相将”，具有“帝王度量”的慷慨大方？由此导入新课。
《马关条约》的影响《马关条约》的影响是教学难点。
首先要明确签订的历史背景。
不仅要认识到大背景（即19世纪末日本开始向帝国主义过渡），还要认识到小背景（即甲午中日战争中中国战败），这是解决这个难点的前提。
其次，引导学生思考：为什么要割占台湾？为什么要赔偿军费白银多达2亿两？为什么开放通商口岸直达重庆？为什么新增允许在通商口岸设厂的规定？再次，要引导学生进一步思考《马关条约》与以前条约的规定有哪些相同、哪些不同点，从而理解《马关条约》所具有的明显的时代烙印，认识帝国主义瓜分世界、资本输出的本质。
最后，让学生在逐一进行透彻分析的基础上，结合时代背景，层层递进、环环相扣地运用归纳法分析《马关条约》的影响。
签订中日《马关条约》《马关条约》的内容可浓缩为八个字：割地、赔款、开埠、设厂。
这是本课的重点。
可让学生分组讨论，然后每组由一名代表阐述条约内容给中国造成的严重危害。
讨论结束后，在屏幕上显示两条阅读资料：（l）《马关条约》签订后，当时社会上流传着“不怕倭寇来，只怕中堂反”的歌谣（反：背叛祖国）。
（2）也有人说日本之所以“明目张胆如此之横者，皆李鸿章与之狼狈为奸也”。
可提问学生是否同意材料中的观点？如何评价李鸿章？适当地补充史料，目的是培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
在学生回答的基础上，教师总结：以上观点不完全正确。
李鸿章大办洋务，开办军事工业，也有抵抗外国侵略的一面；《马关条约》签订并非李鸿章一个人造成的，而是由于整个清王朝腐败无能，但他对北洋海军的覆没负有不可推卸的责任。
为使学生理解得更深刻，再在屏幕上打出当时社会上流行的一句诗：“台湾岛已割日本，颐和园又搭天棚。
”这样，将对联、诗句精心贯穿在教学内容中，利于把教材讲深、讲透、讲活。
讲述完战争经过后，教师提出问题：清军为什么战败？让学生去思考探讨，得出较全面的结论。
然后在屏幕上打出一副对联：“普天同庆，万寿无疆；三军败绩，割地求和”。
如此腐败的清王朝，此战岂能不失败？失败了就要“玉帛相将”。
两副对联前后呼应，为教学内容增添了色彩。
战争的起因首先教师概述：日本原是封建落后国家，1868年“明治维新”以后，日本开始大力发展资本主义，建立起近代化国家，具有极强烈的对外扩张欲望（出示日本政府制定的“大陆政策”，说明它野心勃勃的侵略计划）。
接着提问：“大陆政策”中日本政府曾做过哪次尝试？学生回答：1874年日本侵略中国的台湾，虽未得逞，但却尝到了甜头。
教师进一步阐述：特别是中法战争造成的中国“不败而败”的结局，更加刺激了日本侵略中国的野心，于是加紧扩军备战，到1892年建立起一支近代化海陆军，并举行大规模军事演习，把中国的海军做为它的“假想敌人”，伺机对中国发动大规模战争。
根据以上叙述，提问：对日本发动这场战争的原因，你有什么认识？学生自然就能得出结论，即这场战争是日本蓄谋已久的，只是利用朝鲜爆发农民起义这一事件找到借口挑起战争。
在学生回答的基础上，进一步明确战争的性质。
接着用简短的语言讲清中日两国政府对战争的态度，为以后的学习做好铺垫。
战争影响教师引导：甲午战争的惨败，除了暴露清政府的衰朽可欺之外，这场战争对中国、对日本、对世界其他帝国主义国家还会造成什么影响？这样，学生以问题为导向，积极思考，开阔思路，多角度、更深层地认识这一问题，有助于提高学生的历史思维能力。
在学生踊跃回答的基础上，教师总结：（1）甲午战争的惨败，为中国人民敲响了警钟，有识之士普遍认识到亡国之祸近在眼前。
但是深重的民族灾难反而可以促成一个民族的觉醒和奋起，中华民族必然将战争失败带来的耻辱转化成奋进的动力，中国人民决不会长期沉默下去！（2）对日本来说战争的胜利提高了它的国际地位，日本凭借这笔不义之财疯狂扩军备战。
（3）对其他帝国主义国家来说，中国就像一个奄奄一息的“病人”，甲午战后帝国主义掀起瓜分中国的狂潮（在屏幕上出示瓜分狂潮表）。
甲午中日战争一方面，甲午中日战争具有承上启下的作用。
它上承中法战争，是帝国主义侵略中国的继续；下启瓜分狂潮和维新运动兴起，直接导致中国民族危机的加深和维新政治运动的展开。
另一方面，广大爱国官兵在战争中浴血奋战、誓死抗敌的壮烈事迹，体现了中国人民保家卫国、抵抗侵略的坚强决心，这正是培养初中学生以英雄为榜样，树立正确人生观的最佳素材。
瓜分狂潮瓜分狂潮实际上是帝国主义瓜分世界的组成部分，是帝国主义在政治上扩大侵略中国的表现。
这使中国进一步丧失独立自主的地位，半殖民地化程度空前加深，中国的民族危机也空前严重。
这正是戊戌变法的重要历史背景。
教学设计示例教学重点：甲午中日战争和《马关条约》、帝国主义瓜分中国的狂潮。
教学难点：美国提出的"门户开放"政策。
教学方法：讲述法。
教具：视频、教学课件、挂图。
教学过程：复习提问：中法战争的结局如何？导入新课：1868年日本明治维新以后，就逐步走上了对外侵略扩张的道路。
请同学们回忆：在19世纪70年代，日本侵略我国什么地方？结果怎么样？指出：1874年，日本侵略台湾是近代史上日本侵略中国的开始。
侵台碰壁后，日本接着把魔爪伸向了与中国唇齿相依的邻邦朝鲜。
1876年，强迫朝鲜签订了《江华条约》，使朝鲜开始沦为半殖民地。
18年后日本为了吞并朝鲜，入侵中国又挑起了大规模的甲午中日战争。
讲授新课：一、甲午中日战争＜演示PPT课件＞1．1894年7月25日，日本借口朝鲜农民起义―进兵朝鲜。
2．1894年9月15日，平壤战役左宝贵牺牲叶志超狂逃3．黄海战役＜详述战斗经过＞9月17日邓世昌林永升刘步蟾4．旅顺陷落徐邦道日军暴行＜让学生看相关资料＞5．威海卫溃败1895年初，北洋舰队全军覆灭，丁汝昌自杀殉国北洋舰队是洋务运动的一项主要成就，是大清帝国海防的重要力量，由于李鸿?quot;避战保船"的消极战略而可耻的覆灭了，至此洋务运动也彻底失败了。
二、中日《马关条约》1、条约的签订1895年，李鸿章同伊滕博文在马关春帆楼签订《马关条约》（近代的卖国条约多由李鸿章代表清政府签订，所以人们骂李鸿章为大卖国贼，殊不知"弱国无外交"，李鸿章为了维护封建统治也是无可奈何。
）2、内容影响（播放马关条约签定的视频资料）《马关条约》：中割地、赔款、开埠、设厂请思考：①《马关条约》中赔款数额较前有何变化？②《马关条约》开放的口岸在地理位置上有何变化？③过去的不平等条约有过允许外国开设工厂的规定吗？这一变化反映了什么问题？④俄、德、法三国干涉还辽，是在保护中国的权益吗？为什么？3．教训与启示。
从战争的失败中得到什么教训？对今天有什么借鉴意义？这两个问题有助于帮助学生从理论上升华认识，得出"落后就要挨打"的认识。
从历史中汲取教训，这是本教学设计的初衷。
三、帝国主义经济侵略的加剧和瓜分狂潮1．经济侵略的加剧。
形式：开设银行、政治性贷款、争夺铁路权、投资权、投资开矿、投资设厂。
（资本输出）2．帝国主义瓜分中国的狂潮①同时让学生看教材中《帝国主义列强瓜分中国简表》。
②美国提出"门户开放"政策1）让学生说出美国为什么提出"门户开放"政策？2）分析"门户开放"政策的两层含义。
板书设计一、日本占朝鲜、侵中国二、甲午中日战争的过程及结果1、战争的爆发1894.82、四次主要战役1）平壤战役2）黄海海战3）辽东半岛之战（旅顺大屠杀）4）威海卫战役3、战争结果中日《马关条约》签订及危害主要内容：割地（辽东半岛、台湾、澎湖列岛）赔款（2亿两白银）开商埠（沙市、重庆、苏州、杭州）开设工厂三、中国民族危机的加深1、资本输出的主要方式1）开设银行2）强迫贷款3）投资铁路4）设厂开矿2、帝国主义划分"势力范围"、强占"租借地"的竞争3、美国的"门户开放"政策。
2019最新华师大版历史八上《边疆危机与甲午中日战争》教案
2019最新华师大版历史八上《边疆危机与甲午中日战争》教案教学目标1．甲午中日战争的爆发；左宝贵与平壤战役；邓世昌与黄海战役；旅顺陷落；丁汝昌与威海卫战役；中日《马关条约》的主要内容及影响；帝国主义经济侵略的加剧和瓜分狂潮。
2．甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵而蓄意挑起的侵略战争。
在战争中,以左宝贵、邓世昌等为代表的广大爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争,他们是中华民族的英雄。
通过对课文的学习,进一步认清政治制度的腐败是导致战争失败的主要原因,中日《马关条约》的签订,大大加深了社会的半殖民地化。
甲午中日战争以后,帝国主义对的经济侵略加剧,掀起瓜分的狂潮,的民族危机空前严重。
3．通过深入探讨甲午战争的影响,锻炼学生的思维能力。
培养学生运用资料分析历史问题、评价历史人物的能力。
引导学生分析甲午战争清军战败的原因,培养学生分析问题的能力教学建议地位分析甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难,它给人民带来了前所未有的耻辱,大大加深了社会的半殖民地化。
它上承两次鸦片战争,但损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；下启帝国主义瓜分的狂潮,在这以后更为全方位地被迫开放,并且相继受到大规模的军事侵略,是民族危机最严重的时期。
清王朝衰朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露,亡国之祸迫在眉睫。
也正是这场战争,促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒,危机也是转机。
因此本课在教材中的地位举足轻重,让初中学生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。
导入法本课可利用计算机显示一副富有趣味的对联进入新课。
上联是：“内无相,外无将,不得已玉帛相将”,作者是甲午中日战争的主要策划者、日本内阁首相伊藤博文（出示伊藤照片）,当他把这副上联拿给前去日本谈判的李鸿章（出示李鸿章照片）,要求李鸿章对出下联时,这位清政府中举足轻重的人物思考良久,终于勉强想出下联：“天难度,地难量,这才是帝王度量”。
当这副对联在屏幕上显示后,提出问题：（1）对联中哪句话反映了当时清政府的状况？（2）“玉帛相将”是什么意思？学生回答后,教师设问：为什么在甲午战争中,清政府落得如此惨败,只得“玉帛相将”,具有“帝王度量”的慷慨大方？由此导入新课。
第2课 边疆危机和甲午中日战争
1894.7----1895.4 2、起止时间： 丰岛海战-------日本不宣而战 3、经过：①1894.7
②1894.9 黄海海战-------邓世昌殉国 ③1894.10 ④1895.初 辽东战役------入侵辽东，占领旅顺、大连 威海卫战役-------北洋海军全军覆灭
签订《马关条约》 4、结果： 战败 5、影响：①签订了《马关条约》，是《南京条约》以来危害最严重的 ②给中华民族造成了深重的灾难，具有群体意义的民族觉 醒由此开始来自返回满蒙 中国
台湾 朝鲜 日本
亚洲乃至全世界
大陆政策
黄海 海战
平壤
丰岛 海战
辽东 战役 威海卫 战役
黄海 海战
平壤
丰岛 海战
致远舰及管带邓世昌
致远舰弹药将尽，邓世昌毅然下令，开足马力，冲撞 日舰吉野号，不幸被鱼雷击中，全体将士壮烈捐躯。
定远舰及管带刘步蟾
威海卫战役中， 提督丁汝昌宁死 不降，最后，自 杀殉国。
旅 顺 顺 大 大 屠 屠 旅
杀 杀
返回
1895年4月17日，李鸿章和伊藤博文签订 《马关条约》时的情形。
四、《马关条约》
1、签订时间： 1895.4.17 2、签订地点：日本马关（李鸿章-----伊藤博文） 3、主要内容：
②赔款：赔偿兵费白银两亿两 ③开放通商口岸：增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸 ④投资设厂：允许日本在通商口岸投资设厂 允许日本在华投资设厂 4、危害最大： 5、影响：是《南京条约》以来危害最严重的不平等条约，标志着列强 对中国掠夺的进一步升级，中国半殖民地化程度大大加深
不平等条约，标志着列强对中国掠夺的进一步升级，中国半 殖民地化程度大大加深
③民族危机下，资产阶级维新派、革命派先后登上历史舞台
第2课边疆危机与甲午中日战争课件 华东师大版
日本的侵略：19世纪70年代，日本侵略台湾；
1894年，侵略清朝的保护国朝鲜， 引发了甲午中日战争。（原因）
时间：1894-1895年
主要战役：（朝鲜）牙山战役、 平壤战役 （中国）黄海海战（邓世昌殉国） 辽东半岛战役（旅顺、大连） 威海卫战役（北洋水师覆灭） 结果：1895年，中国战败，中日签订《马关条 约》。
1894.11.22
1894.9.15
清 军 北 撤 路 线
1894.7.25 日 军 自 广 岛 来
1894.11.18
1894.10.26
1894.9.17
1894.11.22
1894.9.15
清 军 北 撤 路 线
1894.7.25 日 军 自 广 岛 来
1894.11.18
1894.10.26
阅读与思考
中国的边疆危机是什么时候出现的？当时的边
疆危机主要表现在哪些方面？世界形势如何？
哪些国家入侵中国边疆？结果如何？
一、中国的边疆危机
时间：19世纪60年代后 世界局势：19世纪70年代后，主要的资本主义 国家在全球范围掀起了争夺殖民地 的高潮。他们攫取了中国周边的小 国后，就把矛头对准了中国边疆。 边疆危机：1865年，英、俄支持中亚浩罕国的
中国社会半殖民地化的程度大大加深了
练习
《马关条约》签订
日军占领 台湾
《 马 关 条 约 》 增 开 的 商一
练
1、 19 世纪 70 年代后，主要资本主义国家疯
狂争夺殖民地，侵略我国的邻国和我国边疆 英国 、 地区，使我国出现了边疆危机。其中，
俄国 支持中亚浩罕国的 阿古柏入侵我 新疆 ， 清政府派 左宗棠 收复了新疆。
专题2：边疆危机与甲午中日战争
专题2：边疆危机与甲午中日战争一、导学目标1、了解左宗棠收复新疆的史实；2、甲午中日战争的过程；3、中日《马关条约》的主要内容及危害；二、学习流程自主突破一、左宗棠收复新疆1、19世纪70年代，中国边疆危机表现在哪些方面？2、四个重要事件：A、1865年，在英、俄支持下，率兵入侵新疆，自立伪政权。
B、1871年，沙俄出兵占领了新疆北部的。
C、1875年，清政府任命收复新疆。
D、1880年，清政府任命为钦差大臣，与俄国举行谈判。
并于1881年签订，中国收回伊犁。
在记忆这四个重要事件时，可将“A”与“C”、“B”与“D”对应起来：即：A Array事件：阿骨伯侵占新疆，C事件：左宗堂收复新疆；B事件：沙俄侵占伊犁，D事件：曾纪泽收复伊犁；变式练习一单项选择题：1、1865年，在英、俄支持下，率兵侵入新疆，自立伪政权的是（）A、华尔B、阿古柏C、曾纪泽D、袁世凯2、下列人物中，曾经在19世纪70年代率军收复新疆的是（）A、琦善B、洪秀全C、左宗棠D、邓世昌（高密市2002——2003学年度期末考试题）3、1881年，规定中国收回伊犁的条约是（）A、《南京条约》B、《伊犁条约》C、《马关条约》D、《辛丑条约》自主突破二：甲午海战（甲午中日战争）1、1868年，日本通过什么改革，逐渐走上了对外扩张的道路？2、“甲午中日战争”于哪一年爆发？日本发动战争的借口是什么？中日决战的主战场是在哪儿？3、在“甲午中日战争”中，壮烈殉国的清军将领是，而严令北洋舰队保存实力，坐守威海卫，导致北洋舰队全军覆没的清军将领是。
4、“黄海海战”造成了什么样的严重后果？变式练习二单项选择题：1、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。
这幅挽联形容的历史人物是（）A、林则徐B、关天培C、曾纪泽D、邓世昌2、（2004年·青岛）“东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧。
致远鼓楫冲重围，万火丛中呼杀贼。
”文中描述的人物就是率致远舰冲锋向前，壮烈殉国的民族英雄。
八年级历史上册 1.2《边疆危机与甲午中日战争》课件 华东师大版
1894年
农历甲午年
甲午中日战争
甲午战争爆发的原因
明治维新以后(制定大陆政策)
世 亚 界 洲
中 国
中国 朝 中国 东北 鲜 台湾 日本 蒙古
三、甲午中日战争:
1、借口： 2、爆发； 1894年（农历甲午年） 3、经过：
黄海海战 平壤
丰岛
三、甲午中日战争:
1、借口： 2、爆发； 3、经过：甲午海战（黄海海战） 邓世昌
复习提问
鸦片战争、第二次鸦片战 争分别爆发于何时?对中国有 何影响？
19世纪中后期,危险又至
第2课
边疆危机与甲午中日战争
一、边疆危机
议一议:
看书P12第一自然段,讨论:
(1)为什么到了19世纪70年代,中国边 疆又出现危机? (2)19世纪70年代的边疆危机主要表 现是?
一、边疆危机
1、东南：美、日对台湾的侵略 表 2 、西南： 英、法进窥云南、广西 现
读一读：
大将筹边尚未还，
湖湘子弟满天山；
新载杨柳三千里， 引得春风渡玉关。
二、左宗棠收复新疆
1、经过：①1875年左宗棠进军新疆 ②中俄《伊犁条约》 （1881年 曾纪泽）
19世纪90年代
日本加入了侵略 中国的行列
三、日本发动甲午战争(甲午中
日战争)
日本哪一年挑起甲午中日战争？为什么 称为甲午中日战争？日本为什么要挑起甲午 中日战争？
一、边疆危机
1、东南：美、日对台湾的侵略 表 2 、西南： 英、法进窥云南、广西 现
3、西北：俄、英入侵新疆、西藏
二、左宗棠收复新疆
1、原因：1865年，阿古柏侵占新疆 1871年，沙俄占领北疆的伊犁 2、经过：①左宗棠进军新疆 ②中俄《伊犁条约》 （1881年 曾纪泽） 巩固了西北边防，维护了 3、意义：
边疆危机与甲午中日战争
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教学随笔学习过程：
教学随笔
五、达标检测
1、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。
”这副挽联悼念的民族英雄是
（）
2、《马关条约》中最为严重地阻碍中国民族工业发展的一项是（）
A．赔偿白银二亿两 B．增辟通商口岸
C．允许日本在中国开设工厂 D．割辽东半岛
3、1895年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又
搭天棚。
”台湾自古以来就是中国的领土，你知道它为什么“今已归日
本”吗？是什么条约使之归日本的？你知道该条约的主要内容吗？它给
中国带来了什么危害？“颐和园又搭天棚”干什么？两件事联系在一起，
说明了什么问题？
【课后反思】。
第八讲：边疆危机及中法、中日战争
五、中日甲午战争的深刻影响
► 首先，一方面造成中国国际地位的进一步沉
沦，面临严重的亡国危险，另一方面却为中 国人民敲起了警钟，从而刺激、促进了中华 民族的觉醒。 ► 其次，大大提高了日本的国际地位，也极大 地助长军国主义的恶性发展。 ► 第三，引起了远东国际形势的剧烈变化。
布琉球为其藩属，侵入 台湾，1874年10月， 清政府与日本订立《北 京专条》，规定日本限 期从台湾撤军，清政府 赔偿军费50万两，承 认琉球是日本的属国。
三、西南边疆危机
► 1876年9月13日，中英签订《烟台条约》和
《入藏探路专条》 。
四、中法战争
中法战争(1884年)是中国边疆危机的继 续和发展，是法国侵略越南并进而侵略中国 而引发的战争。 《中法新约》
第二部分：中日甲午战争
► 顺治（1644-1661）、康熙（1662-1722） ► 雍正（1723-1735）、乾隆（1736-1795） ► 嘉庆（1796-1820）、道光（1821-1850）
► 咸丰（1851-1861）、同治（1862-1874）
► 光绪（1875-1908）、宣统（1909-1911）
3、中日双方围绕朝鲜问题而发生的 冲突与争夺。
► 1882年，
“壬午兵变”。《仁川条约》， 取得了在汉城的驻兵权 ► 1884年，“甲申政变”。 《天津会议专条》
4、日本疯狂地扩军备战，积极进行 侵略中国的准备。
1885年，日本天皇颁布了《整顿陆海军诏书》，制定了十 年扩军计划，大肆扩充海陆军，准备侵略朝鲜和中国。 ► 1887年，参谋本部制订出详细的《征讨清国策》。 ► 1890年后，日本开始以国家预算百分之三四十的高比率建 立和发展近代化的海陆军。 ► 1893年4月，参谋本部次长、陆军少将川上操六亲自到朝鲜、 中国进行长达3个月的实地勘察，制定对华作战方案，绘制 了包括朝鲜、中国东北三省和渤海湾在内的军事地形详图。 ► 1893年5月，日本颁布了《战时大本营条例》，规定大本营 是战时统辖陆海军的最高指挥机关。
中国近代史默写清单08 近代中国民族危机的加深和斗争(1895--1911年 高三统编版历史一轮复习
近代中国民族危机的加深和斗争（1895--1911年）1．边疆危机与甲午中日战争西北边疆危机——左宗棠收复新疆（1）原因①1864年，新疆地区少数民族上层分子反对清中央政府，形成________局面。
②英国支持的浩罕国军事首领阿古柏趁机入侵，占领________部分地区。
③俄国出兵占领________地区。
（2）经过①1875年，清政府任命________为钦差大臣督办新疆军务，发兵新疆平乱。
②1878年2月收复________两路。
③1884年，清政府在新疆________，使西北边疆度过了危机。
西南、东南边疆危机——中法战争（1）原因①_______是清朝的藩属国。
②1883年8月，________控制了越南，把侵略矛头对准了中国。
（2）经过①________年底，中法战争打响。
②1884年8月，法军偷袭________，炮毁________。
③1885年3月，清军在________率领下取得________，法军败退。
④1885年6月，中法签订________，承认法国占领越南。
⑤1885年________建省，清政府加强了对台湾的管辖。
甲午中日战争（1）背景①日本早就想占领中国台湾和藩属国________，然后进攻中国大陆。
②朝鲜发生________，朝鲜国王请求清政府出兵。
③________壮大了日本国力,日本乘机出兵朝鲜。
（2）过程①丰岛海战：________年8月，日本舰队在牙山口外________偷袭清朝运兵船，战争爆发。
②平壤战役：1894年9月，清军在平壤大败。
③黄海海战：北洋舰队官兵英勇作战，重创日本舰队，战后李鸿章下令________，北洋海军失去了________。
④威海卫战役：1895年2月，日军占领________半岛，摧毁了北洋舰队基地________，北洋舰队覆灭。
（3）结果：清政府被迫签订《马关条约》内容割地承认________独立，割让________、________全岛及所有附属各岛屿、________给日本赔款赔款2亿两白银开埠增开________、________、苏州、杭州为通商口岸设厂日本可以在中国通商口岸________①进一步把中国社会推向了________的深渊。
第2课边疆危机与甲午中日战争
鸭绿江
岫岩
花园口
朝
安州
大沽口 海
黄河
平壤
1894.9.17 1894.9.15
元山
黄
鲜
仁川 汉城 丰岛 成欢驿
1894.7.25
威海卫 荣成
1895.1-2
成山角 荣成湾
海
牙山
民族英雄邓世昌 有此 公日 足漫 壮挥 海天 军下 威泪
。 在致远 舰弹药将尽 时刻，管带 邓世昌率 “致远”舰 冲向敌舰 “吉野”号， 不幸被鱼雷 击中，全体 将士壮烈殉 国。
P13: C P15 : D P5 : B P4: A 请分别说出图片中人物的名称，并简要概括他们的主要事迹。
A:林则徐、领导虎门硝 ； B: 关天培：在虎门战役中壮烈牺牲；
C:左宗棠;收复新疆；
D:邓世昌:在黄海战役中为国捐躯。
第2课
边疆危机与甲午中日战争
天 山
新疆克拉玛依油田
天山雪莲
和田美玉
葡
萄
哈 密 瓜
忆一忆
鸦 片 战
时间： 1840年6月—1842年8月 根本原因（目的）：打开中国大门 ，倾销商 品，掠夺工业原料 直接原因（借口或导火线）： 虎门销烟 结果：中国清政府战败，被迫签订了 中英《南京条约》。 影响： 中国开始从封建社会沦为半殖民地半 封建社会；鸦片战争是中国历史的转折 点，是中国近代史的开端。 失败的原因：①清政府腐败无能，妥协退让。 ②社会制度落后； ③综合国力衰弱；
——光绪帝为哀悼 邓世昌而撰写的挽联
邓世昌在黄海海战中壮烈牺牲
,
中日《马关条约》签订的场景
李鸿章（清）
伊藤博文（日）
1895年4月，李鸿章和日本首相伊藤博文，在日 本马关签定了中日《马关条约》，大大加深了中国 的半殖民地化程度。
边疆危机与甲午中日战争
美、日--入犯台湾英、俄支持19世纪70年代资本主义向帝国主义过度争夺-殖民地（或保护国）英、法--进窥云南、广西1865年入侵新疆，自立伪政权俄、英--侵凌新疆、西藏中亚浩罕汗国“代管”为借口消灭“阿古柏”伪政权。
粉碎吞并阴谋-俄、英分裂并进而吞并中国西北1871年，沙俄1875年，钦差大臣-左宗棠收复除---占领-北疆伊利伊犁地区以外的新疆全部领土失去凭借- 沙俄抢占伊利不还1880年，钦差大臣曾纪泽在俄国举行谈判1881年，中俄签订《伊犁条约》，收回伊利收回伊利后，沙俄又攫走中国西北7万多平方千米国土。
清政府“代平内乱”日本不断增兵1868年，日本明治维新后，加入了侵略中国的列强行列1894年，朝鲜内战朝鲜内乱平息后蓄意挑起中日战争日本“借”保护使馆和侨民，趁机出兵朝鲜--中国本土1894年7月，日本击沉“高升”军舰，清政府被迫对日宣战，甲午战争由此开始。
1894年甲午中日战争（农历甲午年）陆地：朝鲜牙山、平壤10月入侵辽东，不久占领大连、旅顺。
1894年9月，北洋舰队与日本联合舰队在黄海海面激战，”致远号”，邓世昌与2000余名将士壮烈殉国。
1895年，第一次中日战争---甲午战争以中国战败、北洋水师全军覆没告终，日本黄海、渤海的制海权。
割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛（后---日“还辽”，清付3000万两白银“赎款”）《马关条约》内容巨额赔款（白银2亿两）开通商口岸，允许投资设厂等（沙市、重庆、苏州、杭州）首先是台湾等大片领土的割让，进一步破坏了中国主权的完整，刺激了列强瓜分中国的野心，民族危机进一步加深。
其次是巨额赔款，加重了中国人民的负担。
同时通商口岸的开放，使帝国主义侵略势力深入到中国内地。
甲午战败和《马关条约》的签订，给中华民族造成了沉重的灾难，具有民族意义的觉醒也由此开始。