浙教版语文四下《比金钱更重要》教案1
《比金钱更重要》教学教案
《比金钱更重要》教学教案第一章：教案简介1.1 课程背景本课程以《比金钱更重要》为主题，旨在引导学生认识到金钱并不是生活中最重要的东西，而是价值观、情感、健康、知识等多方面因素的综合体现。
通过学习，让学生树立正确的价值观，追求更加充实和有意义的生活。
1.2 教学目标1.2.1 知识目标让学生了解金钱在生活中的作用，认识到金钱并非最重要的东西。
1.2.2 能力目标培养学生独立思考、分析问题的能力，学会从多角度审视人生价值。
1.2.3 情感目标引导学生树立正确的价值观，追求更加充实和有意义的生活。
1.3 教学内容本章主要内容包括金钱的作用、金钱与幸福的关系、人生的价值观、追求有意义的生活等方面。
第二章：金钱的作用2.1 教学目标2.1.1 知识目标让学生了解金钱在生活中的基本作用，如购买物品、支付服务等。
2.1.2 能力目标培养学生运用金钱解决问题的能力，如合理规划消费、理性投资等。
引导学生认识到金钱并非人生唯一追求，培养正确的金钱观。
2.2 教学内容本节课主要讨论金钱在生活中的作用，以及如何正确使用金钱。
通过实例分析，让学生了解金钱的重要性，认识到金钱并非人生全部。
第三章：金钱与幸福的关系3.1 教学目标3.1.1 知识目标让学生了解金钱与幸福之间的复杂关系，认识到幸福不仅仅是金钱所能决定的。
3.1.2 能力目标培养学生分析金钱与幸福关系的能力，学会从多角度审视人生价值。
3.1.3 情感目标引导学生树立正确的价值观，追求更加充实和有意义的生活。
3.2 教学内容本节课主要讨论金钱与幸福的关系，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生认识到幸福不仅仅是金钱所能决定的，还包括情感、健康、价值观等多方面因素。
第四章：人生的价值观4.1 教学目标4.1.1 知识目标让学生了解不同的人生价值观，认识到价值观对个人成长的重要性。
4.1.2 能力目标培养学生独立思考、分析问题的能力，学会从多角度审视人生价值。
引导学生树立正确的价值观，追求更加充实和有意义的生活。
小学语文《比金钱更重要》教案设计
小学语文《比金钱更重要》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能理解课文《比金钱更重要》的主要内容和情节。
掌握一些重点词汇和表达方式。
1.2 过程与方法通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解和思维能力。
培养学生的口头表达和交流能力。
1.3 情感态度与价值观引导学生关注友情、家庭和道德价值观的重要性。
培养学生的同情心和对他人的关心。
第二章：教学内容2.1 课文内容概述《比金钱更重要》是一篇关于一个男孩在雪夜中寻找丢失的钱包的故事。
故事中，男孩在寻找过程中遇到了一位老人，他们之间发生了一系列的互动。
2.2 重点词汇和表达方式重点词汇：丢失、钱包、雪夜、帮助、同情心等。
表达方式：描述、对话、情节发展等。
第三章：教学过程3.1 导入通过提问方式引导学生思考金钱和友情的重要性。
引入课文《比金钱更重要》的故事情节。
3.2 阅读理解分组阅读课文，让学生理解故事情节和人物关系。
讨论故事中的关键点和问题，如男孩为什么会丢失钱包，他为什么会帮助老人等。
3.3 口头表达和交流学生分组进行角色扮演，扮演故事中的角色，进行口头表达和交流。
鼓励学生运用课文中的词汇和表达方式，展示他们的理解和创造力。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在讨论和角色扮演中的参与度和积极性。
评估学生的口头表达和交流能力。
4.2 阅读理解能力通过回答问题和讨论，评估学生对课文内容的理解程度。
评估学生对故事情节和人物关系的理解。
第五章：教学延伸5.1 课后作业要求学生写一篇关于友情和家庭重要性的短文。
鼓励学生通过绘画或制作手工艺品来展示他们对故事的理解和感受。
5.2 课堂讨论引导学生思考金钱和友情之间的关系，讨论在现实生活中如何处理这些问题。
鼓励学生分享自己的经历和观点，促进课堂讨论和互动。
第六章：教学策略6.1 启发式教学通过提问和讨论的方式，激发学生的思考和兴趣。
引导学生主动探索课文中的主题和价值观。
6.2 互动式教学鼓励学生积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等。
《比金钱更重要》教学教案
《比金钱更重要》教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生理解金钱与幸福之间的关系。
引导学生认识到比金钱更重要的东西。
1.2 教学内容：引入话题：讨论金钱在生活中的重要性。
分享故事：讲述一个关于金钱和幸福的故事。
1.3 教学活动：讨论：让学生分享他们对金钱的看法。
讲故事：教师讲述一个关于金钱和幸福的故事，引导学生思考。
第二章：友谊的重要性2.1 教学目标：让学生理解友谊的价值。
引导学生认识到友谊比金钱更重要。
2.2 教学内容：讨论友谊的定义和重要性。
分享故事：讲述一个关于友谊的故事。
2.3 教学活动：讨论：让学生分享他们对友谊的看法。
讲故事：教师讲述一个关于友谊的故事，引导学生思考。
第三章：家庭的重要性3.1 教学目标：让学生理解家庭的价值。
引导学生认识到家庭比金钱更重要。
3.2 教学内容：讨论家庭的定义和重要性。
分享故事：讲述一个关于家庭的故事。
3.3 教学活动：讨论：让学生分享他们对家庭的看法。
讲故事：教师讲述一个关于家庭的故事，引导学生思考。
第四章：健康的重要性4.1 教学目标：让学生理解健康的重要性。
引导学生认识到健康比金钱更重要。
4.2 教学内容：讨论健康的定义和重要性。
分享故事：讲述一个关于健康的故事。
4.3 教学活动：讨论：让学生分享他们对健康的看法。
讲故事：教师讲述一个关于健康的故事，引导学生思考。
5.1 教学目标：引导学生反思金钱与幸福之间的关系。
5.2 教学内容：讨论：让学生分享他们对金钱和幸福之间关系的反思。
5.3 教学活动：回顾：教师引导学生回顾课程内容。
讨论：让学生分享他们对金钱和幸福之间关系的反思。
第六章：爱情与金钱6.1 教学目标：让学生理解爱情与金钱的关系。
引导学生认识到爱情比金钱更重要。
6.2 教学内容：讨论爱情与金钱的关系。
分享故事：讲述一个关于爱情和金钱的故事。
6.3 教学活动：讨论：让学生分享他们对爱情与金钱的看法。
讲故事：教师讲述一个关于爱情和金钱的故事，引导学生思考。
《比金钱更重要》教案
《比金钱更重要》优秀教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生理解故事的主要内容，体会比金钱更重要的东西。
（2）学会生词和重点句子，提高阅读理解能力。
2. 能力目标：（1）培养学生运用课文中的句子进行表达的能力。
（2）培养学生学会与人分享、乐于助人的品质。
3. 情感目标：（1）让学生认识到金钱并不是生活中最重要的，还有比金钱更重要的东西，如亲情、友谊等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解故事的主要内容，体会比金钱更重要的东西。
（2）学会生词和重点句子，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：（1）理解并运用课文中的句子进行表达。
（2）学会与人分享、乐于助人的品质。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解故事内容和情感。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3. 案例教学法：分析故事中的案例，引导学生从中吸取经验和教训。
四、教学准备1. 教材：《比金钱更重要》课文文本。
2. 课件：故事情节图片、生词卡片、重点句子。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用课件展示故事情节图片，引导学生关注故事主题。
（2）邀请学生简单分享他们对金钱的看法。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解故事内容。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生词（1）教师出示生词卡片，学生朗读并记忆生词。
（2）教师选取重点生词，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文（1）教师引导学生分析故事情节，理解故事主题。
（2）学生讨论：故事中的主人公为什么认为比金钱更重要？5. 情感体验（1）教师引导学生换位思考，体会主人公的情感变化。
（2）学生分享自己的感受，培养乐于助人的品质。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调比金钱更重要的东西。
7. 课后作业（1）学生回家后向家长分享故事内容，谈谈自己的感受。
（2）家长参与评价，关注学生的情感变化。
比金钱更重要教案教学设计
比金钱更重要教案教学设计一、教学目标：1. 让学生理解金钱与情感、友谊的关系，认识到金钱并非生活中最重要的东西。
2. 培养学生珍惜友谊、乐于助人的品质。
3. 引导学生从故事中感悟人生哲理，学会关爱他人。
二、教学内容：1. 课文《比金钱更重要》的主要内容，友谊、金钱与人生价值观的体现。
2. 分析故事中人物形象，理解友谊的可贵。
3. 讨论金钱与情感、友谊的关系，引导学生树立正确的价值观。
三、教学重点：1. 理解课文内容，感悟友谊的可贵。
2. 分析故事中人物形象，体会金钱与情感、友谊的辩证关系。
四、教学难点：1. 引导学生从故事中感悟人生哲理，树立正确的价值观。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
五、教学过程：1. 导入新课：以谈话方式引导学生思考金钱在生活中的重要性，引出本课课题《比金钱更重要》。
2. 初读课文：让学生自主阅读课文，了解故事情节，感受友谊的力量。
3. 精讲细读：分析故事中的人物形象，引导学生理解金钱与情感、友谊的关系。
4. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享自己对金钱与友谊的认识，以及在生活中如何关爱他人、乐于助人。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为学生提供进一步的学习指导。
六、教学准备：1. 课文《比金钱更重要》的文本材料。
2. 相关的人物角色图片或卡片。
3. 讨论问题指南和评价表格。
4. 书写和绘图材料，以供学生创作和表达。
七、教学方法：1. 互动讨论：通过小组活动和全班讨论，鼓励学生主动参与和分享意见。
2. 角色扮演：让学生通过扮演故事中的人物，更深入地理解情节和角色心理。
3. 写作和绘画：引导学生通过写作和绘画来表达自己对故事的理解和感受。
4. 思维导图：使用思维导图帮助学生组织和展示他们对故事情节和主题的理解。
八、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和活动中的参与程度和合作态度。
2. 写作和绘画作品：评估学生的创作内容、表达清晰度和创意思维。
3. 思维导图：检查学生对故事情节和主题的理解深度和逻辑性。
《比金钱更重要》教学教案
《比金钱更重要》教学教案一、教学目标1. 让学生理解金钱与情感、友情、知识、时间等价值观念之间的区别。
2. 培养学生正确的人生观、价值观，懂得珍惜金钱以外的财富。
3. 提高学生的口语表达能力，学会运用对比、举例等手法阐述观点。
二、教学内容1. 课文讲解：分析课文《比金钱更重要》的主要内容，理解金钱与情感、友情、知识、时间等价值观念的对比。
2. 小组讨论：分组讨论金钱与其它财富之间的联系和区别，举例说明。
3. 课后作业：布置一篇关于“我所认为的比金钱更重要的财富”的作文。
三、教学重点与难点1. 重点：理解金钱与情感、友情、知识、时间等价值观念的对比。
2. 难点：培养学生正确的人生观、价值观，懂得珍惜金钱以外的财富。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，阐述金钱与其它财富之间的关系。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，表达自己的观点。
3. 案例分析法：通过举例分析，使学生更好地理解金钱与其它财富的对比。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍课文《比金钱更重要》的内容，激发学生的兴趣。
2. 课文讲解：详细讲解课文内容，分析金钱与情感、友情、知识、时间等价值观念的对比。
3. 小组讨论：分成小组，让学生就金钱与其它财富之间的关系进行讨论，并要求每组选出一个代表进行发言。
4. 案例分析：举例分析金钱与其它财富的对比，让学生更加深入地理解。
6. 课后作业：布置一篇关于“我所认为的比金钱更重要的财富”的作文。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对金钱与情感、友情、知识、时间等价值观念的理解，以及是否能运用到实际生活中。
2. 评价方法：通过课堂表现、小组讨论、课后作业等方式进行评价。
3. 评价内容：a. 课堂表现：观察学生在讨论、回答问题时的积极性、表达能力。
b. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度、观点阐述的清晰度。
c. 课后作业：检查学生的作文，评估其对金钱与其它财富之间关系的理解，以及是否能提出自己的观点。
《比金钱更重要》教学教案
《比金钱更重要》教学教案一、教学目标1. 知识目标：让学生理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行交流和表达的能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感目标：引导学生树立正确的价值观，认识到友谊、家庭和爱比金钱更重要。
二、教学内容1. 教学文本：《比金钱更重要》故事文本。
2. 教学重点：故事情节的理解，关键词汇和句型的学习。
3. 教学难点：学生能够运用英语进行情感表达和价值观的交流。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 情感教学法：以故事为载体，引导学生体验情感，树立正确的价值观。
四、教学步骤1. 导入：引导学生谈论金钱的重要性，引出故事主题。
2. 阅读理解：学生自读故事，回答关于故事情节的问题。
3. 词汇学习：引导学生学习故事中的关键词汇和句型。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事情节。
5. 小组讨论：引导学生讨论金钱与友谊、家庭和爱之间的关系。
6. 分享感受：学生分享自己的感受和经历，讨论金钱与幸福的关系。
7. 总结：教师总结故事主题，强调友谊、家庭和爱比金钱更重要。
五、作业布置1. 抄写故事中的关键词汇和句型。
2. 写一篇关于金钱与幸福的小作文。
3. 家庭作业：与家人分享故事内容，讨论金钱与家庭的重要性。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生的学习积极性。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，包括语言表达和情感传递。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达和交流能力。
4. 小作文：评价学生的作文内容、语言表达和逻辑思维。
5. 家庭作业：检查学生完成家庭作业的情况，了解学生的学习效果。
七、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，探讨金钱与幸福、友情、家庭之间的关系。
2. 邀请家长参与课堂，共同探讨金钱观和价值观的教育。
《比金钱更重要》教案
《比金钱更重要》教案一、教学目标1. 让学生理解金钱与情感、友情、亲情之间的关系。
2. 培养学生珍惜情感、友情、亲情，胜过金钱的价值观。
3. 引导学生从故事中感悟人生，懂得珍惜身边人的重要性。
二、教学重点1. 金钱与情感、友情、亲情之间的冲突。
2. 故事中人物的情感变化及其对金钱的态度。
三、教学难点1. 如何引导学生理解金钱并非生活中最重要的东西。
2. 如何在教学中激发学生对情感、友情、亲情的重视。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个关于金钱与情感的故事，引发学生的思考。
2. 讨论法：分组讨论故事中的人物关系，引导学生分析金钱与情感之间的矛盾。
3. 情境体验法：设计相关情境，让学生换位思考，体验故事中人物的情感变化。
五、教学内容1. 讲述一个关于金钱与情感的故事，引导学生关注故事中人物的情感变化。
2. 分析故事中金钱与情感、友情、亲情之间的冲突，让学生认识到金钱并非生活中最重要的东西。
3. 讨论故事中人物如何处理金钱与情感的关系，引导学生树立正确的价值观。
4. 总结教学内容，强调珍惜情感、友情、亲情的重要性。
六、教学过程1. 导入新课：简要介绍本节课的主题《比金钱更重要》，激发学生的兴趣。
2. 讲述故事：《比金钱更重要》的故事，引导学生关注故事情节及人物情感。
3. 分析讨论：分组讨论故事中的人物关系，分析金钱与情感、友情、亲情之间的冲突。
4. 情境体验：设计相关情境，让学生换位思考，体验故事中人物的情感变化。
5. 总结提升：引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜身边人的重要性。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、情境体验等环节的积极参与情况。
2. 价值观理解：通过提问、讨论等方式，了解学生对金钱与情感、友情、亲情之间关系的理解。
3. 情感态度：评估学生在情境体验中对情感、友情、亲情的重视程度。
八、教学拓展1. 开展主题班会：组织一次以“珍惜情感、友情、亲情”为主题的班会，进一步强化教学内容。
小学语文《比金钱更重要》教案设计
小学语文《比金钱更重要》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够理解课文《比金钱更重要》的主要内容和情节。
能够掌握一些重点词汇和短语。
1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解和分析能力。
学会通过故事情节来推测人物的心理和情感。
1.3 情感态度与价值观：引导学生认识到友谊和信任比金钱更重要。
培养学生的同理心和对他人的关心。
第二章：教学内容2.1 课文简介：课文《比金钱更重要》讲述了一个关于友谊和信任的故事。
故事中的主人公经历了一系列的事件，最终认识到友谊的珍贵。
2.2 课文重点词汇和短语：重点词汇：金钱、友谊、信任、珍贵、经历重点短语：比金钱更重要、友谊的珍贵、经历成长第三章：教学过程3.1 导入：通过与学生讨论，引出友谊和金钱的话题。
提问学生：他们认为什么比金钱更重要？3.2 阅读理解：学生独立阅读课文《比金钱更重要》。
教师提出问题，学生分组讨论并回答。
3.3 分析与讨论：教师引导学生分析故事情节，推测人物的心理和情感。
学生分享对友谊和信任的理解和经历。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的阅读理解和分析能力进行自我评价。
学生对自己的友谊和信任的理解进行自我评价。
4.2 同伴评价：学生互相评价对方的阅读理解和分析能力。
学生互相评价对方的友谊和信任的理解。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：学生写一篇短文，表达自己对友谊和信任的理解。
学生选择一个与友谊和信任相关的故事，进行分享。
5.2 课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节。
学生进行小组讨论，分享自己的友谊和信任的经历。
第六章：教学策略6.1 教学方法：采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
使用案例分析法，分析故事中的人物行为和情感变化。
6.2 教学媒体：使用多媒体课件，展示故事情节和人物形象。
利用图片、视频等资源，帮助学生更好地理解故事内容。
第七章：教学设计7.1 课堂活动：学生进行小组讨论，分享对友谊和信任的理解。
《比金钱更重要》优秀教案
《比金钱更重要》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解课文《比金钱更重要》的主要内容，体会故事中人物的情感变化。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）提高阅读理解能力，分析故事中的人物形象和主题思想。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过细节描述，分析人物的心理和情感变化。
（3）培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、珍惜亲情友情的情感态度。
（2）引导学生认识到金钱并非生活中最重要的东西，从而树立正确的价值观。
（3）培养学生勇于面对困难、积极进取的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文《比金钱更重要》的主要内容，体会故事中人物的情感变化。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）分析故事中的人物形象和主题思想。
2. 教学难点：（1）理解故事中人物内心活动的描写，体会人物情感的转变。
（2）运用批判性思维和创造性思维，对故事主题进行深入探讨。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 情感教学法：以情感人，引导学生感受到故事中人物的喜怒哀乐，从而树立正确的价值观。
四、教学准备1. 课文《比金钱更重要》文本及配套练习题。
2. 生字词卡片。
3. 教学多媒体课件。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《比金钱更重要》的作者及背景。
（2）引发学生对金钱与生活中其他价值观念的思考，导入新课。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解故事情节，体会人物情感。
（2）学生通过课文的细节描述，分析人物的心理和情感变化。
3. 合作探讨（1）教师组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感悟。
（2）引导学生运用批判性思维和创造性思维，对故事主题进行深入探讨。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
比金钱更重要
教学目标：
1．学会运用读书记号学习课文的方法。
2．学会15个生字，理解20个词语的意思。
3．能按课后作业中提示的主要意思给课文分段。
4．懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的友好与和谐。
教学重点：一是正确使用读书记号学习课文，二是通过人物对话，领会人物的品质。
教学难点：理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话的深刻含义。
教学准备：人民币，课件。
教学时间：3课时
教学过程：
第一课时
一、谈话揭题，质疑问难。
1.出示二、张人民币，间：这是什么？它有什么用？
2.大家知道，金钱是重要的，但是还有比金钱更重要的，板书揭题。
3.看到课题，你想知道些什么：（什么比金钱更重要？为什么？）
二、自学课文。
1.默读课文，用（1）（2）（3）……标出自然段的序号。
2.学习生字新词，用“——？”划出不理解的词句。
3.用“…”划出能回答课题质疑的句子。
三、检查。
1.出示生字新词，让学生自主地读读，议议，写写。
①字音：障、超、址、职（翘舌音）诚（后鼻音）
②字形：区别“联”与“连”隔龄（“齿”中是“人”）
③提出不理解的词语，酌情处理。
2.词语：
故障超出毕竟责任环顾陌生
诚实地址年龄职业后悔歉意
3.课文告诉我们什么比金钱更重要？（理解“诚实、信任的意思）
指名逐节朗读课文，评议。
四、自由朗读课文，讨论：
课文写谁和谁之间发生的事？事情的起因怎样？经过怎样？结果怎样？
五、根据课后习题3，给课文分段，交流讨论。
六、作业。
1.抄写词语。
2.熟读课文。
第二课时
一、复习。
1.听写词语。
故障超出毕竟责任环顾陌生
诚实地址年龄职业后悔歉意
2.课文通过哪一件事说明诚实和信任比金钱更重要？
二、学习第1自然段。
还是让我们先来看看这起交通事故发生的原因。
1.齐读第1自然段，思考：为什么会发生这起交通事故？用“…”划出重要的词语。
2.当“我”发现一辆红色小汽车左侧的反光镜碎了，是怎么想？怎么做的？交流，比较。
天很黑，又有雾。
天很黑，又有雾。
尽管有路灯，还是看不清。
明确用上“尽管……还是……”进一步强调那晚天气很差，不利驾驶。
3.指导朗读。
4. 结合完成作业本的五题。
用“尽管……还是……”仿写句子。
三、学习第2、3自然段。
1.默读第2、3自然段，根据课后思考题2（1）用“”做好读书记号，想想“我”是怎样一个人？
2.交流，理解重点词句，相机指导朗读。
①虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是它毕竟是停着的，事故的责任应该在我，（“我”既不怨天，更不愿过多指责别人，勇敢地承担了一切责任。
）
②我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下，（“环顾”是什么意思？“我”这样做的目的是为了什么？）
四、联系第一段内容，用上“尽管……还是……”赞一赞作者的所作所为。
如：
尽管红色小汽车超出停车线二三十厘米，作者还是主动承担了事故的责任。
尽管事故发生时四周不见一人，作者还是主动留下纸条，写明自己的姓名和电话。
五、感情朗读第一段。
六、作业：完成作业本4
第三课时
一、感情朗读第一段。
说说主要意思。
二、学习第二段。
1.自由朗读第二段，思考：“我”与红色小汽车的主人进行了几次对话？每次对话讲了些什么？（交流并板书）
2.默读第二段，四人小组抓住人物语言深入质疑，做好读书记号。
讨论以下主要问题：
①红色小汽车的主人为什么还要打电话向“我”表示感谢？
②为什么说“诚实和信任比金钱更重要？”
3.同桌讨论，重点理解：
“人和人之间还有比金钱更重要的东西。
你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
……”
①“人与人”课文中具体指谁与谁，“金钱”指什么？
②“诚实和信任”具体指什么事？
③由于“我”的诚实和信任赢得了什么？（车主的谅解。
感谢与赞扬。
）
④你认为红色小汽车的车主是个怎样的人？
4.小结：这原本是一起比较麻烦的交通事故，然而“我”不怨天，不尤人，主动承担责任，坚持赔偿；红色小汽车车主自己出钱买反光镜，不但不要求赔偿，还对“我”在无人知晓的情况下留条表示感谢。
这种建立在诚实和信任基础上的人与人之间的关系，友好和谐，是金钱买不来的。
5.指导有感情地朗读。
要求读出“我”的歉意、诚实、恳切的语气语调；读出车主的坦诚、信任、感谢的语气语调，采用多种形式进行。
四人小组练读——指名（评议）——齐读
三、引读最后一段。
四、谈谈这两个人物各有什么优点，应向他们学点什么？
五、完成课堂作业。
作业本第六题。
板书设计：
比金钱更重要
事实议论
我红色小汽车主人人与人
对不起歉意没关系感谢
道歉寄钱无人知晓感动金钱
应该承担诚实和信任比金钱诚实
更重要信任。