初中语文活动探究ppt课件
练 剧团演出的视频、图像资料，以备参考。
2.分工准备，认真排练。 剧组成员分别担任导演、演员和剧务，在排练 过程中要各司其职。
①导演：要仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧
本的主题，并对演出做整体设计。与演员交流自己对人物 形象的认识，帮助演员不断调整、改进在舞台上的表现。 可以试写导演手记，整合自己的思考。
活动·探究
排练演出剧本
1.巩固戏剧的基础知识，熟悉剧本排练演出的相关 分工与程序。
2.通过排练演出，进一步挖掘对作品的理解深度， 锻炼表演能力。
任务一
1.选定剧本，搜集资料。
准
①可以选择本单元提供的剧本，也可另外自选；
备 可以选择整幕、整场的剧本，也可以选择一个片段。 与
排
②自主搜集赏析、研究剧本的文章、书籍，要集中精力，全情投入，注意互相
议 配合。演出结束，演员应向观众致意。观众应文明
观剧，适时给予鼓励。
3.演出后，组织一次优秀演员评选活动。
每名同学提名不多于3人，写明姓名、角色和推荐理 由。统计得票数，为得票较多者举办简单的颁奖仪式。
活动拓展
结合整个活动，从以下话题中任选其一（也可自选话 题），写一篇作文，谈谈自己对戏剧和戏剧表演的认识。 不少于600字。
①我为什么对“他”印象最深 ②舞台说明不只是“说明” ③戏剧冲突面面观 ④台词应该怎样说 ⑤肢体语言很重要 ⑥配角也要演到位 ⑦“好戏”是配合出来的
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
演出时的服装、道具、布景、配乐等。有些剧本没有详 细说明布景，剧务可自行设计，并画出草图。
3.反复合练，准备演出。 在导演的组织和剧务的配合下，演员反复合练， 使表演渐趋熟练、流畅，为正式演出做好准备。
任务二
1.演出前，要做好准备工作：①制作节目
演 单；②推举主持人，准备简单的串词；③检查舞台
出 设备是否运转正常。
②演员：要背诵台词，熟悉有关的舞台说明。通过
想象，代入角色，不断深化对自己所扮演角色的理解。参 考专业演员的表演视频，设想自己表演时的动作、神态、 语气、语调。听取导演和其他演员的合理意见，提高表演 水平。可以用写排练日记的方式，记录自己理解、塑造人 物的过程。
③剧务：要参考相关资料，结合实际情况，准备
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八年级语文上册第一单元任务二 新闻采访 课件
真实、准确、全面的信息，正面引导家长、学校、社会社会舆论，大幅提升学校办学的效率，推动汾口 镇教育的进步。 二、采访主题与对象
1.主题：快乐开学季 筑梦新学期 ——坚定“人在中央”的育人理念。
2.对象：镇主管委员、校长、教务主任、德育主任、教师2人、学生5人。 三、采访内容与方式
1.内容：深入现场记录开学情况，第一视角展示开学实况 2.方式：采用面对面访谈、电话采访、网络连线等多种方式进行采访，确保采访内容的真实性和准 确性。
采访方式：资料收集
资料搜集穿插在现场的观察、记录中，对新 闻事实进行了拓展延伸，突出强调了首次舰载机 着舰的意义，使全篇通讯更具有深度和厚度。
如
访前准备
何
进
行
现场访谈
新
闻
采
后期制作
访
任务二 做好访前准备
活动：请同学们阅读教材第15页任务二，新闻采访的第1条和第2条内容，圈画关键词， 思考如何做好访前准备。
问题比较
白岩松提问：1、新型冠状病毒肺炎与SARS的区别是什么?您最有 经验了,这个答案是什么?
同 学 提 问：请您为我们解读一下新冠肺炎是什么？
同样是解释新冠肺炎， 白岩松提问通过与SARS的 对比，就更加具体明确、 有抓手、好回答。
白岩松提问：2、这两天一下子新增了很多病例,是由于我们采用了 新的试剂,让它检测速度更快、更准了,还是跟病毒 自身的发展规律有关?
稍后再问。 ➢ 显示出采访者为此已经做了充分的
准备。 ➢ 在逻辑上符合采访者已经阐明的采
访目的。 ——《创造性采访》(肯·梅茨勒)
白岩松的第一个提问
1、新型冠状病毒肺炎与SARS的区别 是什么?您最有经验了,这个答案是什么?
白岩松的第一个问题是有关新冠病毒 本身的，钟南山院士是病毒专家，在他熟 悉的领域提问容易回答，能拉近双方的距 离；问题不仅是嘉宾所熟悉的，而且紧扣 采访的目的，是观众迫切需要专家解读的 问题。
1.主题：快乐开学季 筑梦新学期 ——坚定“人在中央”的育人理念。
2.对象：镇主管委员、校长、教务主任、德育主任、教师2人、学生5人。 三、采访内容与方式
1.内容：深入现场记录开学情况，第一视角展示开学实况 2.方式：采用面对面访谈、电话采访、网络连线等多种方式进行采访，确保采访内容的真实性和准 确性。
采访方式：资料收集
资料搜集穿插在现场的观察、记录中，对新 闻事实进行了拓展延伸，突出强调了首次舰载机 着舰的意义，使全篇通讯更具有深度和厚度。
如
访前准备
何
进
行
现场访谈
新
闻
采
后期制作
访
任务二 做好访前准备
活动：请同学们阅读教材第15页任务二，新闻采访的第1条和第2条内容，圈画关键词， 思考如何做好访前准备。
问题比较
白岩松提问：1、新型冠状病毒肺炎与SARS的区别是什么?您最有 经验了,这个答案是什么?
同 学 提 问：请您为我们解读一下新冠肺炎是什么？
同样是解释新冠肺炎， 白岩松提问通过与SARS的 对比，就更加具体明确、 有抓手、好回答。
白岩松提问：2、这两天一下子新增了很多病例,是由于我们采用了 新的试剂,让它检测速度更快、更准了,还是跟病毒 自身的发展规律有关?
稍后再问。 ➢ 显示出采访者为此已经做了充分的
准备。 ➢ 在逻辑上符合采访者已经阐明的采
访目的。 ——《创造性采访》(肯·梅茨勒)
白岩松的第一个提问
1、新型冠状病毒肺炎与SARS的区别 是什么?您最有经验了,这个答案是什么?
白岩松的第一个问题是有关新冠病毒 本身的，钟南山院士是病毒专家，在他熟 悉的领域提问容易回答，能拉近双方的距 离；问题不仅是嘉宾所熟悉的，而且紧扣 采访的目的，是观众迫切需要专家解读的 问题。
初中语文八年级上册《活动 探究 任务三 新闻写作》优质课PPT课件_0
↓ 新闻素养
活动与核心素养
• 学生发展核心素养的相关部 分融入语文学科教学中，使 学生通过各种语文学习活动， 在语言建构与运用、思维发 展与提升、审美鉴赏与创造、 文化传承与理解等语文核心 素养上获得较大的发展，这 是语文教师教学工作的不懈 追求。 ——浙江省初中语文 教研员章新其
简讯图式
+ 新闻嗅觉
+ 新闻现场
校园新闻写作
——简讯图式与新闻嗅觉
《树人导报》校际直通车
• 组成： • 标题 • 导语 • 图片
活动一：写简讯
• ①拟标题 • ②写导语 • ③挑图片
清明祭英烈
简讯图式
徒步十余里祭英烈
3月28日，诸暨市安 华镇中七年级200多名师 生步行十多里路，到牌头 镇的张秋人烈士陵园举行 清明祭扫活动。同学们还 认真聆听了英烈后人张建 新爷爷对张秋人烈士革命 事迹的详细讲解。
家
23届运动会
④安华镇 中发现马 蜂窝 特
警两分钟 摘除马蜂 窝
新闻嗅觉
• 重要：全绍兴的 大活动
• 好看：美女博士 讲座
• 有用：家庭疗法
活动三 试着投稿（家庭作业）
• ①根据端午包粽子的活动通知，来判断新 闻价值。
• ②现场拍摄照片，收集第一手真实资料。 • ③写简讯选图片投稿 • 投稿邮箱：sxsrdb@
新闻嗅觉
• 新闻敏感是新 闻记者必备的 素质，它既是 一种综合的判 断能力，又是 一种敏锐的思 维能力。在西 方被称为新闻 嗅觉。
什么是新闻
陆定一：新闻是新近发生的事实的报道。 范长江：新闻就是广大群众欲知未知应知的
事实的报道。 美国《太阳报》主任博加特：狗咬人不是新
闻，人咬狗才是新闻。
趣味性 接近性 时效性
活动与核心素养
• 学生发展核心素养的相关部 分融入语文学科教学中，使 学生通过各种语文学习活动， 在语言建构与运用、思维发 展与提升、审美鉴赏与创造、 文化传承与理解等语文核心 素养上获得较大的发展，这 是语文教师教学工作的不懈 追求。 ——浙江省初中语文 教研员章新其
简讯图式
+ 新闻嗅觉
+ 新闻现场
校园新闻写作
——简讯图式与新闻嗅觉
《树人导报》校际直通车
• 组成： • 标题 • 导语 • 图片
活动一：写简讯
• ①拟标题 • ②写导语 • ③挑图片
清明祭英烈
简讯图式
徒步十余里祭英烈
3月28日，诸暨市安 华镇中七年级200多名师 生步行十多里路，到牌头 镇的张秋人烈士陵园举行 清明祭扫活动。同学们还 认真聆听了英烈后人张建 新爷爷对张秋人烈士革命 事迹的详细讲解。
家
23届运动会
④安华镇 中发现马 蜂窝 特
警两分钟 摘除马蜂 窝
新闻嗅觉
• 重要：全绍兴的 大活动
• 好看：美女博士 讲座
• 有用：家庭疗法
活动三 试着投稿（家庭作业）
• ①根据端午包粽子的活动通知，来判断新 闻价值。
• ②现场拍摄照片，收集第一手真实资料。 • ③写简讯选图片投稿 • 投稿邮箱：sxsrdb@
新闻嗅觉
• 新闻敏感是新 闻记者必备的 素质，它既是 一种综合的判 断能力，又是 一种敏锐的思 维能力。在西 方被称为新闻 嗅觉。
什么是新闻
陆定一：新闻是新近发生的事实的报道。 范长江：新闻就是广大群众欲知未知应知的
事实的报道。 美国《太阳报》主任博加特：狗咬人不是新
闻，人咬狗才是新闻。
趣味性 接近性 时效性
初中语文人教九年级上册第一单元活动·探究人教部编版九年级语文第一单元我看课件
3、哪些是实写？哪些是虚写？写出了
“风”怎样的特点？
我看一阵向晚的春风 实写 悄悄揉过丰润的青草，
联
我看它们低首又低首，
想 虚写 也许远水荡起了一片绿潮；
凸显了“风”柔和的特点。
读第二节，说说诗人描绘了一幅怎样的画面？
我看飞鸟平展着翅翼 ，静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕， 无意沉醉了凝望它的大地。
1.用丰富的意象来隐喻和暗示诗人的内心 世界
这首诗以鲜明深邃的诗歌意象传达情 感，阐述思想。诗歌中的大量意象可谓是 形神兼备，形情兼备，形理兼备。如：向 晚的春风、丰润的青草、展翅的飞鸟、深 远的睛空等。
2.富有节奏美和音乐美
全诗一共五节，第一节押ao韵； 第二节押i韵； 第三节第一句承第二节的i韵，又换韵为
穆旦（1918—1977），诗人 ，翻译家。原名查[zhā]良铮 [zhēng] （金庸【原名：查良镛 [yōng ] 】堂哥），曾用笔名梁真 ，出生于天津，祖籍浙江海宁 。穆旦的诗风富于象征寓意和 思辨色彩，他是“九叶诗派” 的代表诗人。主要译作有俄国 普希金的《青铜骑士》，英国 雪莱的《云雀》等。
“查”姓上下拆分，“木”与“穆”谐音，得“穆旦”之名
知识链接
九位诗人分别为曹辛之(杭约赫) 、辛笛(王馨迪)、陈敬容、郑敏、 唐祈、唐湜、杜运燮、穆旦和袁可 嘉。他们于1981年出版了《九叶集 》，因此被称为九叶诗人。
本诗选自《穆旦诗文集》《 我看》写于1938年， 由于战事危 急，20岁的穆旦与几百位师友不 远千里，奔赴西南联大。一路上 他目睹山河破碎的惨状，经历了 现实的苦难之后，他更加坚定了 对抗战胜利的信心。正如他诗中 写到：“我们走在热爱的祖先走 过的道路上”“我们不能抗拒， 那无数代祖先胸中燃烧的希望” 。
人教部编版语文九年级语文上册第1单元活动探究单元学习目标课件
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第一单元
诗文情怀
“象”的结合，有的诗歌有一个主体意象，如《沁园春·雪》中
的“雪”，通过雪后场景来营造出阔大的意境，由此引发作者的感
慨，而雪后意境又是通过长城、大河、高山等多个意象烘托出来
的。《你是人间的四月天》最明显，“四月天”是一个总的春天的
意象，又是诗人所歌咏的“你”的化身，代表着爱、温暖和希望；
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第一单元
★ 单元聚焦
诗文情怀
抓住重点，把握全局
1．感情基调。感情基调是指作品所表达的基本的情感取向， 或者说情感态度。感情基调或悲哀，或欢快；或忧愁，或喜悦； 或寂寞，或热烈；或深沉，或奔放；或闲适，或昂扬进取等。
2．意象。意象就是包含着诗人独特情感的客观物象，或者说 是用来寄托作者主观情思的客观物象，是主观的“意”和客观的
围，是抽象的、虚化的，是需要感悟和概括的。在文学创作中，
总是意象在先，意境在后，是先有一个个意象在作者的脑子里，
然后组合融汇，化为一种意境。
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第一单元
★ 活动一：知识小测
诗文情怀
课时演练，夯实基础
【字词积累】
根据拼音写出下列句子括号处应填入的词语。
1．须晴日，看 hóng zhuāng sùguǒ( 红装素裹 )，分外 食物中毒不再发生，国家食品药品监督管理局近日
下发了指导意见。(删去“不”)
C．能否做到“读万卷书，行万里路，交万名友”，对那些想通过一路走来丰富人生
阅历，获取实践经验的青年来说是具有重大意义的。(把“通过”删去)
D．近几年，食品加工企业的原材料成本累计涨幅超过 40%左右，一些中小企业由
于缺乏竞争力，已经出现了亏损。(“超过”与“左右”去掉其中一个)
全国优质课一等奖部编版大单元初中语文八年级上册《一着惊海天》活动版精美课件
深入探究
精读第20-26自然段，分析作者把舰载机成功着舰的形状比 作“V”字，有何寓意？
人教部编版 初中语文 八年级上册
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 观看图片
辽宁舰
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 观看图片
辽宁舰歼-15起飞训练
Hale Waihona Puke 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 观看图片
深入探究
品读第5-19自然段，思考飞行员与舰载指挥员的对话为什么 如此简短？
此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一 个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的 对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释， 在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
品读第5-19自然段，简要分析“绕舰一转二，二转弯，放下 起落架，放下尾钩……以几近完美的轨迹迅速下滑”这一句 子。
“转弯，放下，调整，下滑”等一系列准确而生动的动词，具体地描写出舰 载机接近航母、逐渐下降的过程；用“凌波海燕”比喻舰载机，形象地刻画出舰 载机下降时的英姿；“几近完美”表明着舰过程非常顺利。这句话生动形象地描 写出舰载机下降、下滑的过程，营造了紧张的氛围，饱含了作者的赞美之情。
第二部分（5-17）：
发展。写“刀尖上的舞蹈”——舰载机着舰飞行——开幕了。
第三部分（18-19）：
高潮。写“刀尖上的舞蹈”——舰载机着舰飞行——成功了。
精读第20-26自然段，分析作者把舰载机成功着舰的形状比 作“V”字，有何寓意？
人教部编版 初中语文 八年级上册
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 观看图片
辽宁舰
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 观看图片
辽宁舰歼-15起飞训练
Hale Waihona Puke 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 观看图片
深入探究
品读第5-19自然段，思考飞行员与舰载指挥员的对话为什么 如此简短？
此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一 个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的 对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释， 在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
品读第5-19自然段，简要分析“绕舰一转二，二转弯，放下 起落架，放下尾钩……以几近完美的轨迹迅速下滑”这一句 子。
“转弯，放下，调整，下滑”等一系列准确而生动的动词，具体地描写出舰 载机接近航母、逐渐下降的过程；用“凌波海燕”比喻舰载机，形象地刻画出舰 载机下降时的英姿；“几近完美”表明着舰过程非常顺利。这句话生动形象地描 写出舰载机下降、下滑的过程，营造了紧张的氛围，饱含了作者的赞美之情。
第二部分（5-17）：
发展。写“刀尖上的舞蹈”——舰载机着舰飞行——开幕了。
第三部分（18-19）：
高潮。写“刀尖上的舞蹈”——舰载机着舰飞行——成功了。
新人教版(部编)八年级语文上册《一单元 活动.探究 任务一 新闻阅读 4 一着惊海天》优质课课件_5
通讯的特点 （1）严格的真实性。 （2）报道的客观性。 （3）较弱的时间性。 （相对新闻消息而言）
（4）描写的形象性。 （5）议论色彩较浓。
通讯的分类
通讯一般分
通讯还可分为
人物通讯、
一般记事通讯、
事件通讯、
访问记（专访、人物专访）
概貌通讯、 工作通讯
小故事、集纳、巡礼、纪 实见闻、特写、速写、侧 记、散记、采访札记。
通讯和消息的区别
相同点：两者都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。 不同点： （1）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的 报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人 和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报 道事物的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。 通讯也被称为“详细的消息”。 （2）从表达上看，消息多用叙述，语言简洁明快;通讯 虽也以叙述为主，可以灵活运用多种表达方式：描写及 抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞 手法，提高语言表现力;文学价值比消息高。 （3）以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得 更快。 （4）篇幅上，消息比通讯短小简练。
通讯和消息的区别
相同点：两者都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。 不同点： （1）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的 报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人 和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报 道失误的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。 通讯也被称为“详细的消息”。 (2)从表达上看，消息多用叙述，语言简洁明快;通讯虽 也以叙述为主，可以灵活运用多种表达方式：描写及抒 情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手 法，提高语言表现力; (3)以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得更 快。
2024年度-部编版七年级语文上册PPT课件
14
词汇积累与运用
01
02
03
词汇分类积累
按照不同的主题和类别， 整理和积累词汇，扩大词 汇量。
词汇的正确使用
学习词汇的正确用法，包 括词义辨析、词语搭配等 ，避免用词不当。
语境中理解词汇
结合具体语境理解词汇的 含义和用法，提高语言理 解和运用能力。
15
句子结构分析与仿写
句子成分分析
了解句子的基本成分，包 括主语、谓语、宾语等， 学会分析句子结构。
化。
突出语文核心素养
重视语言积累、语感培养、思 维发展和审美鉴赏等能力的培
养。
体现时代性
选文注重经典性、时代性和多 样性，反映社会发展进步和科
技创新成果。
强化实践性
注重听说读写综合实践，提倡 多读多写，在实践中学习语文
。
4
七年级语文上册内容概览
古代诗歌四首
包括《观沧海》、《闻 王昌龄左迁龙标遥有此
9
现代文阅读与理解
1
朱自清《背影》
通过朗读、解读和讨论，引导学生理解父爱的深 沉和伟大，感悟作者的情感态度和人生感悟。
2
鲁迅《从百草园到三味书屋》
分析鲁迅散文的风格和语言特点，探讨其反映的 童年生活和教育观念，培养学生的阅读理解和思 考能力。
莫言《卖白菜》
3
通过讲解、欣赏和比较，让学生了解莫言的小说 创作风格和思想内涵，感受其乡土情怀和人文关 怀。
复杂句型理解
掌握常见的复杂句型，如 并列句、复合句等，提高 语言理解和表达能力。
句子仿写练习
通过仿写优美的句子和段 落，学习优秀的语言表达 方式，提高写作水平。
16
修辞手法辨识及运用
常见修辞手法介绍
词汇积累与运用
01
02
03
词汇分类积累
按照不同的主题和类别， 整理和积累词汇，扩大词 汇量。
词汇的正确使用
学习词汇的正确用法，包 括词义辨析、词语搭配等 ，避免用词不当。
语境中理解词汇
结合具体语境理解词汇的 含义和用法，提高语言理 解和运用能力。
15
句子结构分析与仿写
句子成分分析
了解句子的基本成分，包 括主语、谓语、宾语等， 学会分析句子结构。
化。
突出语文核心素养
重视语言积累、语感培养、思 维发展和审美鉴赏等能力的培
养。
体现时代性
选文注重经典性、时代性和多 样性，反映社会发展进步和科
技创新成果。
强化实践性
注重听说读写综合实践，提倡 多读多写，在实践中学习语文
。
4
七年级语文上册内容概览
古代诗歌四首
包括《观沧海》、《闻 王昌龄左迁龙标遥有此
9
现代文阅读与理解
1
朱自清《背影》
通过朗读、解读和讨论，引导学生理解父爱的深 沉和伟大，感悟作者的情感态度和人生感悟。
2
鲁迅《从百草园到三味书屋》
分析鲁迅散文的风格和语言特点，探讨其反映的 童年生活和教育观念，培养学生的阅读理解和思 考能力。
莫言《卖白菜》
3
通过讲解、欣赏和比较，让学生了解莫言的小说 创作风格和思想内涵，感受其乡土情怀和人文关 怀。
复杂句型理解
掌握常见的复杂句型，如 并列句、复合句等，提高 语言理解和表达能力。
句子仿写练习
通过仿写优美的句子和段 落，学习优秀的语言表达 方式，提高写作水平。
16
修辞手法辨识及运用
常见修辞手法介绍
部编版八年级语文下册第四单元活动·探究《学习演讲词》课件(共36张PPT)
• 7月11日晚，反动派暗杀了杰出的民主战士李公 朴先生。闻一多带病主持李公朴的丧事。这时， 闻一多的处境非常危险，许多消息表明，国民党 特务下一个暗杀的对象就是闻一多，可闻一多已 将生死置之度外，未予理睬，没有躲避。 • 7月15日上午，李公朴治丧委员会在云南大学召 开大会，请李夫人报告李公朴遇难经过。闻一多 准时参加会议。李夫人发言泣不成声，混入会场 的特务却起哄扰乱，公开挑衅。为防止意外，事 先约定闻一多不作讲演，但此时他难压怒火，拍 案而起，即席发表演说，即“最后一次讲演”。 • 当天下午5时，闻一多在参加完“李公朴先生被害 事件记者招待会”回家的路上即遭暗杀。
后来有了一系列与之相关的新粒子的发现， 使粒子物理学进入了一个新的发展阶段，因 此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。 现任美国麻省理工学院教授。他曾多次回国 探亲，对祖国的科学事业极为关心。在他领 导的实验小组里，中国派去的同志约占半数， 这些科学工作者在他精心指导下正从事基本 粒子的研究工作。 听读《怀念》
任务一：学习演讲词 任务二：撰写讲演稿 任务三：举办演讲比赛
1.学习演讲词，理解其作者观点，感受其风格， 获取有益的启示，把握演讲词的主要特点。 2.了解写作演讲稿的常见技法，运用阅读所得， 学习撰写讲演稿。 3.通过多种方式学习演讲的技巧，进行演讲实 践，举办演讲比赛，在“演讲—聆听—评议”的 综合活动中提高在公开场合的表达能力。
背景简介
抗战胜利以后，蒋介石调动200万军队准备进 攻解放区，并加紧对国统区的法西斯统治，内战的 阴云笼罩大地。 1946年1月10日，国共双方签定了《停战协 定》。2月10日，重庆各界举行庆祝大会，国民党 特务前来捣乱，郭沫若、李公朴等60多人被打伤。 3月17日，闻一多参加为“四烈士”举行的出殡公 葬活动，参加游行、路祭，并在入殓典礼上致词。 4月17日，闻一多任社长的《民主周刊》发表时事 评论，严正批判蒋介石。 其后不久，国民党“悬 赏250万元购买闻一多的头颅”。 闻一多不怕反动 派恐吓，坚定地表示：“我留在昆明一天，就要战 斗一天”。
2023-2024学年九年级人教版语文上册活动探究 习题课件(共55张PPT)
我爱这 土地
艾青
想为一只鸟，运用 象征_ 的表现手法，通过鸟用 “嘶哑的喉咙”歌唱国难当 头的祖国，表达了对祖国
借助丰富的意象，用类似电 影蒙太奇式的特写镜头，向 我们依次推出他要歌唱的对 象：“ 土地 ”“ 河流 ”
深沉的爱 。
“ 风 ”“ 黎明 ”。
乡愁 余光中
这 借 达 对 盼坟首助 了 。墓祖诗对国邮故中统票和，乡一诗的、海人峡思的托船念热物票切，寄和、期表意，诗 感 诗 感思歌 情 句 情亲以 为 和 逐线 格 层升时索 式 加华间， ， 深到以 反 ，思大 复 由为念体 咏顺祖思相 叹序国乡同 ，，。的 使以、
象征手法及作用 象征是借助某一具体事物的外在特征，寄寓艺 考点链 术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事 接三 理的艺术手法。 答题格式：文中……象征……，表达了……的 情感，增强了文章的表现力。
3.《我爱这土地》一诗写于抗日战争时期，诗中具体描 述了“鸟”歌唱的四个意象，请写出这四个意象的象征意义。
答题格式：这首诗运用了……词语，读来朗朗上
口，富有音乐美。描绘了一幅……的画面，富有绘画
美。
5.下列对课文《你是人间的四月天》的鉴赏及相关文学常识的表 述，不. 正. 确. 的一项是( C )
这首诗从“我”所看到的 这首诗在遣词造句上较多 我 看 春日晚景 写起，由自 地使用了语言 陌生化 的手
穆 旦 然万物的生生不息发出对 法。如“像季节燃起花朵又 人的生命 的深刻感悟。 把它吹熄”等。
1.根据拼音写出相应的词语。 第1课
(1)大河上下，顿失tāo tāo( 滔滔 )。 (2)看红装素裹，分外yāo ráo( 妖娆 )。 (3)江山如此多娇，引无数英雄竞zhéyāo( 折腰 )。 (4)唐宗宋祖，稍逊fēng sāo( 风骚 )。 (5)一代tiān jiāo( 天骄 )，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 (6)数fēng liú( 风流 )人物，还看今朝。
初中语文人教九年级上册第一单元活动·探究名著导读 课件
• 《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊，/ 你起来 吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，
迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。
• 1978 年以后主要作品及特征 • 写作背景: • 1957 年艾青被错划为右派，1978 年重返诗坛，经过了二十年
的沉寂，诗人“归来”，久被压抑的情感澎湃高涨，开始了他诗歌 创作的另一个高峰。
• 专题三：举办诗歌朗诵会 在班里举办诗歌朗诵会。每位同学自己先准备好适合朗诵的诗
歌，可以是自己创作的。根据诗歌内容决定朗诵的形式，安排个人
朗诵，或者小组、全班集体朗诵，还可以配乐朗诵。朗诵要预先练 习准备，讲究技巧方法，读出情味与韵律。
雪花的快乐 徐志摩
假如 / 我是 / 一朵雪花， 翩翩的 / 在半空里 / 潇洒， 我一定 / 认清 / 我的方向 飞扬， ↗飞扬， ↗飞扬，
• B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。
• C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散 文化。
• D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。
（一）阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题
• ①为了我的祈愿 诗人啊，你起来吧 ②而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 ③说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而 来 ④我从东方来 从汹涌着波涛的海上来
• 作品风格: • 这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律。还有一些哲
理小诗，通过意象来反映人生，充满哲理，饶有兴味。
• 主要篇目: • 《镜子》写镜子“是一个平面，却又是深不可 测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人 喜欢它”，“有人躲避它”。
• 《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质，赞 美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强” 的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。