代替惩罚的方法
代替惩罚的七个技巧及案例
代替惩罚的七个技巧及案例导语：爱孩子，他很快没有规矩；管孩子，他很快感觉到父母不爱他。
怎么办？用爱的方式去给孩子规则，孩子才能感受到规则是爱的一部分；用惩罚的方式去给孩子规则，孩子感受到的是恨，而非规则。
怎样找到替代惩罚的方法？生活中，“惩罚”已经成了很多家长最常用、最爱用的杀手锏了，的确很好用，也很省事，似乎身边所有的家长都是这么做的。
大家都认可的选择就一定是最科学的吗？当然不是，只是因为这是大家最无奈的选择，除了这“招”我们的确想不出什么好“招”了，这里告诉你一些可以代替惩罚的好方法！一、对于惩罚的认识1、惩罚给孩子带来的感受：敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜；2、孩子在惩罚中会把精力分散到如何报复家长上面，错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会，不利于孩子发自内心地认识和改正错误；3、惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的，“以强欺弱”会成为他面对问题的处理方式；4、孩子受到的惩罚，会减轻他们对错误行为的内疚感，他们认为“惩罚”可以抵消他们的“罪行”，可以心安理得地重复自己的错误；5、专家认为一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。
让他感到，在一个相互关心的亲子关系中，是没有惩罚的。
二、代替惩罚的七个技巧及案例1、转移注意力：把孩子对“问题”行为的注意力转移到帮助家长做事或者有趣的事情上：适合：不太严重或者偶然性的问题案例：孩子在超市里随意拿货架上的商品反例（家长）：“你再乱拿，看你爸爸来了，怎么收拾你！”正例（家长）：“宝贝，你来帮我挑三个最红的苹果吧！”2、明确表达强烈不同意的立场：但不攻击孩子的人格，让孩子了解问题本身的影响：适合：行为的后果比较严重，需要及时纠正、明确态度的问题案例：孩子在超市里跑来跑去反例（家长）：“你太鲁莽了，晚上不许看电视！”正例（家长）：“我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物！”3、表明你的期望：对于已经发生的错误不过分追究，并表明对孩子下次行为的期望。
代替惩罚的方法
代替惩罚的方法
江为智
什么是惩罚?
语言上的惩罚：责骂、讽刺、比较…… 身体上的惩罚：打、罚站、罚蹲…… 剥夺快乐的惩罚：不准玩，不准外出，不准看电视……
惩罚可能和本来发生的事情没有 直接关系
被惩罚后孩子心里是怎样想的？
“我经常恨我妈妈。我认为她是世界上最厌烦的人。之后， 我又会有罪恶感。” “我是冤枉的，不是我做，但他们总说是我的错！” “我会幻想我病得厉害，让他们对我的所作所为后悔。” “他们真坏。我要报复他们。只要不被他们 抓住，我还去做。”
“你怎么什么都摸?我说过了，扶着推车!…… 把香蕉放回去。我们 不买那个，家里有的是！”
“别压那些西红柿!我现在警告你，如果还不扶着推车，你会有麻烦 的！把手拿开，让我来挑雪糕！你又跑。想摔倒啊?” 够了!你知不知道，刚才差点撞倒那个老太太?看来你该受罚了。今晚， 别想吃一口我买的雪糕。我得好好教训教训你，不能这样行为粗鲁!
如果提供选择， 孩子仍不愿配合？
你自找的！！
直接行动！
看来你决定坐在购物车里！
我也想 去！ 妈妈， 你去哪？
今天不行
买东西。
为什么？
你说呢
坚持原则，让孩子体验一次错误行为的后果
恩，说对了。 因为我昨天 在商店乱跑？
对不起。 再给我一 次机会吧。
会有很多机会的。今 天 我想自己一个人去
江为智
事情发生后的反思
基础态度：
灵活、理解 坚定
代替惩罚的七个技巧
代替惩罚的七个技巧
1、请孩子帮忙 （切记要感谢） 2、明确表达强烈不同意的立场(但不攻击孩子的人格) 3、表明我们的期望 4、提供选择 5、告诉孩子怎样弥补自己的失误
代替惩罚的一些方法
代替惩罚的一些方法
今年暑假，我买了一套畅销美国的《儿童》杂志年度最佳图书，我推荐作为老师的我们甚至家长都应该看，今天就我看到的代替惩罚的一些方法，希望通过研修平台和各位老师一起分享。
例如；
孩子；哦！该死的，我不会做这道数学题！
大人；我一遍又一遍地警告过你，不要说粗话，我可要惩罚你了。
替代上述威胁性的惩罚，你可以；
1.提出有帮助性的办法
‘听得出来你很沮丧，如果你不叫骂。
而是直接说出来会更好。
’
2.表达你强烈的不满（不做人身攻击）
‘这种话我听了让我很不舒服’
3.说出你的期待
‘我希望你能采用别的方式让我知道你有多生气’
4.告诉孩子如何改正
‘我希望你能列张表，将你想要使用的激烈言词写出来，而不是说你刚才的那种粗话。
需要的话可以查字典，或是同义词典’
5.提供选择。
‘你可以骂自己——在心里，或是用一些不会伤害别人的话。
’
6.让孩子去体验行为的后果
‘如果我再听到那些话，我就不想再帮你做数学或其他事了’
2014年10月19日摘自《如何说，孩子才肯学》。
七个代替惩罚的教育技巧让孩子感受到规则是爱而不是恨
七个代替惩罚的教育技巧让孩子感受到规则是爱而不是恨1.积极引导和激励代替惩罚的一种有效方式是积极引导和激励孩子。
通过给予孩子肯定和鼓励，帮助他们建立自尊和自信心。
当他们遵守规则和完成任务时，及时给予奖励和赞赏。
这样可以让孩子感受到他们的努力和合作是被欣赏和认可的，进而培养他们内在的动力和责任感。
2.合理设置规则和期望为了让孩子理解规则和期望的重要性，父母需要与孩子一起制定家规，并确保规则是合理和公平的。
规则应该清晰明确，不过多也不过少。
确保孩子能够理解规则的内容和原因，并与他们讨论规则的实施和后果。
这样可以帮助孩子形成正确的价值观和行为准则。
3.良好沟通和倾听与孩子保持良好的沟通和倾听是关键。
父母需要给孩子提供一个安全和开放的环境，让他们敢于表达自己的想法和感受。
当孩子违反规则时，父母应倾听他们的解释和理由，并通过理性的对话和解释，帮助他们认识到错误的后果和改正的必要性。
这样可以增加孩子对规则的理解和接受度。
4.提供替代行为选择当孩子犯了错误或不按规则行事时，父母可以提供替代行为选择。
例如，当孩子发脾气时，父母可以教导他们采取冷静的方式表达情绪，如通过言语或写日记等来宣泄情绪。
这样有助于孩子学会控制情绪和寻找更合适的表达方式，而不是采取不良行为。
5.设置限制和界限尽管不是通过严厉的惩罚来执行，但适度的限制和界限对孩子的成长和发展仍然至关重要。
父母需要教导孩子什么是可以接受的行为和什么是不可以接受的行为。
当孩子做出不良行为时，父母需要设定边界，让孩子明白自己的行为是不被接受的，并为他们提供机会去改正和学习。
6.培养责任感和自主性通过给孩子一些家务事和任务，培养他们的责任感和自主性。
父母可以根据孩子的年龄和能力分配适合的任务，如整理房间、收拾桌子等。
这样可以让孩子感受到自己的重要性和能力，提升他们的自尊和自信心，同时也培养他们的责任感和对规则的尊重。
7.正面引导和建设性反馈当孩子犯错误时，父母需要以正面的方式引导和纠正他们的行为。
如何说孩子才能听,如何听孩子才肯说
《如何说孩子才会听，如何听孩子才会说》一、帮助孩子面对他们的感受案例1：我就要孩子：妈妈，我想吃蛋糕。
妈妈：家里正好没有了，吃点饼干吧。
孩子：不，饼干太硬，我就要吃蛋糕。
妈妈：不是和你说没有吗，你怎么这么不听话，赶紧吃，要不你就饿着。
孩子：哇，你根本不爱我……，我要找姥姥。
结局：姥姥带着孩子买了蛋糕，孩子当着你的面一边吃蛋糕一边向你示威。
你的心里话：这孩子就是不听话，为难大人，没有蛋糕换饼干还不行吗，唉，姥姥还老姑息纵容。
案例2：有一种冷叫妈妈冷妈妈：宝宝，今天降温，套件毛衣再走。
孩子：我不冷，我不穿。
妈妈：不行，你感冒刚好了，必须得穿。
孩子：你都烦死了，我们班上同学没人穿。
妈妈：他们是她们你是你，你是我孩子你就得听我的。
结局：孩子无奈地穿上，走路上，头一回，发现你不看着，脱了毛衣，卷吧卷吧塞到书包里，嘟嘟囔囔，飞一般离去。
你的心里话：青春期就是不听话，让你穿毛衣不是为你好吗，你再感冒了是你难受还是我难受。
问题的根本——大人忽略了孩子的感受孩子的感受和他们的行为有直接的关系，孩子有好的感受，就会有好的行为。
怎样让孩子感受好？那就是接受他们的感受！当孩子的感受被不断地否定时，会感到困惑和愤怒。
这也是在暗示孩子不用去了解自己的感受，不要相信自己的感受。
家长们也许会有疑问：孩子的感受是错的怎么办？家长不就是要教育孩子吗？那这样还要不要树立规矩了？我们要告诉大家，感受是没有对错之分的，每个人都有感受，包括孩子；每个人也都需要大家去理解和尊重他的感受，包括孩子。
这是做为“人”的一般规律！孩子需要爸爸妈妈给予生存条件和安全感的“爱”，也需要来自尊重、关心、理解的“爱”！你认为孩子的选择是错的，可是有时候孩子并不知道这么做是有问题的，他们还不理解你的逻辑；有时候他即使知道有问题，也因为你的态度而选择对抗。
家长需要做的是如何让孩子能开心地知晓一个道理，并接受你的建议。
对于处理孩子无理要求的建议孩子经常会提出一些看似无理的要求，我们建议按照以下四个步骤来处理。
代替惩罚的方法
代替惩罚的方法在传统教育中，惩罚常常被用来纠正学生的错误行为或激发他们的学习动力。
然而，近年来，越来越多的声音呼吁用代替惩罚的方法来培养学生积极向上的品质和良好的行为习惯。
本文将探讨一些替代惩罚的方法，旨在倡导一种更加人性化和有效的教育方式。
一、鼓励和奖励将注意力放在正面行为上，是代替惩罚的重要方向之一。
当学生表现出良好的行为时，教师可以及时给予肯定和鼓励，例如赞扬、表扬或给予奖励。
这种方法既能提高学生的自尊和自信，又能增强他们的动力和积极性。
对于一些行为习惯不佳的学生，可以制定奖励计划，设立目标和奖励机制，激励他们改正错误，并逐步养成良好的习惯。
二、建立良好的师生关系建立良好的师生关系是实施代替惩罚方法的基础。
教师应该以身作则，尊重学生的人格和权益，注重和学生的沟通和互动。
只有在互信和尊重的氛围中，学生才会更积极地参与到学习和课堂活动中来。
同时，教师也应该了解每个学生的个性和需求，因材施教，给予个别化的指导和关心。
三、合作解决问题当学生出现问题或犯错误时，教师不应一味地施以惩罚，而是与学生积极合作解决问题。
通过开展沟通和讨论，教师可以引导学生深入反思自己的行为，培养他们解决问题的能力和责任感。
同时，教师还可以激发学生的思考，让他们明白错误行为给自己和他人带来的后果，并找到避免问题的方法和策略。
四、教育引导代替惩罚的方法应该注重教育引导。
教师需要认识到，每个学生都是不同的个体，他们所表现出的问题行为往往是一种内心需求的表达。
因此，教师应该帮助学生认识到问题的本质和原因，并通过引导和教育的方式，让学生自主地寻找解决问题的方法。
在这个过程中，教师应充分发挥辅导员的角色，帮助学生发展他们的自我意识和情绪管理能力。
总结代替惩罚的方法可以更好地激发学生的内在动力和潜能，培养他们良好的行为习惯和品质。
鼓励和奖励、建立良好的师生关系、合作解决问题以及教育引导是实施代替惩罚的有效途径。
在教育实践中，我们应该更多地关注每个学生的个体差异，注重个性化教育，为他们提供更适宜的学习环境和发展机会。
以表扬、鼓励代替批评、惩罚
刀捅死 ……
还有些老师见到学生犯错误 的第一反应 就是 惩罚 。 惩 老师对学生的态度真是 天壤之别 ， 一位 的鼓励让人感 到舒 罚 虽能收 到暂时的效果 ， 不能令 学生 心悦诚 服 ， 但 甚至 还 心 ， 让学生对写作充 满了信心 ； 一位 的打击让人感 到痛心 ， 会 引起 学生对老师的仇恨 。从另一 个角度想 ， 学生也许从 学生对写作失去 了信心 。
一
个初 中生 ， 因母亲 的严 厉 ， 菜刀 砍 向母亲 ； 江的 一 的写作水平 ， 把 浙 肯定是 抄哪一本作文 书上的 。学生看 了批语
同学面前 出丑 的， 从此再也没有 写出像样 的作文 。这 两位
老 师 因严 而 引 起 学 生 仇 恨 ， 家 访 时 ， 学 生 用 准 备 好 的 后 ， 里 非 常痛 苦 。 想 ： 在 被 心 他 以后 不 要 再 努 力 了 ， 不 然 ， 在 要 会
老师身上学到暴 力倾 向， 而影响社， 我们不能 只是指 责
湾一位 获过师铎 奖的老师说过 “ 当教师 向犯了错误 的学 生 学生 ， 惩罚学生 ， 我们要尝试着表扬 和鼓励 学生。 当学生表
举起 教鞭 的那 一刻起 ，就注定 这位 老师是一 位蹩 脚 的老 现出进步 ， 哪怕是微 不足道的进步 时 ， 要及时表扬 和鼓 励 ， 师” 。与其如此 ， 还不如宽容 了他 ， 给他一 次改正错误 的机 这样 学生就能在老师 的关 注与信任 的 目光 中更加 努力 ， 以 会， 找到他身上 的闪光 点给予表 扬 ， 鼓励 他改正错误 ， 育 成功带来更大 的成功 。以表 扬 、 教 鼓励代 替批评 、 罚 ， 惩 虽不 效 果也 许会出人意料 。 是灵丹妙药 ， 但也是 行之有效的教育方法 。（ 作者单位 陕 责任编辑 丁洪刚 苏联著 名的教育家马卡连柯有这样 一则故事 ， 了一 西省蓝 田县汤峪镇 高堡初级 中学、 找
代替惩罚的方法1
代替惩罚的方法各位老师、各位评委：大家新年好！在这里先祝大家在新的一年里：工作顺利，心情愉快！言归正传，继续我的演讲。
今天我演讲的题目是：《代替惩罚的方法》。
过去，我们学过很多的教育理念，也取得过一定的成效，可是仍有一个问题是不能回避的、至今仍很尖锐且敏感的话题：就是有关对学生的惩罚。
我一直都在竭力寻找有没有一些方法能够代替惩罚呢？在读完国际著名亲子沟通专家写的《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》这本书之后，我终于找到了更为有效的教育方法。
今天我将通过简短的演讲，分享其中对大家有实用价值的“代替惩罚的四个教育技巧”。
（一）请孩子帮忙。
当我们发现自习的时候，如果有学生在不受我们的管制，如果我们只冲他“河东狮吼”道：“XXX，请你不要在那里玩了，快点写完自己的作业，如果放学还未写玩，你就别想让你爸妈把你接回去！”这是我们对学生发出的威胁，也是对他们的警告。
这种逼迫，形成习惯了，他便会需要我们不断地、反反复复的提醒，似乎已经离不开我们的“警告”了，而我们怎么可能将所有的精力都放在监督他一个人身上呢？这个时候，在不影响自己的心情下，我们可以乘机让他帮我们一个小小的忙，比如说整理一些东西等，待他帮我们做完事情之后，简短的表扬一下他，他回到座位上之后，毕定会乖巧许多。
（二）明确表达强烈不同意的立场。
有时我们会因为教学任务的压力，和赶教学进度，我们自己常处于紧张状态。
此时，如果我们发现有学生开小差了，我们有时会顺口一句：“XXX，如果你再不听讲，中午就不许你吃饭！也不许你睡觉！”可到了中午用餐的时候，我们照样让他们吃，让他们睡，时间久了，我们的话语也失去威信了，以后铁定也不管用了。
如果我们明确表达强烈不同意的立场，对他说：“你知道吗，我不喜欢你这样！上课开小差，影响自己不说，还会干扰到别人听讲。
”这样一来，学生迫于同伴的压力，会有所收敛的。
但需要注意的是，我们不能在表达自己不同意的立场时，因为情绪过激，说些攻击孩子人格的话。
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代替惩罚的方法
惩罚不能解决问题，反而影响孩子的反思。
当你惩罚孩子的时候，孩子的精力分散到了如何报复家长上面，错失了对自己不当行为的反悔及思考修正错误的机会。
换句话说，惩罚孩子剥夺了他从内心深层对自己错误行为的反省过程而这个过程又是很重要的。
一下是几个代替惩罚的技巧：
1、明确表达强烈不同的立场
“我的新锯被扔在外面，被雨淋得生锈了，我很生气。
”
2、表明你的期望
“我希望我的工具借走以后，能完好无损的归还。
”
3、告诉孩子怎样弥补自己的失误
“现在需要用钢丝球使劲把上面的修蹭掉。
”
4、提供选择
“你要么把我工具及时归还，要么以后再也不能借。
你来决定。
”
5、采取行动
孩子：爸爸，你的工具箱锁上了！
爸爸：没错，我希望我的工具放在哪儿，还能在哪儿找到。
6、解决问题
“我们来想个办法，既能让你继续使用，又能让我用的时候可以找到。
”
解决问题的五个步骤
第一步：讨论孩子的感受与需求。
第二步：说出你的感受和需求。
第三步：一起讨论，找到大家都同意的解决方法。
第四步：把所有的想法写下来或说出来。
第五步：挑出哪些建议你们接受，哪些不能接受，哪些要付出行动。