电子班牌解决方案v3.3
电子班牌解决方案v
创壹教育V屏电子班牌校园解决方案深圳市创壹教育科技有限公司目录一建设背景 (3)1、教育信息化大趋势 (3)2、建设意义 (3)3、创壹电子班牌愿景 (4)二系统简介 (4)三系统优势 (5)四系统组成 (6)1、服务端 (6)2、网络连接 (6)3、中央管理平台 (7)4、管理平台 (7)4.1逻辑部署图 (8)4.2软件应用环境运行架构图 (8)4.3、方案系统参数（根据现场使用情况进行调整） (9)五应用场景 (13)1．班风学风建设（班级德育文化建设） (13)2 ．社交工具（家校互通与同学互动） (13)3．相关活动信息发布功能 (14)4．学生考勤 (15)六软件功能架构 (15)1、架构总述 (15)2、班级文化 (16)3、智慧呈现 (16)4、教学信息与考勤 (17)5、学生德育综合素质评价核心素养评估 (18)5.1创壹综合素质德育评价体系介绍 (18)5.2学生综合素质评价系统评价原则 (19)5.3系统平台呈现方式简介 (21)6、微信平台人际联络 (21)七本地化长期运维服务 (23)资质与案例现场 (23)一建设背景1、教育信息化大趋势中国社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。
面对日趋激烈的国力竞争，世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》明确指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视；把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，到2020年基本建成覆盖城乡各类学校的教育信息化体系；进一步整合和完善教育管理信息系统，建设各级各类教育机构的教育管理信息体系，显著提高教育决策水平，广泛普及学校管理信息化应用；鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，提高学习质量、增强学生在信息教育环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力。
智慧校园电子班牌解决方案
智慧校园电子班牌解决方案目录一、内容简述 (3)1.1 背景介绍 (3)1.2 需求分析 (4)1.3 解决方案概述 (5)二、系统架构设计 (6)2.1 硬件设备层 (7)2.2 网络通信层 (9)2.3 数据处理层 (10)2.4 应用展示层 (11)三、功能模块设计 (12)3.1 信息展示功能 (13)3.1.1 课程信息展示 (15)3.1.2 学生信息展示 (15)3.1.3 教师信息展示 (16)3.2 互动交流功能 (17)3.2.1 课堂互动 (19)3.2.2 通知公告 (20)3.2.3 在线答疑 (21)3.3 考勤管理功能 (22)3.3.1 出勤记录 (22)3.3.2 请假申请 (23)3.3.3 考试排名 (24)3.4 教学资源管理功能 (25)3.4.1 教材资料 (27)3.4.2 在线课程 (28)3.4.3 课外活动 (28)四、技术实现方案 (29)4.1 硬件选型与配置 (31)4.2 软件开发与集成 (31)4.3 数据安全与隐私保护 (33)五、系统部署与实施 (34)5.1 部署环境准备 (35)5.2 系统安装与配置 (35)5.3 用户培训与推广 (37)六、后期维护与升级 (38)6.1 系统维护 (39)6.2 数据备份与恢复 (40)6.3 版本升级与迭代 (42)七、总结与展望 (44)7.1 解决方案价值 (44)7.2 发展前景展望 (45)一、内容简述随着信息技术的飞速发展，智慧校园已成为教育现代化的重要标志。
电子班牌作为智慧校园的重要组成部分，不仅承载着班级信息展示的功能，更是连接师生、家长与校园信息化的桥梁。
本文将重点探讨“智慧校园电子班牌解决方案”，通过对该方案的系统架构、功能特点、应用场景以及实施效果等方面的详细阐述，旨在为广大教育工作者提供一个全面、实用的参考指南。
该方案旨在通过电子班牌这一创新工具，实现班级信息的数字化、智能化展示，同时整合各类校园资源与服务，为师生创造更加便捷、高效的学习和生活环境。
学校电子班牌实施方案
学校电子班牌实施方案随着信息技术的不断发展，学校管理也迎来了新的变革。
电子班牌作为学校信息化建设的重要组成部分，已经在许多学校得到了广泛应用。
为了更好地推进学校信息化建设，提高教学管理水平，我们制定了学校电子班牌实施方案。
一、实施目标。
我们的目标是通过电子班牌，实现学校信息化管理的全面提升。
具体包括以下几个方面：1. 提高信息发布效率，通过电子班牌，学校可以更快速、准确地发布校园通知、课程安排等信息，方便师生及家长获取所需信息。
2. 优化教学管理，电子班牌可以实现课程表、考勤、成绩等教学管理功能，减轻教师的管理负担，提高教学效率。
3. 加强学校形象，电子班牌可以展示学校的文化特色、办学理念等，提升学校形象，增强师生的归属感和荣誉感。
二、实施步骤。
1. 硬件设备采购，首先，学校需要购买电子班牌设备，包括显示屏、主机、网络设备等，确保设备质量和稳定性。
2. 系统软件选择，根据学校的实际需求，选择适合的电子班牌系统软件，确保系统功能完善、操作简便。
3. 设备安装调试，安排专业人员进行设备安装和调试工作，确保设备正常运行，保证后续使用效果。
4. 系统培训推广，组织相关教职员工进行电子班牌系统的培训，提高他们的系统操作能力，确保系统正常使用。
5. 运行监管管理，建立健全的电子班牌管理制度，明确责任人，加强对系统运行的监管和管理，确保系统的稳定运行。
三、实施保障。
为了确保学校电子班牌的顺利实施，我们将采取以下保障措施：1. 领导支持，学校领导将全力支持电子班牌实施工作，提供必要的资源和保障。
2. 组织协调，成立电子班牌实施工作小组，负责统筹协调各项工作，确保实施进度和效果。
3. 宣传推广，通过多种途径宣传电子班牌的实施意义和效果，增强师生及家长的参与和支持。
4. 反馈改进，建立健全的反馈机制，及时收集用户意见和建议，不断改进和完善电子班牌系统。
通过以上方案的实施，我们相信学校的信息化管理水平将得到全面提升，师生及家长的学校体验也将得到极大改善。
校园电子班牌解决方案
校园电子班牌解决方案x x x 智能科技有限公司目 录. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203 . 2 . 1 横 版 32 寸 索 引 主 页 面 效 果 图 ................................................................ 21 3 . 2 . 2 竖 版 32 寸 主 页 面 索 引 效 果 图 ................................................................ 22 3 . 3 竖 版 21 . 5 寸 非 交 互 式 数 字 班 牌 (24)3 . 3 . 1 竖 版 21 . 5 寸 主 页 面 索 引 效 果 图............................................................ 25 3 . 4平 安 校 园 系 统 (26)第 1 页1项 目 概 述 . . . . . . . . . . . . 1 . 1 项 目 背 景 . . . . . . . . . . . . . 1 . 2 需 求 分 析 . . . . . . . . . . . . . 2数 字 班 牌 系 统 功 能 架 构 . 3内 容 规 划 . . . . . . . . . . . . 3 . 1内 容 建 设 . . . . . . . . . . . . . 3 . 1 . 1 通 知 动 态 . . . . . . . . . . 3 . 1 . 2 班 级 课 表 . . . . . . . . . . 3 . 1 . 3 班 级 签 到 . . . . . . . . . . 3 . 1 . 4 智 能 阅 读 . . . . . . . . . . 3 . 1 . 5 学 习 园 地 . . . . . . . . . . 3 . 1 . 6 班 级 荣 誉 . . . . . . . . . . 3 . 1 . 7 班 级 相 册 . . . . . . . . . . 3 . 2交 互 式 数 字 班 牌 . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37第 2 页4系 统 平 台 介 绍 . . 4 . 1 系 统 平 台 . . . . . . 4 . 2系 统 服 务 特 性 . . 4 . 2 . 1 平 台 安 全 性 . 4 . 2 . 2 服 务 稳 定 性 . 4 . 2 . 3 服 务 云 特 性 .4 . 2 . 4 服 务 层 特 性 . 4 . 3系 统 平 台 优 势 . . 4 . 3 . 1 平 台 优 势 . . . 4 . 3 . 2 可 扩 展 性 . . . 5平 台 功 能 . . . . . 5 . 1登 录 系 统 . . . . . . 5 . 1 . 1 用 户 登 录 . . .5 . 2节 目 管 理 . . . . . .5 . 2 . 1 节 目 操 作 . . . 5 . 2 . 2 节 目 预 览 . . .5 . 2 . 3 节 目 审 核 . . . 5 . 2 . 4 节 目 发 布 . . .5 . 2 . 5节 目 状 态 . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49第 3 页5 . 2 . 6插 播 节 目 . 5 . 3模 板 管 理 . . . . 5 . 4素 材 管 理 . . . . 5 . 4 . 1素 材 操 作 . 5 . 5内 容 管 理 . . . . 5 . 5 . 1内 容 制 作 . 5 . 5 . 2内 容 分 层 . 5 . 5 . 3交 互 定 义 . 5 . 5 . 4内 容 切 换 . 5 . 5 . 5内 容 更 新 . 5 . 6终 端 管 理 . . . . 5 . 6 . 1终 端 操 作 . 5 . 6 . 2终 端 状 态 . 5 . 6 . 3命 令 执 行 . 5 . 6 . 4终 端 监 控 . 5 . 7系 统 统 计 . . . . 5 . 7 . 1节 目 统 计 . 5 . 7 . 2广 告 统 计 . 5 . 7 . 3操 作 统 计 .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 6 . 1 . 3 21 . 5 寸 竖 版 设 备 合 成 主 页 面 效 果 图 (56). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62第 4 页5 . 8用 户 管 理 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 . 8 . 1用 户 操 作 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 . 8 . 2角 色 管 理 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 . 8 . 3其 他 功 能 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6相 关 硬 件 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 . 1硬 件 设 备 合 成 主 页 面 效 果 图 . . . . . . 6 . 1 . 1 32 寸 横 版 设 备 合 成 主 页 面 效 果 图 . 6 . 1 . 2 32 寸 竖 版 设 备 合 成 主 页 面 效 果 图 .6 . 2硬 件 产 品 详 细 技 术 说 明 . 6 . 2 . 1 32 寸 触 摸 壁 挂 数 字 班 牌 6 . 2 . 2 21 . 5 寸 触 摸 壁 挂 设 备 . . 7 定 制 设 计 . . . . . . . . . . . . 7 . 1 外 观 设 计 . . . . . . . . . . . . . 7 . 2 内 部 设 计 . . . . . . . . . . . . . 8 售 后 服 务 . . . . . . . . . . . . 8 . 1基 础 服 务 . . . . . . . . . . . . . 8 . 1 . 1 软 件 更 新 功 能 服 务 . .8 . 1 . 2故 障 的 检 测 与 排 除 . .8 . 1 . 3 服务响应时间 (62)8 . 1 . 4 保修期内的服务 (63)8 . 1 . 5 保修期后的服务 (63)8 . 1 . 6 质量保证体系 (63)8 . 1 . 7 文档归纳与整理 (63)8 . 1 . 8 培训 (64)第 5 页1 项目概述1 . 1 项目背景教育信息化是当今世界各国应对知识经济挑战、实现教育现代化的一个重要战略选择，也是衡量教育现代化水平的一个重要标志。
电子班牌设计方案
电子班牌设计方案1. 简介电子班牌是一种利用显示屏和计算机技术，用于在学校、教育机构等地方展示信息的设备。
它可以替代传统的纸质班牌，提供更加灵活、多样化的内容展示方式。
本文将介绍电子班牌的设计方案，包括软件和硬件方面的考虑，以及操作流程和功能要求。
2. 设计需求2.1 软件需求•支持多种显示方式，如文字、图片、视频等；•支持灵活的内容编辑和更新；•提供用户友好的操作界面，方便教职工使用；•具备权限管理功能，以保证信息的安全性；•支持定时任务，自动播放预设内容。
2.2 硬件需求•显示屏：选用高清晰度、大尺寸的显示屏，以确保信息的清晰可见；•主控设备：选择性能强劲、稳定可靠的嵌入式计算机，以保证系统的运行流畅。
3. 设计方案3.1 软件设计方案采用网页方式进行开发，通过浏览器访问实现内容编辑和管理。
具体步骤如下：1.创建网页编辑器，支持多种内容格式的添加和编辑，包括文字、图片、链接、视频等。
**例子：**- 文字：在指定位置输入文字内容，并可以设定字体、颜色等样式。
- 图片：上传图片文件，并设置图片显示的位置和尺寸。
- 链接：插入外部链接，点击后可以跳转到指定页面。
- 视频：支持上传本地视频文件，并设置视频播放的方式。
2.实现用户登录和权限管理功能，根据用户身份不同，分配不同的权限，包括内容编辑、查看、审核等。
**例子：**- 管理员权限：可以对内容进行编辑、审核，以及发布、取消发布等操作。
- 教职工权限：可以查看已发布的内容，但无法编辑和审核。
- 学生权限：只能查看已发布的内容，无法进行其他操作。
3.设计计划任务功能，支持定时任务的设置和自动播放已发布的内容。
**例子：**- 每天早上自动播放“早读”内容。
- 每晚自动播放“明日提醒”内容。
- 每周播放一次“本周课程表”内容。
3.2 硬件设计方案1.显示屏选择：选用高清晰度、大尺寸的液晶显示屏，确保信息能够清晰可见。
2.主控设备选择：选择一款性能强劲、稳定可靠的嵌入式计算机，作为电子班牌的主控设备。
幼儿园数字化班牌使用方案 幼儿园教育技术
幼儿园数字化班牌使用方案随着教育技术的不断发展，数字化教育在幼儿园教育中的应用也日益普遍。
数字化班牌作为数字化教育的重要组成部分，对幼儿园教育起着越来越重要的作用。
本文将针对幼儿园数字化班牌的使用方案进行探讨，以期为广大幼儿园教育工作者提供一些借鉴和参考。
一、数字化班牌的概念1.1 什么是数字化班牌数字化班牌是指利用现代信息技术手段，为幼儿园教育提供数字化管理、信息发布、家园互动等服务的一种智能化设备。
通过数字化班牌，幼儿园可以方便地发布教育资讯、教学计划、班级活动安排等内容，方便家长了解孩子的学习和生活情况，提高家园协同育人的效率。
1.2 数字化班牌的功能特点数字化班牌具有多种功能特点，包括信息发布、课程管理、签到考勤、家园互动等，能够满足幼儿园教育管理的多种需求。
数字化班牌可以帮助幼儿园教师进行课程安排和管理，提高教学效率；还可以方便家长了解孩子的学习情况和班级活动安排，加强家园互动，促进家园合作。
二、数字化班牌的使用方案2.1 使用硬件设备在选择数字化班牌的硬件设备时，需要考虑设备的稳定性、安全性和可靠性。
首先需要选择性能稳定、外观美观、耐用的硬件产品；其次需要选择符合相关安全标准的设备，保障幼儿园师生的信息安全；最后需要选择由正规厂家生产的设备，保障设备的可靠性和售后服务。
2.2 选择系统软件数字化班牌的系统软件对于教育教学管理至关重要。
在选择系统软件时，需要考虑软件的稳定性、功能全面性和易用性。
首先需要选择由专业团队开发的系统软件，保障系统的稳定性和安全性；其次需要选择功能全面的系统软件，满足幼儿园教育管理的多种需求；最后需要选择界面友好、操作简便的系统软件，方便幼儿园教师和家长使用。
2.3 整合信息资源数字化班牌需要整合丰富的信息资源，包括教育资讯、教学计划、班级活动安排等内容。
在整合信息资源时，需要充分考虑幼儿园的实际情况和教育需求，确保整合的信息资源丰富全面、符合教育教学的实际需求。
电子班牌系统解决方案
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其他功能汇总
班级文化：基础信息、班级事记、任课 老师、班委会、班级相册
班级德育 走班与考场签到 微课平台 创客云空间 学生中心：漂流瓶、留言、作业情况等 微信移动端 第三方数据集成（扩展能力强） 系统管理
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2.解决方案-电子班牌平台软件
电子班牌
走班考勤 课程发布 通知公告 节目编辑 考场管理 终端管理 分级权限 自助请假 个人空间
通过手机 实时更改公告内容
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（三）图片直播
可以将录播教室、演播室等直播画面直接推送到各个终端，尤其是家长会、学生会大会时，领导讲 话等；运动会、文艺晚会的直播。
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（四）终端统一控制
可通过平台对终端进行统一控制，统一管理。如：开机、关机、重启、截屏，开始播放、停止播放等操作。
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（五）走班考勤
2.前端展示-电子班牌考场模式
走班模式 结合现教学需求，智慧班牌特别呈现走班模块。 实时自动化
平台
考试管理 结合学校考试管理需求，制定考场签到、排桌等
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2.前端展示-电子班牌微课空间
微课视频 支持教师在指定时间段定时循环播放相应的
微课内容，供学生学习之用。
书香校园 将好诗好文首选放入智慧班牌，便于学生在课间
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5.竞品分析
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需求分析 解决方案 系统优势 用户收益
竞品分析
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竞品分析
序号 厂家 后台管理平台 前端终端展示
备注
优势
劣势
1 杭州索浪 管理杂乱
信息丰富可满足 最早合作导入
个性化编辑
后台操作太复杂，配置功能 项台散乱。需要定制
2 青岛通软
电子班牌解决方案
电子班牌解决方案介绍电子班牌是一种利用电子显示屏和软件系统来实现学校班级信息公告、学生成绩展示、校园安全提醒等功能的解决方案。
它取代了传统的纸质班牌，提供了更加便捷、高效、安全的信息传递方式，被越来越多的学校所采用。
本文将介绍电子班牌的解决方案，包括硬件设备和软件系统的选择、安装和使用的步骤，以及电子班牌在学校中的应用案例和效果评估。
解决方案硬件设备选择合适的硬件设备是电子班牌解决方案的关键。
以下是几种常见的电子班牌硬件设备：1.显示屏：选择尺寸适中、分辨率高、色彩真实的显示屏，以确保信息展示的清晰度和效果。
可以选择液晶屏或LED屏等不同类型的显示屏。
2.电脑主机：提供显示屏播放内容的计算资源，根据需求选择配置适中的电脑主机。
3.触摸屏（可选）：用于与电子班牌进行交互，可以实现学生签到、留言等功能。
触摸屏可以增加互动性和用户体验。
4.声音设备：如果需要播放音频内容，可以选择合适的音响设备，以保证音质效果。
软件系统选择适合学校需求的软件系统是电子班牌解决方案的另一个关键因素。
以下是一些常用的电子班牌软件系统：1.校园信息管理系统：包括学校公告、学生成绩查询、考试安排等功能。
2.广播系统：用于校园安全提醒、紧急通知等。
3.班级管理系统：可以实现学生签到、请假、留言等功能，与班级教师和家长进行沟通。
选择合适的软件系统要根据学校的具体需求和预算进行。
同时，注册和配置软件系统也需要与供应商进行合作，确保系统的正常运行。
安装和使用安装和使用电子班牌解决方案需要以下步骤：1.硬件设备安装：根据供应商提供的指南，将显示屏、电脑主机等硬件设备正确安装在指定位置。
2.软件系统安装：根据供应商提供的指南，将软件系统安装在电脑主机上，并进行注册和配置。
3.内容制作与上传：根据学校的需求，使用软件系统制作班级公告、学生成绩等内容，并将其上传至电子班牌系统。
4.系统测试与调整：测试电子班牌系统是否正常工作，调整显示内容和样式，保证信息展示的质量和效果。
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当今的教育信息化正在经历数字化校园、智慧校园的阶段。越来越多的教 育单位加入了数字化校园和智慧校园建设行列。在不断探究、建设和实施的过 程中，建立强大的、高扩展性的智慧教育管理平台被众多学校和教育单位所认 同，管理
平台好比一所房子的框架结构，而智慧班牌，则是房子的窗户。智慧班牌是
智慧平台的数据呈现端，也是智慧平台数据的采集工具之一。通过智慧班牌， 一方面呈现了班级文化的丰富多彩，同时，也成为了学校和班级，教师和学生， 以及家长和学生之间的互动媒介之一。
创壹电子班牌媒体平台是一套依托现有有线或无线网络，采用先进的数字 编解码和传输技术，软、硬件相结合以及覆盖到移动终端的系统，以前瞻性、 稳定性、拓展性、先进性、实用性为设计思路，采用集中控制、统一管理的方 式，将视音频信号、图片和滚动字幕等多媒体信息通过网络平台传输到显示终
1、服务端............................................................................................................................. 6 2、网络连接......................................................................................................................... 6 3、中央管理平台................................................................................................................. 7 4、管理平台......................................................................................................................... 7 4.1 逻辑部署图..................................................................................................................... 8 4.2 软件应用环境运行架构图 ............................................................................................. 8 4.3、方案系统参数（根据现场使用情况进行调整） ..................................................... 9 五 应用场景 ............................................................................................................................ 13 1．班风学风建设（班级德育文化建设）....................................................................... 13 2 ．社交工具（家校互通与同学互动）.......................................................................... 13 3．相关活动信息发布功能............................................................................................... 14 4．学生考勤....................................................................................................................... 15 六 软件功能架构 .................................................................................................................... 15 1、架构总述 ....................................................................................................................... 15 2、班级文化 ....................................................................................................................... 16 3、智慧呈现 ....................................................................................................................... 16 4、教学信息与考勤 ........................................................................................................... 17 5、学生德育综合素质评价核心素养评估 ....................................................................... 18 5.1 创壹综合素质德育评价体系介绍 ............................................................................... 18 5.2 学生综合素质评价系统评价原则 .............................................................................. 19 5.3 系统平台呈现方式简介 ............................................................................................... 21 6、微信平台人际联络 ....................................................................................................... 21 七 本地化长期运维服务 ....................................................................................................... 23 资质与案例现场 ................................................................................................................. 23
创壹教育 V 屏电子班牌
校园解决方案
深圳市创壹教育科技有限公司
目录
一 建设背景 ............................................................................................................................. 3 1、教育信息化大趋势......................................................................................................... 3 2、建设意义......................................................................................................................... 3 3、创壹电子班牌愿景......................................................................................................... 4
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》明确指出：信息 技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视；把教育信息化纳入国家 信息化发展整体战略，到 2020 年基本建成覆盖城乡各类学校的教育信息化体系； 进一步整合和完善教育管理信息系统，建设各级各类教育机构的教育管理信息 体系，显著提高教育决策水平，广泛普及学校管理信息化应用；鼓励学生利用 信息手段主动学习、自主学习，提高学习质量、增强学生在信息教育环境下提 出问题、分析问题和解决问题的能力。努力为每一名学生和学习者提供个性化 学习、终身学习的信息化环境和服务；探索现代信息技术与教育的全面深度融 合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息化在教育改 革和发展中的支撑与引领作用；
二 系统简介 ............................................................................................................................. 4 三 系统优势 .............................................................................................................................. 5 四 系统组成 .............................................................................................................................. 6