中级汉语教程
中级汉语阅读教程
中级汉语阅读教程第一课：问候和自我介绍在学习中级汉语阅读之前，我们首先需要学习一些基本的问候和自我介绍的用语。
这些用语在日常生活中非常常见，也是我们与他人进行交流的起点。
1. 问候用语在中文中，问候对话通常开始于“你好”或“您好”。
这是一种礼貌的表达方式，用于向对方表示友好和尊重。
此外，还有一些其他常见的问候用语，如“早上好”、“下午好”和“晚上好”，用于根据时间的不同进行问候。
2. 自我介绍在与他人交流时，我们通常需要向对方介绍自己。
一个简单的自我介绍通常包括以下几个要点：a. 姓名：首先，我们需要告诉对方我们的姓名。
例如：“我叫张明”。
b. 国籍和母语：我们可以告诉对方我们的国籍和母语。
例如：“我是中国人，我的母语是汉语”。
c. 职业和学习情况：我们可以告诉对方我们的职业或学习情况。
例如：“我是一名学生/教师/工程师”。
d. 兴趣爱好：我们可以向对方介绍一些我们的兴趣爱好。
例如：“我喜欢读书、旅行和听音乐”。
3. 语言交流在进行自我介绍之后，我们可以询问对方是否会讲中文。
例如：“你会说中文吗？”如果对方回答肯定，我们可以继续用中文进行交流。
如果对方回答否定，我们可以询问对方会讲哪些其他语言。
4. 结束对话当我们的对话即将结束时，我们可以使用一些告别用语，例如：“再见”或“祝你一切顺利”。
通过学习以上内容，我们可以在日常生活中更好地与他人进行交流。
这些基本的问候和自我介绍用语是中级汉语阅读的基础，也是我们学习汉语的第一步。
在后续的学习中，我们将学习更多有关中文阅读的技巧和知识，帮助我们更好地理解和运用汉语。
希望大家能够通过这个中级汉语阅读教程，提高自己的中文水平，更好地融入到中文环境中。
祝大家学习进步！。
中级汉语阅读和写作教程
中级汉语阅读和写作教程
本教程为中级汉语学习者提供阅读和写作练习，内容涵盖了各种主题和文体，旨在帮助学生提高汉语综合能力。
教程分为以下部分： 1. 阅读理解：提供各种篇章，包括新闻报道、社论、小说片段、文化解读等，要求学生通过阅读理解文章内容并回答相关问题。
2. 写作练习：提供多种写作任务，包括写作短文、邮件、日记、口头报告等，要求学生使用正确的语法和词汇表达自己的意思。
3. 语法练习：提供各种语法练习，包括词语搭配、动词时态、语序等，要求学生巩固基本语法知识。
4. 词汇练习：提供多种词汇练习，包括词义辨析、词形变化、词语运用等，要求学生扩大词汇量并掌握词语用法。
通过本教程的学习，学生将能够提高阅读理解和写作能力，加强语法和词汇的掌握，从而更好地应对中级汉语考试和日常交流。
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文化全景中级汉语教程
文化全景中级汉语教程《文化全景中级汉语教程》是一本专为中级汉语学习者设计的教材，以帮助他们更深入地了解中国文化和社会。
本教程内容丰富，包括了中国的历史、地理、文学、艺术、传统节日等各个方面，旨在通过学习语言的同时，培养学习者对中国文化的兴趣和理解。
第一章：中国的历史与文化本章主要介绍了中国悠久的历史和丰富的文化遗产。
学习者将了解到中国的封建社会、帝王制度、科举制度以及中国古代的文化名人等。
通过学习这些内容，学习者能够更好地理解中国的现代社会和文化背景。
第二章：中国的地理与自然环境本章主要介绍了中国的地理位置、地形地貌、气候和自然资源等。
学习者将了解到中国的地理特点，包括中国的山脉、河流和海洋等。
此外，还将介绍中国的自然环境问题和保护措施。
第三章：中国的艺术与文学本章主要介绍了中国的传统艺术和文学。
学习者将了解到中国的绘画、音乐、舞蹈和戏剧等艺术形式，以及中国古代的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。
通过学习这些内容，学习者将更好地了解中国的艺术精神和文化内涵。
第四章：中国的传统节日与习俗本章主要介绍了中国的传统节日和习俗。
学习者将了解到中国的春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的起源和庆祝活动。
此外，还将介绍中国的婚礼、葬礼等传统习俗。
通过学习这些内容，学习者将更好地了解中国的传统文化和价值观念。
第五章：中国的饮食文化本章主要介绍了中国的饮食文化。
学习者将了解到中国的主要菜系，如川菜、粤菜、鲁菜等，以及中国的饮食习惯和餐桌礼仪。
此外，还将介绍中国的茶文化和中国人对食物的独特理解。
通过学习这些内容，学习者将更好地了解中国的饮食文化和生活方式。
第六章：中国的现代社会与生活本章主要介绍了中国的现代社会和生活。
学习者将了解到中国的经济发展、城市化进程、教育体制以及中国人的生活方式和价值观念。
此外，还将介绍中国的社会问题和挑战，如人口老龄化、环境污染等。
通过学习这些内容，学习者将更好地了解中国的现代社会和生活面貌。
《桥梁》实用汉语中级教程上(一)
《桥梁》实用汉语中级教程上(一)《桥梁》是一本实用汉语中级教程，它涵盖了语言、文化、风俗、习惯等多个方面的知识。
本文将从以下四个方面介绍此教材。
一、教材内容《桥梁》分为六个单元，每个单元包含语言点、文化知识、口语表达、听力训练、阅读理解、写作练习等方面的内容。
教材以“旅游交际”为主题，以真实的情景为背景，让学生学习到实用的语言技能。
二、教材特点（1）语言实用性强。
教材中的语言都是与现实生活紧密相关的，如购物、交通、住宿、饮食等，让学生在学习中获得实用性的知识。
（2）文化涵盖面广。
教材从中国的风俗习惯、历史文化、地理风光等多个方面展开，让学生更好地了解中国文化。
（3）学习难度适中。
教材适用于中级学生，难度适中，让学生能够逐步掌握所学内容，提高口语能力。
三、教学目标通过《桥梁》教材的学习，学生可以达到以下目标：（1）掌握基本的汉语词汇、语法结构，提高听、说、读、写能力；（2）了解中国文化知识，增进中西方文化的交流与理解；（3）培养与中国人进行日常社交和商务交际的能力。
四、教学方法在教学上，可以采用以下方法：（1）翻译：通过翻译来帮助学生理解语言的含义和用法；（2）模仿：让学生跟读、模仿语音和语调，提高发音和语音语调；（3）情景练习：通过情景模拟练习来让学生在真实情境中练习口语和听力；（4）拓展阅读：通过阅读相关文化知识的文章，让学生了解更深入的文化知识。
总之，《桥梁》是一本非常实用的中级汉语教材，其语言实用性强、文化涵盖面广、难度适中，可以有效提高学生的汉语能力和文化素养，是一本值得推荐和使用的教材。
对外汉语中级综合教程第10课
15—34 • 名词 • 动词 • 形容词
词语学习
名词
距离
N. A和B（之间）的~是/有…… ~产生美，长/短/远/近~
V. A~B（很）近/远/有……（米）
远方
我在~祝福你。 我常常想起~的父母和朋友。
童话，王子，公主
《白雪公主》
动词 征服
~这座高山，~某人，~困难 精彩的表演~了观众
错过
~节目/比赛/航班/火车/机会
• 名词 • 动词 • 形容词
词语学习
名词
目光
……吸引着A的~ adj.的~（奇怪/怀疑/羡慕/温柔……） A的~都集中在……
举动
浪漫/奇怪/勇敢/疯狂的~ 某国/某人的~
名词
集中
大家~一下儿 大商场一般~在市中心 注意力（不）~ ~时间学习
引起
这个问题~了大家的争论 哪些原因会~头疼？
动词 加
实践
~诺言，学习后要~
语言点
介词
至于 书P120
试一试
（1）比赛的地点已经决定了，至于比赛的时间 ，还没有决定。
（2）他说了今天一定回来，至于 什么时候来
，他没说。
（3）新年晚会我们一定要表演节目，至于 表演什么节目 ，以后
再商量。
（4）B：我已经通知她开会了，至于她能不能来 ，我就不清楚了。
课文学习
23—33
• 名词 • 动词 • 介词
词语学习
名词 遗言
遗嘱
谎言
不要相信他的~，~被揭穿了 实话：我相信他说的是~， ~实说 说~，……，
V.说谎 今生，来生
今生今世，来生来世
动词
原谅
对不起，请（你）~ ~某人/某事 eg.~他/他对你的欺骗 我不会~你（的）
中级汉语听说教程答案
中级汉语听说教程答案1、A：我喝咖啡，你______？Wǒhēkāfēi，nǐ——? B：我喝果汁儿。
Wǒhēɡuǒzhīr.A、吗maB、呢neC、什么shénmeD、不bù答案：呢ne--------------------------------2、一____ 啤酒多少钱？Yī____ píjiǔduōshǎo qián?A、个ɡèB、块kuàiC、毛máoD、瓶pínɡ答案：瓶pínɡ;;;;;;;--------------------------------3、A：___________？B：我姓马。
Wǒxìnɡmǎ.A、你叫什么名字？Nǐjiào shénme mínɡzi ?B、您贵姓？Nín ɡuìxìnɡ?C、你是哪国人？Nǐshìnǎɡuórén ?D、你什么姓？Nǐshénme xìnɡ?答案：您贵姓？Nín ɡuì;xìnɡ?--------------------------------4、A：___________？B：我去图书馆。
Wǒqùtúshūɡuǎn.A、你去什么？Nǐqùshénme?B、你去哪儿？Nǐqùnǎr?C、你在哪儿？Nǐzài nǎr?D、你是哪国人？Nǐshìnǎɡuórén?答案：你去哪儿？Nǐ;qù;nǎr?;--------------------------------5、A：认识你很高兴。
Rènshi nǐhěn ɡāoxìng. B：___________。
A、很高兴。
hěn ɡāoxìng.B、我也很高兴。
中文教学 中级 课件
中文教学中级课件一、导言中文是世界上最古老、最神秘、最丰富的语言之一，也是联合国官方语言之一。
学习中文不仅能够让学习者了解中国的文化、历史和传统，还能为将来的工作和生活提供更多的机会。
本课件旨在帮助学习者掌握中级汉语水平，提高听、说、读、写的能力。
二、词汇1. 动词短语- 买东西(mǎi dōngxi) - To go shopping- 打电话(dǎ diànhuà) - To make a phone call- 喝咖啡(hē kāfēi) - To drink coffee- 听音乐(tīng yīnyuè) - To listen to music- 看电视(kàn diànshì) - To watch TV2. 形容词- 高兴(gāoxìng) - Happy- 紧张(jǐnzhāng) - Nervous- 漂亮(piàoliang) - Pretty- 友好(yǒuhǎo) - Friendly- 难(nán) - Difficult3. 名词- 菜单(càidān) - Menu- 饮料(yǐnliào) - Beverage- 衣服(yīfu) - Clothes- 火车站(huǒchē zhàn) - Train station- 电影院(diànyǐngyuàn) - Movie theater三、语法1. 动词的使用- 动词+了 (le) - 表示动作的完成或者变化；如：我买了一件新衣服。
(Wǒ mǎi le yī jiàn xīn yīfu.) - I bought a new dress.- 动词+过(guò) - 表示动作的经历；如：我去过中国。
(Wǒ qù guò zhōngguó.) - I have been to China.- 动词+着 (zhe) - 表示动作进行中；如：她正在看电影。
中级汉语教程2教案
中级汉语教程2教案教案标题：中级汉语教程2教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够掌握并运用一些中级汉语词汇和句型，以描述人物的外貌和性格特征。
2. 学生将能够运用所学知识进行口语表达和书面表达，描述人物的外貌和性格特征。
3. 学生将能够通过听力训练，提高对汉语的听力理解能力。
教学重点：1. 掌握并运用词汇和句型，描述人物的外貌和性格特征。
2. 运用所学知识进行口语和书面表达。
教学难点：1. 运用所学知识进行口语和书面表达，描述人物的外貌和性格特征。
2. 听力训练，提高对汉语的听力理解能力。
教学准备：1. 教材：中级汉语教程2教材第X课。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备。
3. 学生练习册和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入本节课的话题，激发学生对人物外貌和性格特征的兴趣。
2. 提问学生：你认为外貌和性格特征对人的印象有多大影响？请举例说明。
二、新课呈现（15分钟）1. 展示并讲解本课所涉及的词汇和句型，包括人物外貌特征的形容词、性格特征的形容词以及相关的句型结构。
2. 通过图片或视频示范，引导学生理解并记忆所学内容。
三、练习与巩固（20分钟）1. 听力练习：播放录音，让学生根据听到的内容选择正确的人物外貌和性格特征描述。
2. 口语练习：分组进行对话练习，学生互相描述自己所扮演的人物的外貌和性格特征。
3. 书面练习：要求学生根据所学内容，写一篇关于自己或他人外貌和性格特征的短文。
四、拓展与应用（10分钟）1. 分组进行小组讨论，讨论并展示不同人物的外貌和性格特征。
2. 学生自由发挥，用所学知识描述自己喜欢的明星或角色的外貌和性格特征。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的重点和难点，强调学生在课后的复习和巩固。
2. 学生反思本节课的学习收获和存在的问题。
教学延伸：1. 学生可以通过互相配对，进行角色扮演，运用所学知识进行对话练习。
2. 学生可以利用多媒体设备，制作一个关于人物外貌和性格特征的小视频或演讲。
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3-5 分钟 5-7 分钟
第三节 第四节 第五节
生词学习 课文学习 课后练习
1. 跟读正音 2. 生词例释 3. 形成性测试
1. 听课文,回答问题。 2. 跟读课文。 3. 分角色扮演。 1. 完成对话 2. 布置作业
8-10分钟 15-18分 3-5分钟
NEXT
四. 教学内容
1导 入 3 介绍生词 5 课后练习
第一课 你认识她吗?
一、教学目的 二、重点和难点 三、教学步骤 四、教学内容
一. 教学目的
（1）熟记生词的正确发音、意思。
（2）掌握并能够运用重点词语： 好像、聊、棒、熟
（3）掌握并能够运用下面的表达法： ①自我介绍。 ②请求对方介绍。
③向别人介绍第三者或某些情况。 （4）理解课文，并能在类似的语境中灵活运用课文中的语句。
动
organize
动
attract
NEXT
生词 拼音
词性
英文解释
9 新生
xīn shēng
名
new student
10 迷
mí
动
be fascinated by
11 追
zhuī
动
chase after
12 才子
cái zǐ
名
gifted scholar
13 诗
shī
名
poem
14 棒
bàng
形
excellent
二. 重点和难点
（1）重点词语：“聊”“、迷”、“追”的 用（法2）。表达法：
①自我介绍；②请求对方介绍； ③向别人介绍第三者或某些情况。
（3）理解课文，并能在类似的语境中灵活 运用课文中的语句。
三. 教 学 步 骤
步 骤 计划
内 容 时间
第一节 第二节
导入 听力训练
1. 教师自我介绍 2. 学生自我介绍 2.听力练习
他俩一边走一边聊起来。 张勇：你是新来的学生吧？ 大伟：对，我是昨天刚从美国来，现在要去报道。你也是这儿的学生吗？ 张勇：是，我是中文系二年级的学生，我叫张勇。你叫什么名字？ 大伟：我叫李大伟 张勇：李大伟？是你的中国名字？ 大伟：对，这是一个中国朋友给我起的。 张勇：你住在美国哪个城市？ 大伟：洛杉矶。不过我不是在那儿出生的，我是纽约人。
我很喜欢在云南师范大学学习,我希望我们能成 为 好朋友 , 谢谢 大家!
B 请根据刚才的录音回答问题
1 玛丽是哪国人？
玛丽是美国人
2 玛丽今年几岁了？
玛丽今年十八岁
3 玛丽学什么专业？
玛丽学中国文学专业
3. 生 词 学 习
生词 拼音
1 报到
bào dào
2聊
liáo
3起（名字） qǐ (míng zi)
练习Байду номын сангаас
1、听录音回答问题
1.李大伟去办公楼做什么？
他去办公楼报道。
2. 张勇是哪个系的学生？
张勇是中文系的学生。
3. 李大伟是哪儿出生的？
他出生在洛杉矶。 4. 来中国以前，大伟住在哪个城市？
他住在纽约。
你答对了吗？
五 课后练习
1. 听录音回答问题
1 A 机场 B 教室 C 银行 D 工厂 2 A 教师和学生 B 医生和病人
4 出生
chū shēng
5 中秋节 zhōng qiū jié
6学生会 xuéshēng huì
7 组织 8 吸引
zŭ zhī xī yǐn
词性
英文解释
register
动
chat
动
give (a name)
动
born
名 the Mid-autumn Festival
名
the student association
妈妈和小刚一边走路，一边聊天。
2 迷 名词 特别喜欢某个事物的人.。 比如:“球 迷”, “戏迷”。
动词 非常喜欢某个人或事，特别爱好。 例如:小丽被天上美丽的云朵迷住了。
PREV.
NEXT
3. 追 快快赶上前面的人或事。
例如：小明和小刚在追前面的同学。
张勇被小丽的歌声迷住了，他想追小丽。
4. 才子 特别有学问的人。
15 校刊
xiào kān
名
college journal
16 发表
fā biăo
动
publish
17 熟
shú
形
know sb. well
专名
1 洛杉机 Luò shān jī
Los angeles
2 纽约 Niŭ yuē
New York
NEXT
重点词语例释
1 聊 随便谈谈， 不是正式的谈话。
可以说聊天， 聊一聊，聊聊。 例如： 有时间我们聊聊。
2 听力练习 4 课文
1导入
教师自我介绍
现在介绍一下你自己,包括你的年龄，你来自哪 个国家，你学汉语的时间，你的专业等等。
2. 听力练习
（A 听录音然后填空）
大家好! 我叫玛丽, 我今年 18岁 。我来自 美国 。 我是云南师范大学的 留学生 。 我的专业是 中国文学 。 我很喜欢 汉语 , 更喜欢中国的 文化 。我的汉语老 师们对我都很 好 。我很 喜欢 他们 。
例如：高强是计算机系的才子。
词语小练习（选词填空）
聊天 出生 迷 追
1. 我 出生 在北京。 2. 我非常喜欢打游戏，朋友们都叫我游戏 迷 。 3. 你走慢一点儿，后面的同学 追 不上你了。 4. 有时间来我家 聊天 。
你答对了吗？
课文一 你叫什么名字
美国留学生李大伟第一天报到，不知道办公楼在哪儿，路上遇到了中国学 生张勇。 大伟：请问，去办公楼怎么走？ 张勇（指着办公楼方向）一直往前走，过了图书馆，马路左边的红楼就是。 大伟： 谢谢！ 张勇：不客气。正好我也要去办公楼，你就跟我走吧。
C 父亲和女儿 D导游和游客
你答对了吗？
2、根据课文内容完成对话
1、A ：
？
我叫张勇。
2、A ：
？
是，我是中文系的学生。
3、A ：
？
我是纽约人。
你答对了吗？
5. 课后作业
向同学介绍一下你的家人