桥梁实用汉语中级教程
第23课爱恨交加话手机《桥梁》中级汉语教程（下）教案
教案基本信息第23课爱恨交加话手机一、教学内容1. 生词：对“交加”、“请示”、“省心”、“得罪”等词汇进行教学，其中生词总数58个，补充词汇8个。
生词包括动词23个，形容词8个，名词11个，副词6个，助词1个，量词1个，叹词1个，动词名词兼类词2个，形容词动词兼类词1个，固定词组4个。
2. 语法1.1 副词“索性”的意义和用法1.2 连词“不管”的意义和用法1.3 助词“而已”的意义和用法1.4 副词“一概”的意义和用法1.5 惯用语“碰了钉子”的意义和用法1.6 副词“尽快”的意义和用法1.7 连词“无论”的意义和用法1.8 副词“明明”的意义和用法3. 课文爱恨交加话手机二、教学目标1．认知领域通过词语的学习，能够准去的掌握单词的意义和用法，在头脑中建立具有相关联系的词汇图示；通过重点词语和结构的学习，能够初步掌握副词“索性”等的语义特征，并能够在具体语境中建立语义和使用间的联系；能够掌握连词“不管”等的具体用法和具体位置，并尝试在分句之间使用；能够掌握助词“而已”的意义和用法，并在实际中尝试使用；通过课文的学习，能够理解和记忆课文内容，了解课文阐释的观点，在复述课文的同时，表达自己对同一事件的看法。
2．技能领域听：能够听懂听懂课文内容，对讲授的生词和语法进行辨认；说：能够表达能够复述课文或表达课文的相关内容，同时，说出自己对同一事件的看法；读：能够准确地朗读课文，语言流畅，语音、声调基本正确；写：能够写出教授的生词，运用语法点进行句子练习，书写的速度适中，笔画清晰准确。
3．情感领域学生有使用所学单词和语法点进行交际的愿望，同时，对课文观点进行评述并阐述自己的观点。
4．学习策略引导学生养成团体意识和交流意识，提升课堂气氛，通过师生之间，生生之间的交流和总结，对同一观点进行归纳、总结和论述。
三、教学重点和难点1. 生词：掌握与电话相关的词汇；对动词“请示”、“省心”、“恼”等动词意义和使用情况的掌握；对具有多种词性的生词，如“答复”、“聚会”等的词性和搭配的掌握；2. 语法：连词“不管”、“无论”的辨析；连词“不管”的具体使用和搭配；四、教学方法1. 通过复习上节课的生词引出本课将要学些的新生词；2. 讲授按照“生词—语法—课文—练习”的顺序，循序渐进；3. 词汇配合常用表达方法一起进行讲解；4. 讲练结合，精讲多练，鼓励学生在课堂上进行口语的表述；5. 组织学生进行小组活动，提高教学的趣味性和学生的参与度。
第一课 我的“希望工程” 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
练习：用“救助”和“帮助”填空
（1）小王生病了，但是没有钱去医院，我 们班的学生和社会上很多有爱心的人（ ） 了他。
（2）老师，这个字我不认识，你能（ ）我 吗？
第6段生词
（二）引出（lead to）后面的句子 （1）其实，句子【放在句子的开头】 （2） 句子①，其实，句子②【连接link两
个句子】
例：其实，我今天想去书店买书。
对不起，我刚才没有看到你，其实，我 的眼镜丢了。
第6段生词
贫穷 穷 【贫穷】和【贫困】 【贫穷】+单音词（X），【贫困】+单音词（ √ ） 【贫穷村village】（X）【贫困村】（ √ ） 【贫穷户family】（X）【贫困户】（ √ ）
第7段生词
凭 拒绝 尽管
第7段课文
多+形容词（adj.）+啊 =非常+形容词（adj.） 1、这朵花多好看啊！
=这朵花非常好看。 2、那张CD多贵啊！
=那张CD很贵。 3、食堂的饭多难吃啊！
=食堂的饭特别难吃。
第7段课文
理由 reason （1）有/没有……理由+动作（action） 你有什么理由迟到（late）？ 这件衣服太贵了，我没有理由同意你的要求给Leabharlann 19、遥远非常远、很远、特别远
例：我很想念我遥远的祖国。
20、山沟
人不多的、很穷的、很远的山区。
第5段生词
21、恳求（beg，request） 要求 例：我恳求你教我学汉语吧。 【恳求】和【要求】 我要求你们必须按时完成作业。 我恳求你借我一点钱吧。
《桥梁》实用汉语中级教程(上)
《桥梁》实用汉语中级教程（上）教案课程名称：中级汉语综合授课班级：汉语言本科二年级授课时间：秋季学期课程说明（一）课程名称、所属专业、课程性质、学分；本课程为《中级汉语综合》（上），属于汉语言本科专业的汉语必修课，共108学时，6个学分。
（二）课程简介、目标与任务；本课程是在华留学生汉语言专业本科阶段的必修课，其主要教学目标是以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。
同时也为他们升入高一年级打下基础。
此外，根据课文涉及到的内容适当增补一些文化背景知识，增长学生的视野，扩展汉语学习视野，提高对中华文化的理解与运用能力。
本课程的教学重点仍然是课文，其次是词语的用法。
教学的主要任务是：通过课文和词语的讲练，培养学生成段表达的能力，把言语交际提高到一个新水平。
（三）先修课程要求；与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接；在中级汉语综合（上）之前，学生已经系统学习了初级汉语综合（上、下），在语言知识点及课文形式、难度上都是一个循序渐进的过程。
中级汉语综合（上）的重点仍是课文及词语例释，适当增加了同义词辨析的词语学习。
本课程在中级汉语综合（上）的基础上，辅以中级汉语口语、中级汉语阅读与中级汉语写作的学习，为升入高年级更加深入系统的学习奠定了比较扎实的基础。
（四）教材与主要参考书：中级汉语综合（上）以《桥梁》实用汉语中级教程》（上）（北京语言大学出版社2006年版）为主要教材，参考书目如下：1、崔希亮等：《对外汉语综合课课堂教学研究》、《对外汉语综合课优秀教案集》，北京语言大学出版社，2010年；2、卢福波：《对外汉语常用词语对比例释》，北京语言大学出版社，2000年；3、周健：《汉语课堂教学技巧325例》，商务印书馆，2010年；4、吕叔湘等：《现代汉语八百词》（增订本），商务印书馆，2010年；5、商务馆学汉语词典（双色本），商务印书馆，2007年；6、商务馆学汉语近义词词典，商务印书馆，2009年。
《桥梁》实用汉语中级教程上(一)
《桥梁》实用汉语中级教程上(一)《桥梁》是一本实用汉语中级教程，它涵盖了语言、文化、风俗、习惯等多个方面的知识。
本文将从以下四个方面介绍此教材。
一、教材内容《桥梁》分为六个单元，每个单元包含语言点、文化知识、口语表达、听力训练、阅读理解、写作练习等方面的内容。
教材以“旅游交际”为主题，以真实的情景为背景，让学生学习到实用的语言技能。
二、教材特点（1）语言实用性强。
教材中的语言都是与现实生活紧密相关的，如购物、交通、住宿、饮食等，让学生在学习中获得实用性的知识。
（2）文化涵盖面广。
教材从中国的风俗习惯、历史文化、地理风光等多个方面展开，让学生更好地了解中国文化。
（3）学习难度适中。
教材适用于中级学生，难度适中，让学生能够逐步掌握所学内容，提高口语能力。
三、教学目标通过《桥梁》教材的学习，学生可以达到以下目标：（1）掌握基本的汉语词汇、语法结构，提高听、说、读、写能力；（2）了解中国文化知识，增进中西方文化的交流与理解；（3）培养与中国人进行日常社交和商务交际的能力。
四、教学方法在教学上，可以采用以下方法：（1）翻译：通过翻译来帮助学生理解语言的含义和用法；（2）模仿：让学生跟读、模仿语音和语调，提高发音和语音语调；（3）情景练习：通过情景模拟练习来让学生在真实情境中练习口语和听力；（4）拓展阅读：通过阅读相关文化知识的文章，让学生了解更深入的文化知识。
总之，《桥梁》是一本非常实用的中级汉语教材，其语言实用性强、文化涵盖面广、难度适中，可以有效提高学生的汉语能力和文化素养，是一本值得推荐和使用的教材。
第八课广告与顾客 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
课文内容记忆训练
有一位总统说过这样一句名言：“ 不当总统，就 当广告人 。”这从 某种意义 上说明了广告制作是世界 上最难干的职业之一，也是最 吸引人的职业之一。
产品要出售，就要使人了解，这就离不开广告。 好的广告是一种充满智慧的艺术，是一种有效 的促销 手段。成功的广告能 扩大企业和产品的影响，给企业 带来巨大的 经济效益。于是广告人便 利用 广播、电 视、报纸、杂志等 宣传工具做各种各样的广告 。
25、资格
第4段生词
为得到某种权力而必须有的条件
例：
（1）他已经取得了教师资格证。
（2）他没有参赛资格。
（3）你不是我父母，所以没有资格管我。
26、在场
在事情发生的地方。
例：
（1）事故发生的时候，我不在场。
（2）做这个试验的时候，在场的人很多。
27、如此： 这样、这么 例： （1）我没想到他如此聪明。 （2）既然你如此为难，我就不勉强你了。 （3）我很感谢你对我如此信任。 28、信誉 说到做到 例： （1）这个公司很有信誉。/ 这个公司信誉很好。 （2）做人必须要讲信誉。
30 反而：不但……反而……
1 她多次求医，但是她的病不但不好，反而越来越 重了。
2 怎么不但不打折反而要涨价呢？ 3 王老师不但不生气，反而乐呵呵的。 4 他对此不但不气愤反而高兴。 5 世界范围的贫富差距多年来不但没有缩小，反而
有所扩大。
6 长春的房价不但没下降反而上升了。
第5、6段生词
不但……并且 1 我们不但知道他们的名字，并且知道他们家住在
得不得了。
第7段课文
❖ 怎么（V）也 V 不… ❖ 怎么也V不… ❖ 怎么V他/她也不… 1、老师在黑板上写的字太小，我…… 2、他的普通话说得太差了，我…… 3、我让他在我家多住几天，可我…… 4、这张画太大了，（在墙上）…… 5、我劝他戒烟，（我）怎么……
第七课 第一次转机 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
到吉林都有什么车次吗？ 2、—请问退票口在哪儿？
—我不太清楚，你去查询处（问询处）问 问吧。
至于
• 表示提出另外一件事，常用在小分句的开 头，事情A，至于事情B
• 例： 1、你只管住在这儿，至于一天多少钱你就别
管了。 2、他什么事都先想着别人，至于个人的利益
替他。
3、我宁可挨批评，也要帮你这个忙。 4、人家宁可不要钱，也愿意跟着你干。
• 注意：“宁可”后面跟着的内容虽然是最 后选择的作法，但并不表示这种做法是最 理想的，反而往往是需要付出一定代价的 。
中途
• 事情进行的中间 • 例： 1、如果你选择这个航线的话，那你只能中途
转机。 2、他中途有事离开了，所以在爆炸中才幸免
还是没有把事情办利索。
唠叨
• 说个不停（贬义） • 例： 1、你能不能别唠叨了，就这么点儿破事，你
已经唠叨了半个小时了，有完没完了？ 2、离开家好几年了，我发现以前我最讨厌的
妈妈的唠叨，现在变得特别珍贵。 3、结婚十年，她从一个漂亮纯真的小姑娘，
变成了今天这个不修边幅、唠唠叨叨的家 庭妇女。
对照
接到你的电话。 短信：message，一条短信，发短信
质量
• 东西的好坏 • 例： 1、这块手表的质量不过关，刚买一个星期就
不走道儿了，我要求退货。 2、过去我们家没有钱，大家吃饱就行了，现
在有钱了，生活质量也显著提高了。 3、咱俩的关系这么铁，你可得给我找一台质
量说得过去的电脑啊。
第9-13段生词
监视器（监控器）
• 一台监视器 • 摄像头（个） • 例： 现在全国正在开展一项工程，就是“天网”
工程，大街小巷都安装了监视器/监控器/摄 像头，这回好了，安全多了。
第18课老外房客《桥梁》中级汉语教程（下）教案
教案基本信息第18课老外房客一、教学内容本课型教学内容以语法点学习为主，辅以课文内容的理解及中文的写作方法。
1. 掌握词语：自愿、指引、罚、培养、持续、理念、相处。
2. 掌握语法：沉不住气、……出来2、……起来3、一……一……、于、按、偶尔、一……就……。
3. 理解课文内容，分析记叙文的写作方法。
二、教学目标1．认知领域通过词语的学习，能够掌握69个生词的正确发音和用法；通过重点词语和结构的学习，能够熟练运用它们造句；通过课文的学习，能够理解课文大意并能读出课文。
2．技能领域听：能够听懂生词的正确发音说：能够表达课文所传达的信息和作者想要表达的意思读：能够读出课文写：能够模仿课文写作3．情感领域学生有自主学习的愿望。
4．学习策略引导预习、复习，做好准备，从生词到课文都要如此。
提供情景让学生结合自身实际进行练习，并适当地发散思维，达到举一反三的效果。
三、教学重点和难点1. 语音教学——使学生掌握生词读音。
2. 词汇教学——课文中共有34个名词、24个动词、8个形容词。
其中，需要重点学习和掌握的生词有7个。
3. 语法点教学——“沉不住气、……出来2、……起来3、一……一……、于、按、偶尔、一……就……”的用法。
四、教学方法在充分准备的基础上，本课可以按照精讲多练、讲练结合、师生互动的原则来进行。
既要有教师的讲，又要有学生的练，讲是为了让学生准确理解教学内容，纠正单纯靠词典预习而产生的理解误差；练是为了检查学生对输入内容的理解程度，教师可以通过学生的反馈知晓学生是否理解，然后再决定是否继续或如何继续练习，明确下一步的学习目标。
语法点的操练，可以按照从易到难的原则，分三步走，使学生真正理解并掌握。
具体步骤如下：（1）关键词造句。
由教师给出几个关键词，学生根据所给的词造句。
（2）半情境造句。
由教师提供一半儿的情境，学生顺着教师的思路完成后半个句子。
（3）全情境造句。
由教师给出全部的语境，学生通过理解、整理、概括、反馈几个阶段，用所学的语法点说出合乎语法的句子。
桥梁《实用汉语中级教程》第20课《三个母亲》课件
语法（不曾）
这都是我们这一辈不曾考虑、不曾留意的
“不曾”,副词。“曾经”的否定。“曾经”，表 示以前有过某种行为或情况，但现已结束。它后面常 带动态助词“过”。例如：
• 她不曾参加过HSK ，感到有些紧张。
• 母亲一生终日操劳，却不曾有过一句怨言。
• 据了解，虽然他不曾来过中国，可对古老的东方 文化却无比热爱。
现在北京正在整顿交通秩序，以便减少交通事故。
完成句子：
练习
1、他除了学习汉语，还学习英语， __以_便__得_到__更__多_的__找_工__作_的__机__会_。____.
2、她想一个人住一个房间，不要同屋， __以__便__更_好__地_学__习_和__休__息_______。
3、什么时候考试，老师应该提前告诉学生， _以__便_学__生_早__点__准_备__。。
~下来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ~不了
温和 ~的性格
很~ 实在~ 确实~ 不~
~的态度 ~的声音
（1）他总是显得很温和，对谁都笑嘻嘻的。 （2）她听着听着，脸上的表情慢慢地温和起来。
词语搭配和扩展（价值）
人生的~ 科学~ 经济~ 营养~ 收藏~ 实用~
具有…~ 缺乏…~ 研究…~ 发现…~
价值 ~降低了 ~提高了 ~（很）高 ~（很）低
词语
说教：批评、教训。 放任：随便放开、不限制。 闯天下：到世界各地去（挣钱、工作）。 自强：通过自己努力变得强大。
问题与表达（二）
女儿做母亲，对孩子的限制多不多？ 说教 打网球/滑冰/游泳/弹钢琴 买书 跳舞 唱歌 闯天下 善与恶 强调 只有 …… 才
词语
荡然无存：形容原有的东西完全失去。 舍不得：很爱惜，不忍放弃或离开。 家庭基本建设：家庭生活需要的一些基本的东 西。比如装饰房间、买家具、家用电器等等。
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毕业后,我到了江苏,她到了湖南,她常常给我来信,对我 十分关怀,后来,她谈了恋爱,结了婚,但我们仍然是很好的朋 友,书信不断.
课文
后来,我虽然也接触过一些女孩,但始终没有一个 合我心意的,工作三年后,我考上了研究生.就在上研 究生的第二年,我遇到了一个化学系的女孩,这一次,我 的感情彻底失去控制了.那是一个苏州女孩,有着一双明 亮的大眼睛,一口白白的牙齿,她的衣服虽不算是时髦,可 总是很得体.和你讲话时,她总是含笑地看着你,显得很美.
（1）这节课，阿里始终没有回答一个问题。
（2）差不多先生始终不明白，火车为什么不等他。
（3）这学期，他学习始终很努力。
（4）我始终认为他这么做是对的。
语 “始终”与“从来”的区别在于： “始终”，或明或暗含 法 在某一段时间的范围内。请做下面的练习：
用“始终”或“从来”填空：
例 （1）爸爸 从---来----不在公共场所吸烟。 释 （2）这学期，王老师--始---终---是骑自行车上班。
(5) 他从来没满意过.(现在仍然不满意) (6) 他从来没有这么满意过.(现在比以前任何
时候都满意)
(7) 小张从来没马虎过.(现在也不马虎) (8) 小张从来没这么马虎过(这次比任何时候都马虎)
语 法 例 释
（二）……但始终没一个合我心意的 “始终”，副词，表示从开始到最后持续不变，
多用于否定句。例如：
liàn’ài jiéhūn
生词
19、仍然 20、书信 21、接触 22、始终
（副） （名） （动） （副）
23、合
（动）
réngrán shūxìn jiēchù shǐzhōng
hé
生词
24、心意
（名）
25、研究生 （名）
26、失去
（动）
27、双
（量）
xīnyì yánjiūshēng shīqù shuāng
（名、量）
（副） （动） （动） （名）
chǎng zhèngdāng jíjiāng
xiāo yuàn gǎnqíng
生词
13、勉强 14、门 15、清晰 16、关怀 17、恋爱 18、结婚
（形、动） （量）
miǎnqiǎng… mén
（形） （动）
qīngxī guānhuái
（名、动） （动）
4 小王学习不努力，毕业是勉强的。 小王学习不努力，勉强毕业。
练
三、回答问题：
1、那个湖南女孩给了“我”一封什么样的信？
习 2、湖南女孩被“我”拒绝后，跟我的关系 怎么样？
3、我为什么会喜欢那个苏州女孩？
桥 实用汉语 梁 中级教程
课型：二年级综合课
课件制作:刘苏乔
词语搭配与扩展
接触
~+宾 ~社会| ~群众| ~实际 ~+补 ~一下| ~过几次| ~起来 状+~ 频繁~| 秘密~| 直接~
词语搭配与扩展
合
~+宾 ~心意| ~胃口| ~标准 ~+补 ~不上| ~得来| ~不拢 状+~ 轻轻地~| 用力~| 一直~
课文
我记忆中的两个女孩
有两个女孩我很难忘记：一个，她爱我，我不爱她；另 一个，我爱她，她却不爱我。
28、口
（名、量）
kǒu
生词
29、牙齿 30、时髦 31、得体 32、含
（名） （形） （形） （动）
33、显得
（动）
yáchǐ shímáo détǐ hán
xiǎnde
词语搭配与扩展
塞
~+宾 ~报纸| ~钱| ~着耳朵 ~+补 ~满| ~进去| ~了半天 状+~ 用力~| 往里~| 乱~
词语搭配与扩展
（3）这遍首，歌可我 最以后前一句-从--歌-来--词-没，听我过-始-，--终-今--天没反听复懂听。了好几
（4）我在上海时，跟他通过几次电话，却-始--终---没机会 见一次面。
成段表达
1、湖南女孩给我一封信……
大学同学…… 一般 塞 做贼似的
不爱说话 很少注意 没想到
打开 好笑
从来
第二天
还给
勉强
~+动 ~及格| ~接受| ~毕业 ~+宾 ~孩子| ~学生| ~大家 动+~ 感到~| 觉得~| 用不着~ 状+~ 别~| 一再~| 决不~
词语搭配与扩展
结婚
动+~ 同意~| 推迟~| 希望~ ~+中 ~典礼| ~的场面|~的方式 结…婚 结过婚| 结了两次婚 状+~ 已经~| 跟他~| 还没~
语 法 例 释
（一）……从来没有过她的位置 “从来”,副词.有以下几种用法:
1.表示从过去到现在都是如此,多用于否定句, 用否定词“没有”时,动词或形容词后通常要带“过”
（1）她上课从来不迟到.
（2）我的房间从来就很干净. （3）她从来没打过孩子. （4）我从来没听说过这件事.
语 法 例 释
2.“从来+没(有)+形容词+过”的格式中,如果形容词 前加上“这么”或“那么”,表示的意思跟原来完全相 反.试比较:
从此
低头
成段表达
2、我喜欢苏州女孩
虽然……但…… 接触 始终 合 研究生
化学系 衣服
失去控制
一双
一口
得体
含笑
显得
练 一、画线连词：
合
及格
习
勉强
实际
结婚
心意
接触
典礼
练 习
二、改正下列病句：
1 我从来去过那个地方。 我从来没有去过那个地方。
2 他从来不计较过。 他从来没有计较过。
3 他去年结婚了一个漂亮姑娘。 他去年跟一个漂亮姑娘结了婚。
第三课
我记忆中的两个女孩 第一讲
主要内容
生词（1—33）
课文（1—6自然段）
生词
1、记忆 2、者 3、塞 4、贼 5、明白 6、从来
（名、动） jìyì
（名、尾） zhě
（动）
Байду номын сангаас
sāi
（名） （动） （副）
zéi míngbai cónglái
生词
7、场 8、正当 9、即将 10、削 11、怨
12、感情
前者是一个湖南女孩，我大学时的同班同学，她长得 一般，又不太爱说话，所以我很少注意到她。没想到大学 三年级的一天，她找到了我，把一封信往我手里一塞，做 贼似的逃走了。打开一看，我全明白了。我当时只觉得她 好笑，因为在我的记忆里，从来没有过她的位置。
课文
第二天课间,我把那封信还给了她.直到下课,她也没有抬 起头.从此,每当见到我,她总是低着头,静静地走过..