考前心理辅导讲座
从从容容考试去考前心理辅导讲座PPT课件
专心：专心致志才能考出水平
考前过于关注考试结果：怕考不好会受 到老师批评、父母责怪、邻里窃笑、同 学非议
考场上一遇到难题就紧张、分心 “瓦伦达心态”：不为赛事以外杂念所
动
细心：减少不必要的损失
考前准备要细心 考试做题要细心
通览全试卷，填好号和名； 审题要仔细，题意要弄清； 遇到拦路虎，不妨绕道行； 细中求速度，快中不忘稳； 不争交头卷，检查要认真。
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5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
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6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
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7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
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8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
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9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
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10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
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50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
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51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
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52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
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53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。
恒心：坚持就是胜利
首战受挫，易产生消极情绪，要及时调整状态， 决不能一失败就灰心丧气，要有锲而不舍的精 神，坚持考到最后一科，最后一秒。 （1）自我安慰法：“我难人也难，我易人也 易”；“发挥出自己的水平就是成功”。 （2）后面补偿法：前面的题不会做，后面的 题来补偿；前面的科目损失了，后面的科目来 补偿。 （3）做到三不：不同别人对答案，不讨论不 会做的题目，不找老师解题。
高考前学生心理辅导讲座内容
高考前学生心理辅导讲座内容引言：高考是中国教育系统中最为重要的一次考试，对于学生来说承载着巨大的压力和期望。
为了帮助学生度过这一段压力山大的时期，许多学校和专业机构都会组织开展高考前的学生心理辅导讲座。
这些讲座旨在引导学生正确面对考试压力，调整好心态，以提升他们的应试能力和心理素质。
本文将针对此话题进行论述，并给出一些建议。
第一部分：认识高考压力现代社会高竞争环境下，高考被视为改变命运、决定未来发展方向的关键节点。
然而，由于目标明确、具体可量化并且任务紧迫，很多学生在备战阶段常常感受到巨大的压力。
因此，在首先介绍高考压力来源时，我们需要意识到以下几点。
1. 考试成绩与未来发展紧密相关：深入了解各个高校招生政策和专业要求，并知道优秀成绩对录取及奖励政策带来的积极影响，这将有助于学生清晰认识到高考对他们未来的重要性。
2. 家庭和社会期望：许多家长对子女的教育投入很大，并希望通过高考实现个人或者家庭的期望。
加之同学、亲戚等身边人的关注、期待与比较，也会进一步增加学生的压力。
3. 自我内在压力：部分学生因自身性格特点或者成绩目标过高产生相当大的自我心理压力，在面临高考时显得更为明显。
他们拼命努力，不愿错失任何提高成绩的机会，但常常陷入一个无休止的焦虑状态。
第二部分：调整心态应对压力在充分了解并认识到高考压力来源后，如何调整心态迎接挑战就变得尤为重要。
以下是一些有效方法供学生参考和尝试：1. 设定合理目标：明确自己对于高考目标的追求，并根据个人情况制定可行计划。
合理设定目标可以使学生逐渐放松紧张情绪，减少过度焦虑带来的负面影响。
2. 积极应对压力：积极的态度和应对策略有助于缓解一部分压力。
学生可以尝试运用心理上的自我安慰、调整呼吸等方法，以减少考前紧张情绪。
3. 主动寻求支持：通过与朋友、家人或专业辅导老师进行交流，分享困扰和担忧，并获得合理建议和支持。
他们的鼓励和帮助会给学生树立信心并提供实际帮助。
第三部分：培养科学备考习惯除了调整心态外，科学备考习惯也是高考成功的关键。
初三中考考前心理辅导讲座
初三中考考前心理辅导讲座在初三学生们临近中考的时候，往往会面临着巨大的压力和焦虑。
为了帮助他们更好地应对这些情绪，提高应试能力，举行一场以心理辅导为主题的讲座是非常必要和有益的。
本次讲座旨在引导学生了解并掌握减轻压力、调整心态、提升自信的方法和技巧。
一、认识压力与焦虑中考对于初三学生来说无疑是一次重要的人生转折点，极大地加剧了他们的学习压力和焦虑感。
因此，首先我们需要给予学生明确而全面的认识。
1. 压力是客观存在的首先，我们需要告诉学生们，压力是每个人都会面临的问题，在这个特殊阶段更是难免。
但我们不能被压力击倒，而是要正视它并寻找减轻压力的方法。
2. 焦虑并非坏事焦虑感通常伴随着压力产生，它可以促使我们增强警觉性和求胜欲望，但若无法控制好焦虑情绪，过度焦虑会对学习产生负面影响。
因此，在减轻焦虑方面我们也需要帮助学生建立正确的认知和应对方法。
二、减轻压力的方法为了让学生更好地缓解压力，提高应试效率，我们将介绍一些有效的减轻压力的方法。
1. 合理安排时间与任务在繁重的学习任务下，恰当地安排时间与任务是非常重要的。
通过合理分配每天不同科目的学习时间，制定明确而可行性强的计划，并坚持实施，可以有效避免前期积累导致最后时刻爆发出现不当行为。
2. 运动放松身心运动是舒缓压力以及提升自信心的一个非常有效途径。
我们鼓励学生选择他们喜爱和擅长的体育项目，并保持坚持做运动的习惯。
运动有助于释放压抑情绪、增加血液氧含量、改善睡眠等。
3. 深呼吸与冥想深呼吸和冥想是旨在调节人们情绪的有效技巧之一。
通过专注于呼吸以及在内心中寻找平静与宁静，我们能够减缓心率、放松肌肉、改善血液循环，缓解焦虑和压力。
三、调整心态、提升自信除了减轻压力，调整心态和提升自信也是应对中考考前焦虑的重要方面。
1. 调整心态首先，学生们需要明确中考并非全球末日，成功与否并不仅仅由此决定一个人未来的命运。
通过对目标的合理设定和积极面对困难，学生们可以转变自己的思维方式，并从容应对考试。
考前心理辅导主题讲座
考前心理辅导主题讲座简介本次考前心理辅导主题讲座旨在帮助考生应对考前心理压力，提供有效的心理调适策略，以增强考试表现和应对能力。
在这个讲座中，我们将探讨以下几个方面的内容：1. 考前心理压力的来源与影响2. 考前心理状态的重要性3. 心理调适策略和技巧4. 增强自信心的方法5. 考前放松与休息的重要性考前心理压力的来源与影响考试对于很多人来说是一项重要而紧张的任务。
获得优异的考试成绩所面临的压力来自于各个方面，包括高期望值、时间压力以及对未来的焦虑等。
这种心理压力不仅会影响考生的情绪和心理状态，还可能影响他们的认知能力和研究表现。
考前心理状态的重要性考前心理状态对于考试表现起着至关重要的作用。
积极的心理状态能够提升思维的清晰度、记忆力和集中注意力的能力。
相反，消极的心理状态可能导致思维混乱、记忆力减退和无法集中注意力。
心理调适策略和技巧为了减轻考前的心理压力，并保持良好的心理状态，我们可以采用一些心理调适策略和技巧。
以下是一些常用的方法：- 深呼吸和放松练：通过深呼吸和放松练，可以缓解焦虑和压力，以保持冷静和放松的状态。
- 积极思考和自我暗示：通过积极思考和自我暗示，可以增强自信心和积极态度，减少自我怀疑和消极思维。
- 时间管理和复计划：合理安排时间和复计划，可以减轻时间压力，并提高复效率和成果。
增强自信心的方法自信心是考试成功的重要因素之一。
以下是一些增强自信心的方法：- 记录个人成就和成功经验：回顾过去的个人成就和成功经验，可以增强自信心和信心。
- 积极的自我评价：给自己正面的自我评价，并相信自己有能力应对考试的挑战。
- 制定合理目标：设定合理和具体的目标，并逐步实现，增强成就感和自信心。
考前放松与休息的重要性充分的休息和放松对于应对考试的压力和焦虑至关重要。
以下是一些建议：- 睡眠规律：保持良好的睡眠质量和睡眠时间，以确保充足的休息。
- 运动和放松活动：进行适量的运动和放松活动，可以缓解压力和焦虑，增强生理和心理健康。
高考考前心理辅导讲座课件(共33张PPT)
定时起床和睡眠。 主动调节自己的作息时间，对控制生物节律的变化
有决定性的作用。
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二、高考前的心理调适
策略四：平常心态最重要
平常心态最重要，不要对成败过分关注。 根据自己实际情况制定“够得着的目标”。 把每次考试当作练习，坦然接受考试成绩。 掌握情绪调节的技巧：乐观心态、“三张笑脸”、 头部按摩 、改变衣着、亲近自然。
1. 一项对高考“状元”的研究
王极盛教授是中国著名心理学家、著名高考研究 专家、中国科学院博士生导师、国务院特殊津贴获 得者，是一位被媒体广泛关注的高考问题研究权威， 公认为中国高考心理指导第一人。2004后退休后 受聘为北京华夏英杰教育科学研究院高考指导首席 专家。创立有中国考生家长指导网。
• 王极盛教授连续5年对高考状元进行跟踪研究，发现在影响 高考成功的20项因素中，最重要的因素是“考试中的心 态”，其次是考试前的心理状态，第三位是学习方法，第 四位是学习基础。
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高考的心理调适
一、考试前和考试中的心理状态是影响考试成绩的最重 要因素
二、高考前的心理调适 三、高考前常见的几种心理现象及对策 四、考试中的心理调适
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一、考试前和考试中的心理状态是影响 考试成绩的最重要因素
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一、考试前和考试中的心理状态是影响考试成绩的最重要因素
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心理放松操
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3.缓解疲劳——提腿摸膝
具体做法：两脚开立，差不多和肩 一样宽。先平抬左腿，用右手摸左膝； 再抬起右腿，换左手摸右膝，这样交叉 反复练习3分钟。
然后改做平行练习，就是抬左腿， 用左手摸左膝；再抬右腿，用左手摸左 膝；再抬右腿，用右膝摸右膝，持续练 习3分钟（左图）。
中考家长心理辅导讲座内容
中考家长心理辅导讲座内容家长与孩子之间的关系一直是一个非常重要的话题。
在中考阶段，孩子面临着巨大的压力和挑战，而家长则扮演着支持和引导的角色。
为了帮助家长更好地理解并进行心理辅导，本讲座将从以下几个方面展开：理解孩子的需求、建立积极的沟通渠道、合理规划学习时间和把握情绪管理。
I. 理解孩子的需求孩子们在中考阶段经历了身体、心理以及情感等多方面的变化，因此家长需要能够适应这些变化，并倾听并尊重孩子的需求。
A. 尊重个体差异每个孩子都有自己独特的性格和兴趣爱好，家长应该尊重这些个体差异，并根据孩子的特点来制定学习计划和方法。
B. 建立信任关系孩子在中考阶段可能会面临压力，他们需要一个可以倾诉和依赖的人。
家长应该耐心倾听他们的苦恼，并与他们共同寻找解决问题的途径。
C. 鼓励孩子的兴趣除了学习，还有很多其他的活动可以帮助孩子发展个人才能。
家长应该鼓励孩子参与体育、艺术或社区活动，让他们全面发展。
II. 建立积极的沟通渠道在中考阶段，及时有效的沟通对于家长和孩子来说都至关重要。
只有建立起良好的沟通渠道，双方才能更好地交流和理解彼此。
A. 倾听并尊重家长应该倾听孩子的诉求，并给予充分尊重。
不要将自己的期望强加给孩子，而是理解他们内心真实想法，并共同寻找合适的方式达成目标。
B. 积极表达赞赏当孩子取得进步或者完成任务时，家长应该以积极的态度表达赞赏和支持。
这样会增强孩子对自己能力和价值感的认可。
C. 注重非语言沟通沟通不仅仅局限在言辞之间，家长还可以通过肢体语言、微笑、拥抱等非语言方式来表达关爱和支持。
III. 合理规划学习时间在中考阶段，家长需要合理安排孩子的学习时间，以确保他们既能有足够的休息，又能保证充足的学习时间。
A. 制定周计划家长可以与孩子一起制定每周学习计划，并根据实际情况进行调整。
这样不仅可以确保有充分的复习时间，还能预留出适当的时间进行娱乐和休息活动。
B. 注意休息和放松学习过程中的休息和放松同样重要。
初三考前心理辅导讲座
初三考前心理辅导讲座初三是学生们升入高中之前的重要阶段，也是他们人生中的一个转折点。
考前心理辅导讲座对于初三学生的心理健康至关重要。
在这个关键时刻，我们应该给予学生们正确的引导和支持，帮助他们度过这个考试压力的关卡。
我们要明确初三考试的目标和意义。
初三考试并不是评价一个学生终身学习能力的唯一标准，而是一个过程中的一个阶段性评价。
考试的目的是检验学生对知识的掌握情况，发现学习中的问题，并帮助学生进一步提高。
因此，考试成绩并不是学生成功与否的决定因素，而是一次学习的反馈。
我们要帮助学生树立正确的学习态度。
初三考试不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是培养学生的学习兴趣和学习能力。
我们应该告诉学生，学习是一种乐趣，是一种对知识的追求和探索。
只有学会享受学习的过程，才能真正取得好的成绩。
我们也要教会学生科学的学习方法。
学习方法的好坏直接影响着学生的学习效果。
我们要引导学生合理规划学习时间，制定学习计划，并按计划执行。
除了学习方法，我们还要关注学生的心理健康。
初三是一个学习压力较大的阶段，学生们常常面临着学业、家庭和社交等多重压力。
我们应该关注学生的情绪变化，及时发现并解决他们面临的心理问题。
在讲座中，我们可以向学生们介绍一些放松和缓解压力的方法，如运动、音乐、阅读等。
同时，我们也要鼓励学生与家长和老师进行沟通，寻求帮助和支持。
我们要给予学生们鼓励和肯定。
在初三这个阶段，学生们需要的是积极向上的能量，而不是过多的压力和负面情绪。
我们要鼓励学生相信自己的能力，相信他们可以克服困难，取得好的成绩。
同时，我们也要认可他们的努力和进步，给予他们积极的反馈和鼓励。
初三考前心理辅导讲座的目的是帮助学生们树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，保持良好的心理健康。
通过讲座，我们希望能够引导学生们正确面对考试，积极应对挑战，做到心理平衡，最大限度地发挥自己的潜力。
我们相信，在正确的引导和支持下，每个学生都能够取得自己满意的成绩，迈向更加美好的未来。
睢宁县凌城中学举办初高三毕业班心理健康辅导讲座
睢宁县凌城中学举办初高三毕业班心理健康辅导讲座
为缓解初高三毕业班学生的心理压力，帮助学生在中、高考最后冲刺的关键时刻能够以平常、自信的心态应对，我校于5月9日下午在学校报告厅举办了初、高三毕业班学生的心理辅导讲座。
学校特地邀请了原县二中副校长、国家二级心理咨询师丁梅老师为同学们做心理辅导讲座。
丁老师通过深入的分析、细致的讲解，让学生体会心态平和的重要性，懂得控制情绪、快乐应对的应试技巧。
丁老师广博的知识，生动幽默的语言、精彩的讲解赢得了全场热烈的掌声。
这次心理辅导讲座为紧张备考的初、高三学子注入了清醒剂和强心剂，为面临中、高考的学生进行了有效的心理“减负”。
同学们纷纷表示，将要以积极乐观的心态复习迎考，自信而愉快地走进考场。
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调整心态，轻松迎考——干驿初中6月中考心理辅导讲座同学们：中考就要来了，同学们准备好了吗？大声告诉老师吧，中考来了，你们准备好了吗？（回答的好，看来同学们的确准备得很充分了。
而且也乐观自信，非常好。
）（回答的声音很小。
如果我要是在你们读七年级或八年级的时候问你们一句，明天期中考试，同学们准备好了吗？一定会听到特别响亮的声音：准备好了。
因为我现在就在教七年级的学生，只要问他们准备好了没有，他们总会大声地告诉我准备好了。
）为什么今天，有很多同学不能大声地回答老师的问题？因为面对中考这么大型的考试，大多数同学或多或少地会出现一些心理上的波动：可能有的同学这几天越想多学却已经学不进去了；或者经常为失眠、食欲不振而烦恼；心理总是担心考不上理想的学校；怕辜负老师和父母的期望；怕自己的功夫没用到；总之心情越来越烦躁、成绩无缘无故下降、人际关系也不像以前那么好了。
这些考前心理失衡的表现，表明你对中考的高度重视而且因为太重视而引起了过高的焦虑。
当然也是所有的同学都这样，我们在座的各位毕业生可能存在这样的几种心态：第一，很轻松，无所谓，没有把考试当回事情，因为没有学习上的压力，这样的学生要么过于自信，要么没有把学习放在心上。
这会使他们进入不了考试状态，考试时兴奋不起来，激发不起考试的劲头，往往考不出实际水平来，就像运动员参加百米竞赛一样，跑前不紧张，无所谓，跑起来也没有劲头。
第二种心态，对考试有点紧张，虽有点压力但能转化为动力，这会促使他们努力备战加强复习，他们对自己有信心，有合理的学习目标，能为考试全力以赴，复习效率也比较高。
第三种心态：这也是较多学生的学习、复习状态，尤其是在高手如云的班级。
学生很担忧、紧张考试，弄得自己情绪很不好，整天郁郁寡欢的。
有学生曾对我说：“老师，我非常努力的学习，我很希望能考好，如果这次失败了，我觉得我完了。
”“老师，我很想努力复习把考试考好些，可我发现我还有很多东西都没掌握，现在离考试又不远了，拿起书本我都不知道从哪里下手。
”“老师，语文试卷上要是出现了XX题目我该从哪些方面入手去回答呢？”还有些学生对自己要求严格，不容许自己有一点浪费的时间，有时候出去玩玩了，跟同学聊天了，过后就自责起来，觉得自己没有把握住学习时间。
或者在玩在聊天的时候还想着学习的事情。
大脑里大部分时间都装着课本上的东西。
这些都是中考前内心焦虑的表现。
一、考前心态与考试成绩的关系心理学有一个很出名的定律，叫耶克斯—多得森定律。
它很科学的反映了这样一种现象：如果人完全缺乏紧张、毫无压力，会导致没有学习动力，这是不利于学习的；而过度的焦虑紧张又会导致学习的失败。
对考试而言，如果带着适度的紧张应考，会激发人身体的应激水平，激起人的挑战精神，这将有利于考生超水平地发挥。
考前适度紧张是好事。
考前的适度紧张有相当多的好处。
首先，适度的紧张能使我们保持学习的警觉性，保持注意力的集中。
它使我们具有一种明确的考试意识，我们会因此而珍惜每一分钟，提高学习效率。
紧张还能提示我们面临的考试目标，使我们知道按照事情的重要程度进行安排。
其次，适度紧张会调动身体的能量，使我们以充沛的精力完成学习任务。
在紧张的时候，人的精力和体力比平时要强。
在非常时刻，有些人会使出平时难以想象的力量完成任务。
最后，适度紧张还有助于保持大脑足够的兴奋性。
平时，我们在学习中难免会有抑制的时候，容易疲倦。
但在紧张的时候，就会兴奋，因而促进大脑提高工作效率。
比如在考试中，我们一般不会感到抑制，即便在两个考试之间的休息中，大脑也处于兴奋状态。
就是说，正是适度紧张使我们的大脑保持了大考必要的兴奋状态。
如此说来，当我们有些紧张时，我们还需要为此不安吗？我们还会想方设法让自己一定要绝对地平静下来吗？我们还会让自己的注意力放在紧张焦虑的这种情绪上吗？不不，告诉自己，没什么大不了的。
大家都这样，表现不同而已，它还有些益处呢，是我的朋友不是我的敌人！但紧张过头与不足都是一样有害的。
因此我们要学会识别过了头的紧张，及时地做好心理调整，从而把这种焦虑、紧张控制在我们能承受的范围之内，达到超水平发挥的最佳效果。
二、考前的心理状态及调试方法。
理论上讲我们都应该而且能够将自己的情绪控制在最佳状态以将自己的水平发挥到最好，而事实上是很多同学还是会因情绪的干扰而在重要的考试中发挥失常。
一个人的表现＝潜能－干扰。
一个人的表现不佳，并不是他没有这个潜能，而是因为有干扰存在，从而降低了他的表现。
干扰时刻存在，因为人类有思想，时刻在思考。
表面看，干扰是来自外界，实际上，所有的干扰都是来自内心，来自人们对于外界的看法和态度，来自于心里的恐惧、担心等念头——正所谓我是一切的根源。
一个人不敢上台演讲，不是因为他不具备演讲的能力。
从本质上来讲，演讲就是说话。
只是他在担心和恐惧，担心讲不好被人笑话，担心出丑……这些干扰最终成为了他不能上台的“元凶”。
而我们对考试的过于担忧就是让我们考试发挥失常的一种重大干扰。
考试前和考试中我们所面临的干扰主要有以下这样一些：（一）对考试失败的过分担忧有些考生总是在考试之前就一直对并不存在的考试结果忧心忡忡。
“万一考砸了怎么办？”“如果这次考砸了，家里会……同学会……”等等一类的想法总是困扰着考生，使其难于集中注意力，难于入眠，记忆力衰退。
这些夸大了考试重要性的想法和考生自己想象的“严重后果”不仅使其无法好好复习迎考，同时加重了考生对考试的焦虑。
对策：适当调低对考试的期望值。
过高的期望值和过低的自信相互作用，才产生重大的精神压力，导致对考试的过度焦虑。
中考跟平时大小的考试并没什么两样，反倒较为科学、客观和公正。
一般来说，只要准备充分，考出好成绩是没有问题的，完全没有必要将其神圣化而整日忧心忡忡。
你可以这样问自己：我的命运完全取决于这次考试吗?中考万一落榜就永远失去求学的机会了吗? 就算真的名落孙山并且不再中考，我就不会有所作为了吗? 要确立这样的思想：“考上最好、考不上仍有出路”，通过这样的理性思索与回答会使你思路变宽，紧张变缓，心态变得轻松自然。
（二）考试前焦虑心理学家调查发现，75%的学生临考前都有紧张、焦虑、恐慌等情绪。
其实面对考试并不是就我一个人紧张，别人都那么轻松应对。
其实只要是正常的人正常的心态，那么面对大型的、对其有着相当影响的考试时都必然会紧张的。
对策1：如果是以往考试失利造成的“心有余悸”，那就把这次考试的结局预计得更惨一点。
当你把最差的结局接受下来时，紧张往往有趋于松缓。
心理学上对心理上出现问题的人有一种治疗方法，叫做冲击疗法。
这种疗法也许会对我们克服心理障碍有点帮助。
如果你总是担心考试失败，你可以这样给自己进行冲击疗法：你一个人在一个空旷的屋子里，自己想像着自己考试考砸了。
接下来你的老师、你的同学、你的父母、你的亲戚朋友、你的邻居，他们陆续地来到你的身边，想想他们怎样的指责你、数落你，对你失望透顶，你伤心至极。
这时候你的身心交瘁，你彻底的崩溃了。
然后他们一个个慢慢的从你眼前消失，你慢慢的整理好自己的情绪，你对自己说：一切都过去了，一切都过去。
一切都还将继续，明天太阳照常升起，我还将继续我的生活，我会面对崭新的生活。
对策2：把考试焦虑“合理化”，即承认重大考试引起焦虑是必然的，带着焦虑一样会赢得考试。
对策3：把考试焦虑“普遍化”。
如果你认为焦虑之感是你的“专利”，那么这个“专利”就会把焦虑“加工”成恐惧。
如果你确信千万名考生都像自己这么紧张，你会获得一种意外的“天塌大家顶”效应——既然如此，反而放松。
对策4：条件允许的话，可以约几名与你心态类同的学生，经常模拟中考情境。
这种模拟次数多了会使你对考试气氛产生一种“习以为常”心态，真的面临考场也就不会被紧张吓得太紧张。
在考前也可以自己一个人在心里模拟中考的情形：首先，想像到我来到的考场——干驿高中，我的考室就在第二楼的东边第三个教室，我提前十五分钟走进了考场，走进考场时我听到了广播在播送考场纪律，走在我前面的是一个女生，她穿着红色的短袖，穿着白色的鞋子。
我快步地走到她的前面去了。
我快速地来到我的考室，找到我的座位。
我的座位靠着窗……我慢慢地拿出文具盒、准备考证，我把钢笔、铅笔拿出来，我又拿出垫写板。
监考老师走进了教室，这是个个头高大而又有些威严的男老师，但他态度很和蔼。
他慢慢地分发试卷，他教我们填写试卷上的考号、姓名等。
我打开试卷，仔细看题。
然后铃声响了，我开始答题，一切都是那么从容，顺利。
（根据情况你还可以把这个过程想像得更加细腻，越细腻越好。
）还有些同学在考前的学习过程中总是喜欢跟着别人的脚步走，一方面担心自己被落在后面，一方面又怕别人的突破方法自己不知道，于是他们总喜欢知道别人现在在做什么、怎么学的、学到哪里了。
当他们看到别人在早早地把一套模拟卷做完后，他们也会放下手头还未复习完的书而去匆匆地把卷子也做了。
这样的结果是往往是书未看仔细，卷子也未做好。
其实别人怎么做那是他的事，自己的事有自己的特点。
也许你的学习速度是慢一些，但这是你的特点，只要有足够的时间你也完全可以做得很好。
既然可以做得很好，慢一点又有何妨呢？现在的青少年不都在喜欢自己的个性吗，你为什么不能容忍自己的个性呢？我们应该看一些后来成功的人，当初的学习方法在别人看来也许像蜗牛一样在爬，但它们持之以恒。
因为他们相信这是适合他们自己的方法——鹰有鹰的速度，但不一定每一只鹰都会抓获猎物：蜗牛有蜗牛的速度，但它凭此已在地球上生活了数十万年。
因此你要相信自己的方法、自己的特点，也要放开心怀去容忍它。
这样你对自己的自信心会增强很多。
明白每个人的学习风格不一样，不要盲目与他人比较，制定适合自己的复习计划最重要。
（三）中考临近，有的学生会出现“学习停滞”的状态。
有两种原因可以导致这种“滞学”状况。
一是过度复习致使大脑过度疲劳，无法吸收新信息。
第二个原因是眼睛盯着书本，心中想着结局。
对中考结果的过度担心使盯着书本的眼睛无法投入地读进去，不过是“盯着”而已。
对策1：科学用脑注重效率，睡眠充足，劳逸结合。
考生在复习时要集中精力，注重效率，讲究方法，在大脑疲劳时要及时休息、及时调整，每次学习不超过5 0分钟，要保持休息l 0分钟，当然，这里的休息不仅是趴在桌子上“静修”，而是多采取室外体育活动的方式进行“积极休息”。
运动是很好的减压方式。
对策2：对结果不过分牵挂，那么被这种牵挂所分散的精力就会转化为你的学习效率。
我们倒是可以听听轻音乐、和朋友家人聊聊天，或者干脆自己大声的唱上几句，以转移注意力，减轻心理压力。
对策3：饮食清淡、营养丰富。
考前身体消耗比较大，合理的饮食可以及时补充体能消耗，提高大脑的学习效率。
绝对不要饮含有添加合成色素的饮料，因为合成色素会干扰神经递质的正常功能。
情绪容易焦虑的同学忌饮咖啡、浓茶、可乐等易引起精神兴奋的饮品。