一年级体育上册 第8课游戏、广播操教案
一年级上体育广播操队列教案
一年级上体育广播操队列教案教案标题：一年级上体育广播操队列教案教学目标：- 学生能够正确执行体育广播操的基本动作。
- 学生能够按照指令，迅速排成整齐的队列。
- 培养学生团队合作能力和集中注意力的能力。
教学准备：- 广播器或音响设备- 广播操音乐- 教师示范和辅助道具教学环节：1. 热身活动（5分钟）- 引导学生做一些简单的身体活动，如伸展运动和呼吸练习，以准备开始广播操。
2. 介绍广播操队列基本动作（10分钟）- 向学生展示广播操基本动作，如站立、向前、向后、向左、向右等。
- 示范并讲解每个动作的正确姿势和要点，确保学生清楚理解。
3. 组织队列练习（15分钟）- 指挥学生按照指令进行队列训练，例如“向前走”、“向左转”、“向右转”等。
- 在练习过程中，教师可积极关注学生的动作，及时纠正错误，并鼓励他们继续努力。
4. 广播操音乐实践（15分钟）- 使用广播器或音响设备播放广播操音乐，以便学生跟随音乐进行广播操动作。
- 教师可以在学生跟随音乐表演广播操的同时，继续进行不断的指导和纠正。
5. 温习和总结（5分钟）- 回顾今天学习的广播操队列基本动作和实践过程，确认学生是否掌握。
- 强调团队合作的重要性和集中注意力的作用，鼓励学生在日常生活中继续练习和运用。
教学扩展活动：- 学生可以尝试自行编排一段广播操表演，展示给同学和家长。
- 学生可以参与校际或区域性的广播操比赛，锻炼和展示他们的技能。
教学评估方式：- 观察学生在练习和表演中的确切动作执行情况。
- 评估学生在队列练习和广播操表演中的合作和协作能力。
教学注意事项：- 确保教学环境安全，避免学生在移动过程中相互碰撞或摔倒。
- 教师在指导和纠正学生动作时要温和友好，鼓励积极参与。
- 针对个别学生需要额外的支持和指导，确保每个学生都能够参与到活动中。
广播操：学习5-8节 游戏 ：跳绳 教学设计2023-2024学年体育与健康一年级
小学一年级体育与健康课——广播操（5-8节）与跳绳游戏课时：2课时年级：一年级教材：《小学体育与健康课程标准》教学目标：1. 让学生掌握广播操5-8节的动作要领，提高学生的动作协调性和节奏感。
2. 通过跳绳游戏，锻炼学生的身体协调性和灵活性，提高学生的运动能力。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
教学内容：1. 广播操5-8节动作学习。
2. 跳绳游戏。
教学过程：第一课时：一、课堂导入1. 教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
2. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、广播操5-8节动作学习1. 教师示范广播操5-8节的动作，边示范边讲解动作要领。
2. 学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正学生的动作不规范之处。
3. 学生分组练习，互相观摩、纠正动作。
4. 教师挑选几名学生进行展示，给予表扬和鼓励。
三、跳绳游戏1. 教师讲解跳绳游戏的规则和注意事项。
2. 学生分组进行跳绳比赛，每组选出一名代表进行比赛。
3. 教师组织学生进行比赛，评选出获胜小组，给予表扬和奖励。
4. 学生自由活动，互相交流跳绳心得。
第二课时：一、复习广播操5-8节动作1. 教师带领学生复习广播操5-8节的动作，巩固所学内容。
2. 学生分组练习，互相观摩、纠正动作。
二、跳绳游戏1. 教师组织学生进行跳绳接力比赛，每组学生依次跳绳，以用时最短的小组为胜。
2. 教师评选出获胜小组，给予表扬和奖励。
3. 学生自由活动，互相交流跳绳心得。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调动作要领和注意事项。
2. 学生分享学习心得，表达对体育运动的喜爱。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握广播操5-8节的动作，动作协调性和节奏感有所提高。
2. 学生在跳绳游戏中表现出良好的身体协调性和灵活性，运动能力得到提升。
3. 学生在课堂活动中表现出团结协作、积极向上的精神风貌。
教学反思：本节课通过广播操和跳绳游戏的教学，使学生在愉快的氛围中掌握了广播操5-8节的动作，锻炼了身体协调性和灵活性。
一年级上册体育第8课自然走与游戏教案
一年级上册体育第8课
自然走与游戏教案
一、教学内容：自然走与游戏
二、教学目标：
1、使学生知道自然走的相关知识。
2、掌握自然走的正确姿势。
3、培养学生相互合作的能力。
三、教学的重难点：
重点：掌握自然走的正确姿势。
难点：保持上体姿态或腿臂动作的协调。
四、教学过程：
一、开始部分（10分钟）
1.课堂常规
（1）集合整队，师生问好，检查服装。
（2）宣布本节课的内容与任务。
组织：成四列横队站立。
要求：集合快、静、齐。
2.热身部分
（1）绕操场慢跑两圈。
（2）徒手操（4*8拍）
（1）头部运动（2）扩胸运动（3）踢腿运动
（4）体侧运动（5）体转运动（6）跳跃运动
组织：成做操的队形散开。
要求：充分活动各个关节。
二、基本部分（25分钟）
1、讲解练习自然走。
（15分钟）
师:讲解并示范动作，并强调动作的重点与难点。
生:按教师的指定队形听讲，并认真看示范。
师：认真组织学生练习，并巡回指导。
生：认真练习，遇到问题及时向老师请教。
动作要领：头正腰直、腿臂协调、脚尖向前、跟落滚蹬。
2、游戏：羊肠小道。
（10分钟）
师：认真讲解游戏规则内容，并组织开始游戏。
生：认真听老师讲解游戏规则，并积极参加游戏，要求：遵守规则，并积极参加游戏。
三、结束部分（5分钟）
1、集体放松操。
2、教师总结本课教学，并布置课外作业。
3、师生道别，收拾器材。
一年级广播操教案
一年级广播操教案一、教学目标：1. 让学生掌握广播操的基本动作和节奏，培养学生的身体协调性和灵活性。
2. 通过广播操的练习，增强学生的体质，提高学生的健康水平。
3. 培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 基本动作：包括伸展、弯曲、转体、跳跃等。
2. 广播操套路：选取适合一年级学生的广播操套路进行教学。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握广播操的基本动作和套路。
2. 教学难点：动作的准确性、节奏感以及集体协作。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生反复练习，提高动作熟练度。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 集体协作法：培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力。
五、教学步骤：1. 热身活动：引导学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体。
2. 基本动作教学：教授广播操的基本动作，如伸展、弯曲、转体、跳跃等，并进行分组练习。
3. 套路教学：教授选取的广播操套路，让学生分组练习，教师巡回指导。
4. 集体表演：全体学生集合，进行广播操表演，培养学生的集体荣誉感。
5. 总结与反思：对本节课的教学进行总结，引导学生反思自己在学习过程中的优点和不足，鼓励学生在课后继续练习。
六、教学评价：1. 评价学生掌握广播操动作的准确性、流畅性及节奏感。
2. 观察学生在集体表演中的表现，评价其集体荣誉感和协作能力。
3. 通过课后调查或家长反馈，了解学生在家里的练习情况，评价其自主学习能力。
七、教学反思：1. 教师要定期对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断提高教学水平。
2. 针对学生的不同需求和特点，调整教学方法，使教学更具有针对性。
3. 关注学生的学习兴趣，引入更多趣味性教学内容，提高学生的学习积极性。
八、教学拓展：1. 组织学生参加学校举办的广播操比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业教练来校进行广播操表演和指导，拓宽学生的视野。
一年级广播操教案
一、教学目标：1. 让学生掌握一年级广播操的基本动作和节奏。
3. 增强学生的体质，提高学生的锻炼兴趣。
二、教学内容：1. 基本动作：包括伸展、弯腰、转体、跳跃等。
2. 广播操曲目：《健康成长歌》、《阳光体育运动歌》等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握广播操的基本动作和节奏。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或教室。
2. 教学音响：播放广播操曲目的音响设备。
3. 教学道具：体操棒、呼啦圈等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，以调动学生的积极性，准备进入正式训练。
2. 基本动作训练（10分钟）：教师示范广播操的基本动作，学生跟随模仿。
重点讲解动作要领，强调动作的准确性和连贯性。
3. 广播操练习（10分钟）：学生分组练习广播操，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
期间可播放广播操曲目，让学生跟随音乐节奏练习。
4. 游戏环节（5分钟）：设计一些与广播操相关的游戏，如“捉迷藏”、“找朋友”等，让学生在游戏中巩固所学动作。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生分享自己的感受。
教师也对本次教学进行反思，为下一节课做好准备。
注意：教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习广播操。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，动作的准确性和连贯性。
2. 课后收集学生和家长的反馈意见，了解学生的学习效果。
3. 定期举行广播操比赛，检验学生的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织学生参加校外的广播操比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业教练进行讲座，让学生了解更多关于广播操的知识。
3. 开展广播操主题班会，引导学生树立正确的锻炼观念。
八、教学注意事项：1. 确保学生在练习过程中注意安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的情绪变化，及时调整教学节奏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
一年级广播体操教案
一年级广播体操教案一年级广播体操教案一、教学目标：1.掌握广播体操的基本动作。
2.培养学生的集体意识和协作精神。
3.提高学生的动作协调能力和身体灵活性。
二、教学重点和难点：1.教学重点：掌握广播体操的基本动作。
2.教学难点：培养学生的集体意识和协作精神。
三、教学准备：1.录制好广播体操音乐。
2.教室中心准备好广播体操练习区域。
四、教学步骤：1.热身活动：（1）播放广播体操音乐，让学生做些热身运动，如扭转腰部、摆动手臂等，准备开始学习广播体操。
2.学习基本动作：（1）播放广播体操音乐，老师带领学生一起跟着音乐动作，先简单介绍广播体操动作的要领，然后分步骤教学。
（2）先教学生做手臂搓洗的动作，要求学生用手臂来回摆动，慢慢加强力度和速度。
（3）再教学生做手臂摇摆的动作，要求学生的双臂向两侧伸展，然后向前伸出臂脚手一起摇摆。
（4）接着教学生做腿部运动，如踢腿和弓步等。
（5）最后教学生做屈腿蹲跳的动作，要求学生双手平举，然后蹲下再跳起来。
3.整体练习：（1）让学生按照广播体操音乐的节奏进行全套动作的练习。
（2）逐渐加快练习的速度，让学生感受到身体的热量和力量。
4.集体操练：（1）将学生分成几个小组，每个小组按照广播体操的动作编排，自主进行练习。
（2）每个小组轮流进行表演，其他小组观察、评价和给予鼓励。
五、课堂总结：1.回顾学习的广播体操动作。
2.分析学生在学习过程中的不足和进步。
3.鼓励学生继续坚持练习广播体操的好习惯。
六、教学反思：本节课采用了分步骤教学的方法，让学生更容易掌握广播体操的动作要领。
同时，通过小组练习和集体表演，培养了学生的集体意识和协作精神。
不过，对学生身体协调能力较差的学生来说，还需要更多的练习和指导。
下节课我将加强这方面的训练。
体育一年级上册第8课时教案
教学对象：水平一一年级 课次8班级：人数：执教者：时间：
学习
内容
1.《希望风帆》预备节-伸展运动
2.游戏：30米快速跑
重点:
熟练预备节-伸展运动的动作。
难点:
能连贯动作
教 学
目 标
1.知道预备节-伸展运动的动作名称和节拍。
2.复习广播操中《希望风帆》的预备节-伸展运动，发展身体协调性和节奏感。
2.教师与一组学生共同示范游戏的方法
3.教师给学生分组，并组织学生进行游戏。
4.教师巡回指导，提示学生注意运动安全。
1.学生在教师带领下复习“预备节-伸展运动”并纠正错误动作
2.学生认真听教师讲解，看教师的示范。
3.学生在教师口令提示下体验分解动作。
4.学生一边呼口令一边练习
5.学生两人一组体验连贯动作。
二、素质练习：30米快速跑（各种姿势的起跑）
1.教师带领学生复习“预备节-伸展运动”并纠正错误动作。
2.教师讲解并示范动作方法。
3.教师带领学生边喊口令边进行练习。
4.在学生的口令下，教师镜面示范
5．教师巡回指导,指出学生的不足。
6.教师指导学生分组展示。
7.师生共同评价
1．教师讲解游戏的方法与规则。
6.学生分组展示。
7.师生共同评价
1、学生认真听教师讲解游戏的规则与方法。
2、学生积极配合教师进行示范。
3、学生迅速分组，到场地就位，听教师口令进行游戏。
4、学生游戏时注意运动安全，接受教师指导，改正不足。
组织：成四列横队站立。
★★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★★
▲
结
束
部
一年级体育上册《第八套广播体操(1-8)节》
2、教师做正确的示范。
3、教师正确评定胜负。
1、学生认真听游戏的方法和规则。
2、学生练习。
3、分组比赛。
2－3
10
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
1
2
小
场
地
设
计
小沙包—20个
四个标志物
教
学
回
顾
通过二节课的练习，有了一些进步。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习；
2、小型徒手操；
3、专项准备活动；
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师讲解徒手操的动作和要求。
4、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生认真听队列的要求。
3、师生一同练习。
4、动作一致，精神饱满。
1
1
2
1
10
小
基
本
部
分
一、第八套广播体操（1－8）节：
（全套练习）
重点：各节的动作要领及要求。
1、教师讲解动作要求和方法。
2、教师做完整的正确的示范。
一年级广播操教案
一年级广播操教案一、教学目标1. 让学生掌握一年级广播操的基本动作和节奏。
3. 增强学生的体质，提高学生的锻炼兴趣。
二、教学内容1. 基本动作：包括伸展、弯曲、转体、跳跃等。
2. 广播操曲目：《健康成长》、《欢乐跳》、《阳光少年》等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握广播操的基本动作和节奏。
2. 教学难点：动作的连贯性和协调性。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的伸展运动，活动全身关节，为广播操练习做好准备。
2. 基本动作教学（10分钟）：分别教授伸展、弯曲、转体、跳跃等基本动作，让学生分组练习，教师个别指导。
3. 广播操教学（10分钟）：选取一首适合一年级的广播操曲目，如《健康成长》，让学生跟随音乐节奏练习，教师纠正动作不规范的地方。
4. 练习巩固（10分钟）：让学生自主练习广播操，教师巡回指导，纠正动作错误。
五、教学评价1. 学生能熟练地完成广播操动作，动作准确、协调。
3. 学生参与度高，锻炼兴趣得到提高。
六、教学策略1. 采用分组教学法，让学生在小组内相互学习、相互纠正，提高学习效果。
2. 运用示范法，教师先做示范，让学生跟随练习。
3. 利用音乐辅助教学，增强学生的节奏感和锻炼兴趣。
4. 注重个体差异，因材施教，对动作不规范的学生进行个别指导。
七、教学资源1. 教学视频：一年级广播操教学视频，用于引导学生学习。
2. 音乐素材：适合一年级的广播操音乐，用于锻炼时播放。
3. 教学图片：一年级广播操动作图解，方便学生观察和模仿。
4. 教学场地：宽敞的操场或教室，便于学生练习。
八、教学进度安排1. 第一周：学习伸展、弯曲、转体、跳跃等基本动作。
2. 第二周：学习《健康成长》广播操，掌握动作要领。
3. 第三周：巩固广播操动作，提高动作质量。
4. 第四周：进行广播操比赛，检验学习成果。
九、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的年龄特点和身体发展需求。
2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发学生的学习兴趣。
一年级第八节体育课教案
一、组织队形：
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
Ⅹ：学生
：教师
教学程序
教学策略
教后记
（二）、准备活动：
1、慢跑一圈。
2、广播体操七彩阳光预备节。
3、广播体操七彩阳光第一节伸展运动。
4、广播体操七彩阳光第二节扩胸运动。
2、学习提高部分
口诀：屈腿开立、身体前倾、用力蹬地、快速摆臂
4、50米加速跑
口诀：头要正，眼看前，两臂弯弯，前后摆。
步子大，摆动快，脚掌着地，跑直线。
三、恢复整理部分
（1）、放松运动。
（2）、教师总结。
（3）、布置课后作业。
（4）、宣布下课。
（5）、师生再见。
要求：
7、积极放松
8、认真听讲
板书设计
（一）、广播体操七彩阳光第三节踢腿运动。
动作要领：
1左脚向前迈一步，右脚尖点地，同时两臂前平举，掌心向下。2右腿前踢，同时两臂下摆后振。
3同1 ,4还原成直立,5左腿屈膝，同时右腿侧伸脚尖内侧点地，两臂成胸前平屈;6还原成直立
7同5,8同6。
三八拍1-2高抬腿踏步两次，同时两手叉腰;
3左腿侧踢，挺胸立腰;4左腿收回;5右腿提膝，同时左臂前平举，右臂侧平举。
课题：1、广播体操——踢腿运动2、50米加速跑
学习目标：
1、知识与技能：通过教学建立学生学习广播操、提高学生快速跑的意识。
2、过程与方法：通过授课让60%的学生初略掌握前踢腿运动作要领，提高速度、灵敏素质。
3、情感态度价值观：养成学锻炼身体的意识和积极进取、团结协作的精神。
学习重点：动作熟练、脚掌着地跑直线。
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游戏、广播操
第 8 课时
学习阶段：水平一
学习目标：在游戏、比赛中学习广播操第七节，知道身体各主要部位名称。
学习内容：游戏、广播操
学习步骤：
一、自主游戏、充分体验
教师活动：1、组织学生集队
2、提出游戏要求，参与学生游戏。
3、教学生小火车爬楼梯儿歌，提示动作要求：小火车，爬楼梯，抬起腿，
摆起臂，挺起胸，向前看，一是左，二是右，一步一步好神气。
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、在模仿活动中进行游戏快找伙伴
3、在儿歌的提示下，正确做出动作。
组织：五路纵队、自由分散在规定的场地内
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二、比比学学，掌握基本体操
重点：整节操的完整动作
难点：节奏的调整
教师活动：1、讲解示范整理运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。
2、根据本节操的特点分成三段进行教学
3、鼓励学生学习、表演、点评。
4、组织学生柔韧放松。
学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验下肢的脚步变化。
3、复习游戏：小兔采蘑菇
4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演，大胆点评，用举手的方式表示你觉得做得最好的同学。
6、按老师要求听音乐柔韧放松。
7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给
老师。
组织：五路纵队、分五小组游戏
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场地器材：操场、录音机
课后小结：配上儿歌的踏步学生动作有了明显的改观，很多学生在说到抬起腿时就自觉地抬起了腿，在说到摆起臂时也不由自主地加大了摆臂，因为儿歌都是三个字的，类似于一二一口令，学生控制节奏也不错，不过在练习中我发现，学生还是要多鼓动，有了儿歌还要加上鼓动性的语言来激励学生，他们的兴趣才真叫好。