3小时学会鲁班造价多媒体
鲁班造锯乐高大颗粒教案
小朋友真聪明，帮小猪想了那么好的办法，那小猪的好伙伴小猴子帮它们想了一个好办法，给三只小猪送来了一个很先进的机器来帮助它们，并可以用它能将砍下的树干切割成一片片的木材，想不想知道是什么先进的机器呀？那我们一起来看下图片。（简单了解锯的种类，工作原理，(为什么它会锯开坚硬的东西呢？)需要坚硬的齿，还有快速的转动。）最后固定在圆盘锯的图片上
教 案
课程单元
小小发明家
日期
----
教师
魏老师
活动主题
鲁班造锯
班级
----
人数
----
活动目标
1、学习怎样运用齿轮
2、深刻理解绕轴转
3、轴和齿轮间的关系
活动准备
器材准备
9656早期机械套装
其他准备
无
图片准备
鲁班造锯的图片
多媒体准备
PPT
需助教准备内容
无
其他教具准备
无
活动过程
活动目标
联系
1.今天我来给小朋友讲个故事，从前，森林里住这三只可爱的小猪。它们每天快乐的生活在一起，眼看已经是秋天了，天气会越来越冷，所以他们决定盖一所房子，于是三只小猪一直来到森林寻找可以盖房子的木材，走啊走，突然看见一棵非常大非常粗的树，心想，嗬！这棵大树一定可以让我们盖房子了，那我们一起伐树吧？可是问题出现了，怎样才能把树变成盖房子的木材呀？请小朋友帮它们出个主意吧。
B分析搭建圆盘锯的步骤，教师边介绍边演示
出示图片，让幼儿集中注意力去观察某样东西或图片，学会去分析问题，并且有解决问题的能力，更好的去锻炼动手能力与想象力
反思
1.运用互锁让幼儿搭建一个加工厂.
2.我们还见过哪些锯齿类的物品?
工程估价实训课程设计
工程估价实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握工程估价的基本概念、原理和方法；2. 使学生了解工程估价在实际工程中的应用和重要性；3. 引导学生掌握工程估价的计算步骤，能运用相关公式进行简单工程项目的估价；4. 让学生了解我国建筑工程造价管理的政策、法规及行业标准。
技能目标：1. 培养学生运用工程估价方法，独立完成简单工程项目的预算编制；2. 提高学生分析、解决实际工程估价问题的能力；3. 培养学生运用计算机软件进行工程估价计算的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生认真负责、严谨细致的工作态度，增强对工程质量的意识；2. 增强学生对工程估价的职业认同感，激发学习兴趣；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通协调能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生通过学习，掌握工程估价的基本知识和技能，具备实际操作能力，为今后从事相关工作奠定基础。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，使学生在学习过程中不断提升自身能力。
二、教学内容本课程依据课程目标，选取以下教学内容：1. 工程估价基本概念：工程造价的含义、作用及分类；2. 工程估价原理：工程量清单、工程量计算方法、单价分析；3. 工程估价方法：单价法、实物量法、综合单价法；4. 工程估价计算步骤：工程量计算、单价确定、总造价计算；5. 建筑工程造价管理：工程造价控制、合同管理、工程变更及索赔；6. 计算机软件在工程估价中的应用：广联达、鲁班等软件的介绍与操作。
教学大纲安排如下：1. 引言（第1章）：介绍工程估价的基本概念、原理及作用；2. 工程估价方法（第2章）：讲解单价法、实物量法、综合单价法等估价方法；3. 工程估价计算步骤（第3章）：分析工程量计算、单价确定、总造价计算等步骤；4. 建筑工程造价管理（第4章）：探讨工程造价控制、合同管理等内容；5. 计算机软件应用（第5章）：介绍广联达、鲁班等软件在工程估价中的应用。
工程估价教案
教学目的
和要求
1、掌握定额计价费用组成
2、掌握直接工程费的计算
3、掌握措施费的计算
重点
难点
1、各项费率的确定
2、定额计算的过程
教学方法
多媒体教学
作业安排
执行情况
课时
和
章节
第10讲，2学时
§6.2清单计价方法
教学目的
和要求
1、掌握工程量清单计价的费用组成
2、掌握工程量清单综合单价
3、了解工程量清单计算过程
作业安排
执行情况
课时
和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
章节
第6讲，2学时
§3.4工程单价及单位估价表
§3.5概算定额和概算指标
§3.6投资估算指标
教学目的
和要求
1、了解工程单价的概念
2、掌握人工、材料、机械单价的确定
3、了解概算定额、概算指标、投资估算指标的区别与应用
重点
难点
1、材料预算单价的组成内容及计算过程
教学方法
多媒体教学
作业安排
重点
难点
1、工程量的确定与确定施工过程的施工顺序
教学方法
多媒体教学
作业安排
执行情况
课时
和
章节
第11讲，2学时
§7建筑面积计算
§7.1建筑面积含义
§7.2建筑面积计算规则
教学目的
和要求
1、理解建筑面积中辅助面积、结构面积、使用面积的含义。
2、掌握23条应计建筑面积9条不计建筑面积的规定
重点
难点
1、在不同的情况下层高2.2米和净高2.1米的应用与区分，
第19讲，2学时
§10.2平法钢筋计量
《工程预算》教学大纲
《工程预算》课程教学大纲（Construction Engineering）一、课程基本情况开课单位：设计系课程代码：082027课程学时：96（理论76学时，实践20学时）课程学分：6考核方式：考查先修课程：工程识图、工程材料适用专业：城市规划教材与教学参考书：1. 《工程概预算》王广月主编中国水利水电出版社 2013.5（教材）2.《13工程量清单规范》，陈文汉，北京；中国人民大学出版社,2013.53.《2009年版建设工程技术与计量——土建工程部分》全国造价工程师执业资格考试培训教材编审组中国计划出版社4.《工程造价管理基础理论与相关法规》全国造价工程师执业资格考试培训教材编审组中国计划出版社5.《工程造价计价与控制》全国造价工程师执业资格考试培训教材编审组中国计划出版社6.《全国建筑工程工程量清单计价规范》中国计划出版社二、课程的性质、任务和目的本课程属于工程经济类课程，主要研究工程建设项目全过程计量与计价的基本理论与方法。
学习本课程的目的在于使学生能比较全面地了解工程项目全过程工程计量与计价的基础知识,掌握相关原理和方法,具备全过程工程计价的基本能力，为学生从事工程项目造价的全过程控制和管理奠定良好基础。
通过课程的学习，使学生熟悉建筑工程定额与计价规则制订的基本原理和方法；掌握工程计量与计价的基本方法；能够运用现行定额和计价规则以及相应软件进行工程量清单报价和工程预结算文件编制；通过课程的学习达到初级预算员水平。
三、课程内容、基本要求和学时（一）课程内容和基本要求第一章绪论(6学时) 第一节工程造价的前沿及未来发展(2课时)1．了解工程造价管理发展的前沿领域2.了解工程造价管理与计算机辅助3.了解工程造价管理深度与广度发展4.理解工程造价管理在新世纪的重要意义5.了解工程造价管理与工程经济6.了解工程造价管理与可持续性发展7.了解工程造价管理与社会经济第二节工程造价的内涵(1课时)1.掌握工程造价的含义2.理解工程造价的特点第三节基本建设估价的内容(1课时)1.重点掌握基本建设的概念2.理解基本建设项目的分类3.掌握基本建设项目的分解4.重点掌握基本建设程序第四节建设项目的组成费用(2课时)1.重点掌握建设项目费用组成2.理解基本建设工程概预算以及与工程造价的关系8.重点掌握建设工程计价过程第二章工程定额概述（2学时）第一节工程定额的概念及分类(1课时)1.了解我国建筑工程定额的发展概述2.重点掌握定额分类第二节定额的性质及作用(1课时)1.了解工程定额的性质2.了解工程定额的作用第三章施工定额（8学时）第一节施工定额概述(0.5课时)1.掌握施工定额的概念2.了解施工定额的作用3.理解施工定额的编制第二节劳动定额(2.5课时)1.掌握劳动定额的概念2.理解劳动定额的编制第三节材料消耗定额(3课时)掌握材料消耗定额概念理解材料定额组成掌握材料消耗定额的编制方法第四节机械台班使用定额(2课时)掌握机械台班使用定额概念重点掌握编制方法第四章预算定额（10学时）第一节预算定额概述(1课时)1.掌握预算定额的概念2.了解预算定额的作用3.了解编制预算定额的原则和依据第二节预算定额的编制(1课时)了解预算定额编制程序重点掌握工时及材料测定方法第三节消耗指标的确定(2课时)1.重点掌握人工、材料、机械消耗量的确定2.掌握材料净用量和消耗量的关系第四节人工、材料、机械台班单价确定(2课时)1.重点掌握人工单价的确定2.重点掌握材料价格的确定3.重点掌握机械设备台班单价的确定第五节预算定额手册的应用(2课时)1.了解预算定额手册的组成2.重点掌握直接套用定额方法3.重点掌握换算后使用定额4.掌握预算定额的补充的编制方法第六节预算定额的换算(2课时)1.重点掌握混凝土、砂浆的换算2.了解缎面换算3.掌握厚度换算4.掌握系数换算第五章建筑工程费用（4学时）第一节建筑工程费用构成(2课时)了解建筑工程费用构成重点掌握直接费、间接费、利润、税金概念及含义3. 掌握建筑工程费用的计取方法第二节建筑工程费的计取方法(2课时)1.掌握建筑工程费用取费程序2.了解工程类别的划分3.重点掌握直接费、间接费、利润、税金计算方法4.重点掌握工程造价形成第六章一般土建工程施工图预算的编制（22学时）第一节预算定额总说明及建筑面积计算规则（2课时）1.了解预算定额总说明2.重点掌握建筑面积计算规则第二节土石方工程（2课时）1.重点掌握土方工程工程量计算2.了解石方工程工程量计算3.掌握强夯工程及降水工程工程量计算第三节桩基础工程（2课时）1.重点掌握预制钢筋混凝土桩基础工程工程量计算2.掌握现场灌注混凝土桩基础工程工程量计算3.了解钢板桩及其它现场灌注桩基础工程量计算第四节基础及垫层（2课时）1.重点掌握砖基础、混凝土与钢筋混凝土基础工程量计算2.掌握基础垫层工程量计算3.了解毛石基础工程量计算第五节混凝土及钢筋混凝土工程（2课时）1.掌握模板工程工程量计算规则2．重点掌握现浇混凝土工程、预制混凝土工程、钢筋工程工程量计算第六节搂地面工程（2课时）1.重点掌握垫层、结合层、面层工程量计算2.掌握伸缩缝工程量计算第七节砖石工程（2课时）1.重点砖墙及砖柱工程量计算2.掌握其它砖砌体工程量计算第八节脚手架工程（2课时）1.了解脚手架的分类2.掌握脚手架分类定额应用3.重点掌握脚手架工程量计算第九节屋面工程（2课时）1.重点掌握平屋面工程量计算2.掌握屋面排水工程量计算第十节门窗工程（2课时）1.了解定额有关门窗工程量计算规定2.了解木窗、木门工程量计算3.重点掌握钢门窗及铝合金门窗工程量计算第十一节施工图预算的编制（2课时）1.掌握施工图预算的编制方法2.了解统筹法在施工图预算编制中的应用3.重点掌握建筑装饰装修工程预算编制方法及应用第七章工程量清单计价（10学时）第一节工程量清单的编制(1课时)1.掌握工程量清单概念2.了解《建设工程工程量清单计价规范》简介3.掌握“计价规范”的特点及组成第二节分部分项工程量清单的编制(2课时)1.掌握项目编码的编制2.掌握项目名称的编制3.重点掌握项目特征编制4.理解计量单位5.掌握工程数量计算6.掌握缺项补充编制7.重点掌握分部分项工程量清单的编制程序第三节其他项目清单编制(2课时)1重点掌握措施项目清单的编制2.掌握哪些是可以计算工程量的项目，哪些是不宜计算工程量的项目3.掌握其他项目清单的编制4.重点掌握规费项目清单的编制5.掌握税金项目清单的编制第四节工程量清单计价表格(1课时)1.掌握工程量清单计价表格组成2．重点掌握工程量清单计价表格使用规定第五节工程量清单计价(4课时)1.了解工程量清单计价的概念2.了解工程量清单计价的方法3.了解工程量清单计价的分类和编制4.重点掌握分部分项工程量清单计价的编制5.掌握措施项目清单计价的编制6.掌握其他项目清单计价的编制7.掌握规费、税金项目清单计价的编制第八章设计概算（6学时）第一节概算定额和概算指标(2课时)1.了解概算的作用2.了解概算的分类3掌握概算定额4.了解概算指标第二节建筑工程概算的编制(2课时)1.了解工程概算的概念及分类2.理解建筑工程概算的编制依据和原则3.重点掌握单位工程概算的编制4.掌握单项工程综合概算的编制5.掌握综合概算书的编制步骤5.掌握工程建设其他费用概算6.掌握建设项目总概算书的编制第三节建设工程概预算的审查(2课时)1．了解建设工程概预算审查的重要意义2.了解工程概预算审查的依据、形式、内容3.掌握审查设计图样、施工组织设计及取费项目4.重点掌握审查技术经济指标和工程造价5.了解工程概预算审查的方法和步骤第九章工程结算与竣工决算（4学时）第一节建设工程结算(1课时)1.掌握建设工程结算的概念2.重点掌握建设工程结算的方法3.重点掌握按月结算和竣工后一次结算第二节竣工结算的编制(2课时)1.了解竣工结算的编制依据2.掌握原施工图预算及其工程承包合同价款3.了解竣工报告和竣工验收资料4.重点掌握经设计单位签证后的设计变更通知书、图纸会审纪要、施工记录等计价文件5．重点掌握竣工结算的编制内容工程量增减调整、价差调整、费用调整第三节工程竣工决算(1课时)1.了解工程竣工决算的编制依据2.掌握每个阶段的工程造价文件3.重点掌握竣工决算的编制第十章工程造价信息化（4学时）第一节鲁班算量软件(2课时)1.了解工程造价信息化2.了解建筑工程预算软件的内容3.掌握建筑工程预算软件的应用4.了解鲁班软件功能5.重点掌握鲁班图形算量、抽筋软件使用第二节广联达计价软件(2课时)1．了解广联达软件功能2.重点掌握图形算量、抽筋软件、GBQ4.0软件使用3.掌握GBQ4.0软件中清单及定额选项内容4.了解BIM技术(二)学时分配四、教学手段和教学方法教学方法：采用启发式教学,培养学生思考问题,分析问题和解决问题的能力,在讲授过程中辅以大作业式案例要求学生掌握工程计量和计价的基本方法，参与讨论和实务研究，培养学生自主学习能力和动手能力。
概预算心得8篇
概预算心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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鲁班08--土建算量学习教程
培训教程（土建版）第一章软件建模算量流程介绍一、拿到蓝图，第一步该做什么？1、查看建筑和结构的总说明：目的：为了了解各个构件的属性参数，例如：砼、砂浆的强度，墙厚等等；2、查看建筑剖面图及图纸目录：目的：进行工程管理、楼层层高设置；3、查看建筑图与结构图的标准层是否一致：目的：为了在楼层设置中设置好正确的标注层；4、选择一张最理想的的图纸作为算量的开始层：目的：构件删除远比构件绘制容易。
二、我们可以用软件算那些东西？1、一张“鲁班算量”平面图即表示一个楼层中的建筑、结构构件，如果是几个标准层，则表示几个楼层中的建筑、结构构件。
2、从工程量计算的角度，一种构件可以包含多种计算项目，如下图2.1表示墙体可以计算的项目：图2.13、一张算量平面图中究竟表达了哪些构件呢？如图2.1的上中下三图，它门分别表示了顶层算量平面图、中间某层算量平面图、基础算量平面图中所表达的构件及其在空间的位置。
图2.1三、蓝图与软件建模进度的对应关系1、在建立模型的过程中，可以依据单张蓝图进行工作，特别是在绘制算量平面图时，暂时用不到的图形不必理会。
以下是所需蓝图与工作进度的关系：2、正如上表所示，实际的工程图纸中结构图关于楼层的称呼与鲁班算量软件中关于楼层的称呼有些不一致。
如上：算量平面中，要布置某工程第一层的楼板与梁，在实际工程图纸中这一层的梁板是被放在“二层结构平面图或二层梁布置图”中的。
第二章建模注意点■ 建模前应做的工作：1、浏览建筑和结构图，熟悉设计说明，了解砼等级、墙体类型等基础参数，以便做好属性设置；2、找出图纸的规律：是否有标准层、是否存在对称或相同的区域等，对称位置可以镜像，相同的可以复制，避免重复建模；3、设置软件参数，比如自动保存时间、右键功能、捕捉点等等。
■ 工程设置问题：1、楼层的划分要特别注意建筑和结构是否统一，比如建筑图3-9层是标准层，但梁结构层是3-6层一样，7，8，9分别不同，那么楼层设置就需要设置为3-6层是标准层，其他的分列；2、工程设置里的砼等级和砂浆等级是针对于整个楼层的构件，如果梁、柱等构件的等级不一样，则在构件属性定义里单独调整即可；3、自然地坪标高与土方有关，室外设计地坪标高与外墙装饰及外墙脚手架有关。
大班科学鲁班造伞教案
大班科学鲁班造伞教案1.大班科学鲁班造伞教案设计意图伞是中国古代劳动人民的结晶。
随着时代的发展，雨伞的种类和图案越来越多，应用也越来越广泛。
雨伞因为使用方便，最具装饰性和美感，是孩子们喜爱的工具。
下雨的时候，行军的孩子打着伞在雨中玩耍，各种各样的伞就像美丽的花朵。
为了满足孩子们对雨伞各种秘密的探索，我设计了这个活动。
活动目标1.了解伞的产生和发展过程，丰富关于伞的知识。
2.了解现代科技发展与人们生活的密切关系，激发孩子探索和发明的热情。
3.能够通过贴、粘、剪的方式大胆创意的装修。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动准备1.课件，舞蹈视频，音乐磁带。
2.古代人打一把伞，打几把小伞(伞上没有图案)。
3.应时贴、双面胶、皱纹纸、彩色纸、废旧物品等。
用来装饰雨伞。
活动过程(一)看录像引出课题小朋友，老师知道你们最喜欢看动画片，下面我们来欣赏一段动画歌曲吧!(看录像)提问：歌曲听完了，你能猜出什么花雨里开吗?(伞)生活在现代的人们下雨的时候有的穿雨披，有的打伞，可是在古代的时候却没有伞，你能想象出古时候的人是怎样避雨的吗?后来一个人发明了世界上的第一把伞，谁这么聪明呢?请听老师给你讲一个故事吧!(二)伞的发明老师讲《鲁班造伞》的故事，了解伞的发明。
(三)认识伞的发展过程1、认识伞的结构(出示古代人打得样式的伞)：伞把、伞柄、伞骨架、伞面、伞尖。
古时候的伞在制作材料、样式方面比较简单，随着现代科学技术的发展，伞的种类越来越多，用途也越来越广泛，我们看看都有什么种类的伞呢?2、认识伞的种类：分为实用伞和工艺伞(播放课件)教师小结：除了图片上这些伞外，随着科学技术的进步，人们还发明了收音机伞、太阳能伞、盲人伞、防爆伞等等，在美国人们还制成了高67米，面积达4000 千平方米的世界上最大的巨伞，这把伞已经成了美国游览观光的景点，孩子们，等你们长大了有机会去参观，还可以发明更好的伞。
工程造价教学方案设计案例(2篇)
第1篇一、背景随着我国建筑行业的快速发展，工程造价专业人才的需求日益增长。
为了培养具备扎实的工程造价理论知识、实践能力和创新精神的高素质应用型人才，本教学方案以培养具备工程造价专业能力为目标，结合行业发展趋势，设计了一套完整的工程造价教学方案。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握工程造价的基本理论、基本方法和基本技能，具备工程造价专业的基本素养。
2. 能力目标：培养学生具备工程造价的编制、审核、控制和管理能力，能够胜任工程造价相关工作。
3. 素质目标：培养学生具有良好的职业道德、团队协作精神、创新意识和终身学习能力。
三、教学内容1. 基础课程（1）工程造价基本理论：介绍工程造价的基本概念、发展历程、构成要素、分类及特点等。
（2）建筑工程识图与构造：学习建筑工程图纸的识读方法、建筑构造、建筑设备等。
（3）建筑经济与财务管理：了解建筑行业经济环境、建筑企业财务管理、建筑市场行情等。
2. 专业课程（1）建筑工程计量与计价：学习建筑工程量计算、计价方法、工程量清单编制等。
（2）建筑工程招标投标：了解建筑工程招标投标程序、招标文件编制、投标报价策略等。
（3）建筑工程合同管理：学习建筑工程合同法、合同签订、合同履行、合同纠纷处理等。
（4）建筑工程造价管理：掌握工程造价的编制、审核、控制和管理方法。
（5）建筑工程概预算编制与审查：学习建筑工程概预算编制、审查方法、概预算编制软件应用等。
3. 实践课程（1）工程造价实习：组织学生到建筑企业进行实习，了解工程造价实际工作流程。
（2）工程造价软件应用：学习使用广联达、鲁班等工程造价软件进行工程量计算、计价、预算编制等。
（3）建筑工程造价案例分析：通过案例分析，提高学生对工程造价实际问题的分析和解决能力。
四、教学方法1. 理论教学与实践教学相结合：在理论教学中，注重理论与实践相结合，使学生在学习理论知识的同时，掌握实际操作技能。
2. 案例教学：通过分析实际案例，提高学生对工程造价实际问题的分析和解决能力。
2024年语文鲁班和橹板的教学反思(3篇)
2024年语文鲁班和橹板的教学反思教学反思：鲁班和橹板的教学引言：作为一名语文教师，在2024年的教学过程中，我积极尝试运用现代化教育技术和新的教学方法来提高学生的语文学习效果。
其中，鲁班和橹板这两种新的教学工具在我这一年的教学过程中发挥了重要的作用。
通过对其使用情况的反思和总结，我提出了一些对未来教学的改进方向，旨在更好地指导学生的学习，提升他们的语文水平。
一、使用鲁班进行个性化教学鲁班是一种以「人机协同」为核心的学习工具，利用人工智能技术，能够根据学生的学习进展和个性需求，提供个性化的教学内容和学习路径。
在使用鲁班进行语文教学时，我发现了以下几点问题和改进方向：1. 不同学生的学习进度差异较大：使用鲁班后，我发现学生们的学习进度存在较大的差异。
有的学生很快掌握了教学内容，而有的学生则进展缓慢。
这可能与学生的自主学习能力和学习态度有关。
解决方案：针对学生的不同情况，我在课堂上加强了个别辅导，鼓励学生通过多种途径学习，包括课后辅导、小组合作学习等。
同时，我还加强了学生的自主学习能力培养，使他们能够积极主动地参与学习，提高学习效果。
2. 鲁班的教学内容需要更新：鲁班的教学内容是根据学生的学习情况进行智能更新的，但发现有些教学内容和教材在更新力度上还有待提高。
这导致部分学生的学习进度无法与教学内容保持同步。
解决方案：我会与教育科技公司紧密合作，及时反馈学生学习情况和教学需求，以及时更新教学内容。
此外，我会根据学生反馈和评价，及时调整用鲁班教学的方式和方法，提升教学质量。
二、运用橹板进行多媒体教学橹板是一种结合了传统黑板和现代多媒体技术的教学工具。
橹板使得语文教学更加生动有趣，能够通过多媒体资源的展示、交互式互动，提高学生的学习兴趣和参与度。
在使用橹板进行教学时，我遇到了以下问题和改进方向：1. 多媒体资源的选择和运用：虽然橹板上有丰富多样的多媒体资源，但是在选择和运用上，我发现有时候过于追求多媒体的新颖性和视觉效果，而忽视了教学目标的核心。
幼儿园大班教案《鲁班的故事》含反思
幼儿园大班教案《鲁班的故事》含反思简介《鲁班的故事》是了解中国传统工匠文化的经典故事。
通过讲述鲁班制作有灵性的木匠偶，传承了中华民族制作技艺的精神内涵，引导孩子走进祖国悠久的工匠文化，体会其中的“以精湛的技艺和生命崇高的追求，铸就一代代工匠精神”的精髓。
教学目标通过本堂课的教学，孩子们能：1.理解《鲁班的故事》的精神内涵2.学会制作手工木匠偶3.体验工匠的制作过程和精神教学准备1.故事书《鲁班的故事》2.雕刻工具、颜料和木棒等制作工具材料3.活动室或露天场地4.教学PPT、视频等多媒体素材（可选）教学过程1.引入利用多媒体素材向孩子们介绍鲁班和《鲁班的故事》的背景。
引导孩子们在欣赏中对传统工匠精神进行初步了解。
2.讲述故事向孩子们生动轻松地讲述《鲁班的故事》，引导孩子们关注故事中每个角色的细节表现，激发孩子们的想象力。
3.设计活动•小组活动：让孩子们分小组自行制作木匠偶，发扬自己的想象力，尽可能地与故事中的内容相符。
•个人活动：让孩子们根据自己的想象设计和制作一个小木匠偶。
4.实践操作让孩子们在教师的指导下动手制作木匠偶，此时教师应注意引导孩子们操作工具的正确方法，及时发现并纠正孩子们的操作错误，同时也鼓励孩子们充分发挥自己的想象力和创造力。
5.展示作品孩子们在完成作品后进行展示，每个小组展示自己的木匠偶，并简要介绍它与故事中的关联之处，让孩子们进一步了解传统工匠文化的精神。
教学反思本节课中，由于时间过于紧凑，实践操作和展示作品部分没有得到充分的展开。
同时，原计划使用的视频素材因为硬件问题未能成功播放，这对教学进度造成了一些影响。
虽然活动进程中孩子们的表现很好，但也同时存在一些安全隐患，因此在今后的教学中应该更加重视操作安全，并更完善地准备教学器材和环境。
同时，应该做好较充足的备课工作，以使课堂教学进展更加顺利。