作文启蒙篇：第13课
小学作文课件第13课
例文二：假如我是一只小鸟
文章写了小作者想象自己变成了 一只小鸟，它和伙伴们快乐地生活， 努力成为一只早起的鸟儿，还想去环 游世界，想象新奇而又大胆，表现了 小作者对自由生活的向往与对现实的 无奈。
第十三课 想象作两茫茫,不思量,自难忘。 千里孤坟,无处话凄凉。
纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。
相顾无言,惟有泪千行。 料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
趣味基础：吹牛大赛。根据语境， 根据规则限制，吹出水平。
例文一：假如我是“克隆”专家
5、积累中华好谚语，并有意识的应 用到写作当中。
6、积累礼仪小常识。
口头作文
你们有什么愿望吗？假如你想当总 理，就说说怎样当好总理吧！假如你想 当教师，就说说怎样当好教师吧！
当堂成文
请以“假如我是……”为题目写一篇想象作文吧！
写作要求：
1、字迹工整、清晰。 2、字数不少于300字。 3、条理清晰，详略得当，语句通顺。 4、大胆发挥想象，并结合生活实际 。
1、畅写成语库： B一只鸟 D勾践 B诸葛亮 C奔跑 D美女善解人意 A拜访 B夏去秋来 C韩信
2、畅写知新角： 猜一猜 剪纸，猪 填一填 敲打 射杀 挖掘 买 撑 玩 摔碎 制作 写砍 判一判 对，错，对
3、畅写素材屋：
积累生活中的素材每天一个(只 写题目），尤其是关于人的典型事 件，并写出你要表达的中心内容是 什么。
4、畅写小笔头：
根据教材中设置的情景，发挥 你的想象力，写一段话，将故事补 充完整。
人教版小学语文三年级上册第13课花（精）（优秀范文五篇）
人教版小学语文三年级上册第13课花（精）（优秀范文五篇）第一篇：人教版小学语文三年级上册第13课花(精)《花钟》教学设计【教学背景分析】《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。
课文思路清晰，语言很美，让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。
读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的花钟的赞叹。
课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。
作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。
并形象列举了牵牛花等９种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。
【整合思路】根据小学生的特点，利用形象生动的多媒体课件创设情境，有效的突破重难点，使学生能主动地参与学习。
具体整合思路如下：在导入新课，进入情境这一环节中，该课件中朵朵盛开的鲜花激发了学生的学习兴趣和对鲜花的喜爱之情，在感悟理解环节中，课件出示的重点句子，引导学生体会不同句式的表达效果，并增强了学生的语言感悟能力，加强了对学生语言文字的训练。
然后让学生亲眼目睹昙花一现的情境，化抽象为直观，突破了难点。
通过具体观赏花钟不同场景，体会植物学家修建花钟的奇妙。
激发学生热爱科学，培养了学生的观察能力。
【教学设计】教学目标：１、知识与技能：会认８个生字，会写１４个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。
通过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
２、过程与方法：通过自主合作讨论探究的方法，培养学生学习能力、合作意识。
3、情感、态度与价值观：激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。
初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
读书与作文 学习 第十三课
读书与作文学习第十三课20200725各位同学们、家长朋友们，大家晚上好！我是本次课程的大超老师，从今天开始，每天的晚上的19.30分----21.00整，我将陪伴各位同学90分钟的时间，我也希望各位同学能够一直坚持不断的在线学习，只要你能够按着我说的、要求的去做并完成，我想最终一定会收获满满，真正的掌握住读书与作文的关键技巧点，让你在未来的学习中有一个更大的进步和改变。
名言名句：第二天：每天进步一点点，坚持带来大改变。
第三天：滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
成绩优良，不是天资高，而是辛勤学！第四天：读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
——吴晗第五天：学习如一段旅程，应该多一些欣赏的愉悦，少一些疲惫的抱怨；学习如一场比赛，应该多一些坚持的韧性，少一些放弃的冲动。
学习还像什么？第六天：对所有的人以诚相待，同多数人和睦相处，和少数人常来常往，只跟一个亲密无间。
第七天：如果你把快乐告诉给一个朋友，你将得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧伤。
第八天：大海中深邃难测，但精卫敢填海；陆地上群山起伏，但愚公可移山；天空里云谲波诡，但女娲能补天。
第九天：仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。
无须自卑，不要自负，坚持自信。
第十天：有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
第十一天：你聪明、你善良、你活泼。
有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。
小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强，愿你更自信！今天：勤学如春起之苗，不见其增日有所长。
辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。
困难，激发前进的力量；挫折，磨练奋斗的勇气；失败，指明成功的方向。
【昨天备忘】：一、作业表扬：7.24号作业表扬：孙浩宇一定要写上你的名字，不然统计时会漏掉。
杨晨曦李光研张佳硕孙金范宋艳君许文悦孙晨曦刘雨涵徐明晨都及时微信群内提交摘抄、小作文、小日记，提出表扬，大家给他们鼓掌！二、7月23日作文点评：同学们交的作业存在以下情况，我不会再发公众号，公开批改发布，就是没有按老师要求的三项内容提交、没有标记清楚时间、小作者、没有在规定的时间内完成并上交作业的。
五年级上册语文作文课件-第十三课 写读后感-全国通用(共21张PPT)
我的读后感： 1. 读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比愤 怒……（提示：为什么会愤怒呢？可以给予适当点拨。） 2. 读了《哈利·波特》系列，我也想像哈利·波特一样 拥有魔法，然后去帮助那些需要帮助的人……（提示： 可以给学生讲讲哈利·波特的相关故事。） 3. 看了《悲惨世界》，我内心久久不能平复，冉·阿 让的命运真是坎坷…… 小朋友，你对哪本书印象深刻？读后有什么感想？写 下来跟同学交流一下吧！
2. 联系实际，深入挖掘。写读后感的重点应是联系实际发 表感想。我们所说的联系实际范围很广，可以联系个人实际， 也可以联系社会实际，可以是童年生活，也可以是班级或家 庭状况，等等。但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精 神，要有较强的时代感。只有围绕自己受到启发教育最深的 一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才能写出优 秀的读后感来。
读后感一般是由引述原文、提炼感触并议论、联系实际、 总结全文四个部分组成的。这四个部分没有顺序先后的规定， 你可以自由组合，形成不同的行文特色。其中，引述原文部 分一般要精简，特别突出引起你感触的部分即可。
给下面的文段把把脉，看看怎样才能把它写得更好。
小美人鱼是伟大的，她没有放弃坚持。即使不能为人， 哪怕化为泡沫也要拥有一个只有人类才能拥有的灵魂。这就 是可爱的小美人鱼！她为了自己的目标全心全意地奋斗，忍 受着常人难以忍受的痛苦。她的善良让我感动，为了自己所 爱的人，她甚至放弃了自己的生命。
读《老人与海鸥》有感
点评：这是一篇充满想象的作文。在读了课本之后，小
作者从老师的口中了解到了更多的相关信息，在脑海中构 思了一幅幅老人和海鸥的动人画面。在描写中，小作者先 用了衬托的手法和细节描写来突出老人的形象，如老人本 来很低的工资却被他用一半去喂海鸥；老人俭朴的生活衬 托了他对海鸥爱心的可贵。而老人去世后的场景，小作者 由课本上的话，设想海鸥的异动是老人没有喂食，然后再 用细腻的心理描写，渲染了这份悲伤。之后他想象老人安 慰海鸥的话，很符合老人的身份，而且深情款款，让老人 的形象更加高大。最后的总结，隽永悠长。
三级第13课续写法写童话
谁偷了松鼠的松果
终于这起入室盗窃案惊动了森林警察局…… 同学们你说他们会怎么做呢？ 提示词：蛛丝马迹，明察暗访 …… 到底是谁偷了松鼠一家的松果呢？ …… 小松鼠一家及众多的小动物知道真相后他
们会做些什么呢？又会发生什么事情呢？ 最终的结果怎么样呢？ ……
从那以后，小鸭学得更有劲了，不管是炎炎烈日，还是三 九寒冬，它都起早贪黑，勤学苦练。功夫不负有心人，小 鸭子终于学会了飞翔，圆了它的梦想。看着小鸭子在天空
中自由自在的飞着，大雁也舒心的笑了。
乐乐和你一起想
一天你来到了一个美丽 的湖边，湖水清澈见底， 你欣喜地发现湖底有个 圆圆的东西在闪耀，你 定睛一看，原来是一个 绿绿的苹果，你赶紧划 着小船到了湖心，苹果 为什么会在湖底呢？这 个苹果藏着什么秘密呢？ 你掉到苹果后发生了什 么事情呢？
作业
1.把《小鸭子想学飞》作文续写完整。 要求：字迹工整、句子通顺、情节完整、有 一定的教育意义
2.家长签字：
小鸭子非常嫉妒雄鹰：为什么都一样长着翅膀，雄鹰就可以 翱翔长空，而我就只能呆在这烂池塘里为主人生蛋呢？它决定 冲向蓝天。
这天小鸭子摩拳擦掌地要学飞。小鸭子踮起脚掌，拍打着翅 膀，刚跳上去了一点点，又掉了下来，于是它又反反复复的跳 ，反反复复的落下来，小鸭子心想：这样下去可不行，得找个 老师教教我才行。于是小鸭子求学的路开始了，因为森林离这 里很近，所以小鸭子决定去森林。到了森林小鸭子看见了小鸟 在飞翔，于是，你扑打的翅膀，大声地对着小鸟喊：“小鸟姐 姐，小鸟姐姐，你能不能教我学习飞翔呢？”
料的。
谁偷了松鼠的松果
天有不测风云，人有旦夕祸福。有一天小 松鼠想吃几个松果，但当他走进仓库的时 候发现仓库空空如也，连滚带爬的喊道： “不好了……不好了，出大事了，松果全被 偷走了！”……把这篇小童话补充完整吧。
作文,多大点事儿：启蒙篇
多大点事儿：启蒙篇1. 为什么启蒙很重要？启蒙是一个人成长过程中非常重要的一环，它对于我们的思维发展、价值观形成和社会适应能力的培养都起着至关重要的作用。
启蒙教育可以帮助孩子建立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的独立思考能力和创造力，使他们成为有独立思想的人。
1.1 培养独立思考能力启蒙教育通过培养孩子的独立思考能力，帮助他们学会观察、思考和分析问题。
孩子们在启蒙教育的激励下，能够主动思考问题，理性地分析事物的原因和结果，从而形成自己的思维逻辑链条。
这种独立思考能力在解决问题、面对挑战和做出决策时将起到重要的作用。
1.2 塑造正确的价值观启蒙教育有助于培养孩子正确的道德观和价值观。
通过教授基本的道德准则和社会规范，孩子们能够理解并认同正确的价值观念，遵循社会规则和道德标准，发展出良好的品格和道德素质。
这对于他们今后的人际关系和社会交往中都至关重要。
1.3 增强社会适应能力启蒙教育有助于培养孩子的社会适应能力。
通过教育他们关于社会的基本知识、礼节和道德标准，孩子们能够更好地适应社会环境，与人沟通交流，并在团队合作中发挥作用。
他们将具备更好的自我管理能力和人际关系处理能力，有助于他们更好地融入社会。
2. 如何进行启蒙教育？启蒙教育需要有系统性和持续性地进行，以下是一些方法和策略，帮助孩子进行有效的启蒙教育。
2.1 提供丰富的学习资料为孩子提供丰富的学习资料是非常重要的。
这些资料可以包括优秀的儿童文学作品、科普读物、历史故事等。
通过阅读这些书籍，孩子们能够了解到不同的知识和观点，开拓他们的思维，培养他们对各种学科的兴趣。
2.2 培养良好的阅读习惯阅读是启蒙教育中非常重要的一部分。
培养孩子良好的阅读习惯可以拓展他们的视野，丰富他们的知识储备。
家长可以定期陪伴孩子阅读，鼓励他们多读好书，从而激发他们的求知欲望，提高他们的阅读理解和思辨能力。
2.3 鼓励独立思考和创造力鼓励孩子独立思考和发挥创造力是启蒙教育的关键。
13 课《风钟》小练笔
13 课《风钟》小练笔作为《风钟》一课的小练笔，以下是我认为可以涵盖的要点。
1. 课文梗概《风钟》这篇课文通过一个农村少女的经历，展现了自然与人的和谐共生。
故事中，女孩千玲生活在一个富饶的农村，她天性淳朴善良，对自然充满了敬畏之情。
她的家乡每年都会因为飓风而遭受破坏，乡亲们都战战兢兢地等待着风钟的响起，这是他们的保命钟。
千玲心急如焚，希望能早日找到风钟。
她经历了许多挫折和困难，终于在一个寒冷的冬日找到了风钟，并带回家乡。
大家为风钟的归来而欢欣鼓舞，表示愿意将风钟传承下去，用来保护家乡。
这个故事坚定了人类与自然环境和谐共处的理念。
2. 主题与寓意《风钟》这个故事传递了一个和谐共生的主题。
通过描述人与自然的关系，故事表达了人类应该尊重自然、保护环境的价值观。
风钟则成为了象征，提醒人们对自然保护的重要性。
故事还强调了耐心、坚持和勇气的重要性，千玲为了找到风钟不畏艰难，最终成功了。
这样的精神故事希望每个读者都能从中汲取勇气，面对困难时坚持不懈。
3. 个人感受读完《风钟》，我深受感动。
故事中的千玲用自己的努力和勇气找到风钟，为家乡带来了希望。
这让我想到了现实生活中我们也应该行动起来，为保护环境做出贡献。
我们每个人都有责任保护我们共同的家园。
4. 结语作为一篇小练笔，《风钟》给了我很多思考的空间。
我希望能通过这篇练笔，传达出这个故事的核心思想，呼吁大家一起保护自然环境，实现人与自然的和谐共生。
这是我对《风钟》这篇课文的小练笔，希望能够满足你的需求。
如果还有其他要求，请随时告诉我。
难忘的启蒙(作文20篇)
难忘的启蒙(作文20篇)难忘的启蒙(作文20篇)难忘的启蒙作文（一）：我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙教师们。
在这六年的学习当中，教师也在不断变换着，他们教导我：要做一个爱国的，勤劳的人，要珍惜时间，认真对待生活中的每一件事。
直到此刻，这些话还仍在我的耳边回荡，让我终生难忘。
我的启蒙学校叫大唐镇小，学校里的一间间明亮又宽敞的教室，一排排崭新又整齐的桌椅，还有多媒体教室，图书馆，电脑室等等，在我的心里难以忘怀，记得在这个地方，我受到过许多教师的教育。
那大概是2006年，我刚跨入大唐镇小的大门，应对陌生的一切，胆小的我心里十分紧张。
下课的时候，我从来不跟其他同学们玩，就这样呆呆地坐在自我的位置上；上课也是一样，明明明白丽教师提的问题的答案，但我却不敢举手。
丽教师似乎发现我很胆小，就让全班同学每人找一首自我喜欢的古诗词，明天每个人都要朗诵，我准备了一首自我喜欢的古诗，那天，我不明白哪来的胆量，拿起古诗，认真的朗诵起来。
我一读完，全班就响起了热烈的掌声，丽教师也为我鼓掌，听到那些掌声，我心里美滋滋的。
从那次以后，我上课回答问题的次数也多起来了。
很快，我上了六年级，他们说过不少表扬我的话，但这些我已经淡忘了，但那些严厉的批评，我却铭记在心。
在班级里，我应当还算认真，每次背诵的作业，我都会认真的去完成，然而就是在这门课上，我也受到过申斥。
有一次上课，教师要抽背背诵的资料，我也被抽到了，但我背了一半，就背不下去了。
教师看了，有点儿生气，板着面孔对我说：你是怎样了？这几天总是心不在焉的，成绩也不稳定！就这样，我被罚抄课文5遍，但我心里还是服气的，因为昨日我并没有认真的去完成背诵资料。
教师们，你们的教导像徐徐的微风温暖了我的心田，你们播下的种子已经在我身上生根发芽了，教师对我的期望很高，我不能辜负教师的期望，必须要考一个好的学校！难忘的启蒙作文（二）：在这五年的小学生活中，给我留下了很多难忘的回忆。
但，如果你问我，什么另你最难忘，我肯定会不假思索地说：我最难忘的是我的启蒙教师！我的启蒙教师有两位，一位是语言教师米教师，一位是数学教师王教师。
小学作文阅读四年级第十三课
这就是我的爸爸，一个戴着近视眼镜，但目光却能穿越古 今，看得很远很远的爸爸。爸爸就是这样一个平平常常的人。 他虽然没有做出惊天动地的大事，但他所做的一件件平凡的小 事都给我留下了深刻的印象，我爱我的爸爸。（《我敬佩的一 个人》）
点评：小作者以平淡如水的口吻，真挚朴实的语言， 表达了自己对妈妈的尊敬和理解。文章结尾的句子 也较好地抒发了小作者真实的内心感受，表达了对 妈妈的赞美之情。此外，全文虽然主要运用了对话 描写，却把妈妈的性格特点表现得具体生动。文中 的过渡句也巧妙地概括了妈妈的特点，自然地引出 对妈妈的描写。
【学习力-学习方法】
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影 响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
你也来给你的作文拟个好思路吧。
写敬佩的人的绝招
敬佩，就是钦佩，就是感到某个人可敬可爱。你敬佩某个人，必有 敬佩的理由。那么，怎样写最敬佩的人呢？
1. 明确敬佩的内容。“敬佩”是写作的重点内容，应着重写出“我” 敬佩这个人的原因，也就是写值得敬佩的方面。可以写这个人某一方 面非常突出，也可以写这个人各方面都是大家的榜样，一提到他，人 们就佩服得五体投地。当然要有具体的事例来突出其品质。
补：2. 用典型事件写人。人物的思想品质和性格特征大多数时候是 需要通过一件件具体的事例反映出来。我们写值得敬佩的人，可以 抓住最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件，按照事 情的发展变化过程去写，着力刻画人物形象，从而让别人也认同我 们所要表达的观点。
小学五年级上册13课仿写作文
小学五年级上册13课仿写作文走遍天下电脑为侣随着现代科学技术的发展，人们拥有并可以使用计算机。
如果你独自探索和环游世界，如果你只有一件事可以娱乐自己，你会选择哪一件？一台掌握天文和地理知识的笔记本电脑，一本有趣的书，一个可以随意听和唱的MP3播放器，或者一个可以随意演奏优美音乐的口琴似乎很难作出选择。
如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择笔记本电脑。
”一本笔记本电脑！有人疑惑了：你不可能每天都捧着笔记本电脑转悠啊！但我觉得，电脑有很多用处，如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它“脑子”里的知识统统再装进你的脑子，那你不就成为了一个知识渊博的人喽！对此，我的回答是：是的，我愿意把它“大脑”中的所有知识都放到我的大脑中。
这有什么关系？那时候，你回家后也许可以攻读研究生或硕士学位，这是你积累的“果实”！像花盆一样，老师最喜欢的是电脑。
你见过这位老师一百次了，但当你第101次见面时，你会说：“老师，我们今天学什么？”你每天都喜欢看到花盆里小巧精致的东西。
似乎无论多少个春秋过去了，你都会说：“为什么我没有仔细地找到它们呢？这些精美的物品在灯光下是如此美丽，闪闪发光，令人陶醉！你总能从电脑中发现新的网站，新的焦点……，不管你看过了多少遍。
因此，我愿意坐在自己的船上，带着笔记本电脑一次又一次地四处走动。
首先，我会读一些文章，在文章中选择好的单词和句子，背诵它们，或者模仿一篇作文。
然后检查我们正在参观的地方的信息，增加我们的知识，开阔我们的视野。
我也会听一会儿儿歌，给自己一些自由时间放松。
做完这件事后，我会在电脑上阅读，整理书中的知识，并把它放回我的脑海中。
最后，我会下载游戏，在电脑上玩一会儿卡通。
就像在船上和老师一起学习一样。
一本你喜爱的笔记本电脑就是一位负责的老师，也是一个个你爱不释手的精致礼品。
从种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式来“学习”电脑的。
我有一只鸟可以飞到世界各地，给我带来各种各样的信息。