三年级上语文单元知识树幻灯片ppt课件
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知识树ppt课件
02Βιβλιοθήκη 0103知识树可以清晰地展示信息的层次和关联，使观众更 好地理解不同信息之间的关系。
通过知识树，可以将相关的信息进行聚合和分类，使 PPT更加有条理和易于理解。
知识树可以帮助演讲者更好地把握不同信息之间的关 系，更好地引导观众的思维。
用知识树辅助观众理解复杂的概念和关系
知识树可以通过清晰的层次和 关联展示信息的内在联系，帮 助观众更好地把握信息的本质 。
80%
可定制性强
知识树可以根据实际需求进行定 制，包括节点的增删改、边的关 系调整等。
知识树的应用场景
教育领域
知识树可以用于课程设计、课 件制作、教学辅助等方面，帮 助学生更好地理解课程内容。
企业培训
知识树可以用于企业培训中， 帮助员工快速了解企业知识体 系和业务流程。
信息组织与检索
知识树可以用于信息组织与检 索领域，帮助用户快速找到所 需信息。
06
知识树案例分享
案例一：企业战略规划的知识树
总结词：全面梳理
详细描述：企业战略规划的知识树从宏观的角度出发，全面梳理了企业战略的制定、实施、评估和调整等各个环节，帮助企 业清晰地认识自身的战略定位和发展方向。
案例二：产品策划的知识树
总结词：细分领域
详细描述：产品策划的知识树针对不同的产品领域进行细分，从市场分析、用户需求、产品定位、设 计开发到营销推广等方面进行深入剖析，为企业提供全面的产品策划方案。
02
知识树的构建方法
确定主题和子主题
01
确定PPT课件的主题，并根据主 题确定相关的子主题。
02
将子主题进行分类和组织，形成 一个初步的知识结构。
确定知识节点和关联关系
根据每个子主题，确定需要展示的知 识节点，包括概念、事实、数据等。
三上语文第二单元知识树
第二单元知识树1、《北大荒的秋天》（1）本课描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。
（2）北大荒的秋天美在哪儿？美在天空，美在小河，美在原野，美在物产丰富，美在勤劳的人们。
（3）跟“五彩斑斓”相近的词语有：五颜六色、五彩缤纷（4）课文第四自然段写了秋天丰收的原野，用“原野热闹非凡”这个中心句概括了原野的景象。
从两方面实行具体描绘，一方面是写了大豆和高粱，另一方面是写了榛子树。
（5）写大豆与高粱时，从“笑声”、“演唱”、“脸庞”能够看出用了拟人的修辞手法，表现了它们满心的喜悦，形象地描绘了丰收的田野。
（6）写榛树叶子时，用比喻的修辞手法，将榛树叶子比作一团团火，让我们感受到了北大荒人丰收的喜悦。
2、《西湖》（1）“天堂”指杭州。
人们常说，“上有天堂，下有苏杭。
”“苏”指苏州，“杭”指杭州。
（2）西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
作者把“西湖”比作“明珠”。
可见，杭州处处风光好，最美之景在西湖。
（3）很多文人墨客为西湖留下了名师佳句，白居易曾在《钱塘湖春行》一诗中吟道：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱东湖行不足，绿杨阴里白沙堤。
苏轼曾在《饮湖上初晴后雨》一诗中写道：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
(4)平静的湖面犹如一面硕大的银镜。
“犹如”和宛如、好像是意思相近的词。
这句话把湖面比作银镜，突出了湖面平静的特点。
(5)文中“绿色的镶边”是指树木，“绿色的绸带”是指白堤和苏堤，“绿岛”是指小瀛洲、湖心亭、阮公墩。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
写出了杭州的确是“人间天堂”。
(6)杭州素有“人间天堂”的美称。
所以人们常说：“上有天堂，下有苏杭”。
我也知道杭州是因为有位于浙江省西面的西湖而闻名中外。
我还知道“西湖十景”中有：、、、。
部编三年级语文上册知识树新教材.ppt
敖包苏木中心校
情感目标
培养爱国主义、集体主义、社 会主义情感和创新合作精神， 形成积极的人生态度正确的世 界观、价值观。认识中国传统 文化的丰厚博大，汲取民族文 化智慧。
本册目标
识字标与题写字
阅标读题
习标作题
口语标交题际
认识常用的汉字25 学习用普通话正确、流利、有感情
0个，会写汉字250个。 地朗读课文。学习默读，能对课文
学会汉语拼音，能说普通话， 认识3500个常用汉字。能正 确工整地书写汉字。背诵优 秀诗文240篇，课外阅读达到 400万字以上。
课程总目标
能力目标
能进行主动探究学习，具有 独立阅读能力，具有日常口 语交际的基本能力，能具体 明确地表达自己的意思。能 具体明确、文从字顺地表达 自己的见闻、体验和想法。
课件 敖包苏木中心校
2、感受习作过 程中的乐趣。
教学目标
1.创设活动情境， 提出习作任务。
1、能用几句话 或一段话，把同 学的特点写清楚。
习作 ：猜 猜他 是谁
敖包苏木课中件 心校
2.引导学生观察同桌的 外貌，性格特点，爱好 等.将自己观察到的写到
习作中。
达成策略
3、组织猜一猜的活动，学生 读自己写的内容，其他同学
唤起学生对四季的感受，
一年级上册第五单元“自然” 激发学生对大自然的喜
爱之情。
二年级上册第一单元“自然的秘密”
喜欢大自然，观察大自 然，探究大自然奥秘。
三年级上册第七单元“我与自然” 课件 敖包苏木中心校
留心观察大自然，记录 大自然。
说目标
课程总目 标目
本册目标
教学重难 点
课件 敖包苏木中心校
知识目标
课件 敖包苏木中心校
情感目标
培养爱国主义、集体主义、社 会主义情感和创新合作精神， 形成积极的人生态度正确的世 界观、价值观。认识中国传统 文化的丰厚博大，汲取民族文 化智慧。
本册目标
识字标与题写字
阅标读题
习标作题
口语标交题际
认识常用的汉字25 学习用普通话正确、流利、有感情
0个，会写汉字250个。 地朗读课文。学习默读，能对课文
学会汉语拼音，能说普通话， 认识3500个常用汉字。能正 确工整地书写汉字。背诵优 秀诗文240篇，课外阅读达到 400万字以上。
课程总目标
能力目标
能进行主动探究学习，具有 独立阅读能力，具有日常口 语交际的基本能力，能具体 明确地表达自己的意思。能 具体明确、文从字顺地表达 自己的见闻、体验和想法。
课件 敖包苏木中心校
2、感受习作过 程中的乐趣。
教学目标
1.创设活动情境， 提出习作任务。
1、能用几句话 或一段话，把同 学的特点写清楚。
习作 ：猜 猜他 是谁
敖包苏木课中件 心校
2.引导学生观察同桌的 外貌，性格特点，爱好 等.将自己观察到的写到
习作中。
达成策略
3、组织猜一猜的活动，学生 读自己写的内容，其他同学
唤起学生对四季的感受，
一年级上册第五单元“自然” 激发学生对大自然的喜
爱之情。
二年级上册第一单元“自然的秘密”
喜欢大自然，观察大自 然，探究大自然奥秘。
三年级上册第七单元“我与自然” 课件 敖包苏木中心校
留心观察大自然，记录 大自然。
说目标
课程总目 标目
本册目标
教学重难 点
课件 敖包苏木中心校
知识目标
课件 敖包苏木中心校
部编三年级语文上册知识树
第七单元 （10课时）
第六单元 （10课时）
第五单元 （１0课时）
第六单元 敖包苏木中心 （10课时）
教学建议
阅读
习作
识字与写 字
口语交 际
敖包苏木中心
教学建议
识字与写字
引导学生学会独立识字，在生活中识字，在其他教 采用多元识字的方法。学会用钢笔书写正楷字。写 正确、端正、整洁。
敖包苏木中心
教学建议
特殊单元：2 个
童话世 童话界
世界
敖包苏木中心
策略单 元：预
测
习作单元 观察
内容结构
我与自 然
祖国 河山
美好品 质
敖包苏木中心
单 人文主 元题
语文要素
编排体例
一 学校生活 阅读时，关注有新鲜感的词 语和句子。
二 金秋时节 运用多种方法理解难懂的词 语。
三 有趣的童 感受童话丰富的想象。 话
四 策略单元：一边读一遍预测，顺着故事 预测 情节去猜想。学习预测的一 些基本方法。
说目标
课程总 目标目
本册目 标
教学重 难点
敖包苏木中心
课程总目标
知识 目标
学会汉语拼音，能说 普通话，认识3500个 常用汉字。能正确工 整地书写汉字。背诵 优秀诗文240篇，课 外阅读达到400万字 以上。
能力 目标
能进行主动探究学习， 具有独立阅读能力， 具有日常口语交际的 基本能力，能具体明 确地表达自己的意思。 能具体明确、文从字 顺地表达自己的见闻、 体验和想法。
初步养成勤于观察思考和乐 于动笔的习惯，能在观察的 基础上写出比较具体的内容。
敖包苏木中心
说教学
课时安排及教 学建议
教学评价
三年级语文上册知识树
学会 仿写
建立习 作信心
识字、写字
习作
三 维 目 标
指导 预习
整体感 知
七彩生 活
总体 构想
积累 语言
描写多彩 课余活
指导预习
通读课文
归类识字
指导书写
了解课文内容
整 体 感 知 七 彩 生 活
读课文
语 言 积 累
描写课余生活
积累练习
口语交际
习作
研说流程
教 设学 总 材 计习 体 简 理目 构 介 念标 想
三年级语文 教材研说
府城小学 贺 佳
研说流程
教 设学 总 材 计习 体 简 理目 构 介 念标 想
我的发现
习作 展示台
我们的民族小学 金色的草地
语文园地
槐乡的孩子
爬天都峰 精读课文
略读课文
教 材 简 介
服务于实际教学 整合教学资源
设计理念
体会 句意
理解 文段
交流课余生 活的安排
新 词
生字
阅读理解 口语交际
谢谢大家！
部编版语文三年级上册知识树说课PPT(优质)
三年级语文(上)
说教材
说目标 说教学
基 本 流 程
2.内容结构及 分析
1.编排体例 及目的
3.知识与技 能立体整合
说 教 材
说教材>>>编排体例及目的
人文主题 精读课文 略读课文
阅读课文 导语
编排体例
三 年 级 上 册
语文要素
说教材>>>编排体例及目的
快乐读书吧 阅读课文
导语
编排体例
三 年 级 上 册
•联系上七下文理大解自词然语的。奥秘猜测了词解语课的文意是思从。哪几个方面把事情写清楚的
八 有趣的故事 了解故事的主要内容，复述故事。
说目标
说教材
说教学
基 本 流 程
说目标>>>课程目标
九 年
第四学段 7-9年级
义
务
第三学段 5-6年级
教
三年级上
育
第二学段 3-4年级
阶
段
第一学段 1-2年级
说目标>>>学段目标
习作 阅读课文
口语交际 语文园地
导语
内容结构及分析
三 年 级 上 册
快乐读书吧
说教材>>>内容结构及分析
习作 阅读课文
口语交际 语文园地
导语
内容结构及分析
三 年 级 上 册
快乐读书吧
说教材>>>内容结构及分析
习作
口语交际
阅读课文
语文园地
导语
内容结构及分析
三 年 级 上 册
快乐读书吧
说教材>>>内容结构及分析
阅读提示 提出学习任务
说教材
说目标 说教学
基 本 流 程
2.内容结构及 分析
1.编排体例 及目的
3.知识与技 能立体整合
说 教 材
说教材>>>编排体例及目的
人文主题 精读课文 略读课文
阅读课文 导语
编排体例
三 年 级 上 册
语文要素
说教材>>>编排体例及目的
快乐读书吧 阅读课文
导语
编排体例
三 年 级 上 册
•联系上七下文理大解自词然语的。奥秘猜测了词解语课的文意是思从。哪几个方面把事情写清楚的
八 有趣的故事 了解故事的主要内容，复述故事。
说目标
说教材
说教学
基 本 流 程
说目标>>>课程目标
九 年
第四学段 7-9年级
义
务
第三学段 5-6年级
教
三年级上
育
第二学段 3-4年级
阶
段
第一学段 1-2年级
说目标>>>学段目标
习作 阅读课文
口语交际 语文园地
导语
内容结构及分析
三 年 级 上 册
快乐读书吧
说教材>>>内容结构及分析
习作 阅读课文
口语交际 语文园地
导语
内容结构及分析
三 年 级 上 册
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说教材>>>内容结构及分析
习作
口语交际
阅读课文
语文园地
导语
内容结构及分析
三 年 级 上 册
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说教材>>>内容结构及分析
阅读提示 提出学习任务
部编版语文三年级上册第一单元知识小结课件(15张PPT)
“不懂就要问”要强调重音,用稍慢的语速 来读,从中体会到孙中山“不懂就要问”的好 品质。
8.古诗:《所见》。
点击我 看图片
9. 《大青树下的小学》中“绚丽多彩”这个词 语写出了点缀学校的色彩多,使校园变得更加美 丽。“古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……”写出 了校园环境的美丽、幽雅。
（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼, 向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
（2）古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干 上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……
（3）当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下 的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着 口笛。
（4）树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风 里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们 便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
7.通过朗读体会句子的意思。
（1）妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下 的学校里上学。
“真的”“地下”要重读,从读中体会到 花的学校是在地下真逼真切地存在的。
（2）书里说的是什么意思,他一点儿也 不懂。
从“一点儿”中体会到此时孙中山只是读, 对书中的意思却一无所知。
（3）孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂 就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
10. 《花的学校》讲了夏天雷雨过后,草地上冒 出了五彩斑斓的花儿,然后展开丰富的想象力, 想象到花儿是从学校里冲出来的,是要到天上寻 找妈妈的。在作者的联想中,我们能感受到母爱 的伟大力量。
11. 《不懂就要问》主要写了孙中山小时候在 私塾读书,为了弄清书里的意思,大胆向先生提 出问题的事,从中体会到孙中山勤学好问的精神 和对待学习认真的态度。
第一单元知识小结
1.会认字。
8.古诗:《所见》。
点击我 看图片
9. 《大青树下的小学》中“绚丽多彩”这个词 语写出了点缀学校的色彩多,使校园变得更加美 丽。“古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……”写出 了校园环境的美丽、幽雅。
（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼, 向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
（2）古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干 上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……
（3）当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下 的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着 口笛。
（4）树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风 里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们 便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
7.通过朗读体会句子的意思。
（1）妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下 的学校里上学。
“真的”“地下”要重读,从读中体会到 花的学校是在地下真逼真切地存在的。
（2）书里说的是什么意思,他一点儿也 不懂。
从“一点儿”中体会到此时孙中山只是读, 对书中的意思却一无所知。
（3）孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂 就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
10. 《花的学校》讲了夏天雷雨过后,草地上冒 出了五彩斑斓的花儿,然后展开丰富的想象力, 想象到花儿是从学校里冲出来的,是要到天上寻 找妈妈的。在作者的联想中,我们能感受到母爱 的伟大力量。
11. 《不懂就要问》主要写了孙中山小时候在 私塾读书,为了弄清书里的意思,大胆向先生提 出问题的事,从中体会到孙中山勤学好问的精神 和对待学习认真的态度。
第一单元知识小结
1.会认字。
三年级语文知识树
理解课文内容， 了解太阳的有关知 识。
习作：想 象作文
口语交际： 我想发明的 机器人
语文园地
宽带网：围绕 专题多途径搜 集信息
日积月累：1、继 续归类识字。 2、背诵和气象有 关的农谚。
会认8个生字， 会写14个。读 写积累词语。
精读 课
培养学生就掌握的 材料提出问题的能 力。积累与月亮有 关的诗句。
我家跨上了“信息 高速路”（记叙文）
导语
注意写法上 各有特色 搜集有关资料， 留心科学技术的 新发展。
会认4个生字， 会写14个。读 写积累词语。
人教版三年级语文第6单元知识树
一面五星红旗
太阳是大家的 25课 26、27 课
叙述性 文章
卖木雕 的少年 中国国际救援队， 真棒！
26课 园地七 25课 篇目 主题
我的发现： 学习多音多 意词
月球之谜 （说明文）
略读 课
培养独立阅 读能力。
读懂课文内容，了解 果园机器人的基本情 况，引起对机器人的 兴趣。
果园机器人
（科普短文）
理解课文内容，了解 月面的基本情况，及 课文提到的和月球相 关的未解之谜。 理解课文内容， 初 步认识网络的用 处 ，激发学生对网 络 和科技的兴趣。
学会读 书方法
选读课 文教学
热爱祖国、大自然科学 友爱他人了解中国文化
人教版三年级语文全册知识树 井沟镇田庄小学
赞美了春天景色 诗人热 爱春天 桃花盛开、 绿柳轻扬、 燕子飞来 感受燕子 的可爱 感悟大自 然的美好
一池荷花盛开
感受荷花 的美
展开丰 富想象 山林中一眼 美丽的清泉 爱家乡
2.古诗两首 1.燕子 导语
9、寓言两则
积累优美句子
习作：想 象作文
口语交际： 我想发明的 机器人
语文园地
宽带网：围绕 专题多途径搜 集信息
日积月累：1、继 续归类识字。 2、背诵和气象有 关的农谚。
会认8个生字， 会写14个。读 写积累词语。
精读 课
培养学生就掌握的 材料提出问题的能 力。积累与月亮有 关的诗句。
我家跨上了“信息 高速路”（记叙文）
导语
注意写法上 各有特色 搜集有关资料， 留心科学技术的 新发展。
会认4个生字， 会写14个。读 写积累词语。
人教版三年级语文第6单元知识树
一面五星红旗
太阳是大家的 25课 26、27 课
叙述性 文章
卖木雕 的少年 中国国际救援队， 真棒！
26课 园地七 25课 篇目 主题
我的发现： 学习多音多 意词
月球之谜 （说明文）
略读 课
培养独立阅 读能力。
读懂课文内容，了解 果园机器人的基本情 况，引起对机器人的 兴趣。
果园机器人
（科普短文）
理解课文内容，了解 月面的基本情况，及 课文提到的和月球相 关的未解之谜。 理解课文内容， 初 步认识网络的用 处 ，激发学生对网 络 和科技的兴趣。
学会读 书方法
选读课 文教学
热爱祖国、大自然科学 友爱他人了解中国文化
人教版三年级语文全册知识树 井沟镇田庄小学
赞美了春天景色 诗人热 爱春天 桃花盛开、 绿柳轻扬、 燕子飞来 感受燕子 的可爱 感悟大自 然的美好
一池荷花盛开
感受荷花 的美
展开丰 富想象 山林中一眼 美丽的清泉 爱家乡
2.古诗两首 1.燕子 导语
9、寓言两则
积累优美句子
最新文档-知识树三年级语上-PPT精品文档
本学段教学目标
三、阅读： 学生升入三年级时，已经能够阅读浅近的童话、寓言、
故事，并在阅读中初步理解文章内容，向往美好的情境， 懂得文章蕴涵的浅显的道理。
教学措施： ①指导学生进一步通过对关键词句的理解，体会文
章表达的思想感情；学习初步把握文章的主要内容。 ②继续指导学生学会默读，不仅要求学会只用眼，不
三年级上册教学目标
三）阅读教学 1、用普通话（对于方言区，特别说明）正确、流利、有感情地朗读课文（低年 段的要求是“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，而这里强调的 是能够运用，要求有所提高）。 2、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表情 达意方面的作用；能初步把握文章的主要内容，复述叙事性作品的大意，体会 文章表达的思想感情；能初步感受作品中生动的形象和优美的语言；能对课文 中不理解的地方提出疑问，与人交流自己的阅读感受；积累课文中的优美词句， 以及课外阅读中获得的语言材料。（以上两个方面的要求体现了阅读文学作品 所须经历的几个基本阶段的要求：第一，阅读文字阶段；第二，“呈现形象” 阶段；第三，理解、玩味阶段） 3、除了朗读的要求，还需要学生“初步学会默读、学习略读、诵读优秀诗文”， 尝试运用多样的形式读书。 4、在阅读中体会句号、逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法（教师应 该在学生的习作中进行特别说明和指导）。 5、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 6、关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。在阅读中能展开想象，获得初步的情感 体验，感受语言的优美，并在思想品德方面受到熏陶感染。对于感兴趣的人物 和事件有自己的感受和想法，乐于与人交流。
动嘴，不出声，不用手指；而且要学会一边读，一边想， 理解重点词句，了解每个自然段的内容，进而把握课文的 主要内容。（并尝试做笔记、批注）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
讨论古代人们 通讯的方法
有感情地朗读
说说葡萄干的做法 小镇的早晨
背诵喜欢的段落
积累优美句子
葡萄沟 课 文
课文
会认读13个生字
字词句
第四单元 语文园地
基础知识
字、词、 句。
塞北江南Biblioteka 会写22个生字会写18个词语
古诗背诵
习作
圆圆的沙粒续写
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
美语句
收集资料能力
初步把握
文章主要内容
热爱祖国、大自然科学 友爱他人了解中国文化
单元 主题
知三 识年 树级
上 册
12单元 过年
写景（1、2） 写人（3） 写事（4、5、7） 想象（6、8）
内容
与阅读口语交
方法
际综合性学习 相联系
培养学生
习作
目标
兴趣
教学
略读
把看到、听到、 想到又续写下
阅读
教学
学会读
教学 选读课
读写练习 强化导
课文
声音
设置综合 学功能
性练习 围绕专题 组织单元
体现课程标准
保持语文 园地框架
基本 结构
的理念和目标
教材
大量更新课文， 题材丰富
特点
图文并茂
促进学生学
散文诗歌神话 习方式转变
寓言科学小品
多种方式积
安排适量
累运用语言
小练笔
知识
学习 目标
能力
学会生字
积累优 情感
培养读书看 报能力积累
词会用工具书
有感情地朗读
练习仿写段落
感受沙粒的不放弃的精神
圆圆的沙粒
体会：奇异 、坚持
积累优美句子
海底世界 课 文
课文
会认读13个生字
字词句
第十单元 语文园地
基础知识
字、词、 句。
会写22个生字
会写18个词语
古诗背诵
习作
圆圆的沙粒续写
奇妙的海底世界
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
有感情地朗读
练习仿写段落
那一瓣用的好
七色花
体会每一个花瓣的作用
积累优美句子 会认读13个生字
我想 课 文
课文
字词句
第九单元 语文园地
基础知识
字、词、 句。
想象和联想
会写22个生字
会写18个词语
古诗背诵
习作
如果我有七色花
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
有感情地朗读
背诵
白鲸获救的原因
喜爱音乐的白鲸
体会：奇异 、坚持
积累优美句子
课文 你一定会听见的
课文
会认读13个生字 会写22个生字
字词句
语文园地
第二单元
基础知识
字、词、 句。
古诗背诵
声音
会写18个词语
习作
我喜欢的声音
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
有感情地朗读
背诵
感受沙粒的不放弃的精神
积累优美句子 会认读13个生字
国徽
课文
会自己的祖国去
课文
字词句
第三单元 语文园地
基础知识
字、词、 句。
祖国在我心中
会写22个生字
会写18个词语
古诗背诵
习作
我爱我的祖国
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
有感情地朗读
练习仿写段落
变化的词语
金色的草地
积累优美句子
课文 爱什么颜色
课文
会认读13个生字
字词句
第一单元 语文园地
基础知识
字、词、 句。
会写22个生字
会写18个词语
色彩
古诗背诵
游子吟
习作
爱什么颜色续写
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
有感情地朗读
自己制定班级条约
学会文明用语
说声“对不起”
体会生活中的文明用语
儿童和平条约课 文
积累优美句子
课文
会认读13个生字
字词句
第五单元 语文园地
基础知识
字、词、 句。
我们和我
会写22个生字
会写18个词语
古诗背诵 习作
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
讨论
积累优美句子
超市
集市 课 文
课文
讨论
会认读10个生字
字词句
第七单元 语文园地
基础知识
字、词、 句。
集市和超市
会写5个生字
习作
会写8个词语
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
选读48篇
习作 略读17篇
9单元
1单元
古诗背诵
精读27篇
自读篇
2单元
色彩
幻想和想象
3单元 塞北江南
6单元 鸟儿
日积月累
设说听说 开卷有益
有感情地朗读
会背 会唱 不愿长大的小姑娘
体会 长大
让我们荡起双桨课 文
积累优美句子
课文
丑小鸭
会认读15个生字
字词句
第八单元 语文园地
基础知识
字、词、 句。
成长的经历
会写20个生字
会写16个词语
古诗背诵
习作
我长大了
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
书方法 粗知课
文教学 精读课
文大意 学生自己
文教学
阅读检测
充分读书思考
加强词句训练 自主阅读感悟质疑阅读时间
重视朗读
内容
开展合作 学习
北师大版三年级语文上
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
有感情地朗读
练习仿写段落 一只小鸟
人物特点
积累优美句子 会认读13个生字
翠鸟 课 文
课文
惊弓之鸟
字词句
第六单元 语文园地
基础知识
字、词、 句。
会写22个生字
会写18个词语
鸟儿
古诗背诵
习作
一只小鸟续写
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
有感情地朗读
说说葡萄干的做法 小镇的早晨
背诵喜欢的段落
积累优美句子
葡萄沟 课 文
课文
会认读13个生字
字词句
第四单元 语文园地
基础知识
字、词、 句。
塞北江南Biblioteka 会写22个生字会写18个词语
古诗背诵
习作
圆圆的沙粒续写
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
美语句
收集资料能力
初步把握
文章主要内容
热爱祖国、大自然科学 友爱他人了解中国文化
单元 主题
知三 识年 树级
上 册
12单元 过年
写景（1、2） 写人（3） 写事（4、5、7） 想象（6、8）
内容
与阅读口语交
方法
际综合性学习 相联系
培养学生
习作
目标
兴趣
教学
略读
把看到、听到、 想到又续写下
阅读
教学
学会读
教学 选读课
读写练习 强化导
课文
声音
设置综合 学功能
性练习 围绕专题 组织单元
体现课程标准
保持语文 园地框架
基本 结构
的理念和目标
教材
大量更新课文， 题材丰富
特点
图文并茂
促进学生学
散文诗歌神话 习方式转变
寓言科学小品
多种方式积
安排适量
累运用语言
小练笔
知识
学习 目标
能力
学会生字
积累优 情感
培养读书看 报能力积累
词会用工具书
有感情地朗读
练习仿写段落
感受沙粒的不放弃的精神
圆圆的沙粒
体会：奇异 、坚持
积累优美句子
海底世界 课 文
课文
会认读13个生字
字词句
第十单元 语文园地
基础知识
字、词、 句。
会写22个生字
会写18个词语
古诗背诵
习作
圆圆的沙粒续写
奇妙的海底世界
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
有感情地朗读
练习仿写段落
那一瓣用的好
七色花
体会每一个花瓣的作用
积累优美句子 会认读13个生字
我想 课 文
课文
字词句
第九单元 语文园地
基础知识
字、词、 句。
想象和联想
会写22个生字
会写18个词语
古诗背诵
习作
如果我有七色花
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
有感情地朗读
背诵
白鲸获救的原因
喜爱音乐的白鲸
体会：奇异 、坚持
积累优美句子
课文 你一定会听见的
课文
会认读13个生字 会写22个生字
字词句
语文园地
第二单元
基础知识
字、词、 句。
古诗背诵
声音
会写18个词语
习作
我喜欢的声音
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
有感情地朗读
背诵
感受沙粒的不放弃的精神
积累优美句子 会认读13个生字
国徽
课文
会自己的祖国去
课文
字词句
第三单元 语文园地
基础知识
字、词、 句。
祖国在我心中
会写22个生字
会写18个词语
古诗背诵
习作
我爱我的祖国
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
有感情地朗读
练习仿写段落
变化的词语
金色的草地
积累优美句子
课文 爱什么颜色
课文
会认读13个生字
字词句
第一单元 语文园地
基础知识
字、词、 句。
会写22个生字
会写18个词语
色彩
古诗背诵
游子吟
习作
爱什么颜色续写
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
有感情地朗读
自己制定班级条约
学会文明用语
说声“对不起”
体会生活中的文明用语
儿童和平条约课 文
积累优美句子
课文
会认读13个生字
字词句
第五单元 语文园地
基础知识
字、词、 句。
我们和我
会写22个生字
会写18个词语
古诗背诵 习作
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
讨论
积累优美句子
超市
集市 课 文
课文
讨论
会认读10个生字
字词句
第七单元 语文园地
基础知识
字、词、 句。
集市和超市
会写5个生字
习作
会写8个词语
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
选读48篇
习作 略读17篇
9单元
1单元
古诗背诵
精读27篇
自读篇
2单元
色彩
幻想和想象
3单元 塞北江南
6单元 鸟儿
日积月累
设说听说 开卷有益
有感情地朗读
会背 会唱 不愿长大的小姑娘
体会 长大
让我们荡起双桨课 文
积累优美句子
课文
丑小鸭
会认读15个生字
字词句
第八单元 语文园地
基础知识
字、词、 句。
成长的经历
会写20个生字
会写16个词语
古诗背诵
习作
我长大了
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
书方法 粗知课
文教学 精读课
文大意 学生自己
文教学
阅读检测
充分读书思考
加强词句训练 自主阅读感悟质疑阅读时间
重视朗读
内容
开展合作 学习
北师大版三年级语文上
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
有感情地朗读
练习仿写段落 一只小鸟
人物特点
积累优美句子 会认读13个生字
翠鸟 课 文
课文
惊弓之鸟
字词句
第六单元 语文园地
基础知识
字、词、 句。
会写22个生字
会写18个词语
鸟儿
古诗背诵
习作
一只小鸟续写
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机