新高三历史 第二学期 第二周
高三历史夏、商、西周的更替和制度2
政治 状况
经济 制度
实行井田制
二、夏、商、西周的制度
⑴夏朝—— 王位世袭制 ⑵商朝—— 人祭和人殉 ⑶西周—— 井田制和分封制 1、井田制——奴隶社会的经济基础
井田制是奴隶社会的国有土地制度，先前已 经有了，到了西周时进一步完整了。所谓“井田 制”有两种含义： 一是田地的自然形状，因田地阡陌纵横，近 似于一个个方块，如同井字，称为井田。 二是经营方式，也就是剥削方式。
战国—封建社会的形成 秦汉—封建社会的发展 三国两晋南北朝—分裂与融合 封建社会： 隋唐—封建社会的繁荣 五代、辽宋夏金元—再分裂与进一步融合 明清—封建社会的衰落
半殖民地半封建社会
社会主义社会
2024版新教材高考历史复习特训卷课时练2秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
课时练2 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固狂刷小题·分层练[基础·达标练]1．[2023·长郡十五校联盟高三第二次联考]《吕氏春秋》说：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。
”秦朝应对这一战国后期共识的举措是( )A.统一中国，中央集权 B．建立天子制度C.统一车轨，书同文字 D．规范郡县机构2．[2023·九江市二模]秦始皇统一六国后，接受了邹衍的五行学说，认为周属火德，秦代周，应当属克火的水德；因五色中和水相配的是黑色，于是把礼服和旌旗皆用黑色。
据此可知，秦始皇( )A.践行西周礼乐制度 B．寻求立国合法依据C.意图强化中央集权 D．具有历史进化思想3．秦统一六国后，“(六国)王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”；此外，六国富豪被迁至京城咸阳，一部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地。
秦始皇采取这些措施的主要目的是( )A.巩固分封制 B．强化君主专制C.打破世袭特权 D．加强中央集权4．[2023·四川省高三第二次统一监测]《汉书》记述，西汉中后期地方家庭常以土地和资产分给亲戚、贫穷邻居、村民，还建立起对本地名山、神灵祭拜的控制权。
国家对其管理难度也逐渐加大。
据此可知，西汉中后期( )A.自耕小农数量减少 B．地方监察制度缺失C.思想统一进程受阻 D．庄园经济基础动摇5．[2023·湖南省新高考教研联盟高三第二次联考]在长沙马王堆汉墓出土的帛书中，具列秦及汉初纪年，其间有张楚年号而无秦二世年号。
《史记》立月表记秦末事，不名曰“秦汉之际月表”，而名曰“秦楚之际月表”。
《汉书》把陈胜、项羽合为一卷，入列传中。
据材料可知( )A.《汉书》对陈胜、项羽定位高于《史记》B.独尊儒术思想一直影响汉代史学观念C.《史记》的记载比《汉书》更可信D.汉初时人们的思想比较自由[高考·适应练]6．[2022·山东卷，2]云梦秦简《日书》对选择善马的标准有严格规定，汉代官府内有专门学习相马理论者，相马术已成为专门技术自设一科，与书数、射御等同。
高三历史练习题 第2分册 第2单元 从周王朝到秦帝国的崛起1
高三历史练习题第2分册第2单元从周王朝到秦帝国的崛起1一、选择题1、夏曾佑认为：“中国之有周人，犹泰西（泛指西方国家）之有希腊。
”这个依据可能是A、周和希腊政治制度相同B、周和希腊分别奠定了中西文化的基础C、东、西方文化同时形成D、当时东西方文化交流频繁2、《史记》中有“纣师虽重，皆无战之心，……武王驰之，纣兵皆叛纣。
”此事记载的是A、商灭夏B、周灭商C、秦灭周D、魏代汉3、公元前1046年“武王克商”，建立西周。
以世纪记述，“武王克商”发生于A、公元前10世纪初B、公元前10世纪中期C、公元前11世纪初D、公元前11世纪中期4、在中国古代史上，西安所在的关中平原长期是我国的政治、经济和文化中心。
这一地位最早可追溯到A、4000多年前B、3000多年前C、2000多年前D、1000多年前5、著名史学家吕思勉把中国古代地方行政组织划分为先后相继的“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”。
其中与“封建时代”相对应的朝代是A、西周B、秦朝C、西汉D、元朝6、王国维说：“中国政治与文化之变革，莫剧于殷、周之际。
”“殷、周之际”的政治变革是A、从“公天下”到“家天下”B、从松散联盟到封邦建国C、从方国联盟到郡国并立D、从封邦建国到中央专制7、在《论中国与欧洲国体异同》中，梁启超指出，中国周代与古代希腊的国体相似。
两者政治上的相似之处应是A、贵族政治、列国分立B、君主专制、中央集权C、小国寡民、等级森严D、分封诸侯、城邦国家8、下列是西周创设的是①封邦建国体制②内外服制③礼乐制度④郡县制A、①②B、①③C、②③D、③④9、中国古代社会，从中央到地方依赖于一套完整的终身制与世袭制来实行有效统治的时期是A、夏商B、西周C、战国D、秦汉10、“封建亲戚，以藩屏周”，这里的“封建”指的是A、一种政治体制B、一种社会形态C、一种思想观念D、一种行为方式11、右图是江苏省丹徒县出土的一件青铜器，此簋内底有铭文120余字，主要记载了周王将一个贵族分封到宜地，并赐其土地、人口和仪仗等情况。
高三历史第二学期教学进度表
复习：《中国近代现代史》上册
第一章第一节鸦片战争
第二节鸦片战争的影响
第三节第二次鸦片战争
第五节太平天国运动的兴起和发展
第12周
7
第六节太平天国后期的保卫战
第七节新思想的萌发
第二章第二节洋务运动
第三节中国资本主义的产生
第13周
7
第五节甲午中日战争
第六节戊戌变法
第八节义和团运动和八国联军侵华战争
第三章第二节同盟会的建立和革命形式的发展
第三节国民革命运动的发展
第四节国民革命运动的失败
《中国近现代史》下册
第一章第二节“工农武装割据”的形成
第18周
7
第三节九一八事变和抗日救亡运动的兴起
第四节红军的战略转移
高三第四次月考
第19周
7
讲评高三第四次月考试卷
第五节抗日救亡运动的新高涨
第二章第一节抗日战争的爆发和国共联合抗日
第二节日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
第20周
7
第三节国民政府的内外政策
第四节共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利
第三章第一节争取和平民主的斗争和内战的爆发
第三节解放战争的胜利发展
第21周
7
期末复习与考试
第14周
7
高三第三次月考
讲评高三第三次月考试卷
第15周
7
第三节清朝统治危机的加深和辛亥革命的爆发
第四节中华民国的成立
第四章第一节袁世凯的独裁统治
第三节中国民族资本主义的进一步发展
第16周
7
第五章第一节新文化运动
第二节五四爱国运动
第三节中国共产党的诞生
第六章第一节第一次国共合作的实现
第17周
高三通史第二轮历史复习 夏商周史
②实行宗法制；
分封制与宗法制二者互为表里，相辅相成共同维护西周社会； 分封制是宗法制的政治体现；宗法制是分封制的内核纽带。
③礼乐制是维护宗法分封制的工具
周礼是表示等级制度的典章制度和礼仪规定。周礼作为各级贵族的政治和生活准 则，成为维护宗法分封制度必不可少的工具。
（4）中国早期政治制度的特点：①神权与王权结合；②以血缘关系为纽带形成 国家政治结构，带有浓厚的部族色彩；③以王位世袭制、宗法制和分封制一起 构成政治制度的主体，形成一套从中央到地方的行政管理制度；④最高执政集 团尚未形成权力的高度集中。
③医学：《黄帝内经》，奠定了中医学理论的基础；战国名医扁 鹊 “脉学之宗”（切脉成就），采用望、闻、问、切四诊法。4数 学：算筹计数法 （3）文学：现实主义源头——《诗经》奠定了中国古典文学现实 主义的基础，被后世奉为儒家经典； 浪漫主义源头——屈原创立新诗歌体裁“楚辞”， 代表作《离骚》
[学以致用]
2、经济：（农业、手工业、商业） （1）农业：土地制度：实行井田制：名义为国家公有，由周王分封， “公田”由贵族占有，（实质：国王所有的贵族土地所有制）“私田”是 村社成员的份田，只有使用权，没有所有权；集体劳作：工具简陋，春秋 战国之前，石器和木器是我国农业的主要生产工具，刀耕火种；生产力水 平低，集体劳动有利于提高工效。耕作方式：青铜中耕但仍以石器锄耕为 主；大禹治水；6生产方式：大规模简单协作——千耦其耘（井田制下的集 体劳作）
经济：（农业、手工业、商业）
（2）手工业：
①西周晚期：已有铁器； ②春秋时期人们发明了冶炼生铁和钢（硬度高、性能好） 的技术； ③战国：铁器广泛使用。 官营、民营和家庭手工业三种形态并存。
经济：（农业、手工业、商业）
（3）商业：
高三二轮历史复习教学计划(精选10篇)
高三二轮历史复习教学计划（精选10篇）高三二轮历史复习教学计划范文（精选10篇）时间过得飞快，高三第二学期已经开始了，现在的你肯定是在做第二轮复习教学计划，下面是小编整理的关于高三二轮历史复习教学计划的内容，欢迎阅读借鉴！高三二轮历史复习教学计划精选篇1一、指导思想：新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学资料、促进教学方式转变等方面作了进取的改革探索。
所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。
二、现状分析：1、教师视野不够开阔，业务钻研不是异常到位。
2、有时知识点落实不是很到位，学案没有做到及时、全面地检查。
个别同学存在不完成作业现象。
3、做题很多，但学生没有完全消化掌握，做过的题继续出错。
以后，要强化纠错本的使用，多考查易错题。
4、学生初中时历史课没学好，通史掌握很不梦想，特别是时间概念很模糊，今后应适时穿插、讲解有关通史知识。
5、学生联系、归纳本事有待加强，答案写得过多，要点提炼不出来。
6、对材料题的变化研究不够，定势思维倾向有待克服。
7、读题、审题本事有待加强。
(审题时间太短，审题不清便匆忙下笔)三、教学安排：全学年总体安排三轮复习。
第一轮按专题模块加通史复习，侧重专题模块。
(从20__年7月——20__年2月)，主要目的'是夯实基础。
意思是说紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注通史。
我们制定的目标是“全面、细致、系统，扎实，注意基础知识落实”，我们把它称为“地毯式”扫描。
时间比较长。
第一轮复习是基础，是学生高考成功的关键。
第二轮主要根据考试说明的顺序，通史加专题复习，侧重通史。
(20__年2月——5月上旬)，主要目的是综合本事突破。
第二轮复习时，以通史体例辅之以热点问题进行，学生仅有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地认识，才能“了解人类社会发展的基本脉络”，“初步认识人类社会发展的基本规律”。
2024届高三历史周考练纲要上下册(中国史+世界史)二 (解析版)
2024届高三历史周考练纲要上下册（中国史+世界史）（二）（考试时间：75分钟试卷满分：100分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
5．考试范围：中外历史纲要上下册：中国史+世界史。
一、选择题：共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。
1．良渚文化在约5300年前发源于长江下游的太湖沿岸。
在相关遗址的发掘中，考古工作者在一件黑陶罐腹部发现了四个连成一排、仿若句子、与后来的甲骨文有相似之处的符号（见下图）。
对此合理的理解是A．有助于破解古文字起源之谜B．甲骨文并非中国最早的文字C．中国已开始系统地使用文字D．彰显了中华文明的高度发达【答案】A【详解】根据材料“考古工作者在一件黑陶罐腹部发现了四个连成一排、仿若句子、与后来的甲骨文有相似之处的符号。
”并结合所学知识可知，文字是文明社会的一个重要标志，在良渚文化的一些陶器、玉器上已出现了为数不少的单个或成组具有表意功能的刻划符号，学者们称之为“原始文字”，有多位学者认为，文字的起源与“良渚文化”有关，这些符号的发现有助于破解古文字起源之谜，A项正确；殷墟甲骨文是公认的中国最早、最系统、最成熟的一种文字，仅凭“良渚文化”出土的黑陶符号，无法断定甲骨文并非中国最早的文字，排除B项；中国现存最早并且有较严密系统的文字是殷商时期的甲骨文，不是“良渚文化”出土的黑陶符号，排除C项；良渚文化，是距今5300—4000年前后环钱塘江分布的以黑陶和磨光玉器为代表的新石器时代晚期文化，不能彰显出中华文明的高度发达，排除D项。
故选A项。
2．有学者认为，汉武帝亲政后，边疆治理由“消极无为”转向“王者无外”，强调“六合同风，九州共贯”，王者的终极目标是大一统，而不是区分夷夏，把生活于边疆的民族逐渐纳入到王化的范围之内。
高三第二学期历史教学计划
高三第二学期历史教学计划1. 教学目标- 了解和掌握高考历史考试的内容和要求；- 提高学生的历史知识储备和综合分析能力；- 培养学生对历史事件的理解和思考能力；- 培养学生的历史意识和历史文化素养。
2. 教学内容2.1 单元一：中国古代史- 了解中国古代历史的基本时期和重要事件；- 研究中国各个朝代的兴衰原因及其对中国历史的影响；- 分析中国古代社会的政治、经济、文化等方面的变迁。
2.2 单元二：中国近现代史- 了解中国近现代历史的基本时期和重要事件；- 掌握中国近代史上的重大变革和革命运动；- 分析现代化进程中的政治、经济、社会等方面的变化。
2.3 单元三：世界现代史- 了解世界近现代历史的基本时期和重要事件；- 研究各个国家的独立运动、革命和战争；- 分析世界历史对中国的影响和中国在世界历史中的地位和作用。
3. 教学策略- 结合历史教材和参考资料，广泛使用多媒体教学手段，激发学生的研究兴趣；- 引导学生进行讨论、辩论和小组活动，培养学生的合作与沟通能力；- 布置历史研究课题，鼓励学生进行独立思考和深入研究；- 定期进行历史考试和模拟演练，检验学生的掌握程度和应试能力。
4. 教学方法- 讲授法：通过讲解历史知识、解读历史文献等方式进行知识传授；- 实践法：通过观察实物、实地考察等方式激发学生的实践经验和感受；- 讨论法：通过提问、辩论等方式促进学生的思维发展和交流互动。
5. 教学评价- 采用多种形式进行教学评价，包括平时表现、作业题、小测验、期中期末考试等；- 引导学生进行自我评价和互评，培养学生的自我认知和批判思维能力；- 鼓励学生参加历史竞赛和学术活动，展示研究成果和提高综合素质。
以上为高三第二学期历史教学计划的大致内容和安排，希望能够通过合理的教学目标、内容和方法，提高学生的历史素养和综合能力，为他们的高考备战做好充分准备。
2023届内蒙古通辽市重点高中高三下学期第二阶段考试文科综合历史试卷及参考答案
内蒙古通辽市重点高中2023届高三下学期第二阶段考试文科综合历史试卷考试时间：150分钟试卷分值：300分一、单选题：本题共35小题，每小题4分，共140分。
24．儒家经典《诗经》中，有许多关于开辟桑田、种植桑树、采桑、伐桑和养蚕、缫丝、纺纱、织锦、刺绣等各种生产的具体描述。
据此可知，当时A．丝织业取得了较大发展B．农业生产水平大幅提高C．儒家思想重视蚕桑生产D．工商食官制度受到冲击25．汉律对家庭关系调整的基本原则是尊长卑幼和尊男卑女。
如汉律允许男子有妻有妾，而妻妾则要对丈夫尽忠诚义务。
这一现象说明汉代A．法律制度逐渐严苛化B．儒学促使社会风气日益开放C．伦理道德趋向法制化D．社会治理借助宗法制度完善26．唐前期去往印度求法的僧侣大多选择陆路，而唐后期选择海路者更多。
仅唐朝义净《大唐求法高僧传》所载60位西行求法僧人，其中就有33位往来取道南海。
这一变化A．归因于政局动荡B．促进了中印交往C．反映出佛教衰落D．取决于疆域扩大27．图1为内蒙古自治区出土的元代壁画《马球图》。
据史书记载，元朝建立以后，贵族们在每年的端午节和重阳节都会举行大规模的马球比赛，胜者会得到丰厚的奖赏。
这图1A．得益于统治疆域的辽阔B．彰显着军事活动的兴盛C．促进了文人画的发展成熟D．反映出不同文化相互交融28．明代沿袭元代的匠籍制度，将手工业者一律编入匠籍，隶属于官府，世代相袭。
清初废除匠籍制度，官营制造局改用雇佣劳动方式进行生产。
由于待遇较丰，所以工匠有着一定的劳动积极性，官营制造局生产相当稳定。
这A．源于资本主义萌芽的产生B．反映工匠人身依附的削弱C．推动赋役制度的重大变革D．体现官营手工业仍占主导29．表1为鸦片战争后洋棉洋布在华销售情况记载。
据此可知，这一时期洋棉洋布记述出处“今自夷人来厦开市，……其质既美，其价复廉，民间之买洋布洋棉者，十室而九。
”《道光二十五年三月十七日镇闽将军兼管海关敬穆奏》（1845年）“松（江）太（仓）利在棉花梭布，……近日洋布大行，价才当梭布三分之一。
江苏省扬州中学2022-2023学年高三下学期3月双周练历史试题含答案
江苏省扬州中学2022-2023学年度第二学期3月双周练高三历史 2023.03第Ⅰ卷（选择题共48分）一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共计48分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．东周之后，能演奏、聆听雅乐之人减少，墨子等人认为雅乐只是“先王陈迹”，无法教化百姓。
与此同时，以“郑卫之音”为代表的民间音乐大量进入王室宫廷。
这反映出A．社会变迁导致乐教衰落B．墨家思想顺应时代风潮C．政治动荡促进艺术传播D．世俗音乐成为文化主流2．东晋南朝时海上交通和海外贸易都远超前代。
东晋与大秦、波斯和中南半岛上的国家有贸易往来：南朝对日本和朝鲜半岛的贸易增多，与东南亚地区的交往更加频繁，还同天竺以及西亚、欧洲、非洲等地区有商品贸易交往。
这种现象主要缘于A．抑商政策的松动B．造船技术的进步C．江南经济的发展D．丝绸之路的开通3．宋代文官选任中，由中书门下负责选任的职位称为“堂阙”，由吏部负责选任的职位称为“部阙”。
下表是北宋元祐与南宋绍兴初期的知州、通判堂阙、部阙数额对比统计，大致如下：知州、通判堂阙、部阙数额对比这表明，宋代A．文官决策的科学性提高B．文官行政效率大大提升C．文官选任权力发生异变D．地方行政权力遭到削弱4．明清君臣、官民关系与父子关系纠缠在一起，形成了一种类似于法律上的拟制血亲关系。
但黄宗羲从“父子一气”而“君臣不同气”的气本论哲学层面否定了君臣之间的天然血缘联系，王夫之同样也认识到了君臣关系的非血属性。
他们的认识A．推动传统伦理秩序的崩解B．体现了政府放松对社会的控制C．缘于中央集权制度的衰落D．具有反对封建专制的进步意义5．下表是晚清时期中国翻译日文书籍情况统计表。
这一变化的出现反映出当时中国对外学习A．方向由西方转向日本B．领域由自然科技转向社会科学C．主题由器物转向制度D．目标由求强求富转向文化革新6．1916年12月21日，北洋政府公布《民国纪念日修正案》规定：武昌起义之日即阳历十月十日，为国庆日。
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科目：历史年级：高三教师：贺素敏
第二学期第二周讲义
封建大一统时期——秦汉
授课提纲
一．政治情况
1．秦汉王朝的更替
秦——楚汉战争——西汉————新——东汉
前 221前 207 前202 9 年25-220
2．秦始皇
完成统一，建立第一个统一的多民族的封建国家。
建立政治经济制度，巩固统一。
焚书坑儒，实行文化专制。
北打匈奴，南征越族，形成疆域。
以法家思想进行统治，滥用民力，滥用刑法，激化社会矛盾。
杰出的地主阶级政治家。
3．秦汉专制主义中央集权制度的形成和发展
秦（创立）汉（承秦变化）
皇权至上→承
三公九卿→承
郡县→①承
②王国→七国之乱—最终消除
4．察举制，选官制度。
初期为西汉选拔了有用之才，后转变为世家地主把持的制度。
二．秦汉的经济
1．土地制度：私有土地、按亩征税。
2．经济发展：
农业：耧车、犁壁、代田法、区田法。
精耕细作的方式逐渐成熟。
手工业：汉朝时丝织技术已相当成熟，能织出绫、罗、锦等二十多个花色。
两汉时期丝织品成为对外贸易的主要产品。
东汉烧出现青瓷。
三．秦汉的文化
1．思想：秦朝使用法家思想为统治思想。
西汉初年用黄老“无为”思想，创造了西初的“文景之治”的局面。
董仲舒和他的新儒学：
背景：汉建立 60年的时间中出现了政治、经济、民族等许多问题。
汉武帝雄才大略，需要再有所为无。
思想内容：天人合一，天人感应，君权神授；大一统；罢黜百家，独尊儒术；“三纲五常”。
影响：被汉武帝采纳，从此儒家思想成为统治思想。
2．教育
中央设太学，地方设郡县学，派儒生为教师，学习儒家经典。
从此儒家思想深入到广大人民中。
3．科技：《汜胜之书》、造纸术、《九章算术》、《黄帝内经》、《伤寒杂病论》
课堂练习
一．选择题
1．秦国完成统一的标志是（）
A 兼并六国
B 征服越族地区
C 统一西南地区
D 夺取河套地区
2．秦朝统一后，为加强中央集权，采取了（）
A 皇帝总揽行政、军事、经济等一切大权
B 颁布秦律
C 中央设立三公九卿
D 推行郡县制
3．在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考验，具有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志。
以下最能体现上述含义的是（）
A 秦统一六国
B 光武中兴
C 西晋统一
D 开元盛世
4．秦始皇采取的经济方面的措施的主要目的是（）
A 加强对经济的控制
B 巩固秦朝统治
C 发展商品生产
D 积累力量征服匈奴5．以下对秦统一后使用的货币，说法错误的是（）
A 黄金与铜钱并用
B 货币面值由小篆体书写
C 货币单位是半两钱
D 货币由各郡自行铸造
6．秦朝实行的以下政策或措施中，对中华民族的形成影响最深远的是（）
A 建立专制主义中央集权制度
B 统一文字
C 焚书坑儒
D 发动对匈奴和越族的战争
7．汉初实行与民休息的政策，其依据的主要思想是（）
A 无为
B 兼爱
C 仁政
D 法制
8．两汉时期的哪地措施加强了中央集权（）
A 任用布衣为相
B 实行郡县制与封国制并存的方式
C 实行“推恩令”逐渐取消王国
D 实行察举制9．西汉统治者总结秦朝历史，从“海内新定，同姓寡少；惩戒亡秦孤立之敌”的认识出发，采取的措施是（）A 实行郡、国并行制度 B 颁布“推恩令” C 实行编户齐民制度 D 颁行“附益之法”
10．“推恩令”对西汉政权的最大影响是（）
A 王国的军事势力减弱
B 诸侯不能招结宾客，政治势力减弱
C 铲除了王国抗拒中央的经济基础
D 王国的特权被取消，中央的财政收入增加
11．西汉时开始归属中央政权管辖的地区有
A 新疆
B 广东
C 浙江
D 云南
12．两汉时通过丝绸之路从中国传出的技术不包括
A 养蚕缫丝术
B 铸铁术
C 造纸术
D 犁耕技术
13．儒家思想在西汉时期发生的主要变化是
A 强调天人感应，君权神授
B 提出罢黜百家，独尊儒术
C 要求统治者以德治民
D 设立太学，学习儒家经典
14．中国第一部研究病理学，并成为中医学基础的著作是
A 《黄帝内经》
B 《千金方》
C 《伤寒杂病论》
D 《本草纲目》
15．两汉时期教育体制发生的重要变化是
A 以儒生（博士）为教师
B 建立中央和地方各级学校
C 以儒家经典为教材
D 吸收农家子弟到校学习
二、材料解析题
16．阅读以下材料
材料一汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。
功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。
——《汉书∙诸侯王表》
材料二然而天下少安，何也？大国之王幼弱未壮，汉之所置傅相方捱其事。
数年以后，诸侯之王大抵皆冠，血气方刚，汉之傅相称病而赐罢（被免职），彼自丞尉（诸侯王下属官员）以上编置私人……，此时而欲为治安，虽尧、舜不治。
——《汉书∙贾谊传》
材料三然诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。
故文帝采贾生（贾谊）之议分齐、赵。
景帝用晁错之计削吴、楚。
武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑以封子弟。
不行黜陟（官吏的升降），而藩国自折。
请回答：
①依据材料，说明汉初分封诸侯王的原因是什么？
②依据材料说明分封诸侯王的后果。
③汉初，统治者是如何解决这一问题的？作用是什么？
参考答案
一．选择题
1．A 2．D 3．A 4．B 5．D 6．B 7．A 8．C 9．A 10．C 11．A
12．C 13．A 14．A 15．B
二、材料解析题
16．①西汉建立初期，政权不稳，于是分封同姓王，以巩固统治。
②诸侯王自设官吏，形成威胁中央的政治势力。
③汉文帝时，分割齐国、赵国。
汉景帝时，削吴、楚的力量。
汉武帝时颁布推恩令，分割王国。