固废课程设计
固体废物管理课程设计
固体废物管理课程设计1. 背景在现代社会中，固体废物的处理问题已经成为了一项世界性的难题。
随着人类社会的不断发展和进步，各种固体废物的数量和种类也在逐渐增加，给环境和人类健康带来了巨大的威胁。
因此，如何有效地管理固体废物，成为了全球关注的热点问题。
本课程设计旨在介绍固体废物管理的相关知识，帮助学生加深对固体废物问题的理解，提高应对固体废物问题的能力。
2. 目的本课程旨在：•介绍固体废物及其危害；•分析固体废物形成的原因和趋势；•简介固体废物的分类、处理和处置技术；•探讨固体废物政策和法律法规的意义。
3. 主要内容3.1 固体废物及其危害本课程将首先介绍固体废物的概念、种类、特性以及危害。
通过了解固体废物的危害，学生可以更加深刻地认识到固体废物处理的紧迫性和重要性。
3.2 固体废物的分类本课程将系统地介绍固体废物的分类方法，包括按来源、按特性和按处理方法等分类。
帮助学生了解各类固体废物的性质特点，了解各类固体废物的处理方法。
3.3 固体废物的处理和处置技术本课程将重点介绍固体废物的处理和处置技术，包括垃圾填埋、焚烧、化学处理、生物处理等技术。
通过系统的介绍，帮助学生深刻了解各种处理技术的特点和适用范围。
3.4 固体废物政策和法律法规本课程将介绍固体废物政策和法律法规，包括国内外主要的政策和法律法规。
通过学习政策和法律法规，学生可以更好地理解固体废物管理的重要性和意义。
4. 教学方法本课程将采用下列教学方法：4.1 讲授本课程将以讲授为主要教学方法，教师将通过幻灯片演示、教学视频等方式，系统地介绍固体废物的分类、处理和处置技术及相关政策和法律法规。
4.2 讨论通过提示问题，教师将引导学生对固体废物问题进行讨论，增强学生的学习兴趣和参与度。
4.3 实践本课程将设置实践环节，以小组形式开展实践活动，帮助学生将理论知识应用到实践中。
5. 教材和参考书目教材：《固体废物管理》参考书目：1.《固体废物资源化与处置技术》2.《固体废物处理工艺》3.《固体废物分类与处置法律法规解读》6. 评分标准本课程设计的评分标准如下：6.1 课堂表现（30分）主要评价学生上课听讲情况、参与讨论的程度和态度。
固废污染课程设计
固废污染课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解固体废物的概念、分类及来源；2. 学生能掌握我国固体废物污染现状及其对环境的影响；3. 学生能了解固体废物处理与处置的基本方法及其原理。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析固体废物污染问题，提出解决策略；2. 学生能通过实地调查、资料搜集等方法，对固体废物污染问题进行研究；3. 学生具备一定的环保意识和行动能力，能参与到固体废物污染治理的实践中。
情感态度价值观目标：1. 学生形成对固体废物污染问题的关注和责任感，积极参与环保行动；2. 学生树立正确的环保观念，养成节约资源、保护环境的好习惯；3. 学生通过本课程的学习，增强对我国环境保护事业的信心，激发为建设美好家园而努力奋斗的信念。
课程性质：本课程为环境科学学科的一部分，旨在让学生了解固体废物污染相关知识，提高环保意识和实践能力。
学生特点：八年级学生具有一定的探究能力和团队合作精神，对现实环境问题感兴趣，但相关知识储备有限。
教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，采用多种教学方法，提高学生的参与度和实践能力，使学生在掌握知识的同时，形成正确的情感态度价值观。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中实现课程目标的达成。
二、教学内容1. 固体废物概念、分类及来源- 教材章节：第二章 环境污染与防治，第四节 固体废物污染与防治- 内容：固体废物的定义、分类（工业、农业、生活等来源）、特点及对环境的影响。
2. 我国固体废物污染现状- 教材章节：第二章 环境污染与防治，第四节 固体废物污染与防治- 内容：我国固体废物产生量、处理现状、污染问题及其对环境和社会的影响。
3. 固体废物处理与处置方法- 教材章节：第二章 环境污染与防治，第五节 固体废物的处理与处置- 内容：固体废物处理与处置的基本方法（如填埋、焚烧、资源化利用等）及其原理。
4. 固体废物污染治理实践- 教材章节：第二章 环境污染与防治，第五节 固体废物的处理与处置- 内容：国内外固体废物污染治理案例分析，学生实地调查与实践。
固体废物处理课程设计
固体废物处理课程设计一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握固体废物的定义、分类、产生来源及其对环境的影响；了解我国固体废物处理和利用的现状及存在的问题；掌握固体废物处理的基本原则和技术方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对固体废物进行合理分类和评价；能够运用所学知识分析和解决固体废物处理和利用的实际问题；具备一定的科学研究和动手实践能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生保护环境、节约资源的意识，提高学生对固体废物处理和利用的重视程度；培养学生团队合作、勇于创新的精神，使学生在面对固体废物处理和利用问题时，能够积极寻求解决方案。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.固体废物的定义、分类、产生来源及其对环境的影响；2.我国固体废物处理和利用的现状及存在的问题；3.固体废物处理的基本原则和技术方法；4.固体废物的资源化、减量和无害化处理技术；5.固体废物处理和利用的案例分析。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握固体废物的相关概念、原理和方法；2.讨论法：引导学生针对固体废物处理和利用的问题进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；3.案例分析法：分析固体废物处理和利用的成功案例，使学生能够将理论知识应用到实际问题中；4.实验法：学生进行固体废物处理技术的实验操作，提高学生的动手实践能力。
四、教学资源为了保证本节课的教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的固体废物处理教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供固体废物处理相关的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备固体废物处理实验所需的设备、材料，确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估本节课的评估方式主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对固体废物处理知识的掌握程度；3.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和对实验结果的分析能力；4.考试：设置期末考试，全面测试学生对固体废物处理知识的掌握程度。
固体废物治理课程设计
固体废物治理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解固体废物的概念、分类及其对环境的影响；2. 掌握固体废物治理的基本原则和方法；3. 了解我国固体废物治理的政策、法规及其实施情况。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、解决固体废物治理问题的能力；2. 提高学生进行实地调查、数据收集和处理的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 增强学生的环保意识，使其认识到固体废物治理的重要性；2. 培养学生积极参与固体废物治理，具有社会责任感；3. 培养学生热爱科学，追求真理，严谨治学的态度。
分析课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够准确描述固体废物的分类、危害及治理原则；2. 学生能够运用所学知识，分析并解决实际固体废物治理问题；3. 学生能够参与小组讨论，提出具体的固体废物治理措施，并进行汇报；4. 学生能够关注并了解我国固体废物治理的政策、法规，将其运用到实际案例分析中；5. 学生通过本课程的学习，树立环保意识，积极参与社会实践活动，为固体废物治理贡献自己的力量。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 固体废物概念与分类：讲解固体废物的定义、来源、分类及危害；- 教材章节：第一章 固体废物的概念与分类2. 固体废物治理原则与方法：介绍固体废物治理的基本原则、技术方法及其适用范围；- 教材章节：第二章 固体废物治理原则与方法3. 固体废物处理技术：分析当前国内外固体废物处理技术，如焚烧、填埋、资源化利用等；- 教材章节：第三章 固体废物处理技术4. 固体废物资源化与综合利用：探讨固体废物资源化利用的途径和效益；- 教材章节：第四章 固体废物资源化与综合利用5. 我国固体废物治理政策与法规：解读我国固体废物治理相关政策、法规及其实施情况；- 教材章节：第五章 我国固体废物治理政策与法规6. 实践案例分析：分析典型固体废物治理案例，提升学生解决实际问题的能力；- 教材章节：第六章 实践案例分析教学内容安排与进度：1-2课时：固体废物的概念与分类；3-4课时：固体废物治理原则与方法；5-6课时：固体废物处理技术；7-8课时：固体废物资源化与综合利用；9-10课时：我国固体废物治理政策与法规；11-12课时：实践案例分析。
固体废物课程设计
固体废物课程设计
课程名称：固体废物处理与管理
课程简介：本课程旨在介绍固体废物的产生、分类、处理与管理，以及相关的法律法规和政策。
通过课程学习，学生能够了解固体废物在社会经济发展中的重要性，掌握固体废物的处理技术和管理方法，提高环境保护意识和能力，为未来从事相关领域的工作做好准备。
授课内容：
第一章固体废物与环境问题
1.1固体废物的定义和分类
1.2固体废物的危害及其影响
1.3固体废物处理的必要性和意义
第二章固体废物的收集与运输
2.1固体废物的收集和分类
2.2固体废物的运输和贮存
2.3固体废物的转运和加工处理
第三章固体废物处理技术
3.1固体废物的填埋处理
3.2固体废物的焚烧处理
3.3固体废物的压缩处理
3.4固体废物的资源化处理
第四章固体废物管理
4.1国内外固体废物管理现状
4.2固体废物管理的法律法规
4.3固体废物管理的政策和标准
教学方法：本课程采用讲授、案例分析、课堂讨论等多种教学方法。
通过课堂讲解和案例分析，学生可以了解固体废物处理和管理的相关技术和方法；通过课堂讨论，学生可以加深对课程知识的理解和掌握，提高思考能力和解决问题的能力。
考核方式：本课程采用考试和课程论文相结合的方式来进行综合考核。
考试包括闭卷考试和开卷考试，论文要求学生对固体
废物处理和管理的某一方面进行深入研究和论述，通过论文的撰写，检验学生对课程知识的掌握和理解能力。
垃圾填埋场固废课程设计
垃圾填埋场固废课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解垃圾填埋场的基本概念，掌握固体废物处理及填埋的原理。
2. 学生能够掌握垃圾填埋场对环境及人类健康的影响，了解相关环保政策及法规。
3. 学生能够描述垃圾填埋场固废处理的技术方法及其优缺点。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析垃圾填埋场固废处理过程中的问题，并提出改进措施。
2. 学生能够通过实际案例，学会如何评估垃圾填埋场的环境影响，提高解决问题的能力。
3. 学生能够设计简单的固废处理方案，培养创新意识和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，增强环保意识，养成垃圾分类的良好习惯。
2. 学生能够认识到垃圾填埋场固废处理问题的紧迫性，树立可持续发展观念。
3. 学生通过学习，激发对科学研究的兴趣，培养积极探究、合作学习的态度。
课程性质：本课程为环境科学领域的一门实践性课程，结合现实生活中的实际问题，使学生掌握固体废物处理的基本知识。
学生特点：针对初中年级学生，课程内容需生动有趣，易于理解，注重培养学生的动手操作能力和实践探究精神。
教学要求：教师应充分运用多媒体教学手段，结合案例分析、小组讨论等形式，提高学生的学习兴趣和参与度，注重培养学生的综合素养。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 垃圾填埋场概述：介绍垃圾填埋场的基本概念、分类及国内外发展现状。
- 教材章节：固体废物处理与处置第一章2. 固废处理原理：讲解垃圾填埋场固废处理的原理、技术方法及其对环境的影响。
- 教材章节：固体废物处理与处置第二章3. 环境影响评估：分析垃圾填埋场对周边环境及人类健康的影响，介绍环境影响评估的方法。
- 教材章节：环境影响评价第三章4. 环保法规与政策：解读我国垃圾填埋场固废处理相关环保政策及法规。
- 教材章节：环保法规与政策第四章5. 固废处理技术改进：探讨现有垃圾填埋场固废处理技术的优缺点，介绍改进措施及发展趋势。
固体废物课程设计
固体废物课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解固体废物的概念、分类及其对环境的影响；2. 学生能够掌握我国固体废物管理的基本政策和法规；3. 学生能够了解固体废物的处理、处置和资源化技术。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析和解决实际生活中的固体废物问题；2. 学生能够设计简单的固体废物分类、处理和资源化方案；3. 学生能够通过小组合作、讨论等方式，提高沟通、协作和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到固体废物对环境的重要性，树立环保意识；2. 学生能够养成节约资源、减少废物产生的良好行为习惯；3. 学生能够关注我国固体废物管理政策，积极参与环保行动。
课程性质：本课程为环境科学领域的一节实践性课程，旨在让学生了解固体废物相关知识，提高环保意识和实践能力。
学生特点：六年级学生具备一定的独立思考能力和动手操作能力，对环保问题有一定了解，但缺乏系统性的知识。
教学要求：结合学生特点，课程要求以实践为主，注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。
教学过程中，注重引导学生关注现实环境问题，提高其环保意识。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 固体废物概念与分类- 教材章节：第三章“固体废物与环境”- 内容：固体废物的定义、来源、分类及对环境的影响。
2. 固体废物管理政策与法规- 教材章节：第四章“固体废物的管理”- 内容：我国固体废物管理的基本政策、法规及实施情况。
3. 固体废物处理与资源化技术- 教材章节：第五章“固体废物的处理与处置”- 内容：固体废物的处理方法、处置技术及资源化利用途径。
4. 实践活动：固体废物分类与处理- 内容：组织学生进行实际操作，学会固体废物的分类、处理和资源化。
教学大纲安排：第一课时：固体废物概念与分类第二课时：固体废物管理政策与法规第三课时：固体废物处理与资源化技术第四课时：实践活动：固体废物分类与处理教学内容进度：第一周：学习固体废物的概念、分类及对环境的影响；第二周：学习固体废物管理政策、法规；第三周：学习固体废物处理、处置及资源化技术；第四周：实践活动，巩固所学知识。
东华固废课程设计
东华固废课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解固体废物的概念、分类及对环境的影响；2. 学生能够掌握我国固体废物管理的基本政策和法规；3. 学生能够描述东华地区固体废物的处理与处置技术。
技能目标：1. 学生能够通过实地调查、数据分析等方法，对固体废物问题进行深入了解；2. 学生能够运用所学知识，设计简单的固体废物处理方案；3. 学生能够运用批判性思维，评价不同固体废物处理技术的优缺点。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立环保意识，关注固体废物问题，积极参与到固体废物的减量化、资源化、无害化处理中；2. 学生能够培养团队协作精神，学会与他人共同探讨、解决固体废物问题；3. 学生能够认识到科学技术在固体废物处理中的重要作用，增强对科学研究的兴趣。
课程性质：本课程为环境科学相关课程，结合东华地区实际情况，旨在提高学生对固体废物问题的认识，培养学生的环保意识和实践能力。
学生特点：学生为初中生，具有一定的环保知识基础，好奇心强，善于合作，但对固体废物处理技术的了解有限。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
同时，关注学生的学习成果，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 引言：固体废物的概念、分类及环境影响- 教材章节：第一章 固体废物与环境- 内容：固体废物的定义、分类方法；固体废物对环境及人类健康的影响。
2. 固体废物管理政策与法规- 教材章节：第二章 固体废物管理政策与法规- 内容：我国固体废物管理的基本政策、法规；东华地区固体废物管理现状。
3. 固体废物处理与处置技术- 教材章节：第三章 固体废物处理与处置技术- 内容：固体废物的收集、运输、处理和处置方法；东华地区固体废物处理设施及运行情况。
4. 实践活动：固体废物处理方案设计- 教材章节：第四章 实践活动- 内容：以小组为单位，设计针对东华地区固体废物处理与处置的方案；分析方案的可行性、优缺点。
学校固废课程设计实验
学校固废课程设计实验一、教学目标本课程旨在通过固废课程设计实验，让学生了解和掌握固废的分类、处理和利用的基本知识，培养学生对环境保护的责任感和创新实践能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解固废的来源、分类、特性及处理方法；掌握固废资源化、减量化和无害化的基本原理和技术。
技能目标：培养学生进行固废处理和利用的实验操作能力；训练学生分析和解决固废相关问题的能力。
情感态度价值观目标：增强学生对环境保护的认识，培养学生的社会责任感，提升学生参与环保行动的意愿。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括固废的基本概念、分类、特性、处理和利用技术等方面。
具体安排如下：1.固废的基本概念：介绍固废的定义、来源、分类及处理利用的意义。
2.固废的分类与特性：讲解各类固废（如废渣、废液、废气等）的来源、特性及其危害。
3.固废处理技术：介绍固废处理的常用方法（如填埋、焚烧、资源化利用等）及其优缺点。
4.固废利用技术：讲解固废资源化、减量化和无害化的技术原理及应用实例。
5.课程实验：进行固废处理利用的实验操作，培养学生动手实践能力。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解固废相关的基本概念、理论和技术。
2.讨论法：学生针对固废处理利用的热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
3.案例分析法：分析具体的固废处理利用案例，让学生了解实际操作过程和技术应用。
4.实验法：进行固废处理利用的实验操作，培养学生的实践能力。
四、教学资源为实现教学目标，本课程将整合多种教学资源，包括：1.教材：选用权威、实用的固废处理利用教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：利用课件、视频等多媒体资料，生动展示固废处理利用的原理和技术。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保学生能够顺利进行课程实验。
五、教学评估为全面、客观地评估学生在固废课程设计实验的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答及小组讨论的表现，占比20%。
通化市固废课程设计
通化市固废课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解固体废物的概念、分类及危害。
2. 学生能够掌握我国固体废物管理政策及处理技术。
3. 学生能够了解通化市固体废物的现状及特点。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析固体废物问题，并提出解决策略。
2. 学生能够通过小组合作，进行实地调查和数据分析，提高问题解决能力。
3. 学生能够运用多媒体手段，制作宣传资料，提高环保意识。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到固体废物处理的重要性，形成环保意识。
2. 学生能够关注通化市固体废物问题，积极参与环保行动。
3. 学生能够树立可持续发展观念，为建设美丽通化贡献力量。
课程性质：本课程为地方课程，结合通化市实际情况，注重实践性和实用性。
学生特点：六年级学生具有一定的独立思考能力、合作能力和实践能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生关注生活，提高学生的问题解决能力。
在教学过程中，注重培养学生的环保意识和可持续发展观念。
通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，为改善通化市的固体废物问题作出贡献。
课程目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 固体废物概念与分类- 固体废物的定义、来源及分类- 通化市固体废物的具体分类及特点2. 固体废物的危害与影响- 固体废物对环境、人体健康的影响- 通化市固体废物危害的案例分析3. 我国固体废物管理政策及处理技术- 相关法律法规及政策解读- 常见固体废物处理技术及其优缺点4. 通化市固体废物现状及处理措施- 通化市固体废物的产生、处理及利用现状- 通化市固体废物处理措施的实施及效果分析5. 实践活动：固体废物调查与分析- 小组合作进行实地调查，了解通化市固体废物现状- 数据分析，提出解决固体废物问题的策略6. 环保教育与宣传- 制作宣传资料，提高学生及社区居民的环保意识- 开展环保主题活动，倡导绿色生活方式教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织，与教材相关章节紧密关联。
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目录一、目录 (1)二、前言 (2)三、课程设计目的 (2)四、方案确定 (3)五、设计计算 (9)六、小结 (17)七、参考文献 (18)前言水压式沼气池是我国推广最早、数量最多的池形，是在总结“三结合”、“圆、小、浅”、“活动盖”、“直管进料”、“中层出料”等群众建池的基础上，加以综合提高而形成的。
“三结合”就是厕所、猪圈和沼气池连成一体，人畜粪便可以直接打扫到沼气池里进行发酵。
“圆、小、浅”就是池体圆、体积小、埋深浅。
“活动盖”就是沼气池顶加活动盖板。
这种池型的池体上部气室完全封闭，随着沼气的不断产生，沼气池内压力相应提高。
这个不断增高的气压，迫使沼气池内的一部分料液进到与池体相通的水压间内，使得水压间内的液面升高。
这样一来，水压间的液面跟沼气池体内的液面就产生了一个水位差。
用气时，沼气开关打开，沼气在水压下排出，当沼气减少时，水压间的料也又返回池体内，使得水位差不断下降，导致沼气压力也随之相应降低。
本次《固体废物处理与处置》课程设计就是结合实际情况，设计出适合农用的水压式沼气池。
课程设计目的通过课程设计进一步消化巩固本课程所学内容，并使所学的知识系统化，培养运用所学理论知识进行沼气池设计的初步能力。
通过设计，了解工程设计的内容、方法及步骤，培养确定厌氧系统的设计方案、进行设计计算、绘制工程图、使用技术资料、编写设计说明书的能力。
方案确定沼气发酵工艺类型较多，我国农村普遍采用的是下述两种工艺。
⒈自然温度半批量投料发酵工艺这种工艺的发酵温度随自然温度变化而变化，采用半批量方式投料，基本流程如图所示。
这种工艺的发酵期因季节和农用情况而定，一般为5个月左右，运行中要求定期补充新鲜原料，以免造成产气量下降。
⒉自然温度连续投料发酵工艺这种工艺是在自然温度下，定时定量投料和出料，能维持比较稳定的发酵条件，使沼气微生物（菌群积累）区系稳定，保持逐步完善的原料消化速度，提高原料利用率和沼气池负荷能力，达到较高的产气率；工艺自身耗能少，简单方便，容易操作。
由于自然温度连续投料发酵工艺具有以上诸多优点，故本次设计采用自然温度连续投料发酵工艺作为本次水压式沼气池方案。
具体流程如下：2.1沼气池的发酵起动2.1.1 接种物的准备新建池运行前，应从池塘、阴沟、院落周围污水坑中收集富含沼气微生物的污泥或产气较好的老沼气池发酵浓液，作为接种物投入池内，数量应是沼气池投料容量的10—30%；大换料的沼气池可留下10—30%的原发酵液作为接种物。
2.1.2投料春、夏、秋季将准备好的禽畜粪便、青草、落叶或切短的秸秆拌合后堆沤2 —4天下池，也可将青草、落叶、秸秆切短后，作牲畜垫圈5—7天，即可下池；第一次投料若全是粪便原料，浓度以3—5%为宜；若添加秸秆，其浓度应大于8%。
提倡以粪便为主要发酵原料。
2.1.3 加水封池原料入池后，即可加水封池；加入沼气池的水最好是原沼气池水，污水或无农药污染的池塘、稻田水，数量以淹过发酵池与出料间连通口上沿0.3m为宜，然后用粘性较好的黄泥封严活动口盖板。
蓄水圈应经常加水，保持湿润状态。
2.1.4 放气试火发酵初始，CO 2等不可燃气体含量较高，所以不能点燃，应断续放掉，直到可点燃使用；试火必须在炉具上进行，切忌在沼气池导气管口点火，以防回火发生爆炸。
塑料大棚内的沼气池，放气试火应在棚外灯、炉具上进行。
2.2 沼气池的日常管理2.2.1 适时补充新料。
由于起动时浓度较低，应不断补充新料。
与畜圈、厕所连通的沼气池，可在出料间取清水冲洗猪圈、厕所；有条件的农户可另取鲜牛粪、猪粪或禽粪下池，有下草习惯的农户，可用青草、秸秆在池外堆沤1 —3天后加入；每天鲜粪入池量超过50kg，产生的沼气已够使用的，就可不必再加青草和秸秆。
2.2.2 适时搅拌：搅拌是提高沼气池产气量的有效方法，应大力推广。
搅拌方法有：a.设有抽渣搅拌管的，每天在进料后搅拌一次，时间约5—10分钟。
b.以粪便原料为主的沼气池，可在拱盖中心增设一个长1m、直径0.6m的竹编锥形破壳网,既可增加气体上升能力，又可起到破壳作用。
c.进、出料口都在室外，每次进料后，可在出料间舀5担水，从进料口冲入池内。
d.用长柄粪瓢或一端钉有木板的长杆从出料间伸入往复搅拌5分钟。
2.2.3 寒冷地区的农村家用沼气池应注意冬季保暖，池子表面要复盖农作物秸秆，室外输气管道要包扎保暖物。
2.2.4 经常性检查a.经常检查密封活动盖是否漏气，一旦发现要及时修复，以免发生火灾；各盖板损坏和遗失，要及时更换和修补。
建在室外的沼气池要注意观察池周围的地面是否毁裂，排水是否通畅，有问题要抓紧处理。
b.经常检查开关、管道、接口是否漏气，如有松动、断裂或破损老化，要及时维修、更换。
c.经常保持压力表、灯炉具等设备的完好和清洁卫生，发现压力表水量不足或污染要及时更换，发现炉具破损要及时修理、更换。
2.2.5 日常用肥料时，应在当日进料前从出料口取用，若造成负压超过0.1m，应打开阀门，以免损坏池壁。
2.3 沼气池的大出料2.3.1 以粪便为主要原料的沼气池，一般不用大出料；以秸秆为主要原料的沼气池，发酵残渣应结合农业生产用肥，每年大出料一次；其他的原料和池型应按设计要求，进行大出料。
2.3.2 大出料前7—10天停止进新料。
2.3.3 大出料前，要准备好足量的新料，做到快出快进。
2.3.4 大出料前，应保留10%以上的料液，作为起动的接种物。
2.3.5 大出料前，沼气池产气使用正常可不必检修，若发现有漏水、漏气情况的，应结合大出料进行维修，经试水试压，确定合格后方可重新加料起动。
2.3.6 大出料时，一定要严格遵守安全操作规程要求，以免发生伤亡事故。
2.4沼气池的安全使用2.4.1 为保证安全发酵，各种剧毒农药刚喷洒过的茎叶、刚消毒过的禽畜粪便、中毒死亡的畜禽尸体都不能入池；不准把油枯、骨粉、棉籽饼和含磷较高的物质加入沼气池。
2.4.2 沼气池出料和搅拌后，进出料口应立即加盖。
.2.4.3 沼气压力太高时，要及时用气，压力太低时，应尽快检查漏气原因，及时维修；一次进、出料量较多时，应打开输气开关。
2.4 .4 不准在沼气池导气管口点火试气，更不准用明火检查各处接头、开关是否漏气；输气管道漏气检查应用肥皂水涂刷，发现气泡，要及时处理。
2.4 .5 室内发现有臭皮蛋味时，不准使用明火，应迅速打开门窗，采取扇风、鼓风等方法,将气体排出室外，直至异味消失，才可入室使用灯、炉具。
2.4 .6 沼气灯、炉具应安置在安全、方便、远离易燃物1m以外的地方。
2.4 .7 安全出料、检修2.4 .7.1 已投料的沼气池，不管是否产气运行，均不准下池进行出料或检修。
2.4.7.2 凡是需要人员下池出料或检修，必须遵守下列程序：a.打开活动盖板，排尽池内可燃气体；无活动盖板的沼气池，应抽掉导气管上的输气管。
b.操作人员应站在池外，用出料工具将料液尽量除净，使各口畅通，便于池内外形成空气对流。
c.采用人工或机械方法向池内鼓风，更新池内空气。
d..把小动物(鸡、鸭、兔、猫等)放入池内，观察15—30分钟，如动物活动正常，人员方可下池。
e.下池人员，腋下系上结实的安全绳，池外要有专人看护，入池人员稍感不适，看护人员应立即将其拉出池外到通风阴凉处休息。
f.下池前不得在池口点火照明，下池人员在池内不得用明火照明或抽烟。
如果确需照明，只能用手电筒或镜子反光照明。
g.若沼气池使用正常，可不出料和检修，以减少发生事故的机会。
2.4 .8 事故的一般抢救方法2.4 .8.1 沼气窒息中毒的抢救a.一旦发生池内人员窒息昏倒，而又不能迅速救出时，应立即采用人工办法向池内送风,输入新鲜空气；切不可盲目入池抢救，以免造成连续发生窒息中毒事故。
更新空气后下池人员要遵照2.4.7.2条e 款规定进行。
b.将窒息人员抬到地面阴凉避风处，解开上衣和裤带并注意保暖；较重病人应送就近医院抢救。
2.4 .8.2 沼气烧伤的急救措施：a.灭火。
被沼气烧着的人员，应迅速脱掉着火的衣服，或由他人采取泼水等各种办法进行灭火；切不可用手扑打，更不能仓惶奔跑，助长火势；如在池内着火，要从上往下泼水灭火，并尽快将人员救出池外。
b.保护创面。
灭火后，先剪开被烧烂的衣服，用清水冲洗身上的脏物，并用清洁衣服或被单保护创面或全身，寒冷季节应注意保暖，尽快送医院治疗。
设计计算一、设计参数（1）气压：7480Pa（即80cm水柱）。
（2）池容产气率：池容产气率系指每立方米发酵池容积1昼夜的产气量，单位为m3沼气/（m3池容·d）。
采用池容产气率为0.2 m³/（m³·d）。
（3）某农户家共 5 人，畜生（猪）3 头。
（4）贮气量：贮气量系指气箱内的最大沼气贮存量。
农村家用水压式沼气池的最大贮气量以12h产气量为宜，其值与有效水压间的容积相等。
二、发酵料液的计算1、发酵料液体积的计算V1=［(n1+n2)k2+ n3］T式中V1——发酵料液体积，m³；n1——产人粪便总量。
按常住人口×0.006-0.0013 m³/（人·d）取值；此处取5×0.003=0.015 m³/dn2——产牲畜粪便总量。
按养猪头数×0.006-0.15m³/（头·d）取值；此处取3×0.1=0.3m³/dn3——每日舍外能定量收集粪便总量，m³/d；此处取2/365=0.0055 m³/dk2——收集系数，取值0.5-1.0；此处取0.7T——原料滞留期（d）；蔬菜区t取30，平坝农业区取35，丘陵区取40。
此处取35d故V1=［(n1+n2)k2+ n3］T=［(0.015+0.3)×0.7+ 0.0055］×35=7.91m³2、气室容积的计算V2=1/2 V1k3式中V2——气室容积，m³；V1——发酵料液体积，m³；K3——原料产气率，我国通常采用的产气率包括0.15 m³/（m·d）、0.2 m³/（m³·d）、0.25 m³/（m·d）、0.3 m³/（m·d）。
此处取0.2 m³/（m³·d）故V2=1/2 V1k3=1/2×7.91×0.2=0.791m³三、发酵间的设计⒈发酵间的容积V=（V1－V2）k1式中V——发酵间容积，m³；V1——发酵料液体积，m³；V2——气室容积，m³；k1——容积保护系数，取0.9～1.05。