固体废物处理工程课程设计

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固体废物处理课程设计

固体废物处理课程设计

固体废物处理课程设计一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下三个方面:1.知识目标:学生需要掌握固体废物的定义、分类、产生来源及其对环境的影响;了解我国固体废物处理和利用的现状及存在的问题;掌握固体废物处理的基本原则和技术方法。

2.技能目标:学生能够运用所学知识对固体废物进行合理分类和评价;能够运用所学知识分析和解决固体废物处理和利用的实际问题;具备一定的科学研究和动手实践能力。

3.情感态度价值观目标:培养学生保护环境、节约资源的意识,提高学生对固体废物处理和利用的重视程度;培养学生团队合作、勇于创新的精神,使学生在面对固体废物处理和利用问题时,能够积极寻求解决方案。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.固体废物的定义、分类、产生来源及其对环境的影响;2.我国固体废物处理和利用的现状及存在的问题;3.固体废物处理的基本原则和技术方法;4.固体废物的资源化、减量和无害化处理技术;5.固体废物处理和利用的案例分析。

三、教学方法为了实现本节课的教学目标,我们将采用以下几种教学方法:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握固体废物的相关概念、原理和方法;2.讨论法:引导学生针对固体废物处理和利用的问题进行小组讨论,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力;3.案例分析法:分析固体废物处理和利用的成功案例,使学生能够将理论知识应用到实际问题中;4.实验法:学生进行固体废物处理技术的实验操作,提高学生的动手实践能力。

四、教学资源为了保证本节课的教学质量,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的固体废物处理教材,为学生提供系统的理论知识;2.参考书:提供固体废物处理相关的参考书籍,丰富学生的知识体系;3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣;4.实验设备:准备固体废物处理实验所需的设备、材料,确保实验教学的顺利进行。

五、教学评估本节课的评估方式主要包括以下几个方面:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现,评估学生的学习态度和积极性;2.作业:布置与课程内容相关的作业,评估学生对固体废物处理知识的掌握程度;3.实验报告:评估学生在实验过程中的操作技能和对实验结果的分析能力;4.考试:设置期末考试,全面测试学生对固体废物处理知识的掌握程度。

固体废弃物课程设计

固体废弃物课程设计

一、任务书城市垃圾堆肥化处理课程设计(65吨/天)1.1设计参数城市生活垃圾的含水率40%,密度3/55.0~35.0cm g =ρ,灰分%20~%15。

要求日处理量为65吨/天。

二、工艺流程四、堆肥工艺的选择4.1前处理城市生活垃圾前处理集成系统由装载机、垃圾破袋分选——匀料设备、皮带输送机、破碎机、磁选机、精选机和人工分拣组成,它整合了原前处理系统中由人工进行的大件垃圾分选和行车、抓斗、给料机、板式输送机、筛分设备、皮带输送机等设备的全部功能。

以下简要介绍垃圾前处理集成系统的工作原理和过程。

装载车以一定的时间间隔不断将原生垃圾送入开放式破袋分选机的前端部,被垃圾覆盖和与垃圾有效接触的滚筒在转动过程中将垃圾向相邻的下一个滚筒拨送。

这一过程连续向后复制,延续到所有滚筒。

在这个过程中,同时实现大小垃圾袋的破袋和多级筛分。

破袋有两种形式,一种是滚筒上的刀刃拨动袋装垃圾时,袋装垃圾在自重、其他垃圾的挤压、碰撞作用和挡板的阻碍作用下,被刀刃划破包装袋;另一种方式是当袋装垃圾处于两根滚筒之间时,垃圾袋被差速转动的刀刃撕裂。

破袋的同时有一定破碎作用垃圾的分类是这样实现的:当垃圾在滚筒组上面被向后拨送时,一类粒度的垃圾成分从1级滚筒组的滚筒之间进入下面的1号集料器;二类粒度的垃圾和少许一类粒度的垃圾进入2号集料器;其余的垃圾进入L形栅格板,三类粒度的垃圾从栅格之间的间隙进入3号集料器;剩下的大块垃圾翻越L形栅格板的短边进入大件垃圾收集槽,为4号垃圾。

4.2发酵当前,在城市生活垃圾处理方面已形成了特点各异、数量众多的堆肥处理方法。

我国生活垃圾堆肥技术经历了上世纪50~60年代农村沤肥阶段,上世纪70—80年代小型实验堆肥推广项目阶段,及现在机械化、规模化、自动化大型堆肥处理工程阶段,处理技术日臻完善。

目前以堆肥方式处理城市生活垃圾主要采用条堆式、仓式、槽式、装置式发酵工艺;污泥堆肥工艺分为好氧发酵与厌氧发酵两种。

固体废物处理与处置课程设计

固体废物处理与处置课程设计

固体废物处理与处置课程设计一、引言固体废物处理与处置是环境工程领域的重要课题,随着人口的增加和经济的发展,固体废物问题日益突出。

本课程设计旨在通过理论学习和实践操作,培养学生对固体废物处理与处置技术的理解和应用能力。

二、课程设计目标1. 掌握固体废物处理与处置的基本概念、原理和技术;2. 理解固体废物的分类和特性,并能进行合理的固体废物分类和收集;3. 学习固体废物处理与处置的常用技术和设备,包括焚烧、填埋、堆肥等;4. 培养学生的实践操作能力,能够进行固体废物处理与处置的实验和模拟操作;5. 培养学生的团队合作和问题解决能力,通过小组项目实践,解决实际的固体废物处理与处置问题。

三、课程设计内容1. 固体废物处理与处置的基本概念和原理1.1 固体废物的定义和分类1.2 固体废物的特性和危害1.3 固体废物处理与处置的基本原理2. 固体废物的收集和分类2.1 固体废物收集的方法和技术2.2 固体废物分类的原则和方法2.3 固体废物分类与回收的案例分析3. 固体废物处理与处置的常用技术3.1 固体废物焚烧技术及设备3.2 固体废物填埋技术及设备3.3 固体废物堆肥技术及设备3.4 其他固体废物处理技术的介绍4. 实验和模拟操作4.1 固体废物处理实验室的基本设备和安全操作规范4.2 实验项目的设计和实施4.3 模拟操作的设计和实施5. 小组项目实践5.1 小组组建和项目分工5.2 实践项目的选题和调研5.3 实践项目的实施和成果展示四、课程设计教学方法1. 理论教学:通过课堂讲授、案例分析等方式,传授固体废物处理与处置的基本概念、原理和技术。

2. 实验教学:利用固体废物处理实验室,进行固体废物处理与处置的实验和模拟操作,培养学生的实践能力。

3. 小组项目实践:学生组成小组,选择一个固体废物处理与处置的实际问题,进行调研和解决,培养学生的团队合作和问题解决能力。

4. 讨论与交流:组织学生进行课堂讨论、小组讨论和案例分析,促进学生之间的交流和思维碰撞。

固体废物处置工程课程设计

固体废物处置工程课程设计

目录1、概述 (3)1.1生活垃圾及处理与处置方法 (3)1.1.1生活垃圾 (3)1.1.2生活垃圾处理与处置方法 (3)1.2工程概述 (5)1.2.1城市概况 (5)1.2.2工程概况 (6)2、垃圾填埋场选址和总体设计 (8)2.1垃圾填埋场选址 (8)2.1.1填埋场选址原则 (8)2.1.2填埋场选址 (8)2.2垃圾填埋场工艺设计 (9)2.2.1设计原则与要求 (9)2.2.2工艺流程 (9)2.3工程建设规模总体设计 (10)2.3.1服务面积及垃圾产量 (10)2.3.2库容 (11)2.3.3覆盖厚度 (12)2.3.4占地面积 (12)2.4填埋场主体工程和辅助设施 (12)2.4.1填埋区域设置 (12)2.4.2堤坝填筑 (13)2.4.3防渗系统 (14)2.4.4导气系统 (17)2.4.5填埋区域作业工艺设计 (18)3、渗滤液收集处理工程设计 (19)3.1 垃圾渗滤液概念与来源 (19)3.1.1垃圾渗滤液概念 (19)3.1.2垃圾渗滤液来源 (19)3.1.3垃圾渗滤液产生与时间关系 (20)3.1.4垃圾渗滤液水质特征 (20)3.2垃圾渗滤液收集与处理工艺设计 (21)3.2.1渗滤液收集系统 (21)3.2.2渗滤液产生量计算 (25)3.2.3调节池容积的计算 (26)3.2.4渗滤液处理设备尺寸计算 (26)3.3垃圾渗滤液处理高程设计 (29)3.3.1构筑物之间损失 (29)3.3.2构筑物高程确定 (29)4、填埋气体收集与利用 (29)4.1填埋气体主要组成 (29)4.2填埋气体产生量预测 (30)4.2.1填埋运营期产气量估算 (30)4.2.2终场覆土后产气量估算 (31)4.3填埋气体收集与导排 (32)4.3.1填埋气体的收集 (32)4.3.2填埋气体收集系统选择 (32)4.3.3填埋气体收集系统设计 (33)4.3.3冷凝液收集和排放 (33)4.4填埋气体的利用 (34)5、封场工程 (34)5.1终场覆盖系统功能 (34)5.2填埋场封场系统设计 (35)5.3填埋场封场后土地利用 (36)6、场区平面布置 (36)6.1厂区总平面布置 (36)6.2场区道路设计 (37)7、配套工程 (38)7.1安全防护与绿化工程 (38)7.1.1安全防护设置 (38)7.1.2绿化工程设置 (38)7.2给水工程 (38)7.3消防工程 (38)7.4防洪系统工程 (38)7.5通讯工程 (39)7.6电气工程 (39)7.7填埋场主要机械设备 (39)8、环境保护与环境监测 (39)8.1环境保护 (39)8.2环境监测 (40)9、结束语 (41)9.1致谢 (41)10、参考资料 (42)10.1参考文献 (42)10.1.1设计依据 (42)10.1.2参考资料 (43)1、概述1.1生活垃圾及处理与处置方法1.1.1生活垃圾1.1.1.1生活垃圾定义城市生活垃圾亦称城市固体废物,是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物,主要是由城市居民家庭、城市商业、餐饮业、旅馆业、旅游业、服务业,以及市政环卫系统、城市交通运输、文教机关团体、行政事业、工矿企业等单位所排出的。

固体废物工程课程设计

固体废物工程课程设计

固体废物工程课程设计
一、课程背景
本项目为《固体废物工程》课程设计,旨在通过实践的方式,提高学生对固体废物处理技术与管理的认识和应用能力,培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。

二、课程目标
通过本项目的实践学习,希望学生能够:
1.了解固体废物的类型、成分、产生量及处理方法;
2.了解固体废物处理的过程中所涉及的技术和设备;
3.了解固体废物处理的法律法规和政策;
4.掌握固体废物处理的方法和技术,能够应对实际问题。

三、课程内容
本项目的主要内容为设计一套固体废物处理方案,包括以下步骤:
1.确定固体废物处理对象和污染物种类及产生量;
2.设计固体废物的收集、转运、存储和处置方案;
3.选择符合国家标准或地方标准的处理工艺和设备;
4.制定应急预案,考虑应对突发事件的处理方法和方案。

四、课程实施
1.组成3-4人的小组,每个小组负责一个方案设计;
2.每个小组需要进行方案讨论,确定方案的技术路线和流程;
3.小组会议后撰写课程设计报告,报告格式为Markdown文本格式;
4.每个小组需要在规定的时间内提交每个阶段的报告。

五、课程评估
本项目的评估方式主要为学生提交的课程设计报告,评估要点为:
1.设计方案是否符合实际情况;
2.方案设计的科学性和可行性;
3.方案设计的完整性和合理性;
4.课程设计报告的撰写质量和完整性。

六、课程总结
本项目的实践学习过程中,学生需要充分运用所掌握的理论知识,深入了解相关法律法规、政策和技术,通过实践提高解决问题和创新能力,有利于促进学生的综合素质提升。

固体废物处理处置课程设计

固体废物处理处置课程设计

固体废物处理课程设计目录目录 (2)1、渗滤液处理意义 (3)2、渗滤液处理工艺方案选择论证 (3)2.1垃圾填埋场渗滤液的特点 (3)2.2渗滤液主要处理方法 (4)2.2.1生物法 (5)2.2.2物理化学法 (8)2.3渗滤液处理方案的选择 (10)2.4渗滤液处理工艺方案选择 (10)2.4.2二级生物处理工艺选择与论证 (11)2.4.3深度处理工艺选择与论证 (12)3、污水处理厂工艺设计 (13)3.1工程设计基础数据 (13)3.2 厂区总平面图设计 (14)3.2.1厂址概述 (14)3.2.2厂区布置原则 (14)3.2.3厂区总平面图设计 (14)3.3厂区高程设计 (15)3.4工艺流程 (15)3.4.1渗滤液处理工艺流程设计 (15)4、结论 (16)5、参考文献 (17)内容摘要:本设计任务为抚州市垃圾填埋场渗滤液处理设计。

渗滤液是一种成分复杂的高浓度有机废水,其有机物含量大、氨氮浓度高、水质水量波动较大。

由于单独一种工艺处理垃圾渗滤液最终出水难以达标,需与其他工艺组合后应用,所以新建填埋场渗滤液处理一般采用组合工艺形式。

关键词:垃圾渗滤液;SBR工艺;渗滤液处理工艺流程1、渗滤液处理意义随着我国城市人口的增加、城市规模的扩大和居民生活水平的提高,我国城市生活垃圾的产量在急剧增加。

到1999年,我国的城市生活垃圾已达1.4亿吨,并且以每年8%~10%的速度递增,人均日产生的垃圾已超过1kg,接近工业发达国家水平。

根据我国垃圾处理"无害化、减量化、资源化"的原则,将有一大批生活垃圾卫生填埋场要新建。

而垃圾渗滤液是否处理达标排放,是衡量一个填埋场是否为卫生填埋场的重要指标之一。

一个不合格的垃圾填埋场,就是一个大的污染源,如不及时对其进行收集、处理,将造成对地下水、地表水及垃圾填埋场周围环境的污染和影响。

尤其是它对地下水源和土壤的污染更为严重。

一些旧的垃圾填埋场由于没有采取防渗措施,产生的渗滤液渗入地下水中,造成对地下水的严重污染。

固体废物课程设计样本

固体废物课程设计样本

固体废弃物课程设计系别: 环境工程班号: 01010101XX姓名:XXX1.序论1.1 设计目和意义(1)通过设计进一步消化和巩固本门课程所学内容, 并使所学知识系统化, 培养运用所学理论知识进行都市生活垃圾综合分选解决系统设计初步能力;(2)理解工程设计内容、办法及环节, 培养学生拟定固体废物解决与处置系统设计方案, 进行设计计算、绘制工程图, 应用技术资料, 编写设计阐明书能力。

1.2 生活垃圾分选技术及发呈现状生活垃圾综合运用已经成为垃圾解决发展方向。

对垃圾进行分选是垃圾综合运用前提。

垃圾分选设备研究已列为国家重点项目之一。

当前, 生活垃圾越来越多, 解决越来越困难。

垃圾解决方式中, 老式直接填埋方式对土地占用大, 垃圾填埋场普通设立在农村, 占用大量农田。

采用老式直接填埋方式, 不但挥霍了垃圾中具有大量可回收物质, 并且容易对环境导致影响。

当前推广实行卫生填埋由于环境影响控制需要, 其投资成本为老式堆埋5 倍, 运营成本则为3 倍。

随着社会发展, 生活垃圾综合解决就得到越来越多关注。

生活垃圾中具有各种成分, 很大一某些可以回收再运用。

由于解决困难, 这某些有用物质普通都没有得到有效运用。

随着国内改革开放进一步进一步, 经济发展越来越快, 生活节奏加快, 人们产生生活垃圾也越来越多。

改革开放20余年, 国内都市垃圾产生量年增长始终在10%左右。

垃圾成分也越来越复杂, 也越来越难解决。

上世纪九十年代国内就有人提出垃圾进行综合运用, 但是由于当时技术不太成熟, 并且没有得到足够注重, 资金严重局限性, 因而直到当前, 生活垃圾解决也是在焚烧和填埋上设备研究比较多, 对垃圾分选研设备究比较少。

垃圾分选机研究目, 就是将混合垃圾进行有效分类, 对某垃圾成分中少量杂质进行分离, 得到较为单一组分, 或是从混合垃圾中分离出某种少含量垃圾组分, 有助于垃圾回收再运用和后续解决。

当前国内大某些使用垃圾分选设备都是由国外进口。

固废课程设计人人文库网

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固废课程设计人人文库网一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握固体废物的分类、处理和利用的基本知识,培养学生对固体废物问题的认识和解决能力。

具体目标如下:知识目标:使学生了解固体废物的定义、分类、来源和处理方法;掌握固体废物的环境影响及其治理技术。

技能目标:培养学生运用科学的方法分析、解决固体废物问题的能力;训练学生进行固体废物处理和利用的实验操作技能。

情感态度价值观目标:培养学生关注环境保护、节约资源的意识,提高学生对社会可持续发展的责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括固体废物的概念、分类、来源和处理方法,固体废物的环境影响及其治理技术,固体废物的资源化利用等。

具体安排如下:第1课时:固体废物的概念与分类第2课时:固体废物的来源与处理方法第3课时:固体废物的环境影响第4课时:固体废物的治理技术第5课时:固体废物的资源化利用三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行:1.讲授法:用于讲解固体废物的基本概念、分类、来源和处理方法等知识点。

2.讨论法:学生针对固体废物问题进行讨论,培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解固体废物处理的现状和问题,提高学生的实践能力。

4.实验法:安排实验课,让学生亲自动手进行固体废物处理和利用的实验,增强学生的实践操作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:《固体废物处理与利用》2.参考书:固体废物处理相关的学术论文、专著等3.多媒体资料:固体废物处理和利用的图片、视频等4.实验设备:固体废物处理和利用所需的实验仪器和设备五、教学评估为了全面、客观地评估学生在固废课程中的学习成果,我们将采用以下评估方式:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等环节,记录学生的表现,占总评的30%。

2.作业:布置与课程内容相关的作业,检查学生对知识点的理解和应用能力,占总评的20%。

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固体废物处理工程设计设计题目:有机垃圾产沼工艺的设计姓名:学号:年级:学院:能源与环境工程专业:环境工程指导教师:完成时间:武昌工学院固体废物处理工程设计目录前言 ......................................................................................................................................... - 1 -1设计任务及基本资料......................................................................... 错误!未定义书签。

1.1 课程设计题目................................................................................. 错误!未定义书签。

1.2 课程设计基本资料......................................................................... 错误!未定义书签。

2工艺流程.......................................................................................................................... - 3 -2.1 农村家用沼气池工作原理与工艺流程...................................................................... - 5 - 2.2 沼气池形状及平面布局原则...................................................................................... - 7 - 3设计方案.......................................................................................................................... - 7 -3.1 发酵料液的计算.......................................................................................................... - 7 - 3.2 发酵间的设计.............................................................................................................. - 8 - 3.3 进料口(管)的设计.................................................................................................. - 9 - 3.4 水压间的设计............................................................................................................ - 11 - 4安全注意事项................................................................................................................ - 12 -5圆筒形水压式沼气池施工及材料设计........................................................................ - 12 -5.1 材料参考用量............................................................................................................ - 12 - 5.2 沼气池施工................................................................................................................ - 13 - 小结 ....................................................................................................................................... - 14 -主要参考文献 ................................................................................................ 错误!未定义书签。

前言厌氧发酵也称沼气发酵或甲烷发酵,是指有机物在厌氧细菌的作用下转化为甲烷(或称沼气)的过程。

不管是作物秸秆、树干茎叶、人畜粪便、城市垃圾,还是污水处理厂的污泥,都是厌氧发酵的原料。

在发酵过程中,废物得到处理,同时获得能源。

在我国农村,沼气发酵不仅作为农业生态系统中的一个重要环节,处理各种废弃物来制成农家肥,而且获得生物质能用来照明或作为燃料。

厌氧发酵一般在沼气池中进行,我国沼气发酵池类型较多,其中,水压式沼气池是在农村推广的主要池型。

水压式沼气池是一种埋设在地下的立式圆筒形发酵池,池盖和池底是具有一定曲率半径的壳体,主要结构包括加料管、发酵间、出料管、水压间、导气管等几个部分。

我国在垃圾回收及综合利用方面有着长期实践和成功经验。

20世纪90年代以来,政府日益重视垃圾量的减量化和资源化,一部分城市还开展了垃圾分类收集的试点工作,并且绝大部分城市已将垃圾分类收集、资源化综合利用作为城市垃圾处理的重要内容进行规划,但就整体水平而言,我国城市垃圾的减量化与资源化工作才刚刚起步,远远落后于发达国家,垃圾回收和综合利用的前景十分广阔。

沼气作为一种清洁的可再生能源.不仅可供照明、做饭、取暖.而且废渣经过发酵和脱硫后.由于病菌较少.还可以作为一种很好的有机肥.有利于防止土地板结。

其中厌氧制沼技术在能源利用方面主要有以下几方面的优点:(1)可再生性:沼气资源均为年复一年,可以不断再生的生物能源。

并且随着农业生产的发展而增加,是“取之不尽,习不之竭”的。

(2)分散性:农村地域辽阔,人口众多,居住分散,沼气资源丰富多样,各地都有。

为就地开发、就地使用提供了方便的条件。

(3)多用性:沼气资源既可以投入沼气池发酵产生沼气,也可以直接作为燃料,供炊事之用;还可以用作饲料,发展畜牧业;用作肥科,发展农业生产;用作工业原料,发展造纸工业等。

早在上世纪60年代.我国农村地区就出现了沼气池.农户只需在自家屋后挖一个4至10 立方米的池子.用石灰或粘土密封池底和四壁.留一个填料口和一个出渣口.然后每周大概填入 1 立方米、牛等牲畜粪便和尿液.并注意不让肥皂水、洗衣粉水等碱性物质流入沼气池.就可以实现沼气原料的自然发酵.用这种方法产生的沼气.可供3至5人的农户全天照明和做饭.可以说是既便宜又方便。

自上世纪70年代.随着农村圈养牲畜的增多.沼气原料日益丰富.而且由于十分适用于农村大食堂和煮大锅猪食等.对于沼气的利用在当时一呼百应.几乎风靡全国农村。

目前,中国约有二千万人口使用了沼气,年产招气十亿多立方米,是世界上建造沼气发酵装置最多的国家。

近几年来,推广沼气已从农村发展到城镇。

在城镇,结合环境保护,在发酵原料比较集中而数量比较稳定的农牧场、食品厂、酒厂等轻工企业单位,兴建了一万多个大、中型沼气池,发酵总容积约31万多立方米。

城镇推广大、中型沼气池经济效益比小型农村家用沼气池显著。

四川省乐至果酒厂修建了2x1O00澎的发酵装置,日产沼气3000 立方米,发酵后的制酒废液,COD去除率为92%,BOD去除率达95%,大大减轻了对环境的污染。

所产沼气除供应一个2x120千瓦的沼气发电站和4吨卡车外,还解决了全厂职工的生活用能,余下的沼气直接为烧煤锅炉助燃。

除环境效益外,五年就可收回投资。

我国农村家用沼气池,绝大多数是混凝土结构的水压式沼气池,有1一2万个是红泥塑料半塑式或分离浮罩式沼气池。

据典型测试和调查,在南方一个正常使用的家用沼气池,一般一年可产沼气250一300m3,能解决八至十个月的炊事燃料,加_L肥料收入,在2一3年内就可以从所获得的直接收益中收回建池投资。

水压式沼气池世界上称为中国式沼气池,它象印度的哥巴沼气池一样,是农村家用沼气池的一种典型池型,现在已为第三世界各国采用推广。

《固体废物处理技术课程设计》任务书一、课程设计的题目有机垃圾产沼工艺的设计。

二、课程设计的目的通过“固体废物处理技术”沼气池课程设计,进一步消化和巩固学习成果,并使所学的知识系统化,培养运用所学理论知识进行沼气池设计的初步能力。

通过设计,使学生应用规范,手册与文献资料,进一步掌握设计原则,方法等步骤,培养确定厌氧系统的设计方案,进行设计计算,绘制工程图,使用技术资料,编写设计说明书,锻炼独立工作能力。

在教师指导下,基本能独立完成一个中、小型沼气池主体构筑物的工程设计,锻炼和提高学生分析及解决工程问题的能力。

三、设计参数(1)气压:7480Pa(即80cm水柱)(2)池容产气率:池容产气率是指每立方米发酵池容积一昼夜的产气量,单位为m3沼气/(m3池容·d)。

我国通常采用的池容产气率包括0.15、0.2、0.25和0.3几种。

(3)贮气量:是指气箱内的最大沼气贮存量。

农村家用水压式沼气池的最大贮气量以12h产气量为宜,其值与有效水压间的容积相等。

(4)池容:是指发酵间的容积。

农村家用水压式沼气池的池容积有4m3、6m3、8m3、10m3等几种。

目前有很多的养殖场所建设的水压式沼气池最大有50 m3.本次设计的是一个位于河北省中部地区池容为4立方米的沼气池。

(5)投料率:是指最大投入的料液所占发酵间容积的百分比,一般在85%~95%之间为宜。

四、设计内容和要求(1)设计沼气池的工艺流程;(2)了解沼气池形状及平面布局原则;(3)发酵料液的计算;(4)结合环境条件,给出合理的养殖建议;(5)厌氧发酵间的设计:计算发酵间的容积、气室容积、发酵间各部分尺寸;(6)进料间、出料间(水压间)的设计;(7)在运行的不同阶段,给出合理的管理方案。

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