2019年精选人教部编版历史第一册第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第11课 西汉建立和“文景之
2019年人教部编版初一历史上册第三单元《 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 》单元检测题(含答案)
《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》单元检测题一、选择题1.中华医学博大精深，源远流长。
小雪同学对中国古代医学非常感兴趣，她上网查阅资料时搜集到如下信息：“他是我国古代著名医学家，著有《伤寒杂病论》被后世尊称为‘医圣’”。
据此判断，信息中的“他”是（）A．扁鹊B．华佗C．张仲景D．李时珍2.“地方推行郡县制，小篆成为规范字。
”这一顺口溜反映的现象开始于（）A．秦朝B．汉朝C．唐朝D．宋朝3.秦汉时期的科技发明成果中被纳入“中国古代四大发明”的是（）A．造纸术B．中医治疗学C．麻沸散D．《九章算术》4.后世将刘秀建立的政权称为“东汉”的原因是（）A．其统治区域相对于前朝而言在东方B．刘秀起兵于东方C．东方是太阳升起的地方，代表了希望和生机D．刘秀政权的都城在前朝都城的东面5.面对断壁残垣、江山破碎的社会状况，刘秀勤于国政，改革开拓，使东汉王朝在一片焦土和废墟中恢复和发展，呈现出较为安定繁荣的景象。
史称（）A．文景之治B．光武中兴C．百家争鸣D．休养生息6.徐州龟山汉墓出土了一枚能表明墓主姓名(刘注)及身份的龟钮银印(见下图)。
印章字体不是汉朝时广泛使用的隶书，而是（）A．小篆B．草书C．楷书D．行书7.张仲景“勤求古训，博采众方”，其著作全面阐述了中医理论和治病原则。
该著作是（）A．《伤寒杂病论》B．《丹经》C．《本草纲目》D．《金刚经》8.初一学生林珊在古字画市场发现了一张蔡伦的纸，摊主说是秦朝时期的，非常珍贵。
但林珊运用所学历史知识当即指出，蔡伦的纸最早出现在（）A．西汉以前B．西汉初期C．西汉末期D．东汉时期9.我国“皇帝”的称号开始于（）A．秦国B．秦朝C．西汉D．三国10.想一想《丝绸之路图》，指出其所经地点的先后顺序（）①西亚②河西走廊③欧洲④今新疆境内A．②①③④B．④②①③C．④①②③D．②④①③11.秦统一后规定在全国范围内统一使用的货币是（）A．刀形币B．蚁鼻钱C．铲形币D．圆形方孔钱12.董仲舒向汉武帝建议说：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固(复习课件)-七年级历史上册(部编版)
2022课标
时空观念
公元前 221年 秦朝 建立
公元前 207年 秦朝 灭亡
公元前138年 公元前119年 张骞出使西域
25年 东汉 建立
公元前 209年 陈胜吴 广起义
公元前 202年 刘邦 建汉
公元前 60年 西域都 护设置
184年 黄巾 起义
考点一 秦灭六国
北击匈奴
1.背景 （1）秦末汉初，匈奴首领冒顿单于统一蒙古草原，日渐强大，不断袭扰中原地区。 （2）西汉初期，国力疲弱，被迫对匈奴实行“ 和亲 ”，并交纳贡品。 （3）汉武帝时期，国力强盛。 2.概况：公元前119年，汉武帝派 卫青、霍去病 出击匈奴，双方在 漠北 展开决战，匈奴大败， 从此再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。 3.总括：汉武帝从政治、思想、经济、军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛 时期。
“ 张楚 ”政权。
（6）结果：在秦军的强大攻势下，起义军缺乏后援，最终失败，吴广、陈胜相
继被部下杀害。
3.延续——项羽和刘邦义军 （1）概况：项羽、刘邦领导的军队逐渐壮大，分别对秦军作战。 （2）巨鹿之战 ①指挥者、地点：【 项羽、巨鹿 】 ②特点：以少胜多的战役 ③战果： 将秦军的主力歼灭 （3）推翻秦朝： 刘邦率军直抵秦都咸阳。公元前207年，秦朝灭亡。
境地。
4.结果：历时9个月的黄巾起义最终被镇压下去。
5.影响： 沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振
。
沟通中外文明的“丝绸之路”
形成 西汉时期开通(汉武帝派张骞出使西域后) 路线 长安(起点)→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲(大秦，即古罗马)
陆上 经济 (1)西传：汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域 丝绸 文化 (2)东来：西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等， 之路 交流 以及多种乐器和歌舞等传入中原
人教部编版七年级历史上册 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固复习 教案-2019年教育文档
分类人物朝代成就影响
科技
数学
天文
医学
（三）、典例解析
例1：秦朝“焚书坑儒”，西汉“罢黜百家，独尊儒术”，其根本着眼点在于（）
A、压制知识分子B、有区别地对待古代文化
B、完善法律体制D、加强君主专制
解析：本题是一道材料式单项选择题，考察分析、比较的能力。本题的题干可以简化为秦汉加强思想控制的根本目的是什么？B项不是加强思想控制的目的，C项与题干无关，A项是直接目的，D项才是根本目的。
往西方贩运的货物主要有什么？
（2）根据材料二，指出楼兰王国消失的原因。
（3）要避免楼兰的悲剧重演，走可持续发展道路，我们应该遵循哪些原则？（3分）
板书设计：
第三单元复习
类别秦始皇汉武帝
政治
经济
思想
文化
军事
评价
布置作业：
1、完成第三单元试卷
教学反思：
例2：古人张仲素有《王昭君》诗云：“仙娥今下嫁，骄子自同和。剑戟归田尽，牛羊绕塞多。”今人翦伯赞则曰：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”以上两人（）
A、都赞扬汉代的和亲政策B、都为王昭君下嫁鸣不平
B、都批评汉武帝的战争行径D、都称颂昭君密切汉匈友好关系
解析：本题为材料式单项选择题，考察学生对材料的领悟和阐释能力。本题题干可以简化为：古人张仲素和今人翦伯赞写诗的意图是什么？结合材料分析D项最符合二人意图。
A、大兴文字狱B、罢黜百家，独尊儒术
C、削弱诸侯国势力D、将铸币和盐铁经营权收归中央
4、2019年北京奥运火炬传递的境外路线以古丝绸之路为主线设计。在历史上，古丝绸之路是（）
①东西方贸易往来的重要通道②沟通中西交通的陆上要道
(新人教版)2019春七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固复习课件
• ★★项羽和刘邦进行的战争性质的变化：
• 战争目的代表阶级战争性质秦末农民战争反抗 秦的暴政农民阶级农民战争楚汉之争帝位之争 封建地主阶级封建统治阶级内部争夺最高统治 权的斗争★相关成语：破釜沉舟、项庄舞剑、 意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等
表现 的国力有了很大的增强。这一时期的统治局面,历史
上称之为“文景之治”
考点五、汉武帝的大一统
措施
政治 采纳主父偃的建议 颁布推恩令； 建立刺史制度
思想 采取董仲舒的建议“罢 文化 黜百家独尊儒术”；
长安兴办太学
经济
统一铸造五铢钱，实行 盐铁官营专卖
军事 派卫青、霍去病反击匈奴
影响
从此诸侯国一蹶不振； 大大加强中央对地方的控制。
自主探究：
畅所欲言： 你原先的印象中，秦始 皇是一个怎样的人？你 在影视剧中了解的秦始 皇与历史上的秦始皇有 没有差别？如何评价秦 始皇？
学法指导：
如何评价一个历史人物：
依据历史人物的主要事迹或活动对其做出全面的、 客观的评价，要坚持一分为二的观点。
１：凡是符合人类社会进步要求，适应历史发展朝 流的，都要给予肯定的评价；凡是损害人民利益， 阻碍社会发展的，要给予其否定的评价。这是确定 历史人物历史作用的最根本标准。
央集权的封建国家——秦朝，定都 咸阳。
意义： 1.结束了春秋战国以来长期争战混乱局 面； 2.建立起我国历史上第一个统一的多民 族的封建国家。
考点二、巩固统一
考点二、巩固统一
（1）政治：确立了 君主专制的中央集权制度。 （2）经济：统一货币为 圆形方孔半两钱；统一度量衡。
（3）文化：统一文字为
。
精选2019-2020年初中七年级上册历史第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课 汉武帝巩固大一
精选2019-2020年初中七年级上册历史第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝人教部编版习题精选七十八第1题【单选题】在重视教育方面，两汉统治者都有非常举措，其中在洛阳建立多个皇家图书馆并扩大太学规模、在地方兴办郡国学的皇帝是：( )A、刘邦B、刘恒C、刘彻D、刘秀【答案】：【解析】：第2题【单选题】贾谊在《治安策》中提出“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。
”汉武帝采取的下列措施体现了这一主张的是( )A、罢黜百家，独尊儒术B、设置“十三州部”C、颁布“推恩令”D、反击匈奴【答案】：【解析】：第3题【单选题】下侧是西汉初年郡国并行示意图（局部）。
为消除图中反映的威胁君权的因素，汉武帝( )A、实行“削藩”B、推行分封制C、颁布“推恩令”D、宣布“罢黜百家，独尊儒术”【答案】：【解析】：第4题【单选题】汉武帝即位初期，内有王国问题的困扰，外有匈奴的不断侵袭，汉武帝决定招贤纳士，加强皇权。
那么，持以下哪种观点最容易得到汉武帝的赏识？( )A、“天子受命于天，代天以御万民”B、“民为贵、社稷次之、君为轻”C、“福兮，祸之所伏，祸兮，福之所倚”D、“窃钩行珠，窃国者为诸侯”【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列历史事件，按发生的时间先后正确的排列顺序是( )①陈胜、吴广发动大泽乡起义②西汉建立③秦始皇“焚书坑儒” ④汉武帝颁布“推恩令”A、①②③④B、③②④①C、②③①④D、③①②④【答案】：【解析】：第6题【单选题】主张以“柔术”治天下，统治期间被称作“光武中兴”的皇帝是( )A、刘邦B、刘彻C、刘恒D、刘秀【答案】：【解析】：第7题【单选题】汉武帝在位期间，为加强中央集权采取了一系列措施。
其中，文化方面的主要措施是( )A、以小篆作为全国统一文字B、实行“罢黜百家，独尊儒术”C、由国家统一铸造“五铢钱”D、颁布“推恩令”，削弱诸侯权力【答案】：【解析】：第8题【单选题】提出“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
人教版(部编版)七年级历史上册第三单元统一多民族国家的建立和巩固单元复习
方法梳理
评价历史人物的方法：
史论结合，客观，全面，一分为二。 将历史人物置于当时的历史背景下进行评价。
总
结
特 政治：统一多民族国家的建立和巩固
征
英雄展厅
蒙恬
卫青
霍去病
张骞
纵横梳理
秦汉民族关系
秦朝与匈奴的关系 派蒙恬被击匈奴
汉初： 和亲
汉朝与匈奴的关系 汉武帝：卫青、霍去病 反击匈奴
经济凋敝
家思想郡的（正统守地）位
集权
推行儒县学（教育令郡，）县在制长__安___地兴方办政太府学
统一铸造_五__铢__钱_
实行盐铁_官__营___专卖
在全国范围内统一调配_物__资___平
抑__物__价__
军事 北 东 开击到 发统匈南一辽秦奴疆东的，，是）修兴多；我筑修民长_国灵_城_族渠历_（_的。史西封起上_建临_第_洮_国一_，家个公 _霍_。元_去_前_病_1_1出9年击，匈派奴卫___青__、
材料二：秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有 五岭之戌，外内骚动，百姓罢蔽……财匮力尽，民不聊生。
——司马迁《史记·张耳陈馀列传》
材料三：以下是某校初三学生小明对秦始皇做的全面而简要的评价： 秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国， 结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展； 他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响 深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡
首字方连词经法济： 文长化河交西流，中西欧
疆域对比
西域都对比护西的汉设和秦置朝的疆域图，最大的区别是什么？
时间：公元前60年 职能：总管西域事务
意义
从此，西域地区开始隶属中央政府的管辖，成 为我国不可分割的一部分。
2019-2020年人教部编版历史七年级上册第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课 汉武帝巩固大
依据材料二及所学知识，根据董仲舒的建议，汉武帝在思想上采取了什么政策巩固统一？对后世有何影响？汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成了威胁，汉武帝继位后在政治方面采取什么措施消除了这一影响？
①太尉②御史大夫③丞相④刺史
A、①③
B、②④
C、③④
D、①④
【答案】：
【解析】：两汉时期社会经源自能够得到发展，其主要原因包括( )
①国家统一②生产技术得到改进
③商业发展繁荣④社会相对安定
A、①②④
B、①③
C、②③④
D、③④
【答案】：
【解析】：
秦朝“焚书坑儒”、西汉“罢黜百家，独尊儒术”，其根本着眼点均在于( )
【解析】：
历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。
材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
——《史记·秦始皇本纪》
材料二：
材料三：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车架，时刻图谋举兵夺取皇位。
——引自教材
请回答：
从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制？
材料二反映的事件发生于什么时候？什么地方？其主要领导人物是谁？使该朝灭亡的人又是谁？
发生材料二中的事件的根本原因是什么？
2019-2020学年度人教部编版初中第一册历史第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课 汉武帝巩
2019-2020学年度人教部编版初中第一册历史第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝拔高训练八十一第1题【单选题】人们习惯用“秦皇汉武”来合称秦始皇和汉武帝这两位具有雄才伟略的皇帝。
他们( )A、都曾经对匈奴用兵B、都大规模修筑长城C、都对地方采取分封制D、都统一了货币与文字【答案】：【解析】：第2题【单选题】电视剧《汉武大帝》热播后，人们对汉武帝的文韬武略有所了解，汉武帝治国的指导思想主要是( )A、法家学说B、道家学说C、儒家学说D、墨家学说【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面是西汉初年郡国并行示意图（局部）。
为消除图中反映的威胁中央权力的因素，汉武帝( )A、实行“削藩”B、推行分封制C、颁布“推恩令”D、宣布“罢黜百家，独尊儒术”【答案】：【解析】：第4题【单选题】汉初采取休养生息政策的皇帝不包括( )A、汉高祖B、汉文帝C、汉景帝D、汉武帝【解析】：第5题【单选题】为巩固统一，秦始皇与汉武帝在经济方面实施的相同措施是( )A、统一文字B、统一货币C、统一度量衡D、盐铁官营【答案】：【解析】：第6题【单选题】汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国；并实行“罢黜百家，独尊儒术”。
其主要目的是( )A、加强中央集权B、排斥异己C、平定叛乱D、发展经济【答案】：第7题【单选题】“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑以封子弟。
”文中“推恩之令”在当时最大的作用是( )A、推行了新儒学教育B、促成了“文景之治”C、实现思想上的大一统D、促进了政治上的大一统【答案】：【解析】：第8题【单选题】加强对官员的监督自古有之，汉武帝加强监察制度，建立了什么制度监视地方官吏、豪强及子弟。
( )A、御史大夫B、刺史C、太尉D、县令【答案】：【解析】：第9题【单选题】“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同”(董仲舒语)，人君无法维持统一。
为了扭转这种局面，汉武帝采取的措施是( )A、“焚书坑儒”B、削弱诸侯国的势力C、大兴文字狱D、罢黜百家，独尊儒术【答案】：【解析】：第10题【材料分析题】阅读材料，回答问题。
初中历史部编版七年级上册第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》教学设计
初中历史部编版七年级上册第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》教学设计一. 教材分析《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》是初中历史部编版七年级上册第三单元的内容。
本节课主要讲述了秦朝和汉朝的历史，包括秦始皇统一六国、秦朝的中央集权制度、汉朝的建立和发展等。
通过学习本节课，学生可以了解秦汉时期的历史背景、重要事件和统一多民族国家的建立过程。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了夏商西周的历史，对古代中国的历史发展有一定的认识。
但学生对秦汉时期的历史知识相对较陌生，需要通过本节课的学习来进一步了解。
此外，学生对于统一多民族国家的概念可能还不够清晰，需要通过本节课的学习来加深理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解秦汉时期的历史背景、重要事件和统一多民族国家的建立过程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对秦汉时期历史的兴趣，树立正确的民族观和国家观。
四. 教学重难点1.教学重点：秦始皇统一六国、秦朝的中央集权制度、汉朝的建立和发展。
2.教学难点：统一多民族国家的建立和巩固过程。
五. 教学方法1.自主学习：学生通过自主学习，了解秦汉时期的历史背景和重要事件。
2.合作探讨：学生分组合作，探讨统一多民族国家的建立和巩固过程。
3.案例分析：通过分析具体案例，使学生更好地理解秦汉时期的历史。
六. 教学准备1.教材：部编版七年级上册《历史》第三单元相关内容。
2.课件：制作与教学内容相关的课件。
3.案例资料：准备与秦汉时期相关的历史案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入问题或故事，引起学生对秦汉时期的兴趣，如：“你们知道秦始皇是谁吗？他有什么样的成就？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现秦汉时期的历史背景和重要事件，如秦始皇统一六国、秦朝的中央集权制度、汉朝的建立和发展等。
第三单元秦汉时期统一多民族封建国家的建立和巩固知识点整理2024-2025学年去年金陵十三钗
2024部编版七年级历史（上）复习知识点整理第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第9 课秦统一中国在军事上对六国发动猛烈攻势。
是历史发展的必然结果。
统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族国家的最高统治者称为“皇帝”,总揽全国的政,中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指称为“三,称为建立开创了此后我国历代在全国长度、容量、有利于国家对经济便利了经济的发展西周分封制与秦朝郡县制的比较第10 课秦末农民大起义三、秦朝的灭亡项羽率军在巨鹿之战中以少胜多，歼灭秦军主力。
公元前207年，刘邦率兵直抵秦都咸阳，秦朝灭亡。
第11课西汉建立和“文景之治”成为富西汉与匈奴开通边境秦亡汉兴的原因及启示(1)原因：①秦朝以法家思想治国，实行严刑峻法，激化社会矛盾；汉初推行道家的“无为而治”。
②秦朝灭亡的根本原因是秦的暴政。
以此为鉴，汉初统治者实行休养生息政策。
“文景之治”是中国封建社会出现的第一个治世，为汉朝的大一统奠定了良好的基础。
(2)启示：“成由俭，败由奢”，汉初统治者政策宽厚、生活节俭，并致力于解决民生问题，促进了经济发展，使人民生活安定。
第12课大一统王朝的巩固由严厉镇压诸侯王“推恩”:分割诸侯国的土地→削弱诸侯(地方)势力→加强中央集权二、加强经济管控发明新型播种工具四、北击匈奴拓展延伸1.秦汉对待儒学的不同态度2.汉代使儒学成为封建王朝正统思想的原因(1)大一统的要求：汉初“无为而治”思想已不再适用于新形势，统治者急需一种新思想巩固统治；(2)董仲舒的贡献：他把儒家思想与社会需要相结合，使儒家的忠君守礼思想成为大一统政权的精神支柱；(3)汉武帝的推动：汉武帝全面肯定董仲舒的儒学思想，大力推行儒学教育；(4)根本原因：儒家思想的基本精神，适应了封建统治者加强君主专制和中央集权的需要。
第13课东汉的兴衰社会出现比提高了农业生产效率；利用水力三、黄巾起义第14课丝绸之路的开通与经营西域一、张骞通西域第15课秦汉时期的科技与文化一、造纸术的发明二、医学、数学与农学的成就发明了“麻沸散”；创编出了“五禽戏”,帮助人是当时世界上先进的数学著秦简九九表这部书总结了关中地区的农业生产三、司马迁与《史记》四、道教和佛教也吸收社会上的一些神仙使太平道得得到上层统治阶级的扶在社会、思想、文学以及建筑、雕拓展延伸两汉时期文化昌盛的原因?(1)政治因素：汉朝中央集权加强，大一统国家巩固。
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2019年精选人教部编版历史第一册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第11课西汉建立和“文景之治”习题精选九十
第1题【单选题】
在汉代，人们把玉门关、阳关以西，包括今天新疆以及更远的地区称为西域。
下列属于中国古代政府加强对今天新疆地区管理的举措有( )
①西汉政府设立西域都护府
②汉武帝平定准噶尔贵族叛乱
③清政府在该地区实施“改土归流”
④清朝平定天山南路的回部贵族叛乱
A、①③
B、②③
C、①④
D、②④
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
框中朝代顺序正确的是( )
A、秦、春秋、西晋、南北朝、东汉
B、春秋、秦、南北朝、西晋、东汉
C、春秋、秦、东汉、西晋、南北朝
D、春秋、秦、东汉、南北朝、西晋
【解析】：
第3题【单选题】
下面说法错误的是( )
A、汉武帝是我国历史上一位雄才大略的皇帝
B、经过汉武帝的统治，西汉国势开始进入鼎盛时期
C、汉武帝时期，政治清明、社会安定，史称“文景之治”
D、汉武帝时期实现了政治、经济、军事、思想文化的大一统局面
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
猜一个历史谜语：持久和平（打一古地名）。
下列王朝中，定都此地的是( )
①秦朝②西汉③西晋④东汉⑤隋朝⑥唐朝
A、①②③
B、④⑤⑥
C、①③⑤
D、②⑤⑥
【答案】：
第5题【单选题】
下列中国古代帝王中，吸取暴政导致速亡的教训，采取休养生息的政策的是( )
①秦始皇
②秦二世
③汉高祖
④汉文帝
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
《三字经》是中国传统儿童启蒙读物，自问世以来，屡经增改。
以下节录的“叙史”部分：“……始春秋，终战国，五霸强七雄出。
①，始兼并，传二世，楚汉争，高祖兴，②……魏蜀吴，争汉鼎，③，迄两晋……”序号处填入正确的是( )
A、①汉业建；②号三国；③赢秦氏
B、①号三国；②汉业建；③赢秦氏
C、①赢秦氏；②号三国；③汉业建
D、①赢秦氏；②汉业建；③号三国
【答案】：。