第二单元 6.j q x
一年级上册第二单元6.《jqx》
3分钟
1.总结：这节课同学们的表现非常棒，我们不但认识了三个拼音朋友，还了解了小ü遇到j、q、x要摘帽子，最后老师还想送给大家一首儿歌，你们想不想听？
2.出示儿歌：
jqx，jqx，三个朋友在一起，母鸡蝴蝶jjj，七个气球qqq，刀切西瓜xxx，大家吃得甜蜜蜜。
通过儿歌，对本节课的内容加以总结梳理，加深学生对知识的印象，教师用生动的语言强化本节课的重、难点，激发学生学习拼音的兴趣。
二、欣赏图片，整体感知
10分钟
1.过渡：原来，拼音王国里马上要开联欢会了，我们去看看会场布置好了没有？
(课件出示：联欢会的场景，并将书中关于j、q、x的情境图分散出现在课件中。)
2.引导学生看图：喜欢这样的场面吗？能不能把你看到的和大家说一说？
3.引导学生认识新声母——j、q、x。教师根据学生的回答在黑板上贴出相应的图片和拼音卡片。
四、自主学习，练读儿歌
1.过渡：大家看，老师还想给大家介绍一群特别可爱的小家伙，它们是谁？(课件出示一群小鸡的图片。)
2.引导学生读儿歌。
(1)教师范读儿歌，学生认真听儿歌中每个字的读音。
(2)学习会认字“鸡”，带领学生读准字音，认清字形。
(3)引导学生用“鸡”说句话。
1.学生读儿歌。
(1)学生自主读儿歌，要求读准字音，不丢字，不添字。
(3)同桌互相读儿歌，互相纠正读音，圈画儿歌中(本课要求学会)的音节。
(6)指名读儿歌，要求读得正确、流利。
(7)借助课件齐读儿歌，注意读准本课所学音节词的读音。
在汉语拼音教学中要做到拼音不离汉字，汉字不离词语，词语不离文章，学生边学拼音，边认汉字，边读小韵文，学习内容多样化，更容易引起儿童的学习兴趣，让学生及早品尝到学习拼音的成就感，而且拼音帮助识字，在识字的过程中又巩固了拼读的能力。多层次地读儿歌，感知儿歌内容。
部编人教版一年级语文上册【教案】第2单元 6 j q x
6j q x1．学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．初步掌握ü上两点省写规则。
3．学会j q x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q x 开头的音节，包括由j q x 组成的三拼音节。
认识2个生字，会读儿歌。
4．能准确流利地朗读儿歌，初步感知重叠词语。
1．j q x 的发音及韵母的拼读。
2．j q x 与ü 相拼时ü上两点省写规则。
第一课时一、复习导入我们已经在拼音王国里认识了许多声母朋友啊，现在老师要问大家都记得他们的名字吗？能大声地叫出它们的名字吗？(出示课件)打乱顺序读声母——开火车读小朋友的记性真好，还能记住它们的名字，现在再介绍一些声母朋友和大家认识，你们想认识吗？二、学习读音1．在认识他们之前，我们先来看一幅图，你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说(强调：一句、完整)。
我们把母鸡的“鸡”读得轻一点，短一点，就是我们今天要认识的第一个声母朋友的读音了。
小朋友们一定很想和他打招呼，先听听老师怎么和他打招呼的。
(示范读)读的时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。
全体跟读——开小火车(两组)看着这幅图你有什么好办法记住他吗？编编顺口溜(母鸡母鸡j j j)2．看大家学得这么认真，又有一个声母朋友想和大家认识！你们高兴吧！看，他给你们带来了一份礼物，这是什么呢？(出示课件：气球)你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说(强调：一句、完整)我们把气球的“气”读成第一声，读得轻一点，短一点，就是第二个声母朋友的名字。
(示范读)读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。
全体跟读——开小火车(另两组)看着美丽的气球，你有什么好办法记住q呢？(气球气球q q q)3．我们已经认识两位好朋友了，这时，又有一个声母朋友给我们送来了礼物，瞧，是什么呢？(西瓜)你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说(强调：一句、完整)西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母朋友的名字，把“西”读得轻一点，短一点，就是我们这个声母朋友的名字了。
一年级上册语文教案-第2单元 6 j q x｜人教(部编版)
一年级上册语文教案－第2单元 6 j q x｜人教（部编版）一、教学目标1. 让学生掌握j、q、x三个声母的发音要领，并能正确书写。
2. 通过学习，使学生能够准确拼读j、q、x与单韵母相拼的音节。
3. 培养学生看图说话的能力，激发学生对语文学习的兴趣。
4. 教育学生关爱家人，学会感恩。
二、教学内容1. j、q、x三个声母的发音及书写。
2. j、q、x与单韵母相拼的音节拼读。
3. 看图说话，训练学生的表达能力。
4. 儿歌《家》的学习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：j、q、x三个声母的发音及书写，j、q、x与单韵母相拼的音节拼读。
2. 教学难点：j、q、x与单韵母相拼的音节拼读。
四、教学时间2课时五、教学过程第一课时一、导入新课1. 复习已学的声母，巩固发音。
2. 引导学生观察j、q、x三个声母的发音特点，为新课的学习做好铺垫。
二、学习j、q、x三个声母的发音及书写1. 教师示范发音，学生跟读。
2. 学生自主练习发音，教师个别指导。
3. 学习j、q、x的书写，教师示范，学生跟随书写。
4. 学生自主练习书写，教师个别指导。
三、学习j、q、x与单韵母相拼的音节拼读1. 教师示范拼读，学生跟读。
2. 学生自主练习拼读，教师个别指导。
3. 拼读练习，巩固所学。
四、课堂小结本节课学习了j、q、x三个声母的发音及书写，以及j、q、x与单韵母相拼的音节拼读。
通过学习，学生能够准确掌握这三个声母的发音要领，并能正确书写。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的j、q、x三个声母的发音及书写。
2. 引导学生回顾j、q、x与单韵母相拼的音节拼读。
二、看图说话，训练学生的表达能力1. 出示图片，引导学生观察。
2. 学生用自己的语言描述图片内容。
3. 教师点评，指导学生表达。
三、学习儿歌《家》1. 教师示范朗读儿歌，学生跟读。
2. 学生自主朗读儿歌，教师个别指导。
3. 朗读比赛，激发学生学习兴趣。
四、课堂小结本节课通过看图说话训练了学生的表达能力，同时学习了儿歌《家》。
一年级上册语文课件-汉语拼音6《j q x+拼读规则》 人教部编版 (共12张PPT)
汉语拼音 j q x 汉语拼音
j-ǖ→jū q-ǖ→qū x-ǖ→xū
鞠躬 蛐蛐 胡须
居住 弯曲 需要
小ü见到j q x，脱帽行个礼，去掉两点还读ü。
汉语拼音 j q x 识词认字
棋
汉语拼音 j q x 学习儿歌
鸡
一年级上册 第二单元 拼音读写课
《j q x》 +图书《拼读规则》
汉语拼音 j q x
汉语拼音 j q x
声母 j
汉语拼音 j q x
声母 q
气球拖线q q q，左上半圆q q q，像个9字q q q
汉语拼音 j q x
pù bù ɡē qǔ
汉语拼音 j q x
声母 x
汉语拼音 j q x
j占上中下三格，由两笔写成，第一笔是竖右弯，第二笔是点。q占 中下格，由两笔写成，第一笔是左半圆，第二笔是竖。x占中格，由 两笔写成，第一笔是右斜，第二笔是左斜。
汉语拼音 j q x
j-ī→jī
qì xī
j-i-ā→jiā qiā xiá
汉语拼音 j qБайду номын сангаасx 学习儿歌
j-ǖ→jū q-ǖ→qū x-ǖ→xū
部编版小学语文一年级上册第二单元汉语拼音6.《j q x》
字词学习
dā jī mù
搭积木 j —ī→ jī
重点研读
xià qí
下棋 q — í→qí
儿歌诵读
zài yì qǐ 在一起
xiǎo huánɡ jī xiǎo hēi jī 小 黄 鸡，小 黑 鸡， huān huān xǐ xǐ zài yì qǐ 欢 欢 喜 喜 在 一 起。 páo pɑo tǔ zhuō zhuo chónɡ
弯曲
委屈
写读一一写读
x — ǖ→ xū
虚心
胡须
重点研读
声母j、q、x的三拼音节
j
jiɑ
q
iɑ
qiɑ
x
xiɑ
j、q、x，脾气怪，不和小ɑ单独见。
小ɑ要见j、q、x，必须小i来联系。
重点研读
j — i — ā→jiā
家园
家人
重点研读
q — i —à →qià
恰恰
重点研读
x — i — á→ xiá
q
q
写写一一写写
x
x
拓展阅读
小小象 小小象，真可爱， 长长的鼻子多气派， 来到水边吸个饱， 哗啦哗啦洗个澡。
课堂互动
认读本课拼音和生字， 熟读儿歌。
丰富示例，形象讲解。
jqx
读准、认清、初步掌握、正确认读。
b
①读准音，认清形，能正确书写。
p
②使用拼读方法，正确拼读两拼和三拼音节，
m
初步掌握三拼音节拼读方法。
f
③借助拼音，正确认读。
课时建议：2课时
激趣导入1
观察图画，找出画中隐藏的字母。
j
q x
激趣导入2
一只大公鸡，长得多美丽，鲜红冠子花外衣，人人都欢喜。 这只大公鸡，聪明又淘气，捉虫打鸣样样行，天天催人起。
部编版小学语文一年级上册第二单元第6课《jqx》教案
部编版小学语文一年级上册第二单元第6课《jqx》教案6 j q x第一课时教学目标：1、正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。
2、正确拼读j、q、x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x 和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。
教学过程：一、情境激趣，复习引入二、欣赏图片，整体感知1、引导学生看图：喜欢这样的场面吗？能不能把你看到的和大家说一说？2、引导学生认识新声母——j、q、x。
教师根据学生的回答在黑板上贴出相应的图片和拼音卡片。
三、结合图画，识记声母1、认读声母j。
(1)引导学生对比图片与字母，说一说有什么好办法记住声母j。
(2)介绍声母j 的发音方法：声母j 和母鸡的“鸡”读音很像，把“母鸡”的“鸡”读得轻一些，短一些，就是j 的读音。
(3)引导学生根据前面学习声母的经验给声母j 编一首儿歌。
生编儿歌：母鸡蝴蝶，jjj。
2、认读声母q。
(1)现在我们再来看一看这幅图片，(出示小女孩手拿气球的图片)请大家观察图片，小女孩手里拿的是什么？(气球。
)数数一共有多少个气球。
(2)出示声母q 的字母卡片，结合图片介绍声母q 的发音方法：把“七个”的“七”读得轻短些，就是q 的读音。
(3)引导学生想办法记住声母q。
3、认读声母x。
(1)引导学生观察西瓜被切成几块，刀切的印记像什么。
(2)编儿歌：刀切西瓜x x x。
小组赛读。
4、学习j、q、x 的写法。
(1)请大家打开书翻到31 页，观察它们在四线格中的占格及写法。
(2)请学生汇报观察结果，师在黑板上范写。
强调占格和笔顺。
学生练写，教师巡视指导。
(纠正写字姿势)5、游戏巩固：变魔术，区分形近字母。
①拿出声母卡片i，请学生认读。
折起钩钩，变成j，再次请学生认读。
②拿出剪好的空心卡片b，学生认读。
翻个面，变成d，再让学生认读。
倒过来，变成p，请学生认读。
翻个面，变成q，请学生认读。
四、故事激趣，拼读音节1、(出示i 的拼音卡片)小i 和j、q、x 交朋友后就组成了一个个新的音节，你们会拼读。
部编版6、jqx
再见
儿歌：七个气球，q q q
恭喜大家闯过第二关，我们一起来吃个 大西瓜。 第三关 1.看一看，图片上的西瓜分 成了几块？它是怎么切的？
2.西瓜上的刀印又像哪个 拼音字母？
儿歌：刀切西瓜，x x x
j—ī
jī
qì
xī
jī jí jǐ
“公鸡”的“鸡” “着急”的“急” “自己”的“己”
jì
读一读
ī
ǐ
ì á ǖ ā
ì
6 、j q x
闯关游戏
第一关
1. 观察图片，你看到了 什么？母鸡在干什么？ 一只母鸡抬头望着蝴蝶 2.这幅图和哪个汉语拼 音字母相像呢？
j
儿歌：母鸡蝴蝶，j j j
刚才，大家表现很棒。老师奖励你们气球。 第二关
1.看一看，图片上总 共有几只气球？
2.它的形状又像哪个 拼音字母呢？
qu xu
x
j—i — ā
qiᾱ
jiᾱ
xiά
guā
kuā
huā
拼读方法:声轻,介快,韵母响,三拼连读很顺当
guo
kuo
huo
dᾱ jī
mù
搭 积 木
xià
qí
下 棋
dᾱ jī
mù
搭 积 木
xià qí
下 棋
jī
xǐ
qǐ
xì
qí
jīBiblioteka 棋鸡jqx儿歌
jqx，jqx，三个朋友在 一起，
母鸡蝴蝶，j j j， 七个气球，q q q，
“记住”的“记”
qī qí qǐ
qì
“七个”的“七” “旗子”的“旗” “起床”的“起”
南通市部编版一年级语文上册第二单元汉语拼音6《j q x》教案及答案
南通市部编版一年级语文上册第二单元汉语拼音6《j q x》教案及答案一、教案一、教学目标1.能认读j、q、x三个声母；2.能认读和书写字母j、q、x开头的汉字；3.能正确使用j、q、x发音。
二、教学重点1.认读j、q、x三个声母；2.书写并认读字母j、q、x开头的汉字。
三、教学难点1.区分j、q、x三个声母的发音；2.正确书写字母j、q、x开头的汉字。
四、教学准备1.教师准备字母j、q、x卡片；2.课件或板书；3.学生练习册。
五、教学过程1.引导学生识字母：–让学生观察字母j、q、x卡片，感受发音；–老师模仿发音，让学生模仿；–学生轮流读出卡片上的字母，纠正发音。
2.学习字母与汉字：–展示字母j，读音[ji]，让学生模仿；–学生认读和书写j开头的字：鸡；–类似操作教授字母q：读音[qiu]，汉字球；–类似操作教授字母x：读音[xi]，汉字西。
3.巩固与拓展：–让学生用 j、q、x 造句，加深记忆；–让学生用字母拼写简单的单词，巩固学习成果；–让学生互相听写，检查巩固情况。
4.结束语：–复习当天所学内容，强化记忆；–布置学生练习册上相关练习，巩固知识。
二、答案1.字母j、q、x发音：–j：[ji]–q：[qiu]–x：[xi]2.j、q、x开头的汉字：–j：鸡–q：球–x：西3.造句：–j：鸡叫得很早。
–q：小球滚来滚去。
–x：西边是一片湖。
4.单词拼写：–j：鸡、脊、几–q：球、秋、区–x：西、细、戏以上为本节课的教案及答案，希望同学们认真学习，顺利掌握j、q、x的发音和相关汉字。
部编一年级上册 第二单元汉语拼音6 j q x(第一课时)
课堂练习 一、按顺序填空。
b pmf
nl ɡk qx
dt hj
二、猜猜看，这是哪几个字母？
左下半圆（ d ）（ d ）（ d ） 左上半圆（ q ）（ q ）（ q ） 右上半圆（ p ）（ p ）（ p ） 竖弯加点（ j ）（ j ）（ j ）
三、蜗牛爬行比赛。
p
b q
竖弯加点 j j j
五彩气球 q q q
一个大叉x x x
学课文 用拼音
看，这儿的景 色多美呀！说一说， 你从图片上看到了 什么？
什么季节，谁 在干什么？
图上还有什么动 物，在干什么？
夏天，小红坐 在院子里数着
气球。
一只母鸡在追蝴 蝶。桌子上放着 切好的大西瓜。
用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧！
x 读一读，看看图，再看看 你发现了什么？
被切开的西 瓜像什么？
x 像个大叉 x x x
手指操做起来，小手帮忙记形状。
竖弯加点 j j j
五彩气球 q q q
一个大叉x x x
生活中的“j q x”，观察图片记一记。
j
q
x
学书写
j1 2
书 两笔写成，占上、中、下三格。
写
提 注意竖弯的竖要写得直，到下格后才开始 示 往左弯。
夏日的小院里，大树伯伯撑开绿 色的太阳伞。妹妹紧紧地拽着爸爸买 给她的彩色气球，仰起头忙着数数， “1、2、3……”一直数到了7。地上 的小方桌上，一个切开的西瓜正等着 小妹妹吃呢。这时，奶奶养的母鸡从 远处跑来，追逐着空中的蝴蝶，旁边 的小鸡发出一串叽叽叽的叫声，好像 在给母鸡加油。
儿歌读起来
j q x，j q x，三个朋友在一起， 母鸡蝴蝶j j j，七个气球q q q， 刀切西瓜x x x，大家吃得甜蜜蜜。
6、 j、q、x
6、 ｊ、ｑ、ｘ 汉语拼音精品教案 6、ｊ、ｑ、ｘ徐翠敏一、教学目标 1、学会ｊ、 ｑ、ｘ三个声母，读准音，认清行，正确书写。
2、初步掌握 ü 上两个点的省写规则。
3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、 ｑ、ｘ开头的三拼音节。
4、认识 5 个字，会读儿歌。
二、教学重点、难点能够使学生掌握和 ü 相拼的省略规则，并且明确 与不能相拼。
使学生能够区分—的字形。
三、课时 2 四、教学过程第一课时一、复习 1、开火车认读声母卡片 二、学习声母发音 1、教学声母。
1 说图上画着谁在干什么？一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。
我们把母鸡的鸡读得轻一点，短一点就是声母。
板书 2 听教师示范，学生边听边看。
3 读学生试读，齐读，开火车读。
4 记看看像什么？像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴 蝶。
教顺口溜鸡吃小虫，竖弯加点。
边念顺口溜，边书空的笔顺,两笔完成。
2、教学声母。
1 看图说话图上画了什么？七只气球在天上飞。
气球的气读得轻短一些，就是声母。
2 听老师读和，有什么不同？要用力，是送气的。
教师领读、指名读、—对比读。
3 像什么？教顺口溜气球拖线，左上半圆，像个 9 字。
3、教学声母。
1 看图说话图上画着什么？2 教师领读，学生模仿。
3 你能用什么方法来记住它？刀切西瓜，像个叉叉。
4、指导书写。
引导学生观察在四线格所占的位置，提醒学生注意的笔顺。
注意与、与的区别，防止将与、、、等混淆。
四教学声母与的拼音。
1、出示与的拼音，学生自由拼读。
2、指名读，开火车读，齐读。
3、对比读———，说说有什么不同？是声母，读得轻又短，是音节， 读得响而长些。
五教学和 ü 的拼音。
1、引导发现。
出示音节—ü→ü—ü→—ü→ü—ü→—ü→让学生拼一拼，看看发现了什 么。
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dā ɡè chénɡ bǎo zhēn huān xǐ 搭 个 城 堡 真 欢 喜
zài yì qǐ 在 一 起 xiǎo huánɡ jī xiǎo hēi jī ， 小 黄 鸡，小 黑 鸡，
huān huān xǐ xǐ zài yì qǐ 欢 欢 喜 喜 在 一 起。 páo pɑo tǔ zhuō zhuo chónɡ 刨 刨 土，捉 捉 虫， qīnɡ cǎo dì shànɡ zuò yóu xì 青 草 地 上 做 游 戏
第二单元 · 汉语拼音
j q x
学习目标
1.学会j、q、x这3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读 三拼音节。 3.学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。认识2个生字，会读
儿歌。
课文导入
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ɡ
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i n d ü
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课文讲解
１.j q x不和u相拼。 ２.j q x与ü相拼时ü上两点要省略。 ３.j q x与ü相拼时ü上两点去掉后仍然读ü，千万 不能读u。
hé mǎ piáo chónɡ lái xià qí 河 马 瓢 虫 来 下 棋， qí zi bèi chī hé mǎ jí 棋 子 被 吃 河 马 急。 xiǎo tù ɡuāi ɡuāi dā jī mù 小 兔 乖 乖 搭 积 木，
竖弯加点j j j 母鸡捉虫j j j
j
气球拖线q q q
左上半圆q q q
q
刀切西瓜x x x
像个叉叉x x x
x
j q x
i
ji qi xi
j q x
i
ɑ
jiɑ qiɑ xiɑ
j q x
ǖ
jū qū xū
1.小ü见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。
2.小ü见了j q x，去掉两点还读ü。 3.j q x，真淘气，从不和u在一起。